【推薦】班主任工作計劃模板錦集6篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的班主任工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作計劃 篇1
這一學(xué)期，我擔任了大五班的班主任，這些孩子與我相處了半年多的時(shí)間，我覺(jué)得雖然我們相處的時(shí)間很短，但是這些孩子已經(jīng)與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，在她們的眼里我不是一個(gè)高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐，是她們的親密伙伴，她們對我一點(diǎn)也不畏懼，下課總喜歡拉著(zhù)我的手和我一起玩。作為一個(gè)老師能得到孩子們的信任和愛(ài)戴，這是非常令人欣慰的，我真心喜愛(ài)我們班上的每一個(gè)孩子，衷心希望他們將來(lái)能成為對社會(huì )有用的人才。
本班幼兒經(jīng)過(guò)幼兒園兩年多的學(xué)習，已初步養成了許多良好的生活習慣，而且還具備了初步的獨立生活能力和尊敬老師、團結同學(xué)，誠實(shí)大方等各種文明行為，也有了相當的.明辨是非的能力。為了更好地教育、培養幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展，本學(xué)期特制定計劃如下：
�。ㄒ唬┤粘Ｉ盍晳T方面：
1、學(xué)會(huì )清理個(gè)人衛生，并保持儀表整潔、大方。
2、學(xué)會(huì )根據天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。
3、小朋友之間應該團結友愛(ài)、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。
4、遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。
5、進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的能力。
�。ǘ┙逃⒁馊姘l(fā)展，面向全體幼兒，注意個(gè)別差異，不對任何一個(gè)孩子存在偏見(jiàn)。
今天的幼兒是國家未來(lái)的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(cháng)精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。幼兒期是心理發(fā)展的關(guān)鍵期，是智力發(fā)展的黃金時(shí)期，我們一定要精心呵護每一朵小花，使他們快樂(lè )地成長(cháng)，但是對幼兒也一定要嚴格要求，對他們的所作所為給予充分的肯定和否定。每一個(gè)孩子都希望得到老師的表?yè)P，所以老師不能吝嗇自己的表?yè)P，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時(shí)，教師就應該視情況給予相應的懲罰，以此來(lái)讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來(lái)打基礎。教師在對幼兒進(jìn)行教育時(shí)，必須注意體、智、德、美全面發(fā)展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。
1、體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育。保證幼兒必要的營(yíng)養，培養幼兒良好的生活衛生習慣，發(fā)展他們的基本動(dòng)作，鍛煉身體，以增強幼兒的抵抗能力，保障其身心健康發(fā)展。
2、德育方面：幼兒期是道德品質(zhì)、行為習慣受熏陶和形成的重要時(shí)期。要抓住這個(gè)打基礎的階段，向幼兒進(jìn)行初步的“五愛(ài)”教育，培養他們團結、懂禮貌、守紀律以及誠實(shí)勇敢、合作、有責任心等優(yōu)良品德和文明行為，以及健康科學(xué)的生活態(tài)度和活潑開(kāi)朗的性格。
3、智育方面：創(chuàng )造各種機會(huì )，利用生動(dòng)活潑的形式教給幼兒有關(guān)自然的、社會(huì )的及周?chē)钪写譁\的知識和技能，注重發(fā)展幼兒的注意力、觀(guān)察力、記憶力、思維力、想象力以及語(yǔ)言表達能力，培養他們學(xué)習的興趣和良好的學(xué)習習慣。
4、美育方面：教給幼兒音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)等粗淺知識和技能，培養他們在這些方面的興趣，初步發(fā)展他們對周?chē)�、文學(xué)藝術(shù)中美的感受力、表現力和創(chuàng )造力。
以上四個(gè)方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進(jìn)的，不可偏廢，我們對幼兒的教育應綜合考慮到各個(gè)方面。本班有個(gè)別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項活動(dòng)的重要性，然后使用觀(guān)察法、游戲法等不斷激發(fā)幼兒的興趣，使其積極主動(dòng)地參加各項活動(dòng)。我們還可以用獎勵“小紅花”的方法激勵幼兒，如果一周表現良好，周五則能評到小紅花。這樣堅持幾星期，基本上有所改進(jìn)。我們對孩子既要關(guān)心愛(ài)護，也要嚴格要求，但愛(ài)和嚴都要適可而止。
�。ㄈ┡浜霞议L(cháng)教育好幼兒。
充分利用家長(cháng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，交流時(shí)耐心傾聽(tīng)，同時(shí)發(fā)表意見(jiàn)，還可根據不同家長(cháng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(cháng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
我們是新世紀的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們應持之以恒、不斷進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新，用我們的力量和愛(ài)心，做好教育工作！
班主任工作計劃 篇2
新學(xué)期，我計劃從如下幾方面開(kāi)展班級工作：
（一）組建新的班委，狠抓一日常規
從現有的學(xué)生當中以原先干過(guò)班委和同學(xué)們的自薦為主臨時(shí)組建一個(gè)新的領(lǐng)導班子，這樣有利于迅速穩定秩序，嚴肅紀律，進(jìn)入狀態(tài)，把分班帶來(lái)的松散盡快安定下來(lái)，給大家創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。班主任要迅速地帶領(lǐng)全體同學(xué)完成由假期到開(kāi)學(xué)的過(guò)渡，盡快地進(jìn)入正軌。要 開(kāi)好新學(xué)期的第一個(gè)主題班會(huì )，通過(guò)了解很大一部分同學(xué)個(gè)性突出，主觀(guān)意識較強，這樣勢必與應試教育、班級意識相背，那么如何幫助這些同學(xué)抑制個(gè)人愛(ài)好，處理好個(gè)人愛(ài)好與學(xué)習的關(guān)系，取得理想的成績(jì)呢？首先要他們明確當今是激烈競爭的時(shí)代，大學(xué)尤甚，而我們的優(yōu)勢在文化課，音、體、美只是我們偶爾為之之事，要學(xué)會(huì )舍取。學(xué)會(huì )放棄；要集中精力，縮小目標，打殲滅戰。眾所周知，時(shí)間、精力、物力是個(gè)定值，目標越集中，效果越顯著(zhù)，而我們求得的人生第一步就是"跳龍門(mén)"，舍此無(wú)求。學(xué)會(huì )舍取就是成熟，就是理智。我們要做穿石的水滴。要結合《中學(xué)生守則 》和《中學(xué)生日常行為規范》對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，狠抓一日常規。讓每個(gè)學(xué)生深知紀律 、服從、 秩序這三者之間的關(guān)系。良好的秩序是完成任務(wù)的保證，而制定紀律、嚴格執行紀律無(wú)疑是秩序的前提。良好的'秩序是每個(gè)同學(xué)所必須的。紀律是大家的統一意志，服從是大家的統一行動(dòng)，成績(jì)是大家的統一目標。只有這樣，才能使大家迅速地凝聚在一起，共同進(jìn)步、共同提高。
（二）運用科學(xué)的學(xué)習方法，努力提高學(xué)習成績(jì)
隨著(zhù)學(xué)習時(shí)間的流逝，競爭也越來(lái)越激烈，有的學(xué)生把自己封閉起來(lái)，不參與班級活動(dòng)，也懶得幫助其他同學(xué)解決學(xué)習疑難；這就要他們認識到幫助別人是我們民族的光榮傳統；幫助別人也為自己贏(yíng)得了和諧的生活氛圍；一個(gè)人不可能天生的左右逢源、萬(wàn)事不求人；在你力所能及的時(shí)候給人以幫助，也為自己的生活鋪展了金光大道。要明白“ 競爭 拼搏 協(xié)同 共進(jìn)”這八個(gè)字的深刻含義；要運用科學(xué)的學(xué)習方法，努力提高自己的學(xué)習成績(jì)； 不必抓緊每分鐘時(shí)間學(xué)習，但必須抓緊學(xué)習的每一分鐘。什么氛圍辦什么事，工作效率就會(huì )提高，反之就會(huì )事半功倍。隨著(zhù)文理的分科，與高中生活磨合的差異，有的學(xué)生成績(jì)出現了大面積的變化，甚至，個(gè)別同學(xué)變化還很大，這里的情況很復雜，要具體問(wèn)題具體分析，不要性情浮躁，怨天尤人，甚至失去信心。此時(shí)， 切忌不要浮躁，要結合自身實(shí)際， 重新給自己定位，要找到癥結之所在，對癥下藥，才能取得更好的成績(jì)。
（三）通過(guò)各種活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)
我結合本班實(shí)際，并依照點(diǎn)圓式工作法的理論指導，對班級各個(gè)職責層面將進(jìn)行了切塊定點(diǎn)，上到每一個(gè)班委會(huì )成員，下至每一個(gè)同學(xué)，各自有各自的“點(diǎn)”和“圓”，讓它形成了縱橫交錯的“點(diǎn)圓”工作體系。每個(gè)人都成為各自“點(diǎn)圓”子系統的主持者和班級的管理者，都能夠立足于本崗位，著(zhù)眼于全班全體同學(xué)，主動(dòng)地運籌、設計、協(xié)調各種關(guān)系，以最快的速度、最高的質(zhì)量積極主動(dòng)地干好班級工作，并創(chuàng )造性地開(kāi)展與其班級工作密切相關(guān)的各項工作。我準備將班委會(huì )分解為六大部，即學(xué)習部、紀律部、衛生部、體育部、宣傳部和團支部。將班級工作切塊定點(diǎn)到各部，并協(xié)助各部根據自己的實(shí)際情況再進(jìn)行分解，切塊定點(diǎn)到班級的每一個(gè)同學(xué)。各部直屬班主任的管理和領(lǐng)導，同時(shí)又在很大程度上擁有較大的自主權。這樣，在運作的過(guò)程中，每一個(gè)同學(xué)既是管理者，同時(shí)又是被管理者，在管理的同時(shí)鍛煉了自我，在被管理的同時(shí)又受到了教育，不僅做到了人人參與，人人管理，人人決策，而且還能夠從中鍛煉自身各方面的素質(zhì)。從而在班級的各項事務(wù)中，做到了事事有人管，人人有事干，時(shí)時(shí)有事干；可謂“上面千條線(xiàn)，下面一根針”。
以上是我對本學(xué)期班級工作計劃的大體設想，在今后的實(shí)際工作中，我更要加大努力，力爭取得更好的成績(jì)。
班主任工作計劃 篇3
伴著(zhù)收獲的喜悅，又是一年重新開(kāi)始的時(shí)候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會(huì )更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開(kāi)始，從學(xué)校、家長(cháng)、老師或者是社會(huì )的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(cháng)，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導者，肩負的職責和任務(wù)何其艱巨！
思考良久，根據高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（11）班的學(xué)期工作計劃：
一、指導思想：
對于高一（11）班的學(xué)生，我準備本著(zhù)以下四個(gè)原則來(lái)執行我的一切計劃和任務(wù)：
尊重；信任；共情；關(guān)注；
記得蘇聯(lián)的著(zhù)名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是尊重和信任。他認為盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，并以深厚的感情來(lái)對待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個(gè)學(xué)生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來(lái)學(xué)生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開(kāi)展。我們也知道己所不欲，勿施與人，用人不疑問(wèn)，疑人不用。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。
所謂共情是指要和學(xué)生的感覺(jué)保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，著(zhù)名的教育家朱永新就講過(guò)教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來(lái)判斷是對還是錯，其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開(kāi)始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類(lèi)發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車(chē)上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽?xiě)牙锶鰦�，就�?wèn)他媽媽這個(gè)孩子多大了，結果得知他已經(jīng)8歲了！我很驚訝，自己記得自己8歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長(cháng)，負責班級的門(mén)上的鑰匙的保管！自己當時(shí)覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)大人了！但是現在再看小孩子，他說(shuō)自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛(ài)！我怎么也不會(huì )想到可能他的內心已經(jīng)有了初步的自我意識了！所以我們班主任用情要深，還要準！
所謂關(guān)注，就是關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)的每一個(gè)細節，我們都知道細節決定成功，同時(shí)一個(gè)好的班級或一個(gè)好的班主任一定要對學(xué)生的成長(cháng)記錄負責，要負責記錄下孩子的成長(cháng)中的每一次激動(dòng)和成功的喜悅！和孩子一起分享！
二、奮斗目標：
對于高一（11）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀(guān)念，就是要達到一個(gè)標準的中學(xué)生的形象，需要做到八有：有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績(jì)。前面的四有是教育學(xué)生怎樣做人，后面的四有是教給他們如何學(xué)習。
1、有人格是做人的最起碼的標準；
2、有胸懷會(huì )使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì )親如一家；
3、有教養，注意，教養并不是一個(gè)特別貶義的詞，我們經(jīng)�？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路，如果你問(wèn)他為什么？他會(huì )回答：因為沒(méi)有警察！好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)�？吹綄W(xué)生在檢查中寫(xiě)到：我對不起老師的教育之情，對不起家長(cháng)的撫育之恩——————好像他們整天的學(xué)習是在為老師學(xué)，為家長(cháng)學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的檢查，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了！像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒(méi)有教養的范圍！
4、那么什么是有能力呢？有的學(xué)生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會(huì )整理，襪子洗不干凈，被子不會(huì )疊，不會(huì )唱歌，不會(huì )吟詩(shī)，不會(huì )書(shū)法，不會(huì )組織，不會(huì )演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺(jué)得就是沒(méi)有能力，無(wú)怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無(wú)余；
5、有計劃：很多學(xué)生是得過(guò)且過(guò)型，他們整天忙忙碌碌，或者無(wú)所事事，這些都是沒(méi)有計劃的表現，有的學(xué)生不服氣，說(shuō)我有計劃，比如明年我要考上大學(xué)，我說(shuō)那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規定，每月的1號是全班同學(xué)制定計劃日，每個(gè)人都要制定出操作可行的計劃，班長(cháng)和學(xué)習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個(gè)計劃；一旦有了計劃，那么慢慢的就會(huì )有規律起來(lái)。6、有規律：生活有規律有利于人的健康長(cháng)壽，學(xué)習有規律有利于成績(jì)的穩步提高，決不能三天打魚(yú)兩天晾網(wǎng)，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒(méi)有規律而浪費了太多的時(shí)間，從而學(xué)習成績(jì)總也上不去；7、有效率：經(jīng)�？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績(jì)，原因就在于沒(méi)有提高效率。
三、具體措施：
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1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約30個(gè)崗位，包括班干部在內共需要大約60名學(xué)生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來(lái)看待，讓有些調皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的`一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人�？芍^一箭三雕。
2、實(shí)施班級常規：
為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個(gè)良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來(lái)更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開(kāi)展打下基礎。
3、發(fā)揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔
一周就出一期黑板報，內容密切聯(lián)系班級現狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上，視覺(jué)上受到?jīng)_擊，受到教育！
4、發(fā)揮主題班會(huì )的作用：
除了黑板報之外，主題班會(huì )更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每?jì)芍芨咭淮沃黝}班會(huì )，內容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。
5、多開(kāi)展一些競賽活動(dòng)：
其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強了學(xué)生的集體主義感。增強學(xué)生間的凝聚力。
6、確定每周的主題，提高能力：
如高效學(xué)習周，治病救人周，開(kāi)拓胸懷周等等，借以來(lái)增強學(xué)生各方面的能力。
�。ǘ⿲W(xué)習方面：
在學(xué)習方面，我同樣也制定出了四有班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績(jì)！具體做法如：
1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習的計劃。
2、每天清晨按照班級規定讀書(shū)。
3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字。
4、經(jīng)常開(kāi)展一些競賽如高效學(xué)習比賽，環(huán)保知識競賽，法制知識競賽，借以來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習效率。
5、其他的許多方法見(jiàn)班級常規。
�。ㄈ┓纸M協(xié)作制：
紀律小組4人，負責班級的紀律；衛生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區也各一人；班級活動(dòng)小組4人，負責班級各項集體活動(dòng)，每周一次，活動(dòng)的形式不限，只要是班級的集體活動(dòng)以及積極健康向上即可，包括過(guò)生日；主題班會(huì )小組4人，負責每2周一次的主題班會(huì )，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學(xué)習小組4人，負責隨時(shí)調整大家的學(xué)習狀態(tài)；宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行；團委1人，團委書(shū)記；班委2人，2個(gè)班長(cháng)；
�。ㄋ模┟刻熳允。�
班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個(gè)學(xué)生每天寫(xiě)自省。
我相信，只要用心，一切皆有可能！
班主任是學(xué)校教育工作的得力助手、班集體最有權威的教育者和組織者、學(xué)校各級部門(mén)聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶、學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì )教育因素的協(xié)調者，擔負著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三個(gè)重要責任。因此班主任是一個(gè)平凡而又非常重要的工作崗位，在學(xué)校、班級之間起著(zhù)不可缺少的聯(lián)系樞紐作用。
班主任要對學(xué)生負責，要對家長(cháng)負責，還要對學(xué)校負責，因此班主任的工作瑣碎，工作量很大，工作時(shí)間也極不規范，這些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了這個(gè)擔子，如何去做好，要做得問(wèn)心無(wú)愧，在我們看來(lái)，只要本著(zhù)真心誠意替學(xué)生著(zhù)想，與學(xué)生將心比心，就能迅速融入班主任這一角色，而且能建立起良好的師生關(guān)系。
高一的新生剛剛進(jìn)入校園，還沒(méi)完全擺脫初中生的狀態(tài)，需要幾個(gè)月乃至一個(gè)學(xué)期的轉型期。這個(gè)時(shí)期對于學(xué)生的引導是非常重要的。首先要幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。中國的初中教育，很多地方都采用填鴨式的教學(xué)方式，片面的追求升學(xué)率，往往忽略了對學(xué)生獨立學(xué)習能力和綜合素質(zhì)的培養。許多學(xué)生都養成了需要人監督才能學(xué)習的習慣，自控能力差。高中的學(xué)習氛圍與初中不一樣，大部分靠個(gè)人的主動(dòng)學(xué)習，一切靠自覺(jué)。然而正是因為高中里沒(méi)有人督促學(xué)生去學(xué)習，部分學(xué)生開(kāi)始茫然不知所措，自己無(wú)法或者不會(huì )給自己制定學(xué)習計劃。有些學(xué)生能意識到這一點(diǎn)，他們會(huì )主動(dòng)找老師或者高年級的師兄討教學(xué)習經(jīng)驗，這樣的學(xué)生往往落后一段時(shí)間后會(huì )很快趕上來(lái)。但是還有部分同學(xué)會(huì )自我放松，開(kāi)始遲到逃課，最后有些便沉溺于電腦游戲了。
因此，高一下是逃課玩游戲的高發(fā)期，這個(gè)時(shí)候班主任應該及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，要經(jīng)常去學(xué)生宿舍了解情況。針對這樣的情況，一個(gè)強有力的班干部隊伍是必要的。高一如果樹(shù)立了學(xué)生良好的集體意識和強烈的時(shí)間觀(guān)念，那么以后開(kāi)展班級活動(dòng)就會(huì )得心應手。對于轉型時(shí)間較長(cháng)學(xué)習落后的學(xué)生，我們會(huì )主動(dòng)找他們談心，幫助他們分析學(xué)習目的，安排學(xué)習計劃，找高年級的師兄給他們傳授學(xué)習生活經(jīng)驗。事實(shí)證明這些方法得到的效果很好，很多學(xué)生都明白了高一生活應該如何度過(guò)。開(kāi)始有些后進(jìn)的學(xué)生后來(lái)都趕上來(lái)了成為尖子生。對于采用了上述方法成效不大的學(xué)生，我們分析了他們學(xué)習落后的原因�？偨Y一下不外乎幾點(diǎn)：學(xué)科興趣差、曠課，玩電腦游戲。針對對所學(xué)學(xué)科不感興趣的同學(xué)，我們及時(shí)請一科任給他們介紹專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景，給他們樹(shù)立專(zhuān)業(yè)信心，并強調打好基礎重要性�，F在的學(xué)生個(gè)性意識很強烈，他們認為老師講的不合口味，聽(tīng)課不如自己看。如果學(xué)生自學(xué)能力強，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，某門(mén)課讓他自己安排也未嘗不可。但對于成績(jì)差的學(xué)生，他們可能幾次課聽(tīng)不懂就對該課程喪失信心，除了鼓勵他們外，還不能給他們任何理由，一定要求他們到課聽(tīng)講，否則，他們一旦掉下一大截，就難以趕上。
班主任的工作雖然很辛苦，但每次聽(tīng)到學(xué)生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理由不把班主任工作做好呢？
班主任工作計劃 篇4
一、指導思想
為了實(shí)現我區建設教育強區的目標，做到以學(xué)�？傮w工作計劃為指導，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育為目標，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以學(xué)生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、本班學(xué)生現狀分析
本班共有學(xué)生50個(gè)，其中男生32個(gè)，女生18個(gè)。學(xué)生人數不多，大部分學(xué)生都較為活躍，同學(xué)之間關(guān)系良好，熱愛(ài)運動(dòng)，身體素質(zhì)良好，但學(xué)習基礎略為薄弱，需要加強。
具體情況分析：
1.品德方面：
本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團結上進(jìn)、思想端正、遵守紀律、尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著(zhù)以自我為中心，紀律觀(guān)念淡薄等現象，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉化。
2.學(xué)習方面：
本班學(xué)生學(xué)習基礎稍弱，需要加強練習。上課能認真聽(tīng)講，發(fā)言比較積極，作業(yè)能按時(shí)完成。個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導和特別的關(guān)注�？偟膩�(lái)說(shuō)，班內學(xué)生的學(xué)習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實(shí)方面繼續培養。
3.身體素質(zhì)：
本班大多數學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng)；有少數學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。
4.班級形成情況：
班內學(xué)生來(lái)自城陵磯冷庫周邊地區。家長(cháng)文化水平不算很高。家長(cháng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
5.班級特點(diǎn)：
本班學(xué)生愛(ài)學(xué)習、守紀律。男生活潑、好動(dòng)，愛(ài)表現；女生文靜、可愛(ài)，不愛(ài)張揚�？偟膩�(lái)說(shuō)，班級特點(diǎn)比較穩，但穩中有活。
三、班級工作重點(diǎn)及目標班級教育工作
重點(diǎn)加強行為規范的養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣，繼續進(jìn)行熱愛(ài)班級、團結同學(xué)以及心理健康的教育。
具體工作：
1.繼續抓好五年級學(xué)生的常規養成教育，培養良好行為。
2.搞好班級衛生工作管理、學(xué)生的日常行為培養，爭創(chuàng )衛生文明示范班。
3.做好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的自我保護能力。
4.做好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5.使學(xué)生能愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知識。
本班學(xué)生奮斗目標：
1.形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體的凝聚力。
2.爭當學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”.
3.發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
�。�1）鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動(dòng)，力爭優(yōu)異成績(jì)，鍛煉能力，培養其集體榮譽(yù)感。
�。�2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評比欄、中隊角，每個(gè)園地力求美觀(guān)大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
�。�3）開(kāi)展豐富多采的主題班隊會(huì )，在集體活動(dòng)中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
四、具體管理措施
1.學(xué)習方面為使學(xué)生在學(xué)習上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：
�。�1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“超級明星”.學(xué)生在某一方面表現好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一五角星。隨著(zhù)五角星個(gè)數的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著(zhù)的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個(gè)小組的學(xué)習、紀律、衛生情況進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生團結合作，培養集體榮譽(yù)感。
�。�2）建立本班的“學(xué)習小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(cháng)�！皩W(xué)習小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jì)，這一方法培養了同學(xué)們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(cháng)不是終身制，而是競爭上崗，誰(shuí)的獎?wù)露嗾l(shuí)就擔任，如果下一次評比你超過(guò)了組長(cháng)，那就可以取而代之，這也培養了學(xué)生的競爭意識。
2.文明行為方面為進(jìn)一步規范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
�。�1）學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長(cháng)記錄。
�。�2）定期對學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。
�。�3）利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
�。�4）設立中隊記錄本，進(jìn)一步完善中隊小家務(wù)。本學(xué)期建立“中隊記錄本”，將針對兩操、放學(xué)路隊、課間紀律、好人好事進(jìn)行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。
3.衛生方面通過(guò)四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
�。�1）進(jìn)一步對衛生小組長(cháng)進(jìn)行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
�。�2）衛生委員和每天的環(huán)境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報。
�。�3）利用上午間操的.時(shí)間，由衛生委員檢查個(gè)人衛生。
�。�4）綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。
五、學(xué)生心理健康教育
1.班主任要積極學(xué)習心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2.對少數有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(cháng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉化的記錄，從中發(fā)現規律，減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率。
3.上好心理輔導課，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4.加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(cháng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會(huì )的原因會(huì )出現各種心理問(wèn)題。作為班主任，對學(xué)生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
六、學(xué)生安全教育
1.經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2.每天早晨準時(shí)進(jìn)教室，帶領(lǐng)孩子早讀。下午準時(shí)進(jìn)教室，處理班級事務(wù)，注意學(xué)生安全。
3.課間要到教室里，等放學(xué)后再離開(kāi)。
七、家訪(fǎng)、來(lái)訪(fǎng)工作的開(kāi)展
由于五年級班級人數不多，本學(xué)期我打算對全班學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，利用雙休日的上午或下班以后的時(shí)間進(jìn)行。家訪(fǎng)中，向家長(cháng)匯報學(xué)生的在校表現，表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長(cháng)的來(lái)訪(fǎng)，我會(huì )熱情地接待。
班主任工作計劃 篇5
進(jìn)入高三下學(xué)期，也就進(jìn)入高三沖刺的階段，成為學(xué)校、社會(huì )、家長(cháng)重點(diǎn)關(guān)注的對象，作為班主任深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設，營(yíng)建一個(gè)良好的班級氛圍和環(huán)境。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：
一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)
從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培養學(xué)生打持久戰的思想準備;三要培養學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習，朝著(zhù)自己的目標發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
1、通過(guò)主題班會(huì )、講座，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。(班級推行：我的大學(xué)心情記錄本)
2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。(聯(lián)系了大一學(xué)生回校交流座談，高考零距離體驗活動(dòng))
3、“抓兩頭，帶中間”這是常規的方法。通過(guò)對優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習的`光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。在學(xué)習上既要在全班爭上游，又要在學(xué)校爭先.對后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹(shù)立信心，看到前途的光明，通過(guò)今年和今后中考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考職業(yè)學(xué)校是一定能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì )出現好的局面。
4、通過(guò)主題班會(huì )和高考理想的規劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。(夢(mèng)想引我前行主題班會(huì ))
二、做好各方面的保證措施，確保學(xué)習的優(yōu)良環(huán)境。
1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監督。勤抓常管多督促?lài)酪蠹皶r(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀的教育，以常規管理為載體，規范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。(德育考評+德育考評分數拍賣(mài)會(huì ))
3、指導每位學(xué)生制訂好學(xué)習計劃，明確努力的目標和方向，通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并通過(guò)班會(huì )課、個(gè)別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。(班級小組分劃討論學(xué)習，口號：討論提高，合作共贏(yíng)。)
4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學(xué)生查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。(重視學(xué)生寫(xiě)考試反思，注重老師對學(xué)生反思的指導評價(jià)。)
5、開(kāi)展心理健康教育，增強學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀(guān)念，確保主要精力放到學(xué)習上。(小組班級文化建設活動(dòng)，小組歌唱比賽，小組電子紀念冊，引導學(xué)生將心理壓力合理釋放。)
6、采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。
7、經(jīng)常進(jìn)行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開(kāi)展。(每個(gè)考核段召開(kāi)小組組長(cháng)座談會(huì )。)
8、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。(課代表工作的重要幫手為班級12個(gè)小組組長(cháng))
9、樹(shù)立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。及時(shí)鼓勵，即使表?yè)P。
10、通過(guò)有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。(組內幫扶，教師談心，活動(dòng)參與引導)
11、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。
12、充分利用班級黑板報和教室空間，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè )見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習環(huán)境。
13、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。
三、密切配合科任老師，齊抓共管
經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負責協(xié)調本班科任教師之間的相互關(guān)系，調整各項教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習情況，協(xié)調各科作業(yè)負擔以及課內外出現的問(wèn)題，必要時(shí)召開(kāi)本班科任教師會(huì )，共同研究，設法解決。
四、加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通與交流
召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通過(guò)家訪(fǎng)、信訪(fǎng)等各種途徑同家長(cháng)保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生教育中的作用。
班主任工作計劃 篇6
一、班級情況分析
（一）班級整體情況
我班共有42名學(xué)生，男生25人，女生17人。何*、王*松、安*南、康*遙、蘆*、王*是借讀學(xué)生，閃冬晨是回族人。有突出特長(cháng)的學(xué)生有:奧數：馬*毅、李*天；寫(xiě)作：閃*晨、周*庭；管樂(lè )隊：閃*晨、張*人。全班學(xué)生的整體水平良好，男生聰明、好動(dòng)，脾氣急，易沖動(dòng)，工作能力較強；女生較為內向、膽小，思維不夠靈活。多數學(xué)生熱愛(ài)集體，有較強烈的集體榮譽(yù)感，有為集體爭光的決心和行動(dòng)。同學(xué)之間比較了解能和睦相處，在生活、學(xué)習中能互相幫助。在課余時(shí)間能開(kāi)展正當活動(dòng)，能友好的合作交往。聰明好學(xué)，愿意接受新鮮事物，對新鮮的事物有興趣，有探索的精神。有思想、有主見(jiàn)、善良、情感豐富，個(gè)性鮮明。需要老師針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)，講求方法用心去教育。開(kāi)學(xué)初學(xué)生的精神面貌好，大部分學(xué)生能夠遵守紀律，按照老師的要求去做。這學(xué)期我們共同約定，爭做本學(xué)年禮儀標兵班。
學(xué)習上自覺(jué)：
本班學(xué)生基本上可以每日帶齊學(xué)習用具，作業(yè)出錯后能及時(shí)改正，找老師復批。課堂聽(tīng)較講好，10名學(xué)生學(xué)習成績(jì)較為優(yōu)秀（優(yōu)等生學(xué)習情況）優(yōu)等生的學(xué)習習慣較好，均能自己獨立思考，自覺(jué)的學(xué)習一定的科學(xué)文化知識，學(xué)習積極性很高。每個(gè)人都有很好的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。如：
尤*：學(xué)習踏實(shí)、努力，肯與吃苦，雖然并不聰明，但是學(xué)習知識很用功，一步一個(gè)腳印，具有良好的學(xué)習習慣。
閃*晨：頭腦靈活，十分聰明，接受新的事物非常的塊，一點(diǎn)就透，學(xué)習很輕松。
馬*毅：接受新知的能力很強，善于表達自己的見(jiàn)解，具有良好的學(xué)習習慣，多才多藝。
中等生學(xué)習情況：
中等生在班內占有一定比率，高達48%，他們的學(xué)習習慣較好，接受能力一般，學(xué)習自覺(jué)性較好，如在老師或優(yōu)等生的幫助、引導下，學(xué)習不存在問(wèn)題，并能在原有的基礎上穩步提高，較好的完成學(xué)習任務(wù)。在朗讀、書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)作方面均能達到一定水平。
優(yōu)勢：在于個(gè)人基本素質(zhì)不錯，熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科，學(xué)習自覺(jué)性較好。
不足：存在懶惰心理，不能主動(dòng)去參與學(xué)習必須在旁人的指導、幫助下完成，這是中等生目前存在的普遍問(wèn)題。
學(xué)困生情況：
還有的學(xué)生在學(xué)習上缺少自覺(jué)，有的依賴(lài)家長(cháng)惰性強，學(xué)習態(tài)度及習慣欠佳，造成學(xué)習成績(jì)不理想。他們普遍學(xué)習的問(wèn)題是懶惰、不好學(xué)、厭學(xué)、具體分析如下：
蘆*：接受新知的能力極差，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，上課時(shí)常走神，作業(yè)完成質(zhì)量不高。
何*：情況同前，接受新知的能力較差，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，上課時(shí)常走神，作業(yè)完成質(zhì)量不高。家長(cháng)配合得不夠，但是孩子還是很有潛力的，只要努力，還是可以有轉變的。
盧*洋：孩子很聰明，就是對學(xué)習沒(méi)有興趣，學(xué)習習慣不好。
張*藩：基礎較差，不會(huì )聽(tīng)講，因而拉下的知識越來(lái)越多。
范*揚：對學(xué)習失去信心，厭學(xué)情緒較為嚴重，家中無(wú)人對學(xué)生進(jìn)行有效的監督與指導。
班中大部分學(xué)生愛(ài)好廣泛，所有學(xué)生都在課余時(shí)間學(xué)習課外知識或培養知識技能。音樂(lè )、體育、美術(shù)、英語(yǔ)均有特長(cháng)生。
行為上自律：
總體上講，學(xué)生的紀律表現大部分很好，能遵守校紀班規。特別是課間紀律，絕大多數學(xué)生都可以開(kāi)展正當活動(dòng)，這是進(jìn)步。只有個(gè)別男生有追跑現象，需要老師和班干部提醒、監督、幫助。自我管理日基本上不需要老師進(jìn)班，學(xué)生排隊打飯，放學(xué)路隊都可以有序進(jìn)行。
安全上自護：
這個(gè)方面學(xué)生做的最好，已經(jīng)能按自護內容達到自護要求。很多學(xué)生曾在爭星活動(dòng)中已經(jīng)實(shí)現目標，爭到自護星。
生活上自理：
學(xué)生在學(xué)校里能夠將自己的學(xué)習用品擺放整齊，由于家長(cháng)的溺愛(ài)，代勞習慣了，養成他們做事拖沓，不講效率。書(shū)桌、物品柜的整理，老師仍繼續培養自理能力，大部分學(xué)生比以前有進(jìn)步。家中每人設有勞動(dòng)崗位，老師會(huì )與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的配合，鍛煉孩子的自理能力�！懊咳艘粛彙惫ぷ魅杂幸恍⿲W(xué)生不能主動(dòng)負責的完成，我會(huì )在這方面想方法進(jìn)行培養。
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心理上自信：
學(xué)生每天都能保持樂(lè )觀(guān)的情緒完成一整天的學(xué)習與生活。同學(xué)之間已經(jīng)慢慢懂得寬容與忍讓?zhuān)軌蛳嗷ズ献�。最大不足是學(xué)生的自信心不強，從而影響了課上發(fā)言的積極踴躍。班里還有特殊心理學(xué)生存在。我已將培養學(xué)生的.健康心理作為一個(gè)小專(zhuān)題進(jìn)行研究。
家長(cháng)情況：
本班學(xué)生家長(cháng)的文化素質(zhì)、水平不高，多數均為初中、高中畢業(yè)生，低保戶(hù)有四個(gè)家庭。自身對孩子行為影響約束不強，把教育的責任主要移交老師。離異家庭的父母更是無(wú)暇顧及孩子，班級、學(xué)校就成為孩子們依賴(lài)、避風(fēng)的港灣。因而家長(cháng)變成為學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生在校表現出來(lái)的蠻橫不講理、懶惰、自私的現象屢見(jiàn)不鮮……可見(jiàn)對于老師的要求和期望值家長(cháng)自然要求很高，不能讓自己的小孩受半點(diǎn)委屈，因而對班級的活動(dòng)和老師的工作支持還不夠，開(kāi)展一些活動(dòng)仍持有一定的困難。
（二）班干部組成
班委：班長(cháng)——馬*毅代理、學(xué)習委員——劉*涵、
紀律委員——周*婷、文體委員——李*沐天
生活委員——趙*
大隊干部：大隊助理——馬*毅
中隊干部：中隊長(cháng)——閃*晨、副中隊長(cháng)——張*、
維權委員——張*、組織委員——宋*亮
宣傳委員——尤*
小隊干部：范*揚、張*、辛*文、秦*瑤、王*萌
班級小干部女生11人，男生5人，女生的管理能力優(yōu)于男生。小干部主動(dòng)為同學(xué)、為集體服務(wù)的熱情不高，工作欠缺方法，大部分依賴(lài)性很強，缺少獨擋一面的工作魄力。尤其是個(gè)別干部的模范作用及其不強，威信不是很高�？梢�(jiàn)他們主動(dòng)工作的熱情還待激發(fā)，干部間缺乏合作、服務(wù)的意識，工作方法需要及時(shí)點(diǎn)撥，以身作則便成為我們這一學(xué)期重點(diǎn)抓的項目。
（三）待進(jìn)步生
1．家長(cháng)離異、工作繁忙，缺少家庭溫暖，性格古怪：
陳*、王*他們需要老師像對待自己的孩子一樣，無(wú)論在學(xué)習上，還是生活上多關(guān)心照顧。盡量與他們接觸，傾聽(tīng)他們的心里話(huà)。遇到問(wèn)題，要深入細致的做思想教育工作，允許他們保留自己的意見(jiàn)在一段時(shí)間里，慢慢達到學(xué)校的要求，早日追上集體的步伐。
學(xué)習基礎較差，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣：
盧*洋、高*澤、張*等，這些同學(xué)更需要老師們得倍加關(guān)愛(ài)與關(guān)心。從一點(diǎn)一滴學(xué)起，不急于求成，充分尊重每一個(gè)孩子的學(xué)習認知差異，時(shí)常鼓勵、提醒，在班中我們還為他們結了一幫一的對子，希望在小干部的幫助下，他們能夠快快成長(cháng)，并與干部結交成朋友，共同進(jìn)步、共同努力為實(shí)現各自的目標而努力。
2．缺乏戰勝自我的信心，加強心理健康教育：
陳*、王*、張*瑤等這些孩子擔子很小，極其不自信，回答問(wèn)題的聲音也很小，于是在課上，我總是用賞識的目光去看待這些孩子，并教育全體的學(xué)生對他們進(jìn)行幫助。在此衷心的希望這些孩子能夠揚起自信的風(fēng)帆，在老師的幫助下，加強心理健康教育自由翱翔。
二、本學(xué)期奮斗目標
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這一學(xué)期我班以學(xué)校開(kāi)展的“不忘歷史，珍愛(ài)和平”的愛(ài)國主義教育為活動(dòng)主線(xiàn)，落實(shí)兩個(gè)行動(dòng)：爭做文明禮儀合格生，勤儉節約的小先鋒。并挖掘媒體的作用，開(kāi)展樹(shù)榜樣、學(xué)榜樣的活動(dòng)。將“課堂常規五要求”貫穿教學(xué)、教育實(shí)踐的始終，繼續開(kāi)展“十、百、千”的禮儀教育活動(dòng)，將“四個(gè)文明”與“五自養成教育合格生”的評選相結合，并為廣大的少先隊員開(kāi)展豐富多彩的隊活動(dòng)為我們活動(dòng)宗旨。并不斷豐富、深入自己科研課題的研究——小學(xué)生學(xué)習習慣的培養。同時(shí)以點(diǎn)帶面，努力培養鍛煉班級的小干部，為他們提高自己的工作能力搭設舞臺，創(chuàng )設機會(huì )。努力建設一只團結向上、積極進(jìn)取的文明禮儀標兵班！
三、質(zhì)量監控及具體措施
作為教師我們是播種者，應該搶在春天里，在孩子們的心田里播下行為、習慣、性格的種子，播下真、善、美的種子，讓學(xué)生成為好公民，成為祖國的有用之材。要培養具有扎實(shí)基礎的有用人才，不能僅僅停留在培養學(xué)生的學(xué)習興趣上，我們還要下大力氣培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣，這是更高層次的非智力因素。老教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教育就是培養習慣，還有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運�！边@段詩(shī)一般的語(yǔ)言生動(dòng)形象地說(shuō)明了：行為、習慣、性格必須從小培養。作為教師“教書(shū)”是固然重要的，但更為重要的是通過(guò)教書(shū)去“育人”；作為學(xué)生學(xué)習知識、掌握本領(lǐng)固然是重要的，但是更為重要的是在學(xué)習知識中，掌握本領(lǐng)的過(guò)程中學(xué)會(huì )做人，乃是人生的首要一課�？梢�(jiàn)“習慣”對培養人的重要作用。在學(xué)校時(shí)能使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣對他們以后的成長(cháng)是極有好處的。雖然我教的學(xué)生已經(jīng)五年級了，但是我發(fā)現他們仍然沒(méi)有養成一定的習慣，因此這一學(xué)年我的計劃就是重在培養學(xué)生的學(xué)習習慣，以下監控及措施均是圍繞此項而言的。
(一)培養習慣增強信心使學(xué)生能學(xué)
1、培養學(xué)生嚴謹的、一絲不茍的學(xué)習習慣。
科學(xué)是嚴謹的，不論現在的學(xué)習活動(dòng)，或是今后參與社會(huì )的生產(chǎn)和服務(wù)活動(dòng)，都必須具有強烈的事業(yè)心和社會(huì )責任感。因此，在學(xué)校讀書(shū)時(shí)就應該培養學(xué)生嚴謹的、科學(xué)的、一絲不茍的學(xué)習習慣。這種學(xué)習習慣的培養必須貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，包括課前、課內、練習、作業(yè)、考試各個(gè)方面。課前有預習提綱預習的習慣；課內有抓關(guān)鍵的“字”與“詞”理解概念和定義的習慣；分析問(wèn)題具有邏輯性的習慣；回答問(wèn)題語(yǔ)言簡(jiǎn)練具有針對性和準確性的習慣；及時(shí)發(fā)現問(wèn)題舉手發(fā)言或發(fā)表不同意見(jiàn)的習慣；課外作業(yè)要有字跡端正、解題規范的習慣；對錯誤的不符合要求的作業(yè)嚴格訂正或重做的習慣等等。
要求在課前要提出明確的預習要求；講課要富有邏輯性，語(yǔ)速時(shí)快時(shí)慢，語(yǔ)調抑揚頓挫，頓號、逗號、句號分明。批改作業(yè)、試卷細致認真，不放過(guò)每一個(gè)錯誤，乃至一個(gè)錯別字或標點(diǎn)符號。每次作業(yè)和試卷的批改情況要做好詳細記錄，認真講評。這種嚴以律己的精神必將在學(xué)生的思想上起到潛移默化的作用，學(xué)習行為上逐步養成一絲不茍的良好習慣。
2、培養學(xué)生專(zhuān)心致志，克服困難的習慣。
學(xué)習是十分艱苦的腦力勞動(dòng)，在學(xué)習過(guò)程中會(huì )遇到不少干擾和種種意想不到的困難，這就要求要著(zhù)力培養學(xué)生專(zhuān)心致志和克服困難的習慣。學(xué)生應當學(xué)會(huì )在某一特定的時(shí)刻擺脫周?chē)囊磺懈蓴_，以便集中精力克服困難去達到教師或自己提出的學(xué)習目標。應當使學(xué)生懂得學(xué)習就要努力開(kāi)動(dòng)腦筋，深入鉆研，無(wú)論如何不能使學(xué)生感到一切都輕而易舉，不知道什么叫困難。所以，在教學(xué)中要注意向不同對象提出不同的學(xué)習要求，對不同程度的學(xué)生設置不同層次的問(wèn)題，但都要通過(guò)獨立思考才能解決，以幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，并培養他們專(zhuān)心致志的求知精神。課外作業(yè)有一定的難度，強調學(xué)生獨立完成，但允許自己找參考書(shū)，錯了訂正，直到做對為止。培養他們在無(wú)人監督的情況下能通過(guò)自己的努力，孜孜以求，克服困難完成學(xué)習任務(wù)。
3、培養學(xué)生重視質(zhì)量、講究效率的習慣。
從學(xué)生時(shí)期起就要培養學(xué)生重質(zhì)量講效率的習慣，這不僅是學(xué)習的需要，也是對人才素質(zhì)的要求，要通過(guò)我們日常的教學(xué)活動(dòng)嚴格培養這方面的習慣。學(xué)習上的高質(zhì)量、高效率體現在學(xué)生思維的敏捷性上，扎實(shí)的基礎知識是達到思維敏捷的保證。
課堂提問(wèn)回答問(wèn)題要講究效率、講究準確性。特別要通過(guò)精心選擇作業(yè)去訓練學(xué)生的這種習慣。正確的高速度的解題是高質(zhì)量、高效率學(xué)習的一種重要標志。要達到這一要求，必須把培養學(xué)生的審題習慣和審題能力放在重要的位置，且貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。經(jīng)常選擇一些典型例題作示范分析，理解題意，剔除解題中的誤區，找出解題的關(guān)鍵，理出解題思路，然后得出解題的正確方法。對于一些難度較大的綜合題我會(huì )引導學(xué)生仔細閱讀題目，分析題目中所涉及的知識的內在聯(lián)系，有時(shí)可應用圖表分析，徹底弄清題目中的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生從不同方位、不同角度進(jìn)行思考，引導學(xué)生多角度思考問(wèn)題，培養學(xué)生思維的敏捷性，正確地高效率地完成學(xué)習任務(wù)。
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