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大學(xué)家訪(fǎng)工作總結怎么寫(xiě)
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篇一：大學(xué)家訪(fǎng)工作總結
一、高度重視、嚴密組織
按照學(xué)校的要求，經(jīng)濟學(xué)院在放假前期積極籌備家訪(fǎng)工作，并決定在學(xué)院緊張的學(xué)生經(jīng)費中劃撥3萬(wàn)元專(zhuān)項經(jīng)費用于此次家訪(fǎng)活動(dòng)。作為體現貼近廣大學(xué)生，提高輔導員工作能力，提升學(xué)院工作整體水平，加強與就業(yè)創(chuàng )業(yè)基地的建設，加快學(xué)院學(xué)生工作步伐的有利契機。在學(xué)院分管領(lǐng)導的組織下，學(xué)生工作人員廣泛與貧困學(xué)生談話(huà)，以座談會(huì )、個(gè)別交談的方式，對貧困學(xué)生的基本情況精心梳理，不僅確定家訪(fǎng)人員，還為今后各項工作的展開(kāi)積累豐富的第一手資料。
學(xué)生家訪(fǎng)領(lǐng)導小組對行程、家訪(fǎng)對象、行動(dòng)時(shí)間反復研究，從經(jīng)濟、安全等多方面考慮，預案周密。確定家訪(fǎng)學(xué)生名單后，柳春副書(shū)記跟每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了深入的交流，詳細了解了學(xué)生家庭的實(shí)際困難。所以，在此次活動(dòng)中，減少不必要的困難，非常順利地完成了家訪(fǎng)任務(wù)，達到預期的效果。
二、活動(dòng)領(lǐng)導
組成由學(xué)院黨委書(shū)記劉信義、院長(cháng)葛金田親自參與，由學(xué)院黨委副書(shū)記柳春為活動(dòng)聯(lián)系人的工作領(lǐng)導小組。輔導員負責工作的具體實(shí)施。組成家訪(fǎng)工作小組，每組設執行組長(cháng)一名，通訊員一名。學(xué)院宣傳員為劉晨亮、侯環(huán)兼任。
學(xué)院根據困難學(xué)生集中在濰坊、臨沂兩地的情況，初步確定了走訪(fǎng)的路線(xiàn)。1月16日下午，經(jīng)濟學(xué)院寒假籌備會(huì )順利召開(kāi)。會(huì )議就家訪(fǎng)路線(xiàn)、人員分組、具體行程進(jìn)行了細致地安排，要求輔導員發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，做好充分的思想準備，做好家訪(fǎng)日記、家訪(fǎng)報告的記錄和整理工作。家訪(fǎng)活動(dòng)得到了學(xué)院領(lǐng)導和老師的大力支持。學(xué)院的兼職班主任積極要求加入到家訪(fǎng)隊伍中來(lái)，薛瓏老師帶病參加家訪(fǎng)，目的是真正走近學(xué)生，為學(xué)生送去冬日里的一點(diǎn)溫暖;學(xué)院的教師也捐錢(qián)捐物，為貧困學(xué)生獻出自己的一份心意。
根據會(huì )議討論的結果，學(xué)院設立了兩只分隊，分別是濰坊一線(xiàn)和臨沂一線(xiàn)。濰坊一線(xiàn)由學(xué)院黨委書(shū)記劉新義、副書(shū)記柳春以及兩名輔導員侯環(huán)和況明明組成，走訪(fǎng)昌樂(lè )和安丘的四名學(xué)生，臨沂一線(xiàn)由學(xué)院團委書(shū)記劉晨亮、輔導員袁海占、任叢莉以及學(xué)院的兼職班主任解傳喜、薛瓏組成，走訪(fǎng)蒙陰和沂水的三名學(xué)生。兩支隊伍分別在1月17日和1月18日出發(fā)。
三、建立幫助困難生成才的的長(cháng)期保障機制，此次活動(dòng)效果得以體現
經(jīng)濟學(xué)院重視對貧困生的培養和教育貧困生工作開(kāi)展的扎實(shí)有效。學(xué)院建立貧困生檔案，學(xué)院分管領(lǐng)導經(jīng)常與貧困生交談，及時(shí)掌握思想和學(xué)習、工作、健康狀態(tài)。各項資助落實(shí)到位。事實(shí)證明，貧困生已經(jīng)成為我院學(xué)生工作的生力軍，在主要學(xué)生干部、學(xué)生黨員中貧困生占有明顯的比例，在學(xué)院的關(guān)心下，他們積極進(jìn)取，努力成才、成人。我們此次家訪(fǎng)活動(dòng)采取自下而上的方式，按照活動(dòng)點(diǎn)與面的有機結合，在廣泛與學(xué)生家庭聯(lián)系溝通的基礎上，重點(diǎn)突出典型性。在困難學(xué)生的慰問(wèn)中，充分體現以下條件：貧困地區、家境貧寒、突遭變故、自強不息、成績(jì)優(yōu)秀、在某一方面取得突出成績(jì)。由于時(shí)間緊，充分考慮工作的艱苦性，爭取得到學(xué)院的支持，群策群力做出成績(jì)。根據學(xué)院制定的選拔條件，采取困中選困的方式由各班推薦特困學(xué)生一人，經(jīng)學(xué)辦推薦，確定家訪(fǎng)對象八人。在各班推薦的學(xué)生中，均在一年中接受過(guò)一次或多次資助�？梢哉f(shuō)，我們這次活動(dòng)更多的是送去了黨和國家以及社會(huì )、學(xué)校的溫暖，帶去老師們暖暖的深情。
此次家訪(fǎng)活動(dòng)學(xué)院積極調配資金，經(jīng)總結學(xué)院資助貧困學(xué)生資金三萬(wàn)元，其中資助貧困生回家路費、救濟金兩萬(wàn)一千元，家訪(fǎng)送到學(xué)生手中九千元。慰問(wèn)品一千八百元，學(xué)院兩位老師捐贈贈兩千元，合計資助學(xué)生金額三萬(wàn)兩千元，慰問(wèn)品一千八百元。
四、家訪(fǎng)活動(dòng)的具體實(shí)施
(一)“臨沂”一線(xiàn)
(1)走訪(fǎng)高成同學(xué)1月17日，學(xué)院老師們在當地村民的指引下首先到了臨沂市蒙陰縣黃土山村高成同學(xué)的家里。高成是經(jīng)濟0701的學(xué)生，平時(shí)學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，曾獲二、三等獎學(xué)金、助學(xué)金等，但家庭困難，負債重，家里有一個(gè)哥哥，但是已經(jīng)分家，父母年事已高，而且父親曾經(jīng)是抗美援越的一名志愿者，只靠?jì)H有的一畝二分地來(lái)維持生計。老師們將事先準備好的兩桶花生油拎到家里，高成父母激動(dòng)不已。
老師們向高成的父母詳細介紹了一下他在學(xué)校的情況，并且介紹了一下學(xué)院對貧困生的特惠政策。然后，向高成的父母詢(xún)問(wèn)了一下家里的情況。當知道他家只有一畝二分田時(shí)，大家都沉默了。高成的父母向老師們介紹了高成的情況，懂事的高成曾因為家里的情況而放棄了高考，最后在親友的勸說(shuō)下參加高考并且以?xún)?yōu)異的成績(jì)被我校錄取，在學(xué)校級政府的資助下開(kāi)始了大學(xué)生活，大學(xué)期間利用平時(shí)業(yè)余時(shí)間打工賺錢(qián)，不僅從未向家里要過(guò)錢(qián)，反而定期往家里寄錢(qián)。
高成的父母一直稱(chēng)贊學(xué)校及黨的政策好，感謝學(xué)校及黨的關(guān)心與幫助。說(shuō)到動(dòng)情處，年事已高的母親留下了淚水。老師也鼓勵高成要靠個(gè)人努力打拼，并列舉學(xué)院其他學(xué)生的例子來(lái)鼓勵他。老師們也感謝高成的父母為學(xué)校培養了如此優(yōu)秀的學(xué)生，并且鼓勵他們支持高成，讓學(xué)員與家長(cháng)共同努力為他的發(fā)展鋪好道路。隨后，老師們將準備好的1000元慰問(wèn)金交到了高成父母的手中，高成的父母感激不已。最后，高成表示自己感謝學(xué)院的優(yōu)惠政策，一定努力學(xué)習，將來(lái)以好的成績(jì)來(lái)回報國家。短暫的停留讓這個(gè)小小的農家院多了些生機。臨訪(fǎng)結束，高成及父母再次對老師們的到來(lái)表示了感激，并把他們送到了村外。
走訪(fǎng)邱慧艷家和程江梅家。1月18日，經(jīng)濟學(xué)院寒假家訪(fǎng)活動(dòng)開(kāi)始了臨沂市的第二站——沂水。這天要走訪(fǎng)兩家，分別是邱慧艷家和程江梅家。在老鄉的指引下，老師們輾轉來(lái)到了邱慧艷家里。邱慧艷因為火車(chē)票定晚了，因此還沒(méi)有到家，媽媽到六里以外的工廠(chǎng)打雜，家里只有因車(chē)禍導致行走不便的父親。邱慧艷是大一新生，高考成績(jì)優(yōu)異，但自從父親出車(chē)禍后，家里就欠了很多的債，還有一個(gè)上小學(xué)的弟弟。老師們將花生油和1000元慰問(wèn)金交給了前來(lái)迎接的父親，隨后向他介紹了邱慧艷在學(xué)校的情況，并將學(xué)校對貧困生的優(yōu)惠政策向邱慧艷的父親作了介紹，希望家長(cháng)能和老師配合讓孩子堅持上學(xué)。到了程江梅的家里，老師們都驚呆了。程江梅的家里非常貧困，房子是土墻筑成的，家里的凳子只有四個(gè)，人多了只有坐在床上或者是木樁上……老師們首先向她的父母說(shuō)明了來(lái)意，程江梅的父母感動(dòng)不已。老師們向程江梅和她的父母說(shuō)明了學(xué)院及政府的政策，希望她能接受磨練，堅持讀書(shū)。程江梅的母親緊緊握住老師的手，一遍一遍的重復著(zhù)感謝的話(huà)，并表示再苦再累也要供孩子上學(xué)。程江梅也表示自己一定努力進(jìn)取，用好的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校和辛辛苦苦的父母。當老師們把帶來(lái)的1000元慰問(wèn)金交到程江梅母親手中的時(shí)候，她已經(jīng)激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，一遍又一遍的囑咐孩子好好學(xué)習，老師們也鼓勵她把握機會(huì )，程江梅鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
(二)“濰坊”一線(xiàn)
走訪(fǎng)劉代民同學(xué)家1月17日，經(jīng)濟學(xué)院家訪(fǎng)活動(dòng)就正式開(kāi)始，包括學(xué)院領(lǐng)導、輔導員、班主任在內的十位成員和部分學(xué)生通訊員分兩隊分赴濰坊安丘、昌樂(lè )、臨沂沂水、蒙陰，走訪(fǎng)了八個(gè)困難學(xué)生家庭。在學(xué)院黨委書(shū)記劉新義、副書(shū)記柳春的帶領(lǐng)下，在19日上午7時(shí)出發(fā)，第一站到達劉代民同學(xué)家。這是一個(gè)貧病交加的家庭，母親常年臥病在床，父親年邁體衰。在極其困難的條件下，他以?xún)?yōu)異的成績(jì)連續三年分別獲得了一等獎學(xué)金，還獲得了國家獎學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金，用自己的努力減輕了家庭沉重的負擔。在校期間副書(shū)記柳春和班主任侯環(huán)老師多次和他談話(huà)，鼓勵代民考研，并解決相應的生活困難。學(xué)生的家長(cháng)一再拉著(zhù)我們的手表示感謝，說(shuō)沒(méi)有學(xué)校的資助，代民肯定會(huì )失去求學(xué)的機會(huì )，柳春老師說(shuō)：我們是應代民的邀請來(lái)的，這同時(shí)也是我們的心愿。代民報考了中央財經(jīng)大學(xué)并參加了今年的研究生入學(xué)考試，并報考了選調生，相信憑借他的勤奮和堅強，一定會(huì )取得好的成績(jì)。
走訪(fǎng)劉真同學(xué)家經(jīng)過(guò)中午的短暫休息，19日下午，我們來(lái)到濰坊昌樂(lè )的劉真同學(xué)家中。在學(xué)校里，劉真是一名刻苦努力、積極上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生，待人友善的她，是同學(xué)們眼中勤儉節約、樂(lè )于助人的好朋友。這次走訪(fǎng)，我們真切的感受到艱難的生活環(huán)境，劉真的父親早已去世，母親改嫁他鄉，她與先天聾啞、單身一人的二伯生活在一起。推開(kāi)銹跡斑斑的鐵皮門(mén)，生活艱辛的感覺(jué)撲面而來(lái)，映入眼簾的是三間低矮的舊房，其中一間房頂已經(jīng)塌落。弓身走進(jìn)房間，只見(jiàn)漆黑的房間里，電線(xiàn)橫七豎八地纏繞著(zhù)，簡(jiǎn)陋的幾件舊家具雜陳其間。二伯收入微薄且不穩定，微薄的低保補貼很難滿(mǎn)足他自己的基本生活所需。聽(tīng)著(zhù)劉真平靜的介紹，眼淚不由要流出，走出院門(mén)，懂事的劉真在前面跑著(zhù)帶路，引導走出蜿蜒曲折的村中小路。劉信義書(shū)記不由說(shuō)出：唉，可憐的孩子啊。學(xué)院今后要加大對劉真同學(xué)資助的力度，利用勤工助學(xué)等多項措施，盡學(xué)校的力量來(lái)減輕她的生活負擔，幫助她完成大學(xué)學(xué)業(yè)，爭取更好的發(fā)展。
走訪(fǎng)畢鳳龍家當學(xué)院領(lǐng)導和輔導員們來(lái)到畢鳳龍家訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，大家深深的被畢鳳龍同學(xué)自強不息的精神所感動(dòng)，承受著(zhù)家庭重但的他，帶給同學(xué)們的是歡樂(lè )的歌聲和笑顏。家住安丘市的畢鳳龍同學(xué)是一名孤兒。家中83歲的爺爺與他相依為命，生活十分艱難，只能依靠低保費和鄰里的幫助生活。但畢鳳龍一直保持著(zhù)開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，他不僅積極投身于學(xué)生社團的工作中，用扎實(shí)的工作和認真的態(tài)度，贏(yíng)得了老師的認可和同學(xué)的好評，成為了學(xué)院自律會(huì )的副主席，他所參加的“洗之郎”創(chuàng )業(yè)項目發(fā)展順利，通過(guò)自己的努力，鍛煉自己，也減輕了家里的經(jīng)濟負擔。平時(shí)學(xué)院領(lǐng)導、老師們很重視對畢鳳龍同學(xué)的培養和資助，柳書(shū)記將學(xué)院經(jīng)濟學(xué)系主任朱青梅老師委托他轉贈的1000元錢(qián)和自己的1000元錢(qián)贈予畢鳳龍同學(xué)，希望通過(guò)盡一份綿薄之力來(lái)幫助他，這些幫助雖然金額不多，但都是一份最真誠的心意，是善良的期盼。
走訪(fǎng)王云家來(lái)到王云家中，老舊的房屋和屋內極為簡(jiǎn)單的陳設都顯示出她家境的貧寒。王云同學(xué)的母親在她小學(xué)二年級時(shí)就因過(guò)度勞累而患上了白血病，在長(cháng)達五六年的求醫治病過(guò)程中，她的家庭因此而背上的沉重的債務(wù)。但家人的努力并沒(méi)能阻止病魔奪走她母親的生命，在王云同學(xué)上初二的時(shí)候，她的母親離她而去。為償還債務(wù)，王云的父親不僅要于農忙時(shí)節辛勤地在田間勞作，還必須在農閑時(shí)外出打工，微薄的收入與巨額的債務(wù)相比真是杯水車(chē)薪，而她也要在課余時(shí)間打工掙錢(qián)。在學(xué)校的幫助下王云同學(xué)得到了一份勤工助學(xué)的工作，她為在給同學(xué)老師們服務(wù)的同時(shí)拿到工資而高興，這份工資再加上國家、學(xué)校的助學(xué)金，讓她感到生活有了依靠。
通過(guò)此次家訪(fǎng)活動(dòng)，從組長(cháng)到組員，我們每個(gè)人都被一股暖流感動(dòng)著(zhù)。家訪(fǎng)活動(dòng)體現了黨和政府對大學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，為學(xué)生家長(cháng)和輔導員提供了一個(gè)溝通的平臺，對輔導員也是一種鍛煉。通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，師生心靈距離縮短了，貧困生的自信增強了，思想政治工作做到學(xué)生的心坎上了。
當前，國家和社會(huì )對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生是越來(lái)越關(guān)注和重視。學(xué)校對此次家訪(fǎng)活動(dòng)高度重視，專(zhuān)門(mén)研究部署寒假輔導員走訪(fǎng)工作，并劃撥專(zhuān)項經(jīng)費用于此次活動(dòng)。我們每到一個(gè)學(xué)生家庭，學(xué)生家長(cháng)都滿(mǎn)懷感激，拉著(zhù)我們的手不放。我們帶去的錢(qián)和慰問(wèn)的物品對他們來(lái)說(shuō)，不僅可以解決很多實(shí)際的困難，更是在精神上的鼓勵和支持。家訪(fǎng)活動(dòng)，讓受訪(fǎng)學(xué)生和家長(cháng)深受感動(dòng)，學(xué)生表示一定要好好學(xué)習，不負學(xué)校領(lǐng)導和老師的期望，以?xún)?yōu)良的成績(jì)回報學(xué)校和社會(huì )。
我們的家訪(fǎng)行動(dòng)影響了所到的每一個(gè)村莊、社區。每到一個(gè)學(xué)生家庭，學(xué)生和家長(cháng)早已經(jīng)在村口等待著(zhù)，周?chē)�聚集著(zhù)很多的村民。許多群眾有生以來(lái)第一次真切地意識到，有國家和學(xué)校的幫助，考上大學(xué)的孩子不會(huì )失學(xué)。我們的家訪(fǎng)行動(dòng)有時(shí)候可能是影響著(zhù)一個(gè)學(xué)生一生的命運。家訪(fǎng)活動(dòng)，使大學(xué)老師與學(xué)生進(jìn)行了近距離的交流。促進(jìn)學(xué)校與家庭、輔導員與家長(cháng)的聯(lián)系，形成了學(xué)校教育與家庭教育的強大合力。
家訪(fǎng)中，與學(xué)生和家長(cháng)聊的最多的就是就業(yè)問(wèn)題。面對面地向學(xué)生介紹就業(yè)的形勢和相關(guān)注意事項，給學(xué)生以必要的指導，提供就業(yè)的信息，介紹國家的一些政策，很受學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。貧困生的就業(yè)問(wèn)題更應該受到格外的關(guān)注。家訪(fǎng)活動(dòng)調查使我們有側重地了解了貧困畢業(yè)生的情況，實(shí)施就業(yè)重點(diǎn)推薦和幫扶機制，力爭使貧困畢業(yè)生畢業(yè)當年基本實(shí)現就業(yè)。
(三)走訪(fǎng)就業(yè)協(xié)作企業(yè)
學(xué)院在走訪(fǎng)前，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班子會(huì )議，就大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行研討。柳春副書(shū)記提出就業(yè)和考研工作的設想，以及設立品學(xué)兼優(yōu)基金和資助困難學(xué)生的建議，得到學(xué)院領(lǐng)導的支持。放假前后，在院長(cháng)葛金田的帶領(lǐng)下，走訪(fǎng)長(cháng)期友好合作單位蓋氏物流、蘭劍物流、綠地超市等，介紹學(xué)校的發(fā)展、專(zhuān)業(yè)情況，推介貧困生就業(yè);通過(guò)積極運作校企聯(lián)合，建立貧困生就業(yè)基地，進(jìn)一步拓展和穩固就業(yè)市場(chǎng)。
經(jīng)濟學(xué)院今年寒假的家訪(fǎng)工作安排周密。學(xué)院各位輔導員都能夠盡職盡責，保證了家訪(fǎng)任務(wù)的順利完成。家訪(fǎng)深入了貧困學(xué)生家中，了解到學(xué)生的家庭具體狀況，尤其是困難學(xué)生家里的真實(shí)情況;家訪(fǎng)鍛煉了學(xué)院輔導員隊伍，使輔導員積累了經(jīng)驗，為今后家訪(fǎng)工作乃至各項工作的開(kāi)展打下了基礎;家訪(fǎng)把黨和政府對困難學(xué)生的關(guān)懷和溫暖帶到了學(xué)生身邊，在廣大學(xué)生家庭中間產(chǎn)生了較大的反響，學(xué)生家長(cháng)都十分感動(dòng)，均發(fā)自?xún)刃牡乇磉_了對黨和政府的謝意;家訪(fǎng)中各位輔導員對家訪(fǎng)情況都進(jìn)行了認真的記錄，寫(xiě)成家訪(fǎng)日記，并向家長(cháng)反饋了學(xué)生在校的表現及學(xué)習生活情況，家長(cháng)對學(xué)校提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議。
家訪(fǎng)工作結束了，我們沒(méi)有感到些許的輕松，感到責任更重了。經(jīng)濟學(xué)院的學(xué)生工作一定在學(xué)校黨委的領(lǐng)導和學(xué)工處領(lǐng)導的指導下，勇于開(kāi)拓，以扎實(shí)的工作來(lái)回報上級的關(guān)心和支持�！�
篇二：大學(xué)家訪(fǎng)工作總結
老師進(jìn)行家訪(fǎng)，會(huì )讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長(cháng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(cháng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F將我進(jìn)行家訪(fǎng)的相關(guān)情況匯報如下：
一、統一思想，明確家訪(fǎng)的主要任務(wù)
1、了解所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長(cháng)反映學(xué)生在校的表現，多報喜，少報憂(yōu)。向家長(cháng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(cháng)共同研究，明確要求，統一思想，找出學(xué)生內心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、向家長(cháng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導，必要時(shí)還要向家長(cháng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪(fǎng)成果顯著(zhù)
1、通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們全面了解了受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
2、通過(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(cháng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(cháng)的想法，解除家長(cháng)對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪(fǎng)為平臺，以學(xué)生和家長(cháng)為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì )對我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。
三、家訪(fǎng)體會(huì )
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長(cháng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(cháng)對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習生活上的指導。這些家長(cháng)的孩子往往從小就已經(jīng)養成良好的行為習慣，有較強的自覺(jué)性。
文化程度不高但為處世有原則的家長(cháng)，他們對孩子學(xué)習上的指導雖有欠缺，但會(huì )以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習方法上多加以指導，一般會(huì )有較大的進(jìn)步。
還有少數家長(cháng)，本身文化程度低，對自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現“不會(huì )管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
2、學(xué)生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
3、家長(cháng)對學(xué)校和老師普遍抱著(zhù)較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同參與;家訪(fǎng)則是這一系統工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪(fǎng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，為實(shí)現學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
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