一年級英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗工作總結模板

　　根據我過(guò)基礎教育階段《英語(yǔ)課程標準》的精神和當前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，以及低年級小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)設計編寫(xiě)了《牛津小學(xué)英語(yǔ)》。其具有以下特點(diǎn)。

　　本套教材目標明確，要求合理，由利于幫助學(xué)生打好初步的英語(yǔ)基礎，也有利于學(xué)生在知識、能力、態(tài)度和情感等方面獲得和諧發(fā)展。教材從學(xué)生的學(xué)習愿望和認知水平出發(fā)，從試聽(tīng)說(shuō)入手，著(zhù)重培養學(xué)生的學(xué)習興趣、良好的學(xué)習習慣、一定的語(yǔ)感、初步的語(yǔ)音語(yǔ)調和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭的交流能力。教材按“話(huà)題—功能—結構—任務(wù)”相結合的體系，設計和編排了大量的視、聽(tīng)、說(shuō)、唱、畫(huà)、游、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。本套教材的話(huà)題貼近生活，對話(huà)淺顯易懂，活動(dòng)豐富多樣，語(yǔ)言地道典型，插圖活潑生動(dòng)。

　　1a每個(gè)單元由4個(gè)板塊構成：

　　A. Learn to say 通過(guò)情景對話(huà)，著(zhù)重訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，培養用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交流能力，同時(shí)呈現話(huà)題、日常交際用語(yǔ)和詞語(yǔ)等。

　　B. Look and learn 通過(guò)按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞結合的方式，形象生動(dòng)地呈現詞語(yǔ)。

　　C. Sing a song/Say rhyme 通過(guò)唱歌曲、說(shuō)歌謠，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍身心，鞏固所學(xué)內容，培養語(yǔ)感和聽(tīng)說(shuō)能力。

　　D. Draw and say/Act and say/Count and say/Play a game/Do a survey 通過(guò)游戲，調查等多種活動(dòng)，活躍課堂氣氛，增強學(xué)生學(xué)習興趣，鞏固所學(xué)內容，培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、思維、動(dòng)手等多方面的能力。

　　經(jīng)過(guò)不斷的努力和探索，我們對學(xué)生各各方面有了一定的了解，能充分有效地利用教材，利用教學(xué)手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教師的主導作用，對以后的學(xué)習做充分的鋪墊。

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