【實(shí)用】第二年工作計劃4篇

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的第二年工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

第二年工作計劃 篇1

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　本班共有學(xué)生36名，有五分之二的學(xué)習后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習，60%的學(xué)生能認漢字500字左右，其中25%的學(xué)生能認800——1000字左右。對偏旁部首的認識還有待加強，漢語(yǔ)拼音鞏固率一般，有相當75%的學(xué)生對拼讀還比較難。本學(xué)期將會(huì )增加閱讀時(shí)間，加大閱讀量。本學(xué)期以將致力于對學(xué)生基本功的訓練及語(yǔ)文素養的培養。

　　二、教材分析

　　本冊教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個(gè)專(zhuān)題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂(lè )的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊含教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對對子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共3、4篇，內容豐富多彩�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養口語(yǔ)交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習所得的舞臺。

　　八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。

　　本冊識字的編排，繼續實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則。全冊要求認識550個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)250個(gè)認識的字。要求認識的字和要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在練習里標明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認識的字。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能準確地拼讀音節，能借助漢語(yǔ)拼音識字、學(xué)習普通話(huà)。

　　2、學(xué)會(huì )250個(gè)生字，認識550個(gè)生字。要求學(xué)會(huì )的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用；要求認識的字，做到離開(kāi)注音、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準確認讀，不抄，不默，不考。

　　3、繼續學(xué)習用鉛筆寫(xiě)字。依照筆順規則，書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的字。字要寫(xiě)得正確，端正，整潔，盡量做到美觀(guān)。執筆方法、寫(xiě)字姿勢合乎要求。

　　4、能借助漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續認識逗號、句號、嘆號、問(wèn)號。

　　5、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)補充句子。有說(shuō)話(huà)的愿望，能根據要求說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。能在簡(jiǎn)單的寫(xiě)話(huà)中使用句號、問(wèn)號、嘆號。

　　6、學(xué)會(huì )聽(tīng)、說(shuō)普通話(huà)。能聽(tīng)懂別人講的一段話(huà)或一件事，能用普通話(huà)提出問(wèn)題、回答問(wèn)題。愿意和別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，能主動(dòng)說(shuō)，認真聽(tīng)，大膽問(wèn)，語(yǔ)句通順，態(tài)度大方，有禮貌。

　　7、在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的`愛(ài)國主義情感。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、能準確地拼讀音節，能借助漢語(yǔ)拼音識字、學(xué)習普通話(huà)。

　　2、學(xué)會(huì )250個(gè)生字，認識550個(gè)生字。要求學(xué)會(huì )的字，能讀準字音，認清字形，了解

　　字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用；要求認識的字，做到離

　　開(kāi)注音、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準確認讀。

　　3、繼續學(xué)習用鉛筆寫(xiě)字。依照筆順規則，書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的字。字要寫(xiě)得正確，端正，整潔，盡量做到美觀(guān)。執筆方法、寫(xiě)字姿勢合乎要求。

　　4、能借助漢語(yǔ)拼音，有普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦

　　指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續認識逗號、句號、嘆號、問(wèn)號。

　　5、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)補充句子。有說(shuō)話(huà)的愿望，能根據要求說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。能在簡(jiǎn)單的寫(xiě)話(huà)中使用句號、問(wèn)號、嘆號。

　　6、學(xué)會(huì )聽(tīng)、說(shuō)普通話(huà)。能聽(tīng)懂別人講的一段話(huà)或一件事，能用普通話(huà)提出問(wèn)題、回答

　　問(wèn)題。愿意和別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，能主動(dòng)說(shuō)，認真聽(tīng)，大膽問(wèn)，語(yǔ)句通順，態(tài)度大方，有禮貌。

　　五、教學(xué)措施

　　教師在準確把握教科書(shū)書(shū)編寫(xiě)意圖的基礎上，要創(chuàng )造性地使用教材，既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材。在每組教學(xué)過(guò)程中應該安排哪些教材內容，布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習準備，教師要做到心中有數。

　　（一）、識字寫(xiě)字教學(xué)。

　　1、教學(xué)中，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)學(xué)習這些生字，鼓勵他們

　　用自己喜歡的方式識字�？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習，當小老師，等等。

　　2、教師要采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。

　　3、要加強寫(xiě)字指導，不但要寫(xiě)對，更要寫(xiě)好。最好每節課都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。

　　（二）、閱讀教學(xué)。

　　1、重視朗讀。在學(xué)生讀正確、流利的基礎上，指導學(xué)生讀出感情。在教學(xué)中，應盡量

　　避免單調枯燥的技術(shù)性指導，而是引導學(xué)生入境，入情，充分體會(huì )課文的情感因素�？梢圆捎枚喾N方式，如，給畫(huà)面配音，分角色朗讀，等等。

　　2、在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機會(huì )，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機會(huì )。

　　3、還要重視課外閱讀的指導，引導學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng )造交流課外閱讀成果的機會(huì )。

　　（三）、口語(yǔ)交際教學(xué)。

　　1、教師要重視創(chuàng )設情景。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。在口語(yǔ)交際課之前，要提早布置準備工作。

　　2、除專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)，要引導學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。

　　3、另外，教師還要努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的意識。

　　總之，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)指導學(xué)習，為學(xué)生打下堅實(shí)的語(yǔ)文基礎，使他們成為樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習、愿意與他人合作學(xué)習的成功的學(xué)習者。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排（附后）

　　周次教學(xué)內容

　　1識字一1 柳樹(shù)醒了2春雨的色彩

　　22春雨的色彩3XXX爺爺植樹(shù)4古詩(shī)兩首

　　3語(yǔ)文園地一識字二5看電視6胖乎乎的手

　　47棉鞋里的陽(yáng)光8月亮的心愿語(yǔ)文園地二

　　5識字三9兩只雞蛋10松鼠和松樹(shù)

　　611美麗的小路12失物招領(lǐng)語(yǔ)文園地三

　　7識字四13古詩(shī)兩首14荷葉圓圓

　　815夏夜多美16要下雨了17、小壁虎借尾巴

　　9語(yǔ)文園地四復習

　　10識字五18四個(gè)太陽(yáng)期中考試

　　1119烏鴉喝水20司馬光21稱(chēng)象

　　12語(yǔ)文園地五識字六22吃水不忘挖井人

　　1323王二小 24畫(huà)家鄉25快樂(lè )的節日

　　14語(yǔ)文園地六識字七26小白兔和小灰兔

　　1527兩只小獅子28小伙伴29手捧空花盆的孩子

　　16語(yǔ)文園地七識字八30棉花姑娘

　　1731地球爺爺的手32蘭蘭過(guò)橋33火車(chē)的故事

　　1834小蝌蚪找媽媽語(yǔ)文園地八4

　　19復習期末考試

　　20學(xué)期結束工作

　　教學(xué)時(shí)數100課時(shí)左右

第二年工作計劃 篇2

　　一、豐富研討活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養

　　我們要創(chuàng )設形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　首先，研討活動(dòng)要堅持走出去請進(jìn)來(lái)的原則。走出去就是指走出校園。學(xué)校要選派優(yōu)秀教師、骨干教師出去參加上級有關(guān)教育主管部門(mén)組織的培訓、賽課、基本功比賽等活動(dòng)，并能把外出學(xué)習到的經(jīng)驗回校后傳授給更多的老師，從而做到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全體教師的共同成長(cháng)。請進(jìn)來(lái)就是將專(zhuān)家、特級教師、教育名師請進(jìn)我們的校園，聆聽(tīng)大師課堂，感受名師風(fēng)范，汲取新鮮理念。讓我校的教育教學(xué)常有活水源頭來(lái)。

　　其次，研討活動(dòng)要凸顯校際交流特色。在牽頭協(xié)作區教學(xué)的同時(shí)，我校已經(jīng)牽手蘇州大學(xué)實(shí)驗學(xué)校、海門(mén)市東洲小學(xué)兩所名校。我們要加強與兩所名校的校際交流，通過(guò)交流，切實(shí)提高本校教師的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我們還要加強與協(xié)作區學(xué)校的教學(xué)交流，通過(guò)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

　　第三，著(zhù)力打造紅杏杯教學(xué)研討活動(dòng)。 紅杏杯已經(jīng)走過(guò)了十七個(gè)春秋，20xx年，第十八屆紅杏杯教學(xué)研討活動(dòng)，我們將以鍛造敏學(xué)課堂，提升青年教師教學(xué)素養為主題，圍繞專(zhuān)業(yè)知識、課件制作、教學(xué)能力等方面進(jìn)行。本屆紅杏杯，教師的參與面要廣，40周歲以下教師全員參與，比賽涉及的內涵要豐富，通過(guò)比賽，將很好地調動(dòng)教師的教學(xué)積極性，提升教師的能力水平。

　　第四，繼續推進(jìn)學(xué)校的草根研究平臺。繼續以大學(xué)科為平臺開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮大學(xué)科組長(cháng)的作用，提升各年級各學(xué)科教研組長(cháng)的能力，通過(guò)集體備課、教研組活動(dòng)等基礎陣地，帶動(dòng)全校的教學(xué)研究氛圍，帶動(dòng)教師整體發(fā)展，從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)科組一月一活動(dòng)，以評課、學(xué)習新的教育教學(xué)理念為主;年級學(xué)科組兩周一活動(dòng)，重點(diǎn)討論本組的推優(yōu)課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。

　　二、完善評價(jià)體系，提高課堂教學(xué)效率

　　課堂教學(xué)，要不斷變知識傳授為學(xué)力構建，變技能強化為情商培育，轉變狹隘的質(zhì)量觀(guān)，深入探索基于學(xué)生能力培養的質(zhì)量生長(cháng)途徑。要呵護學(xué)生的思維品質(zhì)，注重培育學(xué)生開(kāi)放、靈活的思維方式。要重視對學(xué)生非智力因素(情商)的培養，通過(guò)調動(dòng)學(xué)生的積極性、能動(dòng)性，達到質(zhì)量提高的.目的。

　　在南通市十二字方針的引導下，結合 敏學(xué)課堂研究范式，我們進(jìn)一步完善我校的課堂評價(jià)體系，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。從培養學(xué)生的核心素養出發(fā)，為了提高學(xué)生的學(xué)力，我們設計了《xx小學(xué)敏學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)表》。其中，學(xué)生表現為評價(jià)重點(diǎn)，占比63%，包含有效預學(xué)、獨立思考、適當合作、主動(dòng)交流、大膽質(zhì)疑、認真傾聽(tīng)、善于歸納七個(gè)方面;教師素養占比25%，包含內容科學(xué)、善于引導、充分激勵、語(yǔ)言精練、媒體恰當五個(gè)方面 ;總體評價(jià)占比12%。

　　在聽(tīng)取推門(mén)課、組內先行課、全校推優(yōu)課之后，運用評價(jià)表，對課堂教學(xué)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評，促進(jìn)教師教學(xué)反思，從而提高課堂教學(xué)效率。

　　三、搭建活動(dòng)平臺，培養學(xué)生學(xué)習品質(zhì)

　　鍛造敏學(xué)課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更要開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與到各類(lèi)活動(dòng)中來(lái)，用活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

　　語(yǔ)文學(xué)科，低年級開(kāi)展童話(huà)故事大賽，中年級進(jìn)行閱讀知識競賽，高年級進(jìn)行現場(chǎng)作文大賽;數學(xué)學(xué)科，低年級進(jìn)行數學(xué)繪本閱讀及數學(xué)日記活動(dòng)，中年級進(jìn)行數學(xué)游戲活動(dòng)，高年級進(jìn)行解決生活中的數學(xué)問(wèn)題能力競賽;英語(yǔ)學(xué)科，三年級進(jìn)行英語(yǔ)兒歌朗誦比賽，四年級繪本閱讀創(chuàng )作，五年級英語(yǔ)短劇表演，六年級英語(yǔ)故事大王賽，全校進(jìn)行英語(yǔ)之星選拔。

　　藝體常識學(xué)科，也要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心組織，開(kāi)展各類(lèi)特色活動(dòng)，積極參加各級各類(lèi)比賽。培養學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習能力。

　　關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣的養成。根據各年級段必讀書(shū)目和薦讀書(shū)目，在質(zhì)量調研中增加相關(guān)內容的考查。繼續利用優(yōu)秀作業(yè)展評，促進(jìn)學(xué)生養成認真作業(yè)和書(shū)寫(xiě)的習慣

第二年工作計劃 篇3

　　學(xué)生情況分析：

　　本班學(xué)生44人，男生29人，女生15人。

　　識字能力方面，大部分學(xué)生具備了獨立識字的能力，能主動(dòng)地對易混淆生字進(jìn)行比對區別，能自一定語(yǔ)言環(huán)境中篩選生字生詞。少部分學(xué)生這方面能力較落后，需要老師給與一定指導幫助。

　　閱讀上主要突破量和方法的問(wèn)題。一部分較好的學(xué)生，在閱讀量和面上，進(jìn)行一個(gè)引導，讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。對于一部分稍之后的學(xué)生，教師主要以一篇范例閱讀課文，進(jìn)行閱讀方法的指導。

　　本期教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、生字教學(xué)：加強語(yǔ)文基礎知識的學(xué)習和使用，促學(xué)生逐步掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習方法。

　　同音字、形近字最容易用錯，如“撒”和“灑”、“長(cháng)”和“�！�、“抓”和“爪”、“腳”和“角”等，需要反復比較才能掌握。單元練習目的內容

　　1親情選字組成詞語(yǔ)易混字比較幼幻要耍采彩倆兩戴帶震振

　　2春天的腳步注意加點(diǎn)字的寫(xiě)法糾正錯別字楊柳紙鳶跳舞豎琴印象扭身

　　3可愛(ài)的小生靈選字組成詞語(yǔ)同音字運用撒灑長(cháng)常抓爪腳角

　　4智慧拼一拼，組成詞語(yǔ)多音字運用重沒(méi)沖幾轉興

　　5讀書(shū)選字組成詞語(yǔ)同音字運用艱堅起啟生升闊擴

　　6奇妙的石頭注意加點(diǎn)字的寫(xiě)法糾正錯別字犯罪捧著(zhù)派來(lái)旅程登位信使

　　7特產(chǎn)

　　8尊重與平等選字組成詞語(yǔ)形近字比較熟熱閉閑安按己已模摸辨辯

　　9觀(guān)察與發(fā)現選字組成詞語(yǔ)同音字運用輕清流留嚴炎良涼

　　10奉獻選字組成詞語(yǔ)同音字運用臨鄰材財座坐諒量

　　11書(shū)信選字組成詞語(yǔ)同音字運用需須付負棉綿

　　12走進(jìn)森林拼一拼，組成詞語(yǔ)多音字運用調累舍處喝載

　　2、詞句教學(xué)：

　　能夠完成語(yǔ)文天地中讀一讀，仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)——學(xué)習具體地表達。

　　指導學(xué)生能夠在敘述過(guò)程的時(shí)候，加上具體的描寫(xiě)。引導學(xué)生逐步學(xué)會(huì )具體地敘述、描寫(xiě)，學(xué)會(huì )有條理地表達。

　　讀一讀，背一背——加強積累，在自讀自悟中培養語(yǔ)感。注意引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察插圖幫助理解詩(shī)詞的大意，使學(xué)生學(xué)會(huì )利用一切可以利用的學(xué)習資源進(jìn)行學(xué)習。

　　3、語(yǔ)言交際：語(yǔ)文天地中“暢所欲言”創(chuàng )設了各種問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，引導學(xué)生清楚明白地講述見(jiàn)聞，有條理地表達自己的`感受和想法；同時(shí)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)�？珊蛦卧�主題、主體課文或自讀課文結合，自然引入。

　　讓學(xué)生愿意與同學(xué)交流，表達自己的看法，抒發(fā)自己的情感，同時(shí)在交流中鍛煉表達能力，培養自信，逐漸學(xué)會(huì )交際、溝通，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，學(xué)會(huì )換位思考。

　　4、小練筆：

　　語(yǔ)文天地“筆下生花”作為習作欄目，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養。

　　本期小練筆內容分配：制作家庭小檔案（1單元）寫(xiě)小動(dòng)物（3單元）想象故事、寫(xiě)活動(dòng)、解決難題（4單元P42）寫(xiě)借書(shū)或買(mǎi)書(shū)的經(jīng)歷、介紹好書(shū)（5單元P55）寫(xiě)石頭（6單元）寫(xiě)家鄉特產(chǎn)，寫(xiě)廣告（7單元）寫(xiě)對同學(xué)的贊美（8單元）觀(guān)察驗證天氣諺語(yǔ)、有趣現象（9單元P98）續編《炮手》、寫(xiě)愛(ài)心助人的活動(dòng)過(guò)程（10單元P107）寫(xiě)信（11單元P116）想象習作《走進(jìn)大森林》（12單元P129）

　　教學(xué)目標

　　1、關(guān)于識字教學(xué)

　　識字教學(xué)在三年級語(yǔ)文教學(xué)中仍然占有重要的地位，本冊將繼續學(xué)習生字230個(gè)左右。在三年級，識字仍是教學(xué)重點(diǎn)之一，因此要求學(xué)生運用各種識字的方法獨立識字。要繼續培養學(xué)生對學(xué)習漢字的興趣，繼續堅持在語(yǔ)言環(huán)境中識字，在閱讀過(guò)程中完成識字，鼓勵學(xué)生主動(dòng)識字，獨立識字。

　　本冊要求學(xué)生學(xué)習書(shū)寫(xiě)200個(gè)字。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫(xiě)字的聯(lián)系外，還要指導學(xué)生在經(jīng)常不斷的練習中提高寫(xiě)字技能，做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　2、詞語(yǔ)學(xué)習

　　指導學(xué)生學(xué)習抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會(huì )并善于把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文；在理解詞和句的基礎上，還應重視詞和句的積累與運用，指導學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料，培養學(xué)生正確運用語(yǔ)言文字的能力和良好的語(yǔ)言習慣。

　　能夠用聯(lián)系上下文、聯(lián)想熟悉的事物、想象、查詞典等學(xué)習詞語(yǔ)的方法，學(xué)習生字要和學(xué)習詞語(yǔ)結合起來(lái)。課文中不少書(shū)面詞語(yǔ)，比如“鄙視”“洗劫”，學(xué)習時(shí)應該“字不離詞，詞不離句”，不要孤立地認字、寫(xiě)字，

　　也不要孤立地考查生字的學(xué)習情況。

　　3、閱讀教學(xué)

　　指導學(xué)生進(jìn)一步通過(guò)對關(guān)鍵詞句的理解，體會(huì )文章表達的思想感情；學(xué)習初步把握文章的主要內容。

　�。�1）整體把握文章

　　閱讀教學(xué)必須著(zhù)眼于整篇，不能只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。要從文章的整體入手，經(jīng)過(guò)必要的字、詞、句、段的理解和感悟，最后落實(shí)在篇章上去理解、去感悟，去欣賞、去運用。

　�。�2）朗讀和默讀結合使用

　　通過(guò)默讀訓練提高學(xué)生的概括能力、速讀能力，學(xué)生能夠很快地將閱讀內容要點(diǎn)概括出來(lái)。

　　日期

　　內 容

　　周次

　　3.1—3.3

　　禮物 、 平分生命

　　1

　　3.6—3.10

　　媽媽的葡萄、語(yǔ)文天地1-4 、夢(mèng)已被染綠1 、

　　2

　　3.13—3.17

　　夢(mèng)已被染綠2、理想的翅膀、 春天的雨點(diǎn)、語(yǔ)文天地1-2、

　　3

　　3.20—3.24

　　語(yǔ)文天地3-4、小小的書(shū)櫥、山溝里的孩子、 珍貴的教科書(shū)1、

　　4

　　3.27—3.31

　　珍貴的教科書(shū)2、語(yǔ)文天地1-4、花兒也會(huì )放風(fēng)箏

　　5

　　4.3—4.7

　　小蝦、松鼠、語(yǔ)文天地（1-3）

　　6

　　4.10—4.16

　　語(yǔ)文天地（4）田忌賽馬、撈鐵牛、用冰取火、

　　7

　　4.17—4.21

　　語(yǔ)文天地（1-4）、天外來(lái)客、和氏獻璧（1）

　　8

　　4.24—4.28

　　和氏獻璧（2）中國石、語(yǔ)文天地1-4、

　　9

　　5.1—5.5

　　休息

　　10

　　5.8—5.12

　　特產(chǎn)、最美的花束、這個(gè)規矩不能有、蘇珊的帽子1、

　　11

　　5.15—5.19

　　蘇珊的帽子2、語(yǔ)文天地1-4、大自然的語(yǔ)言、

　　12

　　5.22—5.26

　　李時(shí)珍、裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的口袋、語(yǔ)文天地1-3、

　　13

　　5.29—6.2

　　語(yǔ)文天地4、大禹治水炮手、小河的歌、語(yǔ)文天地1-2

　　14

　　6.5—6.9

　　語(yǔ)文天地3-4、給家鄉的信、送往木屋的信、信1、

　　15

　　6.12—6.16

　　信2、語(yǔ)文天地（1-4）、美麗的小興安嶺

　　16

　　6.19—6.23

　　草葉上的歌、失蹤的森林王國、語(yǔ)文天地（1-3）

　　17

　　6.26—6.30

　　期末總復習7個(gè)

　　18

第二年工作計劃 篇4

　　本學(xué)期開(kāi)設課程是選修3-2、3-5和選學(xué)部分3-3的內容。內容多任務(wù)重，再加之物理教學(xué)的改革深化，教育理念的更新提高，這給高二全體物理教師提出更嚴峻的課題，倍感任重而道遠。面對當前的教育形勢，為了更好完成本學(xué)期教學(xué)教研工作，高二物理組在認真學(xué)習、研究了國家教育部制訂的《普通高中物理課程標準》的基礎上，根據學(xué)校工作計劃、學(xué)校教研處的具體指導，結合學(xué)生實(shí)際，特制定如下計劃：

　　一、加強師德修養，提高政治思想覺(jué)悟

　　認真貫徹學(xué)校和教研處的要求，自覺(jué)維護正常的教學(xué)辦公秩序，提高辦公效率。遵循教育規律，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、人才觀(guān)、育人觀(guān)，一切以教育、教學(xué)為中心，一切為了學(xué)生，牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為中心的新觀(guān)念，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，增強責任心、進(jìn)取心、事業(yè)心。

　　二、繼續加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢

　　繼續加強備課組的建設，肯吃苦、肯學(xué)習、肯鉆研，樂(lè )于奉獻，團結組內教師為同一目標而同心協(xié)力，勤奮工作。堅持一周一研討集體備課制度，每周四研討下周教學(xué)任務(wù)，并對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結和反思，統一教學(xué)進(jìn)度和內容，搞好計劃分工，落實(shí)教學(xué)方案。每次由一人作為主備，通研一周的教學(xué)內容，確定統一的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、課后練習等。嚴格按計劃行事，做到事事有時(shí)做，時(shí)時(shí)有事做。

　　加強備課組老師之間的聽(tīng)課、評課，特別是聽(tīng)老教師和成績(jì)突出的老師的課。每節課后及時(shí)進(jìn)行評課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長(cháng)處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高每位教師的'教學(xué)水平。

　　扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，組織認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教學(xué)要求，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求，很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節課的課后反思。做到理論聯(lián)系實(shí)際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。又要面向高考，更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識逐步擴展加深，逐步提高學(xué)生的能力。加強課堂的管理，每節課都能顧及聽(tīng)課的所有學(xué)生，耐心細致，充分展現物理學(xué)的生動(dòng)有趣，提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實(shí)際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實(shí)干。在備課組中，積極開(kāi)展共同研究，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)課程改革。

　　三、狠抓教學(xué)過(guò)程，猛促教學(xué)成績(jì)

　　1．在集體備課的基礎上，重視個(gè)人復備，做到集體通研和個(gè)人復備的完美結合，鼓勵教學(xué)思路和教學(xué)方法的創(chuàng )新。

　　2．在課堂教學(xué)中，努力貫徹物理課程標準的精神，樹(shù)立新的教學(xué)理念，向課堂四十分鐘要成績(jì)。

　　3．及時(shí)批改作業(yè)，提高輔導質(zhì)量，輔導要注意答疑、解惑，分類(lèi)輔導好各檔學(xué)生。指導好學(xué)生的課外練習，課外練習是教學(xué)的重要組成部分，應根據不同學(xué)生的具體情況，結合學(xué)校提供的練習資料，分層布置任務(wù)，扎實(shí)搞好物理教學(xué)。同時(shí)鼓勵學(xué)生開(kāi)展多種活動(dòng)，分享學(xué)習所得，交流學(xué)習成果，共同提高學(xué)業(yè)成績(jì)。

　　4、落實(shí)好周測，通過(guò)測試讓學(xué)生養成及時(shí)復習的習慣，并及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題所在。全組老師要做到當天批改，及時(shí)講評，幫助學(xué)生鞏固基本知識，及時(shí)地解決學(xué)生存在的問(wèn)題。關(guān)于試題命制由對應小備課組完成。

　　5、控制好各班的作業(yè)布置的情況。針對不同程度的學(xué)生，所布置的作業(yè)側重點(diǎn)不同。對所有學(xué)生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。利用自習課等時(shí)間段，加強對重點(diǎn)學(xué)生輔導力度，既要優(yōu)秀率，更要合格率。

　　教師評閱作業(yè)次數一學(xué)期不少于20次

　　6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。舉行物理學(xué)科競賽，促進(jìn)學(xué)生的特長(cháng)發(fā)展。建議各位任課教師積極培養準備物理競賽學(xué)生（尤其高二4部）

　　7、優(yōu)化資源整合內容，對優(yōu)秀課件，教案注意搜集整理，并及時(shí)上傳各組以供參考使用。

　　四、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

　　1、完成人教版的必修3-2、選修3-3和選修3-5的新課教學(xué)任務(wù)

　　2、提高學(xué)生用物理模型解和數學(xué)方法解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學(xué)素養。

　　教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　必修3-2中的《交變電流》選修3-3中的《熱力學(xué)定律與能量守恒》選修3-5的動(dòng)量守恒定律

　　重點(diǎn)：《交變電流》《熱力學(xué)定律》《動(dòng)量守恒定律》

　　難點(diǎn)：《熱力學(xué)定律》《動(dòng)量守恒定律》

　　五、教學(xué)內容及時(shí)間安排

　　期中考試前完成3-2剩余內容的清尾工作和3-3內容的教學(xué)任務(wù)，期末考試前一個(gè)半月完成選修3-5的內容，如遇特殊情況靈活處理。

　　總之，本學(xué)期時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)多，能否完成教學(xué)任務(wù)是對我們最大的考驗。無(wú)論怎樣，在教學(xué)過(guò)程中，全組教師應同心同德，群策群力，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項工作，爭取取得優(yōu)異成績(jì)。計劃中的不足、疏漏之處，在教學(xué)中隨時(shí)補充、調整。

【第二年工作計劃】相關(guān)文章：

第二年工作計劃三篇04-12

【精選】第二年工作計劃3篇05-12

【精選】第二年工作計劃三篇05-17

【精選】第二年工作計劃四篇04-22

關(guān)于第二年工作計劃四篇04-22

【精華】第二年工作計劃四篇04-24

精選第二年工作計劃模板八篇05-10

【精華】第二年工作計劃3篇05-05

實(shí)用的第二年工作計劃4篇08-24

有關(guān)第二年工作計劃8篇05-04