【精選】年級工作計劃模板匯總六篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的年級工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

年級工作計劃 篇1

　　一、基本情況：

　　本學(xué)期我擔任七年級3班和七年級4班的英語(yǔ)課。絕大多數學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎都比較差。缺少學(xué)習的主動(dòng)性和熱情，自覺(jué)性也較差，相應的學(xué)習習慣也較差，對學(xué)習英語(yǔ)有為難情緒。針對這些情況，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，本人將致力于一方面應加強英語(yǔ)基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型的基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技巧，培養良好的學(xué)習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運用靈活多變的方法，實(shí)現學(xué)生語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習中的苦與樂(lè )，使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)有所提高，有所進(jìn)步。

　　二、指導思想：

　　社會(huì )生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，在基礎教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的'興趣，掌握知識，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。

　　三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　一、語(yǔ)法知識點(diǎn).

　　1．一般疑問(wèn)句及回答；

　　2．指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞

　　3．名詞復數的變化；

　　4．方位介詞；

　　5．特殊疑問(wèn)句的構成、回答和對劃線(xiàn)部分提問(wèn)

　　6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數及變化；

　　7、名詞所有格；

　　8、一般現在時(shí)

　　9、時(shí)間表達法；

　　二、交際用語(yǔ)（略）

　　四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：

　　英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué)：

　　1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(Teach English in English)；

　　英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言，訓練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力，在教學(xué)的過(guò)程中需要對學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力進(jìn)行很多的訓練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓練。

　　2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)（Think English in English）;

　　用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達和理解時(shí)，沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

　　3、背誦和多種練習結合

　　實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

　　4、針對不同的教學(xué)內容采用不同的教學(xué)方法；

　　英語(yǔ)的內容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

　　五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

　　1、體現學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。

　　2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。

　　3、盡量使用英語(yǔ)，適當使用母語(yǔ)。

　　4、備好學(xué)生、課本、課標，確立最佳教案。

　　5、根據教學(xué)內容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。

　　6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準確、深刻、透徹。

　　7、擴大學(xué)生的課外閱讀量。增強語(yǔ)感，循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。

　　8、加強書(shū)面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書(shū)面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。

　　9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

　　10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。

年級工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　圍繞我校十二五發(fā)展目標，緊扣學(xué)校今年工作計劃，加強對學(xué)生的思想教育、品德教育、心理健康教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現“生源下降，質(zhì)量上升”的目標，力爭20xx年高考成績(jì)取得佳績(jì)。

　　二、工作目標

　　1、情況分析

　　從學(xué)生情況看，整體比較穩定，大部分學(xué)生學(xué)習比較主動(dòng)努力，學(xué)習積極性比以前有了一定的提高。整個(gè)年級的各科成績(jì)與同類(lèi)其他學(xué)校相比存在較大差距，學(xué)生的整體高考競爭力不強。仍有部分學(xué)生的習慣不正確、態(tài)度不端正、目標不明確，缺乏學(xué)習動(dòng)力，成績(jì)不理想，偶有違紀現象發(fā)生。

　　從教師情況看，班主任隊伍穩定， 教師隊伍有朝氣、有拼勁，運用新的教學(xué)手段及教科研能力比較強，但也有些老師是初次任教高三，經(jīng)驗不足。距離20xx年高考還剩110天時(shí)間，必須盡快結束一輪復習，著(zhù)力抓好二輪和三輪復習。充分調動(dòng)師生的積極性，加強復習課的針對性，提高復習效率，是取得高考佳績(jì)的決定因素。

　　2、年級目標

　　進(jìn)一步加強高三教師隊伍建設，建立一支團結互助、和諧融洽、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )于奉獻、有大局意識和進(jìn)取心的教師團隊，力爭使每位高三教師職責明確、信心百倍、和諧相處、共同探究、努力鉆研，積極營(yíng)造一種積極向上、奮力拼搏的良好氛圍。進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和拼搏精神,為每一位學(xué)生確立合適的學(xué)習目標和高考目標，讓每一個(gè)學(xué)生都有奔頭、都能成功，達到學(xué)校制定的高考目標。

　　3、教師目標

　　教師個(gè)人要按時(shí)按要求做好教學(xué)工作，積極培養“目標生”（班級指標）、“邊緣生”（有希望的學(xué)生），及時(shí)了解“目標生”和“邊緣生”的學(xué)習困難，并適時(shí)給予幫助，確�！澳繕松�”和“邊緣生”本學(xué)科不拖后腿，本學(xué)科尖子生人數有所上升。

　　三、具體措施

　　1、教學(xué)工作

　�。�1）嚴行“五嚴”規定后，學(xué)生自主學(xué)習時(shí)間增多，教師授課的時(shí)間減少。教學(xué)及教學(xué)管理要做到：①緊抓備課組工作不放松，實(shí)現了備課組內教師取長(cháng)補短。②積極推進(jìn)“主體參與課堂教學(xué)模式”，課堂教學(xué)做到“內盈外延”，不斷提高了教學(xué)效率。③幫助學(xué)生制定學(xué)習目標，做學(xué)法指導，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，特別注重“目標生”和“邊緣生”的培養。④組織建立或完善班級“節假日學(xué)習小組”，實(shí)現學(xué)生學(xué)習互動(dòng)和共同發(fā)展。⑤要求學(xué)生家長(cháng)及時(shí)對孩子的學(xué)習情況做督促檢查，及時(shí)將督促檢查結果反饋給老師，保證學(xué)校家庭間信息傳遞暢通，提高教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性。⑥要求全體學(xué)生自覺(jué)培養治學(xué)能力和自主學(xué)習能力，實(shí)現自主學(xué)習的目標�？傊�，必須整合了全方位多層次教育力量，積極做好教育新政下的學(xué)生的教育培養，實(shí)現高考目標。

　�。�2）及時(shí)組織教學(xué)質(zhì)量檢測，從命題、監考到閱卷等各個(gè)環(huán)節都嚴格把關(guān)，及時(shí)召開(kāi)有全體高三教師參加的質(zhì)量分析會(huì )，緊抓檢測結果的數理分析和歸因分析等環(huán)節，找出問(wèn)題，并及時(shí)調整和完善年級組教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�3）教學(xué)中堅持 “三個(gè)不放過(guò)”：教學(xué)內容學(xué)生不掌握不放過(guò)；作業(yè)練習不到位不放過(guò)；學(xué)生學(xué)習成績(jì)不達標不放過(guò)。

　�。�4）堅持積極做好“目標生”和“邊緣生”培優(yōu)補差工作，小班教師每周至少有3小時(shí)培優(yōu)補差，普通班教師每周至少有1小時(shí)培優(yōu)補差，每個(gè)人都要有自己的培優(yōu)補差計劃，明確補差時(shí)間、對象及補差內容，達成補差目標。

　�。�5）進(jìn)一步強化備課組工作，堅持集體備課制度。備課時(shí)做到“腦中有綱、手中有本、眼中有人”。 針對高三青年教師多的特點(diǎn)，嚴格集體備課流程，并定期檢查集體備課記錄，及時(shí)發(fā)現集體備課中存在的問(wèn)題，要求每一位教師在集體備課統一教學(xué)案的基礎上，進(jìn)行二次備課。按照“主體參與課堂教學(xué)模式”備課，集體備課特別要做到：①要有上節課教后感；②各步驟要有時(shí)間分配；③要為尖子生設課堂提問(wèn)；④要有課堂檢測（如現成資料必須進(jìn)行篩選）；⑤要有作業(yè)布置，且有分層做法指導；⑥課堂要體現學(xué)法指點(diǎn)。每節課進(jìn)行課后反思：①本節課學(xué)生掌握了多少？②本堂課時(shí)間浪費了多少？ ③教學(xué)體會(huì )和收獲是什么？

　�。�6）認真做好二輪三輪復習。加強一輪復習結束的總結工作,做好二輪三輪復習的籌備和落實(shí)工作。針對二輪復習的特點(diǎn),優(yōu)選資料、強化重點(diǎn)難點(diǎn),重在實(shí)效。要細化每一教學(xué)環(huán)節,如備課、授課、作業(yè)布置與批改、輔導、周測試及批改、作業(yè)試卷反饋點(diǎn)評等。加強三輪復習的試卷講評與查漏補缺工作。要求既要面面俱到縮小“網(wǎng)眼”,不遺漏任何一點(diǎn)知識、方法、技能,也要重點(diǎn)突破,重點(diǎn)難點(diǎn)得到強化。針對學(xué)生的易錯題必須有強化的糾正措施,要求老師在二輪三輪復習中必須建立自己的學(xué)生習題糾錯本，作為備課本的一部分,在考前必須強化學(xué)生的易錯題的訓練,確保復習的效率和質(zhì)量。

　�。�7）按計劃做好高三學(xué)業(yè)水平測試補考復習工作。

　　2、學(xué)生工作

　�。�1）強化班集體常規管理。高三年級在常規管理上不搞特殊化，要堅持做到：

　�、僮ズ脤W(xué)生教育的常規工作，保證上好周五班會(huì )課。

　�、诓粩鄰娀瘜W(xué)生三種意識—責任意識、目標意識和競爭意識。班主任要指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀合理定位，明確自己的'階段性目標及高考目標以及相應的實(shí)施計劃和措施。班主任和任課教師要引導學(xué)生在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實(shí)關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習上的困難，從而促使他們走向成功。

　�、壑匾晠f(xié)調三種關(guān)系。在年級組統一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一、任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤(pán)棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展，全面提高，整體提高。第二、師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補救。第三、學(xué)校與家長(cháng)的關(guān)系。班主任要加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)了解學(xué)生校內、外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是后進(jìn)生，他們更需要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心、家長(cháng)的理解和支持。

　�、苤匾晫W(xué)習困難學(xué)生的管理。高三年級有一定比例學(xué)習困難的學(xué)生，班主任及任課教師在教育教學(xué)過(guò)程中，不可忽略這些學(xué)生的管理轉化工作，要樹(shù)立“轉化一個(gè)差生，等于培養一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，防止他們游離在班級群體之外，為班級的穩定及全年級的穩定、高考出成績(jì)提供保證。

　�。�2）組織召開(kāi)全體師生參加的高考100天沖刺誓師大會(huì )，強化高三意識，進(jìn)一步激發(fā)高三學(xué)生的學(xué)習熱情。

　�。�3）抓好宿生管理，建立和完善住宿生管理制度。各值班老師在休息前進(jìn)行點(diǎn)名，及時(shí)解決發(fā)生的問(wèn)題。

　�。�4召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，及時(shí)了解反饋本班的學(xué)情及教情，建立班級日志，根據反饋信息適時(shí)調整高三年級教育教學(xué)工作。

　�。�5）加強學(xué)生心理輔導及學(xué)法指導。每次質(zhì)量統測后都將對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。注重學(xué)生心理疏導，每次考試都要做好考試前后學(xué)生的心理指導。高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過(guò)度興奮或緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈，加強個(gè)體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當組織課外活動(dòng)，適時(shí)調整學(xué)生學(xué)習、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

　�。�6）進(jìn)一步調動(dòng)家長(cháng)教育孩子的積極性。加強與家長(cháng)的溝通，爭取家長(cháng)配合，化阻力為動(dòng)力，化阻力為合力，整合教育力量。

　　四、年級組人員分工

　�。�1）毛加和負責年級組全面工作。

　�。�2）王加升負責高三年級教學(xué)管理，組織召開(kāi)教師會(huì )議、學(xué)生家長(cháng)會(huì )議、學(xué)生座談會(huì )、質(zhì)量分析會(huì )等。

　�。�3）尤紅陽(yáng)主抓學(xué)生常規，住宿生管理，組織開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，組織召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，抓好班主任工作，及時(shí)處理偶發(fā)事件等。

　　五、主要活動(dòng)安排

　　日期 活動(dòng)內容 負責人

　　2月16日 檢查學(xué)生寒假作業(yè)完成情況，收取《高三學(xué)生寒假學(xué)習情況反饋表》，有需要和家長(cháng)聯(lián)系。 班主任 任課老師

　　2月17-23日 期初考試 年級組

　　2月25日 高考100日沖刺誓師大會(huì ) 校長(cháng)室、年級組

　　3月8日 組織學(xué)生座談會(huì )，了解高三教育教學(xué)情況 教務(wù)處、年級組

　　3月1日 雙周質(zhì)量檢測 校長(cháng)室、年級組

　　3月5日 教學(xué)質(zhì)量分析會(huì ) 教務(wù)處、年級組

　　3月20日—21日 組織部分學(xué)生參加20xx年省學(xué)業(yè)水平測試 教務(wù)處、年級組

　　3月30日—31日 期中考試 校長(cháng)室、教務(wù)處 年級組

　　待定 組織學(xué)生高考體檢 校長(cháng)室 年級組

　　4月15日 雙周質(zhì)量檢測 教務(wù)處、年級組

　　4月20日 高考50日誓師大會(huì ) 校長(cháng)室、年級組

　　5月5日—7日 高考二�？荚� 校長(cháng)室、教務(wù)處 年級組

　　5月17日 高考三�？荚嚕▽W(xué)校組織） 校長(cháng)室、教務(wù)處 年級組

　　6月5日 高考考前指導、動(dòng)員 校長(cháng)室

　�。ㄗⅲ阂陨匣顒�(dòng)安排如遇沖突，將適當做出調整。）

年級工作計劃 篇3

　　學(xué)期目標

　　1．比較熟練地進(jìn)行小數乘法和除法的筆算。

　　2．在具體情境中會(huì )用字母表示數，理解等式的性質(zhì)，會(huì )用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。

　　3．探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

　　4．能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

　　5．理解中位數的意義，會(huì )求數據的中位數。

　　6．體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規則的公平性，會(huì )求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預測，進(jìn)一步體會(huì )概率在現實(shí)生活中的作用。

　　7．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

　　8．初步了解數字編碼的思想方法，培養發(fā)現生活中的`數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

　　9．體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　10．養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

年級工作計劃 篇4

　　一、教材內容體系分析

　　本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團結合作，關(guān)愛(ài)他人，保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內容貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。

　　每組教材都包括導語(yǔ)、一課“識字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構字規律，掌握識字的方法；日積月累──引導學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習；口語(yǔ)交際──在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺──給學(xué)生提供展示課內外學(xué)習所得的舞臺。

　　二、教學(xué)目標和要求

　　1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。

　　2、認識450個(gè)字，會(huì )寫(xiě)350個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

　　3、會(huì )使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

　　4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

　　6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。

　　7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。

　　8、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的`意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　9、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習寫(xiě)日記。

　　三、學(xué)情分析

　　二（3）班現有學(xué)生55人，其中男生34人，女生21人。由于男生偏多，給學(xué)習及班級管理帶來(lái)很大難度，加之他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學(xué)習成績(jì)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當的比例。但經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習習慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習語(yǔ)文。而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書(shū)，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語(yǔ)，為學(xué)習語(yǔ)文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書(shū)，認字的數量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監督的和幫助的對象。這個(gè)學(xué)期我對語(yǔ)文教學(xué)更是充滿(mǎn)信心，相信在我們師生的共同努力下，我們全班同學(xué)有會(huì )有好成績(jì)的。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排（見(jiàn)附表）

　　五、教學(xué)內容檢測及評價(jià)手段

　　1、有針對性地認真布置好每天的作業(yè)，并做好詳細的批改。多發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn)，用中肯的語(yǔ)言進(jìn)行書(shū)面評價(jià)。并讓作業(yè)成績(jì)與紅花臺評比掛鉤。

　　2、利用好平時(shí)的單元測試試卷，認真實(shí)施、批改。適當進(jìn)行物質(zhì)獎勵。

　　3、注重鼓勵，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，尤其學(xué)空生。

年級工作計劃 篇5

　　本學(xué)期，我班將以學(xué)校德育教育的工作思路為指導，以學(xué)校少先隊的中心工作為重心，結合三年級學(xué)生的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養學(xué)生良好的行為習慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，使我班具有“勤學(xué)、守紀、團結、向上”的班風(fēng)，使學(xué)生的各方面的能力和素質(zhì)得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高。

　　一、學(xué)生情況分析

　　三年級有學(xué)生57人，其中男生29人，女生28人。大部分孩子活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲高。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的教育管理，大部分學(xué)生已經(jīng)養成了良好的學(xué)習、生活習慣：課堂上能夠認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，生活中尊敬師長(cháng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，能夠主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，為班級建設出自己的一份力。學(xué)生的養成教育已初見(jiàn)成效。由于年齡小,自制能力差，仍有少數學(xué)生沒(méi)有養成良好的行為習慣，存在著(zhù)上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作,作業(yè)拖拉潦草,不按時(shí)完成等現象。這有待于在今后的班主任工作進(jìn)一步加強。本學(xué)期將采取合理的措施，使每個(gè)孩子都在原有基礎上有所進(jìn)步。

　　二、任務(wù)與目標

　　1.做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的'思想工作，使其把心收到學(xué)習上。

　　2.制定班規，明確班規要求，自覺(jué)遵守班規紀律。

　　3.成立新的班委，明確分工，各負其職。

　　4.開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習氛圍20xx三年級下學(xué)期班主任工作計劃20xx三年級下學(xué)期班主任工作計劃。

　　5.增強衛生意識，培養學(xué)生良好的衛生習慣。

　　6.積極配合學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)。

　　三、本學(xué)期班主任工作重點(diǎn)

　　1.通過(guò)各種途徑學(xué)習貫徹執行《小學(xué)生日常行為規范》，加強學(xué)生的養成教育和行為習慣教育。

　　2.以豐富多彩的少先隊活動(dòng)以及班級活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行各種教育。例如結合三八、清明、五一、植樹(shù)節等各種節日，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、中華傳統美德、民族精神和尊敬父母等教育。

　　3.抓好班級的紀律、衛生、學(xué)習、三操等常規工作，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，以班風(fēng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高和思想道德水平的提升。重點(diǎn)要做好轉化后進(jìn)生特別是雙差生的教育工作，力爭做到班級全體學(xué)生的均衡、和諧發(fā)展

　　4.與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力。

　　5.加強學(xué)生的安全教育，做到安全工作的經(jīng)常性、及時(shí)性，在班級中杜絕一切安全事故。

　　6.在學(xué)生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;成績(jì)及表現好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績(jì)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步;對學(xué)習成績(jì)以及表現差的學(xué)生也不要一棒子打死，要注意教育的方式方法，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵表?yè)P，多加強教育，嚴格要求，使他們有信心、有勇氣跟上其他同學(xué)的步伐。

　　7.開(kāi)展寫(xiě)好字，讀好書(shū)，做好文的活動(dòng)。在班級舉辦故事會(huì )，美文詩(shī)詞朗誦會(huì )等活動(dòng)。

　　8.布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報;豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生各方面的興趣。同時(shí)，在班級中開(kāi)展有益、健康的課間活動(dòng);

　　四、促進(jìn)良好班風(fēng)班紀形成的具體措施

　　1.開(kāi)學(xué)后及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地

　　投入到學(xué)習上，一如既往地搞好一日常規工作。

　　五、各月份的工作安排

　　二月份

　　1、制定好班級計劃;

　　2、布置教室，成績(jì)的評比;

　　3、學(xué)生新學(xué)期的學(xué)習，對學(xué)生習慣的訓練;

　　4、“學(xué)習經(jīng)驗交流”活動(dòng);

　　5、班干部的改選;

　　6、更換墻報。

　　三月份

　　1、“我為母親送心意”的活動(dòng);

　　2、對后進(jìn)生的跟蹤工作;

　　3、開(kāi)學(xué)初的習慣要求

　　四月份

　　1、舉辦寫(xiě)字比賽、朗讀比賽;

　　2、舉辦“我愛(ài)大自然”的主題隊會(huì )

　　五月份

　　1、喜洋洋迎五一;

　　2、舉辦學(xué)習經(jīng)驗的交流;

　　3、著(zhù)手準備慶六一節目

　　六月份

　　1、輔導學(xué)生期末考試;

　　2、班主任寫(xiě)學(xué)生操行評定;

　　總之，本學(xué)期我將在實(shí)、細、嚴(五年級班主任工作計劃)上下功夫，讓班級管理有序進(jìn)行，更上一個(gè)臺階，使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到進(jìn)一步的發(fā)展，保證學(xué)生學(xué)習成績(jì)的穩定或在原有基礎上的提高。

年級工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　貫徹落實(shí)新課標新課改精神，培養同學(xué)一定的音樂(lè )技能，尤其注重培養同學(xué)學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學(xué)轉變思想（認為學(xué)習音樂(lè )無(wú)用，認為音樂(lè )課是副課），切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂(lè )素質(zhì)。

　　二、基本情況分析

　�。何迥昙壨瑢W(xué)已是高年級同學(xué)，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音樂(lè )基礎相對較弱，但接受能力不錯，有一小局部同學(xué)音樂(lè )素養不錯，樂(lè )理知識的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂(lè )感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批同學(xué)對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于底子薄，對于音樂(lè )有缺乏興趣，所以情況不樂(lè )觀(guān)。這些同學(xué)在班級中的人數不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來(lái)了不少負面影響，這些同學(xué)上課時(shí)亂叫，音不準，做小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì )有所改善。

　　三、任務(wù)目標

　�。ㄒ唬�、唱歌局部

　　1、緊扣教材、課程規范，教唱書(shū)本上的歌曲

　　2、遵循沒(méi)節課前先教10分鐘樂(lè )理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴同學(xué)聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。

　　4、每學(xué)一支歌曲，下一節課應該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演唱，若有不正確的地方老師和時(shí)教正。

　　5、有學(xué)習有記載，使同學(xué)真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。

　�。ǘ�）、發(fā)聲訓練局部：在氣息的控制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表示；唱時(shí)堅持音高，聲音要豐滿(mǎn)；學(xué)習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。

　�。ㄈ�）、欣賞局部：綜合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備、反思工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合。

　　2、因材施教，對不同的同學(xué)注意采用不同的`教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高同學(xué)的學(xué)習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動(dòng)同學(xué)的積極性。

　　5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

　　五、教學(xué)進(jìn)度布置：

　　課次

　　周課題課時(shí)

　　第一課《朝夕》3

　　第二課《農家樂(lè )》4

　　第三課《足跡》4

　　第四課《可愛(ài)的家》3

　　第五課《故鄉》4

　　第六課

　　第七課《雨花》4

　　第八課《冬雪》4

　　第九課《對花》3

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