2020支教個(gè)人工作總結（通用8篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，是時(shí)候認真地做好工作總結了。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的2020支教個(gè)人工作總結（通用8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
支教個(gè)人工作總結1
一學(xué)期的支教生活即將結束，回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。
一學(xué)期的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難：離學(xué)校路途遙遠、生活不便、孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩大順更新小學(xué)領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一學(xué)期的支教生涯在忙碌中很快結束。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一學(xué)期的支教工作，現就總結如下：
一、思想方面：
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一學(xué)期里，我主要擔任一到六年級的體育教學(xué)和學(xué)校的少年宮帶領(lǐng)，每周共12節課和課外活動(dòng)，我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。在教學(xué)中我注重培養學(xué)生的學(xué)習能力，教他們規范動(dòng)作、自我練習改正，指導學(xué)生積累體育相關(guān)知識，通過(guò)課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，循循的誘導，及時(shí)鼓勵，引導學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬知識渠道。課后，參與學(xué)生一起活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現他們的不足給予正確的指導和鼓勵，努力使他們向更高的目標邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開(kāi)拓知識面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
要當好一位老師，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學(xué)生和家長(cháng)負責。經(jīng)過(guò)一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問(wèn)題，學(xué)生自由散漫，隨心所欲。面對此情況，我立即采取行動(dòng)，首先挖掘班級里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力，利用雨天室內課反復對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認識上轉變過(guò)來(lái)。對于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過(guò)了解，農村的學(xué)生真的很苦，全校學(xué)生住讀，有三分之二是留守兒童，假期跟著(zhù)爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習上的輔導。課余生活貧乏，除了瘋跑之外別無(wú)其他。學(xué)校的資源豐富，體育器材相對完善，但是學(xué)生對于這些器材資源利用率不高，缺乏專(zhuān)業(yè)的知識了解，看到這樣的情況，了解到他們的家庭情況和學(xué)生內心的世界后，我及時(shí)加以引導、教育，并給予他們更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，學(xué)習興趣和紀律有了很大改觀(guān)。
三、不斷加強學(xué)習，強化自身素養
自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)方法，通過(guò)對比，及時(shí)彌補自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的“死板”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的`教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那不喜歡活動(dòng)的學(xué)生都開(kāi)始積極參與每一個(gè)活動(dòng)中來(lái)；那些調皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統一管理，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在涪陵區小學(xué)生籃球比賽中雖然沒(méi)有取得好的成績(jì)，但以他們的身高條件也是這次比賽的佼佼者，在足球比賽中勝過(guò)城區小學(xué)取得不錯的成績(jì)和外界人士的贊揚，在學(xué)校慶六一文藝匯演中，我積極參與其中，在德育教育方面受到同事的一致好評，我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導的一致認可，這些讓我知足了！
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教個(gè)人工作總結2
在XX小學(xué)為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿(mǎn)結束了，其中有許多成功的地方和做的好的地方，也有不足和做的不好的地方;身為本次支教隊的副隊長(cháng)和安全組的組長(cháng)，我對本次支教活動(dòng)做一個(gè)自身的總結和反思：
一、統籌協(xié)調各種事宜和活動(dòng)，協(xié)助隊長(cháng)的工作。包括前期的招生宣傳，中期的授課和安全問(wèn)題、后期的調研和文藝匯演，各個(gè)小組分工完成各項任務(wù)，有時(shí)也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊長(cháng)，必須要督促各組完成各項任務(wù)并且也參與到他們的任務(wù)當中，幫助隊長(cháng)減輕負擔，也為整個(gè)團隊的完成各項任務(wù)提高了效率。
二、負責整個(gè)支教過(guò)程中的安全問(wèn)題。在此次活動(dòng)中，安全問(wèn)題是我們不容馬虎的，安全永遠是第一位，所以作為安全組的組長(cháng)，保障和維護學(xué)生和志愿者的.安全是我義不容辭的責任;當然，在此次的支教活動(dòng)中，沒(méi)有出現任何的安全問(wèn)題，支教過(guò)程中一切都很順利;在擔任安全組組長(cháng)的過(guò)程中，明白了安全問(wèn)題的嚴重性，任何時(shí)候都要以安全為重，是做事的保障和前提。
三、在此過(guò)程中，我也擔任初中班的班主任，這個(gè)是我覺(jué)得在支教過(guò)程中最有意義，最值得總結的事，這也是我為我以后的工作積累經(jīng)驗;身為接近60人的班級班主任，我的壓力是很大的，在此過(guò)程中，要整理60個(gè)人的信息，熟悉他們的家庭情況，記住他們的名字，教授他們知識，班級的紀律等等，這些事都是我帶班所做的事情，我覺(jué)得很有意義，很令人難忘，也奠定了我今后在從事教師崗位的基礎，積累了不少的經(jīng)驗，因此在擔任初中班班主任的過(guò)程中確實(shí)收獲不少，也成長(cháng)不少。
四、當然在此次活動(dòng)中，我也有做的不足的地方：隊長(cháng)安排的事沒(méi)有及時(shí)地完成，形成了拖拉的習慣;在調研過(guò)程中，存在語(yǔ)言的溝通問(wèn)題，有些問(wèn)題不好直接詢(xún)問(wèn);在授課方面，課堂不夠活躍，積極性不高，還有課堂時(shí)間把握地不是很好，所以在今后這些問(wèn)題都是需要我去改正的。
因此，在本次支教過(guò)程中，總體來(lái)說(shuō)還是很好的，各項任務(wù)圓滿(mǎn)完成，雖說(shuō)艱辛，但很有意義，很值得去回憶和思念，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，希望盛夏之光永遠照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和快樂(lè )，希望他們的學(xué)習有所進(jìn)步，也是對自己的工作有一個(gè)交代。
支教個(gè)人工作總結3
時(shí)光匆匆，十五天的支教生活在我們不知不覺(jué)中便已結束�；赝@半個(gè)月，有歡笑與感動(dòng)。我們的各項工作都能夠有序進(jìn)行，這離不開(kāi)我們前期充足的準備;當然不可避免的，也有不足與遺憾，我們也出現了一些失誤和瑕疵，但我們都能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，最終較為圓滿(mǎn)的結束了本次支教活動(dòng)。
一、工作回顧
在本次支教活動(dòng)中，我的工作主要分為三部分。
第一，教學(xué)工作。
我們本次支教活動(dòng)的重心就是為山區的孩子們帶去知識，開(kāi)闊他們的眼界，豐富他們的世界。我主要擔任一二和三四年級的手工老師，以及五六和初中年級的.影視鑒賞老師。在同樣的課程上，我會(huì )根據學(xué)生的年齡和接受能力的不同，設置不同的授課內容。例如，手工課上，由于一二年級的學(xué)生年齡較小，上課容易受其他事物的影響，因此在課上，我就需要不斷提醒學(xué)生集中注意力;而三四年級接受新鮮事物的能力相對較強，因此在備課過(guò)程中就要增加課程難度，增多課程內容。影視鑒賞課上，由于對初中的學(xué)生相對不了解，因此我選在課間時(shí)分對他們進(jìn)行調查，了解學(xué)生的具體喜好與想法，在鑒賞選擇的題材和內容上也更為仔細。
第二，調研活動(dòng)。
由于山區的孩子上學(xué)路途遙遠加之家長(cháng)接送不便等諸多因素，我們采取了只在上午教學(xué)的方式。于是下午的時(shí)間我們便開(kāi)始挨家挨戶(hù)進(jìn)行走訪(fǎng)調查。以"家長(cháng)關(guān)于孩子教育問(wèn)題的看法"為題，我們在以天山村為中心的附近八個(gè)村落進(jìn)行了調研，我主要負責從天山村到板廟村的路線(xiàn)，在調研過(guò)程中進(jìn)行拍照工作。盡管路途遙遠，天氣炎熱，但是大家都堅持不懈。隨后我們大家協(xié)作整理了調查問(wèn)卷以及錄音稿。
第三，匯總工作。
在本次支教活動(dòng)中我擔任秘書(shū)組組長(cháng)。在支教結束之后，我們秘書(shū)組負責匯總所有材料，整理成冊。
二、經(jīng)驗與教訓
這次支教活動(dòng)為我提供了一個(gè)很好的社會(huì )實(shí)踐機會(huì );一方面，我可以親自走上講臺，體驗當老師的感覺(jué)，并能與不同年齡階段的學(xué)生面對面相處，盡管時(shí)間很短，但他們每個(gè)人都在我的腦海中留下了深刻的印記;另一方面，支教磨練了我的意志，使我各方面的能力都得到了鍛煉。但同時(shí)，我也意識到了自己在各項工作中的不足之處，希望在今后的生活學(xué)習中，我能夠得到改進(jìn)，爭取成為更好的自己。
在這十五天中，我收獲了太多太多，感謝每一位參與其中的人，希望以后還可以有機會(huì )參與其中，發(fā)揮自己對這個(gè)世界的作用。
支教個(gè)人工作總結4
我是4月18日來(lái)到雙小的，轉眼間，一學(xué)期就要結束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習情況，心中充滿(mǎn)喜悅，因為支教工作鍛煉了我，雙小人的熱情感動(dòng)了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、調整心態(tài)，積極面對
畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調整心態(tài)，積極面對。
其實(shí)我的所有的準備似乎都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，趙校長(cháng)對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我承擔四（2）班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節，做課堂教學(xué)評價(jià)和課堂教學(xué)設計方面的專(zhuān)題講座各一次。趙校長(cháng)給我的任務(wù)不輕。
我都答應下來(lái)，作為一個(gè)教師擔任班級的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學(xué)評價(jià)和教學(xué)設計做講座，而這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題，尤其是教學(xué)評價(jià)的課堂教學(xué)評價(jià)的問(wèn)題，更是核心中的核心問(wèn)題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的`專(zhuān)家，要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎。
在未來(lái)的歲月中我認真閱讀一些理論書(shū)籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個(gè)揚帆的船，努力向前。
二、研討交流，學(xué)習提升
我上了兩節教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導入到結尾收束，比較完整地呈現出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長(cháng)評價(jià)我的課是——樸素，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長(cháng)評價(jià)我的課是沒(méi)有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗。
結合課例，我在六月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評價(jià)的專(zhuān)題講座，說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長(cháng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評價(jià)》，這樣我也有話(huà)說(shuō)了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過(guò)程輕松愉快，因為很多個(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了，也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因為有很多觀(guān)點(diǎn)他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
講座交流過(guò)程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問(wèn)題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是，很多老師在講座結束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過(guò)程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
三、教學(xué)工作，不敢馬虎
一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手四（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，首先從學(xué)習習慣學(xué)習態(tài)度開(kāi)始抓起，從學(xué)生的作業(yè)——寫(xiě)字開(kāi)始。越細小的地方，越是我們容易忽略的地方，越是務(wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細小的地方開(kāi)始，從最務(wù)虛的地方開(kāi)始的。
比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養的人，從不隨地吐痰開(kāi)始，這一點(diǎn)我們班級做到了，班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。
但練字也好，行為習慣和學(xué)習習慣的養成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個(gè)月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續下去。
課堂教學(xué)，我總是花費不少的時(shí)間針對學(xué)生的實(shí)際情況精心設計，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。
四、熱情雙小，今生難忘
短短的兩個(gè)月過(guò)去了，但是雙小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。
記得我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話(huà)說(shuō)，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調，衛生間，專(zhuān)用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長(cháng)，白校長(cháng)他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽(tīng)了之后真的是很感動(dòng)。
坐在我對面的周彬主任，時(shí)時(shí)問(wèn)我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時(shí)給與安慰，武永校長(cháng)經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問(wèn)題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來(lái)兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類(lèi)的，令我感動(dòng)不已。
當然給我在學(xué)習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧！
短短的兩個(gè)月即將過(guò)去了，我也將結束我的雙小之行了，回顧兩個(gè)月來(lái)的生活工作和學(xué)習，我覺(jué)得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。
支教個(gè)人工作總結5
這是一個(gè)桂子飄香的八月，也是我人生記憶里最難忘的八月。因為我申請到太陽(yáng)河小學(xué)支教。當我得到領(lǐng)導批準的消息時(shí)，我很激動(dòng)，領(lǐng)導的批準意味著(zhù)我又可以在我人生的記憶里留下最珍貴的一年，我不能留住歲月的青春，但我擁有了留住事業(yè)青春的機會(huì )。
太陽(yáng)河，一個(gè)美麗的名字，半年來(lái)與這里的山水，這里的師生朝夕相處我感覺(jué)無(wú)比的充實(shí)和快樂(lè )�；仡櫚肽甑墓ぷ�，內心充滿(mǎn)無(wú)比的幸福，因為我圓滿(mǎn)的完成了出發(fā)時(shí)逸夫小學(xué)校長(cháng)的深情囑托：“你們是紐帶，先做人再做事�！蹦且豢�，我明白：我肩負的是責任。自從我踏進(jìn)太陽(yáng)民族小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；其次、與這里的老師打成一片，不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“太陽(yáng)民小”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“太陽(yáng)民族小學(xué)教師”的身份去爭��？？這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入太陽(yáng)小學(xué)這個(gè)集體而高興。
我和同事情同兄弟姐妹，我把學(xué)生就當成自己的孩子。我接手的是一年級一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。由于這里山大人稀，班上孩子多數是留守兒童，多數孩子由不識字的爺爺奶奶帶著(zhù)。為了了解孩子們的家庭情況，我去過(guò)離集鎮很遠的偏僻山腳下，我也去過(guò)孩子們居住的'低矮的小木屋。為了摸索如何提高這班無(wú)人“管教”孩子們的教學(xué)質(zhì)量，我也曾苦苦思索，多方面請教。我把三十幾個(gè)孩子的事情看得比天大，一年級是他們人生的起步，良好的學(xué)習習慣和行為習慣直接關(guān)系到學(xué)校的后續發(fā)展，也關(guān)系到孩子人生的奠基。所以我從學(xué)業(yè)上從行為習慣上都嚴格要求。半年的工作取得了良好的成績(jì)，班級學(xué)生個(gè)個(gè)精神面貌好，學(xué)習積極性高，有良好的班風(fēng)，班級管理秩序井然。在學(xué)校期中表彰的名額中，全校我班有兩個(gè)一等獎，兩個(gè)三等獎，這在全校是唯一超兩個(gè)名額的班級。家長(cháng)對班級工作十分滿(mǎn)意。每次家訪(fǎng)征求家長(cháng)對學(xué)校的意見(jiàn)時(shí)，他們由衷的滿(mǎn)意學(xué)校的工作。學(xué)生來(lái)來(lái)的家長(cháng)這樣說(shuō)：“我的孩子能遇到您這樣的老師，是我孩子的福氣�！�
我愛(ài)生如子，看著(zhù)班上有幾個(gè)孩子在這寒冷的冬天也穿著(zhù)薄薄的單衣，我睡不著(zhù)覺(jué)，向自己學(xué)校的同事求助，在她們的幫助下，貧困的孩子們都穿上了暖和的棉衣，我心里也特別踏實(shí)了。我幫不了這些貧困的孩子，但我能盡自己的力量給他們些許的溫暖。我會(huì )時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生，孩子們盡管是一個(gè)小小的表情我也會(huì )放在眼中，哪個(gè)不舒服，哪個(gè)情緒不好，諸多細小的事情我都會(huì )看在眼里記在心中。
今年剛分到太陽(yáng)民族小學(xué)的幾個(gè)新老師說(shuō)：“能做您的學(xué)生真是幸�！�。聽(tīng)到這樣的評價(jià)，我心里也倍感安慰，因為這就是黨和各級領(lǐng)導對我們支教教師的要求，我們既是學(xué)習者也是帶頭人，我們是光明的使者，我們肩負重任。
路漫漫其修遠兮我將上下求索，支教一年的時(shí)間和我漫長(cháng)的人生路相比，實(shí)在是太短暫太珍貴，我將倍加珍惜，把責任化作動(dòng)力，為辦人民滿(mǎn)意的教育盡自己綿薄之力。
支教個(gè)人工作總結6
今年夏天，對我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的。作為一名支教老師，我在安康市的唐莊小學(xué)度過(guò)了盛夏時(shí)光。不等我細細整理，半個(gè)月的支教生活已經(jīng)結束。轉眼回望，這一假期的支教生活中有成功，有失敗，有快樂(lè )，也有心酸。但這些都是值得懷念的。在這段時(shí)間里，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
(一)心態(tài)方面
這次支教堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。也讓我了解社會(huì )的現實(shí)，一個(gè)人要擔起重任，首先要做好自己的事情，我已不是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
(二)教學(xué)方面
我帶的分別是體育課和數學(xué)課，體育課上，我與學(xué)生共同游戲，仿佛自己又回到小學(xué)時(shí)期。走向講臺的我，緊張但又很興奮，看著(zhù)一雙雙陌生又渴望的眼，我盡量的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后批改作業(yè)才知道，我講的內容過(guò)于復雜，對學(xué)生而言大多都是陌生的，接受的.很少。慢慢的我才發(fā)現，我并不了解他們的實(shí)力，他們的基礎知識并沒(méi)有我想象的那么扎實(shí)。而且我自己講課速度也比較快。之后，我上課會(huì )多出例題幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。在他們做題時(shí)，我在教室走動(dòng)，多對他們一些指導。在鄉村的孩子，總有些會(huì )內向，我在課堂上提問(wèn)，抽人回答問(wèn)題，鼓勵他們不用害怕，大膽說(shuō)出自己的答案。不僅如此，我還用學(xué)生講習題來(lái)鍛煉他們的膽量。學(xué)生們不僅善良，而且很聰明，勤奮，學(xué)的也很認真，教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。這一假期的支教，我更加體會(huì )到教師的辛苦。
(三)生活方面
學(xué)校領(lǐng)導和村里村長(cháng)對支教老師非常重視，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，他們都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現著(zhù)真實(shí)。早上支教隊員準時(shí)起床跑操，途中會(huì )有學(xué)生跟我們一起。每天下午我們練完節目會(huì )一起打打籃球，羽毛球，乒乓球等等，在運動(dòng)中找到快樂(lè )，既鍛煉了身體，又增進(jìn)了我們的感情。在這里支教隊員就是一個(gè)集體，相互鼓勵，相互幫助，一起度過(guò)這段特殊時(shí)光。
這小生活對于我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。支教累并快樂(lè )著(zhù)，還有想念我的學(xué)生們。
支教個(gè)人工作總結7
時(shí)間飛快的流逝，這個(gè)學(xué)期的生活也過(guò)去了一半，我在北關(guān)小學(xué)的支教生活也畫(huà)上了完美的句號，那些美好、生氣、驚訝的情景雖過(guò)卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
初來(lái)這兒的時(shí)候，懷著(zhù)對教育一種神圣的情節，我有幸的被分到北關(guān)示范小學(xué)，在支教前我還是一名大學(xué)生，而支教時(shí)的我將轉換身份成為一名音樂(lè )老師，說(shuō)實(shí)話(huà)挺有壓力的，到現在還記得第一次走進(jìn)教室時(shí)的緊張心情。還有那群可愛(ài)的孩子知道我是他們音樂(lè )老師時(shí)驚訝和高興的樣子，一種當老師的責任感猛然從心底升起，我想做個(gè)好老師，做好我當老師的職責！讓孩子們喜歡音樂(lè )，喜歡上我的課。
當我正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)現上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，小學(xué)孩子對音樂(lè )的認識非常少，他們的能力有限，學(xué)習一首歌需要讓他們懂得這首歌的意義。需要用動(dòng)聽(tīng)的聲音和故事背景才能將他們吸引，讓他們跟著(zhù)投入進(jìn)去�？粗�(zhù)孩子們認真而可愛(ài)的神情，心里有的是高興是感動(dòng)以及當老師的自豪感。特別是幾個(gè)小女孩，聰明且認真配合，麻煩的是每個(gè)班里的幾個(gè)男孩，我是又喜歡又討厭，我喜歡活潑可愛(ài)的孩子，看到他們就好像看到我的小時(shí)候，他們的那種精神，活力勁讓我很喜歡，但是太活潑了讓我很頭疼，一會(huì )兒要上廁所，一會(huì )兒要喝水，上課過(guò)度自由，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調調，真是讓人哭笑不得，班上還是男孩子調皮的多點(diǎn)，更對的是一種叛逆，小孩子對嚴肅的老師都很怕，但是音樂(lè )課上我從來(lái)沒(méi)有表現過(guò)嚴肅，本身音樂(lè )課就是比較輕松的課堂，如果老師太嚴肅這節課就太壓抑了，我更愿意微笑的告訴他們，上課應有紀律。在平時(shí)的課堂上我在教他們唱歌的同時(shí)，適當的加的小動(dòng)作，或者讓他們上臺表演，自信的唱歌，這樣可以更好的鍛煉他們的自我表現能力，幫助他們建立信心。
在支教過(guò)程中，我敬佩北關(guān)小學(xué)領(lǐng)導求真務(wù)實(shí)以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度。
這學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。工作中，我堅決不遲到，不早退，服從學(xué)校管理，遵守各項規章制度。重溫自己的'支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，使我對支教產(chǎn)生一種依依不舍之情，能讓我成為一名教師是我的榮幸，而支教生活煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。
回顧這學(xué)期自己的工作表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，對于我來(lái)說(shuō)是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教給予我生活的精彩。
再次回顧支教生活，我記得每次進(jìn)教室上課，同學(xué)們都非常興奮和熱情，手舞足蹈的歡迎我，雖然每次上課的課堂紀律不是很好，他們有的集中不了注意力，我上課，他們自己玩自己的，但是每次我準備的歌曲到下課的時(shí)候，他們基本上都能完成。我還發(fā)現他們都喜歡表演學(xué)會(huì )的歌曲，我每次上完課都會(huì )請一些愿意表演的同學(xué)上臺演唱，并表?yè)P他們，在往后課本上的歌曲都學(xué)會(huì )了，我會(huì )讓他們選一些自己喜歡的歌，然后教他們，我記得有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，能唱《三天三夜》嗎？”我當時(shí)真的是哭笑不得，我就給他們解釋?zhuān)@個(gè)歌大家自己下去學(xué)，會(huì )唱的同學(xué)可以上臺表演，我們課堂上要學(xué)的歌是可以唱給父母聽(tīng)或者朋友聽(tīng)的，我最后選了一首《朋友》，我把歌詞寫(xiě)在黑板上，指著(zhù)歌詞一句一句的教著(zhù)他們唱，他們大多也十分認真，把歌詞抄在本子上，模仿能力也比較強，學(xué)了幾遍就會(huì )跟上我一起唱。
實(shí)習支教是大學(xué)學(xué)習的必經(jīng)階段之一，也是職業(yè)生涯邁出的第一步，是我們進(jìn)入社會(huì )之前的練兵。
最難忘的是本學(xué)期最后一堂課，我們所在的學(xué)校音樂(lè )課是要考試的，我讓他們把這學(xué)期的歌曲從頭到尾都完整的回顧一遍時(shí)，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的驚訝，濃濃的歡喜，以及當老師的成就感，看著(zhù)他們上臺認真的表演，自信的唱歌，心里收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
最后感謝在這兩個(gè)多月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導們，謝謝他們在各個(gè)方面給與我幫助，更加感謝我所帶的幾個(gè)班的孩子們，讓我更加知道在未來(lái)從教道路上的方向和信念。也感謝學(xué)校給我們安排的支教學(xué)習生活，因為支教工作鍛煉了我，孩子們的熱情感動(dòng)了我。
支教個(gè)人工作總結8
在支教期間，我們開(kāi)設了趣味語(yǔ)文，趣味數學(xué)，手工制作，英語(yǔ)講堂，生理與衛生等等豐富多彩的課程，開(kāi)拓了孩子們的視野。課間活動(dòng)也是十分豐富多彩的，有籃球，羽毛球，跳繩，與孩子們一起做游戲一起玩耍等等，極大的豐富了孩子們的課間活動(dòng)。作為團隊中的一員，我感受頗多，感動(dòng)也多，雖然只有一個(gè)星期的時(shí)間，但收獲了隊友跟小朋友之間的友誼。記得有一次在小班上課，那時(shí)是在教識漢字，教寫(xiě)“鼻”字，一個(gè)小男孩要我教他，我寫(xiě)了一個(gè)字給他示范，讓他自己去慢慢的捉摸那個(gè)字，他一筆一劃的把那個(gè)字寫(xiě)好了問(wèn):“老師是不是這樣寫(xiě)的？"我看了一下那個(gè)字歪歪曲曲的，但我知道那是他已經(jīng)寫(xiě)了好幾遍了，因為與前面的字比較看知道他是在認認真真的寫(xiě)，我摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“嗯，寫(xiě)的不錯��！一次比一次有進(jìn)步，加油�。�！”他笑了笑埋頭繼續再練字。孩子們都想得到老師的肯定，鼓勵他，他才會(huì )有動(dòng)力才會(huì )有進(jìn)步。支教意義重大，因為我們帶給孩子們的不僅僅是學(xué)習上的幫助，更帶給他們關(guān)愛(ài)！因為大多數是留守兒童，但他們很懂事，村民很熱情，這對我們來(lái)說(shuō)是很大的鼓舞，相信我們這一次是非常有意義的。在都良田小學(xué)感受到教育與教育資源與設施的重要，孩子們想走出大山，出去是易，但以何種方式出去難！所以社會(huì )要給予他們幫助，折射出的是教育與命運何去何從，希望我們這一次活動(dòng)能更加幫助人們認識到教育的重要！
在都良田最大的收獲就是感動(dòng)，調研遇到感人的事，有一回我們調研準備回來(lái)時(shí)，遇到了幾個(gè)小女孩，她們要我們去她們家坐會(huì )兒，去了我們才知道，她們是拉我們去她們家吃飯，我們一看情況不對就委婉的拒絕他們說(shuō)我們已經(jīng)吃了。但她們硬是不讓我們走，一邊攔著(zhù)我們一邊有人在盛飯，把飯都放在桌子上了，看來(lái)是別無(wú)辦法啦！我們吃了飯，留了一會(huì )兒，天快黑了我們就回學(xué)校去了。一路上我們都在說(shuō)這些孩子們真的很淳樸很可愛(ài)很懂事。真的那個(gè)時(shí)候真的很感動(dòng)。我們一家家的走訪(fǎng)了解當地村民的生活狀況，醫療水平，孩子們的教育與心理情況。
我們臨走時(shí)，一個(gè)小女孩她跑過(guò)來(lái)提了一個(gè)要求，她說(shuō)："可不可以抱一下你?"當時(shí)我就愣住了,"當然可以��！”抱著(zhù)她，不愿松開(kāi)！走的時(shí)候，忍著(zhù)淚水離開(kāi)了。坐到車(chē)上，有人在看小朋友寫(xiě)的一封信，字跡雖然歪歪扭扭的，但飽含的'情感卻是濃烈的。湘西的山是那么的美麗，湘西的水是那么的靈動(dòng)，湘西的人是那么的淳樸，一切的一切是那么的美好。我們帶去的是愛(ài)，收獲的是愛(ài).因為有愛(ài)所以我收獲了愛(ài)！因為有情所以我得到了情！因為有你所以世界才會(huì )變得更美麗而溫馨!我們用歡聲笑語(yǔ)與孩子們一起談未來(lái)談開(kāi)心與不開(kāi)心的事，告訴他們不管遇到什么困難，都要一直走下去！告訴他們世界上最美麗的大山，最清新的空氣，最純潔的水在孕育著(zhù)一顆顆充滿(mǎn)活力的種子，還有一群可愛(ài)的人在保護著(zhù)一顆顆種子茁壯成長(cháng)！
我們都是這個(gè)世界的一粒微塵，因為愛(ài)把我們都綁在一起形成堅固的磐石；我們都是這個(gè)世界的一棵幼苗，因為愛(ài)把我們都聚集在一起形成茁壯的大樹(shù)；我們都是這個(gè)世界的一朵浪花，因為愛(ài)把我們都融合在一起形成浩瀚的大海。平凡的我們因為有愛(ài)，因為有夢(mèng)，所以我們不平庸！
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