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高三藝術(shù)班班主任工作計劃（通用10篇）
時(shí)間真是轉瞬即逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)工作計劃。說(shuō)到寫(xiě)工作計劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編幫大家整理的高三藝術(shù)班班主任工作計劃，希望能夠幫助到大家。
高三藝術(shù)班班主任工作計劃 1
本學(xué)期擔任高三文科美術(shù)、大眾傳媒班班主任。針對文科班的實(shí)際情況，在本班中上生少、后進(jìn)生多；學(xué)習主動(dòng)鉆研的少，被動(dòng)接受的多；全面發(fā)展的少，偏科的多。面對這種現實(shí)，為了迎接20xx年的高考，并提前作好準備，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們在高考中考名牌，上檔次，特制訂如下工作計劃：
一、指導思想
在學(xué)校領(lǐng)導下，以突出體現學(xué)生主體為中心，加強對學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力，培養學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭創(chuàng )高考理想成績(jì)。
二、德育工作
1、盡快熟悉學(xué)生，做學(xué)生的知音。本班學(xué)生來(lái)自高三文科多個(gè)班級，我對他們也不熟悉，因此雙方加強溝通，加強情感交流尤其重要，學(xué)生只有親其師，才能信其道。
2、做好學(xué)生思想教育工作。指導學(xué)生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接到三學(xué)習。
3、不斷鼓勵，樹(shù)立學(xué)習信心。我班是文科班，從摸底考試看，數學(xué)成績(jì)尤為糟糕，因此必須以鼓勵和激勵不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，樹(shù)立信心，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。
4、加強學(xué)習方法指導。進(jìn)入高三，多數學(xué)生有較強的學(xué)習動(dòng)機，但是想要提高成績(jì)，方法很重要。本學(xué)期，請學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生總結經(jīng)驗，談?wù)勛约旱膶W(xué)習方法，并進(jìn)行班內交流，培養良好學(xué)習習慣，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
5、加強紀律約束，嚴格遵守行為規范。紀律約束是學(xué)習的保障，即使是高三學(xué)生也應嚴格遵守學(xué)校行為規范。對遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴肅批評。
6、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境。只有在安靜的環(huán)境中才能認真學(xué)習思考。本班由班長(cháng)到值周班長(cháng)到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級紀律情況，保證日常學(xué)習的正常進(jìn)行。
7、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。高三的生活不應該在灰蒙蒙的教室中進(jìn)行，清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長(cháng)，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進(jìn)行一周值日工作。
8、繼續推行“朋友式”談話(huà)。建立新型的師生關(guān)系，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
9、積極與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生校外學(xué)習、生活的情況。深入挖掘、調動(dòng)學(xué)生的`非智力因素，積極投入到學(xué)習中。
10、完成學(xué)校和年級布置的相關(guān)工作和活動(dòng)。
三、教學(xué)工作：
1、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，交流學(xué)生行為規范，學(xué)習情況（每周至少一次）。重視每月（月考后）由年級召集召開(kāi)的教學(xué)質(zhì)量分析、研究會(huì )，并積極與任課老師研究商討，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
2、學(xué)習老高三的成功經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工工作，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、做好“培優(yōu)補缺”工作，特別要重視做好“托底”工作。由學(xué)生自愿報名，做好學(xué)生的思想工作。
4、認真做好“一�！薄岸！�、“三�！钡某煽�(jì)統計工作。研究分析個(gè)學(xué)科的教學(xué)情況，及時(shí)進(jìn)行評估分析。
5、做好高三畢業(yè)班的其他各項工作。
高三藝術(shù)班班主任工作計劃 2
結合高三本學(xué)期實(shí)際情況，特制定本學(xué)期工作計劃：
一、班情分析：
本學(xué)期我們班共有40人，男生21人，女生19人。本班經(jīng)過(guò)高二的磨合，能夠認真上好每一節課，班級同學(xué)團結和睦，師生和諧，但是由于班級整體基礎較差，學(xué)習上進(jìn)的氛圍不足。
二、指導思想：
本學(xué)期將堅定不移地貫徹執行學(xué)校的辦學(xué)方針和教育理念，在學(xué)校各部門(mén)有力領(lǐng)導下，在全體科任教師的配合下，努力打造有特色、有生機、和諧而競爭的`高三七班，為實(shí)現20xx年高考目標，為實(shí)現全班同學(xué)們的大學(xué)夢(mèng)想而奮斗。工作目標：努力培養學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣，糾正學(xué)生心理上的不良心態(tài)，加強同學(xué)們德育自主體驗，著(zhù)重落實(shí)“抓實(shí)基礎，指導方法，培養能力，提高質(zhì)量”的教育目標，努力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，提高未來(lái)高考的應變能力，通過(guò)班主任、科任教師、班干部“三位一體”的管理模式，力爭實(shí)現全天候、無(wú)縫隙、安全高效的管理目標。
三、工作思路
1、確立兩種意識：以學(xué)生為主體，服務(wù)教學(xué)。
2、抓住兩條主線(xiàn)：思想道德教育和加強常規管理。
四、具體措施：
1、及時(shí)調整學(xué)生心理狀態(tài)，營(yíng)造備考氛圍。
高考是人生的重大轉折之一，學(xué)生心態(tài)復雜，思想負擔重，作為班主任，自然有學(xué)生的共同體驗。通過(guò)班會(huì )時(shí)間宣傳我班在本學(xué)期備考中的優(yōu)勢，讓學(xué)生感覺(jué)前途充滿(mǎn)希望。讓全體學(xué)生對自己充滿(mǎn)信心地投入到高考復習中，提升高考復習氣氛。
2、及時(shí)同任科老師交流，發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，培養學(xué)科興趣。
本學(xué)期初發(fā)動(dòng)各文科科代表的表率作用，讓學(xué)生充分利用早讀時(shí)間大聲朗讀，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。針對藝術(shù)學(xué)生數學(xué)較差的問(wèn)題，在復習過(guò)程中提醒學(xué)生要善于總結，自我歸納，及時(shí)反饋及時(shí)糾錯。指導學(xué)生各科建立錯題檔案，讓學(xué)生將習題中的錯題重做一遍，并匯集成本，分析做錯的原因，提高復習效率。經(jīng)過(guò)學(xué)法指導，讓更多同學(xué)掌握學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)。
3、關(guān)注心身健康，培養沖刺精神。
五、周具體工作安排
第一周：主抓學(xué)生日常行為規范，重點(diǎn)發(fā)型儀表。
第二周：學(xué)習常規要求；紀念教師節。
第三周：明德知恥，尊師愛(ài)教。
第四周：月考動(dòng)員；常規管理精細化。
第五周：國慶放假；安全教育。
第六周：月考分析總結；任課教師會(huì )。
第七周：班會(huì )“誠信教育”。
第八周：班會(huì )“珍惜擁有”。
第九周：文明習慣養成展示月。
第十周：班會(huì )“勵志教育”。
第十一周：期中考試動(dòng)員，答題規范性教育。
第十二周：分析總結，召開(kāi)任課教師會(huì )。
第十三周：班會(huì )“培養責任心”。
第十四周：日常行為規范主題班會(huì )。
第十五周：學(xué)習階段總結。
第十六周：準備第二次月考。
第十七周：月考分析總結，召開(kāi)任課教師會(huì )。
第十八周：生命教育。
第十九周：法制教育。
第二十周：期末復習考試；安全教育。
高三藝術(shù)班班主任工作計劃 3
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了引導初入高中的學(xué)生盡快適應高中的生活，盡快培養班級"和諧團結嚴謹進(jìn)取的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)�，F制定本學(xué)期班主任工作計劃如下：
一、班級情況分析：
美35班是美術(shù)特長(cháng)班，相對于普通學(xué)生而言，具有如下特點(diǎn)：一是文化基礎普遍薄弱，中考文化成績(jì)班級最高分645分，53人中600分以上的三人，500—600分的17人，420分以下的8人。二是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)參差不齊，有很多學(xué)生并未系統接受過(guò)美術(shù)專(zhuān)業(yè)培訓，有的甚至沒(méi)有接觸過(guò)畫(huà)筆。這些都為教學(xué)和專(zhuān)業(yè)培訓工作的開(kāi)展帶來(lái)了很多不利之處。但是非常有利的條件是這些學(xué)生絕大部分來(lái)自于縣內農村，雖然暫時(shí)基礎差，但是思想淳樸，相當一部分有吃苦耐勞的精神，在文化和專(zhuān)業(yè)的學(xué)習上只要老師善于引導都大有潛力可挖。
二、本學(xué)期目標：
1、努力形成良好的班風(fēng)，建立完善班級管理制度，凝聚班級各方面力量，提高班級整體水平。
2、狠抓學(xué)風(fēng)建設，注重培養學(xué)生學(xué)習興趣，明確學(xué)習重要性，注重學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
3、重點(diǎn)培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
4、與學(xué)生融洽相處，建立新型的理想師生關(guān)系。
三、具體措施：
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1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約30個(gè)崗位，包括班干部在內共需要大約50名學(xué)生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來(lái)看待，讓有些調皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人�？芍^“一箭三雕”。重要的是借次培養學(xué)生責任意識，培養責任感。
2、實(shí)施班級常規：
為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個(gè)良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來(lái)更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開(kāi)展打下基礎。
3、發(fā)揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯(lián)系班級現狀以及學(xué)校的`安排，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上，視覺(jué)上受到?jīng)_擊，受到教育！
4、發(fā)揮主題班會(huì )的作用：
除了黑板報之外，主題班會(huì )更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每周舉行一次主題班會(huì )，內容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。由各級班委會(huì )輪流負責，老師參與指導。
5、多開(kāi)展一些競賽活動(dòng)：
其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強了學(xué)生的集體主義感。增強學(xué)生間的凝聚力。
6、確定每周的主題，提高能力：
如“高效學(xué)習周”，“治病救人周”，“開(kāi)拓胸懷周”等等，借以來(lái)增強學(xué)生各方面的能力。
�。ǘ⿲W(xué)習方面：
在學(xué)習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績(jì)！具體做法如：
1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習的計劃。
2、班主任利用開(kāi)學(xué)初的時(shí)間對學(xué)生作系統的高中學(xué)習方法的指導。
3、利用班會(huì )課時(shí)間學(xué)習部專(zhuān)門(mén)開(kāi)展有關(guān)學(xué)習方法的交流活動(dòng)主題班會(huì )。
4、學(xué)習部的相關(guān)干部及全體任課教師檢查落實(shí)全體同學(xué)良好學(xué)習習慣的養成情況。使學(xué)習習慣的養成落到實(shí)處。
�。ㄈ┖献餍〗M制度
開(kāi)學(xué)一個(gè)月之后，將依據第一次月考文化專(zhuān)業(yè)成績(jì)，結合考慮學(xué)生的各項綜合素質(zhì)，行為習慣等，建立班級合作小組，小組以四到五人為一組。建成之后將以組為單位安排衛生座位收發(fā)作業(yè)等各項日常工作。并且還將定期對小組進(jìn)行評比。評比既包括每周日常學(xué)習行為的評比，也包括每月學(xué)習成績(jì)的評比，制定評比細節，極大地調動(dòng)去那體學(xué)生的積極性。
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班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，并且嘗試啟動(dòng)寫(xiě)班級日記，每個(gè)學(xué)生定期寫(xiě)自省。
高三藝術(shù)班班主任工作計劃 4
為了加強班級管理，更好地搞好班級工作，爭取在高考取得滿(mǎn)意成績(jì)，結合學(xué)校工作和學(xué)生實(shí)際情況，特制定本班班主任工作計劃。
一、指導思想
以新時(shí)期黨和國家的教育方針為依據，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《班級德育分考評方案》為行為準則，努力搞好本班工作。
二、基本情況
本班共有48名學(xué)生，都是文科類(lèi)藝術(shù)高考生。其中有19名音樂(lè )傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)生，29名美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)生，在19名音樂(lè )類(lèi)考生中，有6人專(zhuān)業(yè)已過(guò)湖南省聯(lián)考分數線(xiàn)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)也有10人上線(xiàn)，其他同學(xué)也基本上都有幾個(gè)外省院校的合格證。但因為長(cháng)期學(xué)習專(zhuān)業(yè)，文化成績(jì)基礎落后，且生活習慣有些散漫。做好這些學(xué)生的思想工作，提高他們學(xué)習的積極性，加強學(xué)習方法的指導，提高學(xué)習的效率，做好高考備考，是本段時(shí)期的重要工作。
三、工作任務(wù)和目標
1、確立班集體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向。我們藝術(shù)班的奮斗是：“相約在大學(xué)！”在實(shí)現這個(gè)目標的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體中每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標的實(shí)現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成集體的.榮譽(yù)感和責任感
2、在學(xué)生中培養競爭意識，確立個(gè)人奮斗目標，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
3、形成“勤勉、好問(wèn)、多思”的良好學(xué)風(fēng)和“靜、凈、競、敬”的良好班風(fēng)。
四、具體措施
1、充分利用主題班會(huì )課向學(xué)生作整體性的德育工作。
2、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進(jìn)。
3、實(shí)行“傳、幫、帶”，同學(xué)間互相鼓勵，互相幫助。
4、鼓勵學(xué)生向高考一分分的要成績(jì)。每次考試，對成績(jì)有提高的同學(xué)，班上都給予獎勵。
5、跟家長(cháng)多聯(lián)系，從家庭和學(xué)校兩個(gè)方面對學(xué)生全方位的服務(wù)和關(guān)心，讓學(xué)生無(wú)后顧之憂(yōu)的安心學(xué)習。
6、要求學(xué)生嚴格遵守班級紀律，對散漫消極的學(xué)生做到“嚴厲、慈愛(ài)、不拋棄、不放棄”
時(shí)間飛逝，高考轉眼就會(huì )到來(lái)，我希望與我的學(xué)生們同甘共苦，迎接高考，共創(chuàng )輝煌。
高三藝術(shù)班班主任工作計劃 5
本學(xué)期針對高三藝術(shù)班學(xué)生的實(shí)際情況，讓每個(gè)學(xué)生在本學(xué)期生活得充實(shí)，學(xué)習得扎實(shí)，在高考中力爭每個(gè)學(xué)生在文化上都能上藝術(shù)二本線(xiàn)以上。
一、基本情況
高三藝術(shù)班共26人，男生11人，女生15人，音樂(lè )生11人，美術(shù)生15人，編導1人。班級有如下特點(diǎn)：
1、學(xué)習基礎較為薄弱。
2、兩極分化情況比較明顯。
根據高三藝術(shù)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，為使同學(xué)們盡快進(jìn)入穩定階段，在各方面全面發(fā)展，充分展示自己的才能，特制定本學(xué)期計劃如下：
二、指導思想：
我師生應共同努力，統一思想，統一認識，加強積極的組織文化意識，加強有效管理，落實(shí)嚴格要求，落實(shí)發(fā)展措施，創(chuàng )建和諧集體。教師要用心、用情、用力把教育工作做到位，把教學(xué)工作做到位，學(xué)生也要用心、用情、用力把常規落實(shí)做到位，本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，又將面臨高考的文化沖刺階段，把沖刺學(xué)習工作做到位，爭取每位同學(xué)考入理想的大學(xué)，因此，我準備本著(zhù)以下幾個(gè)方面來(lái)執行我的`班主任計劃和任務(wù)：
�。ㄒ唬�、繼續加深與學(xué)生的溝通，培養學(xué)生良好心態(tài)。
要盡可能多的尊重每一學(xué)生，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，并以深厚的感情來(lái)對待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)的每一個(gè)細節，我們都知道細節決定成功，同時(shí)一個(gè)好的班級或一個(gè)好的班主任一定要對學(xué)生的成長(cháng)記錄負責，經(jīng)常與學(xué)生溝通談心、鼓勵他們努力勤奮學(xué)習。
�。ǘ�、嚴抓規范不松懈，爭創(chuàng )優(yōu)秀。
指導學(xué)生刻苦學(xué)習、踏實(shí)做人。從思想認識上，從計劃行動(dòng)上，要求學(xué)生努力做一名規范守紀、活潑開(kāi)朗、具有集體主義觀(guān)念的人。努力創(chuàng )建“溫馨教室”，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習家園，讓每一位學(xué)生學(xué)習開(kāi)心，生活愉快。
�。ㄈ�、鼓舞學(xué)生斗志，努力拼搏、考起理想大學(xué)。
對于班級的奮斗目標，就是要達到一個(gè)標準的中學(xué)生的形象，教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，教給他們如何學(xué)習。教育他們有“人格”，這是做人的最起碼的標準；“有胸懷”會(huì )使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì )親如一家，為學(xué)習創(chuàng )造好的
氛圍；“有教養”，為人處事，踏實(shí)、真誠，講文明禮儀；有“感恩之心”，學(xué)會(huì )感恩是成熟的一種標志。在學(xué)習方面，指導學(xué)生對待學(xué)習應該“有計劃”，比如長(cháng)期目標我要考什么樣的大學(xué)，短期目標期中考試達到什么樣的層次等等。學(xué)習過(guò)程中“有效率”，經(jīng)�？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績(jì)，原因就在于沒(méi)有提高“效率”。
�。ㄋ模�、加強家�；�(dòng)。
與家長(cháng)多聯(lián)系有利于更多方面了解孩子，更清楚了解孩子的內心世界，以便更好采取有針對性的教育方法。力爭要求每天有家長(cháng)來(lái)校交流、督促，力爭普訪(fǎng)一次。
三、具體措施：
1、制定班規，班訓以及班級制度。讓每一位學(xué)真正把班級當成了自己的家庭一樣來(lái)看待，讓學(xué)生自主管理，真正成為自己的主人。
2、發(fā)揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯(lián)系班級現狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上，視覺(jué)上受到?jīng)_擊，得到教育！
3、發(fā)揮班干部的`作用：
班干部是班級的帶頭兵，是學(xué)生學(xué)習的榜樣，同樣也是老師教學(xué)和管理的的助手。因此，培養一批優(yōu)秀的班干部是班主任一項重要職責，充分調動(dòng)班干部的積極性，有利于班集體積極向上穩定發(fā)展。
4、幫學(xué)生制定出自己學(xué)習的計劃，并作好監督。采取學(xué)生互幫互學(xué)的方法，結對子搞好文化沖刺學(xué)習。
5、落實(shí)知識過(guò)關(guān)，每天一次學(xué)情的調查，每周一次檢測，檢測學(xué)生的學(xué)習效果，對學(xué)習方法不對的學(xué)生及時(shí)改正，讓每一個(gè)學(xué)生以最好的學(xué)習效率學(xué)習。
6、管理好學(xué)生的手機，以免亂用濫用，以免耽誤學(xué)習和休息。
7、做好學(xué)生的后勤工作，讓學(xué)生一心學(xué)習，讓每位學(xué)生不為生活瑣事而煩惱。
高三藝術(shù)班班主任工作計劃 6
針對高三美術(shù)4班的語(yǔ)文基礎和實(shí)際，在完成藝考回歸課堂以后，為了有效地組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科的復習，較好地完成高考文化課的目標任務(wù)，特制定本教學(xué)、復習計劃。
一、總體思路：
在藝考沖刺停課之前，已經(jīng)復習了語(yǔ)言文字運用和教材知識梳理�；貧w課堂后，本期末一診考試前，將復習科技文閱讀、詩(shī)歌鑒賞、文言文閱讀；下學(xué)期將進(jìn)行文學(xué)類(lèi)文本與實(shí)用類(lèi)文本的閱讀訓練和作文導寫(xiě)，并進(jìn)行綜合訓練。關(guān)于作文，將印發(fā)最新作文素材、哲理美句和優(yōu)秀考試，并點(diǎn)評寫(xiě)作方法。
二、教學(xué)原則：
針對目前藝術(shù)生的文化課現狀，對于語(yǔ)文學(xué)科的復習，應該“抓兩頭，帶中間”，即：抓前面的基礎選擇題和后面作文，中間的閱讀題只要不留空白，一般不會(huì )得零分，所以注意方法，適當訓練，一帶而過(guò)。同時(shí)，根據學(xué)生個(gè)體差異，在教學(xué)中適當拉開(kāi)差距，不搞一刀切，練習和試題進(jìn)行選擇性地輔導，個(gè)別談話(huà)，面批面改。
三、具體實(shí)施：
�。ㄒ唬┏浞掷煤迷缤碜粤�，不跟其他課搶地盤(pán)，守好自己的自留地。藝術(shù)考試結束后，每次早自習都有默寫(xiě)，給他們指定必考的初高中教材篇目和語(yǔ)段。要求學(xué)生根據自己的基礎和接受能力，指導他們制定默寫(xiě)計劃貼在書(shū)本扉頁(yè)，視情況自行記錄默寫(xiě)進(jìn)度。默寫(xiě)不一味追求速度，而要求學(xué)生記住，能夠寫(xiě)，拿到分。晚自習時(shí)間第一節課訓練，第二節課講評。三四節以后，由學(xué)生自己總結整理。另外，及時(shí)抽查個(gè)別學(xué)生的訓練試卷或資料，面批作文等等。
�。ǘ﹩酒饘W(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，扎實(shí)抓好專(zhuān)題訓練和綜合訓練。
1、分層教學(xué)，盯緊每個(gè)學(xué)生。
針對文科美術(shù)班女生多、愛(ài)打扮的特點(diǎn)，在上課提問(wèn)時(shí)，注意提問(wèn)人群的類(lèi)別，例如某節課的提問(wèn)由披肩發(fā)（畫(huà)了眼線(xiàn)、涂了唇膏）的'女生回答，或者是戴了耳釘的同學(xué)回答，含蓄地暗示他們不要刻意打扮，把精力放到學(xué)習上來(lái)，也迫使他們不敢把自己打扮得太時(shí)尚，太招搖。
2、抓牢基礎，保證課堂有效性。
在課堂內容上，我們不貪多，不貪快，小步走，不中斷，主要是指導學(xué)生讀懂和會(huì )答。
A、語(yǔ)言文字運用。我們主要引導學(xué)生讀懂讀全題目要求，讀懂所給材料，規范答題。熟悉舊的題型，對于高考每年都會(huì )出現的新題型，要求學(xué)生讀懂讀全題目要求，讀題時(shí)邊讀邊用筆劃要求。病句題，教學(xué)生辨別常見(jiàn)病句特征，例如關(guān)聯(lián)詞、多重否定，等等。
B、詩(shī)歌鑒賞。指導學(xué)生從題目、注釋、意象、關(guān)鍵詞等切入口去讀懂詩(shī)詞。在做每份試卷時(shí)，都要求學(xué)生把答題步驟寫(xiě)下來(lái)，思考充分然后再答題。熟練后雖然不要求寫(xiě)下答題步驟，但是每次講解時(shí)，與學(xué)生一起回憶復習答題規范，以加深印象。
C、文言文閱讀。首先重點(diǎn)是進(jìn)行課內文言文的復習，先學(xué)生自習，然后課堂梳理，再當場(chǎng)用練習來(lái)檢查，檢查的練習是我們自編的材料，做完立刻評講，講完收上來(lái)檢查訂正是否到位。最后結合高考題進(jìn)行文言文專(zhuān)項技能指導和限時(shí)訓練。
D、現代文閱讀�，F代文閱讀雖然下期才復習，但大體思路是：先指導他們怎么讀懂，然后指導他們答題，讓他們掌握各種題型的答題技巧、答題思路、答題術(shù)語(yǔ)及表述程式。
E、作文。主要強調和指導文體規范、字數滿(mǎn)格、書(shū)寫(xiě)工整和觀(guān)點(diǎn)健康向上幾個(gè)問(wèn)題。
�。ㄈ┓磸陀柧�，及時(shí)回顧。
對于講過(guò)的內容必須反復用限時(shí)練習來(lái)檢測鞏固，所有練習都必須訂正和講解。通過(guò)反復訓練和強化，確保付出一份力，收回一顆果。
高三藝術(shù)班班主任工作計劃 7
一、班級情況：
藝術(shù)班的學(xué)生，在人們眼里，甚至包括他們的家長(cháng)，大多認為他們是十分頑劣、較為另類(lèi)、難以管教的“差生”中的“差生”。學(xué)習成績(jì)差，專(zhuān)業(yè)沒(méi)有基礎，行為習慣和學(xué)習習慣較差。我決定先從行為習慣入手。
紀律上我積極主張“先專(zhuān)政后民主”，一個(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀的過(guò)程中，必然會(huì )有少數學(xué)生對于處理不滿(mǎn)意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應該馬上進(jìn)行 疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。
班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。我認為，班干部是鍛煉出來(lái)的，不是選出來(lái)的。
二、抓班級常規工作管理
1、抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)（藝術(shù)與文化兩手抓；學(xué)習與紀律兩手抓；做人與做事兩手抓）
2、迅速培養一群能力強的班干，做好監督考勤工作 ；
3、檢查和督促學(xué)生按時(shí)完成課任老師的作業(yè)。
4、和學(xué)校及年級組高考備考保持一直，兼顧藝術(shù)生文化課備考特點(diǎn)。
5、利用周記、班會(huì )、個(gè)別談話(huà)盡快了解學(xué)生并且確定學(xué)習教育目標。
三、備考要點(diǎn)
1、抓好本輪復習，夯實(shí)基礎，回歸課本，獨抓落實(shí)。
2、 注重基礎內容，基礎性的必修內容占高考考試內容的90% ，抓住基礎就抓住普通高中高考的命脈。
�、僦鞲芍R反復練，薄弱知識穿插練。做到全面、扎實(shí)、系統。
�、诖_保低檔題拿高分，爭取中檔題拿理想分，放棄高檔題。
3、明確專(zhuān)業(yè)高分和層次高的學(xué)生、臨界學(xué)生（主要是指專(zhuān)業(yè)能拿到二類(lèi)本科即以上學(xué)生，文化課有欠缺），針對本類(lèi)學(xué)生合格學(xué)校的要求抓“跛腿學(xué)科”補差，不定期提供數據。
4、 關(guān)注學(xué)生的心理健康。對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)心理疏導，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情。幫助學(xué)生科學(xué)定位，樹(shù)立良好學(xué)習品質(zhì)和高考心態(tài)。
四、具體管理模式
確立以班主任為核心的班級管理模式
�。� 一）、班主任是班級管理的第一責任人：
勤到崗（早讀，晚自習，就寢，班會(huì )、集會(huì )、自習課等）；多關(guān)注學(xué)生，關(guān)注細節，做好班級的常規工作；細指導，多與學(xué)生交流，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
�。ǘ�、利用科任教師的`力量促成班級管理的合力
1、科任教師也是班級管理的一份子，科任教師首先要有效地監控好自己的課堂（包括坐班），確保上課效率，決不允許出現對學(xué)生的違紀行為采取不聞不問(wèn)的態(tài)度。
2、科任教師應主動(dòng)與班主任進(jìn)行溝通和交流，為班級管理獻計獻策，為創(chuàng )建良好的班風(fēng)學(xué) 風(fēng)貢獻自己的一份力量。 三）、分管領(lǐng)導負責制， 領(lǐng)導多檢查，包括檢查學(xué)生的上課情況，教師的到班情況，把工作落實(shí)到實(shí)處。
�。ㄈ�、學(xué)生管理
一）營(yíng)造氛圍
具體為在教室張貼標語(yǔ)，倒計時(shí)牌等。
二）、明確學(xué)生的目標
班主任利用班會(huì )課，讓每一個(gè)學(xué)生都把自己心中理解的大學(xué)說(shuō)出來(lái)，并說(shuō)明自己為上理想大學(xué)的具體行動(dòng)。
三）、給學(xué)生創(chuàng )造拼搏的機會(huì )
開(kāi)放教室，時(shí)間從10：30到11：00，由值日班干負責維持紀律。
四）加強紀律管理
分管領(lǐng)導、班主任每天至少到班檢查兩次，有不想學(xué)，不守紀律的同學(xué)，要及時(shí)處理。
高三藝術(shù)班班主任工作計劃 8
本學(xué)期根據學(xué)校對高三的整體規劃以及美術(shù)班的實(shí)際特點(diǎn)和我班的具體情況，我初步制定出班級的學(xué)期工作計劃。
工作目標與工作舉措
�。ㄒ唬┏跗谀繕嘶緦�(shí)現：
1.全體同學(xué)思想素質(zhì)呈良性發(fā)展趨勢、學(xué)習習慣有明顯的改善，成績(jì)有明顯提高；
2.藝術(shù)統考有22人參加考試，21人達到本科線(xiàn)，一人未達; 一人表演本科達線(xiàn)，一人樂(lè )器本科達線(xiàn)，2人舞蹈，成績(jì)還沒(méi)有下達。
3.同學(xué)們積極上進(jìn)，團結和諧，班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)正日益顯現你追我趕的良好狀態(tài)。
�。ǘ┡e措得力效果初步顯現
藝考生特點(diǎn)明顯，文化、專(zhuān)業(yè)要雙飛，才能創(chuàng )造成績(jì)，班主任、藝術(shù)科老師和文化課老師的配合、和家長(cháng)的合作等顯得尤為重要。針對這些特點(diǎn)，我們的主要舉措是：
1.細化目標，落實(shí)責任
�、贍I(yíng)造高三氛圍
積極參加年級組織的`活動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)科任教師會(huì )，優(yōu)秀生、良好生、中等生、差生等分層次學(xué)生會(huì )，家長(cháng)會(huì )等，使全班師生增強目標的剛性意識，樹(shù)立咬定青山不放松的信心和決心。
通過(guò)布置班級墻報，設立班級高考倒計時(shí)標志，班級與班級、學(xué)生與學(xué)生競賽結對，選擇心目中的理想大學(xué)，張貼座右銘等，營(yíng)造高三積極向上的氛圍。
�、趶娀繕素熑�
將高考指標分解到任課教師、分解落實(shí)到學(xué)生本人。落實(shí)每個(gè)學(xué)生的高考目標。每次測試后，都參照高考錄取分數線(xiàn)，對班級完成指標的情況進(jìn)行分析總結，對任課教師的學(xué)科成績(jì)尤其是邊緣生的短腿學(xué)科成績(jì)進(jìn)行分析總結，檢查落實(shí)目標完成情況。
2.規范管理，純正“三風(fēng)”
�、購娀囡L(fēng)管理
從嚴要求班級管理的每一個(gè)環(huán)節，每天早晨7；15收取手機，晚上6點(diǎn)發(fā)回， 保證學(xué)生每天都會(huì )全力學(xué)習，檢查記載學(xué)生晨讀、早讀、上課、午休、晚自習到位情況，檢查課堂紀律，杜絕遲到、課堂講話(huà)、隨意外出等違紀行為。
繼續實(shí)行每周班級工作總結制度，總結上周班級情況，通報違紀情況，表?yè)P模范遵守校規班級紀律的同學(xué)，布置每周學(xué)習目標，明確學(xué)習重點(diǎn)，做到及時(shí)總結、及時(shí)整改。
�、趶娀瘜W(xué)習管理
一方面規范學(xué)風(fēng)建設，督促學(xué)生嚴格做到課前預習，課堂認真聽(tīng)講、記筆記，課后認真復習，獨立按時(shí)完成作業(yè)；另一方面強化考風(fēng)建設，嚴格監考，嚴格控制學(xué)生中途外出等措施，純正考風(fēng)，保證考試信度。
進(jìn)一步規范學(xué)習習慣；規范作業(yè)管理，對作業(yè)的質(zhì)與量提出明確要求，要求學(xué)生各學(xué)科都自備錯題集；規范日練、周測、月考的學(xué)習行為等。
進(jìn)一步規范課堂學(xué)習紀律，嚴禁瞌睡，嚴禁自修課隨意離開(kāi)教室，嚴禁在教室里做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
�、蹚娀Ｒ幎讲�
晨讀、早讀、晚修、午休、下午第一節課，班主任義務(wù)到崗，負責對學(xué)生的出勤、班級衛生值日、學(xué)生課堂學(xué)習情況進(jìn)行檢查并進(jìn)行相關(guān)記錄。
3.強化訓練，提高水平
貫徹以訓練為主線(xiàn)的原則，無(wú)論是基礎的落實(shí)，還是能力的培養，都要以訓練為載體。訓練或測試后認真分析總結，確保日日有作業(yè)，周周測驗，練出質(zhì)量，練出能力，練出效果。
4.嚴格過(guò)程，強化督查
�、偻▓竺看螠y試情況，重點(diǎn)是分析各分段人數的升降情況。
�、诮�(jīng)常檢查邊緣生的學(xué)科提優(yōu)情況。
�、勖看未罂己�，都召開(kāi)師生分析會(huì )，分析學(xué)科成績(jì)，分析各層次學(xué)生的學(xué)習效果，重點(diǎn)是分析納入導師制范圍的學(xué)生的學(xué)科成績(jì)，找差距，找原因，找措施。
5.加強研究，增強實(shí)效
�、傺芯克囆g(shù)高考招生說(shuō)明。
�、谘芯繉W(xué)生，要針對不同學(xué)生的學(xué)習狀況，在課堂提問(wèn)、課后輔導、個(gè)別交流等環(huán)節中，有針對性地提問(wèn)、輔導、交流。
6.加強疏導，減壓強心
將通過(guò)班會(huì )、心理咨詢(xún)、個(gè)別溝通等方式引導學(xué)生正確面對高考壓力，化壓力為動(dòng)力。
優(yōu)等生要在破除自滿(mǎn)心理上著(zhù)力，中等生要在樹(shù)立信心上著(zhù)力，后進(jìn)生要在破除自卑感上著(zhù)力。中下等生，要卸掉他們的包袱，鼓舞他們的信心，激發(fā)他們的斗志，以良好的心態(tài)去復習迎考，并能在高考中取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
藝術(shù)生班級工作尤其艱難，但不管怎樣，我都有信心，也將盡自己最大的努力，為學(xué)生高考創(chuàng )造新的輝煌而不懈努力。
高三藝術(shù)班班主任工作計劃 9
一、計劃與設計能力
計劃能力是指根據班級實(shí)際情況、教育方針的要求、社會(huì )氣候及環(huán)境等因素確定班級教育目標和制定實(shí)現目標的具體計劃的能力。作為班級教育管理者的班主任，每學(xué)期都要制定班主任工作計劃。
班主任工作計劃，一般分為學(xué)期計劃和具體執行計劃。學(xué)期計劃內容一般包括：班的基本情況分析，本學(xué)期要完成的主要任務(wù)及各項教育工作的內容、要求，完成任務(wù)的具體措施以及時(shí)間安排等。具體執行計劃一般指一些重大活動(dòng)安排，這要在月前或周前訂出具體活動(dòng)計劃，其內容包括活動(dòng)的目的、詳細內容、準備工作、具體日程及各項工作的負責人等。
二、組織實(shí)施能力
組織實(shí)施能力是班級教育管理者按照班級目標的要求，組織指導各種教育活動(dòng)開(kāi)展的能力。班級活動(dòng)是班級的全體成員參加的集體教育活動(dòng)。通過(guò)班級活動(dòng)向學(xué)生進(jìn)行思想、道德教育，同時(shí)組織、建設班級的組織實(shí)施，是班級教育管理者工作的重要特點(diǎn)，也是班級教育管理者在班級教育管理中行之有效的方法。
班級教育活動(dòng)要注意方向性，即堅持思想領(lǐng)先，確�；顒�(dòng)的整個(gè)過(guò)程的思想性和教育性；目的性和時(shí)代性，即活動(dòng)要服從于教育目的及班目標，有符合時(shí)代的要求，尤其符合青少年的.時(shí)代特點(diǎn)；計劃性和針對性，即班級活動(dòng)一定要有長(cháng)遠計劃、短期計劃、實(shí)施計劃等，制定活動(dòng)計劃要有明確的針對性，使班級活動(dòng)有的放矢地進(jìn)行。結合當今少年兒童的特點(diǎn)，班級教育活動(dòng)還要注意知識性和趣味性、多樣性的主動(dòng)性等等。
主題班會(huì )是在班級教育管理者指導下，由班委會(huì )組織領(lǐng)導開(kāi)展的一種學(xué)生自我教育活動(dòng)。在班級教育活動(dòng)中，主題班會(huì )對學(xué)生品質(zhì)的培養、思想的轉化、優(yōu)良班集體的建設均有較好的作用。實(shí)踐證明，許多優(yōu)秀的班級教育管理者善于運用此方式精心設計，運用此方式，在“育人”方面屢創(chuàng )成效。
主題班會(huì )為什么會(huì )被許多優(yōu)秀的班級管理者所運用，主要是主題班會(huì )的優(yōu)化問(wèn)題。主題班會(huì )如何優(yōu)化？首先是主題的設計。主題的設計要新穎、巧妙、針對性強，要結合學(xué)生的實(shí)際，有強烈的時(shí)代感，為學(xué)生所能接受。如“如何做個(gè)新世紀合格的小學(xué)畢業(yè)生”；“環(huán)境保護你我他”；“學(xué)會(huì )關(guān)心別人”等等。其次是準備工作。準備得越充分越能得到預期的效果。主題班會(huì )的準備過(guò)程也是學(xué)生受教育的過(guò)程。最后是主題班會(huì )以后的影響如何深化的問(wèn)題。一個(gè)好的主題班會(huì )，往往給學(xué)生留下深刻而美好的印象，甚至會(huì )終生難忘。
三、常規管理能力
常規管理能力是指針對學(xué)生及班級日常教育工作的管理能力。班級常規管理，是班級建立和執行經(jīng)常性規章制度的管理工作。班級為了教育和管理學(xué)生，制定適合班級實(shí)際的合理的規章制度作為學(xué)生必須遵守的共同行為規范和準則，它對培養學(xué)生良好的思想品德和行為習慣有著(zhù)重要的作用。
班級的常規管理一般包括考勤常規、課堂常規、學(xué)習常規、禮貌常規、衛生常規、集會(huì )常規等等。班級的常規教育應有一個(gè)明確的目的——入腦、見(jiàn)行。就是說(shuō)，要把學(xué)生必須遵守的共同行為規范和準則變成學(xué)生們“自己”的認識，“自己”的觀(guān)念，“自己”的情感，“自己”的意志，乃至“自己”的行動(dòng)。常規管理的能力和藝術(shù)就在于促進(jìn)有一個(gè)由教育管理者制定合理的規章制度和學(xué)生參與制定到學(xué)生自我教育的過(guò)渡。這個(gè)過(guò)渡，由一個(gè)由“外”而“內”，再由“內”而“外”這么一條脈絡(luò )線(xiàn)，即由“外在”到“內化”，再由“內化”到行動(dòng)。無(wú)數教育實(shí)踐證明：班級教育管理者具有良好的常規管理的能力和藝術(shù)，定能促進(jìn)學(xué)生的自我教育和自我管理。
四、思想工作能力
班級教育管理者是班級學(xué)生思想工作的主導力量。由于班級管理者對班級學(xué)生直接接觸與直接影響的時(shí)間比較長(cháng)，領(lǐng)域比較寬，關(guān)系比較密切，因而對班級學(xué)生的教育影響力與教育效力比較大。班級教育管理者不僅要撥正學(xué)生人生的航向，還要鼓滿(mǎn)學(xué)生前進(jìn)的風(fēng)帆。需要有許多方法的綜合運用，如說(shuō)服教育法、情感陶冶法、實(shí)際鍛煉法、修養指導法、品行評價(jià)法等等，特別要深入了解學(xué)生的思想挫折及造成思想挫折的內、外在的原因，與科任教師、家長(cháng)一起形成一股教育合力，才能更好地做好學(xué)生的思想工作。
五、指導、協(xié)調能力
指導、協(xié)調能力是指班級教育管理者要善于引導學(xué)生的發(fā)展、協(xié)調、處理班集體各種矛盾的能力。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，學(xué)知識，也學(xué)做人。因此，班級教育管理中，必須注意到學(xué)生學(xué)習與生活的指導工作�！皩W(xué)習”一詞，英語(yǔ)work haro，有努力的意思，絲毫沒(méi)有強制的意思。從這點(diǎn)出發(fā)，要使學(xué)生學(xué)習好，首先要使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。其次要注意提高學(xué)習效率。在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導時(shí)，首先要加強學(xué)生的學(xué)習目的教育。如何使“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”？關(guān)鍵是學(xué)生要明確學(xué)習目的。班級教育管理者要通過(guò)種種教育活動(dòng)，才能使學(xué)生把學(xué)習目的、教育的要求，“內化”為學(xué)生內在需要的學(xué)習動(dòng)機。其次要培養學(xué)生對學(xué)習的興趣。我們可以開(kāi)展各科競賽、課外智力活動(dòng)等，善于通過(guò)種種生動(dòng)活潑的教育形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。最后就是要對學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法的指導。學(xué)習方法的指導。學(xué)習方法的指導包括：
�。ㄒ唬┘訌娀竟Φ挠柧�；
�。ǘ┲笇W(xué)生認真預習；
�。ㄈ┡囵B學(xué)生良好的聽(tīng)課習慣；
�。ㄋ模┲笇W(xué)生及時(shí)復習、獨立作業(yè)；
�。ㄎ澹┲笇W(xué)生自學(xué)能力的提高。
高三藝術(shù)班班主任工作計劃 10
一、教材分析（結構系統、單元內容、重難點(diǎn)）
本學(xué)期選修的模塊為篆刻。共分八課，教學(xué)內容分為兩個(gè)板塊，一個(gè)板塊是偏重于欣賞的理論課，另一個(gè)偏重于動(dòng)手的實(shí)踐課。從印章文化的產(chǎn)生及其在中國文化中的作用，到刀法的形式與表現，體會(huì )篆書(shū)與篆刻的關(guān)系，理解章法的基本規律，學(xué)習臨摹的基本方法，邊款欣賞與制作，篆刻的審美特點(diǎn)與流派，創(chuàng )作學(xué)習與創(chuàng )新思考。重點(diǎn)是實(shí)踐和理論想結合，難點(diǎn)是實(shí)踐課中的實(shí)踐活動(dòng)的完成與創(chuàng )作。
二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習態(tài)度、方法、紀律）
篆刻對學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是個(gè)十分陌生的詞，學(xué)生從初中的'美術(shù)學(xué)習中了解到了這方面的信息，但這些都是初淺的內容知識，本學(xué)期就是要深入教學(xué)，培養寫(xiě)生能夠進(jìn)一步了解篆刻的含義以及體驗這一項活動(dòng),創(chuàng )作出有個(gè)性的作品。學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，嚴肅課堂紀律，積極參與互動(dòng)學(xué)習。
三、教學(xué)目的要求
通過(guò)學(xué)習,學(xué)生能夠積極的參與篆刻活動(dòng)；恰當的使用篆刻術(shù)語(yǔ)，并能自己評論作品；了解我國篆刻發(fā)展的基本軌跡及與傳統文化的關(guān)系；初步掌握篆刻的一般技法，創(chuàng )作表達自己思想和個(gè)性作品。通過(guò)篆刻幫助學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)能力，感受中國漢字藝術(shù)的獨特魅力，增強對中國傳統文化的認同和理解。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
興趣是最好的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地學(xué)習，本課以發(fā)揮教師主導作用，培養學(xué)生創(chuàng )新能力為目的，利用多媒體教學(xué)，同時(shí)充分利用現有的教材、教具，做到講述、討論、問(wèn)答以及動(dòng)手相結合，提高學(xué)生的欣賞能力。
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