【實(shí)用】語(yǔ)文工作計劃模板錦集5篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文工作計劃 篇1
這一學(xué)期我擔任八３班和八４班的語(yǔ)文教學(xué)工作，八３班有學(xué)生53人，男生25人，女生28人，八4班有學(xué)生53人，男生22人，女生31人。經(jīng)過(guò)七年級一個(gè)學(xué)年的了解，總體來(lái)看，兩個(gè)班對學(xué)習語(yǔ)文的興趣較濃，有一定的積極性，除極個(gè)別外，能按時(shí)完成教師布置的任務(wù)，但是由于小學(xué)以來(lái)沒(méi)有養成好的語(yǔ)文習慣，字寫(xiě)的普遍較差，書(shū)寫(xiě)工整的多半為女生，男生少。絕大多數成績(jì)比較穩定，兩個(gè)班有二十人左右由于基礎太差，學(xué)習缺乏上進(jìn)心，懶惰思想嚴重，成績(jì)上不去。兩極分化現象嚴重。優(yōu)秀生占15%，中等生占60%，學(xué)困生占25%左右。
這學(xué)期的教材分析如下：第一單元是關(guān)于戰爭題材的作品，學(xué)習這一單元要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中的形象、情境和語(yǔ)言有自己的體驗和評價(jià)。第二單元是以愛(ài)為主題，讓學(xué)生從課文中感悟愛(ài)的博大、陶冶情操。學(xué)習這一單元要讓學(xué)生了解敘述、描寫(xiě)等表達方式。第三單元基本上與建筑園林、名勝古跡有關(guān)，學(xué)習這一單元要注意說(shuō)明文的相關(guān)知識運用。第四單元是有關(guān)科學(xué)的.文章，學(xué)習時(shí)可以培養注意觀(guān)察、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì )正確的科學(xué)方法。第五六單元是文言文，都是歷來(lái)膾炙人口的名篇，或敘事或議論或說(shuō)明或描寫(xiě)山水，注重背誦的同時(shí)要讓學(xué)生能借助課下注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精美的語(yǔ)言，提高閱讀文言文的鑒賞分析能力。除此之外，每單元之間都有一個(gè)綜合性學(xué)習活動(dòng)，書(shū)后另外附有十首詩(shī)詞。學(xué)習時(shí)可以讓學(xué)生掌握更多的課外知識和說(shuō)話(huà)能力。
針對學(xué)生的基本情況和教材情況，我在這一學(xué)期準備做到以下幾點(diǎn)：
1、在平時(shí)教學(xué)中，加強朗讀的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)感，進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力。在閱讀課上，要讓學(xué)生充分利用好兩節課時(shí)間，廣泛涉獵，擴大知識面，增長(cháng)閱讀能力。
2、向學(xué)生推薦一些好的文章，好的語(yǔ)句，增加學(xué)生的日常積累。利用好課前五分鐘講演，讓學(xué)生多接觸一些課外讀物和優(yōu)秀雜志，開(kāi)闊眼界。
3、除每?jì)芍艿淖魑恼n外，鼓勵學(xué)生寫(xiě)日記，漸漸提高寫(xiě)作能力。
4、不定期進(jìn)行知識小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。
5、準確把握教材，因材施教。認真備課，耐心輔導。
6、繼續推行小組競爭制，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
7、做好促進(jìn)優(yōu)等生，提高中等生，鼓勵后進(jìn)生的工作。
希望通過(guò)和學(xué)生的共同努力，進(jìn)一步提高學(xué)習成績(jì)。
語(yǔ)文工作計劃 篇2
以新課程標準為指導，以我市教育局及本校教學(xué)工作為計劃，高二語(yǔ)文備課組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語(yǔ)文課程作為基礎學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應用能力、審美能力和探究能力的培養。通過(guò)選修模塊的學(xué)習進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，扎實(shí)、穩步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。為學(xué)業(yè)水平測試打下扎實(shí)的基礎。
一、教學(xué)內容
本學(xué)期完成選修《古代詩(shī)歌與散文欣賞》、《外國小說(shuō)欣賞》
說(shuō)單元的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節;散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力;詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì )語(yǔ)言風(fēng)格：準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)
二、情況分析
1、教材分析
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內容、有情感、有見(jiàn)地的`文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng )新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高，既解決“寫(xiě)什么”，又指導“怎么寫(xiě)”，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。
2、學(xué)生分析
學(xué)生在現階段，語(yǔ)文基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫(xiě)作能力都還有待加強。雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習，但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習還比較被動(dòng)，語(yǔ)文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習習慣還不是很主動(dòng)，上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強，任務(wù)還是比較艱巨的。
三、具體措施
1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。
3、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀，提出朗讀要求;課前開(kāi)設三分鐘積累成語(yǔ)或小演講等活動(dòng)。
4、強化語(yǔ)文知識的積累，為下階段準高三預復習打下堅實(shí)基礎。
大量閱讀報紙、雜志、名著(zhù)等有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書(shū)(三篇經(jīng)典美文)，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫(xiě)周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視野。
除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩(shī)詞名句的積累;文學(xué)常識、文化、文史常識的積累;語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運用。班級、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩(shī)文背默、精美文章、練字書(shū)法比賽。
5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為高考打下堅實(shí)的基礎。
6、寫(xiě)作教學(xué)：
作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫(xiě)作內容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結合，主要訓練議論文和散文，倡導抒寫(xiě)真情實(shí)感。大作文一月兩次統一命題，統一批改，以期提高寫(xiě)作能力。
(1)以學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐為主，適當加以必要的寫(xiě)作指導，其中多以審題立意、構思為主。
(2)結合山西高考實(shí)際，順應寫(xiě)作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫(xiě)作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng )造性。
(3)每月進(jìn)行三次作文訓練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時(shí)作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。
語(yǔ)文工作計劃 篇3
一、指導思想
今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強師德，規范行為；聚焦課堂，減負增效；注重科研，推進(jìn)課題；創(chuàng )設氛圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開(kāi)展好本組的教研工作。要全面貫徹校長(cháng)新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改善程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng )具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
二、奮斗目標
1、進(jìn)一步規范語(yǔ)文各項教學(xué)常規，確立“向規范要質(zhì)量”意識。
2、多管齊下，探索語(yǔ)文教學(xué)“減負增效”的具體策略。
3、以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。
4、著(zhù)力做好教研組建設，逐步構成教研組文化。
5、工作作風(fēng)：團結、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新。
6、教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過(guò)程，有收獲。
三、工作思路
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步規范語(yǔ)文各項教學(xué)常規，緊抓常規落實(shí)
全體語(yǔ)文教師應牢固樹(shù)立向規范要質(zhì)量的意識。本學(xué)期，將引導教師深入學(xué)習縣教研室新的《教學(xué)常規》以及我校學(xué)科教學(xué)常規的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認真”（認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思）常規教學(xué)行為習慣的養成，使之有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規范，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎。
推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查。資料涵蓋：教師備課、作業(yè)設計與批改、同一備課組內相互聽(tīng)課記錄（每周至少1節）或結對聽(tīng)課記錄（每周至少2節）、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預案和一篇高質(zhì)量的專(zhuān)題反思等。
�。ǘ┒喙荦R下，探索語(yǔ)文教學(xué)“減負增效”的具體策略
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線(xiàn)，也是我們語(yǔ)文教研組的重要工作。在目前社會(huì )中“減負”呼聲十分強烈的背景下，廣大語(yǔ)文教師務(wù)必在如何實(shí)現“減負增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應新教育形勢的要求。
推進(jìn)策略：新學(xué)期，將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強備課組群眾研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區教研員、外校優(yōu)秀教師來(lái)校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩步提高。尤其，各年級備課組務(wù)必每周認真進(jìn)行一次群眾備課，填寫(xiě)《群眾備課活動(dòng)記錄本》，期中、期末眾備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本。同時(shí)，還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書(shū)節成功開(kāi)展的基礎上，著(zhù)手成立“繁星”文學(xué)社，加強我校語(yǔ)文學(xué)科特色項目建設。
�。ㄈ┮浴墩Z(yǔ)文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。
1、科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規劃、教師三年發(fā)展規劃，設計發(fā)展“路線(xiàn)圖”。
三年發(fā)展規劃無(wú)論對于一個(gè)團隊還是個(gè)體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)以及新基礎專(zhuān)家等多方力量，科學(xué)制定教研組未來(lái)三年發(fā)展規劃，同時(shí)組內教師根據教研組三年發(fā)展規劃制定自身三年發(fā)展規劃，設計好團隊和個(gè)人發(fā)展的“路線(xiàn)圖”。
2、改革學(xué)習方式，提高《語(yǔ)文教學(xué)改革指導綱要》學(xué)習的實(shí)效性。
新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語(yǔ)文教學(xué)改革指導綱要》這本書(shū)，在學(xué)習資料的安排上將力求做到學(xué)習理論和需求結合，學(xué)習理論和實(shí)踐結合，學(xué)習理論和反饋結合。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習制度，將確定個(gè)體悟學(xué)、專(zhuān)家導學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結合的學(xué)習方式，努力提高學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性。（具體安排見(jiàn)后）
3、分層推進(jìn)，強化日常研究。
新學(xué)期，根據教研組成員的研究狀態(tài)和研究潛力，初步擬定劃分為以下三類(lèi)群體（見(jiàn)下表）。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規”的要求，對三類(lèi)群體合理分工，用心互動(dòng)，分層推進(jìn)。尤其，要求教師們在日常課堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目標確定的.前提下，首先，以指向目標實(shí)現的開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問(wèn)題設計的開(kāi)放度；準確把握全體學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學(xué)生帶給參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據現狀捕捉針對性資源，在資源的處理過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識、結構構成的過(guò)程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據課堂中學(xué)生的現實(shí)狀態(tài)，恰當的回應反饋與及時(shí)的過(guò)程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過(guò)程互動(dòng)的調控力�！皩W(xué)生五大新常規”：包括如學(xué)生思維靈活、開(kāi)放；學(xué)生學(xué)會(huì )記錄；學(xué)生用心參與，自主交流；學(xué)生具備傾聽(tīng)、思辨潛力；學(xué)生會(huì )合作、能合作、善合作等“五大新常規”。
4、以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日�；�、系列化。
新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語(yǔ)文研究的專(zhuān)題將是對原有研究的延續和延伸，主要將致力于“新基礎課型研究”。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專(zhuān)題進(jìn)行細化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將個(gè)性加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長(cháng)制定專(zhuān)題研究計劃，準確把握研究中的問(wèn)題，改革研究制度，完善評價(jià)機制和管理策略等，以此促進(jìn)研究的專(zhuān)題化、深入化、日�；�。
�。ㄋ模┚劢菇萄薪M建設，逐步構成教研組文化。
我校上學(xué)期以崗位建設促進(jìn)教師團隊職責意識構成的實(shí)踐，已經(jīng)成為語(yǔ)文教研組體制建設的優(yōu)秀個(gè)案得到了老師們的充分肯定。本學(xué)期，我們將在原有崗位的基礎上，繼續做好、做深這項工作。本學(xué)期，具體分工及崗位職責見(jiàn)下表：
崗位名稱(chēng)
崗位職責
學(xué)科分管領(lǐng)導
引領(lǐng)、規劃本校語(yǔ)文學(xué)科和本教研組的發(fā)展。
教研組長(cháng)
全面負責教研組工作。
備課組長(cháng)
引領(lǐng)、建設好年級備課組，全面負責年級組日常教學(xué)工作、質(zhì)量管理、課型研究。
五、主要工作
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗。加強“學(xué)習型教研組”建設。
1、繼續認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內學(xué)習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專(zhuān)著(zhù)，讀整本書(shū)。圍繞專(zhuān)題，每半月召開(kāi)一次教研組會(huì )議。加強課堂教學(xué)的研討。
�。�1）本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專(zhuān)項資料，進(jìn)行備課組組內互教輪聽(tīng)，同年級老師“同上一堂課”研討活動(dòng)。
�。�2）開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)評比活動(dòng)，教師自愿報名參加，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。（詳見(jiàn)行事歷）
�。�3）隨機達標聽(tīng)課，組內教師聽(tīng)課并評課，做好課堂即時(shí)指導，對不達標者跟蹤聽(tīng)課。
3、抓好“校本教研”，如“畫(huà)話(huà)寫(xiě)話(huà)”等，以嶄新的面貌向學(xué)校展示我們語(yǔ)文組的教研活動(dòng)。
4、倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時(shí)的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>
5、用心開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
6、加強對青年教師的培養，多組織青年教師外出聽(tīng)課，每位青年教師每學(xué)期上1—2節研究課或示范課，每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，組長(cháng)聽(tīng)課不少于20節。
�。ǘ┫ば闹笇�，優(yōu)化服務(wù)，規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。
1、強化常規管理，提高教學(xué)效率
�。�1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案、手寫(xiě)、備在書(shū)上亦可）。鼓勵教師寫(xiě)教學(xué)小故事。
�。�2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
�。�3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及狀況反饋。
�。�4）輔導：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
個(gè)性要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風(fēng)評比的重要資料。
3、加強教學(xué)質(zhì)量監控。
備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌娞厣�，有效開(kāi)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養
1、各班開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計劃的背誦“新課標”里中學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。繼續開(kāi)設語(yǔ)文閱讀課。語(yǔ)文教師務(wù)必按課程表開(kāi)足課時(shí)，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻五本，讀百本”的讀書(shū)獻書(shū)活動(dòng)，班級的圖書(shū)角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書(shū)館去借閱課外閱讀。高段教師要指導學(xué)生建立“讀書(shū)筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學(xué)生的習作班刊。適當時(shí)機舉行全�！白x書(shū)周”活動(dòng)。另外，本學(xué)期將繼續舉行七至九年級“課外閱讀競賽”。
2、寫(xiě)字訓練，語(yǔ)文老師要明確自己的職責，做到時(shí)間保證，指導到位。本學(xué)期將舉行兩次寫(xiě)字比賽，不定期寫(xiě)字教學(xué)的督察，以保證我校語(yǔ)言文字工作達標。
�。ㄋ模┳ズ贸Ｒ�，集思廣益，促進(jìn)本工作再上新臺階
1、定期開(kāi)展教研組和備課組活動(dòng)，注重活動(dòng)的質(zhì)量。
2、認真備課，鉆研教材、教法和學(xué)法，善于積累相關(guān)的資料，注重課后反思。本學(xué)期將在期初、期中、期末進(jìn)行三次備課記錄的檢查。
3、提倡相互聽(tīng)課，認真評課。每人一學(xué)期務(wù)必完成12節本學(xué)科的聽(tīng)課任務(wù)。
4、認真對待沒(méi)一次的周練，要求自行命題，試卷有較強的針對性，難易度適中，呈必須的坡度。鼓勵電腦打印試卷，能附有答題紙。同時(shí)，能認真完成每次周練的質(zhì)量分析表，不走過(guò)場(chǎng)，能及時(shí)調整自己的教學(xué)策略。
5、認真抓好期中、期末考試工作，考前應有較科學(xué)的復習計劃，考后應認真做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應進(jìn)行流水操作，評分就應公正，準確，不徇私舞弊，弄虛作假。
6、用心組織學(xué)生參加各項競賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)，盡量為學(xué)生搭建舞臺。
7、做好初三年級語(yǔ)文復習迎考的準備，力爭在升學(xué)考中，能在原有基礎上有進(jìn)一步的提高。
�。ㄎ澹┳ズ谜n題研究，促進(jìn)本組的校本培訓工作
1、繼續開(kāi)展提高學(xué)生各類(lèi)文體閱讀的研究工作，并在實(shí)踐中能有所體現。圍繞我校激勵教育這一總課題，我們將根據各組研究的側重點(diǎn)，各備課小組透過(guò)群眾備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。
初一年級：記敘文教學(xué)的一份教案
初二年級：說(shuō)明文教學(xué)的一份教案
初三年級：議論文教學(xué)的一份教案
三個(gè)年級：文言文教學(xué)的一份教案
�。ǜ剑阂孕陆滩臑榻虒W(xué)文本，為新一學(xué)年全面推行新教材做好準備。）
2、結合學(xué)校的展示活動(dòng)，推出2節公開(kāi)課。同時(shí)開(kāi)展三課二反思的教學(xué)研討活動(dòng)，反復磨課，寫(xiě)出較有質(zhì)量的課案。透過(guò)這些活動(dòng)，使語(yǔ)文組的校本培訓工作能真正促進(jìn)教師業(yè)務(wù)潛力的提升。
3、完成本組的校重點(diǎn)課題，定期開(kāi)展課題小組研討活動(dòng)。
語(yǔ)文工作計劃 篇4
新春，在一片暖意和歡欣中落下帷幕；新學(xué)期，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中盛情而來(lái)。新的一年，新的篇章，新的希望�；仡櫳蠈W(xué)期的工作，無(wú)論是班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)工作還是經(jīng)典教育工作都收獲頗豐，在此基礎上展望新學(xué)期，希望能乘著(zhù)這股春風(fēng)，一路歡歌笑語(yǔ)，穩步前進(jìn)，不斷創(chuàng )新，取得更高的成績(jì)。
下面就語(yǔ)文教學(xué)談?wù)勎业墓ぷ饔媱潱?/p>
1、系統研讀教材，確立“學(xué)、研、分享”教學(xué)形式
開(kāi)學(xué)初，我會(huì )認真研讀教材，根據導學(xué)提示或課后練習理清每篇課文的學(xué)習重點(diǎn)和訓練重點(diǎn)，然后抓住充分挖掘教學(xué)內容，繼續努力實(shí)踐校長(cháng)提出的“活力課堂“，力求以“學(xué)、研、分享”的形式從課內到課外充實(shí)學(xué)生所學(xué)內容，提高課堂效率。
2、根據年段特點(diǎn)，去粗取精，集中精力理解感悟
在語(yǔ)文教學(xué)中，我們總是不自覺(jué)地陷入面面俱到的陷阱，以致于一篇課文費盡心思講得非常詳細，學(xué)生卻收獲不大。其實(shí)，每個(gè)學(xué)段有每個(gè)學(xué)段的訓練重點(diǎn)，五年級的重點(diǎn)在把握課文主要內容、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解感悟句子、體會(huì )句子的表達效果三大塊。這是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。因此，在備課和教學(xué)時(shí)都應該集中精力解決這三大難題，加強訓練。
除了課堂上集中精力引導學(xué)生去理解感悟，課外還需要學(xué)生增加生活和閱讀積累。學(xué)生的生活經(jīng)歷不是我們能左右的，但是他們的課外閱讀量卻是我們可以努力的。因此，本學(xué)期，教材可以作為“法”來(lái)傳授，而課外閱讀可以作為“練兵場(chǎng)”來(lái)檢驗“法”是否得其所。
3、利用寫(xiě)字軟件，創(chuàng )造書(shū)寫(xiě)氛圍，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，尚不具備自覺(jué)、自制的能力，在家里學(xué)習情況一般，課堂所學(xué)不能很好地鞏固，因此，創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍是很必要的，特別是良好的書(shū)寫(xiě)氛圍。俗話(huà)說(shuō)得好：“字如其人”，字就是一個(gè)人的名片，一個(gè)書(shū)寫(xiě)端正工作的孩子學(xué)習態(tài)度一定不會(huì )差到哪里去。
我打算利用每天中午聽(tīng)廣播（2:00——2:15）這15分鐘的'時(shí)間讓學(xué)生練練字，內容就是課文中的生字。缺乏指導的練習也只能是瞎練，為此，我會(huì )借助學(xué)校購買(mǎi)的書(shū)寫(xiě)軟件讓學(xué)生一邊觀(guān)摩一遍書(shū)寫(xiě)，從姿勢到筆畫(huà)養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
4、根據實(shí)際學(xué)經(jīng)典，培優(yōu)補差齊進(jìn)行
沒(méi)有人一生下來(lái)就具有什么天賦，一切都要培養。培養，一定要根據實(shí)際情況，寓教于樂(lè )，否則，會(huì )適得其反。
在學(xué)經(jīng)典這一塊，我將會(huì )結合語(yǔ)文教材，引導學(xué)生從閱讀經(jīng)典名著(zhù)、背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首》入手，做到與課堂互補，才能相得益彰。愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)背誦、記憶力好的孩子，學(xué)習自然就不會(huì )感到吃力了。我還會(huì )利用每周一節的班會(huì )課讓學(xué)生進(jìn)行閱讀分享，用多種形式鞏固學(xué)習，或吟或誦、或演或唱，充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，讓優(yōu)秀的孩子在分享中更出類(lèi)拔萃，讓學(xué)習需努力的孩子在分享中也能得到益處。
繼往，在以往取得的成績(jì)上繼續穩固并不難，難的是“開(kāi)來(lái)”，在語(yǔ)文教學(xué)工作中如何創(chuàng )新，除了努力實(shí)踐“活力課堂”，更要有“敢為人先”的精神。因此，“穩”的目標容易實(shí)現，“新”和“高”還需在實(shí)踐中繼續努力。
語(yǔ)文工作計劃 篇5
為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jì)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習語(yǔ)文知識，根據學(xué)部對語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)指示，再結合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制定本計劃：
一、指導思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養學(xué)生寫(xiě)作的能力。
二、工作目標
1、營(yíng)造快樂(lè )課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、體驗語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，1名師專(zhuān)家老師，打造蘆外小學(xué)語(yǔ)文品牌。
3、創(chuàng )低年級特色課堂教學(xué)，1—2年級學(xué)生識字量達20xx字以上；中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫(xiě)作1000字。
4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。
5、創(chuàng )建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭取好成績(jì)，爭當優(yōu)秀教研組。
三、工作要求及措施
1、結合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革
我校的小學(xué)語(yǔ)文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年。一年來(lái)，我校課程改革取得了可喜成績(jì)。讓課程改革更加深入，我們善于總結經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現的新問(wèn)題，具體看語(yǔ)文教學(xué)是不是體現了語(yǔ)文的本質(zhì)與規律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。
�。�1）1—3年級創(chuàng )特色教學(xué)，繼續進(jìn)行趣味教學(xué)，強化直映識字教學(xué)。4—6年級以新課堂為主線(xiàn)，探討作文教學(xué)，強化學(xué)生表達能力。
�。�2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析，并及時(shí)發(fā)在內網(wǎng)和外網(wǎng)。
�。�3）開(kāi)展三月份新年亮相課“作文教學(xué)”、四月份—五月份問(wèn)“研討課或開(kāi)放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學(xué)開(kāi)放日作好準備，把自主教學(xué)新課堂推向萍鄉，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語(yǔ)文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語(yǔ)文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。
2、加強教研組常規管理，構建“學(xué)習型教研組”。
加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監控，通過(guò)各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復習考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節全程關(guān)注。
�。�1）各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)補差的工作。
�。�2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
�。�3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補充，制定電子教案。
�。�4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
�。�5）每人每周聽(tīng)課不少于2節，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思。
�。�6）養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，多參加校內外的專(zhuān)題講座、教材培訓、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)。
�。�7）抓好學(xué)生的'書(shū)寫(xiě)工整，提出練字要求：
A、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字。
B、具體練字時(shí)間：晚自習是語(yǔ)文和數學(xué)課前的晚讀時(shí)間。
C、教研組、備課組可組織練字活動(dòng)比賽促使這項工作的進(jìn)行。
3、掀起我�！皹�(lè )于讀課外書(shū)，樂(lè )于寫(xiě)作，樂(lè )于寫(xiě)規范字”新的高潮。
4、強化青年教師專(zhuān)業(yè)水平，使教師教學(xué)素養的全面提升。
近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
�。�1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。
�。�2）及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn)，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。
6、各備課組精心組織“每月一次”語(yǔ)文活動(dòng)。
四、作業(yè)檢查要求。
1、四五六年級檢查：
�。�1）語(yǔ)文練習冊。
�。�2）課堂作文8篇。
�。�3）導學(xué)稿。
�。�4）每周一篇周記或者學(xué)生日記。
2、二、三年級檢查：
�。�1）語(yǔ)文練習冊。
�。�2）課堂作文8篇。
�。�3）生字抄寫(xiě)。
3、一年級檢查：
�。�1）語(yǔ)文練習冊。
�。�2）生字抄寫(xiě)以及造句本。
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