學(xué)期個(gè)人教研工作總結（通用5篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)期個(gè)人教研工作總結（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期個(gè)人教研工作總結1
本學(xué)期，教研工作總的來(lái)說(shuō)圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作來(lái)開(kāi)展，突出“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞“科研引領(lǐng)、教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明的現代化示范學(xué)�！钡霓k學(xué)目標進(jìn)行教研設計推進(jìn)，在學(xué)校行政會(huì )的引領(lǐng)下，通過(guò)全體科級組長(cháng)、備課組長(cháng)的共同努力，我校的教研工作取得了較大的成績(jì)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高提供強大的推動(dòng)力。
一、以轉變教育觀(guān)念作為提升教師教研能力的前提
教師有無(wú)提升自身專(zhuān)業(yè)水平和科研能力的內驅力，來(lái)自于對自身從事工作的深切認識。只有當認識到所從事的工作關(guān)系到國家的可持續發(fā)展時(shí)，關(guān)系到如何很好地落實(shí)課程標準的要求時(shí)，教師才會(huì )主動(dòng)地行動(dòng)。因此，轉變教育觀(guān)念，提高教師們的認識就尤為必要。在當前的教育研究和課程改革的話(huà)語(yǔ)背景下，強調人的和諧發(fā)展，突出學(xué)生主體地位，還學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)權，讓學(xué)生喜歡學(xué)習、熱愛(ài)上學(xué)是教育的基點(diǎn)、起點(diǎn)、原點(diǎn)。在推進(jìn)本項工作時(shí)，我們依照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教、以學(xué)評教”的`觀(guān)課評課要求，明確要求科組長(cháng)、備課組長(cháng)在推門(mén)聽(tīng)課時(shí)、在創(chuàng )優(yōu)課比賽時(shí)、在說(shuō)課比賽時(shí)，看教師是否體現上述教育哲學(xué)的追求，以此作為重要的評價(jià)標準之一。
二、以課題研究為抓手推動(dòng)教師教育科研能力提升
本學(xué)期除繼續推動(dòng)學(xué)校省級課題構建鄉鎮高中“和諧課堂”的教學(xué)研究之外，每個(gè)老師還必須完成一個(gè)微型課題研究。本學(xué)期學(xué)校課題主要研究如何做好評價(jià)，以此推動(dòng)合作學(xué)習小組有效合作學(xué)習。結合過(guò)往的研究教訓和吸收合作學(xué)習理論，本學(xué)期我們主要引進(jìn)“基礎分”和“提高分”來(lái)進(jìn)行評價(jià)�！盎A分”是指這個(gè)學(xué)生或小組在某一階段的測試中得分的平均分；“提高分”是指個(gè)人或小組在經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力學(xué)習后，只有當測試成績(jì)好于以往時(shí)（基礎分），才能獲得的分數。
學(xué)習小組“提高分”最高的評“卓越組”，其次的評“優(yōu)秀組”，再次的評“良好組”，第四的評“進(jìn)步組”，第五的評“待飛組”，等等。這種評價(jià)的好處是自己與自己比較，可以看到自己是否進(jìn)步，當然，這種方法還可以配合其他評價(jià)系統進(jìn)行評價(jià)。高一、高二級的班主任如許靖、鄧桂梅、朱美華、馬恒春等班主任在班級自主學(xué)習合作小組評價(jià)方面也探索了不少新的做法，這值得充分肯定。
與此同時(shí)，每個(gè)教師還結合學(xué)校課題、結合學(xué)科特點(diǎn)、結合班級教學(xué)實(shí)際開(kāi)展微型課題研究，本學(xué)期共評出校級課題90個(gè)，期末評出微型課題研究成果一等獎的75件。另外，個(gè)人立項的課題越來(lái)越多，層次越來(lái)越高（黃桂娜、許澤然兩位老師的微型課題被立項為省級課題，吳俊和的課題被立項為市級課題）。不管怎么說(shuō)，教師們通過(guò)微型課題研究，起碼懂得一些研究的思路、方法，也會(huì )對一些問(wèn)題進(jìn)行思考，因此，多多少少都會(huì )有所收獲。
三、以教研活動(dòng)的開(kāi)展為推手帶動(dòng)教研工作的開(kāi)展
本學(xué)期，我們著(zhù)力促進(jìn)老、中、青各層次教師均衡發(fā)展，一是組織了教研員、科組長(cháng)、備課組長(cháng)上示范課、研討課，注意調動(dòng)他們作為學(xué)科教學(xué)領(lǐng)頭羊的積極性，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，指導青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；二是創(chuàng )造機會(huì )，給青年教師展示風(fēng)采的機會(huì )，在20xx年12月5日舉行的“弘揚‘和’文化，打造優(yōu)質(zhì)課——20xx學(xué)年第1學(xué)期基于和諧課堂教學(xué)模式的青年教師‘創(chuàng )優(yōu)課’比賽”活動(dòng)中，廣大青年教師都在初賽、決賽中得到鍛煉、成長(cháng)，參加本次決賽的15位老師，他們在“創(chuàng )優(yōu)課”的舞臺上展示了各自的風(fēng)采，獲得本學(xué)年青年教師“創(chuàng )優(yōu)課”比賽一、二等獎的老師分別是：一等獎，葉欣瑩、劉剛、周學(xué)嬌、馬桂菊、葉思婷、高澤祥、鐘永杰、陳泳怡；二等獎，席磊、肖頌玲、吳文娟、張紅平、胡凱威、何文江；在第5至13周內各科進(jìn)行2節6年（或9年）以上中青年教師的同課異構賽課，2節或以上的骨干教師的示范課，各科組都能按要求完成任務(wù)；三是以師徒結對、推門(mén)聽(tīng)課等形式，開(kāi)展教研活動(dòng)；四是利用市內外學(xué)習交流的機會(huì )，滿(mǎn)足骨干教師學(xué)習再提升的需求，比如邱裕興、謝植宣、吳俊和、吳志峰、許澤然、陳潔莉、徐玉娟、林志、張應林、朱美華、鄧水茹、林錦霞、葉俊容、馬恒春、祝普剛等老師就分別到區內區外講學(xué)、作報告、上示范課等，受到主辦單位的一致好評。
四、教研成果的總結和推廣應用工作取得可喜成績(jì)
本學(xué)期，根據學(xué)校重視文化建設的實(shí)際，在教研上，我們十分注意教研成果的總結和推廣應用工作。主要做法和完成的工作有：一是通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)，介紹學(xué)校開(kāi)展教研的情況，學(xué)科組的活動(dòng)動(dòng)態(tài)、課題研究簡(jiǎn)報、科組教研工作總結等都通過(guò)網(wǎng)頁(yè)對外宣傳，讓更多的學(xué)校了解我們；二是重新編輯、更新了校道宣傳欄的教研內容；三是更新了科組活動(dòng)場(chǎng)室的科組介紹；四是完成了學(xué)校省級課題研究的結題成果——《和諧課堂：理論積淀與實(shí)踐探索》初稿編輯工作，并讓專(zhuān)家進(jìn)行了審稿、評議；五是編輯出版了介紹樂(lè )從中學(xué)教研文化的《“和”融百家自出機杼》冊子；六是教師在不同層級的刊物上發(fā)表文章，在不同級別的教研論文評比中獲獎，本學(xué)期教師在省級以上刊物發(fā)表文章的有15人次共53篇，獲得區、市、省級等次的有7位老師，參加教研活動(dòng)（教學(xué)設計、案例評比、比賽課等）獲得鎮、區、省級的有20位老師；七是媒體對我校教研成果作了比較深入的報道，如20xx年第10期（總第98期）《學(xué)校品牌管理》P34—41“學(xué)校特色”專(zhuān)欄報道我校的《務(wù)實(shí)課改擦亮學(xué)校品牌——廣東省佛山市順德區樂(lè )從中學(xué)課改特色解讀》以及該刊副主編何池歆的《化課改風(fēng)險于“無(wú)形”：點(diǎn)評廣東省佛山市順德區樂(lè )從中學(xué)課改特色》，同時(shí)我校曾盛華校長(cháng)也在該刊發(fā)表《在社會(huì )發(fā)展的大背景下思考學(xué)校發(fā)展》；20xx年10月25日《珠江商報》也對我校進(jìn)行了報道：《教學(xué)改革做得好普通中學(xué)變名�！�。所有這些，都有效地總結、宣傳了學(xué)校的教研教學(xué)工作、我們取得的成果，極大地提高了學(xué)校的影響力和知名度。
五、教學(xué)教研校際交流日益廣泛深入
本學(xué)期，我校對外交流日益廣泛深入，主要有兩方面：一是走出去，二是要進(jìn)來(lái)。我們走出去，都是兄弟學(xué)�；蛴嘘P(guān)教研機構單位邀請我校教師外出作學(xué)術(shù)報告、上示范課等的，本學(xué)期計有邱裕興、謝植宣、吳俊和、吳志峰、許澤然、陳潔莉、徐玉娟、林志、張應林、朱美華、鄧水茹、林錦霞、葉俊容、馬恒春、祝普剛等20位老師就分別到區內區外講學(xué)、作報告、上示范課。要進(jìn)來(lái)，主要是區內外兄弟學(xué)校要求進(jìn)來(lái)學(xué)習交流，本學(xué)期計有云浮市云浮中學(xué)、增城市派潭中學(xué)、陽(yáng)春中學(xué)、南海執信中學(xué)、廣州市第80中學(xué)、廣州市第86中學(xué)、順德區樂(lè )從陳登職業(yè)學(xué)校、順德區杏壇中學(xué)、陸豐市玉燕中學(xué)、番禺南村中學(xué)、容山中學(xué)、大良實(shí)驗中學(xué)、莘村中學(xué)，特別是佛山市三水實(shí)驗中學(xué)20xx年10月21—24日連續4天由學(xué)校校長(cháng)帶領(lǐng)各學(xué)科教師分科組、分批次共200人次到我�？疾煺n堂教學(xué)改革，觀(guān)摩我校和諧課堂五環(huán)節教學(xué)模式教學(xué)實(shí)況，以上單位共400多人次到來(lái)交流，有效地推動(dòng)了我校的教研工作。
回顧本學(xué)期的工作，我們雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題，比如，一些教師對教研的認識還沒(méi)有到位，對教研的熱情還不足，對教學(xué)教研理論的學(xué)習還不夠，對學(xué)校課題研究的關(guān)鍵要素——人——學(xué)生研究還不深入，對學(xué)情的把握還不充分，這些都有待我們在下學(xué)期整改。
學(xué)期個(gè)人教研工作總結2
本學(xué)期教務(wù)處充分發(fā)揮指導、監督和服務(wù)職能，切實(shí)抓好各教研室常規教學(xué)的檢查和監督，現將學(xué)期教研工作總結如下：
一、抓好教學(xué)常規，提高師資隊伍素質(zhì)
1、改革教材，完善教學(xué)計劃。
為了使學(xué)生具備面對社會(huì )就業(yè)所需要的生存能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力，使差等生具備一定的生活能力、社會(huì )交往能力，掌握初步的知識和技能，使他們將來(lái)能適應社會(huì )，自立、自強。針對我校教學(xué)中存在的問(wèn)題，教務(wù)處、科研處將本著(zhù)“從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生著(zhù)想；使學(xué)生能真正理解、掌握，達到舉一反三”的宗旨，對教材進(jìn)行改革，以便更加深入地推進(jìn)教學(xué)改革。
開(kāi)學(xué)初教務(wù)處就要求各教研室制定詳細的教學(xué)計劃，讓每位教師對自己所帶科目的每一節課的教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)都有明確的了解。
在改革中，我們提出了具體的教學(xué)計劃要求：第一、降低知識難度，教學(xué)目標以抓住重點(diǎn)問(wèn)題，講清基本概念，理清知識結構，讓學(xué)生掌握最基本的知識為落腳點(diǎn)。第二、教學(xué)計劃努力作到理論體系完整、內容正確。力求做到滿(mǎn)足學(xué)生的需要，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的求知欲。第三、教學(xué)內容采取內容實(shí)用為主、理論夠用為度。
2、聽(tīng)課
教學(xué)管理是學(xué)校各項管理中的瓶頸，教學(xué)管理的核心在于課堂教學(xué)，聽(tīng)課檢查指導是了解學(xué)校課堂教學(xué)現狀的'平臺，提高教師教育、教學(xué)能力的手段之一，本學(xué)期教務(wù)處領(lǐng)導對全體教師進(jìn)行了不同形式的聽(tīng)課檢查、通過(guò)一學(xué)期的聽(tīng)課檢查，在教師課堂教學(xué)方面發(fā)現了很多值得發(fā)揚的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現了一些問(wèn)題，解決了一些問(wèn)題，盡可能快地、盡可能多的幫助教師消除教學(xué)中存在的困惑，只有這樣才能使各校的教育、教學(xué)水平在原有基礎上產(chǎn)生大幅度的提高。
3、教案檢查
為了加強對教師教育教學(xué)的管理和監督，力爭從教案的檢查中及時(shí)了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。從4月20日起，教務(wù)處、科研處對任課教師教案進(jìn)行了較細致、全面的檢查。全體教師基本能按開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃要求備課，能結合教材，學(xué)科的特點(diǎn)，精心設計好教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方法靈活多樣。但也有個(gè)別教師的備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，不能體現教師的教學(xué)過(guò)程，存在應付檢查的現象，不利于實(shí)際教學(xué)的操作，教案質(zhì)量不高。針對存在的問(wèn)題，教務(wù)處、科研處提出要求同科目任課教師之間要互相聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課看人家的教學(xué)過(guò)程和思路，然后再看人家的教案是怎樣設計的，取長(cháng)補短，互相學(xué)習。
4、教學(xué)監控
教學(xué)監測評估系統在我國的大中城市及其它有條件的城市已經(jīng)廣泛推廣。本學(xué)期教務(wù)處充分發(fā)揮監控的作用，從教學(xué)常態(tài)中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)溝通，使傳統教學(xué)評估躍上了一個(gè)新的臺階。
5、學(xué)生問(wèn)卷調查
本學(xué)期科研處針對學(xué)生測評教師中問(wèn)題較大的教師進(jìn)行了深入座談，幫助他們分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，尋找解決問(wèn)題的方法，做到不但要發(fā)現問(wèn)題，更重要的是解決問(wèn)題，幫助教師成長(cháng)。
7、教師座談
為了進(jìn)一步加強課堂管理，教務(wù)處在基礎教研室召開(kāi)了課堂教學(xué)管理座談會(huì )，教師暢所欲言，談教學(xué)工作體會(huì )，談學(xué)生管理，談?wù)n程教學(xué)的收獲或困惑。他們針對目前教學(xué)及學(xué)生管理的現狀，反映了我校在教學(xué)管理以及學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習效果等方面的情況，對加強師資隊伍建設、學(xué)風(fēng)建設、提高教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論，提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。
8、青年教師賽講
青年教師是學(xué)校師資隊伍的有生力量，是教師隊伍的主體，他們肩負著(zhù)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重任，他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)如何，將決定著(zhù)整個(gè)教師隊伍建設的全局。為打造一支結構優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有活力、具有創(chuàng )新能力的高水平的青年教師隊伍，教務(wù)處、科研處于3月16日至4月16日組織了青年教師賽講活動(dòng)。本次活動(dòng)不但為青年教師展示自己的才能提供了一個(gè)公平競爭的舞臺，而且促進(jìn)了我校教師日常教學(xué)工作的交流互動(dòng)，在全體教師中樹(shù)立了課堂教學(xué)是第一陣地，教學(xué)質(zhì)量是第一生命線(xiàn)的意識。楊元虎老師獲得了一等獎，家紅霞、朱智榮老師獲得了二等獎，郭燕飛、何娜、谷紅葉老師獲得了三等獎。
二、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)
1、計算機教研室技能比賽
為了提高計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，增強同學(xué)們的綜合素質(zhì)，6月14日計算機教研室舉辦了我校計算機專(zhuān)業(yè)班技能大賽。本次比賽計算機教研室高度重視，對活動(dòng)的具體步驟及分工做了周密部署，設圖文混排、投影片制作和網(wǎng)頁(yè)制作3個(gè)項目，共有95名學(xué)生報名參加此次計算機技能大賽。本次競賽促進(jìn)了全校計算機專(zhuān)業(yè)班學(xué)生的計算機操作技能水平的提高，推動(dòng)我校計算機實(shí)訓工作更好的發(fā)展。
2、基礎教研室和法律教研室分別組織了十二大隊、十一大隊、十大隊、紀念世界讀書(shū)日演講比賽
今年4月23日是聯(lián)合國確定的第15個(gè)“世界讀書(shū)日”。讀書(shū)已經(jīng)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。教務(wù)處以世界讀書(shū)日為契機，基礎教研室和法律教研室分別組織了十二大隊、十一大隊、十大隊、紀念世界讀書(shū)日《讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)》演講比賽，參賽學(xué)生談讀書(shū)的樂(lè )趣、讀書(shū)的作用，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，拓寬了學(xué)生的知識面，
三、其他工作
考務(wù)工作
1、組織了20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期補考。
2、組織了十大隊、十二大隊高中班畢業(yè)考試。
3、組織了十二大隊計算機能力測試。
4、組織了20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末考試。
學(xué)期個(gè)人教研工作總結3
為了能更好地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，更好地搞好下學(xué)期的教研工作，現特對本學(xué)期的教研工作做如下總結。
�。ㄒ唬�、以教研教改促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，加強教師的研究性學(xué)習。
1、組織教師開(kāi)展好校本教研活動(dòng)，尤其是集體備課活動(dòng)。本學(xué)期共開(kāi)展四次集體備課活動(dòng)（語(yǔ)、數學(xué)科個(gè)2次），要求各位教師精心準備，開(kāi)展過(guò)程中認真分析、研究、總結，達到應有的目的。
2、開(kāi)展好課堂教學(xué)評價(jià)，找出教師課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并開(kāi)展好互評交流，優(yōu)勢互補，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。
3、及時(shí)選派教師到城區學(xué)�；蛴燕弻W(xué)校參加他們的教學(xué)研討活動(dòng)，提高教師的課堂駕馭能力。
4、加強學(xué)困生的轉優(yōu)工作，課外輔導緊緊圍繞“提優(yōu)轉差”這一總目標，既面向全體，又分層次進(jìn)行個(gè)別輔導，對學(xué)困生的輔導耐心細致，變課后輔導為課前輔導，教師方面有計劃、措施，管理材料（輔導記錄）。
5、教師認真研究教材、課標、近三年統測試卷，認真批閱、分析、總結期中考試及期末的2份模擬檢測試卷。
6、教師期末課程結束后，組織擬定詳細的復習計劃并有復習教案（1至5年級20課時(shí)，六年級30課時(shí)）。
�。ǘ﹪栏窠虒W(xué)常規管理，使質(zhì)量形成于過(guò)程中。
1、各位教師抓好教學(xué)五環(huán)節，完小負責人加強備課、上課、改本、輔導、作業(yè)布置五環(huán)節的監控力度。
2、每月一次常規檢查，針對檢查情況提高提出整改意見(jiàn)和要求。
3、各科教師根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，適時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，適時(shí)調查教與學(xué)的方法，處理好教與學(xué)的關(guān)系，注意“寓教于樂(lè )”，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，在學(xué)習活動(dòng)體驗成功感。
4、精心組織教學(xué)，用課改理念中的思想、方式、方法進(jìn)行教學(xué)，備課應琢磨“我應怎樣教（講解），學(xué)生才能學(xué)會(huì )（聽(tīng)懂、學(xué)懂）、怎樣講才算講到位為使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、樂(lè )學(xué)、好學(xué)、更會(huì )學(xué)、我應該怎樣做”。由立足于“教”轉向立足于“學(xué)”，另外，加大學(xué)困生的轉化力度，提高優(yōu)生率，降低差生率。
5、新課結束轉入復習時(shí)，教師精心設計和安排好復習訓練題，做到該掌握的知識必須掌握，該理解記憶的知識必須理解記熟，該培養的能力培養到位，實(shí)現重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、坡度降低、各個(gè)擊破，努力實(shí)現全員達標。
6、組織了各位教師制定好統測科目，尤其是語(yǔ)數學(xué)科的復習計劃，重點(diǎn)是復習、進(jìn)度和方法，依據復習計劃、指導復習工作。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生的成長(cháng)變化。
7、抓好薄弱班級及畢業(yè)班的.教學(xué)工作，抓好各班班干部的培養和管理，真正為教師起到“小助手”的作用。
8、開(kāi)展各種競賽活動(dòng)：
組織好一至六年級教學(xué)競賽，以及一、二年級識字競賽、三至六年級作文競賽活動(dòng)。
�。ㄈ┳ズ眉罟ぷ�，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
1、學(xué)校第三周在家長(cháng)會(huì )上表彰獎勵各班學(xué)生上學(xué)期期末考試優(yōu)異成績(jì)前5名的同學(xué)及單科滿(mǎn)分的同學(xué)。
2、各班根據教學(xué)情況，適時(shí)對進(jìn)步學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P鼓勵，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，時(shí)時(shí)給學(xué)生以成功感。
�。ㄋ模┘訌娍荚囇芯�，抓好知識復習鞏固工作。
1、科任教師認真研究近三年的統測試卷，研究重點(diǎn)，對試卷、對知識、對技能的重點(diǎn)考查范圍，題型變化規律，出題走向，知識、能力考查方法等。
2、抓好各科的復習模擬檢測工作。
�。ㄎ澹┱J真分析研究我校各班各位學(xué)生及各科的教學(xué)情況，找出自身存在的薄弱環(huán)節，薄弱班級，薄弱學(xué)科，尋找努力方向和方法問(wèn)題，加強班級管理。
全體教師認真抓好語(yǔ)數學(xué)科的教學(xué)工作，也不忽視放松思品、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，并時(shí)時(shí)提醒各位教師，警鐘長(cháng)鳴、堅持不懈，才能實(shí)現各科既定目標。
我們應不斷加強教研工作，強化教學(xué)科研，提高教師的綜合素質(zhì)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
學(xué)期個(gè)人教研工作總結4
時(shí)光匆匆，轉眼又是期末了。作為幼兒園教研組長(cháng)，我深感肩負的責任。如何指導教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)。本學(xué)期，我園教研工作在《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神引領(lǐng)下，在上級教研部門(mén)的指導下，在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動(dòng)質(zhì)量。在扎實(shí)“園本教研”，開(kāi)展有效課堂教學(xué)以及游戲區域的創(chuàng )設、游戲活動(dòng)的設計、組織等研究活動(dòng)中，提高了教師開(kāi)展“有效教學(xué)及游戲”的整體水平，高效完成了各項工作任務(wù)�，F將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、加強學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周一為幼兒園全體教師加強政治學(xué)習。
2、加強教育理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。每周五為幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，由業(yè)務(wù)主任負責，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相探討，相互指導，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
3、堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師的道德行為，由他律轉為自律。
二、以專(zhuān)題討論為切入點(diǎn)，轉變教師教育觀(guān)念。
本學(xué)期我們著(zhù)重開(kāi)展了一些專(zhuān)題研討。在邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊思考中，我們對教學(xué)有了一些自己的理解與想法。例如本期，我園瞿琴老師到縣上去參加教師技能大賽，我們也多次組織老師到縣上、市上觀(guān)看優(yōu)秀的教學(xué)示范課，讓教師們外出去學(xué)習，如派于麗萍、陳穎老師到內江參加為期半個(gè)月的轉崗教師培訓，派程美葉老師到成都參加為期半個(gè)月的骨干教師培訓，通過(guò)觀(guān)看、討論、反思老師們找到自己教學(xué)中存在的問(wèn)題。
三、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的.核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規范和準確。
四、精心組織大型活動(dòng)，增強宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì )、以家長(cháng)的評價(jià)為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了以下大型活動(dòng)：召開(kāi)家委會(huì )、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、重陽(yáng)節尊老敬老活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日、“雛鷹”系列活動(dòng)、親子手工作品活動(dòng)、園本教研活動(dòng)、鎮級教研活動(dòng)、教師基本功比賽和“慶、元旦”活動(dòng)。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從孩子們的選材、項目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(cháng)開(kāi)放日和元旦活動(dòng)中，老師們的精心準備，得到了家長(cháng)們的一致好評和認可。
五、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標意識，選擇教育內容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本期組織全鎮教師根據《指南》內容進(jìn)行集中備課，大家就教材內容各抒己見(jiàn)，共同討論出最適合的方法。開(kāi)展鎮級教研活動(dòng)，每學(xué)月組織教師進(jìn)行園本教研研討，提高教師們的教學(xué)水平，讓老師們通過(guò)這樣的平臺來(lái)提高自身的專(zhuān)業(yè)知識，找到自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而更好地指導以后的教育教學(xué)工作。同時(shí)也組織教師們練習粉筆字、每周畫(huà)一篇簡(jiǎn)筆畫(huà)、練鋼筆字，讀書(shū)筆記等。
2、根據我園開(kāi)設的課程，開(kāi)展聽(tīng)、講、評達標課活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發(fā)現了值得自己學(xué)習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
3、開(kāi)展師帶徒的活動(dòng)，讓經(jīng)驗豐富的教師幫助新來(lái)的年輕教師，將她們在教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗傳授給大家，新教師們的教學(xué)水平得到了很大的提高。
六、安全工作。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們工作的目標。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習、成長(cháng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：結合本園實(shí)際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；注意新教材的學(xué)習和目標的確定、落實(shí)；加強對教師技能、技巧的培訓。這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(cháng)，讓教師的成長(cháng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
學(xué)期個(gè)人教研工作總結5
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在全體語(yǔ)文教師的努力下，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、建立教研制度，落實(shí)常規要求
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持每周兩個(gè)晚上的.業(yè)務(wù)學(xué)習制度，組織教師認真學(xué)習《教學(xué)大綱》，集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，組織教師學(xué)習簡(jiǎn)單的課件制作，各項學(xué)習任務(wù)圓滿(mǎn)完成，并取得了顯著(zhù)成效。提高了教研能力和教師的教學(xué)水平。
2、充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好備課小組的工作。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫(xiě)意圖，備寫(xiě)好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，沒(méi)個(gè)星期五由教研組長(cháng)定期簽教案，因此無(wú)教案拖拉現象。本學(xué)期開(kāi)展了多次校性教案作業(yè)檢查，并對有問(wèn)題的教案作業(yè)做專(zhuān)門(mén)的指導。對寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P鼓勵，對馬虎應付的老師給于反饋指責。
二、實(shí)抓課堂教學(xué)，促新課程改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀(guān)念的轉變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
1、領(lǐng)會(huì )課改精神，用好新教材。學(xué)期初，我們以年級備課組為單位，組織教師研讀大綱，研讀教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數，有利于教師制定教學(xué)計劃。
2、發(fā)動(dòng)全組教師積極投身新課改實(shí)踐，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。這個(gè)學(xué)期為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校以年級組開(kāi)展集體備課活動(dòng)，年級科任教師都參與備課，其中有一人主備，其他為副備，收到良好成效。
一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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