美術(shù)教師個(gè)人工作總結通用
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教師個(gè)人工作總結通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教師個(gè)人工作總結通用1
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
�。ǘ┦箤W(xué)生形成基本的美術(shù)素養
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
�。ㄈ┲匾暫�(jiǎn)筆畫(huà)訓練
本學(xué)期我們美術(shù)組在張校長(cháng)的直接領(lǐng)導下開(kāi)展了簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)，在簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)中，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)訓練，現在大部分學(xué)生能對本年級要求畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)背著(zhù)畫(huà)下來(lái)，而且收到的教學(xué)效果是比較好。
�。ㄋ模┡囵B學(xué)生的'創(chuàng )新意識
在美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，首先應注意保護學(xué)生的獨特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性，千人一面，是創(chuàng )造活動(dòng)之大忌。應該鼓勵學(xué)生在個(gè)性的基礎上大膽地表現，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。在思維方法上，應該注意采用與創(chuàng )造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類(lèi)比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。
�。ㄎ澹┲匾晫W(xué)生的自我評價(jià)
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學(xué)生能夠拿著(zhù)自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì )學(xué)習，形成一種“可持續發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì )發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現社會(huì )中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠為解決這一問(wèn)題去學(xué)習、尋找有用的信息，能通過(guò)分析和思考作出判斷，再創(chuàng )造性地設計出解決問(wèn)題的方案，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問(wèn)題的真正解決。
�。┙處熥陨硭刭|(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
美術(shù)教師個(gè)人工作總結通用2
一、基本情況概述：
開(kāi)學(xué)初，我們遵照學(xué)校工作要求結合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監督教師搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規范，學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、具體工作情況：
一、做好各項日常工作。
首先檢查各項備課、計劃，并進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。平時(shí)本教研組人員輪流聽(tīng)課，
吸取經(jīng)驗。各位美術(shù)教師工作踏實(shí)，認真制訂計劃，認真備課。每堂課準備工作充分，作業(yè)認真批改。平時(shí)互相交流教學(xué)經(jīng)驗，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現出對學(xué)生美的教育，培養學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受，并培養學(xué)生的審美能力和想象能力。
二、抓好本學(xué)期的教改教研工作。
本學(xué)期，教研組一直把尊重學(xué)生主體地位，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用作為教研重點(diǎn)，平時(shí)注意能注重檢查，各位美術(shù)教師能經(jīng)常相互交流，開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課等活動(dòng)。各位美術(shù)教師能根據不同學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)而采取不同的教學(xué)方法，注重發(fā)展學(xué)生的能力，力爭使每一堂美術(shù)課都能達到優(yōu)化，并認真學(xué)習新課程標準，使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習，努力體現新課程理念，使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展。
三、抓好本學(xué)期的教學(xué)工作。
上好每一堂美術(shù)課，向學(xué)生傳授淺顯的美術(shù)知識和簡(jiǎn)單的造型技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、愛(ài)國主義情感和良好的品德、意志，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng )造能力。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。課堂上要有效的運用創(chuàng )新教育，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有機結合，實(shí)現由重知識傳授向重能力和人格培養的轉化，在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng )新意識，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。認真做到每堂課都能使學(xué)生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個(gè)學(xué)生都能得到輔導，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能。
四、認真做好課外興趣小組工作。
每年度都認真組建好課外興趣小組，每班層層選拔幾名美術(shù)愛(ài)好者，一周開(kāi)展一到兩次活動(dòng)，每次興趣小組活動(dòng)都能做到內容、時(shí)間、輔導老師三落實(shí)�；顒�(dòng)有層次、有重點(diǎn)。低年級組主要學(xué)習兒童畫(huà)；高年級組主要學(xué)習素描，效果明顯。在專(zhuān)用美術(shù)室中，把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品布置在教室內，供學(xué)生欣賞，并定期更換，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應創(chuàng )立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構建符合素質(zhì)教育要求，體現創(chuàng )新能力培養的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng )新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。
美術(shù)教師個(gè)人工作總結通用3
一、鼓勵實(shí)踐，大膽作畫(huà)。
在我看來(lái)，許多小學(xué)生對繪畫(huà)是有著(zhù)十分濃厚的興趣的，只是總覺(jué)得自已畫(huà)不好，心里有一種憂(yōu)慮感。在他們看來(lái)，繪畫(huà)是最難的事。在教學(xué)中，我不斷鼓勵他們輕松地作畫(huà)，盡量把內心的想法畫(huà)出來(lái)，不要考慮畫(huà)的好壞成敗。不管畫(huà)的質(zhì)量如何，我都給予一定的肯定，讓他們覺(jué)得畫(huà)畫(huà)兒是一件開(kāi)心的事情。
二、拓展內容，自由作畫(huà)。
小學(xué)生年齡小，生活經(jīng)歷少，接觸的事物不多，所以他們腦子里儲存的素材就少。如果老師在教學(xué)中總是對他們設定條條框框的話(huà)，孩子們就會(huì )有一種無(wú)從下手的感覺(jué)，為了不打擊學(xué)生們作畫(huà)的積極性，我很少為他們的作業(yè)命題，而是讓學(xué)生進(jìn)行自由作畫(huà)，發(fā)揮他們的思維，進(jìn)行創(chuàng )造性、想象性的作畫(huà)，畫(huà)他們平常喜歡的題材。另外，我會(huì )引導他們注意觀(guān)察身邊的事物，可通過(guò)參觀(guān)、游覽、看畫(huà)冊等方法來(lái)豐富他們作畫(huà)時(shí)的素材。
三、重視評價(jià)，激發(fā)學(xué)習興趣。
高效課堂模式中的評價(jià)方式是多方面的，對于美術(shù)課來(lái)說(shuō)，評價(jià)也可以是多元的，繪畫(huà)工具是否帶全了，課堂上是否認真畫(huà)了，這些都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，而對于有進(jìn)步的孩子，更要及時(shí)鼓勵，讓他看到成功的希望。通過(guò)這些評價(jià)方式，我發(fā)現孩子們更自信了，畫(huà)畫(huà)兒的興趣更濃了，對畫(huà)面內容的拓展也起了非常大的作用，孩子們往往會(huì )邊想邊畫(huà)，有時(shí)還自言自語(yǔ)地說(shuō)些什么，已經(jīng)基本可以把腦子里想到的畫(huà)面表現在畫(huà)紙上了。
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