有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文工作計劃模板匯總五篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇1
一、本冊教材分析：
本冊教材由“識字”、“課文”和“語(yǔ)文園地”組成。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體�！罢n文”安排了8個(gè)單元，每單元4～5課，共34課。每單元安排1個(gè)綜合練習，共8個(gè)。
本冊繼續采用“識寫(xiě)分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字450個(gè)，其中要求寫(xiě)的為350個(gè)。
本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內容分為8個(gè)單元：1～4課為“秋光篇”，課文內容大都與秋天的物候有關(guān);5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂(lè )趣;9～12課為“祖國篇”，意在培植學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)首都、愛(ài)中華民族的情感;13～17課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認識社會(huì )，明辨是非，學(xué)會(huì )在故事中感悟生活;18～21課為“團結篇”目的是引導學(xué)生與人要友好相處，團結合作;22～25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習用真情獲得真情，培養愛(ài)心;26～29課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然，保護環(huán)境;30～34課為“科學(xué)篇”，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。
本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現內容豐富、充滿(mǎn)情趣的`特點(diǎn)。
本冊課文語(yǔ)言規范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復述、口語(yǔ)交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內容，培養其形象思維能力。
二、班級情況分析
我班學(xué)生人數51人。年齡大多是7歲左右。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習，有了一定的語(yǔ)言基礎，但由于教材變動(dòng)較大，要求認識和會(huì )寫(xiě)的字很多，課文篇幅很長(cháng)而且全部脫拼音了，對于剛上二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)真的很難。而且我班學(xué)生男女比例懸殊，男生比女生多，男生比較好動(dòng)，上課注意力較難集中，學(xué)生年紀較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學(xué)習效果,大部分同學(xué)學(xué)習認真，上課能認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數一部分同學(xué)基礎較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習，使他們逐步趕上大部隊。
三、教學(xué)目標：
1、學(xué)習習慣。
(1)繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣。
(2)繼續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣，養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣。
(3)培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
(1)繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。
(2)認識大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識字寫(xiě)字
(1)準確認讀 450個(gè) 生字。會(huì )默寫(xiě)出350個(gè)生字。
(2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際
(1)能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。
(2)能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
(3)能當眾說(shuō)話(huà)，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。
5、閱讀
(1)繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。
(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。
(3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、作文
(1)能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯亂的句子。
(2)學(xué)習按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
(3)學(xué)會(huì )“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)的內容寫(xiě)下來(lái)。
(4)學(xué)習使用逗號、句好、問(wèn)好和感嘆好。
四、教學(xué)措施
1、充分利用閱讀課，注重讀寫(xiě)結合。
2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習作興趣。
3、習作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習作源泉。
4、加強課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生習作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ)。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一周 識字1、第一課
第二周 第三課、第四課、語(yǔ)文園地一
第三周 識字2、第五課、第六課
第四周 第七課、第八課、語(yǔ)文園地二
第五周 識字3第九課、第十課
第六周 第十一課、第十二課、語(yǔ)文園地三
第七周 識字4、第十三課、第十四課
第八周 第十五課、第十六課、第十七課、語(yǔ)文園地四
第九周 期中復習
第十周 期中考試
第十一周 識字5、第十八課、第十九課
第十二周 第二十課、第二十一課、語(yǔ)文園地五
第十三周 識字6、第二十二課、第二十三課
第十四周 第二十四課、第二十五課、語(yǔ)文園地六
第十五周 識字7、第二十六課、第二十七課
第十六周 第二十八課、第二十九課、語(yǔ)文園地七
第十七周 識字8、第三十課、第三十一課
第十八周 第三十二課、第三十三課、第三十四課
第十九周 語(yǔ)文園地八、期末總復習
第二十周 期末總復習
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇2
一、指導思想
鞏固優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語(yǔ)文能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和閱讀寫(xiě)話(huà)能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文成績(jì)。
二、制定目標：
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，成績(jì)穩定在90分以上，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績(jì)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。
三、輔導內容：
培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識和漢字，尤其是口語(yǔ)表達和識字能力多給他們一定的指導，定時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。
輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，課本的漢語(yǔ)拼音和生字詞至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。訓練差生的'口頭表達能力，堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。
四、培優(yōu)對象：
略
五、輔差對象：
略
六、主要措施：
l．利用課余時(shí)間，進(jìn)行課外輔導。
2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3．請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
4．課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
5．對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。
6．采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
7．充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
8．重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。
9．加強與家長(cháng)的聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習問(wèn)題。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇3
一、指導思想：
認真學(xué)習縣教研室教育工作的精神，以學(xué)校與教導處的工作計劃為指導，落實(shí)以學(xué)生的發(fā)展為本的理念，形成學(xué)生樂(lè )學(xué)，教師樂(lè )教的教學(xué)氛圍，從而全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量;深化課程改革，夯實(shí)校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實(shí)效。
二、工作目標：
1、組織教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，樹(shù)立全新的教學(xué)、教育觀(guān)，并將理論和實(shí)踐相結合，關(guān)注課堂細節，扎實(shí)有效地開(kāi)展課堂教學(xué)。
2、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。本學(xué)期,將本學(xué)期,語(yǔ)文教研組將通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)。
3、加強教學(xué)常規管理，備課、上課和作業(yè)，做到在合作中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中提升。
4、創(chuàng )設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。
三、具體措施：
根據我校的發(fā)展方向和學(xué)校的'資源優(yōu)勢，本學(xué)期語(yǔ)文教研組將開(kāi)展理論學(xué)習和教學(xué)研究工作，具體實(shí)施計劃如下：
1、學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，樹(shù)立全新的教學(xué)、教育觀(guān)，并將理論和實(shí)踐相結合，關(guān)注課堂細節，扎實(shí)有效地開(kāi)展課堂教學(xué)。大力開(kāi)展并規范教研組建設，認真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節，并積極進(jìn)行聽(tīng)課、評課等活動(dòng)。
2、充分發(fā)揮教研組作用。由教導處牽頭，教研組長(cháng)配合共同落實(shí)各項教研活動(dòng)，如教學(xué)常規檢查、送教到村小、鎮教干課堂教學(xué)展示評比、課題開(kāi)發(fā)等工作開(kāi)展。將全員參加各項語(yǔ)文教學(xué)研究活動(dòng)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。語(yǔ)文組教師積極參與課堂教學(xué)評比和教學(xué)設計、論文評比等各種競賽活動(dòng)，爭取好的成績(jì)。
3、積極認真參加各項教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄;珍惜各種公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗交流活動(dòng)，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學(xué)習提高。
4、強調合作：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處;又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。
5、進(jìn)一步強化書(shū)法教學(xué)和經(jīng)典誦讀教學(xué),全鎮教師要重視加強經(jīng)典誦讀和寫(xiě)字教學(xué)，不斷提高寫(xiě)字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認認真真地讀書(shū)，端端正正地寫(xiě)字，全面落實(shí)素質(zhì)教育。
四、具體安排：
九月份：
1、安排開(kāi)學(xué)初各項工作，進(jìn)行開(kāi)學(xué)第一天教學(xué)工作檢查。
2、制訂教研組活動(dòng)計劃。
3、召開(kāi)教研組、備課組組長(cháng)會(huì )議。
4、進(jìn)行鎮期初教學(xué)視導。
5、鎮青年教師預約聽(tīng)課。
十月份：
1、進(jìn)行鎮送教到村小教研活動(dòng)。
2、組織參加國學(xué)經(jīng)典教育教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
3、進(jìn)行鎮教干課堂教學(xué)展示評比活動(dòng)。
十一月份
1、進(jìn)行鎮期中教學(xué)工作視導。
2、組織參加書(shū)法教育區域推進(jìn)現場(chǎng)會(huì )。
3、組織參加全縣骨干教師教學(xué)設計大賽。
4、進(jìn)行鎮送教到村小教研活動(dòng)。
5、進(jìn)行鎮學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測。
6、鎮青年教師教學(xué)設計展示暨評比活動(dòng)。
十二月份：
1、參加縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教育專(zhuān)項研究課題結題鑒定。
2、參加縣小學(xué)習作教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。
3、組織參加縣市小學(xué)書(shū)法教育專(zhuān)題培訓活動(dòng)。
4、組織參加縣分片高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
5、鎮書(shū)法、閱讀評比活動(dòng)。
元月份：
1、制訂復習計劃。
2、組織進(jìn)行期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量調測。
3、做好期末總結及材料上報工作。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇4
一、指導思想：
在推進(jìn)課程改革、實(shí)踐新課程的過(guò)程中，進(jìn)一步更新觀(guān)念，進(jìn)一步加強理論與實(shí)踐的結合，把最新的觀(guān)念理論運用于實(shí)踐，在實(shí)踐中提高我們的理論水平，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。加強教學(xué)規范性的指導和科學(xué)性的研究，以學(xué)習研究、檢查督促為主要形式，規范教學(xué)行為；以活動(dòng)為載體，加強教學(xué)研究，提高教師的思想水平和教育水平，提高語(yǔ)文組教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路：
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的.預設，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動(dòng)中出現的創(chuàng )造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2、繼續認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語(yǔ)文課程標準》等教育文件，轉變觀(guān)念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀(guān)念：課程觀(guān)，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀(guān)，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(cháng)”；人才觀(guān)，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀(guān)，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標觀(guān)，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
�。ǘ⿵娀Ｒ幑芾�，保證教學(xué)工作規范正常的運行。
1、嚴格執行學(xué)校教學(xué)常規管理的有關(guān)規定，做好教學(xué)常規工作。進(jìn)行定期或不定期的教學(xué)常規檢查，教學(xué)中要抓好三環(huán)節，即課前準備、教學(xué)設計、課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法研究，精心設計，認真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。
2、搞好教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
�、俪浞职l(fā)揮備課組的職能作用。本學(xué)期教研活動(dòng)分三塊進(jìn)行：一是教導處安排的教學(xué)研討活動(dòng)，二是教研組每月安排一次的教研片的教研活動(dòng)，三是備課組組織的組內教研課活動(dòng)。教研組的活動(dòng)要有針對性，重點(diǎn)解決一兩個(gè)問(wèn)題。備課組長(cháng)負責組織本備課組成員公開(kāi)課的備課、上課、評課活動(dòng)，并做好記錄。教研組長(cháng)、備課組長(cháng)制定好實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)計劃，安排好活動(dòng)內容、方式、時(shí)間、地點(diǎn)，并扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)。
�、谏虾媒M內教研課。備課組長(cháng)要組織本組教師協(xié)助上課教師設計教案，并參加本年級段的聽(tīng)課、評課，做到人人參與備課、上課、評課一系列活動(dòng)，加強研討，提高每位教師的業(yè)務(wù)水平。
�、壑行男８糁芙M織一次教研活動(dòng)，每月組織一次教研片教研活動(dòng)。教研活動(dòng)以公開(kāi)教學(xué)、評課為主，結合學(xué)習業(yè)務(wù)理論知識、名師錄像觀(guān)摩、業(yè)務(wù)理論知識講座等形式。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇5
一、指導思想：
認真學(xué)習學(xué)校教育工作的精神，根據20xx--20xx學(xué)年度鄖縣教育局、教學(xué)研究室工作要求，結合我校實(shí)際，我校語(yǔ)文教研工作更新觀(guān)念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，本著(zhù)樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以課堂教學(xué)為中心，學(xué)習、探索嘗試生本教育新理念，創(chuàng )新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率；以校本教研為抓手，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著(zhù)力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、規范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、教研組成員概況：
本教研組是一支年輕化的教研隊伍，我們要充分利用資源搞好教研活動(dòng)，工作中我們能相互配合、彼此的取長(cháng)補短，達到共同提高。
三、工作目標：
一、繼續抓好常規工作，強化質(zhì)量意識。
1、本學(xué)期繼續堅持聽(tīng)課、說(shuō)課、評課制度。本學(xué)期每位教師按照學(xué)校要求互相聽(tīng)課不少于15節，并做好聽(tīng)課、評課記錄，通過(guò)活動(dòng)達到相互學(xué)習的目的，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。繼續狠抓教學(xué)常規的落實(shí)。針對中小學(xué)教學(xué)普遍出現斷層、難以銜接的實(shí)際情況。本學(xué)期將利用本校一貫制學(xué)校的優(yōu)勢，鼓勵教師跨學(xué)段上課、聽(tīng)課、評課或借班上課，緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)計劃，實(shí)現學(xué)科間的平穩過(guò)渡和交接，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展的后勁。
2、狠抓課堂教學(xué)常規，尤其加大教師組織教學(xué)和管理課堂能力的監管力度，逐步探索生本教育的新理念，把生本教育、東廬、洋思經(jīng)驗同我校實(shí)際相結合，多與胡家營(yíng)、鮑峽等縣內學(xué)校進(jìn)行交流，學(xué)習他們的先進(jìn)的教學(xué)管理和教學(xué)評價(jià)模式，進(jìn)一步規范學(xué)生課堂學(xué)習行為，努力提高課堂40分鐘效益。
3、細化、優(yōu)化各項常規工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀(guān)能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)
4.根據學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和各項教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
5、圍繞課題，開(kāi)展結題研究課。
6、組織本組教師分析教材，改進(jìn)教法，逐步使教學(xué)規范化，以教材為授課標準，按照《新課程標準》，不隨意降低教學(xué)標準，做到課堂教學(xué)傳授知識準確，方法靈活，練習有層次，讓學(xué)生掌握基礎知識的同時(shí)，綜合素質(zhì)得到培養……
四、工作措施：
�。ㄒ唬⿵娀窘萄薪M建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng )造智慧。
本學(xué)期將組織老師們按年級進(jìn)行集體備課，組織公開(kāi)的教研活動(dòng)，組內老師之間互相進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
�。ǘ┳ズ媒處煹腵業(yè)務(wù)學(xué)習。
1、加強理論學(xué)習，豐富教研活動(dòng)。根據單周工作安排，組織教師學(xué)習有關(guān)理論，把新課程的理念，實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng )造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結，使新課程的實(shí)驗工作得以順利實(shí)施。
2、加強教學(xué)“六認真”工作，認真學(xué)習“六認真”工作的要求，抓好教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節，每月組織教師對“六認真”工作進(jìn)行自查，互查，取長(cháng)補短。特別是備課，說(shuō)課，上課三個(gè)環(huán)節，要充分體現出新的教學(xué)理念，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，真正成為學(xué)習的主人。
3、確立正確的教學(xué)質(zhì)量，牢固確立“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(cháng)知識，提高素質(zhì)。課堂上開(kāi)展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育。
4、提高教學(xué)質(zhì)量，認真落實(shí)課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標，努力提高課堂實(shí)效。做好“學(xué)有困難學(xué)生”的輔導工作，做好跟蹤記載工作。
5、開(kāi)展走出去，請進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來(lái)后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習體會(huì )，使一人學(xué)習，大家受益。
6、鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
�。ㄈ┚唧w措施：
1、以課堂為載體，施行同題會(huì )課教研模式，以課堂實(shí)踐為主，課后反思和研討為輔。
�。�1）集體備課
落實(shí)“三定四備”要求（三定：定時(shí)間、定內容、定人員：四備：備課標、備教材、備教法、備學(xué)法）發(fā)揮集體智慧，提出課堂教學(xué)設計。
�。�2）年級組上課
每個(gè)年級組的教師根據自己班上學(xué)生情況，對充滿(mǎn)集體智慧的教學(xué)設計，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。
�。�3）集體研討
參與聽(tīng)課的教師集體點(diǎn)評，提出改進(jìn)意見(jiàn)，集體進(jìn)行研討，執教教師與備課組教師通過(guò)“同伴互助”，反思調整課堂教學(xué)中教與學(xué)的方法、手段、策略。
�。�4）網(wǎng)上研討
本學(xué)期，每位老師在校園網(wǎng)上發(fā)表教學(xué)經(jīng)驗談或者教學(xué)論文，并在網(wǎng)上進(jìn)行再次研討，每位執教者應有自己課堂教學(xué)活動(dòng)的反思：哪些較為成功，為什么？哪些需要改進(jìn)，為什么？并能概括出有推廣和借鑒價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗。
2、規范教研組活動(dòng)，提高教研實(shí)效。
�。�1）深入課堂教學(xué)研究，加強骨干示范。
�、俳萄姓n：每年級在同一天上同一課文同一課時(shí)，由教研組長(cháng)與年級組長(cháng)協(xié)商定課型但不重復（每個(gè)年級盡量不上同一課型），執教人要提前試講，并將教案、說(shuō)課稿打印一式兩份，交一份教研組。
�、趲煄剑涸诟鲗W(xué)科、各年段確定部分教師作為跟蹤聽(tīng)課對象，有專(zhuān)人指導。經(jīng)過(guò)一階段的跟蹤聽(tīng)課后，對其中部分長(cháng)進(jìn)快、虛心好學(xué)的教師給予更多的鍛煉機會(huì )，走出去，登門(mén)求教，錘煉教藝。
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