精選支教個(gè)人工作總結模板集合6篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的支教個(gè)人工作總結6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
支教個(gè)人工作總結 篇1
“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區學(xué)校的輻射示范作用，旨在建立和完善以城帶鄉、城鄉互動(dòng)、共同提高，縮小城鄉教育差距，促進(jìn)城鄉學(xué)校的均衡發(fā)展。
難忘的XX年9月，作為市實(shí)驗中學(xué)“支教”教師的我，帶著(zhù)領(lǐng)導對我的信任，同事們對我的鼓勵與支持，帶著(zhù)與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對同事們的眷戀，來(lái)到xx中學(xué)，開(kāi)始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重托與信任，更多是感到一種責任和義務(wù)。
轉眼間，一年的支教工作已經(jīng)結束。一年來(lái)，可以說(shuō)我隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對一種挑戰，我用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。正如羅曼·羅蘭所說(shuō)：“不問(wèn)苦樂(lè )，不問(wèn)得失，盡你的力量去奮斗�！弊哌^(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。
一、思想選擇遠方，不怕風(fēng)雨。
支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的`生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我 “支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本年組的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習�！爸Ы獭边@一年來(lái)，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習慣了。由于農村學(xué)校普遍教學(xué)效率現在依然較低，要取得好成績(jì)，學(xué)生和老師還是得靠時(shí)間加汗水加班加點(diǎn)。我擔任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點(diǎn)以前到教室維護學(xué)生的學(xué)習秩序。晚上十點(diǎn)半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校，一個(gè)星期只能在家呆一個(gè)晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿(mǎn)4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開(kāi)始的時(shí)候還真的很不適應，可是這些并沒(méi)有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因為工作的過(guò)程得到認可是幸福的。另外，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè )觀(guān)面對，而我僅僅是一年的支教工作，這點(diǎn)困難算得了什么。為了支持我的工作，我們家可以說(shuō)是“全家總動(dòng)員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛(ài)人下班后帶著(zhù)，從不讓我操心。愛(ài)人曾鼓勵我說(shuō)：“既然選擇了遠方就要風(fēng)雨兼程”。妻子的這句話(huà)，激勵著(zhù)我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。
二、工作行者，收獲微笑。
1、迅速了解情況，及時(shí)進(jìn)入角色。
我接任的是九年級七班的班主任工作，全班共有60名學(xué)生。由于原班主任調走了，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解，我盡可能多的和學(xué)生們在一起，與他們談學(xué)習，談理想，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。我發(fā)現這些學(xué)生并沒(méi)有什么大的前途理想，大部分學(xué)生讀書(shū)是因為父母“要我來(lái)讀我才來(lái)讀的”，所以學(xué)生的學(xué)習沒(méi)有強大的主動(dòng)性和積極性。初步了解了學(xué)生的思想狀況，接下來(lái)我就開(kāi)始了解學(xué)生的學(xué)習情況。這些學(xué)生的文化知識不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀(guān)念的偏差，外出打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關(guān)注孩子學(xué)習的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開(kāi)始每上一節課，盡管我做了充分的課前準備，并把師生互動(dòng)的“版本”降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問(wèn)題，學(xué)生卻張口結舌、茫然不知……在一次摸底考試中，，滿(mǎn)分的沒(méi)有，90分以上的只有幾個(gè)，最低分30幾分，這是我教學(xué)十幾年來(lái)見(jiàn)到的最差的成績(jì)�？吹侥且慌捧r紅的分數，我在感到驚訝的同時(shí)，也深深地感受到了肩上擔子的沉重。
結語(yǔ)：
我的“支教”工作結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯、無(wú)私奉獻……太多我可以學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)，這是我難得的學(xué)習機會(huì )。支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲�！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。在這離別的日子里，我想對在我支教過(guò)程中，幫助過(guò)我的所有的人表示感謝，你們才是支教者的支教者；我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝，你們是真正的英雄，我們只是奉獻了一年的青春，而你們卻將一生的愛(ài)和辛勞奉獻給了這片熱土；我想對我所教過(guò)的學(xué)生表示感謝，你們才是我的老師，你們的純樸和善良，你們的寬容，讓我學(xué)會(huì )了包容，耐心。
支教個(gè)人工作總結 篇2
這是一個(gè)桂子飄香的八月，也是我人生記憶里最難忘的八月。因為我申請到太陽(yáng)河小學(xué)支教。當我得到領(lǐng)導批準的消息時(shí)，我很激動(dòng)，領(lǐng)導的批準意味著(zhù)我又可以在我人生的記憶里留下最珍貴的一年，我不能留住歲月的青春，但我擁有了留住事業(yè)青春的機會(huì )。
太陽(yáng)河，一個(gè)美麗的名字，半年來(lái)與這里的山水，這里的師生朝夕相處我感覺(jué)無(wú)比的充實(shí)和快樂(lè )�；仡櫚肽甑墓ぷ�，內心充滿(mǎn)無(wú)比的幸福，因為我圓滿(mǎn)的完成了出發(fā)時(shí)逸夫小學(xué)校長(cháng)的深情囑托：“你們是紐帶，先做人再做事�！蹦且豢�，我明白：我肩負的是責任。 自從我踏進(jìn)太陽(yáng)民族小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；其次、與這里的老師打成一片，不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“太陽(yáng)民小”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“太陽(yáng)民族小學(xué)教師”的身份去爭��？？這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入太陽(yáng)小學(xué)這個(gè)集體而高興。
我和同事情同兄弟姐妹，我把學(xué)生就當成自己的孩子。我接手的是一年級一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。由于這里山大人稀，班上孩子多數是留守兒童，多數孩子由不識字的爺爺奶奶帶著(zhù)。為了了解孩子們的家庭情況，我去過(guò)離集鎮很遠的偏僻山腳下，我也去過(guò)孩子們居住的低矮的小木屋。為了摸索如何提高這班無(wú)人“管教”孩子們的教學(xué)質(zhì)量，我也曾苦苦思索，多方面請教。我把三十幾個(gè)孩子的事情看得比天大，一年級是他們人生的起步，良好的學(xué)習習慣和行為習慣直接關(guān)系到學(xué)校的后續發(fā)展，也關(guān)系到孩子人生的奠基。所以我從學(xué)業(yè)上從行為習慣上都嚴格要求。半年的工作取得了良好的成績(jì)，班級學(xué)生個(gè)個(gè)精神面貌好，學(xué)習積極性高，有良好的班風(fēng)，班級管理秩序井然。在學(xué)校期中表彰的名額中，全校我班有兩個(gè)一等獎，兩個(gè)三等獎，這在全校是唯一超兩個(gè)名額的班級。家長(cháng)對班級工作十分滿(mǎn)意。每次家訪(fǎng)征求家長(cháng)對學(xué)校的意見(jiàn)時(shí)，他們由衷的滿(mǎn)意學(xué)校的工作。學(xué)生來(lái)來(lái)的家長(cháng)這樣說(shuō)：“我的`孩子能遇到您這樣的老師，是我孩子的福氣�！�
我愛(ài)生如子，看著(zhù)班上有幾個(gè)孩子在這寒冷的冬天也穿著(zhù)薄薄的單衣，我睡不著(zhù)覺(jué)，向自己學(xué)校的同事求助，在她們的幫助下，貧困的孩子們都穿上了暖和的棉衣，我心里也特別踏實(shí)了。我幫不了這些貧困的孩子，但我能盡自己的力量給他們些許的溫暖。我會(huì )時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生，孩子們盡管是一個(gè)小小的表情我也會(huì )放在眼中，哪個(gè)不舒服，哪個(gè)情緒不好？？？諸多細小的事情我都會(huì )看在眼里記在心中。
今年剛分到太陽(yáng)民族小學(xué)的幾個(gè)新老師說(shuō)：“能做您的學(xué)生真是幸�！�。聽(tīng)到這樣的評價(jià)，我心里也倍感安慰，因為這就是黨和各級領(lǐng)導對我們支教教師的要求，我們既是學(xué)習者也是帶頭人，我們是光明的使者，我們肩負重任。
路漫漫其修遠兮我將上下求索，支教一年的時(shí)間和我漫長(cháng)的人生路相比，實(shí)在是太短暫太珍貴，我將倍加珍惜，把責任化作動(dòng)力，為辦人民滿(mǎn)意的教育盡自己綿薄之力。
支教個(gè)人工作總結 篇3
烈日炎炎的七月，召喚著(zhù)每個(gè)青春舞動(dòng)的激情。我帶著(zhù)慢慢的熱情和我們的支教小隊一起背起行囊，掛著(zhù)微笑，踏上了遠赴安徽支教的旅途。當穿梭在鄉間的小路上，綠油油的菜田和黃澄澄的果實(shí)不斷在眼前飛馳而過(guò)，每一口深呼吸都能感受到既熟悉又陌生的鄉土氣息。片刻的所見(jiàn)所感，都頗有恍若隔世的感覺(jué)，在這個(gè)遠離城市喧囂又的地方，我邂逅了一群天真無(wú)邪的“小天使”。
永遠忘不了那一眸天真無(wú)邪的眼神。
永遠也忘不了那佇立在村口漸漸消逝遠去的身影。
永遠也忘不了那句“我的夢(mèng)想是成為一名醫生”只為了治好她爺爺的癌癥。
還記得我支教的最后一天，當我問(wèn)孩子們“你們的夢(mèng)想是什么？”的時(shí)候，一個(gè)坐在后排角落的瘦瘦的小姑娘在紙上寫(xiě)道：我的夢(mèng)想是成為一名醫生。我們問(wèn)他為什么？她頓時(shí)眼淚奪眶而出，哽咽著(zhù)說(shuō)：“我的爺爺得了癌癥，但是世界上還沒(méi)有能治療爺爺的病的藥物，我想長(cháng)大后成為一名醫生，治好爺爺的病”。聽(tīng)到這我的心像是被什么揪著(zhù)，眼淚也不聽(tīng)話(huà)的流。我確實(shí)被這一句質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了，這不是什么偉大的理想，也不是什么豪言壯志，這只是一個(gè)偏遠山村的孩子單純、簡(jiǎn)單的心愿，當傾聽(tīng)到一個(gè)十幾歲的孩子如此深情的話(huà)語(yǔ)時(shí)，誰(shuí)又會(huì )無(wú)動(dòng)于衷呢？
由于那邊信息閉塞，學(xué)習條件艱苦，我們便多方籌集的資金給他們帶去了帶去了很多體育、文具用品和書(shū)籍。因為他們很多都是留守兒童，缺少關(guān)愛(ài)的他們，在性格上可能有些孤僻，我們通過(guò)家訪(fǎng)和的愛(ài)慢慢的融進(jìn)了他們的內心世界，從開(kāi)始的害羞到漸漸和我們玩成一團，在到后來(lái)和我們發(fā)信息時(shí)的那句：小寧老師，我想你了！這種感情的變化使我已經(jīng)無(wú)法用文字來(lái)形容。
在與孩子們朝夕相處的'日子里，我們真的深深的被他們所觸動(dòng)�？吹剿麄兲煺娴哪橗�、純真眼神，我就不記得整夜被蚊子襲擊后紅腫的雙腿和教室里被汗水浸濕的后背以及烈日下走過(guò)的長(cháng)長(cháng)的小路。我真的好想拼盡全力去給他們的東西。但是，一顆愛(ài)心在強大的命運面前有多渺小，我不知道。但是，如果我們匯集了千萬(wàn)顆愛(ài)心，這將是一股無(wú)比強大的足以托起孩子們明天的力量！
xx年感動(dòng)中國十大新聞人物徐本禹，為了支援貧困地區的教育事業(yè)，不惜放棄了讀研的機會(huì )，以一顆愛(ài)心、滿(mǎn)腔的熱血和不懈的堅持，為貧困地區的教育事業(yè)做出了突出貢獻。在孩子們的心靈上播灑上希望的種子，讓他們的心靈不在像他們生長(cháng)的土地一樣貧瘠。徐本禹受到了全社會(huì )的認可和尊重，現在人們特別是大學(xué)生都在以各種形式爭先恐后的向他學(xué)習。
這次支教結束了，雖僅有一周的時(shí)間，卻改變了我一生，我們走時(shí)，小學(xué)生們問(wèn)我：“老師，下年還來(lái)，好嗎？”
我微笑著(zhù)告訴他們，如果有機會(huì )老師還會(huì )回來(lái)的，即使來(lái)不成也會(huì )有別的老師來(lái)，我們一定會(huì )把“愛(ài)心”進(jìn)行到底。
支教個(gè)人工作總結 篇4
帶著(zhù)師院的期望、懷著(zhù)一顆炙熱的心、承載著(zhù)一份責任，來(lái)到xx中心校開(kāi)始我的實(shí)習支教生涯。轉眼間，半年的支教生活即將結束，在短短的這一學(xué)期里我們工作學(xué)習授課，有收獲也有感動(dòng)，時(shí)間雖短，卻是生命里精彩的一筆，現將支教工作總結如下：
一、 遵守紀律。嚴格遵守學(xué)校紀律和支教隊各項規章制度，認真完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)和支教隊的各項工作。
二、備好課，做好充分準備
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備課既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，我每天都認認真真鉆研教材，進(jìn)行課后反思、反復修改教案，事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。
三、注重教育教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)是本質(zhì)
�。ㄒ唬┧鶐О嗉壏治�----四（4）班語(yǔ)文整體情況分析
本班共有34位同學(xué)，班里幾乎都是“中等生”居多，平時(shí)測驗都是四、五人及格，學(xué)生基礎相對薄弱，整體成績(jì)不高。存在的不足是：
1、大概有十來(lái)個(gè)同學(xué)漢語(yǔ)拼音大部分沒(méi)掌握，大量的生字詞不過(guò)關(guān)。
2、閱讀能力普遍不高，朗讀時(shí)存在“唱讀”的現象。
3、個(gè)別男生書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)格式不規范。
4、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現象。
�。ǘ┚唧w工作（措施）
1、制定教學(xué)計劃，
開(kāi)學(xué)前根據教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，編寫(xiě)教案，初步制定了教學(xué)計劃。開(kāi)學(xué)后根據學(xué)校的安排，合理設定了教學(xué)進(jìn)度；根據本冊教材的訓練重點(diǎn)，規定了總的教學(xué)目標：培養學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達能力。學(xué)會(huì )從內容提要中體會(huì )思想，分清文章主次。會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)、會(huì )閱讀。
對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開(kāi)展工作。
2、根據不同的課型，設計使用不同的教學(xué)方法。
根據不同的'課文類(lèi)型，根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。
3、規范學(xué)生的學(xué)習習慣。
正確的學(xué)習習慣的養成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
�。�1）課前預習，課后復習，養成每天進(jìn)行“晨讀”的習慣。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習布置具體預習任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。（比如，生字、新詞，要求學(xué)生在課本中框出來(lái)，在教新課時(shí)檢查學(xué)生預習朗讀情況等）；新課授完，必要求復習。（主要是結合練習冊同步進(jìn)行）；在“晨讀”方面，要求學(xué)生利用每天早操前的25分鐘進(jìn)行。主要是抓課文的背誦，以及單元練習中的《讀讀背背》。
�。�2）正確的上課方法。要求學(xué)生“該說(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做筆記。
�。�3）寫(xiě)工整字，做規范作業(yè)。強調文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓練與指導。統一規范作業(yè)格式。
�。ㄈ┽槍Ρ景鄬W(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語(yǔ)拼音。
利用“晨讀”、早讀時(shí)間教學(xué)生字，進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。
從開(kāi)學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。
4、閱讀。
從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。利用每天晚修前15分鐘，給學(xué)生讀作文范文，并引導學(xué)生利用課余時(shí)間讀積極向上的課外書(shū)，從中積累語(yǔ)言材料（比如，成語(yǔ)，名言警句等）。
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在德育方面，我主要是通過(guò)塑造文化氛圍和在生活中進(jìn)行滲透。比如在創(chuàng )建“學(xué)習園地”中，我想到“惜時(shí)、勤學(xué)、團結、共榮”這八個(gè)字作為班級格言，以此讓學(xué)生共勉。針對學(xué)生不能堅持努力的現象，我想到這樣一句話(huà)：“太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力？”------這一句寫(xiě)在學(xué)習園地中間醒目的地方，以敲起學(xué)生們堅持努力的警鐘。
三、 學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。由于學(xué)生基礎相對薄弱，需要我們有愛(ài)心，耐心，細心慢慢地去轉化，不厭其煩與學(xué)生交流。要誠心誠意的教書(shū)育人，為人師表，組織活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極性，養成學(xué)生良好習慣，在潛移默化中改變，對優(yōu)秀生、中等生、“問(wèn)題生”要不同程度的適時(shí)表?yè)P和鼓勵。
四、 潛心研究，學(xué)無(wú)止境。在支教期間，不斷給自己充電，不忘學(xué)習。每周聽(tīng)取同一學(xué)科老師的課，積極聽(tīng)取、采納學(xué)校領(lǐng)導、指導老師對教學(xué)方面的建議。每周末小組通過(guò)開(kāi)工作例會(huì )進(jìn)行教學(xué)、工作進(jìn)行總結、反思、交流，并共讀《給教師的建議》，以提高教育教學(xué)認識水平。
支教個(gè)人工作總結 篇5
在XX小學(xué)為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿(mǎn)結束了，其中有許多成功的地方和做的好的地方，也有不足和做的不好的地方;身為本次支教隊的副隊長(cháng)和安全組的組長(cháng)，我對本次支教活動(dòng)做一個(gè)自身的總結和反思：
一、統籌協(xié)調各種事宜和活動(dòng)，協(xié)助隊長(cháng)的工作。包括前期的招生宣傳，中期的授課和安全問(wèn)題、后期的調研和文藝匯演，各個(gè)小組分工完成各項任務(wù)，有時(shí)也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊長(cháng)，必須要督促各組完成各項任務(wù)并且也參與到他們的任務(wù)當中，幫助隊長(cháng)減輕負擔，也為整個(gè)團隊的完成各項任務(wù)提高了效率。
二、負責整個(gè)支教過(guò)程中的安全問(wèn)題。在此次活動(dòng)中，安全問(wèn)題是我們不容馬虎的，安全永遠是第一位，所以作為安全組的組長(cháng)，保障和維護學(xué)生和志愿者的安全是我義不容辭的責任;當然，在此次的支教活動(dòng)中，沒(méi)有出現任何的安全問(wèn)題，支教過(guò)程中一切都很順利;在擔任安全組組長(cháng)的過(guò)程中，明白了安全問(wèn)題的嚴重性，任何時(shí)候都要以安全為重，是做事的保障和前提。
三、在此過(guò)程中，我也擔任初中班的班主任，這個(gè)是我覺(jué)得在支教過(guò)程中最有意義，最值得總結的'事，這也是我為我以后的工作積累經(jīng)驗;身為接近60人的班級班主任，我的壓力是很大的，在此過(guò)程中，要整理60個(gè)人的信息，熟悉他們的家庭情況，記住他們的名字，教授他們知識，班級的紀律等等，這些事都是我帶班所做的事情，我覺(jué)得很有意義，很令人難忘，也奠定了我今后在從事教師崗位的基礎，積累了不少的經(jīng)驗，因此在擔任初中班班主任的過(guò)程中確實(shí)收獲不少，也成長(cháng)不少。
四、當然在此次活動(dòng)中，我也有做的不足的地方：隊長(cháng)安排的事沒(méi)有及時(shí)地完成，形成了拖拉的習慣;在調研過(guò)程中，存在語(yǔ)言的溝通問(wèn)題，有些問(wèn)題不好直接詢(xún)問(wèn);在授課方面，課堂不夠活躍，積極性不高，還有課堂時(shí)間把握地不是很好，所以在今后這些問(wèn)題都是需要我去改正的。
因此，在本次支教過(guò)程中，總體來(lái)說(shuō)還是很好的，各項任務(wù)圓滿(mǎn)完成，雖說(shuō)艱辛，但很有意義，很值得去回憶和思念，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，希望盛夏之光永遠照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和快樂(lè )，希望他們的學(xué)習有所進(jìn)步，也是對自己的工作有一個(gè)交代。
支教個(gè)人工作總結 篇6
在三年的教育教學(xué)中，教育教學(xué)中，我迷惘過(guò)，失望過(guò)，難受過(guò)，開(kāi)心過(guò)，但我不以年輕為借口，不以初入社會(huì )為理由，始終以一名人民教師，要求自己。努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。愛(ài)護學(xué)生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強自身學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。
三年的支教工作，讓我從初出茅廬大學(xué)生成長(cháng)成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師。這其中離不開(kāi)各位老師和領(lǐng)導的關(guān)心和幫助。作為剛從學(xué)校里畢業(yè)的我，有著(zhù)對教育的滿(mǎn)腔熱情和美好理想，但缺乏對現實(shí)的清醒認識、對學(xué)生的了解和把握，多虧了老教師們的關(guān)心和開(kāi)導，我才能走出困境；作為學(xué)習文科的我，從事物理教學(xué)，對于我來(lái)說(shuō)也是一項挑戰，幸好有老教師們的耐心幫助和毫無(wú)保留地指導，我才能在學(xué)科教學(xué)中迅速成長(cháng)，在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學(xué)工作的過(guò)程中，我不斷總結經(jīng)驗，反思自我，對少數民族地區的物理教學(xué)工作，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗性文章《甘孜藏族地區初中民族學(xué)生學(xué)習物理的困難和教學(xué)方法初探》，于20xx年1月公開(kāi)發(fā)表。我的努力和成績(jì)也被學(xué)校領(lǐng)導看在眼中，榮幸地被評為縣級優(yōu)秀教師。
由于學(xué)校領(lǐng)導的信任，我還擔任了教導處教育干事的職務(wù)。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規工作。在此期間，我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導安排的任務(wù)。并努力創(chuàng )造性地完成工作，積極主動(dòng)配合教導主任做好學(xué)校的各項常規工作，得到了領(lǐng)導的認可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學(xué)校的日常運作和管理，對于一名年輕教師而言是異常寶貴經(jīng)驗！在此，我要感謝，領(lǐng)導們的信任和關(guān)心幫助。
此外，在xx年至xx年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學(xué)校版塊編輯。雖然這一工作持續的時(shí)間不長(cháng)，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對得榮的了解，對孩子們眼中得榮的了解；使我為得榮縣的社會(huì )公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。
三年的時(shí)間，看似很長(cháng)，但第一天來(lái)到得榮的情景還浮現在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛(ài)上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬(wàn)萬(wàn)像我們一樣的年輕血液�！叭瞬排c國相始終，千古興亡鑒青史�！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探究；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新；教育是系統的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪！我更為能在得榮，這個(gè)高原太陽(yáng)谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪！
我深知，作為一名年輕的黨員教師，應該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學(xué)畢業(yè)的總結中我曾寫(xiě)到：“總有一天，我會(huì )到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻知識�！爆F在我不正在這樣一個(gè)地方嗎？“一片丹心惟報國”，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育，應該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來(lái)！我們得榮，應該以知識為前提發(fā)展、建設的更加美好！我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的.磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農村教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，發(fā)揚不計得失的奉獻精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己；更加勤奮地學(xué)習，提升自己的層次，提高自身的能力；更加用心地思考、專(zhuān)研，去尋求民族地區教育的改進(jìn)方法和出路。力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
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