實(shí)用的五年級工作計劃合集四篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的五年級工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級工作計劃 篇1

　　一、班級基本情況分析：

　　這個(gè)班有x個(gè)學(xué)生，包括x個(gè)男生和x個(gè)女生。這個(gè)班的學(xué)生基本養成了良好的學(xué)習生活習慣，班級日常工作穩定有序。小學(xué)生天真、活潑、可愛(ài)的獨特特點(diǎn)在課堂上得到充分體現。他們勤奮、自律、文明、和諧，積極向上的班風(fēng)正在逐步形成。班里大多數同學(xué)主人翁意識強，熱愛(ài)班級集體，愿意為集體做事，認真履行職責，積極參與班級管理，積極參加各種活動(dòng)，體現出強烈的集體榮譽(yù)感。但是，小干部的組織管理能力必須不斷培養和加強。

　　學(xué)習方面，這個(gè)班學(xué)生很少，而中專(zhuān)生和中專(zhuān)生比較多。雖然大多數學(xué)生能夠遵守課堂紀律，認真及時(shí)地完成作業(yè)，具有正確的學(xué)習態(tài)度，但思維不夠活躍，學(xué)習缺乏主動(dòng)性。尤其是傾聽(tīng)他人觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)的習慣，主動(dòng)表達自己獨特意見(jiàn)的能力，以及學(xué)生之間的合作精神都需要進(jìn)一步培養和訓練。雖然班級規模不大，但學(xué)習困難的學(xué)生還是不少。有些學(xué)生受家庭影響，或者天性遲鈍，學(xué)習成績(jì)差。這些問(wèn)題對班級的整體進(jìn)步有一定的影響。因此，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣，培養學(xué)困生的學(xué)習能力和習慣，提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì)，仍然是本學(xué)期班級的工作重點(diǎn)。

　　二、指導思想：

　　以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》為指導，堅持“育人為本、質(zhì)量第一、安全第一”的工作理念，深化小學(xué)生日常行為規范教育，努力增強德育的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高少先隊工作的整體水平。

　　三、這學(xué)期的工作目標

　　階級斗爭目標

　　長(cháng)期目標：自我教育，自我管理，自我約束，自我服務(wù)，每個(gè)人的進(jìn)步？

　　中期目標：好好學(xué)習，踏實(shí)做人。

　　短期目標：每天進(jìn)步，每周爭取五星。

　　月份目標：

　　x和x月的目標：學(xué)習代碼，建立和平。

　　x月目標：向烈士學(xué)習，練技能。

　　x月目標：熱愛(ài)學(xué)習，提升素質(zhì)。

　　x月目標：好好學(xué)習，取得好成績(jì)。

　　四.具體措施：

　　日常行為規范管理辦法：

　　1.設立管理書(shū)，要求初級干部管好本職工作，建立良好的'班風(fēng)。

　　2.設立標準的學(xué)習競賽欄，認真掌握日常套路，增強學(xué)生的集體意識和競爭意識。

　　3.加強法制、安全、衛生和日常工作教育。

　　教學(xué)常規管理措施：

　　加強教室衛生和個(gè)人衛生，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，要求每個(gè)學(xué)生保持作業(yè)整潔。嚴禁靠作業(yè)。教育全班同學(xué)為班級做貢獻，擴大班干部培養范圍。

　　班級管理措施：

　　實(shí)行人人上崗制度，明確周目標，時(shí)不時(shí)嚴格要求自己在《規范》，力爭達標，結合雛鷹爭章?tīng)幬逍�，深化小學(xué)生日常行為規范教育。一月份定期召開(kāi)兩次班干部會(huì )議，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和整體情況，及時(shí)采取有效措施改善班級管理。設立“知音信箱”。

　　干部培訓措施：

　　擴大班干部的培養范圍，建立一個(gè)能全心全意履行職責、無(wú)私奉獻、有一定威望、管理能力強的小干部隊伍。

　　培訓學(xué)生：

　　注重學(xué)生的綜合素質(zhì)。在加強規范的基礎上，我們應該

　　本學(xué)期以學(xué)�？傮w工作計劃為指導，旨在深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以培養學(xué)生行為習慣為主要內容，注重培養和提高學(xué)生的基本道德。要做好每次班會(huì )，規范班級日常管理，開(kāi)展豐富有意義的少先隊活動(dòng)，對學(xué)生實(shí)施有效的心理健康教育，努力探索班級工作的新特點(diǎn)。

　　二、本班學(xué)生的基本情況

　　這個(gè)班有__個(gè)學(xué)生，__個(gè)男孩和__個(gè)女孩。因為這個(gè)班的學(xué)生大多來(lái)自下面的村子，紀律性不強，不注意衛生。學(xué)生學(xué)習不夠積極，學(xué)習氛圍不夠豐富。許多學(xué)生基礎知識不夠強，導致他們在課堂教學(xué)中被動(dòng)，學(xué)習欲望不高。所以這學(xué)期的工作主要從提高學(xué)生積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)開(kāi)始。

　　三、班級工作目標

　　長(cháng)期目標：以《小學(xué)生日常行為規范》為準繩，通過(guò)一系列班會(huì )教育加強對學(xué)生的思想道德教育，以英雄為榜樣力量，增強自我意識，用評比的方法督促每一個(gè)學(xué)生遵紀守法，養成良好習慣，使班級形成團結奮進(jìn)的班風(fēng)。

　　中期目標：學(xué)會(huì )聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)，學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣。

　　階段目標：讓學(xué)生學(xué)會(huì )反思自己，認識自己的不足，及時(shí)改正錯誤，為自己制定學(xué)習計劃。

　　四.常規管理措施

　　紀律和文明

　　1.用《小學(xué)日常行為規范》對學(xué)生進(jìn)行常規教育，制定班級慣例，約束每個(gè)學(xué)生的行為準則。

　　2.通過(guò)分級鼓勵學(xué)生積極性，對不遵守紀律的學(xué)生進(jìn)行批評教育，與家長(cháng)溝通共同教育學(xué)生。

　　3.利用班會(huì )，開(kāi)展主題班會(huì )，利用榜樣的力量潛水

五年級工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我們五年級語(yǔ)文科組將在思想上緊跟學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)課程改革的理念，貫徹學(xué)�！斑M(jìn)一步抓好教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )一流學(xué)�！钡墓ぷ魉枷�，繼續在學(xué)校主管行政的領(lǐng)導下，努力探索活力教育體系下的活力課堂，在課堂上扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生優(yōu)良的道德情操。調動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內在學(xué)習動(dòng)機，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新時(shí)代要求。

　　二、工作目標

　　1、通過(guò)各種形式，加強教師之間的交流，此交流不僅僅是指教師聽(tīng)課后的評價(jià)交流，同時(shí)也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程標準，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見(jiàn)解，能完善自己的教育觀(guān)。

　　2、全面提高本組教師自身的文化素養，汲取課改的新精神，新理念，并將其內化真正用來(lái)指導自己的教學(xué)。

　　3、努力開(kāi)發(fā)本組教師的教學(xué)特色，各取所長(cháng)，盡可能地發(fā)揮每位教師的特長(cháng)，使本組教師在整體上有大的進(jìn)步。 。

　　4、在有獨特見(jiàn)解的情況下，增進(jìn)對理論與實(shí)際的研究，使新課程的教育理念轉化為具體的教學(xué)行為。在理論與實(shí)踐相結合的基礎上，將自己的心得體會(huì )梳理、歸納、整理為學(xué)科研究論文。

　　5、高度重視集體備課，按照學(xué)校每周三下午集體備課的要求組織好每一次備課活動(dòng)，進(jìn)一步完善公開(kāi)課制度，使其能起到對教師教學(xué)指導、啟迪的作用。

　　6、注重教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的自身素養，創(chuàng )建一個(gè)和諧、民主、文明，有濃厚的教研氛圍的年級組。

　　7、做好多元化一體評價(jià)工作，促進(jìn)語(yǔ)文素質(zhì)評價(jià)對學(xué)生的語(yǔ)文素養從寫(xiě)字、朗讀、閱讀、積累和寫(xiě)作等方面進(jìn)行全程的評價(jià)。從培養學(xué)生的認真書(shū)寫(xiě)的習慣入手，加大朗讀教學(xué)的力度，讓學(xué)生自讀自悟，在讀中理解，在讀中表達。倡導自主閱讀，加大閱讀量，重視學(xué)生語(yǔ)言的積累，尊重學(xué)生獨特感受，營(yíng)造書(shū)香校園，促進(jìn)習作的教學(xué)。本學(xué)期繼續進(jìn)行日記的訓練，重視學(xué)生寫(xiě)日記習慣的形成，調動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，努力使本年段的作文教學(xué)更上新臺階。

　　三、具體措施

　　1、加強本組教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，使教師樹(shù)立起共同提高的幫教意識。配合學(xué)校教導處的工作，積極進(jìn)行備課、上課、指導學(xué)生作業(yè)等方面的有益研究探索。發(fā)揮好集體備課資源，在此基礎上進(jìn)行有效修改。

　　2、啟發(fā)老師在教學(xué)中轉變教材觀(guān)，在理解、挖掘、分析教材的基礎上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內容引導學(xué)生向生活、向實(shí)踐拓展，啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習空間，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，成為學(xué)習的主宰者、學(xué)習的主人。

　　3、加強教師的教育科研意識，由過(guò)去重視知識的傳授轉變?yōu)橹匾晫W(xué)生的學(xué)習過(guò)程，利用課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來(lái)的新鮮氣息，積極進(jìn)行各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執行等，并時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì )和心得，做教學(xué)中的有心人，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，在合理對待模式的情況下，形成個(gè)人的.教學(xué)特色。

　　4、有效地利用各類(lèi)教研活動(dòng)，重視教學(xué)研討中教師流露的點(diǎn)滴有效的教學(xué)手段，重點(diǎn)落實(shí)閱讀作文教學(xué)的研討交流，每位教師提出自己的建設性意見(jiàn)，共享教師的智慧。

　　5、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結合。正常聽(tīng)課、說(shuō)課、評課為主要形式的常規教研活動(dòng)，提倡一課多上，加強評課、切磋環(huán)節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價(jià)體系、評價(jià)指標及其評價(jià)過(guò)程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價(jià)的導向、激勵、調控作用。

　　四、具體工作安排

　　二月份

　　1、學(xué)習學(xué)校、教導處，領(lǐng)會(huì )精神，組織本科組教師制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，布置本學(xué)期的工作安排。

　　2、督促本科組教師創(chuàng )建個(gè)人博客，并在個(gè)人博客上發(fā)表自己的計劃、教學(xué)反思、教學(xué)設計等。

　　3、科組活動(dòng)時(shí)間，共同解讀本冊的教材，共同討論如何實(shí)施課堂教學(xué)，如何讓課堂活起來(lái)。

　　三月份

　　1、開(kāi)展“備課—授課—評課”活動(dòng)。

　　2、組織本科組教師積極參加校本培訓（集中學(xué)習培訓《海南省教師職業(yè)道德》）。

　　3、科組內互聽(tīng)互評，吸取優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。

　　4、組織本科組教師參加校際教研活動(dòng)。

　　5、在科組內進(jìn)行常規檢查。

　　6、進(jìn)行本學(xué)期第一次月考。

　　四月份

　　1、利用科組活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展“備課—授課—評課”活動(dòng)。

　　2、組織本科組教師參加校本培訓。（集中學(xué)習培訓《教師怎樣做課題研究》）。

　　3、安排期中復習工作，以充足的精力投入復習之中。

　　4、督促教師作好本學(xué)科的學(xué)藝競賽工作。

　　5、組織本科組45周歲以下的教師參加學(xué)校的教學(xué)設計比賽。

　　6、進(jìn)行第二次月考。

　　五月份

　　1、開(kāi)展“備課—授課—評課”活動(dòng)。

　　2、利用科組活動(dòng)時(shí)間，制定專(zhuān)題，展開(kāi)討論，形成一定的科研氛圍。

　　3、組織本科組教師參加校本培訓（集中學(xué)習培訓《教師怎樣進(jìn)行反思與寫(xiě)案例》）。

　　4、做好慶“六一”校園普通話(huà)演講的準備。

　　5、督促科組教師做好教學(xué)常規工作，以備學(xué)校的檢查。

　　6、進(jìn)行第三次月考。

　　六月份

　　1、利用科組活動(dòng)時(shí)間，對前幾次的月考及中考進(jìn)行反饋，共同討論如何提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、組織本科組教師參加校際教學(xué)案例、反思、論文比賽。

　　3、檢查本科組的教學(xué)進(jìn)度。

　　4、促本科組教師做好期末復習工作。

　　5、科組內組織教師自查教學(xué)常規.

　　6、進(jìn)行第四次月考。

　　七月份

　　1、組織教師對期末測試進(jìn)行流水評卷。

　　2、做好試卷分析和“三率一分”表等工作。

　　3、組織本科組教師參加學(xué)校的教學(xué)工作總結大會(huì )。

五年級工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　以學(xué)校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，配合高校課堂的實(shí)施，結合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養學(xué)生良好的行為習慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀、團結、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養成為高素質(zhì)的綜合性人才。

　　二、班級概況

　　本班由32名男生，33名女生組成，大部分學(xué)生思想比較上進(jìn)，能夠做到尊敬師長(cháng)，由于年齡特點(diǎn)還不能完全夠約束自己，缺乏有責任感。其中男生在回答問(wèn)題等方面不夠踴躍，應繼續加強練習，培養其自信心。多數同學(xué)能夠明辨是非，但有個(gè)別同學(xué)比較嬌氣、任性。出現錯誤認識不到或不愿改正。

　　三、思想教育

　　1、學(xué)生時(shí)代是一個(gè)人的道德品質(zhì)和行為習慣形成的重要時(shí)期，所以在本學(xué)期的工作中，我將注重學(xué)生的思想教育。培養他們樂(lè )于助人，勤學(xué)好問(wèn)，誠實(shí)勇敢，不怕困難，有禮貌，守紀律等優(yōu)良品質(zhì)。所以我將根據小學(xué)生守則和小學(xué)生道德規范對學(xué)生提出嚴格的要求，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育，并及時(shí)在班級中樹(shù)立榜樣，利用表?yè)P鼓勵的方法，通過(guò)各種活動(dòng)，如主題隊會(huì )，故事會(huì )，游戲等活動(dòng)，隨機教育。

　　2、日常養成教育工作時(shí)刻不能松手。因此，我決定從以下幾點(diǎn)切入：

　　(1)充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為可以做，什么不可以做，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗"，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并間隔一段時(shí)間進(jìn)行總結，通過(guò)監督崗的匯報，評出“最佳拇指獎"。對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。

　　(2)合理利用升旗儀式、重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期將利用婦女節、少先隊建隊日和五一勞動(dòng)節等重大節日舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。

　　(3)充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園故事會(huì )和流動(dòng)紅旗的評比等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內外的碧泉報的教育作用。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，我將采用“誰(shuí)的'小樹(shù)長(cháng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

　　四、陪優(yōu)輔差工作

　　所謂差生，既是智力和能力比平常的學(xué)生差一點(diǎn)的學(xué)生，在思想上不能積極進(jìn)取，因此，我轉化差生的原則是，在思想上說(shuō)服教育，舉一些好的實(shí)例給他們聽(tīng)，讓他們在思想上積極向上，對于學(xué)習，不僅老師幫助他，還讓學(xué)習好的學(xué)生相互幫扶。優(yōu)生既是各方面都優(yōu)秀的學(xué)生，培優(yōu)的方法是鼓勵多看課外書(shū)，課外延伸更廣，使他們更加優(yōu)秀。

　　采取措施

　　后進(jìn)生：

　　1、對他們進(jìn)行有效的學(xué)習目的性教育，逐步培養他們良好的學(xué)習習慣;

　　2 、查漏補缺，對癥下藥;

　　3、在班上開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，使優(yōu)等生發(fā)揮更大的作用，也調動(dòng)了他們的積極性。

　　4、補課要課內外結合，以課內為主，并和優(yōu)生結對;

　　5、在課內，教師要有意識地讓他們有一些訓練、發(fā)言的機會(huì );

　　6、對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時(shí)發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”，增強他們的上進(jìn)心。

　　優(yōu)等生：

　　1、課堂上讓他們多思考，提問(wèn)題和布置作業(yè)要適合于他們。

　　2、課下鼓勵他們多看一些課外雜志，從而使思維更敏捷。

　　總之，培優(yōu)扶差是一個(gè)艱難的過(guò)程，在教育他們時(shí)，一定要具體情況具體對待，因人施教，從而使差生快速轉化，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

　　五、教學(xué)科研工作

　　為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，聚焦高校課堂，本學(xué)期我要認真鉆研《課程標準》，吃透教材，理解教材的編寫(xiě)意圖，熟悉教材的指導思想，在教學(xué)過(guò)程中恰當地滲透德育教育，能做到當天的知識當天掌握，認真批改作業(yè)、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　六、紀律方面

　　一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、課堂紀律

　　首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到。"

　　2 、課間紀律

　　課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球"等活

五年級工作計劃 篇4

　　一．教材分析

　　本冊?xún)热萦伞冻梁透　�、《熱》、《時(shí)間的測量》和《地球的運動(dòng)》四個(gè)單元組成。

　　第一單元“沉和浮”：學(xué)生從物體的沉浮現象開(kāi)始，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現象的解釋?zhuān)阂皇怯酶×�和重力的關(guān)系解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。

　　第二單元“時(shí)間的測量”：學(xué)生制作計時(shí)工具并進(jìn)行觀(guān)測和測量，了解人類(lèi)計時(shí)儀器的發(fā)展史，及對“時(shí)間”的認識發(fā)展過(guò)程。認識計時(shí)工具的工作原理，感受計時(shí)工具的發(fā)展對人類(lèi)生活和發(fā)展的影響，感受人類(lèi)為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。 第三單元“熱”：學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續觀(guān)察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現象，觀(guān)察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發(fā)現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。

　　第四單元“地球的運動(dòng)”：讓學(xué)生經(jīng)歷人類(lèi)對地球運動(dòng)的探究過(guò)程，學(xué)習基于可觀(guān)察到的現象和事實(shí)，運用相對運動(dòng)、參照物、模擬再現等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的.方法，最終認識地球運動(dòng)（自轉和公轉）的模式。

　　二．學(xué)生情況分析

　　所任教的五三班是我四年級的時(shí)候就帶上來(lái)的，對學(xué)生的情況比較熟悉，后進(jìn)生相對一班和二班多一些�？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生們都非常喜歡上科學(xué)課，特別是一些實(shí)驗操作方面的內容，學(xué)生尤為感興趣，但在實(shí)驗常規方面，五二班明顯好于五一班。另外在課堂發(fā)言、課堂作業(yè)等情況反饋來(lái)看，這兩個(gè)班都稍微突出一點(diǎn)，本學(xué)期在做好課堂常規的同時(shí)，對五三班要更為照顧，使三個(gè)班級趨于均衡化。

　　五年級學(xué)生對科學(xué)概念的理解不是很深刻，部分同學(xué)對死記硬背的知識記的牢，運用能力較差；科學(xué)觀(guān)察能力和對比實(shí)驗設計已經(jīng)有較大的進(jìn)步，但是獨立探究能力和主動(dòng)探究意識還不夠；五年級的孩子對周?chē)�世界有�?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內容貼近兒童的生活，強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。

　　三．教學(xué)措施

　　1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課；

　　2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

　　3、面向全體學(xué)生，讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式；

　　4、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)；

　　5、各班建立科學(xué)學(xué)習小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習；

　　6、給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì )，并指導學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；

　　7、充分運用各類(lèi)課程資源和現代教育技術(shù)；

　　8、組織引導學(xué)生積極參加課外科技活動(dòng)以及各類(lèi)競賽活動(dòng)。

　　四。教學(xué)進(jìn)度表

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