【推薦】備課組工作計劃三篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的備課組工作計劃3篇，歡迎大家分享。
備課組工作計劃 篇1
一、本計劃制定的依據
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
二期課改樹(shù)立為學(xué)生提供學(xué)習經(jīng)歷并獲得學(xué)習經(jīng)驗、以學(xué)生發(fā)展為本、以改變學(xué)生的學(xué)習方式為突破口等觀(guān)念。
根據高中英語(yǔ)教學(xué)大綱，高中英語(yǔ)教學(xué)的主要目的和任務(wù)是鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書(shū)面初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力；發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。
課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的要求，新標準強調課程從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗出發(fā)，倡導體驗、參與的學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，改變過(guò)去英語(yǔ)教學(xué)重“讀”、“寫(xiě)”，輕“聽(tīng)”、“說(shuō)”的問(wèn)題。重視與現實(shí)生活的聯(lián)系，注重實(shí)踐應用，加強教材的彈性，教師創(chuàng )造地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生具有英語(yǔ)語(yǔ)用交際能力。
分層教學(xué)、充分利用學(xué)校教育資源和網(wǎng)絡(luò )資源創(chuàng )設學(xué)生語(yǔ)篇意識學(xué)習環(huán)境，拓寬學(xué)習渠道，開(kāi)發(fā)語(yǔ)篇思維實(shí)踐環(huán)節，在語(yǔ)篇意識中訓練學(xué)生四項技能，能使“知”和“能”有效結合。本學(xué)期校教研組對本學(xué)科的要求是體悟二期課改理念，依托信息技術(shù)，根據新教材的特點(diǎn)來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)結構，把知識的傳授與能力的培養、素質(zhì)的提高結合起來(lái)，把教師的教與學(xué)生的學(xué)融為有機的整體，重視提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
2、年級學(xué)生現狀分析：
面對高考壓力，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度已有大的改觀(guān)。在兩年的高中英語(yǔ)學(xué)習中，大多數學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力確有提高，但同時(shí)部分學(xué)生讀、寫(xiě)能力沒(méi)有明顯提高，使用英語(yǔ)準確性差，單詞拼寫(xiě)錯誤、語(yǔ)法錯誤百出，少數學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、運用英語(yǔ)思維能力不強的`現象，好的學(xué)習習慣與方法還未養成。學(xué)生學(xué)習能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現。
從記憶、理解、應用、綜合這幾個(gè)方面的能力來(lái)看，大多數學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較復雜的單選題和翻譯題，無(wú)從下手。說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)法功底薄弱，句式分析思維能力差。從分層教學(xué)結果來(lái)看，分層教學(xué)對各個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習有一定促進(jìn)作用。首先在學(xué)習動(dòng)力上，感到有壓力知道要努力進(jìn)步了，因而在學(xué)習態(tài)度上較前端正。
其次因材施教真正賦予了實(shí)際意義，在提高班上的教學(xué)滿(mǎn)足了學(xué)習能力較強的學(xué)生想學(xué)更多知識的要求，牛津教材豐富了大家的閱讀材料，擴充了詞匯，補充了語(yǔ)法學(xué)習，更重要一點(diǎn)生動(dòng)有趣的教材使學(xué)生學(xué)習興趣加濃。這樣他們的學(xué)習能力不斷提高。
補差班的教學(xué)使學(xué)習感到吃力的同學(xué)能得到喘息的機會(huì )，從基礎補起，讓他們對自己的學(xué)習充滿(mǎn)信心，相信自己把薄弱環(huán)節扎實(shí)后也能作學(xué)習能力較強的學(xué)生。學(xué)生學(xué)習單詞、詞組、句子時(shí)培養英語(yǔ)思維能力，學(xué)生在這樣的學(xué)習中努力進(jìn)步。
二、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：
使學(xué)生養成應有的英語(yǔ)學(xué)習習慣和方法，主要包括：
�、艌猿置刻炖首x，學(xué)會(huì )背誦的有效方法；
�、评妹刻斓牧闼闀r(shí)間反復多次記憶單詞，學(xué)會(huì )記憶單詞的多種方法；
�、菍W(xué)會(huì )觀(guān)察語(yǔ)言現象，總結語(yǔ)言規律 （ 如通過(guò)某例句總結出某詞的用法 ） ；
�、葘W(xué)會(huì )查英語(yǔ)詞典并勤查詞典；
�、绅B成良好的作業(yè)習慣 （整潔、獨立完成） ，掌握各種解題技巧；
�、蕡猿诸A習，學(xué)會(huì )看書(shū)，養成閱讀習慣；
�、朔e極思考、大膽質(zhì)疑；
�、虒W(xué)會(huì )記筆記和整理筆記。力爭在保證原有位置的基礎上有所提高。
三、具體實(shí)施計劃：
第1——9周牛津教材（S3A）
統編教材 （Book5）
第11——15 周，第一輪復習（ 句法： 非謂語(yǔ)， 狀語(yǔ)從句， 定語(yǔ)從句， 名詞性從句， 倒裝 ）
第16——18 周，第一輪復習 （ 詞法： 名詞， 代詞， 形容詞副詞， 介詞 主謂一致 ）
第19周，綜合總復習
備課組工作計劃 篇2
這是一個(gè)新舊教育觀(guān)猛烈碰撞和急劇轉化的時(shí)代，這是一個(gè)課程和課堂教學(xué)改革風(fēng)起云涌的時(shí)代。事實(shí)告訴我們：了解學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的個(gè)性，更好的處理學(xué)生發(fā)展個(gè)性化與社會(huì )化統一，更好的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，給予學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)權，從而促進(jìn)學(xué)生更快、更健康地發(fā)展，這些已經(jīng)成為新一代教師責無(wú)旁貸的歷史使命。在學(xué)校教育和教學(xué)改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組的同仁，認真領(lǐng)會(huì )上級教改精神，知難而上，在新的學(xué)期，決心緊跟業(yè)內改革潮流，在科學(xué)理論指導下，遵循教育教學(xué)規律，切實(shí)貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學(xué)定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩步提高和本學(xué)科教學(xué)目標的順利完成。具體工作計劃如下：
一、指導思想
“聚精會(huì )神抓質(zhì)量腳踏實(shí)地謀提高”。初一地理備課組的質(zhì)量應主要表現和落實(shí)在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學(xué)輔導；我們的發(fā)展，集中體現在教育教學(xué)觀(guān)的轉變和教學(xué)效能的'提升，體現在對教學(xué)規律的摸索和探索，體現在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。
二、工作重點(diǎn)
突出“研究”和“落實(shí)”。研究教育教學(xué)理論和思想，研究新教材和新教法，研究學(xué)生身心發(fā)展規律，研究學(xué)生中創(chuàng )新能力和培養，研究不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。嘗試在學(xué)生差異明顯和教學(xué)任務(wù)相對繁重的背景下，尋求立足高考、面向學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的高效教學(xué)模式。認真落實(shí)學(xué)校對備課組的工作安排。虛心向名老教師學(xué)習，發(fā)揮集體協(xié)作的力量。
三、教學(xué)進(jìn)度安排xxx。
備課組工作計劃 篇3
指導思想
本學(xué)期初中生物備課組工作將以新課標為指南，積極配合學(xué)校的教學(xué)計劃的要求開(kāi)展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項工作目標的實(shí)現。
總體目標
1、加強生物實(shí)驗教學(xué)，演示實(shí)驗必做，學(xué)生實(shí)驗創(chuàng )造條件也得盡量多做，以培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng )新能力。
2、加強課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重學(xué)生的行為習慣教育。
3、提高教師業(yè)務(wù)能力，提高課堂效率，力爭使學(xué)生成績(jì)有明顯提高。
具體任務(wù)
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步強化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率
1、本學(xué)期本組將根據學(xué)校要求，進(jìn)一步加強集體備課制度，嚴格按照教導處的'集體備課要求，做到共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規范，要有教師、學(xué)生活動(dòng)的體現，要有二次備課，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。
2、繼續開(kāi)展好每次的公開(kāi)課，要求開(kāi)課教師精心準備，其他教師主動(dòng)積極地幫助開(kāi)課教師出謀劃策，屆時(shí)主動(dòng)聽(tīng)課，并利用教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)評課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取長(cháng)補短，共同學(xué)習，共同提高，使上課和評課都成為精品。
3、強化聽(tīng)課制度，所有成員每周都要主動(dòng)聽(tīng)課1節，認真填寫(xiě)教導處設計的聽(tīng)課、評課紙上的內容，通過(guò)聽(tīng)課取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉變教學(xué)觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過(guò)評課，來(lái)提高教學(xué)水平。
�。ǘ┻M(jìn)一步實(shí)施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習《新課程標準》等課程改革教育理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學(xué)生轉變學(xué)習方式，倡導學(xué)生主動(dòng)、探究、合作學(xué)習。
2、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加各類(lèi)培訓，會(huì )熟練使用多媒體等現代化教學(xué)設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作課件，學(xué)會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上獲取新知識和解決問(wèn)題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長(cháng)，教學(xué)水平共進(jìn)。
�。ㄈ┻M(jìn)一步加強教學(xué)研究，努力提高業(yè)務(wù)水平
1、本學(xué)期每位成員要積極撰寫(xiě)論文，力爭每人至少撰寫(xiě)1篇發(fā)表的論文，每星期寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆。
2、積極參加教研組活動(dòng)，多研究，多討論，爭取考試中取得好成績(jì)。
3、加強勞動(dòng)紀律教育，嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協(xié)助學(xué)校搞好各項工作。關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，為人師表，樂(lè )于奉獻。
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