關(guān)于高三工作計劃模板集錦9篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的高三工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

高三工作計劃 篇1

　　本學(xué)期進(jìn)入了高三年級下學(xué)期，面臨著(zhù)高考的到來(lái)，要在高考中取得好成績(jì)，這學(xué)期對學(xué)生的管理更加重要，本學(xué)期準備做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　一、抓好紀律管理。紀律是保證取得成績(jì)的保證。在本學(xué)期要嚴格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級管理暫行規定來(lái)管好班上的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴格按照規定處理。

　　二、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設。

　　良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)才會(huì )好，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績(jì)。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設。具體措施是：在開(kāi)學(xué)初始召開(kāi)分層同學(xué)會(huì )，為每個(gè)同學(xué)分析存在的問(wèn)題及要采取的方法，讓每個(gè)學(xué)生知道自己的`不足在那些方面，有一個(gè)努力的方向。其次是請班上成績(jì)好的同學(xué)介紹以往的學(xué)習經(jīng)驗，也使同學(xué)們避免了他們所走的錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會(huì )課時(shí)間給學(xué)生看一些教學(xué)錄像片，拓展視野，多開(kāi)主題班會(huì )讓學(xué)生在有益的主題中增長(cháng)知識。

　　三、抓好學(xué)生的思想教育。

　　高三年級的學(xué)生思想比較成熟，尤其是復讀生，想的問(wèn)題也比較多。如果引導不好容易偏離了主線(xiàn)，因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，讓學(xué)生不要背著(zhù)包袱，而是輕裝前進(jìn)，只有這樣才能取得更好的成績(jì)。

　　四、配合學(xué)校與年級組做好工作。

　　在做好班上的工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校與年級組做好相應的工作。

　　總之，本學(xué)期是高考的前奏，做好本學(xué)期的工作就能為六月的高考打下堅實(shí)的基礎。

高三工作計劃 篇2

　　這一學(xué)期來(lái)，我帶高三兩個(gè)文科班�？珙^上課雖然累，頭緒多，但我一直堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。同時(shí)嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　高三地理的復習既有自然科學(xué)方面的知識，又有人文科學(xué)方面的知識，內容多而廣。而我們的學(xué)生在剛開(kāi)始時(shí)孤立理解，沒(méi)有搞清這些“零散”的地理知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，沒(méi)有在頭腦里建立起地理知識的框架結構，也沒(méi)有理解地理知識系統中的邏輯關(guān)系。就覺(jué)得地理很難，學(xué)起來(lái)也很吃力。了解了這一情況，我查了很多有關(guān)高二地理會(huì )考備考的相關(guān)資料，以新的教學(xué)形式向學(xué)生展示地理知識的整體性和系統性，幫助學(xué)生找出知識間的內在聯(lián)系，完成知識間遷移組合，并在完成這些要素的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生分析、綜合等思維能力，讓學(xué)生在系統梳理知識的.具體過(guò)程中，對會(huì )考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認識。下面是這學(xué)期我個(gè)人教學(xué)的幾點(diǎn)感受：

　　1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�、耪n前準備：備好課。

　�、僮屑氀凶x新課程標準，以此為指引。新課標全面的分析了教材的地位和作用，要達到的目標，培養學(xué)生的方向、考核的內容及標準等。這讓我們老師心里有了一個(gè)大的方向，對教材的理解也就上了一個(gè)層次。

　�、趥浣炭茣�(shū)。在新課標的指示作用下，仔細研讀教材。對教材編寫(xiě)的過(guò)程、信息和基本內容進(jìn)行分析。在此基礎上理清教學(xué)思路、重難點(diǎn)。對于學(xué)生模糊的知識，通過(guò)預設與現實(shí)結合或者查閱資料等手段使學(xué)生理解并掌握。

　�、蹅鋵W(xué)生�？刹捎貌椤�—找尋資料，了解學(xué)生的過(guò)去及現狀；談——找學(xué)生談話(huà)，了解學(xué)生學(xué)習和情感狀況;聊——找個(gè)別學(xué)生聊自己學(xué)習中的問(wèn)題及困惑；訪(fǎng)——做家訪(fǎng)，深入學(xué)生的生活了解其情況；察——通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，總結學(xué)生的學(xué)習狀況。上述五個(gè)方法可相結合，根據學(xué)情實(shí)施教學(xué)。同時(shí)還可以以學(xué)生平時(shí)的錯誤作為研究對象，這樣更能針對性解決學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題。

　�。�2）向課堂40分鐘要質(zhì)量。在精心備課的基礎上，爭取上好每一節課。上課時(shí)關(guān)注學(xué)生的反映，適時(shí)調整教學(xué)內容和教學(xué)手段，力求學(xué)生掌握。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作�，F在的高中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始.從贊美著(zhù)手，因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

　　3、積極參與我們政史地聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　4、金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對高二文科的課程傳授就有以下不足：按照學(xué)校安排我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時(shí)間，回來(lái)后壓縮了教學(xué)內容，再加上平時(shí)練習時(shí)間不足，學(xué)生對選修六的知識掌握不足。希望在以后的教學(xué)中，尤其是其他知識的傳授中加入這部分相關(guān)內容，便于讓學(xué)生鞏固和掌握。

　　現代社會(huì )對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，爭取取得更大的進(jìn)步！

高三工作計劃 篇3

　　本學(xué)期是高三最后一學(xué)期，因此針對本班級學(xué)生的特點(diǎn)和高三文科教學(xué)的規律，特制定以下工作計劃：

　　第一、和各任課老師一起努力，加強對學(xué)生的學(xué)法指導，重點(diǎn)提高班級優(yōu)秀學(xué)生的成績(jì)。本學(xué)期晚自修第二節為任課老師下班答疑時(shí)間，周日下午為學(xué)生自修時(shí)間，可以在這一時(shí)間段，利用答疑的機會(huì )，既幫助學(xué)生解決學(xué)生疑問(wèn)，又加強對學(xué)生的學(xué)法指導。

　　第二、更加端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，讓學(xué)生明確考試的目的性和重要性。文科班的學(xué)生學(xué)習的目的性不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正，因此我將本班學(xué)生學(xué)習態(tài)度問(wèn)題繼續作為本學(xué)期工作的重點(diǎn)來(lái)抓，了解學(xué)生的思想、生活和學(xué)習態(tài)度，通過(guò)個(gè)別談心和小組談話(huà)等方法把工作落實(shí)下去，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　第三、繼續作好和家長(cháng)的溝通交流工作，使家校形成合力。做好部分學(xué)生特別是優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習困難學(xué)生的家訪(fǎng)工作，把學(xué)生家長(cháng)的力量動(dòng)員起來(lái)，配合學(xué)校及任課老師把這一部分學(xué)生的學(xué)習抓好，使他們感覺(jué)到高考并不是一個(gè)人在奮斗，從而對自己更加有信心。

　　這學(xué)期我繼續擔任高三(4)班的班級管理工作。該班是史地文科重點(diǎn)班，共有60名學(xué)生，女生41人，男生19人，絕大部分同學(xué)有教強的集體觀(guān)念，紀律觀(guān)念，學(xué)習態(tài)度認真，上進(jìn)心強，有活力，有朝氣，是一個(gè)團結奮進(jìn)的班集體。目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大;中層生較多、尖子生較少;開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生還未能投入到緊張的高三復習中;還有三個(gè)月就要高考了，很多同學(xué)有很大的心理壓力。本學(xué)期是高三的最后一個(gè)學(xué)期，對每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是相當關(guān)鍵的。為了使每位學(xué)生在高考有較好的發(fā)揮，本學(xué)期主要做以下幾方面的工作：

　　1.營(yíng)造一個(gè)積極向上、團結協(xié)作的學(xué)期氛圍。抓自修紀律，注意空擋時(shí)間的管理。

　　2.注意學(xué)生學(xué)生的身體情況。督促學(xué)生做好兩操，監督學(xué)生認真參加跑步活動(dòng)，提醒學(xué)生天氣的變化。提醒學(xué)生注意營(yíng)養。

　　3.關(guān)注學(xué)生的情緒波動(dòng)，多與學(xué)生溝通，

　　4.教育學(xué)生一定要保證睡眠

　　5.做好各位任課老師的協(xié)調工作當倒記時(shí)牌懸掛在前墻醒目的位置上時(shí)，就意味著(zhù)05屆學(xué)生的高中生活即將劃上一個(gè)圓圓的句號了。我們學(xué)校作為上虞市優(yōu)質(zhì)教育的代表，承載著(zhù)考重點(diǎn)大學(xué)的`巨大壓力，而本學(xué)期幾次考試統計下來(lái)，我們班在一本完成情況上存在著(zhù)學(xué)生不穩定，數量難以突破17個(gè)的困境。圍繞這個(gè)中心任務(wù)，下面我談?wù)勎业囊恍┐蛩悖?/p>

　　一、創(chuàng )設濃厚的學(xué)習氛圍，營(yíng)造團體作戰氛圍

　　根據以往經(jīng)驗，接近終點(diǎn)時(shí)班級的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，凝聚力對成員的影響力還是非常大的。如果一個(gè)班班風(fēng)不正，很容易讓其中想讀書(shū)上進(jìn)的人產(chǎn)生孤家寡人，高處不勝寒的凄涼心情，一定程度上會(huì )削弱他的斗志和勇氣。而如果有“高考，讓我們一起面對”“朋友，別慌，有我陪你”這樣的氛圍的話(huà)，那么當倒記時(shí)牌越來(lái)越薄時(shí)，他的斗志和勇氣反而噴薄而出。

　　具體做法為：

　　(1)重視教室寢室的衛生面貌。寢室衛生每?jì)芍軈R總上墻公示一次，要求重點(diǎn)違紀寢室寫(xiě)出書(shū)面匯報材料并立即整改。

　　(2)定期召開(kāi)臨界學(xué)生座談會(huì )，了解他們對弱課的攻堅情況，時(shí)間有否傾斜，問(wèn)問(wèn)題有否及時(shí)，與老師的交流是否經(jīng)常。

　　(3)關(guān)注困難生的個(gè)性特征、心理動(dòng)態(tài)、理想、學(xué)習、表現。因為“一花獨放不是春”，光靠班上的優(yōu)生建不好班集體，一定要集體進(jìn)步，也只有團體的進(jìn)步才能帶來(lái)全面豐收，才可以達到“百花齊放春滿(mǎn)園”的佳境。我們班的葉一凡，黎潮等同學(xué)我一直在關(guān)注中。

高三工作計劃 篇4

　　新的學(xué)期開(kāi)始,對于教師。學(xué)生而言,都是新的開(kāi)始。

　　一、學(xué)生特點(diǎn)以及班級狀況：

　　班級男生45人，女生17人女生比例嚴重偏小，而且，性格活躍的男生，紀律觀(guān)念淡薄的男生偏多，很多學(xué)生沒(méi)有形成良好的紀律和行為上的規矩，使得班級的管理難度顯得較大。另外，由于以上因素，學(xué)生的高一和高二的知識掌握的效果很差，基礎知識上出現了嚴重的漏洞。第三，班級學(xué)生在學(xué)習上呈現嚴重的頭小尾大的成績(jì)分布，即：缺少尖子學(xué)生，而尾部的學(xué)生卻明顯多于部分平行班。

　　針對以上學(xué)生現狀和學(xué)校的教育教學(xué)計劃以及德育工作計劃，根據高三的嚴峻形式，制定班級工作計劃如下：

　　二、總體目標：

　　1、完成學(xué)生高二時(shí)期的以活動(dòng)和娛樂(lè )為主，向以學(xué)為主的轉變；

　　2、逐漸形成濃重的學(xué)習風(fēng)氣，在班級形成比學(xué)趕幫的學(xué)習氛圍；

　　3、在紀律方面，嚴格管理，力爭讓班級的良好的紀律成為班級的學(xué)習的保障。

　　三、具體工作：

　�。ㄒ唬�學(xué)習方面：

　　本學(xué)期的奮斗目標是：抓住機會(huì )、抓住一輪復習；

　　口號：贏(yíng)在高三起跑線(xiàn)上。

　　具體操作如下：

　　1、理想和奮斗目標教育。

　�。�1）利用開(kāi)學(xué)初期開(kāi)學(xué)初期的高三主題班會(huì )的時(shí)機，讓每一位同學(xué)確立自己的高三一年的奮斗目標。具體：每人以書(shū)面材料的方式精心制作奮斗卡，其中包含：我的理想大學(xué)、我的人生格言、我的學(xué)習榜樣、我的競爭對手、我的高三感悟。

　�。�2）在班級的第一期板報上張貼每一位同學(xué)的奮斗卡，和主題班會(huì )形成教育體系，起到彼此監督、提醒、比拼的效果。

　　2、樹(shù)立榜樣。

　　任何一個(gè)群體里都會(huì )有一些同學(xué)，他的某一方面是值得別人學(xué)習的。如果我們能夠很好的發(fā)現其優(yōu)點(diǎn)，將其放大，并以這點(diǎn)行為將該學(xué)生樹(shù)立成學(xué)生學(xué)習的榜樣。這樣會(huì )起到兩種作用：使得其他同學(xué)有了學(xué)習的榜樣，同時(shí)也能督促榜樣同學(xué)能夠以更嚴格的標準來(lái)要求自己。

　�。�1）學(xué)生，尤其是值日班長(cháng)，認真觀(guān)察每一位學(xué)生，發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中的優(yōu)點(diǎn)，和一些典型做法，在班級中大力宣揚，將其行為在班級內推廣，將在各個(gè)方面表現優(yōu)秀的`學(xué)生樹(shù)立成學(xué)生學(xué)習的榜樣，加大榜樣效應。

　�。�2）讓每位學(xué)生總結自己的幾大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，加以展示，鼓勵同學(xué)互相監督、互相幫助，以達到共同進(jìn)步的目的。

　�。�3）尤其注重發(fā)現班級中后部分的學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和成績(jì)的變化和進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P，樹(shù)立學(xué)習的自信心，同時(shí)讓這部分學(xué)生，尤其是班級尾部的學(xué)生能夠意識到，老師對他們沒(méi)有放棄，自己更不應該放棄自己的學(xué)業(yè)。

　　3、課代表牽頭，成立班級學(xué)科小組，在學(xué)習過(guò)程中有針對性的以基礎題的方式來(lái)強化學(xué)生學(xué)科的學(xué)習意識，引導學(xué)生注重學(xué)科基礎知識，激發(fā)學(xué)習的積極性。

　　二、紀律方面：

　　紀律是一切的保證，對于一個(gè)紀律渙散而且已經(jīng)成為習慣的群體來(lái)說(shuō)，良好的紀律，規范的制度，更顯得重要。但是同時(shí)，要使之成型，也是難上加難，尤其是開(kāi)頭能夠堅持一段時(shí)間，但是長(cháng)久的堅持，卻十分成問(wèn)題。

　　基于以上因素，本學(xué)期準備從以下幾個(gè)方面入手工作：

　　首先，根據高三的學(xué)習的重要性，要通過(guò)晨會(huì )等時(shí)間給學(xué)生講清楚：一個(gè)班級的紀律的好壞是直接影響其整體成績(jì)的根本。之后，共同制定本學(xué)期在紀律上的三大中心任務(wù)是：強化班級各項常規要求；強化自習課紀律；抓好課堂紀律。

　　在常規管理中，我為班級提出目標：力爭拿到一次流動(dòng)紅旗，結束5班歷史上無(wú)流動(dòng)紅旗的局面。實(shí)行班級各項常規工作細化到每一位班級干部具體負責的方式，實(shí)行班級隨時(shí)有檢查，有督促，有提醒的制度。

　　在自習紀律方面，我為班級提出了三期奮斗目標：強制強化期、自覺(jué)自愿期、自主自發(fā)期。在第一階段，我采用嚴厲手段加上說(shuō)服教育以及頑固分子個(gè)體突破的方式。要求自習課禁止學(xué)生抬頭，每天隨時(shí)仔細觀(guān)察了解自習狀況，在第二天的晨會(huì )上采用班主任總結制，逐一點(diǎn)出每一位出現表現不良狀況的同學(xué)的違紀時(shí)間以及內容，使之心服口服；同時(shí)采用了要求學(xué)生準備自習計劃本，每一天自習課前要求學(xué)生制定好所有自習課的計劃，有計劃的上好每一堂自習課。為了上學(xué)生學(xué)會(huì )制定計劃，采用示范的方式：從班級選出上中差三個(gè)層次的學(xué)生分別在晚課前制定好計劃，全班公布，同桌監督實(shí)施，第二天由同桌總結其實(shí)施的效果，并加以點(diǎn)評。在第二階段，重點(diǎn)是指導學(xué)生個(gè)體如何學(xué)會(huì )根據自己的現狀來(lái)使用好自習課，并通過(guò)幫助其制定高考目標的方式引導其學(xué)會(huì )從現在做起，抓好每一天，每一堂課，超越自己。第三階段，仍然一個(gè)體工作為主體，教育學(xué)生意識到，好的學(xué)習和行為習慣，不單純是為了高考，更重要的是形成一生的競爭意識。同時(shí)要配有一些名人名家和身邊的人的成功和失敗的例子來(lái)使得自己的教育更有說(shuō)服力。

　　在課堂紀律方面，首先要教育學(xué)生在一輪復習過(guò)程中，課堂上跟住老師的主要性，教會(huì )學(xué)生上課應當如何聽(tīng)課，如何做好課堂筆記，如何保證不溜號。其次，和班級同學(xué)共同討論和制定課堂上課的學(xué)生要求。第三，經(jīng)常和課任教師了解班級課堂的學(xué)生表現，尤其是對于學(xué)生的進(jìn)步和良好的表現要及時(shí)的在班級中反饋，鼓勵和表?yè)P學(xué)生，樹(shù)立課堂表現優(yōu)秀的學(xué)生榜樣，樹(shù)立班級正氣。

　　三、其他：

　　1、在生活以及其他方面，我們要以創(chuàng )建和諧班級為本學(xué)期的宗旨，讓學(xué)生在高三備考過(guò)程中感受到緊張之外的同學(xué)友情，師生情意，讓同學(xué)感受到：高三，我們將共同經(jīng)歷，共同感受，共同收獲。

　　2、溝通好課任教師和學(xué)生之間關(guān)系，加強學(xué)生和教師之間的理解，尤其要讓學(xué)生理解教師職業(yè)的辛苦，以課代表為引，建設和諧師生關(guān)系。

　　3、成立班級信息小組一周為單位，每一周為同學(xué)提供一期和高考相關(guān)的信息，可以是高校介紹，可以是生活和學(xué)習的調節方法等等。

　　4、溝通家長(cháng)，幫助家長(cháng)提升教育能力，達到家校共同教育學(xué)生的目的。

高三工作計劃 篇5

　　課本的基本概念、基本原理的掌握，有少政治生綜合分析解決問(wèn)題的能力還比較高，但絕大部分學(xué)生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問(wèn)題的綜合能力極差。

　　一、指導思想

　　以新課程理念作為本組工作的指導思想，積極主動(dòng)地開(kāi)展以課堂教學(xué)為核心的政治教學(xué)改革，全面提高政治教學(xué)的水平，提升學(xué)生政治素養的全面發(fā)展。本學(xué)期，加強理論學(xué)習，研究全國卷，抓好教學(xué)常規，提升教學(xué)質(zhì)量，努力使工作提升到一個(gè)新的水平。

　　二、主要任務(wù)和目標

　　1、研究全國卷的考試特點(diǎn)和答題技巧。

　　2、完成經(jīng)濟、政治、文化生活內容復習任務(wù)。

　　三、主要工作內容及措施

　　在學(xué)校、教研組的統一領(lǐng)導下，積極開(kāi)展備課組活動(dòng)，組內教師能團結協(xié)作，抓落實(shí)，落實(shí)知識點(diǎn)的講解，落實(shí)對學(xué)生的解題的指導。

　　1、完成高三經(jīng)濟、政治、文化生活內容的復習。對這幾塊的基礎內容講細講透，提高學(xué)生的基礎水平。這是本學(xué)期的主要工作。適當進(jìn)行檢測，查漏補缺，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益。

　　2、加強備課組建設，發(fā)揮集體的力量，加強集體備課，提高高三政治教學(xué)水平，提高教師對全國卷高考題目和知識要求的把握。備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑，備課組建設很重要，根據學(xué)校要求，定時(shí)間，定人員，定內容。首先，加強集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。其次、強調每個(gè)老師就每次主題活動(dòng)，各抒己見(jiàn)，百花齊放。再次要求組內高三教師要多做題，把握高考方向、關(guān)注高考動(dòng)態(tài)、捕捉高考信息，力爭最佳。最后發(fā)揮備課組群體力量，集思廣益，取長(cháng)補短，編好復習提綱，提高復習的效率，加強對學(xué)生的學(xué)法指導。

　　3、課堂教學(xué)突出“精、細、實(shí)”。課堂教學(xué)是學(xué)生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的效率，近年的高考試題充分體現了對學(xué)生能力的考查，作為高三復習，應該將之貫穿與教學(xué)的始終。

　　4。精選試題，與高考接軌。精心組織練習，通過(guò)練習及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在問(wèn)題及時(shí)解決。針對高考全國卷的特點(diǎn)，加大對其研習，加強針對性。特別是要通過(guò)練習全面提高學(xué)生的解題能力。通過(guò)練習不斷擴大學(xué)生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養。通過(guò)練習的`批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調控。

　　5、分層教學(xué)，促進(jìn)全面提高。針對不同類(lèi)型的班級和學(xué)生，只有提出不同的要求并采取相應的教學(xué)方法，才能達成教學(xué)的目標。因此我們要求對音、美及其他班級的薄弱學(xué)生，側重于基礎知識的理解和運用，提高其基本技能；普通類(lèi)學(xué)生，側重于知識的遷移和內在聯(lián)系，并配置補充資料，提高其綜合能力，以促進(jìn)教學(xué)效益的全面提高。

　　6、加強備課組的交流研討。高考備考，備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對夯實(shí)基礎的一輪復習。組內成員認真開(kāi)展相互間的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現各自的不足，并實(shí)現優(yōu)勢互補、共學(xué)互帶，共同提高，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、總體復習安排

　　1、普通班：

　�。�1）20xx年x月—20xx年x月中旬，第一輪復習（系統復習，按考點(diǎn)復習。）

　�。�2）20xx年x月中旬—20xx年x月中旬，第二輪復習（專(zhuān)題復習，構建知識網(wǎng)絡(luò )，穿插時(shí)政，結合熱點(diǎn)。）

　�。�3）20xx年x月中旬—20xx年x月初，第三輪復習（解題技巧訓練，回歸書(shū)本。）

　　2、藝術(shù)班：

　�。�1）20xx年x月—20xx年x月初，第一輪復習（系統復習，按考點(diǎn)復習，適當穿插專(zhuān)題復習。）

　�。�2）20xx年x月初—20xx年x月初，第二、三輪復習（以1個(gè)模塊進(jìn)行專(zhuān)題復習，構建知識網(wǎng)絡(luò )，穿插時(shí)政，強化解題技巧訓練，回歸書(shū)本。）

高三工作計劃 篇6

　　聽(tīng)完北京市英語(yǔ)特級教師的高考信息講座，深感自己身為一名教師在教學(xué)上做得有許多不足之處，還有許多待于完善的地方。這次學(xué)習，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對高考和課本教學(xué)及高考和英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清晰的理解和認識。這次講座使我對最后三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)有了清晰的脈絡(luò )，對高考的動(dòng)態(tài)有了深刻的認識。

　　在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績(jì)這一目標考慮，我制定如下工作計劃：

　　一、指導思想和總體工作目標與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預期目標。

　　二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用多種方法，積極調動(dòng)學(xué)生以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習當中。

　�、艑τ谟袑W(xué)習方法有問(wèn)題的學(xué)生，適當談心，找到誤區，盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習的僵化期。

　�、茖τ谒枷雱�(dòng)態(tài)不穩定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區。

　　三、備好每一堂課

　　認真研讀考綱，考試說(shuō)明和近幾年高考試題，總結方法和規律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩步提高學(xué)生的能力。

　　四、精心授課

　　精心設計每一堂課的課程安排，在授課時(shí)，對學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)；講清易錯點(diǎn)；講清著(zhù)眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力！弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性！

　　五、合理安排作業(yè)和測驗

　　作業(yè)的安排和選擇本著(zhù)讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手！

　　內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍，以便減少漢語(yǔ)負遷移現象帶來(lái)的負面影響！同時(shí)加大寫(xiě)作的力度！在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！

　　當然，作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導，培養學(xué)生的計劃意識和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計劃英語(yǔ)課的'復習時(shí)間和復習內容，學(xué)會(huì )統籌安排，作到學(xué)習、生活井井有條，每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養了良好的學(xué)習習慣，也為未來(lái)終身學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。

　　總之，高三學(xué)生復習效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)�？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語(yǔ)成績(jì)一定會(huì )再上一個(gè)新的臺階。

高三工作計劃 篇7

　　本輪復習是在第一輪針對課本基礎知識(語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、句型和語(yǔ)篇等)進(jìn)行系統復習的基礎上，根據高考的題型和要求，以限時(shí)定量的方式，對高考各題型板塊進(jìn)行的綜合能力實(shí)戰訓練，旨在鞏固已學(xué)知識，將主干知識的內容明晰化、條理化、規律化，培養應試能力，提高應試水平。如果說(shuō)一輪復習內容要細而全，

　　覆蓋所有知識點(diǎn)的話(huà)，二輪復習的主線(xiàn)是突破考點(diǎn)，突出主干知識的綜合能力的訓練,理順高考所涉及到的重點(diǎn)項目,逐步提高學(xué)生的應試技巧。這時(shí)的訓練一定要行之有效，不提倡題海戰術(shù)，在有效的訓練中提高學(xué)生的應試能力、得分能力。這個(gè)階段，我們將減少課后作業(yè)，把提高質(zhì)量的有效途徑放在課堂上，并進(jìn)行大量的限時(shí)訓練。

　　一、 時(shí)段和時(shí)數：20xx年2月底至5月10日，約50課時(shí)。

　　二、做法和要求：與第一輪復習的側重點(diǎn)不同，第一輪復習主要以基礎語(yǔ)言知識為主，兼顧語(yǔ)言應用。第二輪復習則是以在第一輪基礎上，加強語(yǔ)言應用能力的訓練，以滿(mǎn)足高考的要求。經(jīng)高三英語(yǔ)教研小組討論，本輪復習以題型為模塊，側重英語(yǔ)應用類(lèi)別，主要有：基礎語(yǔ)法選擇類(lèi)、完形填空類(lèi)、閱讀理解類(lèi)、篇章邏輯類(lèi)、短文改錯類(lèi)、寫(xiě)作類(lèi)和聽(tīng)力測試。

　　(1)各位老師要明確任務(wù)，以專(zhuān)題形式為主，通過(guò)“講、練、考、評”達到高考訓練的目的，并突破重點(diǎn)難點(diǎn)。講練結合，課內課外互補，強化對學(xué)生薄弱環(huán)節的突破;要閱讀新的高考考綱和考試說(shuō)明，研究考綱和高考題，關(guān)注高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高針對性和實(shí)效性，有的放矢。使復習不偏離方向。

　　(2)要求老師深入備課，以減輕學(xué)生的負擔�；貧w基礎、查漏補缺，抓基本題，突出主干知識;學(xué)案編制合理有度，限時(shí)定量，培養學(xué)生對題目的.敏感度，提高做題的速度。要做到“老師有計劃，有內容，學(xué)生有感悟，有速度”。

　　(3)認真做好培優(yōu)補缺和育尖的攻堅工作。升學(xué)率和升學(xué)檔次決定高考成敗，也是學(xué)校領(lǐng)導一直追求的高考效果，所以，在全面提高學(xué)生應試水平的同時(shí)，對尖子生的側重培養，是第二復習階段的主要工作內容之一。尤其在一、六班，更是工作重點(diǎn)，老師備課，必須針對學(xué)生(尖子生)，要求教師深入了解部分尖子生的具體學(xué)科特點(diǎn)，有目的，有針對性地加強輔導，讓這些學(xué)生在本輪復習中盡快拔尖起來(lái)，成為學(xué)校今年高考的王牌選手。

　　三、 學(xué)案編制實(shí)施方式：以高三年級英語(yǔ)教師為主體，高一、高二教師為輔助，教研組教師全員參與完成。同時(shí)爭取各級領(lǐng)導的大力支持。

　　四、根據吳李平校長(cháng)在開(kāi)學(xué)工作會(huì )議上的精神和要求，第二輪復習更加突出強調備課小組的分工協(xié)作，充分調動(dòng)團體智慧和力量，以減輕教師工作量，提高備課質(zhì)量。各板塊具體數量和學(xué)案編寫(xiě)人員分工如下：

　　第一塊：閱讀理解：40篇(約8分鐘/篇)

　　責任人：周廷若

　　注 意：1)題材、體裁多樣性;

　　2)設問(wèn)的全面性、規范性;

　　3)難易搭配的合理性;

　　4)答案以及講解要點(diǎn)。

　　時(shí)間：3月上旬

　　第二塊：篇章結構題(閱讀理解的第二部分)20篇

　　責任人:許飛飛

　　注 意：1)選材全面，側重記敘文

　　2)選項安排時(shí)注意段落結構和文章邏輯

　　3)提醒學(xué)生選項與其所在的語(yǔ)言環(huán)境的關(guān)系

　　4)材料要點(diǎn)講評。

　　時(shí)間：3月中旬

　　第三塊：完型填空：20篇(約20分鐘/篇)

　　責任人：許飛飛

　　注 意：參考以往高考類(lèi)型題，適當選材。強調填空位置在短文、句子中的 邏輯和語(yǔ)法兼顧。

　　讓學(xué)生真正明白本類(lèi)型題的要領(lǐng)：通篇閱讀、聯(lián)系上下文。

　　時(shí)間：3月下旬。

　　第四塊：?jiǎn)雾椷x擇：300道(約10分鐘/組)

　　責任人：嚴 妙

　　注 意：1)考點(diǎn)覆蓋的全面性;

　　2)各考點(diǎn)比重權衡的合理性;

　　3)答案另附并且要點(diǎn)講評。

　　時(shí)間：4月上旬。

　　第四塊：①短文改錯：25篇(約10分鐘/篇)

　　責任人：吳乾福

　　注 意：1)改錯設計的規范性;

　　2)全面體現常見(jiàn)改錯考點(diǎn)和解題技巧;

　　3)結合書(shū)面表達，提醒學(xué)生常見(jiàn)表達錯誤(必須為考綱詞匯);

　　4)答案另附。

　　時(shí)間4月中旬

　　第五塊：書(shū)面表達：20篇(約20分鐘/篇)

　　責任人：周廷若

　　注 意：1)觀(guān)察高考書(shū)面表達動(dòng)向，有目的地押題。

　　2)全面顧及短文體裁，備課時(shí)分析體裁要點(diǎn)。

　　3)提供優(yōu)秀范文，并附講解。

　　4)作文常用表達句式和詞匯

　　5)各科任老師必須對學(xué)生作文進(jìn)行針對性講評。

　　時(shí)間：4月下旬。

　　第六塊：聽(tīng)力：約30篇，每篇按照高考要求長(cháng)度15分鐘

　　責任人：各科任

　　注意:1)材料藍本《高考英語(yǔ)聽(tīng)力68》

　　2)熟悉聽(tīng)力常用提問(wèn)

　　3)講解聽(tīng)力要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )從聽(tīng)力材料中捕獲所需內容。

　　4)培養答題良好習慣，聽(tīng)前必先瀏覽問(wèn)題，做到帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)，提高答題準確度和速度。

　　5)1、6班應增加材料來(lái)源，提高不同口音的適應性。強化拔優(yōu)。

　　時(shí)間：五月上旬以及晚修第四節或者早讀。

　　五、本輪教學(xué)計劃執行程序：

　　計劃——材料組織——討論審定——分別執行——小組總結——補漏糾正

高三工作計劃 篇8

　　高三年級是個(gè)非常重要的階段，為了使20xx屆高三備考工作順利進(jìn)行，在學(xué)校備考總體規劃和各處室工作計劃的指導下，制定20xx屆高三年級復習、備考工作計劃如下：

　　指導思想

　　圍繞學(xué)校的工作計劃，突出學(xué)校發(fā)展特色和優(yōu)勢，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立強烈的憂(yōu)患意識和競爭意識，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，盡最大努力做好20xx屆高三復習備考工作。

　　一、教育工作：

　　1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

　　班主任要指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀合理定位，明確自己的階段性目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學(xué)生在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實(shí)關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習上的困難，想辦法讓每一個(gè)學(xué)生都看到希望，從而促使他們都走向成功。

　　把本班的學(xué)生分成三個(gè)梯隊，做到心中有數，具體拿出本班一本和二本重點(diǎn)培養的人數和名單，把每一位學(xué)生承包到認課教師，讓每一位認課教師明確幫扶對象。

　　2．強化班集體常規管理

　　高三年級不是特殊年級，班主任應抓實(shí)常規，包括鍛煉、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班團干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習氛圍，使學(xué)生養成良好的生活習慣，為教育教學(xué)提供舒適的硬環(huán)境。良好的班風(fēng)是教學(xué)質(zhì)量提高的保障,是教學(xué)成功的一半，是確保各項指標完成的決定因素。故班主任要認真抓,善于抓,敢于抓,要千方百計的抓好。

　　3．強化思想教育管理

　　班會(huì )是班主任實(shí)施思想教育的主陣地，班主任應勤于觀(guān)察，積極研究對策，從“實(shí)、細、新、情”處入手，班會(huì )與例會(huì )的基礎上，通過(guò)誓師大會(huì )、主題班會(huì )，強化高三意識，引導學(xué)生進(jìn)入高三學(xué)習狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生斗志，充分發(fā)揮班主任骨干作用。進(jìn)入高三下學(xué)期后期，由于對升學(xué)和前途的擔憂(yōu)，學(xué)生的思想和心理壓力明顯增加。加強思想教育，培養健康的應試心理，引導學(xué)生樹(shù)立正確的高考觀(guān)。各任課教師要配合班主任要做好學(xué)生的心理輔導工作，認清現在高考的形勢，使學(xué)生要以積極的、正常的心態(tài)投入到高三后期的學(xué)習和考試中。

　　4．注重學(xué)生心理疏導

　　特別要加強本學(xué)期每次考試前后的指導，高三學(xué)生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈，加強個(gè)體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當組織課外活動(dòng)，適時(shí)調整學(xué)生學(xué)習、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

　　5．重視協(xié)調三種關(guān)系

　　在年級組統一協(xié)調下，要處理好以下三種關(guān)系：

　　第一、任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤(pán)棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展，全面提高。

　　第二、師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補救。

　　第三、學(xué)校與家長(cháng)的關(guān)系。班主任要加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)了解學(xué)生校內、外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是后進(jìn)生，他們更需要同學(xué)的幫助、老師的.關(guān)心、家長(cháng)的理解和支持。

　　二、教學(xué)工作：

　　1.強化目標意識，精心制定教學(xué)計劃

　　認真研究、總結教學(xué)中的得失，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據新課程標準、教學(xué)內容、總課時(shí)數及學(xué)生學(xué)習實(shí)際，合理科學(xué)制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃、目標及措施。

　　2．深化課堂改革，提高課堂教學(xué)效益

　　高三后期的教學(xué)以復習、考試為主，加之學(xué)生學(xué)習負擔相對較重，各教師課堂教學(xué)中應更新教學(xué)理念，廢除“滿(mǎn)堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識特征的方法指導學(xué)生學(xué)習，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習，使他們參與學(xué)習的過(guò)程。各備課組的教學(xué)要防止一輪復習偏深、偏難，堅絕杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。

　　3．注重學(xué)法指導，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量

　　教師要根據學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭空間、搞題海戰術(shù)。

　　4．注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性

　　高三后期教學(xué)任務(wù)更重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)，不拖拉，集體補差與個(gè)別指導相結合，并不斷調整教學(xué)的思路和方式。不同類(lèi)型的班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實(shí)況。

　　5．注重扶優(yōu)補差，做好臨界生和踏線(xiàn)生幫扶工作

　　學(xué)生接受知識能力存在差異，教師應利用輔導課等時(shí)間段加強個(gè)體指導，消除后進(jìn)生的心理障礙，增強他們學(xué)習的信心。及時(shí)解決上述學(xué)生的思想上和心理上的困惑，學(xué)習、生活上的困難。采取有效措施，力求尖子生培養有新突破。

　　總之，我們要抓好常規教育教學(xué)管理工作，努力完成學(xué)校下達的各項任務(wù)和指標。高三年級工作目標高、難度大，我們全體高三教師要有憂(yōu)患意識，要凝聚向心力，同心同德，勤奮努力，愛(ài)崗敬業(yè)，不辜負學(xué)校和社會(huì )對我們的希望。

高三工作計劃 篇9

　　作為新課程改革的第一屆，內坑中學(xué)09級高三高考取得了輝煌了成績(jì)，高考上線(xiàn)及錄取均超過(guò)先前計劃的人數。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門(mén)，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中，顯示出其得分的優(yōu)勢，許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績(jì)，這也為我們這一屆起到了知道作用。處在這樣的一種大前提下，面臨著(zhù)本屆學(xué)生的現狀，作為校慶的一屆(20xx年內坑中學(xué)50周年校慶)，怎么為學(xué)校獻上一份薄禮，成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷計劃和推進(jìn)的一大重要問(wèn)題。

　　師資簡(jiǎn)介：從教師搭配和復習教材選擇上分析

　　學(xué)校對本屆人員的安排，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等，一些高三的師資建設問(wèn)題。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進(jìn)行搭配，朱老師是以為帶過(guò)好幾屆高三的老教師，在化學(xué)教學(xué)方面有著(zhù)比較深厚的經(jīng)驗，同時(shí)他還不斷關(guān)注課程改革的動(dòng)向，也是09屆的化學(xué)老師，可以說(shuō)朱老師的加入可以為化學(xué)復習和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導作用。

　　本次復習教材是選擇由福建省許多長(cháng)期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》。

　　該書(shū)的特點(diǎn)是：

　　1.是對練習的設置比較有層次性，遵循了學(xué)生對知識的掌握規律，對于我們的學(xué)生補基礎起到了十分重要的作用;

　　2.是一本來(lái)自本土的化學(xué)復習教材，編寫(xiě)老師都來(lái)自福建化學(xué)教學(xué)一線(xiàn)的老師，復習教材結合當前福建省的化學(xué)新課程改革，更貼切福建的課程改革特點(diǎn)和考綱要求;

　　3.該書(shū)的主要題源來(lái)自廣東、福建、山東、海南、寧夏等新課程的課改區，其題目對我們的復習和教學(xué)的指導性比較強;

　　4.該復習教材的內容、例題和練習等的設置，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺(jué)規律，避免學(xué)生在復習中的過(guò)分的視覺(jué)疲憊，對學(xué)生復習化學(xué)的持久性有一定作用。

　　當然該書(shū)仍然存在許多不足，比如：該書(shū)由于初次排版錯誤的地方相當多，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生;還有該書(shū)對綱要的研究雖然比較全面，但是對一些知識的補充卻不是很全面，系統化和針對性不如其他一些教輔材料等等問(wèn)題。

　　復習特點(diǎn)：重一輪基礎掌握重練習作業(yè)的理解和完成

　　作為一門(mén)理科，把握學(xué)生對基礎的掌握，再在這個(gè)基礎上對練習的完成，以練習促理解，以理解促掌握。因此在后面的復習教學(xué)過(guò)程中將從一下幾方面對學(xué)生的復習情況進(jìn)行把握。

　　一、堅持穩扎穩打，抓好一輪基礎復習

　　通過(guò)做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現化學(xué)基礎知識占相當大分值，為此在今年的高三復習中，做到狠抓基礎不放松，穩扎穩打，逐步推進(jìn)學(xué)生對基礎的理解。

　　二、結合教材情景或者題目拓開(kāi)高三復習

　　由于現行高考命題為本省自主命題，今年考試難度比全國卷簡(jiǎn)單，主要體現在考綱對某些知識的.要求和命題的深度和廣度上。根據省有關(guān)權威人士透露，近三年高考，將本著(zhù)穩定為主，以11年高考為導向。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現出緊密結合新課程教材的特點(diǎn)，因此加強與教材的聯(lián)系，以教材中的一些重要知識背景材料作為復習引導材料，有助于復習基礎知識，及平時(shí)考試的出體背景。

　　三、綜合研究多種復習輔導書(shū)，做好備課知識的互補

　　由于輔導書(shū)的選擇，只可能是盡量全面且符合學(xué)生，不可能知識全面或者完全迎合考試說(shuō)明，因此在備課的過(guò)程我將先閱讀多個(gè)版本的教輔材料，結合考試說(shuō)明要求，補充相關(guān)知識，盡量在第一輪復習中做到知識的全面、系統。

　　四、強化練習和作業(yè)的完成，真正以練習促理解

　　理科生作業(yè)的完成十分重要，這個(gè)牽扯到學(xué)生對所學(xué)內容的掌握情況，課堂結束，學(xué)生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此，我提出以練習促理解的堅決手段，但是不能盲目搞題海戰術(shù)。

　　五、做到虛心學(xué)習，多聽(tīng)課，彌補不足，“統一思想、統一行動(dòng)”

　　要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，富有激情，認真備課。備課按教學(xué)進(jìn)度以知識段、專(zhuān)題形式分配，統一進(jìn)度，統一學(xué)案。多去聽(tīng)朱老師的課，從一個(gè)有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂，找出自己的不足，加以改之，提高自己駕御課堂的能力，提高課堂的四十五分鐘效率。

　　六、充分利用好沒(méi)次的月考和專(zhuān)題考試，把好基礎關(guān)和適應高考關(guān)

　　按照教學(xué)進(jìn)度(見(jiàn)高三復習教學(xué)進(jìn)度表)，第一輪考試總共有16次左右(包含2次月考、半期考和期末考)，認真的命好每一次的考試考題，真正做到知識點(diǎn)的雙向細化。注重基礎知識在每次考試中的重要分布，同時(shí)通過(guò)循序漸進(jìn)的出題方式不斷灌輸高考重要思想。按照年段的要求認真詳細的做好每一次考試的質(zhì)量分析。要求寫(xiě)好自己考前考后的心得體會(huì )。

　　七、靈活應變，及時(shí)調整復習策略

　　在復習中難免會(huì )出現復習過(guò)程中的一些難題，如：學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)生的心理變化等等，做到關(guān)注學(xué)生心理活動(dòng)和心態(tài)變化。同時(shí)自己在教學(xué)中能細致認真的去分析觀(guān)察總結自己的復習效果及時(shí)調整自己的復習方式，盡可能的幫大多數人能在第一輪中樹(shù)立信心。

　　八、充分利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間，加強對學(xué)生的有效輔導

　　高三的時(shí)間比較緊張，課堂的時(shí)間幾乎都占滿(mǎn)，要提高部分成績(jì)比較不突出，但是又不是很差的學(xué)生的成績(jì)，需要平時(shí)的關(guān)心和加強輔導，在復習中會(huì )多加強對學(xué)生的課后的輔導。

　　總之，第一輪的一切思想都是為了讓基礎復習成為有效的，盡量避免二輪來(lái)補一輪的現象，做到本學(xué)期的復習效率的提高。

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