【必備】二年級數學(xué)工作計劃三篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的二年級數學(xué)工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級數學(xué)工作計劃 篇1
教材分析及特點(diǎn)
建國以來(lái)歷次小學(xué)數學(xué)課程、教材改革經(jīng)驗的基礎上，又汲取了大量的國外的課程、教材建設的成功檢驗。同時(shí)，教材編寫(xiě)者充分考慮到我國義務(wù)教育的普及性、基礎性和發(fā)展性的特點(diǎn)，也充分考慮到了未來(lái)社會(huì )對公民數學(xué)素養的要求，力求形成以下教材編寫(xiě)的基本特點(diǎn)。
一、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，密切數學(xué)與現實(shí)的聯(lián)系，引導學(xué)生在理解的基礎上學(xué)習數學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對數學(xué)的認識。
二、展現知識的產(chǎn)生和應用過(guò)程，形成“問(wèn)題情景---建立模型---解釋與應用”的基本敘述的模式，引導學(xué)生逐步形成多樣化的、科學(xué)合理的學(xué)習方式。
三、以數學(xué)活動(dòng)為線(xiàn)索安排教材內容，促進(jìn)學(xué)生自主的參與、探究和交流。
教材特點(diǎn)
一、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升。
二、注重知識之間的互相聯(lián)系與綜合。
三、關(guān)注不同學(xué)生的.數學(xué)學(xué)習需求，教材內容具有適當彈性。
四、結合適當的素材體現數學(xué)的文化價(jià)值，重視隱性課程的作用。
教材總體設想
1感受數學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習數學(xué)的愉悅感。
2體會(huì )數與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì )數數，認數，理解數所表示的意義，感受到生活中數的作用。
3培養學(xué)生認真傾聽(tīng)，尊重別人的想法的良好的學(xué)習習慣，并引導學(xué)生進(jìn)行交流。
4通過(guò)觀(guān)察和操作等學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生理解加減法的意義，能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并正確計算有關(guān)的加減法。
5培養觀(guān)察、語(yǔ)言表達、動(dòng)手和應用數字解決問(wèn)題的能力。
6通過(guò)創(chuàng )設情景，培養和提高學(xué)生用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)內容及課時(shí)安排：
本冊?xún)热莨灿嬀艂�(gè)單元，具體課時(shí)安排如下
�。ㄒ唬�、數一數與乘法
�。ǘ�、乘法口訣
�。ㄈ�、觀(guān)察物體
�。ㄋ模�、分一分與除法
�。ㄎ澹�、方向與位置
�。�、時(shí)、分、秒
�。ㄆ撸�、乘法口訣
�。ò耍�、除法
�。ň牛�、統計與猜測
學(xué)生學(xué)習基本情況分析
二年級共有學(xué)生13人，其中男生人，女生人。大部分同學(xué)性格活潑開(kāi)朗，思維敏捷活躍，學(xué)習興趣濃厚，通過(guò)一學(xué)期的努力，已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣，課堂上能認真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極回答問(wèn)題，有良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。但是也有一部分學(xué)生因年齡不夠或智力反應較慢，沒(méi)能掌握好的學(xué)習方法，從而沒(méi)有形成好的學(xué)習習慣，上課不認真聽(tīng)講，書(shū)寫(xiě)習慣不好，不愛(ài)學(xué)習，不能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，有待于家長(cháng)和老師配合指導，養成好的學(xué)習方法。本學(xué)期，老師更應該針對一年級學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，采取有效和先進(jìn)的教育方法，使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的進(jìn)步，養成良好的學(xué)習習慣。為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
擇優(yōu)促差措施
1.首先要促進(jìn)學(xué)習困難生學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高。
2、正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養學(xué)生素質(zhì)為自己工作的重點(diǎn)。
3、在班級里能建立學(xué)生的學(xué)習檔案，依此進(jìn)行分層，設立不同層次的學(xué)習幫扶小組，確立學(xué)習目標。
4、摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡(luò )。
5、采用“走出去，請進(jìn)來(lái)�！钡霓k法與家長(cháng)取得聯(lián)系,溝通家校之間的聯(lián)系,爭取家長(cháng)們的配合
二年級數學(xué)工作計劃 篇2
新學(xué)期伊始，為了順利地進(jìn)行下一步的工作，也為了更好地完成本學(xué)期的工作任務(wù)，確保學(xué)生的成績(jì)進(jìn)一步提高，特制定此學(xué)科工作計劃：
一、學(xué)生情況分析
二年級四班有學(xué)生40多人,一年半來(lái)養成了良好的學(xué)習習慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以?xún)鹊募訙p法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握.乘法口訣表背的很熟。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。
二、本學(xué)期的教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱J識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以?xún)鹊臄滴豁樞�，�?huì )讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄�；知道萬(wàn)以?xún)葦档慕M成，會(huì )比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�，能用符號和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮±斫獠⒄J識萬(wàn)以?xún)鹊慕茢怠?/p>
�。ǘ⿻�(huì )口算百以?xún)鹊膬晌粩导�、減兩位數，會(huì )口整百、整千數加、減法，會(huì )進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。
�。ㄈ┲莱ǖ暮x，除法算式中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口決求商。
�。ㄋ模┏醪嚼斫鈹祵W(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì )用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的.作用，會(huì )在解決問(wèn)題中使用小括號。
�。ㄎ澹⿻�(huì )辨認銳角、鈍角；初步感知平穩、旋轉的現象，會(huì )在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
�。┱J識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念，知道1千克=1000克。
�。ㄆ撸┝私饨y計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖和簡(jiǎn)單的復式統計表；能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
�。ò耍⿻�(huì )探索給定圖表或數的排列中的簡(jiǎn)單規律；有發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識，有運用數學(xué)去創(chuàng )造美的意識；初步形成觀(guān)察、分析及理解的能力。
�。ň牛w會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)習數學(xué)的信心。
�。ㄊB成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
�。ㄊ唬┩ㄟ^(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)日常生活的密切聯(lián)系。
三 培優(yōu)輔差
一個(gè)集體中的每一個(gè)人都是各不相同。各有優(yōu)缺點(diǎn)，所以教師應深入細致地做好輔導工作，既包括精心做好優(yōu)等生的培養工作，又包括中等生的教育工作和耐心幫助學(xué)困生的轉化。只有心中裝滿(mǎn)全體學(xué)生。認真細致的做好學(xué)生的輔導工作，這樣才能讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎上有所發(fā)展，有所提高，讓班集體永保積極向前的活力。
四、特長(cháng)生培養
觀(guān)察發(fā)現學(xué)生的特長(cháng)，培養其學(xué)生的特長(cháng)發(fā)展，使其學(xué)生全面發(fā)展。如畫(huà)畫(huà)，發(fā)揮其特長(cháng)，創(chuàng )造展示的機會(huì )。使學(xué)生增強自信心，激發(fā)學(xué)習興趣。
五、主要的教學(xué)措施和教改思路
1、確立學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的主體地位。數學(xué)的知識、思想和方法必須由學(xué)生在現實(shí)的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中理解和發(fā)展，而不是單純地依賴(lài)教師的講解去獲得。要提供大量的觀(guān)察、操作、實(shí)驗以及獨立思考的機會(huì )，通過(guò)學(xué)習者的討論與交流，獲得數學(xué)結論。
2、建立探索性學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。數學(xué)注重問(wèn)題的探索性，教師要注意學(xué)生在活動(dòng)中的主體性，給學(xué)生留下充分的時(shí)間和空間，引導學(xué)生積極參與，使學(xué)生從中感受到生活中處處有數學(xué)，增強學(xué)生對數學(xué)的體驗和認識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
3、培養學(xué)生初步的應用意識，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中充分利用教材所提供的實(shí)踐活動(dòng)，如“找一找生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決，哪些問(wèn)題可以用除法算式解決，并與同伴說(shuō)一說(shuō)，”培養學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系。
二年級數學(xué)工作計劃 篇3
一、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。
二、班級分析
二年級1班學(xué)生數：45人，二年級2班學(xué)生數：45人。二年級的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數學(xué)學(xué)習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學(xué)學(xué)習也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、單元分析
1 、長(cháng)度單位： 本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(cháng)短”，對長(cháng)短的概念有了初步的認識，并學(xué)會(huì )直觀(guān)比較一些物體長(cháng)短的基礎上，來(lái)學(xué)會(huì )一些計量長(cháng)度知識的、重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(cháng)度的觀(guān)念，了解1厘米和1米的實(shí)際長(cháng)度和它們之間的進(jìn)率、難點(diǎn)是讓學(xué)生認識線(xiàn)段，了解線(xiàn)段的特征、關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現長(cháng)度單位形成的過(guò)程、使學(xué)生體會(huì )統一長(cháng)度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等實(shí)踐活動(dòng)中，了解1厘米、1米的實(shí)際長(cháng)度、并初步認識線(xiàn)段、學(xué)習量、畫(huà)線(xiàn)段的方法、
2 、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）：本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進(jìn)行教學(xué)的、重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法、加強估算思路的學(xué)習，注重培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣、難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理、關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問(wèn)題，在解決問(wèn)題中增加學(xué)習興趣，引導學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習新知識，通過(guò)動(dòng)手操作加強對算理的理解、
3 、角的初步認識： 本單元是在學(xué)生初步認識長(cháng)方形、正方形、三角形的基礎上進(jìn)行教學(xué)的、重點(diǎn)是使學(xué)生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)、 難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫(huà)直角、關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)認識角和直角，在折一折、比一比、畫(huà)一畫(huà)等動(dòng)手操作活動(dòng)中，加強對角和直角的認識、
4 、表內乘法（一）： 表內乘法是學(xué)生學(xué)習乘法的開(kāi)始，它是今后學(xué)習表內除法和多位數乘、除法的.基礎、重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì )乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣、難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習、關(guān)鍵是加強直觀(guān)教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義、采用多種形式的練習，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣、
5 、觀(guān)察物體（一）： 本單元包括從不同位置觀(guān)察物體、軸對稱(chēng)、鏡面對稱(chēng)、這些內容都是學(xué)習空間與圖形知識的必要基礎、重點(diǎn)是指導學(xué)生觀(guān)察物體、建立空間觀(guān)念、難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱(chēng)軸畫(huà)出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)、關(guān)鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開(kāi)教學(xué)，體現知識的形成過(guò)程、
6 、表內乘法（二）： 本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續學(xué)習7、8、9的乘法口訣、重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來(lái)源、難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì )分析數量關(guān)系、關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習方法和思考方法遷移學(xué)習7、8、9的乘法口訣、采用多種方法，多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣、解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際，加強直觀(guān)操作、
7 、認識時(shí)間：本單元的教學(xué)是學(xué)生在一年級上冊學(xué)習了“認識鐘表”的基礎上進(jìn)行學(xué)習的。通過(guò)以前的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時(shí)間的一些知識，如知道鐘面上有時(shí)針、分針；有12個(gè)數字；有12個(gè)大格，有60個(gè)小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時(shí)和半時(shí)。本單元是繼一年級《認識鐘表》之后的又一節課，也是學(xué)生在小學(xué)階段認識時(shí)間的重要一課。重點(diǎn)是認識時(shí)間單位時(shí)、分，初步體驗時(shí)、分的實(shí)際意義，知道1時(shí)=60分；會(huì )看鐘表，能正確認讀鐘面上指示的時(shí)刻；結合具體實(shí)例，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，養成遵守和珍惜時(shí)間的良好習慣。
8 、數學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理、 排列組合是學(xué)習概率統計知識的基礎、重點(diǎn)是滲透排列組合，簡(jiǎn)單推理等數學(xué)思想方法、難點(diǎn)是培養學(xué)生有順序地、全面地是靠問(wèn)題的意識、關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習、
四、教學(xué)目的
1、初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）；初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
2、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
3、初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘、
5、能辨認從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形；初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
6、結合生活實(shí)際進(jìn)一步認識鐘面，認識時(shí)、分、秒。知道1時(shí)=60分，1分=60秒。并正確認、讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。
7、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數、培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識、
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心、
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣、
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系、
五、教學(xué)措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑經(jīng)驗，過(guò)去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學(xué)要求，而應該根據教學(xué)指導綱要，結合教學(xué)進(jìn)行適當的調整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習負擔。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習。
3、要注意培養學(xué)生的數學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程。
4、要注重培養學(xué)生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數學(xué)內容的理解。
6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。
8、要滲透德育，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
9、要注意培養孩子的環(huán)保意識。
10、在教學(xué)的同時(shí)，注意孩子的德育培養。
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