小學(xué)教學(xué)工作總結及工作計劃

　　驀然回首，過(guò)去的一年，我校教職員工在市教育局及中心小學(xué)的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，始終堅持以德育工作為核心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，不斷強化學(xué)校常規管理，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，各項工作均取得了顯著(zhù)的成績(jì)，順利通過(guò)“桐城市標準化學(xué)�！苯ㄔO的檢查和驗收。

　　一、切實(shí)抓好德育工作，提升教師的素養，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　(一) 以人為本，努力打造一支精良務(wù)實(shí)的教師隊伍。

　　“民族振興在教育，教育振興在教師�！苯處煵粌H要傳道、授業(yè)、解惑，更要“學(xué)高為師，身正為范”，“循循善誘，誨人不倦”，以人格魅力和師德風(fēng)范成為學(xué)生的良師益友。為此，我校在年初就成立了德育工作領(lǐng)導小組，制定德育工作計劃。開(kāi)展“愛(ài)崗敬崗、樂(lè )于奉獻、工作自勵、道德自律”的職業(yè)道德教育活動(dòng)，不斷增強教師教書(shū)育人的社會(huì )責任感和歷史使命感。同時(shí)，間周組織教職工集中進(jìn)行政治或業(yè)務(wù)學(xué)習，深入領(lǐng)會(huì )黨的指導思想；積極推薦教師參加市、鎮級教育主管部門(mén)組織的教育理論、教育科研和教育業(yè)務(wù)等方面的培訓�，F在，在全校教職工中，拜金者少了，愛(ài)崗敬業(yè)者多了；怨天尤人者少了，默默奉獻者多了。如：王厚明老主任在退休前，積極承擔了六年級語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)兼班主任，工作勤勤懇懇，一絲不茍；汪庭社老校長(cháng)雖身體不好，但他任然堅持承擔兩個(gè)年級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)并兼任班主任，其他教師也是一心撲在教學(xué)上，任勞任怨，深入研究教學(xué)和進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修。

　　(二) 學(xué)生思想政治教育常抓不懈。

　　學(xué)生思想教育是育人的核心。我校在加強對教職工思想政治學(xué)習的同時(shí)，不忘對學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的思想教育。

　　l、利用晨會(huì )、班會(huì )、隊會(huì )、黑板報等，集中對學(xué)生進(jìn)行全面的思想教育，促進(jìn)其正確世界觀(guān)和人生觀(guān)的形成。

　　2、結合“清明節”、“六、一”兒童節、“端午節”、“中秋節”、“國慶節”等傳統節日開(kāi)展一系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)行愛(ài)國主義教育、革命傳統教育、理想教育。

　　3、每學(xué)期期末進(jìn)行一次評優(yōu)評先，樹(shù)立起學(xué)生學(xué)習的榜樣，形成了人人爭優(yōu)秀、班班爭先進(jìn)的喜人局面，涌現出一批優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)班集體。

　　4、加強與家庭、社會(huì )等各方面的聯(lián)系，形成教育合力。定期組織教師進(jìn)行全面家訪(fǎng)，與學(xué)生及家長(cháng)面對面交流、溝通。

　　通過(guò)德育工作的開(kāi)展，我校師生的思想覺(jué)悟均有所提高。雖然身份不同，但彼此之間互敬互愛(ài)、互幫互學(xué)，可謂親密無(wú)問(wèn)，使我校良好社會(huì )形象得到確立。

　　二、抓常規管理，建立健全各項制度，提高辦學(xué)水平。

　　1、建章立制，做到有規可循、有章可依。

　　管理要科學(xué)、規范，制度是保障。學(xué)期初我校即通過(guò)校務(wù)會(huì )議討論，對以往學(xué)校的各項制度予以修改和完善，進(jìn)一步明確了各崗位的職責，建立起一套適應學(xué)校發(fā)展的、行之有效的規章制度，為學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展提供了保證。在崗教師各司其職、各負其責、各盡其能，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦；教導處月檢、通報，有力地督促教學(xué)工作扎實(shí)進(jìn)行；財經(jīng)管理堅持開(kāi)源節流原則，實(shí)行民主理財，做到學(xué)校經(jīng)費開(kāi)支日清月結，帳務(wù)公開(kāi)透明，將有限的資金用在刀刃上。這些新制度的施行，給學(xué)校整體工作帶來(lái)了生機和活力。

　　2、弘揚人文精神，營(yíng)造寬松、協(xié)作進(jìn)取的人文環(huán)境。

　　“橘生淮南為橘，橘生淮北為桔�！杯h(huán)境至關(guān)重要。學(xué)校工作光靠規章約束、經(jīng)濟獎懲等手段是很難達到最佳效果的，構建每個(gè)人都能主動(dòng)和諧發(fā)展的人文環(huán)境，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，不斷煥發(fā)職工的生命力才是學(xué)校獲得長(cháng)久發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，我校在工作中就特別注重“人文關(guān)懷’’：校內事務(wù)，無(wú)論大小都與教師有商有量，尊重他們的意見(jiàn)——民主參與的氣氛濃了；教學(xué)上，深入到教師中去，查、看、聽(tīng)、談，與其交流教學(xué)思想、策略、方法——教學(xué)研究的信心足了；生活上，用心傾聽(tīng)教師的心聲，與其交友、談心，為他們提供多方面、多角度熱情周到的服務(wù)——教學(xué)工作的熱情高了。從而形成了現在這種團結合作、積極向上、崇尚一流、開(kāi)放融洽的校園氛圍。

　　三、堅持以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)、生存線(xiàn)和發(fā)展線(xiàn)，學(xué)校一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞全面提高教學(xué)質(zhì)量來(lái)進(jìn)行。為此，結合新課程改革，我校充分發(fā)揮教導處的積極作用，切實(shí)抓好教學(xué)管理。

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