關(guān)于新人教版四年級數學(xué)第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃及總結
【教材簡(jiǎn)析】
這一冊教材包括下面一些內容：
四則運算，位置與方向，運算定律與簡(jiǎn)便計算，小數的意義與性質(zhì)，小數的加法和減法，三角形，折線(xiàn)統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)綜合運用活動(dòng)等。
小數的意義與性質(zhì)，小數的加法和減法，運算定律與簡(jiǎn)便計算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
【教學(xué)目標】
1、理解小數的意義和性質(zhì)，體會(huì )小數在日常生活中的應用，進(jìn)一步發(fā)展數感，掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5、認識折線(xiàn)統計圖，了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，形成從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
【教學(xué)策略】
1、以《標準》為依據，合理安排教學(xué)內容，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供豐富的知識。
2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的.理解。
3、教學(xué)內容的展開(kāi)盡量注重知識的形成過(guò)程。
4、進(jìn)一步優(yōu)化“自主發(fā)展課堂”教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)習小組的作用，體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法。
5、數與計算的教學(xué)要重視發(fā)展學(xué)生的數感，體現算法多樣化，同時(shí)熟練掌握基本算法，努力提高計算能力，培養學(xué)生認真計算仔細檢查的習慣。
6、重視估算能力的培養。
7、注重培養學(xué)生的應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
【后進(jìn)生轉化】
對個(gè)別接受能力較弱的學(xué)生一定要及時(shí)跟進(jìn)式指導。
根據本年級的學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況，部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，表現在字跡潦草、作業(yè)拖拉或者不做者居多（尤其是家庭作業(yè)）。我們對本學(xué)期知識的落實(shí)作如下打算：
�。�1）重視基礎訓練，使全班學(xué)生掌握教學(xué)所要求的基礎知識。
�。�2）在重視基礎知識的基礎上，培養學(xué)生的計算能力、思維能力、分析解決問(wèn)題的能力，根據所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生仔細認真動(dòng)腦的習慣。
�。�3）抓后進(jìn)生不放，課內教，課外幫，抽空補，并對他們降低作業(yè)要求，面批面改，不斷鼓勵表?yè)P他們微小的進(jìn)步與提高。
�。�4）發(fā)揚民主，盡量讓學(xué)生在和諧愿學(xué)的環(huán)境下完成各項任務(wù)，強化對優(yōu)生的作業(yè)，規范化要求，培養他們嚴謹、仔細的學(xué)風(fēng)，鼓勵他們不斷攀登高峰，向附加題思考題進(jìn)軍。
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