精選學(xué)科工作計劃范文錦集6篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)科工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)科工作計劃 篇1
一、指導思想
嚴格貫徹教育教學(xué)方針政策，以各級教學(xué)工作會(huì )議精神為指導,以“高效教學(xué)”，為主線(xiàn)，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，結合本校實(shí)際情況，以及《xxxx小學(xué)三年發(fā)展規劃》，進(jìn)一步提高校本教研質(zhì)量，規范教學(xué)過(guò)程管理，切實(shí)加強教學(xué)研究，不斷優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師素質(zhì)，為xxxx小學(xué)教育改革與發(fā)展作出努力。
二、主要工作
(一)強化教育教學(xué)管理，規范辦學(xué)行為
嚴格按照《xxxx市教育局關(guān)于課程改革試驗義務(wù)教育階段課程設置及課時(shí)安排的通知》(溫教發(fā)〔20xx〕74號)和《xxxx市甌海區教育局關(guān)于全面實(shí)施中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程的補充意見(jiàn)》(溫甌教學(xué)〔20xx〕112號)的文件精神，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。嚴格執行《區中小學(xué)教師周任課量暫行標準》，確定徐約慈、陳靜、蔡庭進(jìn)、周曉霜老師從事專(zhuān)職教學(xué)工作。教師平均課時(shí)是16節。做到《教學(xué)活動(dòng)安排公示》在校園網(wǎng)上公示，《課業(yè)負擔征求意見(jiàn)》， 建立《家校聯(lián)動(dòng)制度》。
(二)以《xxxx小學(xué)教師教學(xué)常規要求》為標準，規范教學(xué)常規管理
繼續以《xxxx小學(xué)教師教學(xué)常規要求》為標準，加強教學(xué)常規管理。課前準備要充分，具體是：要認真擬定教學(xué)計劃，開(kāi)發(fā)、利用課程資源、確定教學(xué)目標、整合 優(yōu)化教學(xué)內容、精心設計個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)方案。課堂教學(xué)要認真，具體是：創(chuàng )造性地實(shí)施課程計劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、教師的教學(xué)行為規范。作業(yè)與輔導要富有針對性，切實(shí)做好后20%學(xué)生教育和學(xué)習興趣的培養，并做好課后輔導記錄。規范作業(yè)量，嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。
學(xué)校規定每周三下午第二節為語(yǔ)文教研組活動(dòng)，每周四下午第二節為數學(xué)組活動(dòng)，進(jìn)一步健全中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)檢測機制。每月28日對全校教師進(jìn)行教學(xué)常規檢查，檢查內容包括:計劃、備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導、個(gè)人研修記錄冊、試卷評價(jià)分析、典型錯例分析、網(wǎng)絡(luò )研修等方面。并及時(shí)評價(jià)，及時(shí)反饋，期中和期末將進(jìn)行全面性的檢查與評價(jià)。
(三)進(jìn)一步加強完善學(xué)籍檔案管理。
健全電子學(xué)籍檔案管理制度，盡量做到檔案完整，歸類(lèi)正確，管理規范。按規定辦理學(xué)生注冊、轉學(xué)、借讀、復學(xué)等手續，做到學(xué)籍管理科學(xué)規范。根據中心校有關(guān)要求，學(xué)生的電子學(xué)籍管理要規范、特別是轉進(jìn)要嚴格控制，轉出要辦相關(guān)手續，準確地統計各種數據。每學(xué)期分期初、期中、期末三次按時(shí)上報區學(xué)生情況報表。從一年級開(kāi)始電子學(xué)籍的管理要完整，要有學(xué)生的成長(cháng)記錄。同時(shí)要求班主任老師一學(xué)期在規定的三次時(shí)間內進(jìn)行學(xué)籍變更的有關(guān)操作。
(四)以科研為載體，全面提升教師素養
1、鼓勵、支持教師參加各類(lèi)繼續教育培訓。本學(xué)期，學(xué)校繼續鼓勵教師參加各類(lèi)骨干班、研修班的培訓活動(dòng)等，并組織教師認真作好培訓匯報與反思，實(shí)現資源共享。
2、發(fā)揮學(xué)校骨干教師的領(lǐng)頭作用，做到每學(xué)期至少上一節校級示范課或一次專(zhuān)題講座，在各級各類(lèi)的教科研活動(dòng)中起帶頭作用。我們的校本研修活動(dòng)與績(jì)效工資掛鉤，上課的老師有2個(gè)月的分數是滿(mǎn)分的，不上的就只有25分。鼓勵每位教師在組內上課。
3、組織教師參加各級各類(lèi)教科研評比活動(dòng)。
4.教壇新秀、新苗的開(kāi)放周。
5、每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習上要做到勤聽(tīng)課、勤研課、勤評課、勤磨課、勤反思;每周進(jìn)行一次教研活動(dòng);每一課都有自己的教學(xué)反思;每學(xué)期上一節校級公開(kāi)課或研討課、有詳案;每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗總結或教學(xué)案例。
(五)參加16學(xué)時(shí)培訓，提升教學(xué)實(shí)踐能力
1、每位教師每學(xué)期都參加相關(guān)學(xué)科的16學(xué)時(shí)的學(xué)習，提升自己的教學(xué)能力。
2、充分發(fā)揮教研組作用，優(yōu)化校本研修活動(dòng)形式。
(1)本學(xué)期確定鄭娜、鄭蘇蘇、周曉霜老師分別為語(yǔ)文、數學(xué)、綜合組組長(cháng)，繼續抓好教師教研組活動(dòng)管理。各教研組活動(dòng)時(shí)間：語(yǔ)文組為每周三下午第二節，數學(xué)組為每周四下午第二節，綜合組為周二下午。
(2)教研組要注重教研活動(dòng)計劃的制定(將集體備課及教學(xué)質(zhì)量分析納入教研組計劃之內)、實(shí)施與總結，注重活動(dòng)材料的積累，健全活動(dòng)檔案的建設。
(3)教研組內的各成員要認真制定個(gè)人自培計劃，并注重計劃的實(shí)施和階段性總結，積極參加教研組的各類(lèi)活動(dòng)，認真作好個(gè)人發(fā)展記錄。
(4)學(xué)校教研組活動(dòng)要充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。特別是磨課、評課要以沙龍的形式開(kāi)展，骨干教師要發(fā)展輻射的作用。
3、積極參加區里、街道里舉行的各類(lèi)研討會(huì )等。
(六)以學(xué)生的發(fā)展為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
1、鼓勵學(xué)生參加各級各類(lèi)傳統比賽項目，協(xié)助大隊部開(kāi)展藝術(shù)節等活動(dòng)。
2、積極參加二四年級的寫(xiě)字競賽、五六年級的英語(yǔ)、數學(xué)競賽。
5、繼續開(kāi)展文體2+1活動(dòng)，切實(shí)加強體育、健康、藝術(shù)、勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，保證學(xué)生的身心健康成長(cháng)。
三：工作計劃
為促進(jìn)我�！翱蒲信d校、科研興教”戰略的進(jìn)一步落實(shí)，加強教育科研的管理，實(shí)現科研處管理工作的規范化、科學(xué)化、制度化，提高學(xué)校教育科研的水平和效益，提高全體教師的素質(zhì)，迎接省級示范性高中驗收“回頭看”、新課程實(shí)施�，F制定本學(xué)期工作計劃：
1.加強教師培訓。督促和檢查高中基礎部教師對哈師大附中沙洪澤校長(cháng)著(zhù)的《教育──為了人的幸�！返�.學(xué)習，進(jìn)行兩次集中培訓，時(shí)間為9月份一次、11月份一次，內容為：研究性學(xué)習指導和現代教育評價(jià)理論培訓。
2.做好省級示范性高中驗收“回頭看”的相關(guān)準備。為創(chuàng )建辦做好材料準備的謀劃工作，準備好屬于科研處的相關(guān)材料，協(xié)同高中教務(wù)處準備好教師展示課。
3.同高中教務(wù)處相配合，組織推進(jìn)校本教材的編寫(xiě)。
4.督促和檢查還沒(méi)有結題的“十五”課題的研究與結題工作，已經(jīng)申報的“xx”課題組織開(kāi)始研究，并做好新的申報。
5.關(guān)注課程改革的方向，研究我校課程改革的突破口和實(shí)施辦法，對教育評價(jià)進(jìn)行探索，特別是要在原有的《課堂教學(xué)評價(jià)表》基礎上，制定新的更符合課程改革、符合我校情況的《課堂教學(xué)評價(jià)表》。
6.與初、高中教務(wù)處相配合推動(dòng)課程改革，協(xié)同教務(wù)處組織好課改實(shí)驗課、青年教師匯報課等，特別是做好評課。
7.整理、編輯、印制第三期《教改》和本學(xué)期的兩期《課改快訊》。
8.及時(shí)收集和整理教師科研成果，做好宣傳和推廣工作，促進(jìn)成果轉化。
9.加強與學(xué)校各部門(mén)、各教研組、備課組的聯(lián)系和溝通，相互協(xié)作。發(fā)揮群體優(yōu)勢，實(shí)現科研與教研的緊密結合，促進(jìn)學(xué)�？蒲�、教研、培訓三位一體的管理模式的形成和完善。
學(xué)科工作計劃 篇2
一、不斷探索集體備課的新思路、新方法，逐步完善數學(xué)學(xué)科校本作業(yè)制度：
近兩年來(lái)，集體備課的主要內容是研討教材教法和聽(tīng)評課。本學(xué)期根據學(xué)校教研部門(mén)的要求，逐漸把重心轉移至校本作業(yè)的研究和開(kāi)發(fā)、編制和修訂、收集與交流、實(shí)施與改進(jìn)、完善與推廣等方面來(lái)，力爭在本期內逐步形成一套較為完備的校本作業(yè)制度，打造成校內較好實(shí)行校本作業(yè)的樣板，更好地為數學(xué)課堂教學(xué)服務(wù)。
具體措施是：
1.堅決執行學(xué)校規定，嚴肅備課紀律；
2.要求主備人精心準備，讓大家有所啟發(fā)，有所收獲；
3.及時(shí)小結，不斷改進(jìn)；
4.注重與課堂教學(xué)相結合，注重實(shí)效
二、抓命題工作，全面提高數學(xué)學(xué)科命題質(zhì)量：
由于經(jīng)驗不足、主觀(guān)努力不夠等原因，盡管較好地完成了上學(xué)期的命題工作，但是也暴露了諸多不容忽視的問(wèn)題。因此，數學(xué)學(xué)科本學(xué)期的另一項重要任務(wù)是認真總結經(jīng)驗，切實(shí)吸取教訓，完善命題流程，嚴格質(zhì)量控制，力爭在期中、期末、高二學(xué)業(yè)水平考試復習等命題工作中做到“高質(zhì)量、零失誤和完全達標”，讓學(xué)校教研部門(mén)和領(lǐng)導放心，讓數學(xué)學(xué)科老師普遍滿(mǎn)意。
具體措施是
1.加強隊伍建設，遴選有才干且樂(lè )于命題工作的老師充實(shí)到命題組來(lái)；
2.在布置新的命題任務(wù)的同時(shí)加強培訓，提高命題理論水平；
3.規范流程，反復檢查，精心研磨；
4.本人更加細心嚴格審查，確保零失誤。
三、積極配合學(xué)校各相關(guān)部門(mén)，全力搭建數學(xué)學(xué)科教師交流學(xué)習的平臺，著(zhù)力提高青年教師的課堂教學(xué)水平：
1.按照學(xué)校要求，配合省教科院在我校進(jìn)行的教學(xué)督導工作和完成4月中旬舉行的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。
2.按照市教研室本期教研計劃，大力支持我校青年教師走出去，積極參加六項教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習借鑒他山之玉。具體時(shí)間參見(jiàn)合肥市教研網(wǎng)中09~xx年度數學(xué)教研活動(dòng)通知和安排表。
3.按照市教研室要求，認真選派兩名老師參加4月10日至15日中旬在池州舉行的全省高中數學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，并把學(xué)習心得與其他老師全面交流。
四、踏實(shí)履行學(xué)科主任職責，扎實(shí)推進(jìn)日常學(xué)科教科研工作，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)：
自3月1日起至期末，繼續開(kāi)展聽(tīng)課調研活動(dòng)，全面了解數學(xué)學(xué)科所有老師特別是青年教師的課堂教學(xué)情況，計劃聽(tīng)課30節左右，深入調查我校數學(xué)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中的成績(jì)與不足，并及時(shí)評課與反思。
具體做法主要有：
�。�1）正常安排的公開(kāi)課；
�。�2）教學(xué)開(kāi)放課；
�。�3）外出教研活動(dòng)聽(tīng)課；
�。�4）各種教研講座；
�。�5）隨堂聽(tīng)課和青年教師交流課等。
2.積極參加每周一次的高一、高二年級學(xué)科組的定期的集體備課活動(dòng)，調動(dòng)老教師參加集體備課的積極性，不斷提升集體備課的有效性和水平，讓青年教師在集體備課中有所收獲，不斷提高，并在期末進(jìn)行“集體備課成功案例”的評選，同時(shí)建議學(xué)校給予適當獎勵，以促進(jìn)今后集體備課活動(dòng)的更好開(kāi)展。
3.指導本學(xué)科青年教師認真備課、公開(kāi)教學(xué)、教學(xué)反思、學(xué)段總結、高二學(xué)業(yè)水平考試的備考復習等，同時(shí)繼續關(guān)注“藍青工程”進(jìn)展情況。
4.本學(xué)期內，進(jìn)一步全面了解、調查、登記和整理我校數學(xué)學(xué)科所有教師的基本情況，并分別就性別、年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)、教齡等各指標進(jìn)行分析歸類(lèi)，為今后數學(xué)學(xué)科教師特別是青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提出合理化建議并指導、督促他們不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
5.了解我校數學(xué)學(xué)科各年級已經(jīng)開(kāi)展或擬定開(kāi)展的課題研究現狀，指導、幫助、督促各課題組及時(shí)有效地進(jìn)行研究工作，爭取按時(shí)完成課題，早出成果，出好成果。
6.本學(xué)期加強數學(xué)學(xué)科教師成長(cháng)檔案袋的管理工作。加強常規教研工作管理，組織教師學(xué)習業(yè)務(wù)，開(kāi)展相互間的聽(tīng)課評課，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)。根據青年教師的職業(yè)發(fā)展規劃，幫助青年教師制定業(yè)務(wù)進(jìn)修規劃，并經(jīng)常檢查落實(shí)，通過(guò)結對子、示范教學(xué)等方式幫助青年教師盡快提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。具體做法是：（1）讓每個(gè)老師明確目的`與意義，提高認識；（2）及時(shí)進(jìn)行職業(yè)生涯規劃和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓，幫助青年老師學(xué)會(huì )經(jīng)營(yíng)自己的光彩人生；（3）指導青年教師填表做好三年短期規劃；（4）督促青年教師按時(shí)完成自己的教科研任務(wù)，腳踏實(shí)際走好自己的之路。
五、大力倡導團隊協(xié)作精神，在數學(xué)學(xué)科組內開(kāi)展“講學(xué)習、講正氣、講師德”的“三講”活動(dòng)：
作為學(xué)科主任，我會(huì )從每一次的集體備課、公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課、外出教研活動(dòng)、出卷、閱卷、執行計劃、教學(xué)檢查等入手，嚴格要求與適當激勵相結合，爭取盡快把數學(xué)學(xué)科組打造成全校的先進(jìn)學(xué)科組，團隊協(xié)作的標桿。帶領(lǐng)大家，盡力傾心地把數學(xué)學(xué)科組塑造成合肥八中的一支優(yōu)秀團隊。
六、按照學(xué)校要求做好學(xué)科計劃管理工作。訂好學(xué)科組工作計劃，認真組織實(shí)施，期中檢查落實(shí)情況，期末做好工作總結，并定期向學(xué)校領(lǐng)導匯報工作開(kāi)展情況。
七、由于學(xué)校工作的階段性、特殊性、時(shí)效性，配合學(xué)校其他部門(mén)，認真完成學(xué)校交辦的諸如接待考察、調研、交流等其它工作任務(wù)。
學(xué)科工作計劃 篇3
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為指導，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)作為歸宿，圍繞“規范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教研形態(tài)的“多元化”，提升學(xué)校教科研水平。
二、工作目標
1、進(jìn)一步深入學(xué)習課程改革理論，全員參加理論培訓，在全校范圍內繼續開(kāi)展“有效備課”和“高效課堂”專(zhuān)題研究，力爭使研究成果校本化、信息化，能有效服務(wù)于教學(xué)。
2、加強課題實(shí)驗的研究，加強《激勵學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)模式》、《語(yǔ)文本體改革》、《小學(xué)數學(xué)案例研究》成果的推廣與應用，深入開(kāi)展《全國小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng )新教育研究》、劍橋英語(yǔ)及省“十五”課專(zhuān)題研究與推廣工作，力爭出成效。
3、以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，有計劃、有目的、有步驟地組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習，力求做到每日學(xué)習一點(diǎn)、每周研究一點(diǎn)、每月體會(huì )一點(diǎn)、每學(xué)期總結一點(diǎn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論水平和教育教學(xué)水平。
4、堅持兩個(gè)立足點(diǎn)：立足課堂，立足師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復，成為推動(dòng)基礎教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學(xué)校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學(xué)規律，提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格，帶動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量提高，成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動(dòng)力。
5、以網(wǎng)絡(luò )為平臺，進(jìn)一步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
三、工作任務(wù)及措施
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素養。
1、加強校本培訓。教師專(zhuān)業(yè)水平的高低，直接影響教師的教學(xué)水平。學(xué)校將采取措施加強對教師業(yè)務(wù)水平的指導：一是通過(guò)專(zhuān)家講座、示范課、個(gè)別輔導，增強教師的理論素養及教育教學(xué)水平；二是發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用；三是充分發(fā)揮師徒結對的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養上進(jìn)行全方位的指導，提高青年教師的水平；四是繼續利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間組織組織老師們認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)說(shuō)課評課，開(kāi)展教學(xué)沙龍，觀(guān)看優(yōu)秀課例等形式，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。五是盡力增加教師外出觀(guān)摩、學(xué)習的機會(huì )，提高教師教科研水平。
2、以強化“教學(xué)反思”為主要抓手，推進(jìn)行動(dòng)研究的創(chuàng )新。
“教學(xué)反思”是提高教師專(zhuān)業(yè)素養的高效途徑，是教師成為研究者的有效方式。我校在本學(xué)期推進(jìn)“教學(xué)反思”過(guò)程中，要引導教師體現“教學(xué)反思”的“有效性、實(shí)踐性、指導性、問(wèn)題性”特征，在理論學(xué)習、實(shí)踐與寫(xiě)作三者結合上促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，要加強教學(xué)反思研究的指導與推廣，使教科研與課堂教學(xué)一體化，通過(guò)校本研究制度建設催生“教師即研究者”的繁榮狀態(tài)。
�。ǘ┮幏墩n題研究，強化過(guò)程管理。
1、圍繞課題抓科研。
抓好現有立項課題的研究工作，對學(xué)�，F有課題進(jìn)行規范管理。我們要繼續以正在開(kāi)展的課題為抓手，出成果、出影響。在強化課題過(guò)程管理的同時(shí)，組織課題承擔者按實(shí)施方案開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
2、圍繞教研抓科研。
不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著(zhù)課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實(shí)穩健地開(kāi)展研究，把課題研究與教學(xué)結合起來(lái)，并把科研工作與主體化校本教研有機結合起來(lái)，提倡每位教師進(jìn)行小課題研究，凸顯教、研、訓一體化的科研理念。
3、圍繞推廣抓科研。
進(jìn)一步加強科研成果的推廣和轉化工作，學(xué)校對老師研究的科研成果或他人研究的有價(jià)值成果制定推廣方案并認真實(shí)施，及時(shí)將成果應用于教學(xué)實(shí)踐，并定期進(jìn)行成果轉化效益評價(jià)，使科研成果效益最大化。
�。ㄈ┝⒆愠Ｒ幗虒W(xué)，促進(jìn)課堂高效
課堂是師生共在的精神生活，師生應在課堂中成長(cháng)。繼續構建“高效課堂”是本學(xué)年教學(xué)教研工作的頭等大事。
1、圍繞課堂建設抓管理�？朔Ｒ幑芾碇兄弧肮堋辈弧袄怼钡默F象，探索常規管理的規律。以課堂為中心，抓住集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設置等關(guān)鍵環(huán)節進(jìn)行督導。
�。�1）對集體備課，要采用分管領(lǐng)導深入參與與全面檢查相結合的辦法進(jìn)行管理，提高實(shí)效。
�。�2）課堂教學(xué)管理讓看“兩課”（推門(mén)課和先行課）成為習慣，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結合、互補開(kāi)展工作。
�。�3）對作業(yè)設置及批改的檢查重分散抽查，輕突擊檢查。
�。�4）加強對綜合學(xué)科的教學(xué)管理。
�。�5）科室和年級組整合，成立“大教學(xué)處”，條塊結合實(shí)行團隊管理。
2、聚焦課堂關(guān)鍵做研究。
�。�1）研究提高集體備課實(shí)效。通過(guò)調研，發(fā)現部分集體備課沒(méi)有根本落到實(shí)處，有名無(wú)實(shí)，沒(méi)能集集體之智慧，創(chuàng )備課之高效與實(shí)效。新的一學(xué)年要努力探索行之有效的集體備課管理辦法，以典型課例的集體備課為突破口開(kāi)展集體備課的.研究。
�。�2）研究提升小組合作力。隨著(zhù)課堂教學(xué)改革的深入，小組建設中的合作“假熱鬧”、分組隨意、無(wú)效合作、評價(jià)失衡、影響學(xué)習進(jìn)度、組長(cháng)作用發(fā)揮不到位、合作淺嘗輒止、組員不愿意合作等問(wèn)題會(huì )逐漸暴露。要加強小組建設研究，展示成功的小組建設、總結成功經(jīng)驗，開(kāi)展小組建設展示會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )等活動(dòng)，促進(jìn)小組建設，提升小組的合作力。
�。�3）研究導學(xué)案的編制和使用。研究導學(xué)案的編制和使用，形成方便大多數人稍作修改就可以使用的導學(xué)案，開(kāi)展優(yōu)秀導學(xué)案的評比活動(dòng)，提升導學(xué)案編寫(xiě)和使用的實(shí)效性。
�。�4）研究如何掌控課堂流程。開(kāi)展經(jīng)典課例打造和案例研究活動(dòng)，用經(jīng)典課例引導教師掌握“探究交流，當堂反饋”課堂的操作流程。
�。�5）創(chuàng )造而富有實(shí)效地開(kāi)展好“課內比教學(xué)”工作，以此為載體，展示課堂，研究課堂，提升課堂。
�。�6）加強階段性成果的整理和推廣。在課堂建設的活動(dòng)過(guò)程中，注重積累優(yōu)秀的案例，總結形成階段性成果，加以推廣。
�。�7）完善校本資源平臺建設，為師生提供信息資源，促進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)的高效率、高水平。設計、建設包括九個(gè)學(xué)科的教學(xué)資源平臺（包括九個(gè)學(xué)科1—12冊教學(xué)設計、教學(xué)資料、作業(yè)設計、參考課件、單元把關(guān)題、期中期末試題、競賽試題、教學(xué)反思、教學(xué)論文等內容），形成系列與體系。
學(xué)科工作計劃 篇4
一、實(shí)施“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)
研究課題的實(shí)驗“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究的實(shí)施已有兩年的時(shí)間，但進(jìn)展程度各不相同。有的學(xué)校已經(jīng)邁出了可喜的一步，有了一定的成果和路子；有的學(xué)校還剛剛起步，正在摸索之中；也有部分學(xué)校又在走回頭路，其中遇到許多問(wèn)題，一時(shí)難以解決，處在困惑、迷茫之中。面對這種現狀，有針對性地做以下幾項工作：
1.召開(kāi)語(yǔ)文組長(cháng)會(huì )議（三月份）落實(shí)本年度語(yǔ)文學(xué)科教研師培的工作計劃，安排各項工作的具體日程。各校把本校語(yǔ)文組工作計劃、具體工作安排，上傳到博客上（三月十五日前）。
落實(shí)“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究的實(shí)施方案，在征求意見(jiàn)中，進(jìn)一步修改完善。在總的實(shí)施方案下，要求各基層學(xué)校的語(yǔ)文組制定本組的實(shí)施方案并上傳到博客上（上傳截止時(shí)間為三月十五日前）。
了解當前各�！耙圆粸橹�，當堂達標”課堂教學(xué)研究實(shí)驗進(jìn)展程度及遇到的各種問(wèn)題、解決的措施，對全市初中語(yǔ)文學(xué)科實(shí)驗現況做到了如指掌，心中有數，有針對性地制定下一步實(shí)施的具體措施。
2.調研活動(dòng)有重點(diǎn)、有針對性地進(jìn)行聽(tīng)課調研，發(fā)現實(shí)驗進(jìn)展快有特色的學(xué)校及教師，及時(shí)總結，快速傳遞信息，為實(shí)驗學(xué)校及教師搭建互相學(xué)習交流的機會(huì )和平臺。
�。�1）對已經(jīng)實(shí)施的學(xué)校和教師的實(shí)驗進(jìn)行歸納總結，收集他們先進(jìn)的經(jīng)驗和做法，形成一整套的具體的文字材料，為今后也為其他教師的實(shí)驗提供有價(jià)值的參考資料，并上傳到語(yǔ)文博客群組中，供大家隨時(shí)學(xué)習借鑒。
�。�2）對實(shí)施的學(xué)校及教師進(jìn)行再了解認識，挖掘他們自身的特點(diǎn)，形成他們各自獨有的特色和風(fēng)格，打開(kāi)實(shí)驗研究的局面，締造百花齊放，百家爭鳴的場(chǎng)面。
�。�3）對正在實(shí)施處在摸索階段的學(xué)校及教師，了解情況，征求意見(jiàn)，提供信息、建議和幫助。為他們提供優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校、教師、課例，為他們的學(xué)習觀(guān)摩提供學(xué)校班級，及時(shí)進(jìn)行協(xié)調和溝通，以便更好地交流學(xué)習借鑒。
3.實(shí)驗、總結、歸納、提煉收集實(shí)驗過(guò)程中的各種資料，整理、歸納、提煉出有價(jià)值的可操作的材料，形成系統的資料庫，為實(shí)驗提供依據。
�。�1）“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究的實(shí)施方案、計劃、具體措施。
�。�2）“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究的教學(xué)案。
�。�3）“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究的教學(xué)模式、教學(xué)案例、實(shí)錄、具體的方式方法及錄相課。
�。�4）“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究的評價(jià)體系、指標、標準。
�。�5）“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究的教學(xué)論文、反思、總結及經(jīng)驗介紹等。
4.確立實(shí)驗學(xué)校、實(shí)驗教師各基層學(xué)校均為實(shí)驗校，全體語(yǔ)文教師均為實(shí)驗教師，各校一年級為重點(diǎn)實(shí)驗學(xué)年，一年級的語(yǔ)文教師為重點(diǎn)實(shí)驗教師。
5.組織召開(kāi)“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究實(shí)驗的研討會(huì )（中心備課活動(dòng)）。上學(xué)期兩次，下學(xué)期一次，以中心備課活動(dòng)的形式進(jìn)行。
二、復習課型的研究
中考復習教學(xué)研究對于中考復習教學(xué)的研究，我們已經(jīng)系統地進(jìn)行了兩年，也有了一些路子和經(jīng)驗，所以今年中考復習教學(xué)的研究，要在總結已有經(jīng)驗的基礎上，鞏固成果，再度創(chuàng )新和提升。
1.復習課型的研究：文言文復習課型（每一篇文言課文的不同課例）、現代文閱讀及復習課型、作文教學(xué)。
2.復習經(jīng)驗資料收集整理并裝訂成冊，為后來(lái)的工作留下有用的資料。包括案例、經(jīng)驗介紹、教學(xué)論文、中考試卷分析等，專(zhuān)門(mén)整理出一份作文教學(xué)資料集。每一位教師上交一份中考復習資料（課例、實(shí)錄、論文、經(jīng)驗介紹、試卷分析），每一位教師上交一份作文教學(xué)資料。
3.組織召開(kāi)三年級復習研討活動(dòng)。上半學(xué)期進(jìn)行兩次，一次在市內（四月初），一次在鄉鎮學(xué)校中進(jìn)行（五月份）。
4. 學(xué)困生問(wèn)題的研究。
把學(xué)困生的問(wèn)題做為提高中考成績(jì)的突破口，納入到最重要的工作日程中。
一是了解統計所教班學(xué)困生基礎情況：成績(jì)、學(xué)習態(tài)度、資智情況，可能流失的預測，盡早關(guān)注流失的幫教轉化工作，防止出現大批量的流失生；
二是從端正思想、態(tài)度入手，引起對學(xué)困生的高度關(guān)注，在教學(xué)中，投放更大的精力和力度；
三是從方式方法上解決學(xué)困生的問(wèn)題，通過(guò)小組的互助學(xué)習，以好帶差，以面包差，分化學(xué)困生的'影響和無(wú)形的隊伍；
四是從放低學(xué)習目標、放松學(xué)習內容做起，給學(xué)困生力所能及的學(xué)習任務(wù)，如背誦，如文言文閱讀，如記敘文寫(xiě)作等，讓他們在學(xué)有所獲中，提起信心和勇氣，力爭更好一點(diǎn)的成績(jì)。如三家子中學(xué)的做法，從練字入手，從讀書(shū)入手，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習語(yǔ)文的興趣和信心，先突破及格分，再沖刺良好分，扭轉厭學(xué)狀況不是沒(méi)有可能的。
三、語(yǔ)文教師隊伍建設
1.開(kāi)展語(yǔ)文教師讀書(shū)論壇活動(dòng)，論談的內容是王尚文的《語(yǔ)感論》。（十二月）
2.利用中心備課活動(dòng)，促進(jìn)教研組的建設，以校本研修的形式，形成校際間的研究范圍和氣氛。
3.加強繼教網(wǎng)絡(luò )的有效學(xué)習。利用發(fā)貼渠道，及時(shí)交流學(xué)習感受和體會(huì )，并在學(xué)習技巧上給予幫助和指導。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，不僅僅是課程資源的學(xué)習，同時(shí)也是對課標，對“以學(xué)為主，當堂達標”深刻理解和認識的渠道。（貫穿全年）4.利用博客建立語(yǔ)文教師博客群組，形成合作研究體。利用博客，建立語(yǔ)文教學(xué)研究群組，就能及時(shí)的充分的溝通交流，就能及時(shí)交換意見(jiàn)，就能發(fā)表不同的見(jiàn)解，就能在百花齊放中，形成百花爭鳴的局面。這對于教師的研究意識的培養，對于教師理論和專(zhuān)業(yè)水平的提高，對于教師的教學(xué)能力的提升，都具有非凡的意義和作用。要求每位教師每月必須有一篇文章（自己寫(xiě)的，包括教學(xué)案例）；兼職教研員、骨干教師、新上崗教師每周必須一篇文章。近期統計每位語(yǔ)文教師發(fā)表博文情況，促動(dòng)其參與意識和習慣。每校確立博客管理員，要定期檢查督促。各校博客建設的好壞，由各校語(yǔ)文組長(cháng)負責。
5.兼職教研員、骨干教師培訓每年要有市級以上的公開(kāi)課或專(zhuān)題講座；每周一篇博文；必須進(jìn)行“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究課題的實(shí)驗研究；必須上交一份中考復習經(jīng)驗材料、一份作文教學(xué)資料；要帶出1－2位青年教師，并讓其有上佳表現；每學(xué)期要聽(tīng)組內成員的課不少于20節（半年）。
6.新上崗教師培訓每周一篇博文；無(wú)條件參加各種本學(xué)科的競賽；每學(xué)期要有一節以上的校級以上的公開(kāi)課；組織參加學(xué)習觀(guān)摩活動(dòng)；每次活動(dòng)一定要承擔一定的任務(wù)，或出課或發(fā)言； 保證到市內大學(xué)校聽(tīng)課一周（幫助聯(lián)系溝通）；教研員聽(tīng)課指導要達三次以上。
7.配合州學(xué)院、市教育局開(kāi)展骨干教師及教學(xué)能手、新秀的評選工作，在評選中進(jìn)行強化訓練，讓參加者取得能力水平和榮譽(yù)雙贏(yíng)的好成績(jì)。
8.編輯本學(xué)科教師應知100題，組織學(xué)習，順利迎考。
四、競賽活動(dòng)
1.教師競賽教師的基本功競賽及市級各種競賽活動(dòng)，利用競賽活動(dòng)，強化訓練教師基本功，以增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力。百題競賽、演講競賽、作文競賽。
2.學(xué)生競賽開(kāi)展學(xué)生的鋼筆字、作文競賽活動(dòng)。各學(xué)年要借此機會(huì )組織學(xué)生進(jìn)行大練兵活動(dòng)（大練兵訓練題目在語(yǔ)文博客群組上公布），在有一定訓練的基礎上，再進(jìn)行競賽評比，才能有效果。還要重視活動(dòng)結束后的總結，在總結中提取精華，找到模范的樣板，讓學(xué)生有學(xué)習的榜樣。要組織學(xué)校學(xué)生全體參賽，從中挑選出10%上交，統一時(shí)間，統一題目，集中評閱。
具體工作安排三月份：組長(cháng)會(huì )議四月份：第一次中心備課活動(dòng)——三年級復習研討（既“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究實(shí)驗研討）學(xué)生鋼筆、作文競賽五月份：第二次中心備課活動(dòng)——三年級復習研討（鄉鎮學(xué)校）九月份：第三次中心備課活動(dòng)——“以學(xué)為主，當堂達標”課堂教學(xué)研究實(shí)驗研討十月份：教師演講比賽十一月份：百題競賽十二月份：讀書(shū)論壇
學(xué)科工作計劃 篇5
作為一名教師，在發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)所學(xué)的同時(shí)，應不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。高中地。教育是基礎教育，但面對高考愈來(lái)愈激烈的競爭，對地。教師也提出了更高的要求，如果不繼續學(xué)習和提高將會(huì )被社會(huì )所淘汰。針對這一要求，我對自己本學(xué)年工作、學(xué)習制訂以下計劃：
1、熱愛(ài)本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。
2、我應不斷充實(shí)和提高自身的地。素養：加強課外閱讀，關(guān)心國內外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)；努力提高對教育教學(xué)科研的'能力。
3、作好教學(xué)后記反思
在一節或一天的教學(xué)工作結束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì )，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后，通過(guò)對教學(xué)設計執行情況的的回顧，對教學(xué)原則、目的、內容、方法、手段、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書(shū)等諸要素、諸環(huán)節進(jìn)行檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失，抓住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改、教研中的主要問(wèn)題，抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學(xué)、心理學(xué)原。等，分析、解剖自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為，從而不斷總結概括正反兩方面的經(jīng)驗、教訓，有意識、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。
4、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
5、學(xué)習先進(jìn)的教育理念，結合教學(xué)工作，總結、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。深入學(xué)習貫徹新課標精神，樹(shù)立新的教育觀(guān)念，從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常的工作中，科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng)，合理制訂計劃，活動(dòng)中注重學(xué)生團結合作精神的培養。結合學(xué)校教育特色，對學(xué)生在日常的。。。的活動(dòng)中加強教育。
6、認真參加參與教研活動(dòng)，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。
7、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔。
學(xué)科工作計劃 篇6
一、指導思想
結合單位的各項工作安排，認真做好本學(xué)期高中數學(xué)學(xué)科的教研工作，進(jìn)一步增強教研工作的時(shí)效性。認真學(xué)習《高中數學(xué)課程標準》和教育理論，堅持樹(shù)立效率意識、質(zhì)量意識，增強和培養自身的科研意識和創(chuàng )新能力。潛心研究我區數學(xué)教學(xué)現狀，加強教研與教學(xué)工作。立足課堂教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng )新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。讓學(xué)生在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中接受“數學(xué)文化”的熏陶，從多方面培養學(xué)生數學(xué)核心素養的養成。
二、主要工作
1.開(kāi)展主題教研活動(dòng)。以課堂教學(xué)為突破口，將研究重點(diǎn)落在具體操作策略上。針對各種課型教學(xué)目標的定位、課堂的組織與管理、教學(xué)環(huán)節的設計、教學(xué)方法的選擇、課程資源的利用與整合、課堂問(wèn)題設計與提問(wèn)、教學(xué)反饋與檢測等具體問(wèn)題，組織開(kāi)展主題教研活動(dòng)，進(jìn)行深入研究。引導教師總結經(jīng)驗、反思問(wèn)題，強化研究意識，創(chuàng )新教研方式，切實(shí)發(fā)揮“研究、指導、服務(wù)”職能，加強教科研工作的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)我區教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
2.建立骨干教師團隊。以我區的名教師、省市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師為核心組成員，真正肩負起數學(xué)研究的重任，對全區數學(xué)教研工作負責，確保各項工作有條不紊的開(kāi)展。充分利用我區名教師、學(xué)科帶頭人等寶貴的地方教育資源，搜集、整理高中數學(xué)教學(xué)、高考復習的有關(guān)信息資料，及時(shí)共享教育資源。結合我區數學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，定期組織團隊優(yōu)秀教師在全區教研活動(dòng)時(shí)上示范課，刪減教輔資料中不適合學(xué)生做的題目、命制高考模擬試卷、研究高考最新成果等工作。
3.繼續完善課時(shí)標準的.編寫(xiě)工作。組織骨干教師團隊對教材進(jìn)行深度研究，就分課時(shí)學(xué)習目標的確定、以及與之對應的檢測題目進(jìn)行研究。讓高中數學(xué)學(xué)科課時(shí)標準的編寫(xiě)工作成為教學(xué)中的常態(tài)。
4.命制試，合理調整試題結構。命題時(shí)緊扣近幾年陜西高考數學(xué)卷的真題模板，挖掘教材，以課本題目為來(lái)源，進(jìn)行改編，創(chuàng )造新題。把握難度，關(guān)注區分度，適度綜合，減少運算量，逐步完善試題，使試題的布局科學(xué)合理。
5.做好高考數學(xué)試題的研究工作。召開(kāi)高三年級數學(xué)復課研討會(huì )，分析今年的高考試題，總結經(jīng)驗，提出復課計劃，為20xx屆高三的復課工作做準備。
6.競賽工作。組織落實(shí)全國高中數學(xué)聯(lián)賽的輔導培訓工作，力爭在較短的時(shí)間內使我區高中數學(xué)聯(lián)賽的成績(jì)取得較大的進(jìn)步。
7.“高中學(xué)生數學(xué)手抄報比賽”活動(dòng)。為了培養學(xué)生復習小結的習慣，反映學(xué)生的學(xué)習成果，決定以章節小結為主要內容，讓學(xué)生歸納、整理學(xué)過(guò)的知識，以手抄報的形式展現出來(lái)。
8.堅持去石油中學(xué)、金臺高中參加教研組、備課組活動(dòng)，了解學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際情況。
9.研究高中數學(xué)學(xué)科教師基本功比賽的內容、方式，給學(xué)校及學(xué)區開(kāi)展基本功比賽提供參考。
10.繼續充實(shí)學(xué)科主頁(yè)的資源。上傳全國各地高考數學(xué)試題及答案、期中期末檢測題及答案，學(xué)校老師的優(yōu)秀案例、課件及反思，高三市一檢、期中期末檢測數學(xué)試卷閱卷分析。學(xué)習《中國教育報》電子版、《中國教師報》電子版、中國課改新聞網(wǎng)、《中學(xué)數學(xué)教學(xué)參考》雜志等上面的文章，轉載、摘錄相關(guān)內容上傳到博客，做到資源共享。
三、具體工作安排
九月
1、開(kāi)學(xué)工作檢查
2、上學(xué)期各年級質(zhì)量分析
3、高中數學(xué)學(xué)科聯(lián)校教研
4、組織20xx年全國高中數學(xué)聯(lián)賽陜西賽區決賽的報名工作
十月
1、命制高二數學(xué)必修5檢測題，高一數學(xué)必修1檢測題
2、上傳導學(xué)案
3、高中數學(xué)學(xué)科聯(lián)校教研
十一月
1、高三年級會(huì )考閱卷、閱卡、輸分相關(guān)工作
2、高中期中考試相關(guān)工作
3、開(kāi)展“高中學(xué)生數學(xué)手抄報比賽”活動(dòng)
4、高中數學(xué)學(xué)科聯(lián)校教研
十二月
1、高中數學(xué)學(xué)科聯(lián)校教研
2、命制高二數學(xué)理科選修2-1和文科選修1-1檢測題，高一數學(xué)必修2檢測題
一月
1、高三“市一檢”閱卷、閱卡、輸分相關(guān)工作
2、高中期末質(zhì)量檢測閱卷、閱卡
3、期末總結
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