小學(xué)教學(xué)教研工作總結7篇
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)教研工作總結7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結 篇1
一、常規管理合理化
1、及時(shí)撰寫(xiě)教案（反思）。
要求教師最少提前備好一周的功課，并寫(xiě)好教；教后必須認真及時(shí)寫(xiě)好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現教師們都能認真撰寫(xiě)教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。
每位任課教師根據本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫(xiě)作業(yè)，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍增長(cháng)才智。
3、重視習慣培養。
學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等培養，特別重視學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )學(xué)習。
4、強化薄弱學(xué)科管理。
本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語(yǔ)老師除按照規定的課程方案開(kāi)足上好每一節英語(yǔ)課外，各班還利用每天下午寫(xiě)字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽(tīng)、朗讀訓練，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和朗讀能力的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監控。
行政領(lǐng)導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋，以便教師們取長(cháng)補短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。
青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內公華考范文網(wǎng)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析；對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對自己的教學(xué)結果進(jìn)行反思與總結；對學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習行為、學(xué)習方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。教師真抓實(shí)干，長(cháng)期不懈地努力，各年級語(yǔ)數成績(jì)明顯提高。
7、發(fā)揮教研組作用。
按學(xué)校規定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時(shí)，老師們可針對教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等，展開(kāi)討論。新老教師積極參與，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高
二、教師成長(cháng)專(zhuān)業(yè)化
1、加強理論學(xué)習。
理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識。
�。�1）加強對《課程標準》的學(xué)習。
新的《課程標準》是我們廣大教師教學(xué)的依據。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，繼續組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。
�。�2）“終身學(xué)習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學(xué)思想。
學(xué)校組織教師觀(guān)看有關(guān)新課程的.理論錄像資料，校長(cháng)推薦書(shū)目、出借書(shū)籍、教導處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過(guò)讀書(shū)筆記、網(wǎng)絡(luò )交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。
2、人人嘗試做研究。
本學(xué)期，學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。要求每個(gè)老師根據自己平時(shí)的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題，并展開(kāi)研究，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機結合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析；對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對自己的教學(xué)結果進(jìn)行反思與總結；對學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習行為、學(xué)習方式進(jìn)行剖析與探索。
一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結 篇2
大家好！
首先，我代表本校的全體師生歡迎大家蒞臨我校指導工作，并誠懇希望各位提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
近年來(lái)，在教育局和教研室的正確指導下，我校積極推進(jìn)新課程改革，加強教學(xué)常規管理，強化督促檢查，教育教學(xué)工作有了新的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩步提高，借此機會(huì )，我把我校教育教學(xué)工作做個(gè)總結與各位領(lǐng)導、同仁進(jìn)行交流，希望各位批評、指正。
一、狠抓教師隊伍的建設，不斷提高教育質(zhì)量
1、師德建設是提高教師隊伍質(zhì)量的前提，“教育是愛(ài)的藝術(shù)”，“愛(ài)是教育的基石”，總之沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這是教育的真諦。我們通過(guò)組織教師學(xué)習〈教師法〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規范〉讓教師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，激勵教師在教書(shū)育人的工作中做出應有的貢獻。其中，我們又把熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生作為師德教育的核心內容，要求教師平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)習困難的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到應有的關(guān)心，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受教育的權利。
在制度上規范教師的師德。我們每一學(xué)期都要與所有老師簽訂〈師德師風(fēng)協(xié)議書(shū)〉，對教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂收費，不歧視不排斥學(xué)習困難的學(xué)生，不體罰學(xué)生，不冷眼對待家長(cháng)等。如果有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將按照協(xié)議書(shū)中的規定，作出嚴肅的處理。
2、開(kāi)展扎實(shí)有效的校本研訓活動(dòng)，注重教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
近年來(lái)，我校每學(xué)期都開(kāi)展了全員性的聽(tīng)課評課活動(dòng)，本學(xué)期，是圍繞探索“有效的課堂教學(xué)進(jìn)行的，這次活動(dòng)，在課型上有新的亮點(diǎn)，如語(yǔ)文有一節口語(yǔ)交際課，楊雪梅老師的《我是小小推銷(xiāo)員》，老師引導得當，學(xué)生表現精采，數學(xué)有一節復習課，我們是請教研室鮑主任上的示范課，層次分明，整合性很強。這些課型，在老師平時(shí)的教學(xué)比較隨意，是不容易上好的課，通過(guò)這次活動(dòng)，老師們深受啟發(fā)，受益非淺。
集體備課和教學(xué)反思是校本研訓的重要內容，學(xué)校建立了集備制度，語(yǔ)數教研組每月至少開(kāi)展一次集備活動(dòng)，在教法學(xué)法上進(jìn)行研討，優(yōu)化了教學(xué)設計。
在日常的教學(xué)中我校非常重視教學(xué)反思這一環(huán)節，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。記自己一節課的成敗之處，記教學(xué)中的疏漏與失誤，記錄學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的困惑，記教學(xué)再設計，要求每節課后要有反思，學(xué)期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評。
二、抓實(shí)教學(xué)常規管理
教學(xué)狠抓常規落實(shí)。常規教學(xué)各環(huán)節落實(shí)到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。學(xué)校在常規教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節管理做為最基礎，最重要，最根本的工作，學(xué)校做了一些較有成效的工作。
備課抓實(shí)效。備課是提高課堂教學(xué)效率的重要環(huán)節，備課要準確定位課堂教學(xué)目標，處理好“三維目標”的關(guān)系；教案格式嚴格按照《開(kāi)發(fā)區中小學(xué)教學(xué)常規管理細則》；特別強調有效備課，嚴禁生搬硬套。嚴禁回憶錄式備課，若發(fā)現上新課不備課的情況處罰的力度比較大，教師備課日趨規范。
課堂抓效益。課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的'關(guān)鍵，我們緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)關(guān)鍵，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。提倡關(guān)愛(ài)了解學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，“以學(xué)定教”，有針對性開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。并積極探索新課程理念下科學(xué)的教學(xué)模式，立足于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習、認真思考和積極探索，確立自主、合作、探究的學(xué)習方，努力激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，不斷擴大課堂教學(xué)的知識信息量，提高了課堂的教學(xué)效率。
作業(yè)抓規范。作業(yè)布置要科學(xué)、合理，減少隨意性，杜絕盲目性，提倡選擇性，增強實(shí)效性。每次作業(yè)都要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精改。嚴格要求學(xué)生做到作業(yè)格式規范、書(shū)寫(xiě)工整。
輔導抓效果。輔導是反饋教學(xué)信息、落實(shí)分層教學(xué)、對學(xué)生因材施教的有效手段。輔導采取個(gè)別輔導、面批、談話(huà)等不同的方式。注重個(gè)別輔導，做到定時(shí)間、定對象、定內容。
考試抓嚴謹�？荚囀窃u價(jià)教學(xué)質(zhì)量的重要手段�？硷L(fēng)考紀關(guān)系到對教師教學(xué)評價(jià)的公平和公正，也關(guān)系到對學(xué)生誠信品德的教育，所以我們非常注重師生的考風(fēng)考紀的教育，從單元測驗做起，期中期末考試從考場(chǎng)布置、監考老師的職責、閱卷都有嚴格要求，良好的考風(fēng)考紀促進(jìn)了教育教學(xué)的健康發(fā)展。
教學(xué)常規管理的關(guān)鍵在于督促檢查，我們嚴把教學(xué)常規檢查關(guān)，每月對全校老師的教學(xué)月常規工作進(jìn)行全面的檢查，為體現檢查結果的公正、公平，我們成立教學(xué)常規工作檢查小組，對每位老師的教學(xué)常規工作進(jìn)行量化評分，并評出三個(gè)等次，評選結果及時(shí)公布，并與獎懲、績(jì)效工資掛鉤。
三、規范課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量和效益不斷提高
課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)最基本的形式和最主要的渠道，課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的高低，直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和育人目標的實(shí)現，近年來(lái)，我校通過(guò)開(kāi)展有效課堂教學(xué)研討活動(dòng)，使課堂教學(xué)逐步規范。
自從在小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)學(xué)科以來(lái)，我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅，一是我們有一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，教學(xué)能力比較強，二是主管部門(mén)和學(xué)校的重視，學(xué)校像重視語(yǔ)文、數學(xué)一樣重視英語(yǔ)學(xué)科，我們的英語(yǔ)課堂一直是比較規范，教研室也時(shí)常下到學(xué)校進(jìn)行英語(yǔ)教研工作指導。對于當前的英語(yǔ)教學(xué)，由于各方面原因，似乎有向屬科發(fā)展的趨勢，如難以有效地教研活動(dòng)，教學(xué)評價(jià)是不是就停留在考核的層面，這些不確定的因素對于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的健康發(fā)展是不利的。
屬科教學(xué)對于我們這樣的農村小學(xué)來(lái)說(shuō)做到十分規范是不現實(shí)的，一是專(zhuān)門(mén)的老師，二是硬件條件太差，我們學(xué)校只有一臺老式的風(fēng)琴，電腦雖說(shuō)有15臺，但都是淘汰產(chǎn)品，而且只有一半能正常使用，但學(xué)校對屬科的教學(xué)還是非常重視的，要求教師在現有的條件下上好這些學(xué)科，學(xué)校提出了屬科教學(xué)的三個(gè)底線(xiàn)要求：一要有簡(jiǎn)單的備課，二是課堂要有組織教學(xué)，三是要基本完成教學(xué)任務(wù)。這些切合實(shí)際的要求老師是不難達到的，教室里能時(shí)時(shí)聽(tīng)到悠揚的琴聲，操場(chǎng)上能看到老師帶領(lǐng)學(xué)生有序地活動(dòng)，電腦室里也有老師為上好科學(xué)課、美術(shù)課搜集資料的身影。上學(xué)年，教研室組織全區音樂(lè )教師來(lái)我校觀(guān)摩音樂(lè )教學(xué)示范課，我校老師楊雪梅的《洗手絹》獲得一致好評。
隨著(zhù)績(jì)效工資的實(shí)施，會(huì )給教師隊伍建設、教育教學(xué)管理提出更高的要求，同時(shí)也為學(xué)校管理工作的規范化創(chuàng )造了條件，相信在教育局、教研室的領(lǐng)導下，我校的教育教學(xué)工作定會(huì )“更上一層樓�！�
小學(xué)教學(xué)教研工作總結 篇3
在上級領(lǐng)導的正確指導下，我校一年來(lái)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究、教師隊伍建設為基本點(diǎn)，切實(shí)增強改革意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展。
一、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性
教育教學(xué)是一項復雜的系統工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地加強學(xué)校各項管理，抓好每個(gè)細節。
1、按照教育部課程設置方案和我省課程計劃有關(guān)要求，根據實(shí)際情況，我校制定了課程實(shí)施方案，開(kāi)齊開(kāi)全課程。在具體執行過(guò)程中努力做到保證課程設置的完整性，保證學(xué)年安排不隨意變更，保證各類(lèi)課程授課總時(shí)數。
2、學(xué)校制定并完善了一系列制度，通過(guò)不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽(tīng)課筆記、學(xué)生成績(jì)考核等，將評比結果做為評優(yōu)、晉級的重要依據。加強課堂教學(xué)的跟蹤，堅持聽(tīng)課、評課制度，及時(shí)與教師交流，提出指導性意見(jiàn)，解決教與學(xué)中的各種問(wèn)題與困難，促使教師改進(jìn)和提高。
3、面向全體學(xué)生，因材施教，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統一規范作業(yè)格式，大力提倡分層練習。
注重學(xué)生發(fā)展性評價(jià)及學(xué)生能力培養。對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行教師、家長(cháng)、學(xué)生的互動(dòng)評價(jià)
二、強化校本培訓，促進(jìn)教師發(fā)展
1、以活動(dòng)為載體，強化師德師風(fēng)建設
學(xué)校以師德建設為核心，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的師德建設領(lǐng)導小組，加大師德考評力度，完善師德考評機制。開(kāi)展了“塑師德，正師風(fēng)，律師言，嚴師行”為主題的系列師德教育活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展問(wèn)卷調查，了解教師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標，形成良好教風(fēng)。
2、以校本培訓為手段，促進(jìn)師資水平提高
�。�1）學(xué)校將教師培訓納入學(xué)校計劃，采取“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”，集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的辦法，加強與專(zhuān)家對話(huà)和橫向交流。一年來(lái)，我們派出了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的教師分別到鄭州、新鄉、衛輝市一小、二小等參觀(guān)學(xué)習，老師們觀(guān)摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例，傾聽(tīng)教育專(zhuān)家的講座和點(diǎn)評�；匦：髮W(xué)校組織聽(tīng)課教師進(jìn)行了翻版課展示并集中評課，使老師們了解了課改動(dòng)態(tài)，更新觀(guān)念，反思自己的'教學(xué)，受益匪淺。
�。�2）倡導學(xué)習之風(fēng)，實(shí)現“自我完善”。充分利用學(xué)�，F有的教學(xué)資源，提倡教師主動(dòng)學(xué)習。結合工作實(shí)際，學(xué)習教育專(zhuān)著(zhù)雜志，提高駕馭教材、處理教材的能力，對教育工作進(jìn)行總結提高自我反思。
�。�3）發(fā)揮骨干力量，起示范引領(lǐng)作用。他們在學(xué)校擔任學(xué)科教研組長(cháng)，成為教研活動(dòng)中的中流砥柱，發(fā)揮著(zhù)主干作用，隨時(shí)隨地組織組員開(kāi)展備課、說(shuō)課、課后延伸等教研活動(dòng)，有利地創(chuàng )造了教師間互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，互相切磋、交流的工作環(huán)境，有效地提高了教師的教學(xué)能力。骨干教師負責對所帶教師的學(xué)習、備課、上課等進(jìn)行具體指導。學(xué)期初開(kāi)展骨干教師展示課，
�。�4）積極鼓勵青年教師參加各級各類(lèi)學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給青年教師提供更多的展示交流才華的機會(huì )，為青年教師的成長(cháng)搭建平臺。組織青年教師開(kāi)展了板書(shū)、硬筆書(shū)法、演講等教學(xué)基本功比賽，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。茹素君代表學(xué)校分別參加衛輝市以及新鄉市書(shū)畫(huà)比賽獲得一等獎。琚洋、徐慶冉所作的公開(kāi)課獲得鎮中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎。
三、我校樹(shù)立了“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念。以校為本，注重教研的內容和方式，從實(shí)踐中不斷發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。
�。�1）、以改進(jìn)常規環(huán)節為主，進(jìn)行探索研究，學(xué)校對教案備寫(xiě)進(jìn)行了全方位的改革，采用互動(dòng)式教案備寫(xiě)，要求教師在備寫(xiě)教案前，必須要從“備課標、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)、備學(xué)法”等方面進(jìn)行集體研討，
學(xué)校每周一組織一次教研活動(dòng)，教研組長(cháng)負責帶頭參與評課，解決學(xué)科重點(diǎn)問(wèn)題，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準，并以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。這種研課活動(dòng)既提高了教師個(gè)人的教學(xué)能力，又增強了教師間的凝聚力，使整個(gè)教研組成為一個(gè)充滿(mǎn)活力團結奮進(jìn)的集體。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結 篇4
本學(xué)期，中心小學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區教學(xué)教研工作計劃為參考，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就一學(xué)期來(lái)對我校的一些做法作如下總結。
一、強化學(xué)習，提升教師的整體素質(zhì)
1、開(kāi)展了多讀書(shū)，讀好書(shū)活動(dòng)
采取多種形式鼓勵教師多購書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，使學(xué)校真正成為書(shū)香校園。
2、繼續開(kāi)展教師基本功訓練活動(dòng)
每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行三筆字的訓練，夯實(shí)教師的基本功。
3、充分發(fā)揮遠程教育和一體機的功能
全體教師參與了繼續教育網(wǎng)上培訓，讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機設備并能熟練運用，會(huì )制作課件，鼓勵教師運用課件上課，會(huì )用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng )建自己的博客。
二、抓好常規教研，提高教研水平
一建構學(xué)習平臺，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、加大教育理論學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我校結合建設書(shū)香校園活動(dòng)，掀起讀書(shū)熱潮，特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習與網(wǎng)下學(xué)習相結合，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開(kāi)
闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過(guò)走出去，請進(jìn)來(lái)的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓積極搞好校內的`校本培訓，在校內開(kāi)展名師視頻學(xué)習和校內公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對性的地組織教師參加各級各類(lèi)的聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我們組織全體語(yǔ)文教師參加了語(yǔ)文主題學(xué)習論壇及觀(guān)摩課活動(dòng)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀(guān)摩課改課堂，對我們的課堂提出指導性建議，共同探討課堂改革話(huà)題。
在校內教研活動(dòng)中，我校成立了以XXX老師為語(yǔ)文教研組長(cháng)、XXX老師為數學(xué)教研組長(cháng)的教研組織。要求教研組長(cháng)，每學(xué)期初制定好該組教研計劃，寫(xiě)好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結，每周四進(jìn)行語(yǔ)文聽(tīng)課教研活動(dòng)，每周五進(jìn)行數學(xué)聽(tīng)課教研活動(dòng)。要求每位教師在一學(xué)期內必須要講一節校內公開(kāi)課，教師們互相交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)17次，取得了較好的教研效果。
另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠程教育設備，組織教師學(xué)習專(zhuān)家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內聽(tīng)課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長(cháng)共聽(tīng)課45節，主任聽(tīng)課共38節，每位教師聽(tīng)課20多節。
3、通過(guò)參加校區賽課活動(dòng)，提高教師的素質(zhì)
我們學(xué)校本學(xué)期共推出無(wú)名教師參加校區的月賽課活動(dòng)，均取得了優(yōu)異的成績(jì)，一等獎一名，二等獎三名，三等獎一名。在賽課活動(dòng)中，老師們均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。教態(tài)親切、自然、普通話(huà)標準，語(yǔ)言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語(yǔ)言流暢，板書(shū)美觀(guān)工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。
二抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓一體原則，既有教研課的觀(guān)摩研討，又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習。使每一次的活動(dòng)都對大家有一定的觸動(dòng)。
2、舉辦一課多研、同課異構活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習。
3、結合我縣教委的語(yǔ)文主題教學(xué)，語(yǔ)文方面把如何指導學(xué)生有感情的朗讀和開(kāi)展走近、走進(jìn)文本，走出文本的校本教研作為校本教研的重點(diǎn)。
4、注意總結經(jīng)驗。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)反思共計150余篇，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫(xiě)成文章。
三重視校本教研，創(chuàng )出亮點(diǎn)
本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續堅持進(jìn)行。其中，教師共同聽(tīng)課，共同評課，互相學(xué)習，互相交流，學(xué)習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵教師學(xué)習制作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件可以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問(wèn)題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來(lái)，可以引其觀(guān)、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理。所以，我想，我們校本教研時(shí)，還要加強這方面的學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
四嚴格落實(shí)常規管理
一做好各種計劃、檢查、訓練和總結
學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查。
本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作，對學(xué)生閱讀訓練、古詩(shī)詞背誦、口算達標、規范字書(shū)寫(xiě)、英語(yǔ)口語(yǔ)等訓練常抓不懈。
二抓好制度建設，落實(shí)教學(xué)常規
1、全面貫徹新課程計劃。開(kāi)足課程，上足課時(shí)。校長(cháng)、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解情況，探討策略、解決問(wèn)題。
2、加強教學(xué)全過(guò)程監控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實(shí)施，落實(shí)好各項措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習能力。
3、做好教案作業(yè)等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發(fā)揮教研組長(cháng)的作用，做到定期與不定期檢查相結合。
4、開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)，響應上級開(kāi)展各種學(xué)科競賽活動(dòng)，注意培養學(xué)生個(gè)性、特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)科知識互補，實(shí)現以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項競賽中取得了較好的成績(jì)。
總之，我們將創(chuàng )新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動(dòng)和指導學(xué)校、一線(xiàn)教師，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標精神，將樊村中心小學(xué)的課程改革推上一個(gè)新臺階。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結 篇5
本學(xué)期，我校為進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”的辦學(xué)宗旨，以自主——創(chuàng )新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，以抓好科研興教為先導，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、師資高水平、管理高效率。
一、 抓《標準》學(xué)習 轉變教育觀(guān)念
現代社會(huì )對教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現代公民具備創(chuàng )新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的課程標準正是應時(shí)代要求，對各個(gè)學(xué)科的教學(xué)內容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。為此，我們在開(kāi)學(xué)前夕，組織學(xué)科骨干教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟、黃麗娜、陳艷紅等教師于學(xué)期初在校內分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓，使教師們進(jìn)一步明確《課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標，有效的學(xué)習使教師對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解。各科教育教學(xué)改革在新課程標準的指導下躍上了一個(gè)新的臺階，各教研組走出了自己的路子。如語(yǔ)文教學(xué)中低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、 課文故事續編；中年級的課外閱讀反饋、每日成語(yǔ)接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強了各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識，提高了他們的語(yǔ)文綜合素養。
更為可喜的是我們在研究性學(xué)習課程的實(shí)驗方面也邁出了新的步子，在多次學(xué)習培訓的基礎上，確定了實(shí)驗教師——郭志紅、韓德新、崔利、郭計紅、鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了實(shí)驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開(kāi)題報告，通過(guò)交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實(shí)驗方案。12月初，舉辦探究性學(xué)習中期小結，實(shí)驗教師人人編寫(xiě)案例，并將活動(dòng)成果進(jìn)行階段展示�，F已選送優(yōu)秀案例5篇參加省級評比：陳肖琳的《了解唐代偉大詩(shī)人——李白詩(shī)作》；耿曉娟、韓德新的《給廢舊電池找條出路》；孫曉靜的《亂花錢(qián)對小學(xué)生的危害》；崔利的《近視眼的病因調查》；郭志紅的《我們身邊的亂砍亂伐現象》。學(xué)期末了，我們又召開(kāi)了結題大會(huì )，各課題實(shí)驗教師認真撰寫(xiě)出結題報告，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過(guò)程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿(mǎn)自信地提出了對已有現象的思考及建議，并談了活動(dòng)的收獲及切身感受。我們的探究性學(xué)習實(shí)驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動(dòng)中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動(dòng)參與，樂(lè )于探索，勤于動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，他們錄音采訪(fǎng)、跟蹤調查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時(shí)間在家中、閱覽室、圖書(shū)室、書(shū)店、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思考，遠遠突破了預期設想的效果，拓寬了活動(dòng)的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無(wú)窮的。研究性學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展正是為他們創(chuàng )造了一個(gè)氛圍、一個(gè)情景，使其如魚(yú)得水，走出課堂，走向社會(huì )、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學(xué)習轉到對社會(huì )現象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習觀(guān)念的轉變，更是一種社會(huì )責任感的培養，是創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養，將為其在未來(lái)的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì )打下一個(gè)堅實(shí)的基礎，這正是我們所希望的。
二、 抓課堂改革 深入模式研究
我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。我們組織了第六屆同組共研一課活動(dòng)，各教研組在組長(cháng)帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標準及我�！白灾鲃�(chuàng )新”課堂模式，精心設計，公開(kāi)輪講，認真聽(tīng)評，反復修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨具年段特色的精彩案例，本學(xué)期共研活動(dòng)有17個(gè)教研組、66位教師共研公開(kāi)課53節。在11月中旬舉辦的第六屆教學(xué)節活動(dòng)中， 22位教師代表各教研組進(jìn)行了展示，8節課被評為優(yōu)質(zhì)課。在本屆教學(xué)節活動(dòng)中，執教者客觀(guān)的自評介紹，看課人真切的評價(jià)交流，熱烈的討論爭議，學(xué)生家長(cháng)由衷的贊許，都使我們欣慰地感受到本屆教學(xué)節所體現出的我校課堂教改上取得的突破性進(jìn)展——
1、開(kāi)放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習態(tài)勢中。如《草原》一課，教師運用電腦課件出示中國地圖伴著(zhù)悠揚的旋律向學(xué)生簡(jiǎn)介內蒙古大草原的位置，并請他們同老舍一起走進(jìn)草原，為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，引導學(xué)生運用自己喜歡的形式、方法，學(xué)習和探討自己喜歡的知識和內容，自由讀、大膽想、盡情說(shuō)、登臺表演小品，充分發(fā)表自己的感受、體會(huì )，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，欣賞草原如詩(shī)如畫(huà)般綺麗的風(fēng)光，了解那里的風(fēng)土人情,感受蒙古人民的熱情好客，深刻體會(huì )蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的對祖國的無(wú)限熱愛(ài)；又如《圓的周長(cháng)》的設計給學(xué)生提供自主探索的契機，學(xué)生通過(guò)量、饒、滾找出周長(cháng)和直徑的倍數關(guān)系，用計數器把測量的周長(cháng)和直徑的倍數關(guān)系算出，填寫(xiě)報告單，觀(guān)察數據發(fā)現倍數關(guān)系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長(cháng)總是直徑的三倍多一些�！陛^強的數學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀(guān)察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過(guò)程中，周長(cháng)公式的形成、獲得、應用了然于心。
2、提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，使課堂灌輸的市場(chǎng)大大削弱。如《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計算題計算，學(xué)生發(fā)現了交換因數的位置，積不變的規律，然后觀(guān)察數字特征，變序、加括號達到簡(jiǎn)算。設計無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數據處理、數學(xué)結論的獲得等環(huán)節，都體現學(xué)生自主探索、研究。又如《各種各樣的葉》一課教學(xué)，電腦課件貫穿教學(xué)過(guò)程始終在認葉子、欣賞葉子的環(huán)節中，擬人動(dòng)畫(huà)的教學(xué)手段輕松引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習方法，形象生動(dòng)的畫(huà)面，優(yōu)美的背景圖案和背景音樂(lè )完美的結合，創(chuàng )造了生動(dòng)有趣的課堂氛圍，讓學(xué)生在美的欣賞中增長(cháng)知識。
3、突出過(guò)程性，注重學(xué)習結果，更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。如《相遇應用題》以研究?jì)蓚�(gè)物體的運動(dòng)情況，老師導演，學(xué)生表演，設計了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動(dòng)中，隨著(zhù)時(shí)間的推移，路程逐漸縮短的規律。得出兩物體相向運動(dòng)中的速度、時(shí)間和路程之間的數量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營(yíng)養成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳jiao融，心度受到震撼，，心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。又如《圓明園的毀滅》一課教學(xué)的最后環(huán)節，教師組織學(xué)生圍繞 “是否有必要恢復圓明園的舊貌”這一問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，自由辯論，使他們帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)圖書(shū)館，走向網(wǎng)絡(luò )資源，獨立思考，將課內學(xué)習延伸發(fā)展為課外自主自覺(jué)地學(xué)習，擴大了視野。
作為一個(gè)契機，我們在總結成績(jì)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐，并努力處理好以下幾個(gè)關(guān)系——1、多媒體課件與教學(xué)內容的關(guān)系（課件與內容揉不到一起，兩張皮；學(xué)生僅被課件的色彩、形象所吸引，樂(lè )而不學(xué)；少數課件制作只求新，不求實(shí)，影響教學(xué)效率。只有將教材把握準，課件才能顯神威）；2、學(xué)生質(zhì)疑與讀書(shū)思考的關(guān)系（學(xué)生只讀書(shū)、不思考，提問(wèn)漫無(wú)邊際，不假思索，沒(méi)有討論、探究的`價(jià)值。讀書(shū)應有目標，讀前有要求，讀后要落實(shí)，教師應交給學(xué)生提問(wèn)的方法，培養其讀書(shū)思考的好習慣）；3、培養創(chuàng )新意識與發(fā)展健康個(gè)性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復地學(xué)習，真不如留出一些時(shí)間，讓其展開(kāi)想象的翅膀，異想天開(kāi))。
三、抓課題實(shí)施 以科研促發(fā)展
學(xué)�，F在承擔的教學(xué)科研課題有以下幾個(gè)：(1)山西省教科所的創(chuàng )新教育實(shí)驗研究——《小學(xué)生自主創(chuàng )新教育實(shí)驗研究》；（2）山西教育學(xué)會(huì )的探究式教學(xué)實(shí)驗研究——《構建自主—創(chuàng )新教學(xué)模式實(shí)驗研究》；（3）陽(yáng)泉市教育科學(xué)重點(diǎn)課題——《構建自主—創(chuàng )新教學(xué)模式實(shí)驗研究》。
圍繞課題研究，我們主要抓了課堂教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗總結。20xx年11月21日教師趙玉文師以六年制語(yǔ)文11冊《草原》一課參加了山西省第五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)改革展示會(huì )，并被譽(yù)為本次活動(dòng)精彩的壓軸課，評委在點(diǎn)評時(shí)肯定了這節課教學(xué)的以下特點(diǎn)：1、教學(xué)環(huán)節設計有探究性、激勵性，體現在引導學(xué)生各環(huán)節的質(zhì)疑探究，教學(xué)始終貫穿的激勵方法（目標、語(yǔ)言、形體、獎卡等），各設計的不同層次的訓練上。2、在時(shí)間分配上極大限度地把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、教師低下頭與學(xué)生共同學(xué)，40分鐘時(shí)間學(xué)生活動(dòng)了30分鐘，充分體現學(xué)生學(xué)習的自主性。3、體現了向作者學(xué)習語(yǔ)言并運用語(yǔ)言的訓練，體現在學(xué)生對語(yǔ)文文字的賞析、理解、體會(huì )的表達、交流、誦讀等，學(xué)生表達充分，暢所欲言，在各環(huán)節中還體現了不同形式的讀的訓練。4、采用現代教育技術(shù)手段，創(chuàng )設學(xué)習氛圍，讓學(xué)生愛(ài)美、欣賞美、理解美、贊揚美。12月5日教師王桂榮、董文杰分別以《乘法的簡(jiǎn)算》、《圓明園的毀滅》參加陽(yáng)泉市陶研會(huì )第六次學(xué)術(shù)年會(huì )暨小學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì )，兩節課均受到與會(huì )代表的好評并被
評為優(yōu)質(zhì)觀(guān)摩課。20xx年1月12日應盂縣教育局邀請我校參加了由盂縣教育局舉辦的“洪城河小學(xué)、盂縣實(shí)驗小學(xué)課堂教學(xué)改革交流會(huì )”，數學(xué)教師王桂榮和語(yǔ)文教師趙玉文分別作課《認識一位小數》、《草原》，受到與會(huì )200多名代表的好評。
每個(gè)教師都能?chē)@課題進(jìn)行自己的子課題研究，都能不斷地總結經(jīng)驗撰寫(xiě)教學(xué)論文。本學(xué)期，教師模式運用的研究論文60篇獲得省級獎勵，其中13篇分獲山西教育學(xué)會(huì )一、二、三等獎、7篇分獲省陶研會(huì )一、二、三等獎、還有3篇分別發(fā)表于《陽(yáng)泉教育》、《山西省基礎教育課程改革》、《創(chuàng )新教育文薈》。我們認為教師撰寫(xiě)論文的過(guò)程，它本身的意義在于：促使教師不斷總結，不斷反思，不斷深化認識，不斷提高自己。
我們堅持常思考、常研究、�？偨Y，力爭教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率，取得了可喜的成績(jì)——10月底郭計紅以《各種各樣的葉》參加處自然賽講，被評為處電教能手；11月初王麗榮、李巧蓮分別以《灰雀》、《千米的認識》的教學(xué)獲市教學(xué)能手稱(chēng)號；11月21日趙玉文《草原》一課參加山西省第五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)改革展示會(huì )獲一等獎；11月底處第5批“推門(mén)好課”教師的復查驗收中，我校27%的課被評為特優(yōu)課，67%的課被評為優(yōu)秀課；12月5日王桂榮、董文杰分別以《乘法的簡(jiǎn)算》、《圓明園的毀滅》參加陽(yáng)泉市陶研會(huì )第六次學(xué)術(shù)年會(huì )暨小學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì )被評為優(yōu)質(zhì)觀(guān)摩課；12月中旬，11位教師還參加了山西省《教與愛(ài)》名師授徒研修部的學(xué)習培訓，聆聽(tīng)名師張鈞篪的專(zhuān)題講座，觀(guān)摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開(kāi)教學(xué)，受到名師認可和聽(tīng)課教師的一致好評。
教學(xué)的一次次實(shí)踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺；課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓練的場(chǎng)所，而是引導學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授知識的場(chǎng)所，而且更應該是探究知識的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式化運作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現的場(chǎng)所。
四、抓信息教育 努力超常規發(fā)展
今天的學(xué)校要飛躍，必搶占信息教育這一制高點(diǎn)。我們的做法是：重點(diǎn)投入，超前發(fā)展。今年集中財力30余萬(wàn)元裝備學(xué)生機房一套，購置教師計算機25臺，各部門(mén)和教師辦公室達到了一室一臺，加原有的機子共60多臺。我們建立了校園網(wǎng)，并與國際互聯(lián)網(wǎng)接通。網(wǎng)址，校園網(wǎng)的建立使我校學(xué)校管理和信息教育實(shí)現了跨越式飛躍，形成了教學(xué)資源共享，教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò )化。
目前校園網(wǎng)現狀（一期工程）
20xx年3月校園網(wǎng)工程正式啟動(dòng)，10月底一期工程完工。
u 網(wǎng)絡(luò )類(lèi)型：百兆以太網(wǎng)；超五 類(lèi)雙絞線(xiàn)（100兆）到桌面。
u 交換機：采用TP--LINK系列交換機。主交換機具備第三層交換能力，并具備第四層平衡服務(wù)器負載交換能力。
u 服務(wù)器：兩臺服務(wù)器，分別擔當文件資源服務(wù)器、Internet代理服務(wù)器、網(wǎng)管服務(wù)器。
u 網(wǎng)絡(luò )操作系統：WINDOWS 20xx。 （目前多媒體教學(xué)平臺使用智博傳神20xx）
u 教師備課用機，共32臺，分布在各年級辦公室，多采用PIII—933 配置計算機。
u 多媒體階梯教室，配備有PIII—933計算機、液晶投影儀、實(shí)物投影儀、VCD、錄相機、錄音機、調音臺。
u 30座學(xué)生機房，包括一臺教師機、30臺學(xué)生機，采用智博精英888教學(xué)系統。
u 通過(guò)ISDN聯(lián)接國際互聯(lián)網(wǎng)，建有洪城河小學(xué)教育信息網(wǎng)站（WWW.YQSUN.NET），提供快速?lài)H互聯(lián)網(wǎng)出口,可實(shí)時(shí)上網(wǎng)瀏覽和建立遠程協(xié)作交流。
另外，我校在常規管理上力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成；在對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)上，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。評價(jià)做到日評、周評、月評相結合，老師評、學(xué)生評、小組評、家長(cháng)評相結合，語(yǔ)言評價(jià)與形象標志激勵相結合；在關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展上，我們提出課外活動(dòng)人人都有能參加的一項活動(dòng)，班級管理人人都當班干部，運動(dòng)會(huì )上人人都是運動(dòng)員，“六一”評獎人人都能得獎牌,讓學(xué)生人人都有獲得成功的機會(huì )和體驗。我們組織的藝術(shù)節、體育節、課外活動(dòng)學(xué)生參與率均為100%。學(xué)校的口號是“參與就是提高，參與就是進(jìn)步”，各項活動(dòng)的部署首先要看是不是學(xué)生都參加了，這就是標準。
以上是我校本學(xué)期的一些教學(xué)工作情況。我們將在今后的工作中，繼續探索實(shí)踐，不斷深化教育科研、改進(jìn)管理方法，尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上、在如何進(jìn)一步規范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓。
20xx年1月
小學(xué)教學(xué)教研工作總結 篇6
本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就一學(xué)期來(lái)對我校的一些做法作如下總結。
一、強化學(xué)習，提升教師的整體素質(zhì)
1、開(kāi)展了多讀書(shū)，讀好書(shū)活動(dòng)
采取多種形式鼓勵教師多購書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，使學(xué)校真正成為“書(shū)香校園”。
2、繼續開(kāi)展教師基本功訓練活動(dòng)
學(xué)校經(jīng)常性的進(jìn)行“三筆字”的訓練，夯實(shí)教師的基本功。
3、借助網(wǎng)上遠程研修平臺，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
全體教師參與了網(wǎng)上遠程研修，每位教師進(jìn)行了網(wǎng)上聽(tīng)評課活動(dòng)，并認真寫(xiě)出了觀(guān)評課報告，同時(shí)，按上級要求設計出了信息化案例以及相應的課件等資料，促進(jìn)了教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。
二、抓好常規教研，提高教研水平。
1、加大教育理論學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
我校結合建設書(shū)香校園活動(dòng)，掀起讀書(shū)熱潮，特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習與網(wǎng)下學(xué)習相結合，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開(kāi)闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓。
積極搞好校內的校本培訓，在校內開(kāi)展名師視頻學(xué)習和校內公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對性的地組織教師參加各級各類(lèi)的聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我校組織部分語(yǔ)文和數學(xué)教師參加了勝坨鎮舉辦的“青年教師課堂教學(xué)大賽”活動(dòng)，取得了3個(gè)一等獎和1個(gè)二等獎的優(yōu)異成績(jì)，提高了教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請鎮教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀(guān)摩課堂教學(xué)，對我們的課堂教學(xué)提出指導性建議，為我校教師的成長(cháng)注入了動(dòng)力。
在校內教研活動(dòng)中，我校重點(diǎn)成立了“語(yǔ)文”、“數學(xué)”、“英語(yǔ)”三個(gè)教研組，由教務(wù)處牽頭，制定好教研計劃，寫(xiě)好活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節校內展示課，其他相關(guān)教師參與聽(tīng)課，課后進(jìn)行說(shuō)課評課活動(dòng)。再有每組中的其他教師講一節校內公開(kāi)課，進(jìn)行說(shuō)課評課活動(dòng)。通過(guò)教師們互相交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)16次，取得了較好的教研效果。
另外，我校利用學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò )和遠程教育設備等，組織教師學(xué)習專(zhuān)家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內聽(tīng)課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長(cháng)共聽(tīng)課30節，主任聽(tīng)課共30節，每位教師聽(tīng)課15多節。
二抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓一體原則，既有教研課的觀(guān)摩研討，又有專(zhuān)題性的'理論學(xué)習。使每一次的活動(dòng)都對大家有一定的觸動(dòng)。
2、舉辦一課多研、同課異構活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習。
3、注意總結經(jīng)驗。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)反思共計40余篇，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫(xiě)成文章。
�。ㄈ┲匾曅１窘萄�，創(chuàng )出亮點(diǎn)
本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續堅持進(jìn)行。其中，教師共同聽(tīng)課，共同評課，互相學(xué)習，互相交流，學(xué)習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵教師學(xué)習制作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學(xué)水平。
利用多媒體課件可以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問(wèn)題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來(lái)，可以“引其觀(guān)、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我校在校本教研時(shí)，還要加強這方面的學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
三、嚴格落實(shí)常規管理
一做好各種計劃、檢查、訓練和總結
學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查。
本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作，對學(xué)生閱讀訓練、古詩(shī)詞背誦、口算達標、規范字書(shū)寫(xiě)、英語(yǔ)口語(yǔ)等訓練常抓不懈。
二抓好制度建設，落實(shí)教學(xué)常規
1、全面貫徹新課程計劃。開(kāi)足課程，上足課時(shí)。校長(cháng)、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解情況，探討策略、解決問(wèn)題。
2、加強教學(xué)全過(guò)程監控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實(shí)施，落實(shí)好各項措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習能力。
3、做好教案、作業(yè)等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發(fā)揮教研組長(cháng)的作用，做到定期與不定期檢查相結合。
4、開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)，響應上級開(kāi)展各種學(xué)科競賽活動(dòng)，注意培養學(xué)生個(gè)性、特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)科知識互補，實(shí)現以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項競賽中取得了較好的成績(jì)。
總之,在過(guò)去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績(jì),也存在著(zhù)一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實(shí),工作會(huì )做得更好。
小學(xué)教學(xué)教研工作總結 篇7
一、基本實(shí)情
1．近幾年來(lái)我鎮小學(xué)教師變動(dòng)頻繁，尤其是中青年教師調離多，而連續好幾年都沒(méi)有招聘和調入新教師，造成我鎮的師資嚴重短缺。
2、教師的水平參差不齊，正規師范學(xué)校畢業(yè)的教師為數不多，大部分是以工帶干的或是代課教師轉正的，整體水平低下。
3．本地方的教師少，跑教的教師多。
4、教師老齡化，我鎮的教師45歲以上的超過(guò)一半。
綜合以上種種現狀因素，給我鎮的教學(xué)管理造成很大難度，也造成了我鎮的教學(xué)質(zhì)量低下。為此，我們根據實(shí)際情況，在轉變工作觀(guān)念，找準工作思路和方法等方面上采取了一系列措施，旨在提高教學(xué)質(zhì)量。
二、制定激勵機制，充分調動(dòng)教師的積極性。
1、我們先后制定和完善了《￥￥鎮小學(xué)教師管理條例》和《##鎮小學(xué)教師獎罰條例》，還制定了《￥￥鎮小學(xué)教師工作成效積分管理制度草案》等。通過(guò)對這些制度、條例的制定和實(shí)施，不但為學(xué)校管理走向科學(xué)化、規范化邁進(jìn)了一步。同時(shí)還激發(fā)了教師的工作熱情，調動(dòng)了教師的積極性。
2、抓常規，保證學(xué)校工作良性運轉。
三、加強教師培訓，提高教師的整體素質(zhì)。
1、繼續抓好校本教研工作，在校內做到相互聽(tīng)課、評課的同時(shí)，還組織我鎮各學(xué)校的部分教師到我鎮的結對子學(xué)校---縣一小聽(tīng)課、學(xué)習。在相互學(xué)習的過(guò)程中，使部分教師對新課改理念有了進(jìn)一步的認識和理解，我鎮教師的課堂教學(xué)能力有了一定的提高。
2、組織教師積極參加上級舉辦的各類(lèi)繼續教育培訓學(xué)習。同時(shí)還鼓勵教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，努力提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
3、認真組織教師外出聽(tīng)課和學(xué)習，我們經(jīng)常組織骨干教師到桂林、柳州、南寧等地，學(xué)習和觀(guān)摩全區優(yōu)質(zhì)課和全國名師課。在學(xué)習觀(guān)摩過(guò)程中，要求邊聽(tīng)課邊評課，并由帶隊領(lǐng)導點(diǎn)評和指導，非常利于提高骨干教師的課堂教學(xué)能力。
4、充分利用遠程教育設備資源，有計劃、有目、有選擇地組織教師觀(guān)看教學(xué)光碟，同時(shí)還組織全鎮的教師對名師課的教學(xué)光碟進(jìn)行觀(guān)看和點(diǎn)評，不但拓寬了教師的視野，還起到了花小代價(jià)獲大收獲的功效。
四、注重教研活動(dòng)的實(shí)效性，以教研促教學(xué)。
1、我們要求各學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)要立足于實(shí)際，以少而精為原則，以突出實(shí)用性、可操作性為準繩，堅決杜絕為應付檢查、走過(guò)場(chǎng)而開(kāi)展的教研活動(dòng)。
2、精心布置、認真組織好骨干教師外出學(xué)習回來(lái)后的'匯報公開(kāi)課，要求上課教師要學(xué)以致用，并結合實(shí)際上好匯報課，起到了以點(diǎn)帶面的作用。
3、精心組織、加強指導、努力辦好鎮優(yōu)質(zhì)課課賽，并積極參加縣優(yōu)質(zhì)課課賽。讓中青年教師有一個(gè)展示自己教學(xué)藝術(shù)的平臺，以課賽促提高，以提高促成效。
當然，教研成績(jì)的取得也離不開(kāi)領(lǐng)導對教研的重視，尤其在資金方面投入很大，他們也經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，共同探討教育教學(xué)。更感謝教研室的領(lǐng)導和縣一小的領(lǐng)導老師對我們教研工作的支持和幫助。
五、今后的工作方向
1、加快城鄉教育均衡發(fā)展的步伐。
2、大力整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)管理。
3、注重學(xué)校發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
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