精選學(xué)年度工作計劃4篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的學(xué)年度工作計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)年度工作計劃 篇1
一、指導思想：
抓住智慧校園特色建設，使學(xué)校在計算機、網(wǎng)絡(luò )、實(shí)驗室、生均圖書(shū)等方面達到智慧校園要求標準，有效、有序地開(kāi)展教育技術(shù)裝備工作。堅持技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的理念，以強化管理為基礎，以?xún)?yōu)化服務(wù)為保障，以深入學(xué)習研究為動(dòng)力，大力推進(jìn)我校智慧教育技術(shù)應用，努力提升教學(xué)效益，制定本學(xué)期工作計劃，具體內容如下：
二、工作思路：
結合我校智慧校園創(chuàng )建工作以及教學(xué)軟硬件的實(shí)際情況，以硬件建設為抓手，努力將各實(shí)驗室、圖書(shū)閱覽室、計算機室等各類(lèi)功能室按照標準配足配齊；抓好軟件建設，對使用教師和管理員進(jìn)行培訓，做到有用有收，有管有用，并做好使用記錄；利用網(wǎng)絡(luò )資源，充分發(fā)揮現有教育信息技術(shù)與裝備軟件、硬件的作用，切實(shí)提高我�，F代信息技術(shù)教育教學(xué)的應用。
1、加強教育技術(shù)裝備建設。
積極與上及技術(shù)裝備部門(mén)溝通，全力推進(jìn)學(xué)�，F代裝備建設工作，不斷提高教室現代裝備覆蓋率，為課堂教學(xué)提供更優(yōu)的信息化環(huán)境。全面實(shí)現校園常規管理信息化。
2、加強常規管理。
加強管理，對學(xué)校各類(lèi)教育裝備的使用加強監督指導，不僅要使教育裝備用起來(lái)，更要用的.好，用得當。在日常工作中，及時(shí)處理故障設施設備，及時(shí)發(fā)現安全隱患，將管理做到常態(tài)化。
3、增強信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應用能力。
本學(xué)期要引導教師加強對信息技術(shù)環(huán)境下的教與學(xué)的研究，不斷提高教師運用電子大屏、智慧課堂、平板等新技術(shù)的運用能力和水平；繼續開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的評優(yōu)活動(dòng)、組織教師參加校級智慧課堂教學(xué)運用的評優(yōu)課比賽，教育技術(shù)能力論文、課件、課例等評選活動(dòng)，以賽促練，以賽促用。
4、做好機房的課堂教學(xué)、日常管理工作。
加強過(guò)程管理，切實(shí)提高機房的使用效率和使用質(zhì)量；加強研究，組織信息技術(shù)老師加開(kāi)展電腦教學(xué)運用的探索。
5、切實(shí)做好實(shí)驗室建設的各項工作，全面提升學(xué)校實(shí)驗室的建設、管理、應用水平。根據上級關(guān)于實(shí)驗室建設的有關(guān)要求，按照省教育技術(shù)裝備標準制訂好實(shí)驗室標準化建設規劃。要按省標配齊配好各類(lèi)實(shí)驗室，進(jìn)一步完善實(shí)驗室內部設施設備，根據新課程標準配齊配足實(shí)驗儀器設備；組織實(shí)驗員積極參加市級組織的專(zhuān)題培訓，全面提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；要積極推進(jìn)教育技術(shù)裝備管理應用的信息化，完善各類(lèi)教育設備設施的管理制度，規范學(xué)校的實(shí)驗儀器、音、體、美器材和信息化設備的管理行為。
6、根據《江蘇省中小學(xué)校教育技術(shù)裝備工作督導細則》，加強對
教育裝備工作的管理和指導。尤其是充分利用區域教育技術(shù)裝備工作督導工作，進(jìn)一步加強日常工作的規范性、及時(shí)性，做到各室環(huán)境布置到位、各類(lèi)表冊登記到位、重點(diǎn)實(shí)驗力爭全做，把教育信息技術(shù)的運用和管理納入教師業(yè)務(wù)考核、教研組評優(yōu)考核中來(lái)。
具體工作計劃安排：
九月：
1、積極與上級領(lǐng)導溝通，提高教室現代化覆蓋率。
2、全面檢查學(xué)校電子化教育設備情況，加強常規管理。
3、加強各功能室管理，充分發(fā)揮各功能室作用。
4、對電子大屏電腦使用進(jìn)行培訓。
十月：
1、加強教育技術(shù)設備的常規管理。
2、做好機房常規管理工作，為教學(xué)、英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力做好服務(wù)。
3、對智慧校園軟件進(jìn)行培訓。
十一月：
1、做好學(xué)校常態(tài)化電子設備使用的維護、維修。
2、加強對實(shí)驗室的使用規范的管理。
3、組織實(shí)驗室管理員參加市區各類(lèi)培訓。
十二月：
1、做好學(xué)校常態(tài)化電子設備使用的維護、維修。
2、對智慧校園教學(xué)軟件應用進(jìn)行總結，提高應用水平。
3、進(jìn)一步規范各功能室的使用和各類(lèi)記錄。
一月：
1、檢查各教育裝備運行情況。
2、總結一學(xué)期以來(lái)，各類(lèi)設備對教育教學(xué)的促進(jìn)作用。
學(xué)年度工作計劃 篇2
整體目標
加強英語(yǔ)課堂教學(xué)的管理，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性，建立一支“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、團結”的英語(yǔ)教師隊伍，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步完善“特色英語(yǔ)活動(dòng)”，使之規范化，以加強全校的英語(yǔ)氛圍，為學(xué)生創(chuàng )設更多學(xué)習、鍛煉以及展現自我的平臺，使學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣得到進(jìn)一步提高。
工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌娪⒄Z(yǔ)教師隊伍的建設，提高英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平
1、 繼續抓好新教師的培訓工作，幫助新教師更好、更快地專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
�、� 開(kāi)學(xué)初舉行新教師工作會(huì )議，總結過(guò)去一年的工作，并對新學(xué)年的工作提出要求。
�、� 不定期聽(tīng)課，并且課后馬上進(jìn)行評課，及時(shí)給新老師指導和意見(jiàn)。
�、� 不定期檢查教案以及學(xué)生作業(yè)批改的情況，并給予評價(jià)及意見(jiàn)。
2、 落實(shí)“師徒帶培”工作，促進(jìn)新老教師的共同提高。
要求：
�、� 新舊老師互相聽(tīng)課不少于兩節（不包括科組教研課），聽(tīng)課筆記學(xué)期末要檢查；
�、� 第15周舉行學(xué)習經(jīng)驗交流，新舊老師各自作總結。
�、� 學(xué)期末推選“優(yōu)秀新教師”以及“最佳指導教師”。
希望新舊教師相互多學(xué)習，師徒間多交流教學(xué)思想，互相促進(jìn)，共同提高。
“師徒帶培”配對名單
小學(xué)低年級組：劉明珠—李果兒 莫碧燕—伍麗莎
小學(xué)高年級組：林煒歡—陳艷紅 李 皓—廖悅貞
中學(xué)部：鐘曉慧—姜平
3、 認真組織和開(kāi)展科組內的教研公開(kāi)課，并充分準備精品示范課，為教師個(gè)人對教育理念詮釋提供一個(gè)展臺，通過(guò)及時(shí)翔實(shí)的評課，為教師間相互學(xué)習和自我提高提供一個(gè)平臺，努力提高英語(yǔ)教堂教學(xué)的實(shí)效性。
4、 敦促全體英語(yǔ)老師認真、準時(shí)地完成各項常規工作。
�。ǘ﹦�(chuàng )年級特色教學(xué)，樹(shù)英語(yǔ)學(xué)習新風(fēng)
結合各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認知水平以及知識層面，在三個(gè)不同年級組開(kāi)展特色英語(yǔ)教學(xué)，逐步形成規范，使學(xué)生英語(yǔ)能力得到更好的提高。
1、小學(xué)一到三年級學(xué)習英語(yǔ)吟誦chant。要求英語(yǔ)老師在課堂開(kāi)設吟誦這一環(huán)節，讓低年級的學(xué)生學(xué)會(huì )跟著(zhù)輕快、簡(jiǎn)單的音樂(lè )節奏一起吟誦，既可以調動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)和培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，又可以增強學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。第12周，在年級組內開(kāi)展小型吟誦比賽。
2、小學(xué)四到六年級學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)歌詞新編。老師選取學(xué)生耳熟能詳的`英語(yǔ)歌曲，可以是兒歌、流行曲或者是圣誕歌曲，讓學(xué)生重新填寫(xiě)英文歌詞。第13周，英語(yǔ)老師利用一節英語(yǔ)課，在班上舉行新編英語(yǔ)歌曲歌唱比賽，然后挑出3名選手參加第14周的年級比賽。
3、中學(xué)部進(jìn)行英語(yǔ)韻律詩(shī)創(chuàng )作。英語(yǔ)老師可以以本學(xué)期的幾個(gè)重大的節日為題材，教會(huì )學(xué)生一定的詩(shī)歌創(chuàng )作技巧，讓學(xué)生完成3-4次創(chuàng )作，并挑選學(xué)生佳作參加評選活動(dòng)。
�。ㄈ┖葑ソ虒W(xué)常規管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、 要求每位英語(yǔ)老師認真學(xué)習教學(xué)大綱，研究教材，結合自己的教學(xué)特點(diǎn)，制定詳細、完整的教學(xué)工作計劃，并組織全體英語(yǔ)老師在第二周在科組內認真做好交流及討論工作。
2、 要求全體英語(yǔ)老師必須嚴格按照我組制定的《學(xué)生作業(yè)規范及教師批改作業(yè)要求》來(lái)進(jìn)來(lái)批改作業(yè)。
3、 要求每位英語(yǔ)老師在課前必須認真、充分地備好課，并切寫(xiě)好教案。
4、 繼續培養學(xué)生閱讀的良好學(xué)習習慣，培養學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力以及增加他們的英語(yǔ)詞匯量。各年級英語(yǔ)老師可以繼續根據本班學(xué)生的閱讀水平，挑選合適的閱讀材料（可編成一本），發(fā)給學(xué)生有計劃地有步驟地進(jìn)行閱讀。要求英語(yǔ)老師一個(gè)學(xué)期至少有兩次課堂上的指導，學(xué)生在閱讀完后，要寫(xiě)讀書(shū)報告，要求至少上交兩份。
5、 提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。要求一個(gè)月或半個(gè)月內必須上一節寫(xiě)作課，命題作文，老師必須做好指導，并且備好寫(xiě)作課，教案全體老師都要上交檢查。各班挑選2-3篇優(yōu)秀作文，在電腦上設計好版面，檢查保證沒(méi)有語(yǔ)法以及拼寫(xiě)錯誤，然后上交：
a. 上傳到英語(yǔ)課組的博客http://blog.sina.cn/chesegroup；
b.發(fā)到學(xué)校郵箱：ches20xx@yahoo.cn。本學(xué)期將會(huì )重新編輯《學(xué)生優(yōu)秀作文刊》
6、 進(jìn)一步加強培優(yōu)輔差工作。小學(xué)部的培優(yōu)內容主要是針對少兒劍橋英語(yǔ)等級考試，中學(xué)部為全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽。要求培優(yōu)和補差的老師必須撰寫(xiě)詳細的教學(xué)計劃，并定下教學(xué)目標，以劍橋考試結果為主要的檢測手段，除此之外，每個(gè)月負責老師至少要出一份測試卷，檢查學(xué)生的學(xué)習情況，并做好記錄，行政隨時(shí)抽查。為了保證培優(yōu)補差的效果，要求上課老師必須要認真對待工作，對學(xué)生的上課紀律和學(xué)習態(tài)度都應該有嚴謹的要求。
7、 繼續加強英語(yǔ)老師與口語(yǔ)老師教研交流活動(dòng)，使兩方外語(yǔ)教師互促共進(jìn)，教學(xué)內容互相涵蓋，更好地完善英語(yǔ)課堂教學(xué)。本學(xué)期我們將要更多地與外教溝通和合作，例如聯(lián)合舉辦一些英語(yǔ)活動(dòng)，互相聽(tīng)課等，希望通過(guò)這些活動(dòng)，使口語(yǔ)課和英語(yǔ)課有機結合，以提高英語(yǔ)教學(xué)效果。
�。ㄋ模┩晟坪鸵幏痘厣⒄Z(yǔ)活動(dòng)，突出英語(yǔ)教學(xué)特色
1、 規范每學(xué)年上下學(xué)期的“英語(yǔ)活動(dòng)月”，
上學(xué)期:
�、偃Ｐ杂⒄Z(yǔ)競賽活動(dòng)：包括“英語(yǔ)演講比賽(p4-f3)”，“英語(yǔ)話(huà)劇比賽”，“優(yōu)秀英語(yǔ)作文評選(p2-f3)”，“優(yōu)秀讀書(shū)報告評選(p4-f3)”，“英語(yǔ)創(chuàng )意作業(yè)評選（p1-f3）”。
�、诎嗉壏秶鷥鹊男⌒陀⒄Z(yǔ)活動(dòng)：p1-p3英語(yǔ)吟誦比賽；p4-p6英語(yǔ)新編歌曲歌唱比賽,f1-f3優(yōu)秀英語(yǔ)韻律詩(shī)創(chuàng )作比賽等。
下學(xué)期：
�、偃Ｐ杂⒄Z(yǔ)競賽活動(dòng)：包括“英語(yǔ)知識競賽”，“英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽”， “優(yōu)秀英語(yǔ)作文評選(p2-f3)”，“優(yōu)秀讀書(shū)報告評選(p4-f3)”，“英語(yǔ)創(chuàng )意作業(yè)評選（p1-f3）”。
�、诎嗉壏秶鷥鹊男⌒陀⒄Z(yǔ)活動(dòng)：p1-p3英語(yǔ)朗誦比賽；p4-p5英語(yǔ)繞口令比賽；f1-f3講英語(yǔ)故事比賽等。
通過(guò)這些活動(dòng)，增強學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力，加強全校的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
2、 各英語(yǔ)老師在班上挑選尖子學(xué)生（2-5名），培訓成英文大使及學(xué)生司儀，為學(xué)校一些對外或接待活動(dòng)培養一批優(yōu)秀的英語(yǔ)口語(yǔ)尖子。
3、繼續通過(guò)“英語(yǔ)壁報評比”來(lái)加強學(xué)校的英語(yǔ)環(huán)境建設，把我校此項傳統的特色英語(yǔ)活動(dòng)更好地延續下去。
4、結合本學(xué)期的傳統國內外節日，可與外教聯(lián)手，開(kāi)展特色活動(dòng)，以豐富校園英語(yǔ)活動(dòng)及拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感受不同國家文化。本學(xué)期的主要節日包括教師節、中秋節、萬(wàn)圣節和圣誕節。
學(xué)年度工作計劃 篇3
一、目的要求
班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，要充分發(fā)揮班的作用培養良好的班風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施為中心，本學(xué)期班工作主要有下面幾點(diǎn)：
�。�1）加強學(xué)生前途理想教育，樹(shù)立明確的目標。
�。�2）建設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生能有效率地進(jìn)行學(xué)習，形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
�。�3）及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向及時(shí)排除并引導其向正確方向發(fā)展。
�。�4）培養學(xué)生的良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣。
三、班級情況分析
初二（1）班現有學(xué)生55人，其中女生20人，男生35人�？傮w上觀(guān)察，學(xué)生情緒不穩定，紀律散漫，而且學(xué)生的'學(xué)習目的不明確，學(xué)習的自覺(jué)性差。根據這些情況在本期的工作中將以營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍為中心，培養得力的班干部，樹(shù)立模范，組織管理好班的工作。
四、主要措施：
1、安定學(xué)生情緒，做好思想引導。
2、對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育，舉出身邊的實(shí)際事例結合當前社會(huì )發(fā)展形勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的信心。
3、組織并培養好班干部，明確分工職責，調動(dòng)其積極性及時(shí)反映問(wèn)題，處理問(wèn)題。
學(xué)年度工作計劃 篇4
一、指導思想和工作目標
本學(xué)期，我市小學(xué)英語(yǔ)教研工作的思路是：認真貫徹執行太倉市教師發(fā)展中心的工作計劃，圍繞“團隊即質(zhì)量，過(guò)程即質(zhì)量，改進(jìn)即質(zhì)量，干凈即質(zhì)量”的思路做好小學(xué)英語(yǔ)與中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)銜接工作。本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作將以教師層面的備課組、學(xué)科發(fā)展共同體建設和學(xué)生層面的學(xué)習共同體小組的建設為抓手，以課的研究，學(xué)生學(xué)法指導為突破，激發(fā)小學(xué)生對語(yǔ)言學(xué)習的興趣，打好第二語(yǔ)言學(xué)習起始階段學(xué)生的基礎，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、學(xué)習能力的同時(shí)培養思維品質(zhì)，突出強調培養學(xué)生的文化意識，增強文化自信，使學(xué)生初步具有家國情懷、國際視野和基礎的跨文化交際能力。繼續堅持“學(xué)得愉快、教得幸福、社會(huì )滿(mǎn)意”的教學(xué)主張，深入課堂，做好研究、指導、服務(wù)工作，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)素養的全面提高，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的穩步均衡提升。
二、本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬﹫F隊建設，打造高質(zhì)量師資隊伍
1.繼續加強備課組建設，促進(jìn)教師學(xué)研共同體的發(fā)展
要求教師在“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的理念指導下，依據教學(xué)內容和學(xué)情，從目標設定、素材選擇、問(wèn)題設計、活動(dòng)組織、課堂檢測等方面開(kāi)展“以學(xué)習者為中心”的課堂備課研究。通過(guò)教研組長(cháng)會(huì )議，備課組長(cháng)會(huì )議，教研活動(dòng)和平時(shí)調研，網(wǎng)絡(luò )研討等方式深入學(xué)校備課組，發(fā)揮備課組在課改中的基礎性、先導性作用，學(xué)校教研組要根據所制定的“教研組三年規劃”組織教師經(jīng)常開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，深入學(xué)習各類(lèi)教育教學(xué)理論、課程理論、課程標準和專(zhuān)業(yè)知識，并根據市《指導意見(jiàn)》每周一次進(jìn)行有實(shí)效的集體備課，
加強學(xué)科發(fā)展共同體建設，努力搭建教師發(fā)展的平臺
本學(xué)期還將繼續堅持以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”和形成“教師易教、學(xué)生易學(xué)”的研究成果為學(xué)科發(fā)展共同體工作的建設目標，將組織學(xué)員圍繞低年級的自然拼讀課、語(yǔ)音教學(xué)課和中高年級的閱讀課、高年級的寫(xiě)作課和復習課進(jìn)行理論學(xué)習、上課評課等活動(dòng)，逐步形成可推廣的課堂教學(xué)模式；指導學(xué)員研究課堂教學(xué)問(wèn)題，撰寫(xiě)活動(dòng)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗；鼓勵學(xué)員參加各級各類(lèi)競賽與論文評比活動(dòng)。促進(jìn)青年教師在“教與學(xué)”中成長(cháng)。
�。ǘ┮哉n例研究為抓手，上“干凈”有實(shí)效的課堂
在集體備課和共同體小組研討活動(dòng)中都將持續推行課堂觀(guān)察研究和課例研究，從科學(xué)制定目標，確定重難點(diǎn)，課堂活動(dòng)的設計，活動(dòng)單的編寫(xiě)、作業(yè)練習的設計等方面對課堂進(jìn)行總—分—總的研究，形成“設計—研討—上課—議課—改進(jìn)”的課例研究基本模式。同時(shí)，結合教師發(fā)展中心組織的學(xué)校調研，教研員將繼續深入學(xué)校備課組活動(dòng)，希望教師在平時(shí)的教學(xué)中對如何做好“教學(xué)準備、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)拓展”有更深入的探討和認識，并在備課組建設過(guò)程中，努力打造團結合作的英語(yǔ)學(xué)科團隊，為我市的英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展提供經(jīng)驗。
以“學(xué)習共同體”為研究方向，改進(jìn)班級團隊學(xué)習質(zhì)量
借鑒7-9年級學(xué)習共同體的研究成果，嘗試在小學(xué)英語(yǔ)課堂內積極實(shí)施和開(kāi)展學(xué)習共同體學(xué)習活動(dòng)。在合理地教學(xué)設計和教師指導下，培養學(xué)生傾聽(tīng)的習慣，思考的習慣，討論的習慣，表達的習慣，使得學(xué)習真正地發(fā)生。在有效的共同體小組成員的學(xué)習活動(dòng)中，小學(xué)生愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)的'個(gè)性得以張揚，讓學(xué)生更樂(lè )意和同伴平等自主交流，表達情感，學(xué)生的語(yǔ)言能力能得以個(gè)性化的操練。
�。ㄋ模﹫猿衷鷮�(shí)有效的常規調研，做好一線(xiàn)教師服務(wù)與指導工作
深入一線(xiàn)課堂，觀(guān)察、記錄、交流、探討、反思、改進(jìn)，尋找教學(xué)工作中的改進(jìn)點(diǎn)和教學(xué)質(zhì)量提升的增長(cháng)點(diǎn)。通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下的交流方式，加深與教師的溝通，真誠為教師出謀劃策，成為教師教學(xué)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路上的上馬石和鋪路人，扎實(shí)有效地做好各項服務(wù)指導工作。
三、教學(xué)建議
1. 重視學(xué)習習慣的養成
聽(tīng)課習慣（傾聽(tīng)、捕捉信息、表達不同意見(jiàn)、做課堂筆記、及時(shí)歸納、整理筆記、當堂消化、鞏固知識要點(diǎn)）；書(shū)寫(xiě)的習慣，從低年級抓起，做到字跡整潔美觀(guān)，本學(xué)期將組織三年級書(shū)寫(xiě)比賽；課外閱讀和摘抄的習慣；進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐的習慣（特別是寫(xiě)句的習慣）；使用工具書(shū)的習慣等。
2.開(kāi)展課外閱讀，拓寬學(xué)習視野
研究課內教材和課外教材，尋找結合點(diǎn)和閱讀教學(xué)的生長(cháng)點(diǎn)。指導學(xué)生閱讀過(guò)程中要留下閱讀的痕跡�？赏ㄟ^(guò)閱讀筆記、 詞匯手冊、 英文手抄報組織展示活動(dòng)、課本劇表演、演講比賽、板報評比、歌曲演唱、講故事大賽、英語(yǔ)文化節、英語(yǔ)晚會(huì )等活動(dòng)來(lái)使得閱讀結果可視化和拓展學(xué)習的視野。
3.在各年級段嘗試自然拼讀教學(xué)
單詞的拼讀，辨認和背誦記憶一直是中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的攔路虎，很多學(xué)生到了高中依然不會(huì )讀不會(huì )寫(xiě)，背默單詞成了很多孩子學(xué)習語(yǔ)言的噩夢(mèng)。原因在于初學(xué)時(shí)沒(méi)有有效的單詞學(xué)習方法。自然拼讀教學(xué)是英語(yǔ)為母語(yǔ)國家的兒童學(xué)習語(yǔ)言的方法，也是能使語(yǔ)言學(xué)習者學(xué)到地道外語(yǔ)的最有效的方法。在分階段學(xué)會(huì )26個(gè)字母的前提下，以課標的要求為指導，開(kāi)展以教材為基礎和以分級拼讀讀物為拓展的自然拼讀法教學(xué)，努力在輕松活潑的游戲課堂中把拼讀規則介紹給學(xué)生，指導學(xué)生在不同的情景中創(chuàng )造性地運用規則，從而達到熟練掌握，見(jiàn)詞會(huì )讀，聽(tīng)詞會(huì )寫(xiě)。
4.進(jìn)單元整體教學(xué)理念
以話(huà)題為主線(xiàn)以Story time為主體，以Mind map為工具以單元為整體進(jìn)行PTP閱讀教學(xué)（Pre-reading；While-reading；Post-reading），突出思維訓練：感知—理解—分析—運用—綜合。具體做法：Pre-reading:了解語(yǔ)篇背景，初步感知話(huà)題信息Pre-reading:清楚單元任務(wù),明確單元整體目標讓學(xué)習“可見(jiàn)”讓學(xué)生知道要到哪里去，怎么去，接下來(lái)要去哪里；While-reading:以話(huà)題為主線(xiàn)，分層閱讀關(guān)注與活動(dòng)相關(guān)的短語(yǔ)、表達；引導學(xué)生學(xué)習用目標語(yǔ)表達事件信息，在讀中突破重點(diǎn)，內化語(yǔ)言。不僅要將教材中已有的用法掌握到位，更要有基于教材的創(chuàng )造。分類(lèi)訓練，落實(shí)記憶。關(guān)注意義與形式，鼓勵學(xué)生大膽表達。
在語(yǔ)法學(xué)習中鞏固，強化思維訓練；在fun time實(shí)現個(gè)性化操練,內化語(yǔ)言。
如六年級“節日”這個(gè)單元鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的節日制作自己的思維導圖，運用本單元的語(yǔ)言知識（鼓勵拓展與創(chuàng )新）。在cartoon time中溫習、拓展；在check out time中綜合運用�？偠灾�，要做到：關(guān)注內容，培養學(xué)生的信息處理能力；關(guān)注語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習能力；關(guān)注情感，提升學(xué)生的語(yǔ)言文化素養。
四、其他工作
按計劃開(kāi)展好小英本學(xué)期的各類(lèi)研修活動(dòng)，做好見(jiàn)習教師的培訓等有關(guān)工作，加強民辦校穩定英語(yǔ)教師的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素養培訓。完成常態(tài)化的集體調研、學(xué)科調研測試及“理性和簡(jiǎn)約”的調研分析報告，盡力為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
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