【精品】工作計劃模板匯編6篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。
工作計劃 篇1
在村黨委、政府的堅強領(lǐng)導下，在縣信訪(fǎng)局的精心指導下，在全鎮上下的共同努力下，以“科學(xué)發(fā)展，共創(chuàng )和諧”為核心，以“降量退位，爭先創(chuàng )優(yōu)”為目標，以減少重復訪(fǎng)、越級訪(fǎng)為重點(diǎn)，以暢通信訪(fǎng)渠道，規范信訪(fǎng)秩序，有效化解矛盾為主線(xiàn)，真正做到小事不出村，大事不出鎮。
常規性工作
加強信訪(fǎng)制度建設。加強信訪(fǎng)目標管理責任書(shū)，村級信訪(fǎng)工作崗位責任制考評細則，信訪(fǎng)穩定及人民調解工作獎懲實(shí)施辦法，橋頭集鎮信訪(fǎng)穩定工作月評制考評細則等相關(guān)制度建設，通過(guò)制度建設進(jìn)一步明確責任、規范獎懲，調動(dòng)廣大干部從事信訪(fǎng)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
健全信訪(fǎng)工作機制。堅持“屬地管理，分級負責，誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，形成以村為主，一般問(wèn)題片長(cháng)、分工干部抓，疑難問(wèn)題分管抓，重大問(wèn)題主要領(lǐng)導親自抓的信訪(fǎng)工作機制。同時(shí)，綜治、公安、司法、信訪(fǎng)等相關(guān)部門(mén)進(jìn)一步密切配合、整合資源，齊抓共管，形成合力。
做好信訪(fǎng)隱患的排查。各村（居）、社區認真開(kāi)展轄區內的信訪(fǎng)隱患的.排查工作，每周五上報至鎮信訪(fǎng)辦，未發(fā)現信訪(fǎng)隱患的也要實(shí)行“零報告”，鎮信訪(fǎng)辦通過(guò)匯總、梳理后上報至鎮主要領(lǐng)導。
做好信訪(fǎng)接待工作。堅持黨政領(lǐng)導信訪(fǎng)接待日制度，每日安排1名黨政領(lǐng)導接待群眾來(lái)訪(fǎng)，做到熱情接訪(fǎng)，以誠相待，依法按政策解決訴求，用真心實(shí)意感化群眾，對能夠當場(chǎng)解決的，當場(chǎng)予以解決；當場(chǎng)解決不了的，明確責任和解決期限；應當通過(guò)法定途徑解決的，明確告知上訪(fǎng)人，并做好思想引導工作。
做好材料上報及歸檔工作。對信訪(fǎng)事項，在經(jīng)過(guò)調查，弄清事實(shí)的基礎上，依法按政策撰寫(xiě)處理意見(jiàn)書(shū)，答復信訪(fǎng)人并上報縣信訪(fǎng)局。同時(shí)做好材料的歸檔工作。
階段性工作
1、1月份認真總結20xx年度的信訪(fǎng)穩定工作。積極謀劃20xx年度的信訪(fǎng)穩定工作，并做好20xx年度村級信訪(fǎng)工作崗位責任制的考評等相關(guān)工作，同時(shí)高度重視春節返鄉群眾的各種利益訴求。
2、2月份認真做好“兩節期間”的信訪(fǎng)穩定工作，高度重視特困群眾等社會(huì )弱勢群體的生產(chǎn)、生活及拖欠農民工工資等敏感問(wèn)題。
3、3月份認真做好全國“兩會(huì )”期間的信訪(fǎng)穩定工作。獨立或會(huì )同鎮綜治成員單位聯(lián)合開(kāi)展一次《信訪(fǎng)條例》等相關(guān)法律法規的宣傳活動(dòng)。
4、4月份擬召開(kāi)全鎮信訪(fǎng)穩定調度會(huì )。（信訪(fǎng)隱患長(cháng)期得不到解決的單位參加）
5、5月份安排各村（居、社區）進(jìn)行信訪(fǎng)隱患排查并穩控。
6、6月份客觀(guān)總結1X年度上半年信訪(fǎng)穩定工作并認真制定09年度下半年信訪(fǎng)穩定工作計劃。
7、7月份兌現1X年度上半年信訪(fǎng)工作獎懲。
8、8月份梳理全鎮信訪(fǎng)穩定存在的重大隱患并落實(shí)包保責任。
9、9月份在全鎮開(kāi)展一次重復訪(fǎng)、信訪(fǎng)老戶(hù)專(zhuān)項清理活動(dòng)，把解決重大疑難信訪(fǎng)問(wèn)題和上訪(fǎng)人員息訴罷訪(fǎng)作為工作落實(shí)的重點(diǎn)。為建國62周年慶典營(yíng)造更加穩定和諧的社會(huì )環(huán)境。
10、1X月份認真做好建國62周年慶典期間的信訪(fǎng)穩定工作。
11、11月份加大農閑期間信訪(fǎng)隱患排查力度，并做好穩控及調處工作。
12、12月份對1X年度全年的信訪(fǎng)工作進(jìn)行總結，并制定下一年度的信訪(fǎng)工作計劃，同時(shí)兌現1X年度下半年的信訪(fǎng)工作獎懲。
工作計劃 篇2
一、總的指導思想。
在今后的教育教學(xué)中，我將全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的穩定發(fā)展，著(zhù)實(shí)樹(shù)立“以人為本”的理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標，充分挖掘學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，尊重學(xué)生個(gè)性差異，鼓勵學(xué)生進(jìn)步，在平時(shí)的工作中，我應該注意加強對學(xué)生的紀律教育、常規教育，提高學(xué)生的思想水平，培養學(xué)生自覺(jué)遵守紀律、刻苦學(xué)習的習慣，加強基礎知識、基本技能的教育，使每個(gè)學(xué)生的成績(jì)都有明顯提高。
二、具體工作要求：
本學(xué)期我將做好以下幾項工作：
1、加強常規管理，選好班干部，制定好班級規章制度。
�。�1）學(xué)期初，及時(shí)了解學(xué)生各方面的情況，如：學(xué)習情況、家庭生活情況、管理水平等，確定好班級的班干部，召開(kāi)班干部會(huì )議，確定各自的職責，確立各自的目標。
�。�2）建立好班級的各項規章制度，如：衛生制度、一日常規制度、學(xué)習制度。及時(shí)記載學(xué)生每日的表現，小組進(jìn)行比賽，每日公布情況，每周進(jìn)行評比，優(yōu)秀組的組長(cháng)將被評為優(yōu)秀組長(cháng)。
�。�3）加強思想政治教育，教育學(xué)生時(shí)時(shí)以《小學(xué)生日常行為規范》《中小學(xué)生守則》為準繩，進(jìn)行自我教育，自我監督，嚴格要求自己，做到無(wú)論在哪兒，始終不忘“規范”，使自己早日成為有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。
2、加強思想教育，教育學(xué)生處處為班級著(zhù)想，時(shí)時(shí)為他人著(zhù)想�，F代的孩子多數為獨生子女，他們大多數心中只裝著(zhù)自己，沒(méi)有他人。因此本學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面做起：
�。�1）利用晨會(huì )課、思想品德課、班隊活動(dòng)課對學(xué)生愛(ài)國主義教育、集體主義教育、文明禮貌教育、尊師教育等。
�。�2）在各科的教學(xué)中，建議任科老師適當滲透以上幾個(gè)方面的教育。
�。�3）除通過(guò)各科教學(xué)加強思想教育外，還應該根據少年兒童的年齡特點(diǎn)和本班的具體情況，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。如：對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，通過(guò)“十·一”國慶活動(dòng)，使學(xué)生增強愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的意識；對學(xué)生進(jìn)行尊師教育，通過(guò)教師節活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛(ài)老師、尊重老師。
3、創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，加強學(xué)習自覺(jué)性教育。
�。�1）教育班干部做好帶頭作用，管理好班級，為本班學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。
�。�2）教育學(xué)生與同桌成為學(xué)習上的'好友，相互監督，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
�。�3）教育學(xué)生認真做好課前的預習工作，課后的復習工作，課上做到認真聽(tīng)講、積極思考、踴躍發(fā)言。
�。�4）根據學(xué)生的具體情況，建立好差生與優(yōu)秀生之間的對子組，為差生找準榜樣，為優(yōu)秀生找準“扶差”對象。
�。�5）開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫”的活動(dòng)，努力提高差生的學(xué)習成績(jì)，使中等生能向優(yōu)秀生轉化、優(yōu)秀生學(xué)習更上一層樓。
4、加強體育衛生教育，健全人格，增強體格。
�。�1）教育學(xué)生搞好本班的衛生工作和個(gè)人的衛生，做到“四勤四不”。
�。�2）教育學(xué)生做好兩操，每天堅持鍛煉一小時(shí)。做眼保健操時(shí)，要做到坐姿端正；做廣播操時(shí)，集隊要做到靜、快、齊，動(dòng)作要保證到位。
4、實(shí)施教育改革，全面提高教育質(zhì)量。利用課后時(shí)間，認真學(xué)習武裝自己。
三、工作安排：
九月份：
�。�1）制定班級各項規章制度；
�。�2）出好“熱烈慶祝教師節”的黑板報，對學(xué)生進(jìn)行尊師教育；
�。�3）強化常規管理；
�。�4）舉行作業(yè)展覽；
�。�5）學(xué)習《中小學(xué)一日常規管理制度》。
十月份：
�。�1）喜迎國慶，開(kāi)展“為祖國努力學(xué)習”的活動(dòng)，并出好“國慶”專(zhuān)刊。
�。�2）應用題競賽；
�。�3）會(huì )操比賽；
�。�4）強化學(xué)生寫(xiě)字習慣的教育；
�。�5）學(xué)習《課堂常規》。
十一月份：
�。�1）學(xué)習《小學(xué)生守則》；
�。�2）開(kāi)展“比學(xué)趕幫”的活動(dòng)；
�。�3）舉行式題競賽；
�。�4）舉行成語(yǔ)競賽。
十二月份：
�。�1）動(dòng)員優(yōu)秀生幫助差生，建立好對子組；
�。�2）朗讀競賽和古詩(shī)文背誦比賽；
�。�3）演講“我愛(ài)我們的集體”
�。�4）開(kāi)展“如何取得優(yōu)異的成績(jì)向家長(cháng)匯報”的活動(dòng)。
一月份：
�。�1）作文競賽；
�。�2）學(xué)習體會(huì )交流會(huì )。
�。�3）做好學(xué)生評價(jià)。
工作計劃 篇3
一、流動(dòng)人口宣傳工和協(xié)會(huì )工作。
1、第一季度嚴格貫徹落實(shí)國家衛計委和省、市人口計生委《關(guān)于春節期間開(kāi)展流動(dòng)人口計劃生育關(guān)懷關(guān)愛(ài)專(zhuān)項行動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神，做好流動(dòng)人口計劃生育關(guān)懷關(guān)愛(ài)專(zhuān)項活動(dòng)。深入流動(dòng)人口聚集地，廣泛進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)，做好修改后的《**省人口與計劃生育條例》和《流動(dòng)人口計劃生育工作條例》等法律法規的宣傳工作。
2、充分發(fā)揮計劃生育協(xié)會(huì )作用，利用一年中的元旦、春節、“三八節”、5.29、母親節、世界人口日、世界艾滋病日等重大節日和紀念日為宣傳契機，依托已經(jīng)建成的'兩家城市生活驛站為宣傳陣地，廣泛開(kāi)展人口文化宣傳活動(dòng)。通過(guò)溫馨計生活動(dòng)的開(kāi)展，使人口計生政策家喻戶(hù)曉，在做好計生生育協(xié)會(huì )工作的同時(shí)為流動(dòng)人口計劃生育文化生活創(chuàng )造良好的氛圍。
二、嚴格落實(shí)技術(shù)服務(wù)工作。
1、做好流動(dòng)人口和常住人口同宣傳、同管理、同服務(wù)，繼續加大推行流動(dòng)人口一單制免費技術(shù)服務(wù)，加強流動(dòng)人口的本地歸屬感。
2、對全年四個(gè)季度常住和流動(dòng)人口的孕環(huán)檢工作加強監督，特別是山湖社居委常住人口的孕環(huán)檢工作，對于孕環(huán)檢未及時(shí)到位的組織追檢追術(shù)跟蹤服務(wù)，確保流動(dòng)人口孕環(huán)檢工作全部落實(shí)到位。
3、每個(gè)季度定期發(fā)放各種避孕藥具和知識宣傳手冊，按照確保供應、滿(mǎn)足需求、減少浪費、方便群眾的原則，根據20xx 年使用的藥具人數和庫存量，實(shí)事求是的編制避孕藥具需求計劃，布局好社區全年的避孕藥具管理工作。
4、病殘兒鑒定工作及早宣傳部署和摸底，嚴格把關(guān)，對于經(jīng)過(guò)鑒定符合再生育標準的群眾做好再生育的孕前優(yōu)生指導，跟蹤服務(wù)到位。
三、努力抓好信息綜合業(yè)務(wù)平臺工作。
加強對新系統的學(xué)習和研究，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。督促社居委對系統中流動(dòng)人口基礎信息實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和月更新制，隨時(shí)掌握婚姻變動(dòng)、人口變動(dòng)以及技術(shù)服務(wù)等情況，及時(shí)錄入系統，提高信息準確率、完整性，全面提升信息化管理和應用水平。中心一級全年四個(gè)季度對信息綜合業(yè)務(wù)平臺的信息反饋和通報進(jìn)行督查，做到流動(dòng)人口孕環(huán)檢網(wǎng)上交驗工作及時(shí)、準確，確保這項基礎工作的圓滿(mǎn)完成。在日常工作中加大對流入、流出人口個(gè)案的督查。
主要包括：
1、孕情監測結果通報及反饋情況;
2、期內出生、懷孕信息通報及反饋情況;
3、卡片建檔情況，對包括一方未建檔、15周歲以上身份證號、重卡情況在內的監控管理指標進(jìn)行自查，確保每個(gè)季度的新監控報表保質(zhì)保量。
工作計劃 篇4
一、指導思想：
所謂“小學(xué)生成長(cháng)袋”，就是保存一個(gè)學(xué)生成長(cháng)狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發(fā)展，每天都會(huì )給我們驚喜，只是許多沒(méi)被我們發(fā)現。孩子許多方面的發(fā)展，把它保存起來(lái)告訴孩子和孩子的父母，并且因勢利導，促其主動(dòng)發(fā)展。給學(xué)生建立“成長(cháng)檔案袋”能多層面地、多方面地評價(jià)學(xué)生，從而發(fā)揮好評價(jià)的發(fā)展功能。建立“小學(xué)生成長(cháng)檔案袋”，也是幫助學(xué)生整理記載著(zhù)自己的成長(cháng)軌跡的資料。感受到成長(cháng)中的喜怒哀樂(lè )，體驗到老師對自己的呵護，更加熱愛(ài)這美好的世界。使自己的成長(cháng)有更結實(shí)的根基，對孩子來(lái)說(shuō)這是一筆寶貴的財富。我校為了引導學(xué)生自我設計、自我調節、自我發(fā)展，并促進(jìn)師生間、家校間的長(cháng)效而良性的互動(dòng)，創(chuàng )建和實(shí)施《學(xué)生成長(cháng)記錄袋》。
二、工作目標：
1、通過(guò)實(shí)施“學(xué)生成長(cháng)記錄袋”評價(jià)制度，引導、鼓勵、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生既能學(xué)會(huì )判斷自己的進(jìn)步，感受成功的喜悅，又能積極反省自身的不足，主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法和途徑，使之不斷完善自我。
2、通過(guò)實(shí)施“學(xué)生成長(cháng)記錄袋”評價(jià)制度，幫助教師、家長(cháng)了解的學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步，以尋求最佳教育途徑。
3、幫助教師和學(xué)校管理者制定教育評價(jià)計劃。
4、在評價(jià)過(guò)程中，有效地改善師生之間的關(guān)系，使教師成為學(xué)生的朋友。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┏闪⒖傉n題領(lǐng)導小組，提高工作實(shí)效。
為加強管理，學(xué)校成立“學(xué)生成長(cháng)袋建立探索”管理領(lǐng)導小組：
1.廟崗小學(xué)課題研究領(lǐng)導組：
組 長(cháng)：黃正甫
副組長(cháng)：謝素梅
成 員：黃友為、胡忠業(yè)、周玉平、戴本燕、陳明梅、楊維玉、楊維紅、龐傳芹、史傳華、甄長(cháng)蘭、郭玉明、樊傳圣、楊俊田、閆興春、甄茂芬、裴習芬、水懷玉
2.課題研究管理組：
組 長(cháng)：黃正甫
副組長(cháng)：謝素梅
成 員：黃友為、胡忠業(yè)、周玉平、戴本燕
3.課題研究業(yè)務(wù)組：
組 長(cháng)：黃正甫
副組長(cháng)：謝素梅
成 員：黃友為、周玉平、戴本燕、閆興春、裴習芬、甄茂芬、陳明梅、楊俊田
學(xué)校領(lǐng)導小組在充分學(xué)習和調研的基礎上，結合本校的實(shí)際情況，制定學(xué)校課題研究工作的整體規劃和階段性的計劃，并組織實(shí)施。各塊負責人在開(kāi)學(xué)初要擬定出詳細的工作計劃，上交總課題組。
�。ǘ┭芯�?jì)热荨靶W(xué)生成長(cháng)檔案袋”的構成：
1、基本情況：
姓名、性別、籍貫、出生年月、班級、過(guò)程情況、身高體重、視力記載、家庭住址、家庭組成、家長(cháng)工作單位、職務(wù)、興趣愛(ài)好、身體、經(jīng)濟狀況、教師的變動(dòng)及簡(jiǎn)介等。
2、學(xué)初計劃：
學(xué)生對學(xué)好各門(mén)功課、發(fā)展自己的個(gè)性所做的設想，量化與模糊要相結合，要特別重視個(gè)性化課程的.學(xué)習。教師和家長(cháng)都要做好指導，考慮到學(xué)生的最近發(fā)展區，幫助學(xué)生制定出切實(shí)可行的學(xué)初計劃，一年級的學(xué)生剛入學(xué)。對學(xué)初計劃認識不清。這樣由家長(cháng)和老師配合制定出計劃。也可用錄音的形式。
3、各種成績(jì)：
此項可先按學(xué)科分類(lèi)，然后在按照比賽的級別分類(lèi)，級別包括班級比賽、學(xué)校比賽、社區、局級以上比賽。要充分重視班級內部的比賽，比賽內容：運動(dòng)會(huì )、征文、小制作、小發(fā)明、
4、進(jìn)步足跡：
能體現出學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的有關(guān)資料均可放入。讓學(xué)生盡量發(fā)覺(jué)自己的閃光點(diǎn)，發(fā)現自己的進(jìn)步，對未來(lái)充滿(mǎn)信心。如學(xué)生的畫(huà)、字、小制作、小發(fā)明、照片、小報、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文、獲獎證書(shū)復印件、單元試卷、期末試卷、古詩(shī)詞背誦記載等。學(xué)生的反面案例也可放入，放入時(shí)間不限，資料的件數不限。
5、評價(jià)：
對學(xué)生評價(jià)需是記實(shí)性的具體而明確的、勉勵性的，對具有特別不良行為的學(xué)生評價(jià)也可適當的使用嚴厲的語(yǔ)氣，對剛入學(xué)的學(xué)生可用貼星或發(fā)放小紅花，金蘋(píng)果的形式。要重視學(xué)生的興趣、情感、態(tài)度、習慣等方面，關(guān)注學(xué)生個(gè)性，對學(xué)生的評價(jià)法要多種多樣，可分為自評、教師評及組員評、家長(cháng)評。最好要有創(chuàng )意。
2. 下學(xué)期奮斗目標（希望）
教導處
班主任
工作計劃 篇5
１、規劃
規劃是計劃中最宏大的一種：從時(shí)間上說(shuō)，一般都要在三五年以上；從范圍上說(shuō)，大都是全局性工作或涉及面較廣的重要工作項目；從內容和寫(xiě)法上說(shuō)，往往是粗線(xiàn)條的，比較概括，如《××省經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展十年規劃》，《××省工業(yè)結構調整規劃》等。規劃是為了對全局或長(cháng)遠工作作出統籌部署，以便明確方向，激發(fā)干勁，鼓舞斗志；相對其它計劃類(lèi)公文而言，規劃帶有方向性、戰略性、指導性，因而其內容往往要更具有嚴肅性、科學(xué)性和可行性。這就要求寫(xiě)作者必須首先進(jìn)行深入的調查和周密的測算，在掌握大量可靠資料的基礎上，根據黨、國家和具體單位的發(fā)展方針確定發(fā)展遠景和總體目標，然后充分吸收有關(guān)意見(jiàn)，以科學(xué)的態(tài)度，反復經(jīng)過(guò)多種方案的比較、研究和選擇，確定各項指標和措施。
規劃的具體寫(xiě)法：規劃因具有嚴肅性，所以一般都是通過(guò)“指示性通知”來(lái)轉發(fā)的，其格式都是由“標題”和“正文”兩部分組成，一般不必再落款，也不用寫(xiě)成文時(shí)間。規劃的標題是“四要素”寫(xiě)法：?jiǎn)挝幻Q(chēng)＋時(shí)間期限＋內容范圍＋“規劃”二字。如《××省“八五”期間經(jīng)濟發(fā)展規劃》。
規劃的正文一般都比較長(cháng)，大致有以下幾方面內容：
�。ǎ保┣把�，即有關(guān)的背景材料，也就是制定規劃的起因和緣由。這是制定規劃的依據，因此不能簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)，而應把諸多有關(guān)情況以過(guò)認真地綜合、分析，找出其有得因素和不得因素。這樣才會(huì )使人相信下面所提的規劃目標言之有據，有可靠性。
�。ǎ玻┲笇Х结樅湍繕艘�。這是規劃的綱領(lǐng)和原則，是在前言的基礎上提出的，因此既要寫(xiě)得鼓舞人心，又要寫(xiě)得堅定有力，要用精煉的語(yǔ)言，概要地闡述出來(lái)。
�。ǎ常┲饕蝿�(wù)和政策、措施。這是規劃的主體和核心，是解決“做什么”和“怎樣做”的問(wèn)題，因此任務(wù)要提得明確，措施要提得概括有力。這部分寫(xiě)作通常有兩種結構：對于全面規劃或任務(wù)項目較多的規劃，因其各項任務(wù)比較獨立，沒(méi)有多少共同的完成措施，一般采用以任務(wù)為主線(xiàn)的“并列式結構”（措施都在各自的任務(wù)之后分別提出）；對于專(zhuān)題規劃或任務(wù)較單一的規劃，因其任務(wù)項目較少而其項目之間的聯(lián)系又較大，一般采用任務(wù)、措施分說(shuō)的“分列式結構”。
�。ǎ矗┙Y尾，即遠景展望和號召。這部分要寫(xiě)得簡(jiǎn)短、有力、富有號召力。
２、設想
設想是計劃中最粗略的一種：在內容上是初步的，多是不太成熟的想法；在寫(xiě)法上是概括地、粗線(xiàn)條地勾勒。但時(shí)間不一定都是遠的，范圍也不一定都是宏大的。一般說(shuō)來(lái)，時(shí)間長(cháng)遠些的稱(chēng)“設想”；范圍較廣泛的稱(chēng)為“構想”；時(shí)間不太長(cháng)、范圍也不太大的則稱(chēng)為“思路”或“打算”。設想是為制定某些規劃、計劃作出準備的，是一些初步想法。設想在嚴肅性、科學(xué)性和可行性方面的要求相對差一些，因為它是為正式的規劃或計劃作準備，不是給各級領(lǐng)導看的，就是交群眾討論的，不必也沒(méi)時(shí)間考慮得太周密，只要基本成形就可以，且在提出任務(wù)或目標時(shí)，往往還有一些簡(jiǎn)短的論述語(yǔ)句。設想與規劃一樣，在內容的寫(xiě)法上都是比較原則和概括，不可能也沒(méi)有必要寫(xiě)得太細、太具體。
設想的具體寫(xiě)法：設想因具有超前性，所以其寫(xiě)作要求并不十分嚴格，其格式也不大一樣：如果是給領(lǐng)導看的，報給上級，就要嚴肅一些，隨報告報送，不必落款，也不必寫(xiě)行文時(shí)間；如果是交給群眾討論的，或者不以通知或報告的形式轉發(fā)或上報，就要落款并寫(xiě)明具體行文時(shí)間。設想的標題可以是“四要素”，也可以是“三要素”，或省略單位名稱(chēng)，或省略時(shí)間期限，還可以是“兩要素”省略單位名稱(chēng)和時(shí)間期限，如《關(guān)于機構改革的初步設想》。設想的正文一般有兩種寫(xiě)法。第一種是只講目標、要求的條項并列式寫(xiě)法，適用于時(shí)間較長(cháng)遠的“設想”或工作計劃的最初構思或打算。第二種是也按規劃、計劃、方案或安排的格式結構，只是內容粗略一些的想法，適用于預備性計劃，即只是征求意見(jiàn)的“構想”、“思路”或“打算”。
３、計劃
狹義的計劃是廣義工作計劃中最適中的一種。這個(gè)特點(diǎn)表現在，時(shí)間一般在一年、半年左右，范圍一般都是一個(gè)單位的工作或某一大項重要工作，內容和寫(xiě)法要比規劃具體、深入，要比設想正規、細致，要比方案簡(jiǎn)明、集中，要比安排闊展、概要。
計劃的具體寫(xiě)法：計劃由于大多以一個(gè)單位的工作內容范圍，只在單位內要求執行，所以一般不以文件形式下發(fā)，因而除標題和正文外，往往還要在題下或文后標明“×年×月×日制定”字樣，以示鄭重。計劃的標題也是“四要素”寫(xiě)法，其中哪一個(gè)要素都不應省略。正文寫(xiě)法，由于計劃是對一個(gè)單位的全面工作或某一項重要工作的具體要求，所以寫(xiě)作是要比規劃和設想都要具體、詳細得多。
一般包括以下幾方面內容：
�。ǎ保╅_(kāi)頭，或闡述依據，或概述情況，或直述目的，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要；
�。ǎ玻┲黧w，即計劃的核心內容，闡述“做什么”（目標、任務(wù)）、“做到什么程度”（要求）和“怎樣做”（措施辦法）三項內容，既要寫(xiě)得全面周到，又要寫(xiě)得有條不紊，具體明白。全面工作計劃一般采取“并列式結構”（任務(wù)、措施分說(shuō)）。
�。ǎ常┙Y尾，或突出重點(diǎn)，或強調有關(guān)事項，或提出簡(jiǎn)短號召，當然也可不寫(xiě)結尾。
４、要點(diǎn)
所謂要點(diǎn)，實(shí)際就是計劃的摘要，即經(jīng)過(guò)整理，把主要內容摘出來(lái)的計劃。一般以文件下發(fā)的計劃都采用“要點(diǎn)”的形式。
要點(diǎn)的具體寫(xiě)法：要點(diǎn)大多是上級機關(guān)某一項重要或較大工作計劃的摘要，一般都要以文件形式下發(fā)，因而多用某個(gè)通知作“文件頭”，所以只要有標題和正文兩部分內容就可以了，不必再落款，再寫(xiě)成文時(shí)間；但也有些要點(diǎn)，由于涉及的工作重大，為鄭重起見(jiàn)，往往要在標題下標明發(fā)文機關(guān)名稱(chēng)和制發(fā)具體時(shí)間。要點(diǎn)的標題可寫(xiě)“四要素”，也可寫(xiě)“三要素”，但“三要素”的寫(xiě)法一般要在題下標明被省略的發(fā)文機關(guān)名稱(chēng)。正文寫(xiě)法，由于要點(diǎn)的內容是摘錄計劃的主要之點(diǎn)，所以其正文都寫(xiě)得比較概要，既不要兼顧到各個(gè)方面，也不必講具體做法，更不用講道理；沒(méi)有過(guò)渡段，段落也不長(cháng)。在結構方式上，大都是并列式，可分若干項目一貫到底，也可分幾大項，大項下分若干小項，其中的小項可在每一大項下單獨排列，也可全文排列。
５、方案
方案是計劃中內容最為復雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復雜，不作全面部署不足以說(shuō)明問(wèn)題，因而公文內容構成勢必要繁瑣一些，一般有指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。
方案的具體寫(xiě)法：方案的內容由于是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)，所以不用落款，只有標題、成文時(shí)間和正文三部分內容。方案的標題有兩種寫(xiě)法：一個(gè)是“三要素”寫(xiě)法，即由發(fā)文機關(guān)、計劃內容和文種三部分組成，如《東北師范大學(xué)五年發(fā)展規劃總體方案》；一個(gè)是“兩要素”寫(xiě)法，即省略發(fā)文機關(guān)，但這個(gè)發(fā)文機關(guān)必須在領(lǐng)頭的“批示性通知”（文件頭）的標題中體現出來(lái)，如《治理采掘工業(yè)危機，實(shí)現良性循環(huán)方案》。成文時(shí)間，為鄭重起見(jiàn)，方案的成文時(shí)間一般不省略，而且要注在標題下。方案的正文一般有兩種寫(xiě)法：一是常規寫(xiě)法，即按“指導方針”、“主要目標（重點(diǎn)）”、“實(shí)施步驟”、“政策措施”及“要求”幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)，這個(gè)較固定的程序適合于一般常規性單項工作；二是變項寫(xiě)法，即根據實(shí)際需要加項或減項的寫(xiě)法，適合于特殊性的單項工作。但不管哪種寫(xiě)法，“主要目標”、“實(shí)施步驟”、“政策措施”這三項必不可少的，實(shí)際寫(xiě)作時(shí)的稱(chēng)呼可以不同，如把“主要目標”稱(chēng)為“目標和任務(wù)”或“目標和對策”等，把“政策措施”稱(chēng)為“實(shí)施辦法”或“組織措施”等。在“主要目標”一項中，一般還要分總體目標和具體目標；“實(shí)施步驟”一般還要分基本步驟或階段和關(guān)鍵步驟，關(guān)鍵步驟里還有重點(diǎn)工作項目；“政策措施”的內容里一般還要分“政策保證”、“組織保證”和“具體措施”等。
６、安排
安排是計劃中最為具體的一種格式：由于其工作比較確切、單一，不作具體安排就不能達到目的，所以其內容要寫(xiě)得詳細一些，這樣容易使人把握。
安排的具體寫(xiě)法：安排的內容由于是涉及范圍較小或單位內部的工作，所以一般有兩種發(fā)文形式：一種是上級對下級安排工作，盡管涉及面較小，也要用“文件頭”形式下發(fā)�！鞍才拧钡母袷绞恰皹祟}”和“正文”兩部分。另一種，如果是單位內部的工作安排，也可直接下發(fā)文件，格式就由“標題”、“正文”、“落款及時(shí)間”三部分組成。但不管哪種形式，作為“安排”本身都不該有受文單位，如果必須有，則或者以“文件頭”形式下發(fā)，或者以“關(guān)于.....安排的通知”名義下發(fā)。安排的標題可是“三要素”寫(xiě)法，也可是“兩要素”寫(xiě)法（省略機關(guān)名稱(chēng)）。
安排的正文一般由“開(kāi)頭”、“主體”和“結尾”三部分組成；也有的省略“結尾”，“主體”結束，正文即隨之結束�！伴_(kāi)頭”同計劃的開(kāi)頭差不多，或闡述依據，或概述簡(jiǎn)明扼要�！爸黧w”是正文的核心，一般包括任務(wù)、要求、步驟、措施四方面內容。在結構上可按這四方面內容分項來(lái)寫(xiě)；也可把任務(wù)和要求合在一起，把步驟和措施合在一起來(lái)寫(xiě)；還可以先寫(xiě)總任務(wù)，然后按時(shí)間先后順序一項一項地寫(xiě)具體任務(wù)，每一項有每一項的要求及措施，要依據工作性質(zhì)及具體內容來(lái)定。但不管怎樣結構，其任務(wù)都要具體，其要求都要明確，其措施都要得當。
方案和安排有共同之處，即寫(xiě)作題材都是單項的工作，即只對一項工作作出部署和安排。這也正是方案、安排與規劃、設想、計劃、要點(diǎn)的根本不同。但二者在內容范圍上也有個(gè)大小之分：方案的內容范圍適合于上級對下級或涉及面比較大的工作，安排的內容范圍則適合于單位內部或涉及面較小的工作，如《××市關(guān)于計劃生育的工作安排》。方案和安排還有一種較為概要一點(diǎn)的'寫(xiě)法，以便于下級具體實(shí)施時(shí)靈活掌握，叫做“意見(jiàn)”：方案大多稱(chēng)“實(shí)施意見(jiàn)”，如《××市“七五”期間社會(huì )主義精神文明建設的實(shí)施意見(jiàn)》；安排往往稱(chēng)“安排意見(jiàn)”，如《××××系統關(guān)于開(kāi)展增收節支活動(dòng)的安排意見(jiàn)》。在此需要說(shuō)明的是，有些機關(guān)把單位內部或涉及面很窄的單項工作計劃也稱(chēng)之為“方案”，這是不合適的，因為這些工作都比較切近、具體，也并不復雜，只要用“安排”就足夠了，如果較為原則，則可稱(chēng)為“安排意見(jiàn)”。
■ 寫(xiě)好工作計劃的方法
寫(xiě)好計劃可能是公文寫(xiě)作中比較難的事。因為這不僅僅是個(gè)文字表達上的事，還是個(gè)涉及具體工作業(yè)務(wù)的組織和安排問(wèn)題，需要有長(cháng)遠眼光和領(lǐng)導魄力，這種寫(xiě)作是一個(gè)人綜合能力的表現。但是在寫(xiě)作上也有一些章法。首先，寫(xiě)作者必須分清這個(gè)計劃的內容屬于哪一類(lèi)，適合用哪一個(gè)具體的計劃種類(lèi)來(lái)表達，從而確定具體文種，即是規劃、設想、計劃、要點(diǎn)、方案、安排中的哪一種。然后，再根據具體內容和文種寫(xiě)作要求進(jìn)行寫(xiě)作。如果是時(shí)間較長(cháng)、范圍較廣的計劃，就要用“規劃”。因為規劃不必也不能寫(xiě)得太細，只要能起到明確方向，鼓舞人心，激發(fā)熱情的作用也就差不多了。當然這并不是說(shuō)規劃就可以寫(xiě)得不切實(shí)際；但規劃的切合實(shí)際問(wèn)題的確只是個(gè)大致的切合。如果是初步的、不太成熟的計劃，就要用“設想”。因為設想是為計劃作準備的，也不必寫(xiě)得很細，甚至不用寫(xiě)得很好，只要能把大致的“思路”或想法寫(xiě)出來(lái)也就夠了。但這也不是說(shuō)設想就可以寫(xiě)得沒(méi)條理，而只是說(shuō)它更注重“想”，即要有突破和創(chuàng )新。如果計劃內容是某一項工作，一般則用“方案”或“安排”，工作項目比較復雜者用“方案”，較簡(jiǎn)單者為“安排”。因為方案和安排都必須寫(xiě)得很細（或很全面，或很具體），否則工作就沒(méi)法開(kāi)展。當然，若考慮到要給下級執行中留有余地，這方案可變成“實(shí)施意見(jiàn)”，這安排也可變成“安排意見(jiàn)”。如果計劃內容既不是單項工作，又不是很宏大的，這就該用真正的“計劃”了。因為狹義的計劃是廣義計劃中最適中的一種。當然，若只想把這計劃摘要加以公布，則可用“要點(diǎn)”來(lái)寫(xiě)。
■ 工作計劃寫(xiě)作注意事項
不論哪種計劃，寫(xiě)作中都必須注意掌握以下五條原則：第一，對上負責的原則。要堅決貫徹執行黨和國家的有關(guān)方針、政策和上級的指示精神，反對本位主義。第二，切實(shí)可行的原則。要從實(shí)際情況出發(fā)定目標、定任務(wù)、定標準，既不要因循守舊，也不要盲目冒進(jìn)。即使是做規劃和設想，也應當保證可行，能基本做到，其目標要明確，其措施要可行，其要求也是可以達到的。第三，集思廣益的原則。要深入調查研究，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、博采眾長(cháng)，反對主觀(guān)主義。第四，突出重點(diǎn)的原則。要分清輕重緩急，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不能眉毛胡子一把抓。第五，防患未然的原則。要預先想到實(shí)行中可能發(fā)行的偏差，可能出現的故障，有必要的防范措施或補充辦法。
工作計劃 篇6
指導思想：
閱“校實(shí)施素質(zhì)教育”的要求，以學(xué)生發(fā)展為中心，把培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力作為教育重點(diǎn)，為了能培養出一批富有創(chuàng )新力，動(dòng)手能力強的高素質(zhì)人才，以泥塑教育為特色，引發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習藝術(shù)——“泥塑”的熱情，以點(diǎn)帶動(dòng)面，讓學(xué)生玩泥，學(xué)捏泥塑的本領(lǐng)。在玩與學(xué)的.過(guò)程中，陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生的情趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)。
活動(dòng)目的：
泥塑活動(dòng)能增強學(xué)生的藝術(shù)表達力，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力、想象力有很大幫助。泥塑活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的大腦思維，促進(jìn)學(xué)生形成三維空間的立體思維方式，學(xué)生在玩泥過(guò)程中，邊玩邊掌握捏泥的各種藝術(shù)表現手法，創(chuàng )作藝術(shù)品，讓學(xué)生體驗藝術(shù)創(chuàng )作的快樂(lè )，提高學(xué)生的審美能力，制作能力，想象能力，創(chuàng )新能力。
教學(xué)目標：
通過(guò)班級、課余興趣組的泥塑教學(xué)，學(xué)生掌握泥塑的各種方法。用捏、搓、揉、壓、切等簡(jiǎn)易方法塑造各種藝術(shù)形象。讓學(xué)生初步嘗試玩泥、捏泥的樂(lè )趣。體驗到創(chuàng )作泥塑作品的樂(lè )趣。
具體活動(dòng)步驟：
1、確定泥塑興趣組的成員名單，以班級為基地，挑選有泥塑特長(cháng)的學(xué)生成立課余興趣組。
2、教學(xué)時(shí)間：每周定時(shí)。一次。
�。�1）：課余興趣組：每周五下午第三節課。
3、活動(dòng)方式：
�。ǎ保┮园嗉壥谡n為主。（地點(diǎn)：教室）
�。ǎ玻┱n后興趣輔導為輔。（地點(diǎn)：泥塑工作室）
4、活動(dòng)成效：以作品或照片呈現。
5、展覽地點(diǎn)：泥塑工作室。
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