2017年幼兒園電教工作計劃
指導思想：
社會(huì )信息化給基礎教育提出了新的挑戰，也帶來(lái)了新的發(fā)展機遇。結合我國基礎教育的實(shí)際，教育部提出，以信息化帶動(dòng)教育現代化，努力實(shí)現基礎教育跨越式發(fā)展。要努力推進(jìn)信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合，鼓勵在其它學(xué)科的教學(xué)中廣泛應用信息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)教育融合在其它學(xué)科的學(xué)習中。
實(shí)施目標：
1.將多媒體技術(shù)與各科教學(xué)有效地整合在一起，使教學(xué)更加豐富多彩。在各科教學(xué)中，利用多媒體課件創(chuàng )設情境進(jìn)行教學(xué)。優(yōu)美富于情趣的多媒體課件，創(chuàng )設出豐富的情境，讓幼兒有身臨其境的感受，使他們的想象力進(jìn)一步的發(fā)展
2.利用多媒體的形象生動(dòng)特點(diǎn)，解決教學(xué)中的難點(diǎn)。多媒體課件運用文字，聲，光，畫(huà)全方位刺激幼兒大腦，調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，易于解決教學(xué)中的難點(diǎn)。
3.創(chuàng )設環(huán)境，啟迪幼兒的思維，使幼兒有條理地進(jìn)行語(yǔ)言講述。教師利用多媒體課件，制作些幼兒在一日生活中有趣的情境。
具體工作：
一、信息技術(shù)課題研究教育目標
1.將多媒體技術(shù)與各科教學(xué)有效地整合在一起，使教學(xué)更加豐富多彩。
在各科教學(xué)中，利用多媒體課件創(chuàng )設情境進(jìn)行教學(xué)。優(yōu)美富于情趣的多媒體課件，創(chuàng )設出豐富的情境，讓幼兒有身臨其境的感受，使他們的想象力進(jìn)一步的發(fā)展
2.利用多媒體的形象生動(dòng)特點(diǎn)，解決教學(xué)中的難點(diǎn)。
多媒體課件運用文字，聲，光，畫(huà)全方位刺激幼兒大腦，調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，易于解決教學(xué)中的難點(diǎn)。
3.創(chuàng )設環(huán)境，啟迪幼兒的思維，使幼兒有條理地進(jìn)行語(yǔ)言講述。教師利用多媒體課件，制作些幼兒在一日生活中有趣的情境。
二、具體措施：
(一)教師方面
1.教師熟練的操作計算機
運用各種軟件如：FLASH、AUTHORWARE、電子白板設計制作多媒體課件，能夠開(kāi)展計算機輔助教學(xué)活動(dòng)，也就是幼兒教師利用以計算機為中心的豐富的教學(xué)資源，改進(jìn)傳統教學(xué)，或為幼兒提供一個(gè)學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生通過(guò)與計算機的交互對話(huà)，進(jìn)行學(xué)習的一種教學(xué)形式。如：讓中班的孩子區別以自我為中心的左右，教師將計算機與投影儀相連接，孩子們可以跟著(zhù)教師精心設計的卡通蝴蝶飛來(lái)飛去，辨別方向。孩子在與計算機的互動(dòng)游戲中快樂(lè )、自主的掌握辨別左右的方法。
2.創(chuàng )設良好的硬件環(huán)境和良好的軟件環(huán)境
創(chuàng )設良好的硬件環(huán)境，建立課堂多媒體教學(xué)系統、電腦室。即以多媒體計算機為核心，并配置其他多媒體教學(xué)設備，例如，投影機、視頻展示臺、成像器、教師用機和幼兒用機等構成，以及相應的教學(xué)軟件和教材。教師在計算機教學(xué)活動(dòng)中的指導是進(jìn)行計算機游戲活動(dòng)的軟環(huán)境
3.根據幼兒年齡特點(diǎn)合理的安排時(shí)間
一方面滿(mǎn)足孩子游戲的需要，以及激發(fā)孩子探索的能力的培養。比如：每周活動(dòng)2次，小班的上機時(shí)間為16分鐘，中班的上機時(shí)間為20分鐘、大班的上機時(shí)間為25分鐘。
4.計算機信息技術(shù)的應用能開(kāi)拓幼兒的視野，培養幼兒的游戲活動(dòng)的興趣，提高教學(xué)教養活動(dòng)的效果
由于計算機強大的表現能力，特別是能夠動(dòng)態(tài)地表現一些現象，能夠表現其他手段難以表現的微觀(guān)現象。如：探究血液是如何在人體內流動(dòng)的。表現過(guò)去的過(guò)程事件;需要反復觀(guān)察的動(dòng)態(tài)現象;幼兒感到好奇的一些科學(xué)現象。如：龍卷風(fēng)、地震、火山;月亮、地球之間的關(guān)系等等。同時(shí)教師根據本班幼兒年齡特點(diǎn)設計、選擇計算機多媒體課件和教學(xué)軟件能使事物更加直觀(guān)、更加具體，適應幼兒思維具體、形象的特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒好奇、好問(wèn)的心理特征。有利于加深幼兒對事物的理解，培養幼兒良好的注意力和學(xué)習興趣，起到是事半功倍的效果，這是傳統教學(xué)難以達到的。
(二)幼兒方面
1、計算機信息技術(shù)培養孩子活潑開(kāi)朗的性格，使孩子身心健康成長(cháng)
在幼兒園生活中，開(kāi)展一些人機互動(dòng)，人機對話(huà)活動(dòng)，開(kāi)展一些計算機游戲活動(dòng)，通過(guò)計算機設計一些游戲情景，發(fā)出的語(yǔ)音提示、及問(wèn)題，讓孩子沉浸在游戲中，大膽回答問(wèn)題，在計算機面前孩子通過(guò)點(diǎn)擊鼠標，選擇、判斷其樂(lè )無(wú)窮。當回答正確時(shí)，會(huì )出現贊揚地卡通形象;如果錯誤時(shí)，會(huì )鼓勵孩子繼續探索。屏幕上美麗的畫(huà)面，悅耳的聲音，生動(dòng)的卡通形象，能調動(dòng)幼兒的'興趣，手腦并用，促使孩子積極思考，在獲取大量信息基礎上，孩子會(huì )自發(fā)的去發(fā)現、探索，體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。還有些游戲需要兩個(gè)孩子共同完成，在完成過(guò)程中孩子們相互幫助，團結協(xié)助、自由討論，體驗計算機虛擬游戲的快樂(lè )，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
2、應用計算機信息技術(shù)，采取多媒體教學(xué)手段促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達能力的發(fā)展
語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼，語(yǔ)言反應幼兒的內心世界。教師通過(guò)精心設計的計算機程序為幼兒創(chuàng )設一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，有機會(huì )說(shuō)的，并能積極應答的情景，如形象生動(dòng)的卡通和優(yōu)美的提示語(yǔ)言，反復進(jìn)行情景對話(huà)，幫助幼兒復述故事，熟悉兒歌內容，寓教寓樂(lè )，起到加深印象，孩子掌握的快，提高幼兒語(yǔ)言表達能力。
3、計算機游戲促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成
教師選擇適合的軟件，通過(guò)幼兒與計算機的交互作用實(shí)現教學(xué)目的。為幼兒創(chuàng )設各種情景，提供如：“請幼兒判斷哪些行為是文明的?哪些行為是不良的?”又如：“判斷哪個(gè)寶寶好?”等內容，讓孩子們判斷。孩子通過(guò)反復的操作電腦，在判斷正確與錯誤的過(guò)程中，在“人機交互”中，形成正確的行為取向，有利于孩子良好的道德品質(zhì)的形成，這是多媒體教學(xué)手段的魅力所在。
(三)家園共育
多媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機結合，建立幼兒園自己的網(wǎng)站，做好家園共育工作。
幼兒園建立自己的網(wǎng)站，定期在網(wǎng)頁(yè)上向家長(cháng)宣傳育兒新理念，及時(shí)反饋家長(cháng)的意見(jiàn)，為家長(cháng)提供輔導素材，以及圖文并茂的幼兒園課程內容，交流育兒的優(yōu)秀經(jīng)驗，傳遞現代幼教思想。傳揚幼兒園文化主題，建構幼兒園良好的環(huán)境氛圍。教師通過(guò)留言板和E-mail信箱，與家長(cháng)交流思想，建立起了嶄新的交流方式。
三、教師學(xué)科整合課展示(待定)
部分教師帶頭，中青年教師力爭每學(xué)期展示一節課，課后組織研討，將好的經(jīng)驗進(jìn)行推廣。
四、課后沙龍、總結論文
1.以教研組為單位，適時(shí)討論課前準備和課后體會(huì ).
2.請這方面專(zhuān)家親臨學(xué)校指導，以座談形式讓教師請教.
3.要求教師上網(wǎng)，申請博客(學(xué)校及區、市級的)并交流體會(huì )，掌握更為先進(jìn)的信息技術(shù)與學(xué)科整合的教育技術(shù)，服務(wù)教育教學(xué)。
4.本學(xué)期要求教師在總結經(jīng)驗的基礎上，學(xué)習相關(guān)理論，寫(xiě)成電教論文，并鼓勵發(fā)表。
【2017年幼兒園電教工作計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)電教工作計劃(15篇)01-21
初中政治教學(xué)論文運用-電教手段09-06
淺談地理教學(xué)中電教手段的運用10-28
巧用電教手段優(yōu)化美術(shù)教學(xué)論文08-24
談電教媒體優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)論文07-19