【推薦】學(xué)期數學(xué)組工作計劃三篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的學(xué)期數學(xué)組工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)期數學(xué)組工作計劃 篇1
一、指導思想
“師者，傳道授業(yè)解惑也�！苯逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進(jìn)步與徘徊事觀(guān)家庭的喜怒和哀樂(lè )！數學(xué)這一科有著(zhù)冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn)，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！是高考的.晴雨表�？鋸堃稽c(diǎn)說(shuō)數學(xué)是強校之本，升學(xué)之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來(lái)良好的基礎上錦上添花。
二。工作目標
1. 全組成員精誠團結，互相關(guān)心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數學(xué)組成為一個(gè)充滿(mǎn)活力的優(yōu)秀集體。2. 不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強交流，互相之間取長(cháng)補短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)。
3. 在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現資源共享，同類(lèi)班級的相關(guān)工作做到基本統一。
三。主要措施
1. 明確一個(gè)觀(guān)念：高考好才是真的好。平時(shí)不好高考肯定不好，但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒。這就要求我們在日常數學(xué)教學(xué)中在照顧到學(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)不能太低，注意培養后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。2. 以老師的精心備課與充滿(mǎn)激情的教學(xué)，提高課堂40分鐘的高效率，以換取學(xué)生學(xué)習的高效果。
3. 將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。4. 落實(shí)培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學(xué)我們應當從今天抓起。
四�；顒�(dòng)設想
1.按時(shí)完成學(xué)校（教導處，教研組）相關(guān)工作。
2.輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節搞好集體備課，形成電子化文稿。3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討。
4.互相聽(tīng)課，以人之長(cháng)，補己之短，完善自我。5.認真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。
學(xué)期數學(xué)組工作計劃 篇2
為更好地完成本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，培養學(xué)生運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力，以適應素質(zhì)教育的需要，使數學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，結合市教研中心和學(xué)校教育教學(xué)要求，特制定教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情教情分析：
隨著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)施，數學(xué)課時(shí)相應減少，而教學(xué)任務(wù)不變，這就要求每位數學(xué)教師要認清形勢，制定出切實(shí)可行的計劃，嚴格按計劃教學(xué)，應該說(shuō)，數學(xué)教師任教數學(xué)科多年，經(jīng)驗還說(shuō)得過(guò)去，知識方面不會(huì )出什么問(wèn)題，但課本在不斷改，中考命題也在更新，所以老師縱然有再好的經(jīng)驗，也不適應中考試題中的探究性問(wèn)題，并且新課改帶來(lái)的新的教學(xué)理念、新的方法，老師們不易在短時(shí)間內接受，因此要求我們教師更新觀(guān)念，腳踏實(shí)地。
椐了解，各個(gè)年級，尤其剛升初四的學(xué)生在初三厭學(xué)的就比較多，沒(méi)什么太多基礎，學(xué)生的數學(xué)學(xué)習習慣和各方面的能力還很差，要想教好學(xué)，重要的是做好這些同學(xué)的思想工作，并且利用數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，把他們學(xué)習數學(xué)的興趣提高上來(lái)。對于初四有部分差生，要從心理上給予教育，教育他們多花些時(shí)間補充基礎知識，并且在日常教學(xué)中，也時(shí)常引導他們鞏固自己的基礎知識。同時(shí)，要讓學(xué)生認清形勢，培養學(xué)生在素質(zhì)教育新形勢下，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，自覺(jué)遵守課堂紀律，自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，同時(shí)加強各方面能力的培養，合理安排學(xué)習時(shí)間，養成自覺(jué)學(xué)習數學(xué)的良好習慣
二、 常規：
1、 開(kāi)學(xué)初組織全體數學(xué)教師認真解讀市教研中心及學(xué)校制定的各項計劃和考評細則，進(jìn)行教材疏通和教法學(xué)法研究，領(lǐng)會(huì )精神，制定出具體措施，由各備課組長(cháng)牽頭，討論制定出各年級組的集體備課計劃，個(gè)人教學(xué)計劃，今后的教學(xué)打算和思路，同時(shí)由教研組長(cháng)組織全組成員討論確定好本學(xué)科的教研課題及實(shí)施方案，寫(xiě)好配檔，方案力求精、細、實(shí)效性強。并嚴格按計劃和配檔進(jìn)行。
2、 開(kāi)學(xué)初，組織全體數學(xué)教師，根據上級要求，認真研究討論適合本學(xué)科的“學(xué)案導學(xué)標準及環(huán)節要求”，并利用集體備課和研討時(shí)間進(jìn)行修訂完善，要求“學(xué)案導學(xué)”在集體備課中新授課至少占20%，復習課100%。
3、 認真組織學(xué)科組所有成員參加聽(tīng)、評課活動(dòng)，虛心向別的教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，并留有詳細的聽(tīng)評課記錄，每月至少進(jìn)行一次集體聽(tīng)評課，平時(shí)組內互聽(tīng)，努力提高自己的授課水平。
4、 積極參加課課程改革，優(yōu)化自己一的課堂結構，規范課堂行為，各年級組指定幫扶教師對未達標教師進(jìn)行幫扶，通過(guò)互相聽(tīng)評課活動(dòng)，提高未達標教師的業(yè)務(wù)水平，促使其盡快達標，同時(shí)積極參加各種教師業(yè)務(wù)培訓和繼續教育，不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
5、 在數學(xué)的課節明顯減少，而教學(xué)任務(wù)不變的情況下，要求教師把握住課堂上的每分鐘，盡可能多的'利用多媒體，電視錄象等電教設備，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，最大限度地提高課堂效率。同時(shí)，要改變教學(xué)結構，培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的能力，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習。
6、精心設計作業(yè)，要求教師掌握作業(yè)的深度和廣度，分層設計作業(yè)，絕不超量布置作業(yè)，同時(shí)認真批改作業(yè)，并留有記錄，及時(shí)反饋和處理作業(yè)中出現的問(wèn)題。并嚴格執行作業(yè)審批報告單制度，學(xué)科組定期對作業(yè)進(jìn)行檢查，檢查結果上報學(xué)校。
7、 培養學(xué)生的良好習慣，制定出適合本學(xué)科的良好習慣培養計劃，并在教學(xué)中認真實(shí)施，
三、集體備課計劃：
為了促進(jìn)教師交流合作，使集體備課真正落到實(shí)處，達到共同提高的目的，特制定本計劃。
年級組要積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，認真鉆研教材，挖掘教材，領(lǐng)會(huì )教材的實(shí)質(zhì)，抓住重點(diǎn)，分清主次，研究試題的深度和廣度，對各冊教材的內容和要求有一個(gè)全面的了解，正確指導學(xué)生學(xué)習和復習。認真備好每一節課，參加集體研討活動(dòng)，發(fā)揮集體力量，互相學(xué)習交流，使組內所有成員整體水平有所提高
具體做法：
每周進(jìn)行1次集體備課。依據學(xué)校安排，根據教材內容及教學(xué)進(jìn)度，提前計劃，安排好集體研討內容（單元計劃及檢測試題等必須列入集體備課計劃）、時(shí)間和主備人，確定好研討地點(diǎn)，屆時(shí)按“提前備課---主備人說(shuō)課----學(xué)科組反饋、修改----定稿”的程序進(jìn)行。集體備課作為詳案，學(xué)科組每個(gè)教師都必須在自己的備課中清楚地體現出來(lái)。集體在備課室進(jìn)行。
學(xué)期數學(xué)組工作計劃 篇3
指導思想：
把教育處“全面推進(jìn)二期課改，著(zhù)力提升課堂效能”的要求落到實(shí)處。
主要工作：
一、投身課程教材改革，抓好課改基地新教材試驗工作
1．認真學(xué)習數學(xué)課程標準（試行稿），通過(guò)學(xué)校數學(xué)教研組組織數學(xué)教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習和討論。
通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)“課改”試驗基地學(xué)校的數學(xué)教師不斷增強課程意識，根據數學(xué)課程標準指明的課程理念、設計思路、學(xué)習目標，統一思想認識；根據數學(xué)課程標準確定的學(xué)習內容和要求，把握教學(xué)基本要求；按照數學(xué)課程標準提出的實(shí)施意見(jiàn)，積極進(jìn)行教學(xué)改革和實(shí)踐。促進(jìn)面上學(xué)校的數學(xué)教師樹(shù)立新的課程觀(guān)念，認清數學(xué)課程改革的方向，自覺(jué)以新課程理念指導教學(xué)。
上海數學(xué)課程標準（試用稿）的主要特點(diǎn)：
�。�1）課程定位突出了數學(xué)的育人價(jià)值。
�。�2）課程理念具有鮮明的時(shí)代性和導向性。
�。�3）建立了具有三個(gè)維度和不同層次的課程目標體系。
�。�4）課程的設計思路體現了繼承、發(fā)展和創(chuàng )新相統一的指導思想。
�。�5）高度重視以現代信息技術(shù)的適切介入為手段處理課程內容。
�。�6）切實(shí)關(guān)注數學(xué)文化方面的教育。
�。�7）為加強德育和減輕負擔提供了有利條件。
�。�8）在改革和發(fā)展的主導原則下強調平衡兼顧。
2．推進(jìn)數學(xué)新教材的教學(xué)試驗。
加強對高中數學(xué)新教材第一輪試驗的教學(xué)研究、經(jīng)驗總結和指導服務(wù)，確保高三年級的教學(xué)試驗工作扎實(shí)展開(kāi)、穩步推進(jìn)；同時(shí)，切實(shí)關(guān)心高一、高二年級的數學(xué)新教材試驗工作。做好初中數學(xué)新教材教學(xué)試驗的開(kāi)局工作，建立區初中數學(xué)新教材試驗中心組和試驗工作系統，加強教材研究和教學(xué)交流。根據教材試驗的要求，組織學(xué)校教師對教材的科學(xué)性、可行性和有效性開(kāi)展專(zhuān)題研究，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的總結和教學(xué)案例資料的積累。組織教師積極為《數學(xué)新教材教學(xué)試驗通訊》投稿，及時(shí)傳遞信息，為教師搭建學(xué)習、交流、討論的平臺。數學(xué)新教材教學(xué)試驗通訊開(kāi)設的欄目有：教育理論學(xué)習、教材研究、教學(xué)設計、案例分析、問(wèn)題討論等。
3．追求“新”、“活”、“實(shí)”。
新教材教學(xué)要有新理念，新策略，新設計；教學(xué)過(guò)程中教師的主導傳授和學(xué)生的體驗探究相結合；課堂生動(dòng)活潑，學(xué)習效果扎實(shí)。積極開(kāi)展“上數學(xué)‘好課’”的研究與實(shí)踐，研究重點(diǎn)放在操作實(shí)踐層面上，同時(shí)加強反思和總結，在實(shí)踐研究中積累一定數量的、有較高質(zhì)量的案例。通過(guò)改進(jìn)教學(xué)策略和技術(shù)、加強現代信息技術(shù)應用以及更新教學(xué)模式，推動(dòng)數學(xué)教學(xué)中心從“教”到“學(xué)”的實(shí)質(zhì)性轉移，實(shí)現學(xué)習方式從“單一”到“多樣”的根本性轉變。教學(xué)活動(dòng)應關(guān)注：
師生互動(dòng)，共同發(fā)展 確立學(xué)生主體地位，體現“教師主導與學(xué)生主動(dòng)”相統一。
創(chuàng )造適合學(xué)生的教學(xué)，堅持“教”為“學(xué)”服務(wù)。
重視學(xué)習方式多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式完善。
遵循規律，關(guān)注過(guò)程
加強數學(xué)基礎教學(xué)，全面把握目標要求。
加強數學(xué)的過(guò)程教學(xué)，重視教學(xué)開(kāi)放性和發(fā)展性。
創(chuàng )設良好的認知環(huán)境，有效應用現代信息技術(shù)。
尊重學(xué)生現有的認知水平和個(gè)性差異。
堅持主導原則下的平衡兼顧。
嚴格訓練，引導反思 “打好基礎，學(xué)會(huì )應用，激發(fā)興趣，啟迪思維”，是進(jìn)行教學(xué)基本要求定位的一個(gè)指導原則。
二、抓好面上課堂教學(xué)改革
主要抓手：一個(gè)推進(jìn)，三個(gè)突破
�。ㄒ唬┮粋�(gè)推進(jìn)
推進(jìn)研究性學(xué)習進(jìn)入學(xué)科課程教學(xué)。
二期課改的重要任務(wù)是改變教和學(xué)的方式；改變教和學(xué)的方式的重要抓手是開(kāi)展研究性學(xué)習。研究性學(xué)習進(jìn)入學(xué)科課程教學(xué)是深入持久開(kāi)展研究性學(xué)習的有效途徑，是把二期課改精神落到課堂實(shí)處的重要抓手。
學(xué)科教學(xué)中要注重滲透研究性學(xué)習的思想，創(chuàng )設問(wèn)題情景，穿插研究專(zhuān)題，增加能夠啟發(fā)學(xué)生思辨能力的因素，激發(fā)學(xué)生的求知欲，訓練學(xué)生的發(fā)散性思維能力。
借助專(zhuān)題研究要教會(huì )學(xué)生研究問(wèn)題的基本程序、方法等。
教研活動(dòng)要突出“研究性學(xué)習如何進(jìn)入學(xué)科課程教學(xué)”的研究。
�。ǘ┤齻�(gè)突破
1．“教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的制定”，要有實(shí)質(zhì)性突破。
社發(fā)局《加強教學(xué)基礎管理若干意見(jiàn)》明確要求：校長(cháng)要帶領(lǐng)教導主任、教研組長(cháng)深入課堂，研究教學(xué)，在此基礎上分析教師教學(xué)得失，指導教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計劃。每一所學(xué)校的每一位教師都要認真制定“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”。
“教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”必須有以下方面構成：教學(xué)優(yōu)勢分析，薄弱環(huán)節分析，改進(jìn)的措施，教學(xué)過(guò)程中改進(jìn)的記載。
改進(jìn)的問(wèn)題不要多，抓住主要問(wèn)題即可。改進(jìn)一點(diǎn)，全面提高。
本學(xué)期教學(xué)調研的重點(diǎn)之一：檢查教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的制訂。與學(xué)校領(lǐng)導的對話(huà)交流，著(zhù)重教研組長(cháng)是怎樣與教師一起協(xié)商制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的。
根據教育處的要求，教研室擬適時(shí)舉行專(zhuān)題現場(chǎng)會(huì )，交流推廣典型個(gè)案。
2．“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，要有實(shí)質(zhì)性突破。
要發(fā)揮信息技術(shù)整體效應，即把信息技術(shù)作為資料的來(lái)源，交流的平臺和認知的工具。信息技術(shù)與學(xué)科整合，著(zhù)重抓四個(gè)方面：
�、偌訌娬n例的研究。
各校教研組長(cháng)要與骨干教師一起，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合的課例研究，本學(xué)期要求抓出一批優(yōu)秀的課例加以推廣。
�、谧ズ觅Y源庫的建設。
資源庫建設的重點(diǎn)是加強站建設。教研室站的建設將進(jìn)一步提升質(zhì)量，使之更好地為一線(xiàn)教師的教學(xué)服務(wù)。
�、壑匾暥喾N教學(xué)技術(shù)手段的綜合運用。
�、芊e極開(kāi)展“遠程教研”的實(shí)驗研究。
�、荽罅ν七M(jìn)數字化數學(xué)活動(dòng)平臺的建設。
根據實(shí)施新課程的要求，大力推進(jìn)數字化數學(xué)活動(dòng)（DIMA）平臺的建設；動(dòng)員和組織數學(xué)教師，積極進(jìn)行基于DIMA平臺的數學(xué)實(shí)驗、探究、應用等活動(dòng)的設計和實(shí)踐。
3．“校本教研制度建設”，要有實(shí)質(zhì)性突破。
教研的基點(diǎn)在學(xué)校，學(xué)校是提升教師專(zhuān)業(yè)化水平的主陣地。
校本教研是一種以教師為主體，強調實(shí)踐反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐形式，是一種將教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究、教師進(jìn)修密切結合的、探究性、合作性、反思性的學(xué)習方式和工作方式。
校本教研重在行動(dòng)研究，及時(shí)研究和解決教學(xué)中碰到的問(wèn)題，在實(shí)踐與反思中收獲，在研究與改進(jìn)中提高。校本教研的研究取向是從學(xué)校內部推進(jìn)教育改革。校本教研實(shí)際是學(xué)校的組織文化。
為達成“校本教研制度建設有實(shí)質(zhì)性突破”的目標，提出下列要求：
�、賹W(xué)校把課程實(shí)施作為研修活動(dòng)的基本內容，針對課程教學(xué)中的現實(shí)問(wèn)題，因校制宜地開(kāi)展靈活多樣、行之有效的教研活動(dòng)。
�、诮萄薪M要形成組長(cháng)帶領(lǐng)下的實(shí)踐反思、同伴互助、合作學(xué)習的教師團隊，把學(xué)校建設成學(xué)習化的組織，教師的精神家園。
�、壅蠈W(xué)校內部功能，形成教學(xué)、教研、進(jìn)修為一體的教學(xué)研修系統，形成合力，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(cháng)的場(chǎng)所，也成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的沃土。
�、芙萄袉T要與教師結成伙伴，互補互益，共生合作。
�、菰趯�(shí)踐反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的行動(dòng)研究過(guò)程中，不斷提升教師的教學(xué)理念，不斷縮小先進(jìn)理念與教學(xué)行為、教學(xué)效果之間的差距。
4．為實(shí)現“一個(gè)推進(jìn)，3個(gè)突破”教研室的措施。
�。�1）加強蹲點(diǎn)研究。
初高中教研員將各深入5所學(xué)校蹲點(diǎn)研究，以點(diǎn)帶面開(kāi)展工作。蹲點(diǎn)研究是現場(chǎng)研究，教研員將和校長(cháng)、教師一起，不斷研究和解決實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題。
�。�2）組織展示交流活動(dòng)。
教研室將選擇典型組織展示交流活動(dòng)。
�、佟把芯啃詫W(xué)習進(jìn)入學(xué)科課堂教學(xué)”展示和交流：10月中下旬。
�、凇靶畔⒓夹g(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源在課堂教學(xué)中的有效應用”展示和研究：11月下旬至12月上旬。
�、邸靶１窘萄械拈_(kāi)展”，“教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的制定”展示和交流：12月中下旬。
三、加強教學(xué)過(guò)程管理，爭取教學(xué)質(zhì)量持續提升
教學(xué)質(zhì)量是展示教育內涵發(fā)展的重要窗口，是基礎教育質(zhì)量持續提高的標志。加強過(guò)程管理，提高教學(xué)效益，爭取持續提升。主要舉措：
1．繼續組織好集中聽(tīng)課教學(xué)調研。
調研內容：聽(tīng)課評課、作業(yè)檢查、教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的制定和實(shí)施。三者中側重第3項。
2．加強校際合作教研。
校際合作教研由各教育署具體安排，教研室配合教育署加強對此項工作指導。校際合作教研的形式可多樣化：兩兩結對教研、3—4校的集體備課等。
校際合作教研的宗旨是營(yíng)造更好的'學(xué)術(shù)氛圍，取長(cháng)補短，聯(lián)動(dòng)發(fā)展。
校際合作教研應對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析更到位，對教學(xué)方法的研究更深入，對教學(xué)任務(wù)的認識更透徹，它以高質(zhì)量的備課來(lái)確保高質(zhì)量的課堂教學(xué)。
3．高質(zhì)量組織有關(guān)年級教學(xué)質(zhì)量抽測和分析。
初二、高二各20校；初三、高三全體學(xué)生期末進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測，抽測后集中閱卷，認真分析，提出并落實(shí)教學(xué)改進(jìn)措施。
4．加大關(guān)注教學(xué)薄弱學(xué)校、關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生的力度。
工作措施：無(wú)論初中和高中，六年級到高三，各類(lèi)學(xué)校每個(gè)年級，每個(gè)班級均應重點(diǎn)抓好后三分之一學(xué)生的提高。要逐個(gè)分析后1/3學(xué)生學(xué)習成績(jì)薄弱的原因，要有后1/3學(xué)生的分析檔案，要有具體對策，要有針對性的幫助提高的措施，責任落實(shí)到人。
5．加強教學(xué)研究、考試研究，重視信息收集、篩選和及時(shí)傳遞。
每位教師要加強對考試的研究，著(zhù)重研究中考、高考的知識要求、能力導向、改革方向等，力爭使教學(xué)方向更正確。
教研室將繼續邀請市內外專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我區講學(xué)與指導。
6．組建區、教育署兩級中心組，發(fā)揮中心組作用。
圍繞改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的目標，區中心組由教研室組織開(kāi)展活動(dòng)，署中心組由教育署組織開(kāi)展活動(dòng)。
兩級中心組均分學(xué)科、分年段組建。區中心組人員均衡分布于各教育署，是各教育署中心組的組長(cháng)。
四、其他工作
1．課題研究工作。
�。�1）關(guān)于“上數學(xué)‘好課’”的研究與實(shí)踐。
�。�2）關(guān)于改進(jìn)數學(xué)學(xué)習評價(jià)的研究。
根據《上海市中小學(xué)課程方案》、《數學(xué)課程標準》中提出的有關(guān)要求，組織開(kāi)展關(guān)于改進(jìn)數學(xué)學(xué)習評價(jià)的研究，重點(diǎn)研究評價(jià)方法多樣化和綜合評定的具體實(shí)施，教師可在實(shí)踐中廣泛進(jìn)行探索性的試驗研究。
學(xué)習評價(jià)的主要目的，就是通過(guò)對學(xué)生學(xué)習數學(xué)的行為、態(tài)度和所取得的進(jìn)展的判斷，使學(xué)生正確認識自己，增強學(xué)習數學(xué)的自信心，獲得真實(shí)的成就感；引導和鼓勵學(xué)生繼續努力學(xué)習，切實(shí)改善學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，在個(gè)性方向上充分發(fā)展、不斷進(jìn)步；同時(shí)使教師更好地了解學(xué)生的數學(xué)學(xué)習程度和需要，進(jìn)行正確的教學(xué)決策，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)。
�。�3）關(guān)于改善數學(xué)學(xué)習訓練的研究。
圍繞全面發(fā)揮數學(xué)訓練的功能、提高數學(xué)訓練的質(zhì)量和效益的要求，進(jìn)行關(guān)于改善數學(xué)學(xué)習訓練的研究。在拓展習題觀(guān)念、正確認識數學(xué)學(xué)習訓練系統的結構和功能的基礎上，對課本現有的數學(xué)習題的配置提出調整、充實(shí)的建議，對訓練的方式方法提出改進(jìn)的意見(jiàn)；同時(shí)大力開(kāi)發(fā)重在探索性訓練的數學(xué)習題和具有現實(shí)生活背景的應用問(wèn)題，開(kāi)發(fā)質(zhì)疑性和批判性數學(xué)問(wèn)題、實(shí)習作業(yè)、項目設計等，并在教學(xué)實(shí)踐中加以檢驗，形成成果。
�。�4）關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究。
�。�5）抓好青年教師課題研究工作。
注：研究成果要形成論文。為迎接明年全國數學(xué)論文的評比，本學(xué)期將征集參賽論文。
2．青年教師的培養。
�。�1）抓好區青數會(huì )工作。積極組織開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)能力。
�。�2）抓好我區的市初中青年數學(xué)教師教學(xué)研究組活動(dòng)。建立數學(xué)教學(xué)研究的課題組為組織形式，引導青年數學(xué)教師開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習、研究和交流，促進(jìn)青年教師成長(cháng)。
�。�3）幫助指導進(jìn)才北校的呂飛老師赴福州參加全國青年數學(xué)教師優(yōu)秀課觀(guān)摩與評比活動(dòng)，并組織好我區青年數學(xué)教師赴福州觀(guān)摩全國青年數學(xué)教師優(yōu)秀課觀(guān)摩與評比活動(dòng)。
3．數學(xué)競賽工作。
繼續組織好我區學(xué)生參加全國高中數學(xué)聯(lián)賽和上海市初中數學(xué)競賽活動(dòng)。
�。�1）全國高中數學(xué)聯(lián)賽時(shí)間：10月。
�。�2）上海市初中數學(xué)競賽時(shí)間：11月下旬到12月上旬。
浦東新區教研室數學(xué)組
20xx年8月
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