學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃集錦5篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編為大家收集的學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃 篇1
差生教育是當前由應試教育轉向素質(zhì)教育的突出的問(wèn)題，是當前教育改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是我校目前進(jìn)行素質(zhì)教育的主要障礙，為了實(shí)施素質(zhì)教育，全面地提高學(xué)生素質(zhì)，認真教好防差轉差工作，特制定本計劃。
一、工作目的：
學(xué)校教育受到社會(huì )、家庭等方面影響。隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，社會(huì )日益繁盛復雜，學(xué)校教育的難度也逐步上升。在教育教學(xué)中由于種種因素導致了一定數量的“問(wèn)題學(xué)生”的產(chǎn)生。在一般人心目中“問(wèn)題學(xué)生”似乎什么都差，是所謂的雙差生，是“朽木不可雕”。那么作為德育工作者的我們，是不可能放棄這些所謂的“差”生，不能使他們成為社會(huì )的負擔，而應正確地對待他們、幫助他們、對他們努力做好轉化工作，使之成為社會(huì )主義現代化的合格人材。所有教師都要確立“轉變一個(gè)問(wèn)題學(xué)生比培養一個(gè)優(yōu)等生意義重大”的思想，切切實(shí)實(shí)做好我校的防差轉差工作，提升我校德育工作實(shí)效，提高我校的辦學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┕ぷ髦攸c(diǎn)：防差補差是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本學(xué)期我們將把防差補差工作作為一項常規性工作來(lái)抓，要求每位教師對防差補差工作必須統一思想，統一認識，端正態(tài)度，采取行之有效的辦法，切實(shí)抓緊，抓好，增強防差轉差的實(shí)效性
�。ǘ�，工作難點(diǎn)：就是要做到給差生“四個(gè)一點(diǎn)”：即“感情投資”增強一點(diǎn)，“學(xué)習指導”優(yōu)先一點(diǎn)，“鍛煉機會(huì )”多給一點(diǎn)，“表?yè)P獎勵”放寬一點(diǎn)。通過(guò)“四個(gè)一點(diǎn)”來(lái)幫助差生逐步轉化。運用新課程標準的理念來(lái)指導我們的轉差工作。在轉差工作中，要徹底改變以往那種舊觀(guān)念，建立新的評價(jià)機制。給學(xué)困生以期待、盼望、信心和動(dòng)力，不斷找尋到學(xué)困生的閃光點(diǎn)，給以鼓勵，給以表?yè)P，運用“心理暗示”和“羅森塔爾效應”等現代教育理念來(lái)幫助我們搞好轉差工作
二、學(xué)情分析
初一差生班集體中占的比例小，但影響甚大。他們剛到中學(xué)由于學(xué)業(yè)任務(wù)的增加有一部分學(xué)生被甩下來(lái)。教師若不及時(shí)教育或者方法用得不適當，會(huì )影響到整個(gè)班集體，使班風(fēng)不正，紀律渙散，影響正常的教育工作，甚至還會(huì )給學(xué)校、家庭、社會(huì )帶來(lái)嚴重不良后果。所以，如何教育轉化問(wèn)題學(xué)生是我們教育工作者又一個(gè)值得研究的課題之一，具有特別重要的意義。我在本學(xué)期想輔導于航、李昕澤、趙慧楠，雖然他們語(yǔ)文成績(jì)很差，但我相信只要用愛(ài)心幫助他們，一定會(huì )有所進(jìn)步。
三.采取措施
由于各種不同的原因造成了學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文困難，從而使這些學(xué)生自卑，自暴自棄。但是，他們真的是不想上進(jìn)嗎？不是。有句格言說(shuō)得好：沒(méi)有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來(lái)走路。因此，我們針對造成學(xué)習困難的原因著(zhù)重從以下幾個(gè)方面入手 。
�。�、引導學(xué)習語(yǔ)文困難學(xué)生正確認識自我。學(xué)習困難學(xué)生不善于自我評價(jià)、自我判斷和自我反應，因而容易降低學(xué)習目標，放棄堅持不懈的學(xué)習努力。教師有責任幫助他們正確認識自我，形成恰當的自我意識。幫助他們尋找學(xué)習困難的真正原因，以利于取長(cháng)補短，擺脫學(xué)習困難的困境。
2、培養良好的學(xué)習態(tài)度。正確的學(xué)習態(tài)度是提高學(xué)習成績(jì)的重要因素。學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習較為持久、認真，即使是自己不感興趣的科目和內容，他也可以對它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅持學(xué)習。所以在激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文興趣的同時(shí)，要注重學(xué)生學(xué)習態(tài)度的培養。
�。�、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段學(xué)習困難。學(xué)生的形成有一個(gè)過(guò)程。因此他們的轉變也只能是逐步進(jìn)行的，這是一個(gè)漸變的過(guò)程。語(yǔ)文教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習狀態(tài)。師生活動(dòng)交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現的機會(huì )，對學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵，發(fā)現問(wèn)題即刻糾正。對待不同的學(xué)生采用不同的.教學(xué)方法。
�。�、教育他們學(xué)會(huì )如何學(xué)習。從某種意義上說(shuō)，學(xué)習困難學(xué)生的最大困難是不知道如何學(xué)習，幫助他們學(xué)會(huì )如何學(xué)習的關(guān)鍵應該是掌握學(xué)習策略。應結合語(yǔ)文學(xué)科的知識特點(diǎn)，幫助他們掌握控制自己知覺(jué)、注意、記憶和思維活動(dòng)的普通認知策略、解決本學(xué)科問(wèn)題的特殊策略、反省認知策略和學(xué)習努力程度調控策略等，對學(xué)習困難學(xué)生改進(jìn)學(xué)習肯定是有益的。
�。�、激發(fā)好奇心，引發(fā)求知欲。在講授教學(xué)內容之前，先提出一些與教學(xué)內容相關(guān)的實(shí)際生活問(wèn)題，引起他們的好奇心。為學(xué)習困難學(xué)生創(chuàng )設問(wèn)題情境，問(wèn)題要小而具體，新穎有趣，有啟發(fā)性，并有適當的難度，使他們“跳一跳摘到桃子”。引發(fā)學(xué)習困難學(xué)生的求知欲，也要注意知識的積累。他們的基礎知識較差，只有當某一知識領(lǐng)域內的知識累積到一定程度時(shí)，才有可能使他們對這一領(lǐng)域的知識產(chǎn)生求知欲望。
�。�、加強個(gè)別輔導， 提高個(gè)別輔導的質(zhì)量，幫助學(xué)習困難學(xué)生是一項長(cháng)期的工作。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生，針對他們的實(shí)際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。對在課堂上沒(méi)有解決的問(wèn)題，老師幫助補缺。為了補缺補差，我們要利用空堂課、自習課對學(xué)習困難學(xué)生進(jìn)行補課。作業(yè)要做到區別對待。還應積極開(kāi)展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué)，合作教學(xué)，以?xún)?yōu)帶差，幫助他們一起進(jìn)步。
�。�、提倡積極鼓勵評價(jià)，學(xué)習困難學(xué)生的問(wèn)題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批評聲中、訓斥聲的逆境中成長(cháng)起來(lái)的，他們很少被人表?yè)P和贊許，逐漸產(chǎn)生悲觀(guān)、失望、缺乏自信等消極情緒�！鞍笥谛乃馈�，這就要求我們對他們特別厚愛(ài)，要化腐朽為神奇，要把這些生銹的鎖一把一把地打開(kāi)，用真誠喚醒他們的自信，用摯愛(ài)催生他們的自尊，鼓勵他們抬起頭來(lái)走路。因此，要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的存在，平等對待每位學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步也及時(shí)肯定和表?yè)P，進(jìn)步大的還要獎勵。
四、執行計劃表
第一周到第四周：利用合適的機會(huì )找他們談心，讓他們認識到我對他們的關(guān)心。從而建立良好的感情。
第五周到第七周：午休期間先幫他們補就語(yǔ)文基礎知識。
第八周到第十周：利用課間幫他們講解語(yǔ)文閱讀題的技巧。提高他們的閱讀能力。
第十一周到第十三周：利用空閑時(shí)間鞏固他們的語(yǔ)文基礎知識，提高閱讀能力。
第十四周到第十五周：重點(diǎn)幫他們提高寫(xiě)作能力。
第十六周到考試：讓他們回家后做綜合題，利用午休時(shí)間給他們講解。
學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃 篇2
本學(xué)期我擔任五年級一班的班主任。新學(xué)期開(kāi)始了，結合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作計劃。
一、指導思想
以學(xué)�？傮w工作計劃為指導，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育為目標，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以學(xué)生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育，努力探索班級工作的新特色。
二、班情分析
本班共有學(xué)生48人，其中男生27人，女生21人。本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團結上進(jìn)、思想端正、遵守紀律、尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著(zhù)以自我為中心，紀律觀(guān)念淡薄等現象，在個(gè)性、學(xué)習習慣等方面都存在很大的差異，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉化。
三、班級工作重點(diǎn)及目標班級教育工作
重點(diǎn)加強行為規范的養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣，繼續進(jìn)行熱愛(ài)班級的教育、團結同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續抓好五年級學(xué)生的常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學(xué)生的日常行為培養，爭創(chuàng )衛生、文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標：
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體凝聚力。
2、爭當學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
�。�1）鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動(dòng)，力爭優(yōu)異成績(jì)，鍛煉能力，培養其集體榮譽(yù)感。
�。�2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評比欄，每個(gè)園地力求美觀(guān)大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
�。�3）開(kāi)展豐富多采的主題班隊會(huì )，在集體活動(dòng)中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
四、常規管理措施
1、學(xué)習方面為使學(xué)生在學(xué)習上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：
�。�1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個(gè)小組的學(xué)習、紀律、衛生情況進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生團結合作，培養集體榮譽(yù)感。
�。�2）建立本班的“學(xué)習小組”，四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(cháng)�！皩W(xué)習小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jì)，這一方法培養了同學(xué)們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進(jìn)生的一條有效途徑。
2、文明行為方面為進(jìn)一步規范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
�。�1）學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現好的加分，不好的適當減分，由值日班長(cháng)記錄。
�。�2）定期對學(xué)生進(jìn)行行為養成的教育。
�。�3）利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛生方面，我將采取以下措施：
�。�1）進(jìn)一步對衛生小組長(cháng)進(jìn)行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
�。�2）衛生委員和每天的環(huán)境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報。
�。�3）利用上午間操的時(shí)間，由衛生委員檢查個(gè)人衛生。
�。�4）綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。
五、德育工作措施在德育方面的'工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環(huán)境，讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學(xué)生進(jìn)步。
2、培養班干部同學(xué)的責任心，號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著(zhù)“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。
3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
六、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(cháng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉化的記錄，從中發(fā)現規律，減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率。
3、上好心理輔導課，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(cháng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會(huì )的原因會(huì )出現各種心理問(wèn)題。作為班主任，對學(xué)生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
七、學(xué)生安全教育
經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
八、問(wèn)題學(xué)生的轉化工作
本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時(shí)間不長(cháng)。
針對上述情況，轉化措施如下：
1、班集體內形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學(xué)生良好行為來(lái)教育他們。
2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P。
3、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機會(huì )，以促進(jìn)他們積極嚴格地要求自己。
4、多與家長(cháng)聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長(cháng)一同把孩子教育好。
班內還有幾位學(xué)生屬于聽(tīng)話(huà)，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習方面有些吃力，接受新知識較慢。
針對上述情況，轉化措施如下：
1、號召全體學(xué)生關(guān)心他們，幫助他們。
2、學(xué)習委員與學(xué)習助理組成學(xué)習小組定期在學(xué)習方面幫助他們。
3、當他們在學(xué)習上有進(jìn)步的時(shí)候，老師要及時(shí)表?yè)P。
4、多與家長(cháng)聯(lián)系，力所能及地給予幫助。
九、本學(xué)期工作安排：
9月份：行規月
�。�1）組織學(xué)生報到，收取托管費、餐費。
�。�2）收學(xué)生假期作業(yè)，評比假期作業(yè)。
�。�3）健全班隊委，明確分工。
�。�4）學(xué)習各項班級公約。
�。�5）“提高交通安全意識，提高自我保護能力”活動(dòng)。
�。�6）對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育。
�。�7）開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習教育活動(dòng)。
�。�8）班級文化建設，小組文化建設。
�。�9）班規、組規完善并學(xué)習。
�。�10）一月小結，評比優(yōu)秀合作小組，優(yōu)秀學(xué)生。
10月份：行動(dòng)月
�。�1）開(kāi)展“中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)。
�。�2）開(kāi)展“我的中國夢(mèng)”手抄報比賽等活動(dòng)。
�。�3）結合十一開(kāi)展系列愛(ài)國活動(dòng)。
�。�4）開(kāi)展做文明學(xué)生活動(dòng)，評選文明學(xué)生。
�。�5）繼續開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習教育活動(dòng)。
�。�6）進(jìn)行作業(yè)評比。
�。�7）一月小結，評比優(yōu)秀合作小組，優(yōu)秀學(xué)生。
11月份：學(xué)習月
�。�1）加強閱讀指導，開(kāi)展閱讀、演講比賽。
�。�2）重點(diǎn)抓學(xué)習習慣、書(shū)寫(xiě)習慣的培養。
�。�3）繼續開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習教育活動(dòng)。
�。�4）開(kāi)展主題月活動(dòng)：學(xué)習你爭我趕。
�。�5）“我的好學(xué)習方法”分享會(huì )。
�。�6）作業(yè)評比。
�。�7）一月小結，評比優(yōu)秀合作小組，優(yōu)秀學(xué)生。
12月份：勤奮月
�。�1）抓好復習，準備期末考試。
�。�2）繼續開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習教育活動(dòng)。
�。�3）“科學(xué)家故事”分享會(huì )。
�。�4）開(kāi)展主題月活動(dòng)：勞動(dòng)、感恩教育
�。�5）一月小結，評比優(yōu)秀合作小組，優(yōu)秀學(xué)生。
1月：收獲月
�。�1）準備期末考試。
�。�2）開(kāi)展主題月活動(dòng)：慶元旦
�。�3）評比“優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部”等。
�。�4）寒假安全教育。
學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃 篇3
一、指導思想
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)研訓工作，將根據教師發(fā)展中心的指導意見(jiàn)，圍繞“讓課堂不斷向好發(fā)展”這一核心工作，立足學(xué)科核心素養研究，以學(xué)科研訓活動(dòng)為平臺，加強教學(xué)研究和服務(wù)，提高我市小學(xué)數學(xué)研訓水平、教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1.以“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”為主題，進(jìn)一步開(kāi)展關(guān)于“數學(xué)核心素養”的理論學(xué)習、實(shí)踐研究。
2.以“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”課例研究為載體，重點(diǎn)進(jìn)行數與代數領(lǐng)域“關(guān)鍵能力”課例研究，用心積累研究成果。
3.依托“小學(xué)數學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體”、“小學(xué)數學(xué)高研班”、“小學(xué)數學(xué)名師班”、學(xué)�！皞湔n組、教研組”等研訓平臺，提高小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養。
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┐蛟鞂W(xué)習型團隊
教研員、各校分管數學(xué)教學(xué)工作的領(lǐng)導、各年級數學(xué)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、數學(xué)學(xué)科帶頭人、數學(xué)學(xué)科教學(xué)能手、教壇新秀要帶頭學(xué)習，堅持學(xué)習，結合教學(xué)實(shí)際學(xué)習。學(xué)習內容包括數學(xué)課程標準、數學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)雜志、數學(xué)教育專(zhuān)著(zhù)、名師教學(xué)經(jīng)驗等。力薦：張奠宙先生的最新力作─《小學(xué)數學(xué)教材中的大道理》，這是一本探討小學(xué)數學(xué)核心概念的文集；《小學(xué)教學(xué)》雜志20xx.7-8期，特邀孫曉天、馬云鵬、張丹、劉加霞、王永春等專(zhuān)家就新頒布的《普通高中數學(xué)課程標準（20xx年版）》，結合小學(xué)數學(xué)教學(xué)案例暢談自己的認識和思考，高屋建瓴，具有很強的引領(lǐng)性和實(shí)用性。
�。ǘ╅_(kāi)展教材研磨活動(dòng)
讀懂教材是有效開(kāi)展課堂教學(xué)的前提，也是教師必備的基本功。為幫助教師進(jìn)一步把握教材內容，本學(xué)期將繼續組織小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人、學(xué)科發(fā)展共同體老師開(kāi)展單元教材視頻分析，從單元內容結構出發(fā)，從整體上把握與所學(xué)內容相關(guān)的核心素養。把握單元內容的學(xué)科本質(zhì)和教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)對學(xué)習內容進(jìn)行學(xué)情分析，了解學(xué)生已經(jīng)具備的'學(xué)習經(jīng)驗，了解學(xué)生學(xué)習該內容的基礎與準備，以及可能出現的問(wèn)題和困惑。在此基礎上確定學(xué)習目標，特別是明確該內容應重點(diǎn)培養學(xué)生的哪些核心素養，精心設計活動(dòng)單導學(xué)。重點(diǎn)圍繞“單元教學(xué)內容的學(xué)習目標和知識方法結構、學(xué)生學(xué)習困難分析和經(jīng)典習題分析、常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個(gè)方面作分析，使每位教師能專(zhuān)業(yè)地讀懂教材、理解教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
�。ㄈ┰鷮�(shí)主題研訓活動(dòng)
本學(xué)期市研訓活動(dòng)研究主題數與代數領(lǐng)域學(xué)生“數感”、“運算能力”的培養，主要包括以下幾方面：（1）蘇教版教材關(guān)于數與代數領(lǐng)域中數的認識、數的運算教材編排體系及特點(diǎn)分析；（2）小學(xué)生“運算能力”的序列架構；（3）小學(xué)生“運算能力”現狀分析及對策；（4）不同版本教材數與代數領(lǐng)域中數的認識、數的運算編排特點(diǎn)分析；（5）數與代數領(lǐng)域中數的認識、數的運算教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題分析；（6）學(xué)生“數感”、“運算能力”培養課例研究。重點(diǎn)圍繞主題進(jìn)行課例研究。學(xué)科發(fā)展共同體老師精心設計活動(dòng)單導學(xué)，倡導“順學(xué)而導，彰顯思維”的教學(xué)方式，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科融合的路徑，使學(xué)生先學(xué)、多學(xué)、好學(xué)、學(xué)多、學(xué)好，學(xué)生“自主學(xué)充分、合作學(xué)透徹、展示學(xué)精彩”，促進(jìn)課堂不斷向“好”發(fā)展。做好學(xué)科發(fā)展共同體階段性成果的匯總整理和示范輻射工作。9月份將邀請蘇教版小學(xué)數學(xué)編輯部專(zhuān)家作關(guān)于學(xué)科關(guān)鍵能力的專(zhuān)題講座，以幫助一線(xiàn)教師進(jìn)一步厘定并明晰“數感”、“運算能力”的價(jià)值內涵、評價(jià)方式和考查標準。
�。ㄋ模╅_(kāi)發(fā)校本數學(xué)特色課程
各校立足實(shí)際，借鑒先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗，認真制定學(xué)科發(fā)展規劃，不斷總結提煉新課程實(shí)施中一些好的做法，在努力實(shí)施好國家課程的同時(shí)，一些基礎較好的學(xué)校要創(chuàng )造性實(shí)施好國家課程，積極探索國家課程校本化、校本課程特色化的新路子。各校加強備課組、教研組特色建設，進(jìn)一步深化課堂研究，凸顯學(xué)校數學(xué)課堂特質(zhì)，開(kāi)發(fā)校本特色數學(xué)課程，并及時(shí)反思、總結、提煉、深化。教師發(fā)展中心將通過(guò)分享交流、成果展示活動(dòng)等形式，幫助學(xué)�？偨Y經(jīng)驗，推廣輻射。小學(xué)數學(xué)特色教學(xué)“十佳”學(xué)科組10月中旬將在全市深度分享、交流，蘇州市教科院小學(xué)數學(xué)教研員劉曉萍老師蒞臨指導。
�。ㄎ澹┚慕M織教學(xué)評比活動(dòng)。一是組織五年以?xún)刃W(xué)數學(xué)青年教師“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”優(yōu)質(zhì)課評比。二是舉行“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”優(yōu)秀課例和論文評選活動(dòng)。通過(guò)評比活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)、反思能力提高，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
(六)建設智慧教育云平臺資源。太倉市智慧教育云服務(wù)平臺已經(jīng)初步建成，教師個(gè)人空間、學(xué)生個(gè)人空間人人通已經(jīng)成為現實(shí)。教師個(gè)人空間的應用，能夠方便教師有效的查找資源并保存在云端個(gè)人空間，方便教師備課與資源管理。小學(xué)數學(xué)將不斷豐富、充實(shí)各年級教案、學(xué)案、課件、習題、微課、單元教材視頻分析、命題等學(xué)科教育資源，方便教師的教和學(xué)生的學(xué)，使教與學(xué)的模式創(chuàng )新成為可能。
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)將努力創(chuàng )建學(xué)習型團隊，加強教育理論的學(xué)習，自覺(jué)提升專(zhuān)業(yè)素養，提高研訓能力，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期主要活動(dòng)：
九月份：
1.小學(xué)數學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體期初會(huì )議
2.五年以?xún)刃W(xué)數學(xué)教師評優(yōu)課
3.組織參加蘇州市小學(xué)數學(xué)微課制作與評比
十月份：
1. 小學(xué)數學(xué)特色教學(xué)交流研討活動(dòng)
2.姑蘇、常熟、太倉三區聯(lián)合教研活動(dòng)
十一月份：
1.小學(xué)數學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”課堂研討活動(dòng)
2.低年級數學(xué)老師學(xué)生學(xué)習習慣培養課堂研討活動(dòng)
十二月份：
1.小學(xué)數學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”課堂研討活動(dòng)
2.太倉市小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)
一月份：
1.蘇州市小學(xué)數學(xué)評優(yōu)課
2.“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數學(xué)核心素養”優(yōu)秀課例和論文評選活動(dòng)
3.小學(xué)數學(xué)期末質(zhì)量調研與分析
學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃 篇4
一、指導思想
本學(xué)期，將按照市教科院、區教育局教研室的總體計劃和工作要求，潛心研究、悉心指導、熱情服務(wù)，引導思想政治（道德與法治）教師加深對課程的理解以及對將要采用的初中新教材和高中新課標的領(lǐng)悟，扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革；通過(guò)各種研訓活動(dòng)幫助教師改善教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐；切實(shí)提高研訓工作的效益，培育良好的研訓文化；加強教師隊伍建設，為提高我區思想政治（道德與法治）教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、主要工作
1．深化思想政治（道德與法治）課程改革
�。�1）面對新形勢，進(jìn)一步加強對新課程、新課標、新教材的研究。
義務(wù)教育階段品德課程將更名為《道德與法治》、高中的《思想政治》課程標準即將修訂完成、義務(wù)教育階段原品德課程標準修訂即將啟動(dòng)、20xx年秋季一年級和七年級即將使用新版教材、義務(wù)教育階段法治專(zhuān)冊編寫(xiě)正在進(jìn)行時(shí)、高中教材修訂工作即將啟動(dòng)。針對上述情況，我們將科學(xué)設計過(guò)程性研訓方案，采取多種方式引導初中道德與法治教師、高中思想政治教師加強理論學(xué)習、研究與實(shí)踐探索，深化對新教材、新課標的理解，不斷提升教師開(kāi)發(fā)教材及課程資源的能力。
繼續引導教師研讀《課型范式與實(shí)施策略》（中學(xué)政治），在規范課型實(shí)施的基礎上豐富政治學(xué)科課型。通過(guò)培訓，理清基本結構，熟悉操作步驟，指導教學(xué)實(shí)踐，保證日常教學(xué)的基本質(zhì)量，在規范課型實(shí)施的.基礎上豐富政治學(xué)科課型。
�。�2）加強課程統整研究，探索提高思想政治（道德與法治）教學(xué)實(shí)效性、提高德育有效性的措施和方法。加強道德與法治（政治）課程與校本課程、研究性學(xué)習、公民教育項目、e學(xué)習、心理輔導課程、學(xué)校德育活動(dòng)等方面的統整，進(jìn)一步轉變課堂教學(xué)方式和學(xué)習方式，進(jìn)一步體現本課程的生活性、主體性、實(shí)踐性和養成性，提高德育工作的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性。積極參加市組織開(kāi)展的“法在我身邊”系列活動(dòng)。
(3) 開(kāi)展德育學(xué)科核心素養研究。在學(xué)生發(fā)展核心素養研究的基礎上，進(jìn)一步研究學(xué)生核心素養與學(xué)科核心素養的關(guān)系，構建德育學(xué)科核心素養模型，分學(xué)段研究德育學(xué)科核心素養及培養和評價(jià)策略。
2.加強對中高考的研究，提高新一屆初三、高三教學(xué)工作的實(shí)施水平。通過(guò)召開(kāi)初三、高三備課組長(cháng)會(huì )議和開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，總結20xx屆初高中畢業(yè)班教學(xué)工作的得失，研究中高考試卷，明確考試導向，探討20xx屆初高三教學(xué)工作的思路。
3.促進(jìn)教師隊伍建設
�。�1）加強政治學(xué)科教研組建設。召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，提高教研組長(cháng)的理論修養，明確教研組建設的基本要求和工作重點(diǎn)，引導工作方法。在xx市教研組建設章程和xx市優(yōu)秀教研組評比方案的指導下，積極實(shí)施對教研組和教師的過(guò)程性評價(jià)。積極參與和引導政治學(xué)科教研組的校本教研，努力提高政治教師隊伍的整體素質(zhì)。
�。�2）提高思想政治（道德與法治）教師的學(xué)科素養。組織思想政治（道德與法治）教師認真學(xué)習社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、教育學(xué)史、時(shí)政熱點(diǎn)等理論。采用理論講座、教學(xué)沙龍、案例分析等多種方式加強理論學(xué)習及其實(shí)踐，提高思想政治（道德與法治）教師的綜合素養，弘揚主旋律，傳遞正能量。
�。�3）組織教師深入開(kāi)展課題研究。高中政治創(chuàng )意合作團隊《以“過(guò)程思想”引領(lǐng)高中政治課教學(xué)創(chuàng )新的研究》將按照計劃有序推進(jìn)，各成員發(fā)揮輻射效應，帶動(dòng)本校教師開(kāi)展研究。
�。�4）以省、市基本功競賽、評優(yōu)課為契機，在全區范圍內開(kāi)展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。通過(guò)基本功競賽、評優(yōu)課、常規教研活動(dòng)，打造一支青年教師骨干隊伍。
三、主要活動(dòng)
八、九月份：
1．組織七年級部分教師參加市、區新教材聯(lián)合培訓活動(dòng)；部分老師參加市區期初初中教師研訓活動(dòng)。
2．根據教研室統一安排，對高三教學(xué)工作進(jìn)行調研，了解高三政治學(xué)科教學(xué)情況，探討提高復習教學(xué)有效性的方式方法。
3.召開(kāi)九年級教師主題研討會(huì )，分析20xx年中考思想品德試卷，研讀xx市20xx年中考思想品德學(xué)科考試說(shuō)明，明確中考思想品德學(xué)科試題改革的方向與要求，充分發(fā)揮中考對教學(xué)的導向作用。
4.組織部分老師參加大市七年級研究課活動(dòng)。
5.組織教師積極參加20xx年xx市中學(xué)政治（道德與法治）論文評選活動(dòng)。
十月份：
1. 做好xx市高三政治復習教學(xué)研討會(huì )有關(guān)準備工作，完成xx市布置的前期準備工作。
2. 召開(kāi)初高中課題組會(huì )議，部署本學(xué)期課題研究工作。
3．召開(kāi)高中教研組長(cháng)會(huì )議，重點(diǎn)研究教研組長(cháng)如何引領(lǐng)本組教師搞好校本研修活動(dòng)。
4. 開(kāi)展教研協(xié)作片新教材教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)；組織部分老師參加大市八年級研究課活動(dòng)。
5．開(kāi)展區政治教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )論文評比工作，推薦優(yōu)秀論文參加省、市評選。
十一月份：
1．召開(kāi)高二政治備課組長(cháng)會(huì )議，研究20xx年學(xué)業(yè)水平測試試題，總結、交流20xx年復習經(jīng)驗，研討20xx年學(xué)業(yè)水平測試復習策略。
2．召開(kāi)高一政治教學(xué)研討活動(dòng)，研討如何推進(jìn)課型研究及信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。
3．開(kāi)展教研協(xié)作片八年級主題教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
4．組織部分老師參加大市九年級研究課活動(dòng)。
5. 開(kāi)展高中政治教師新課標培訓活動(dòng)。
十二、一月份：
1．召開(kāi)初高中課題組會(huì )議，扎實(shí)推進(jìn)課題研究。
2．開(kāi)展道德與法治（政治）學(xué)科中開(kāi)展e學(xué)習研究活動(dòng)。
3. 組織部分老師參加xx市中學(xué)政治教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )年會(huì )。
4. 各年級期末教學(xué)質(zhì)量監測及初高三期末教學(xué)質(zhì)量分析評價(jià)。
4．本學(xué)期工作總結及下學(xué)期工作計劃擬制。
學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃 篇5
本校數學(xué)教研工作，要堅持在國家有關(guān)教育的法律、法規的指導下，緊緊圍繞區教育局和學(xué)校工作的重點(diǎn)，加快數學(xué)師資培訓的步伐，全面提升數學(xué)教師的整體素質(zhì)。加大教研教改力度，提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔，努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
一。數學(xué)教學(xué)常規
�、� 有關(guān)備課要求：
教齡在1—5年的教師必須使用課時(shí)教案紙認真書(shū)寫(xiě)詳細的教案。
教齡在6—10年的教師可書(shū)寫(xiě)稍簡(jiǎn)略的教案。
教齡11年及以上的教師、包班教師可在備課手冊上修改教案。
�、� 所有教師必須充分利用好教材、教師用書(shū)和備課手冊三本書(shū)
�、� 一至四年級各班配置了電腦，各任課教師必須充分利用配套光盤(pán)上課。
�、� 有關(guān)學(xué)生作業(yè)的要求：
一至五年級國標本教材上的想想做做和練習上的所有習題，教師可在課堂教學(xué)的復習和鞏固部分加以訓練，學(xué)生在教師的巡視和評講下及時(shí)自批或同桌互批，（一律用鉛筆批改）不再使用課堂作業(yè)本。與課本配套的補充習題作為課堂作業(yè)。任課教師必須認真批改，及時(shí)訂正。另外各年級統一挑選一本中上難度的課外輔導材料作為家庭作業(yè)并全做全批。
學(xué)校發(fā)放的三本數學(xué)課堂作業(yè)本其中兩本作為課堂練習本，另一本可自行安排。
六年級繼續使用課堂作業(yè)本，配套補充習題和另選的一本課外輔導材料作為家庭作業(yè)。要求全做全批
�、� 有關(guān)單元測試的要求：
各年級的單元測試統一使用配套發(fā)的試卷，由各年級備課組長(cháng)統一考試時(shí)間，統一閱卷。
六年級畢業(yè)班可適當加印一些練習或模擬試卷，其他年級不再加印試卷。
二。配合區教研室的有關(guān)活動(dòng)。
�、� 開(kāi)學(xué)初組織數學(xué)教師進(jìn)行網(wǎng)上教材培訓。
�、� 1—5年級各數學(xué)教師一定要認真學(xué)習新課程標準，通讀各冊教材熟悉各年級教學(xué)內容，明確本冊教材的教學(xué)任務(wù)，編排體系與結構。在了解全程教材的前提之下，深入鉆研本學(xué)期的教材，準確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材特點(diǎn)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�、� 由王萍老師具體負責五年級教師網(wǎng)上教材培訓工作：負責下載資料打印到人手一份并組織五年級數學(xué)教師學(xué)習；對新接手五年級教材的教師一定要組織他們通讀一至四年級的教材，熟悉各冊教學(xué)內容和要求。
2。有關(guān)賽課情況：
�、� 9月22日在師專(zhuān)附小舉行五年級數學(xué)教材培訓活動(dòng)。我校暫定唐康老師準備一節課參加活動(dòng)。
�、� 11月9日在揚橋小學(xué)舉行小學(xué)數學(xué)“說(shuō)課—上課”評比活動(dòng)并選出兩節課參加市、省評比。我校暫定徐曉麗老師準備一節課參加評比。
�、� 另外歡迎全校各年級數學(xué)教師積極報名參與賽課，與學(xué)校暫定賽課老師進(jìn)行競爭。
3。12月份區教研室舉行小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計、教學(xué)案例的評比并選拔參加市、省評比活動(dòng)，歡迎各位教師積極投稿參加評比。
三。各年級數學(xué)教研團隊的活動(dòng)要求：
�、备髂昙増F隊面對教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的身心特點(diǎn)，討論擬定學(xué)年度的研究課題、活動(dòng)計劃，形成課題實(shí)施方案。
�、矆F隊中40周歲以下的教師均須緊扣課題每學(xué)期進(jìn)行一次公開(kāi)的.課堂教學(xué)實(shí)踐，并形成自己的教學(xué)反思。
�、趁看喂_(kāi)的實(shí)踐課之后，團隊及時(shí)組織開(kāi)展有關(guān)課題的研討與反思的“論壇”活動(dòng)，并及時(shí)做好相關(guān)記錄。團隊成員要精心準備，善于學(xué)習，深刻反思，確保論壇的質(zhì)量，確保論壇參與者均有收獲。分管人員必須到場(chǎng)參加，對活動(dòng)作出評價(jià)并提出建設性的指導意見(jiàn)。
�、磮F隊成員每學(xué)期校內聽(tīng)課不少于10節，可跨學(xué)科、年級聽(tīng)課。每次參加有關(guān)教學(xué)研討的“論壇”活動(dòng)，均必須在聽(tīng)課記錄本上寫(xiě)下足以闡明自己觀(guān)點(diǎn)的評論文字。
�、�40周歲以上的教師，通過(guò)參與或主導團隊的方案擬訂、集體備課、論壇交流或撰寫(xiě)論文，課題總結，找到自己在團隊中的角色定位和歸宿。
�、睹繉W(xué)期結束，團隊組長(cháng)及時(shí)小結課題開(kāi)展活動(dòng)的情況。
�、穲F隊的課題方案、實(shí)踐課的教案、反思、論文、總結、論壇的相關(guān)文字和圖片資料，在每次活動(dòng)結束后的一周內在學(xué)校網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布，供其他團隊學(xué)習、借鑒，以達到相互促進(jìn)、共同提高的目的。
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