掛職鍛煉個(gè)人總結報告

　　【篇一：掛職鍛煉總結報告】

　　第一部分：基本情況介紹

　　2015年3月29-4月29日我掛職大瀝橫江小學(xué)教導處副主任職務(wù)，在掛職學(xué)習中，我深受鄭副校長(cháng)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能部門(mén)，零距離地感受到了學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，開(kāi)闊了我的視野，拓寬了我的思路，獲益良多。

　　收獲一：更加明確了目標。常言“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我大膽地深入到學(xué)校工作的各個(gè)層面中去，虛心求教，拜能者為師。思考著(zhù)、探索著(zhù)、研究著(zhù)，不斷地反思總結，力爭使自己更快進(jìn)步，有所提高。

　　收獲二：更加嚴格自律。首先是遵紀守規，嚴于律已，潔身自愛(ài)。其次，把握角色，擺正位置，明白我不是來(lái)做客的，更不是走馬觀(guān)光客。主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導、師生員工打成一片，深入師生群體，潛下心去感知感悟。

　　收獲三：認真學(xué)習。學(xué)理論、學(xué)專(zhuān)著(zhù)，學(xué)習學(xué)校規范精細的管理，學(xué)領(lǐng)導們思考問(wèn)題的思維方式;學(xué)習他們妥善處理事情的方式方法;學(xué)習他們的為人處事之道;學(xué)習他們對教育的那份執著(zhù)，對學(xué)生無(wú)私博大的愛(ài)。鎮局郭jú長(cháng)的動(dòng)員講話(huà)，澄清了我許多模糊的認識;區局白督學(xué)精彩的講座，讓我茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。

　　收獲四：擺正位置，理順關(guān)系。能以主人翁的態(tài)度發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，明確自己的目標和指導思想，在崗位上充分發(fā)揮自己的作用。

　　收獲五：堅持多辦實(shí)事、少講空話(huà)、不講條件、多做貢獻。我從思想上、行動(dòng)上都力求做到不講空話(huà)，多做實(shí)事，不求回報，多發(fā)揮自己計算機的特長(cháng)按時(shí)按質(zhì)完成各項工作任務(wù)。

　　掛職鍛煉的到期，不僅僅是一項工作任務(wù)的結束，更是我人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn)。我將把這次掛職鍛煉的經(jīng)歷，作為我人生寶貴的財富加以收藏，在今后的學(xué)習和工作中，不斷地完善和超越自我，爭取獲得更大的成績(jì)。

　　第二部分：掛職日志

　　3月29日

　　今日本是掛職學(xué)習的第一天，但我卻跟隨南海信息技術(shù)教師代表團在區教育局教研室陳茂賢老師的帶領(lǐng)下，遠赴安徽合肥，參加全國信息技術(shù)學(xué)術(shù)年會(huì )，這是另外一種形式的學(xué)習。飛機上坐在我旁邊的西樵二小黎錫輝老師剛榮升副主任，主管后勤工作，我趁機向他取經(jīng)。黎主任毫不吝嗇傾囊相授，他教導我要嚴格要求自己，注意自己形象、牢記自己的身份，更要珍視機會(huì )、多方求教。這些寶貴的經(jīng)驗和建議大大提升了我做好接下來(lái)掛職工作的信心。

　　3月30日

　　在學(xué)術(shù)年會(huì )開(kāi)幕儀式上，來(lái)自全國各地的多位教育專(zhuān)家作了精彩的報告，會(huì )議首先由專(zhuān)委會(huì )理事長(cháng)鄭增儀作專(zhuān)委會(huì )年度工作報告，接著(zhù)由教育部基礎教育二司副司長(cháng)李天順對《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010-2020年)》進(jìn)行了精辟扼要的解讀，強調要高度重視信息技術(shù)對教育發(fā)展的革命性影響。最后由課題總負責人北京師范大學(xué)陳麗教授總結‘十一五’課題“信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教方式變革與學(xué)習績(jì)效研究”的研究工作，匯報該課題研究取得的成果。

　　開(kāi)幕儀式后，會(huì )議分四個(gè)專(zhuān)題組開(kāi)展主題交流活動(dòng)，陳茂賢老師精辟地剖析了當前信息技術(shù)課程實(shí)施遇到的難題，并提出“雙輪驅動(dòng)”、“品牌打造”等富有創(chuàng )造性的破題方法。專(zhuān)家的引領(lǐng)大大開(kāi)闊了我的視野，拓寬了思路。

　　3月31日

　　會(huì )議第二天，我們先后到合肥市安居苑小學(xué)和新城學(xué)校進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。安居苑小學(xué)的教育信息化建設，尤其是電子白板技術(shù)的應用經(jīng)驗對我們很有啟發(fā)，令人最為感觸的是他們的課堂十分互動(dòng)，學(xué)生積極性很高，課程亦十分多樣化。在新城學(xué)校我們受到師生們的熱情歡迎，該校的擊劍特色使人印象難忘，我們深深被學(xué)生那份勇敢、堅毅的意志所感動(dòng)。

　　會(huì )議最后對“十一五”課題優(yōu)秀成果、年會(huì )優(yōu)秀論文和案例獲獎?wù)哌M(jìn)行表彰與頒獎。我主持的全國‘十一五’教育部規劃課題子課題“信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的整合教學(xué)研究”被評為優(yōu)秀課題并在大會(huì )上交流表彰。由課題組成員梁篆經(jīng)、鐘廣治、何國星、梁耀國、張偉華、林艷媚、梁粵榮老師撰寫(xiě)的7篇論文被評為優(yōu)秀課題研究成果;鄭景龍校長(cháng)、鄭瑞光副校長(cháng)、何國星老師的論文分別被評為年會(huì )優(yōu)秀論文一、二、三等獎。

　　本次活動(dòng)不僅使學(xué)習團成員拓寬了視野、受到了啟發(fā)，更使我們進(jìn)一步明確了今后努力的方向，同時(shí)也增加了教師間的相互了解、加深了友誼。

　　與學(xué)術(shù)年會(huì )專(zhuān)家合影留念

　　4月2日

　　返航的飛機于下午5：15分降落廣州國際機場(chǎng)，走下飛機立刻被熟悉的熱浪包圍，感覺(jué)是那樣的親切，此時(shí)此刻最大的感受就是----回家真好!在返程的汽車(chē)上，向鎮教育局宋校長(cháng)匯報了鎮信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課舉辦的一些準備工作，較為妥善的安排得到宋校長(cháng)的肯定。

　　4月4日

　　昨日休息了一天，今日開(kāi)始拜讀剛網(wǎng)購回來(lái)的由蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基寫(xiě)的《給教師的建議》。在讀到"教師的時(shí)間從哪里來(lái)"一段時(shí)，確實(shí)讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。作為一名教師，的確發(fā)現時(shí)間總是不夠用，每天總是備課，制作課件，上課，寫(xiě)反思等，仰望時(shí)鐘，一天時(shí)間卻又過(guò)去，可收獲卻寥寥無(wú)幾�！督o教師的建議》這本書(shū)給了我一個(gè)很好的建議："那就是讀書(shū)，每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結下終生的友誼。

　　4月6日

　　今天是小假期后的第一個(gè)工作日，事情比較多，教育局宋校長(cháng)把鎮小學(xué)信息技術(shù)決賽的組織工作交給我，使我倍感壓力，為了使方案想得周全，我特意請教了鄭副校長(cháng)，鄭副校長(cháng)結合他多年組織教研活動(dòng)的經(jīng)驗，幫助我制定活動(dòng)方案，并提醒我注意事項，細致到時(shí)間安排、場(chǎng)室布置、活動(dòng)組織等。

　　下午我與幾個(gè)鎮骨干教師一起評選了大瀝鎮信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課初賽的教學(xué)設計，從中決出了6名參賽教師進(jìn)入決賽。

　　4月7日

　　4月7日下午，大瀝鎮“創(chuàng )文”現場(chǎng)會(huì )在我校舉行。大瀝鎮教育局領(lǐng)導梁雄為副jú長(cháng)，何秀蓮校長(cháng)，潘國強老師等，以及來(lái)自全鎮近三十所中小學(xué)的領(lǐng)導、老師出席現場(chǎng)會(huì )。本次“創(chuàng )文”現場(chǎng)會(huì )分三個(gè)議程：一是由梁雄為副jú長(cháng)代表鎮教育局對“創(chuàng )文”工作作具體的布置;二是參觀(guān)橫江小學(xué)“創(chuàng )文”校園文化;三是由何秀蓮校長(cháng)和我作通訊員知識培訓報告。

　　講話(huà)結束后，鄭瑞光副校長(cháng)和我，引導通訊員們參觀(guān)我校的“創(chuàng )文”校園文化，他們邊參觀(guān)邊拍照，不少教師嘖嘖稱(chēng)贊。參觀(guān)活動(dòng)結束后，何秀蓮校長(cháng)給全鎮通訊員作了工作培訓講座，接著(zhù)由我對通訊員工作作了技術(shù)上的指導。為了使培訓更有效果，我精心設計內容，盡量深入淺出，幸好不辱使命，效果反映良好。

　　對通訊員工作作技術(shù)上的指導

　　4月8日

　　今天上午，鄭副校長(cháng)又給我提供鍛煉的機會(huì )，要我主持信息技術(shù)專(zhuān)項課題結題工作的預備會(huì )議，會(huì )議上我就議程安排、人員分工、注意事項等作了一一的解讀和安排。

　　下午在黃岐小學(xué)進(jìn)行信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課決賽的抽簽工作，為了抽簽的公平公正，我隔夜想好了抽簽的方法，利用1-6編號的樸克牌先抽比賽次序和班級，隨即安排見(jiàn)學(xué)生。整個(gè)抽簽工作順利完成，參賽教師對安排滿(mǎn)意，這也有賴(lài)于黃岐小學(xué)李主任的鼎力支持!

　　4月11日

　　中午時(shí)候，鄭副校長(cháng)召集我們幾個(gè)科組長(cháng)一起學(xué)習了大瀝鎮有效課堂評價(jià)方案，并就方案討論稿提出意見(jiàn)，鄭副校長(cháng)首先解讀了方案的精神和工作的安排，接著(zhù)逐個(gè)詢(xún)問(wèn)我們對該方案的意見(jiàn)，我提出了要制定全鎮各學(xué)科的有效課堂評價(jià)方案的意見(jiàn)。

　　徐小雯老師將代表我校參加鎮信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課決賽，為了取得好成績(jì)，下午我約了鄭副校長(cháng)一起聽(tīng)了她的課，課后鎮副校長(cháng)精彩扼要的點(diǎn)評再一次使我佩服，我深深感受到作為一名教師領(lǐng)導，除了要有出色的管理藝術(shù)外，還要有扎實(shí)的教學(xué)教研基本功，這樣能在教師中樹(shù)立一種無(wú)形的威信，能突顯個(gè)人的魅力。

　　4月12日

　　今天是鎮信息技術(shù)決賽的大日子，作為評委組組長(cháng)，我倍感壓力，怕工作做不好，以至昨夜也沒(méi)睡好覺(jué)，腦子里想的都是比賽的事情。幸好比賽很順利，選手們精神飽滿(mǎn)地奉獻了6節高質(zhì)量的好課。比賽之前鎮局宋校長(cháng)特意提醒評委組要聽(tīng)完3節后有所對比再評分，比賽后要由非比賽學(xué)校的5位評委老師互相查漏計分，保證分數的準確和公正。通過(guò)這一次活動(dòng)，提高了我學(xué)科的業(yè)務(wù)水平，還學(xué)習了領(lǐng)導們思考問(wèn)題的思維方式，學(xué)習了他們妥善處理事情的方式方法。

　　點(diǎn)評個(gè)別優(yōu)質(zhì)課

　　4月13日

　　“兩年耕耘今結果，十分汗水分外甜”，我校自2008年末立項研究至今的南海區信息技術(shù)專(zhuān)項課題《信息技術(shù)新教材有效實(shí)施中“先學(xué)后教，以學(xué)定教” 策略研究》在歷經(jīng)兩年多的研究后終于結出碩果!4月13日上午，由南海區教育發(fā)展研究中心陳茂賢、陳勁茹老師，大瀝教育局宋量森老師組成的結題鑒定專(zhuān)家組蒞臨我校對課題進(jìn)行了鑒定驗收。橫江小學(xué)行政領(lǐng)導，課題組成員以及各學(xué)科組組長(cháng)和教師代表，相聚一堂分享教研盛餐。

　　結題活動(dòng)由鄭瑞光副校長(cháng)主持，共分三個(gè)階段進(jìn)行。首先由我上了課題匯報課，接著(zhù)繼續由我代表課題組作課題結題報告，最后結題鑒定專(zhuān)家組查閱了課題研究的相關(guān)材料，并與課題組成員進(jìn)行交流，了解學(xué)校課題開(kāi)展情況。

　　課題研究所取得的豐碩成果，特別是探索出的信息技術(shù)教學(xué)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的“五步教學(xué)法”，得到了評審專(zhuān)家們的高度贊揚，認為能很好地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習和協(xié)作學(xué)習能力的提高。同時(shí)，專(zhuān)家組也給課題組的老師們提出了殷切希望：進(jìn)一步加強“先學(xué)后教，以學(xué)定教”對不同課型教學(xué)適應性的研究，并加強在應用該策略時(shí)，促進(jìn)不同層次學(xué)生全面發(fā)展的研究，不斷豐富該策略的內涵，以更好地遷移、拓展到其他學(xué)科的教學(xué)應用中。最后三位專(zhuān)家一致認為，我們的課題研究達到預期目標，取得理想成果，同意通過(guò)鑒定，準予結題。

　　代表課題組作課題結題報告

　　4月14日

　　4月14日上午，艷陽(yáng)高照，可謂“天公作美”。9：00未到，校園已經(jīng)停滿(mǎn)了小汽車(chē)和摩托車(chē)，熱情高漲的家長(cháng)們準時(shí)來(lái)到聽(tīng)課的班級，參加教學(xué)活動(dòng)。全校所有的教室里三重外三重，坐滿(mǎn)聽(tīng)課的家長(cháng)，他們的熱情和文明感染了學(xué)生和執教教師，因而每節課都在輕松、愉悅中進(jìn)行。我承擔的課題是三年級《修改景點(diǎn)資料》，我以生動(dòng)親切的語(yǔ)言、循序漸進(jìn)的引導、鮮活的個(gè)例、形象的肢體語(yǔ)言和個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生在參與中享受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。在場(chǎng)的家長(cháng)聽(tīng)得津津有味，有的還當場(chǎng)檢驗教學(xué)效果，學(xué)生們敏捷的才思讓他們不住地點(diǎn)頭。在點(diǎn)評的時(shí)候，教師及時(shí)地捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)進(jìn)行賞識教育和個(gè)性化指導，更讓在場(chǎng)聽(tīng)課家長(cháng)流露出贊賞的目光。

　　家長(cháng)們在聚精會(huì )神地聽(tīng)課

　　4月18日

　　為了更好地配合上級創(chuàng )文工作，進(jìn)一步培養學(xué)生良好的文明作風(fēng)和文明行為，我利用自己的計算機特長(cháng)協(xié)助學(xué)校做好“創(chuàng )文”等各項工作。提出對平安校園文檔、心理健康教育專(zhuān)項文檔、德育評詁文檔等資料進(jìn)行信息化管理的意見(jiàn)。

　　4月20日

　　這幾天，一直在思考橫江小學(xué)的管理制度。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。學(xué)校的制度是一所學(xué)校調整其組織內部各種關(guān)系、維系學(xué)校正常運轉的規定，也是學(xué)校求得教育最佳效果的有力保證。制度的建立完善之于學(xué)校的重要性無(wú)需置疑。今天早上，我與鄭校長(cháng)就橫小的制度以及我的疑問(wèn)和看法進(jìn)行了交流。鄭校長(cháng)是一個(gè)很有想法的人，思維相當敏捷，與他談話(huà)，氛圍很好，我覺(jué)得自己的思維也會(huì )特別活躍。

　　4月22日

　　今天早上利用空余繼續拜讀蘇霍姆林斯基寫(xiě)的《給教師的建議》，書(shū)中提到：“讀書(shū)是節約老師時(shí)間有效的方法之一。讀書(shū)不是為了應付，而是出自?xún)刃牡男枰�和對知識的渴求!”試問(wèn)，從古到今，哪位成功者不是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”呢?俗話(huà)說(shuō)：“活到了，學(xué)到老”，作為一名新時(shí)期的教師，我更應當主動(dòng)地學(xué)習。因為只有不斷豐富自己的知識，才能學(xué)會(huì )創(chuàng )造性地使用教材，才能贏(yíng)得自身的發(fā)展，這是作一個(gè)‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”。

　　下午與鄭副校長(cháng)探討了教師的培養與教師的管理問(wèn)題，之前我對教師的培養與教師的管理一直有一個(gè)理解上的盲點(diǎn)，一直把它們當作分得很清楚的兩件事。其實(shí)這兩者是交叉的。培養教師是為了促進(jìn)教師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展;管理也是為了發(fā)展。管理得好，教師的積極性就高，對教師自身的發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展就越有利。

　　4月27日

　　今日午飯時(shí)候鄭副校長(cháng)腳步匆匆來(lái)找我，說(shuō)要給我一個(gè)緊急工作，就是到平地小學(xué)監考鎮語(yǔ)文作文競賽。這個(gè)對我來(lái)說(shuō)雖然不是什么美差，但既然領(lǐng)導能在緊急時(shí)候第一個(gè)想到我，也是對我的信任和工作能力的肯定吧。想到這些，心里就美滋滋的。

　　【篇二：暑期掛職鍛煉總結】

　　8月3日早上，我校大學(xué)生象山區南門(mén)街道暑期掛職鍛煉總結座談會(huì )在象山區南門(mén)街道辦事處四樓會(huì )議室舉行。出席此次會(huì )議的有象山區團委書(shū)記喻洋、廣西師大團委宣傳部部長(cháng)麻民能、象山區南門(mén)街道辦副書(shū)記李彥妮、象山區南門(mén)街道辦副主任俞山明及9名掛職的學(xué)生。

　　座談會(huì )首先是掛職學(xué)生作暑期掛職鍛煉的收獲與感想的總結發(fā)言，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己三周以來(lái)的感受和收獲，及表達了對所有領(lǐng)導及老師的深深謝意，并表示將在社區所學(xué)到的知識強化，以后更好地奉獻社會(huì )。

　　然后由我校團委宣傳部部長(cháng)麻民能發(fā)言。首先麻老師代表廣西師大感謝象山區團委和南門(mén)街道辦為我校同學(xué)們提供了掛職鍛煉的崗位，同時(shí)也對同學(xué)們的表現給予肯定，最后希望大家回去以后把掛職經(jīng)歷成果化，將在學(xué)習到知識運用到學(xué)習和生活中去。

　　南門(mén)街道辦副書(shū)記李彥妮表示，通過(guò)大家座談會(huì )的心得體會(huì )，可以深刻地感受到這次的掛職活動(dòng)是成功的，無(wú)論是從學(xué)生方面還是從社區方面，這次活動(dòng)取得了雙贏(yíng)。同時(shí)李彥妮副書(shū)記向同學(xué)們提出了三點(diǎn)希望：第一，要繼續保持和發(fā)揚掛職鍛煉期間的優(yōu)良作風(fēng)，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習，勤于實(shí)踐，埋頭苦干，開(kāi)拓進(jìn)取，努力社會(huì )各項事業(yè)做出新的貢獻;第二，要堅持走向社會(huì )，將在校學(xué)習的理論知識應用于實(shí)際問(wèn)題，在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(cháng)才干、作貢獻;第三，在以后的學(xué)習中用自己閃亮的智慧、活躍的青春、堅強的意志來(lái)開(kāi)拓更加美好的未來(lái)。

　　最后，象山區團委書(shū)記喻洋做了發(fā)言，喻書(shū)記特別對掛職的同學(xué)們給予很高的評價(jià)，與此同時(shí)，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習和工作中繼續發(fā)揚吃苦耐勞的精神。

　　據悉，本次大學(xué)生象山區南門(mén)街道掛職鍛煉活動(dòng)從7月14日開(kāi)始，為期21天，共有9位同學(xué)分布在南門(mén)街道的九個(gè)社區擔任助理崗位，開(kāi)展服務(wù)實(shí)踐工作。經(jīng)過(guò)短暫的21天相處，同學(xué)們掛職所在的九個(gè)社區書(shū)記都表示對同學(xué)們的感謝和不舍，并希望同學(xué)們多回去社區看看。

　　最后在歡笑的座談會(huì )中，圓滿(mǎn)地完成本次的掛職活動(dòng)。

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