有關(guān)班級年工作計劃模板集錦5篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的班級年工作計劃6篇，歡迎大家分享。

班級年工作計劃 篇1

　　一、工作目標：

　　本學(xué)期我班的基本目標是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、重視尖子生的培養

　　2、重視后進(jìn)生的轉化

　　3、做好勞動(dòng)、衛生和安全教育

　　4、培養—支守紀、責任感強、素質(zhì)高的班干隊伍。

　　三、具體安排：

　�。ㄒ唬�、因材施教，做好培優(yōu)轉后的工作

　　1、重視尖子生的培養

　�。�1）、對尖子生加強培養，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會(huì )，積極引導學(xué)生獨立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。

　�。�2）、多方面了解學(xué)生的興趣特長(cháng)，因勢利導，鼓勵學(xué)生參加校興趣小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練。

　�。�3）、從語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、書(shū)法、體育、美術(shù)等多方面，多培養這些方面的有特長(cháng)的學(xué)生，在全面進(jìn)行素質(zhì)教育同時(shí)，注入特長(cháng)教育，在語(yǔ)數教學(xué)中注重優(yōu)秀生的`培養和輔導。

　　2、重視后進(jìn)生的轉化

　�。�1）、對后進(jìn)生，教師要多傾注些關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng )造表現機會(huì )，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng )造一個(gè)溫暖的集體氛圍。

　�。�2）、對后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常不定時(shí)地家訪(fǎng)或電話(huà)家訪(fǎng)，目的是取得家長(cháng)的配合和支持把學(xué)生的在校表現告訴家長(cháng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現。

　　3、定期召開(kāi)和家長(cháng)聯(lián)系，向家長(cháng)匯報學(xué)生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切家校配合，同步教育學(xué)生，促進(jìn)轉化工作的有效開(kāi)展。

　�。ǘ�）、做好勞動(dòng)、衛生和安全教育

　　1、要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。

　　2、教育學(xué)生做好個(gè)人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個(gè)人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學(xué)生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。

　　3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會(huì )，班會(huì )，組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。利用板報出有關(guān)安全、防火有關(guān)知識，增強安全意識，提高自我防范能力。

　　4、根據上級有關(guān)精神，制定班級安全防火公約，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路過(guò)馬路注意交通安全。

　�。ㄈ�）、狠抓班集體建設。

　　1、培養—支守紀、責任感強、素質(zhì)高的班干隊伍。

　�。�1）進(jìn)—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。

　�。�2）每?jì)尚瞧谡匍_(kāi)班干部會(huì )議一次，嚴格要求。做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。

　　2、創(chuàng )建班級窗口工作，開(kāi)展讀書(shū)、讀報活動(dòng)。選舉圖書(shū)管理員，制定好圖書(shū)管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。

班級年工作計劃 篇2

　　為了更好地配合學(xué)校安排的各項工作，結合本班情況特擬本學(xué)期工作計劃如下：

　　一、基本情況

　　本班共有學(xué)生36人，其中男生16人，女生12人。全班人數中有15人優(yōu)秀，中等生10人差生11人。

　　二、工作目標：

　　1、有效在配合學(xué)校各項工作，把教育工作放在重點(diǎn)位置，力爭教學(xué)質(zhì)量上新臺階。

　　2、安全無(wú)小事，把安全教育工作當作一項持久的攻堅戰，確保不出現意外事故。

　　3、7月份XX市小學(xué)畢業(yè)測試達標。

　　三、具體工作措施

　　1、根據本班實(shí)際情況制定相應的規章制度。本班同學(xué)要自覺(jué)遵守學(xué)校制度，遵守班級制度。

　　2、安全教育不放松，做到天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，分分秒秒講。把安全工作做好，力爭不出現意外事故。

　　3、成立班干部小組，協(xié)助老師抓好班級日常管理工作，配合學(xué)校各項工作。

　　4、根據目前學(xué)生不良衛生習慣，臟、亂、差現象嚴重等。下大力度進(jìn)行治理，充分利用班干部進(jìn)行監督，學(xué)生互相監督，發(fā)現后及時(shí)處理，逐步養成良好的衛生習慣。

　　5、通過(guò)談心，了解各種情況，逐步轉化后進(jìn)生的思想，激發(fā)他們的.興趣，養成自覺(jué)學(xué)習、愛(ài)學(xué)習的好習慣。力爭有所提高。

　　6、把家校聯(lián)系工作當作一項重點(diǎn)工作進(jìn)行抓，要深入到每個(gè)學(xué)生家進(jìn)行家訪(fǎng)。了解他們的學(xué)習動(dòng)向。更好地提高他們的學(xué)習興趣。本學(xué)期力爭到每個(gè)學(xué)生家進(jìn)行家訪(fǎng)。

　　7、和科任老師密切配合，完成各科教學(xué)任務(wù)。虛心聽(tīng)取經(jīng)驗豐富的老教師的意見(jiàn)，把教學(xué)搞活。

　　8、組織學(xué)生積極參加學(xué)生開(kāi)展的各項活動(dòng)，力爭獲獎。

　　9、鼓勵學(xué)生積極參加課外興趣小組，盡量發(fā)揮自己的特長(cháng)。努力做個(gè)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì )主義新人。

　　四、具體工作安排

　　二月份 組織學(xué)生按時(shí)回校

　　三月份 組織學(xué)生學(xué)習和學(xué)校規章制度

　　對學(xué)生進(jìn)行安全教育

　　開(kāi)展主題班會(huì )

　　四月份 正常教學(xué)

　　開(kāi)展辨論比賽

　　五月份 做好段考復習工作

　　寫(xiě)好質(zhì)量分析

　　六月份 組織好“六一”活動(dòng)

　　七月份 迎接X(jué)X市小學(xué)畢業(yè)測試

班級年工作計劃 篇3

　　一、班級基本情況和目標：

　　我班共有學(xué)生54人。本學(xué)期我班的基本目標是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續抓好學(xué)生的常規教育，強化《中學(xué)生日常行為規范》《中學(xué)生守則》的落實(shí)，培養學(xué)生良好的行為習慣。積極配合學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養學(xué)生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

　　二、具體措施：

　　1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

　　2、提高板報、墻報質(zhì)量，營(yíng)造良好的'學(xué)習氛圍，構建良好的班級文化。

　　3、加強宿舍管理，培養學(xué)生生活上的自理能力。

　　4、通過(guò)組織班級活動(dòng)培養學(xué)生的集體觀(guān)念，增強班級凝聚力。

　　5、定期開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

　　6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

　　7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，力爭在各項活動(dòng)中取得好成績(jì)。

　　8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導解決學(xué)生的問(wèn)題。

　　三、加強班風(fēng)建設

　　1．安排班級活動(dòng)

　　班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動(dòng)的主題，組織和指導學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內外活動(dòng)，如主題班隊活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)等。

　　2．營(yíng)造向上氛圍

　�。�1）制定班級公約、班風(fēng)。（2）布置教室環(huán)境。（3）讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。

　　3．指導培養小干部

　　班級小干部是班主任的左右手。認真選拔小干部，同時(shí)要精心培養小干部，提高學(xué)生的自我管理能力。

　　四、活動(dòng)計劃

　　第一周 1.提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。

　　2.學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生守則》。

　　3.開(kāi)展班委競選，提出要求。

　　第二周 1.繼續抓好常規教育，進(jìn)行常規訓練。

　　2.進(jìn)行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

　　第三周 1.培養學(xué)生自律，教室里要安靜。

　　2.加強勞動(dòng)觀(guān)念教育，搞好個(gè)人和集體衛生。

　　第四周 1.進(jìn)行班級讀書(shū)活動(dòng)。

　　2.繼續抓好常規教育。

　　第五周 1. 慶“國慶”，進(jìn)行愛(ài)國主義勞動(dòng)教育。

　　2.進(jìn)行班級讀書(shū)比賽。

　　第六周 1.對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

　　2.培養學(xué)生的參與意識和集體主義精神。

　　第七周 1.繼續抓好紀律和學(xué)習目的教育。

　　2.進(jìn)行書(shū)香班級比賽。

　　第八周 1. 繼續抓好課堂常規教育。

　　2.進(jìn)行感恩教育。

　　第九周 加強宿舍管理，培養學(xué)生生活自理能力。

　　第十周 1.準備期中考試。

　　2.繼續抓好法制和安全教育。

　　第十一周 1、向學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，抓好復習教育。

　　2、繼續抓好常規教育。

　　3、期中考試。

　　第十二周1.總結期中考試，吸取經(jīng)驗教訓。

　　2.教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習目的教育。

　　第十三周1.向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

　　第十四周1.進(jìn)行勤儉節約教育。

　　2.對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護公物教育。

　　第十五周 養成教育、感恩教育。

　　第十六周1.培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念。

　　2.教育學(xué)生早睡早起，不能貪眠。

　　第十七周1.再次進(jìn)行學(xué)習目的的教育。

　　2.評選班級文明學(xué)生。

　　第十八周 繼續鞏固上周活動(dòng)內容。

　　第十九周1.制定復習計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習。

　　2.學(xué)習三好學(xué)生評選條件，準備評比。

　　第二十周1.搞好各類(lèi)評比，樹(shù)立榜樣。

　　2.加強安全教育，做好放假前的準備工作

　　五、學(xué)校教育與家庭教育相結合

　　1.結合每月考試成績(jì)，開(kāi)好每次的家長(cháng)會(huì )，針對學(xué)生的現狀，與家長(cháng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長(cháng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

　　2.平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現反饋給家長(cháng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)對孩子在校情況作到心中有數，請家長(cháng)協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(cháng)了解學(xué)生在家的表現，及時(shí)找到問(wèn)題所在。

班級年工作計劃 篇4

　　一、正確認識新課改的本質(zhì)及意義，明確新課改的目的和要求

　　高中新課程尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，從“知識與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三大方面較全面地闡述了課程目標，更好地體現了對高中生科學(xué)素養的具體要求，尤其突出了后兩方面在學(xué)生未來(lái)發(fā)展中的重要作用，涉及到“科學(xué)探究能力”、“問(wèn)題意識”、“與人合作”、“獲取信息和加工信息”、“反思評價(jià)”、“學(xué)習興趣”、“實(shí)踐意識”、“可持續發(fā)展的思想”、“辯證唯物主義世界觀(guān)”、“責任感和使命感”等目標。

　　新課程的內容更具基礎性、時(shí)代性、實(shí)用性和綜合性，教材內容多為學(xué)生終身學(xué)習必備的基礎知識和基本技能，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有“五大特性”：一是整體性，二是實(shí)踐性，三是開(kāi)放性，四是生成性，五是自主性；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設有“六大意義”：一是增強學(xué)生探究和創(chuàng )新意識，二是學(xué)習科學(xué)研究的方法，三是發(fā)展運用知識的能力，四是增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的聯(lián)系，五是培養學(xué)生的社會(huì )責任感，六是培養學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。

　　正是有了新課程改革的要求和目的，指導我們教育工作者從國家的角度審視教育，摒棄原有應試教育對學(xué)生個(gè)人發(fā)展和中國社會(huì )發(fā)展的不和諧因素，承接新時(shí)代對國家民族發(fā)展大計，促進(jìn)國民素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì )整體進(jìn)步。

　　二、新課改形勢下教育工作者應該樹(shù)立的正確觀(guān)念

　　觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂，只有在新的教學(xué)理念的指導下，教學(xué)改革才能突破傳統教學(xué)觀(guān)念的束縛。新課改要求確立的教育理念是素質(zhì)教育，因此必須確立素質(zhì)教育的理念，必須樹(shù)立創(chuàng )新理念、生活教育理念、終身教育理念。新課改要求學(xué)生除了知識的掌握外，還要培養搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，從而得到更好的發(fā)展。這就需要師生之間的平等互動(dòng)與積極對話(huà)，也就是在課堂教學(xué)中做到教師的主導與學(xué)生的主體作用的有機結合。

　　要達到以上目的.，就要求我們在新課改形式下加強學(xué)習，樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教材觀(guān)和教師觀(guān)。 新課改下學(xué)習方式概括起來(lái)，就是自主、探究、合作、實(shí)踐這八個(gè)字。新課程倡導以弘揚人的主體性、能動(dòng)性、獨立性為宗旨的自主學(xué)習。因此，課堂教學(xué)就要轉變學(xué)生的學(xué)習方式，就要轉變目前在一些課堂教學(xué)中存在的單一、被動(dòng)的學(xué)習方式，提倡和發(fā)展多樣化的學(xué)習方式，特別是要提倡自主、探索、合作與實(shí)踐的學(xué)習方式，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，使學(xué)生的主體意識、能動(dòng)性和創(chuàng )造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。

　　新課改對教學(xué)的陳述可概括為：“師生互動(dòng)，全面發(fā)展�！痹趯�(shí)施新課程的教學(xué)中，教師應強調學(xué)生創(chuàng )新能力和創(chuàng )新思維的培養，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、爭論、判斷、比較、選擇、分析、綜合。不僅僅滿(mǎn)足于學(xué)生“學(xué)會(huì )”，更要讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”，同時(shí)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養成，使教學(xué)成為學(xué)科知識增長(cháng)與健全人格形成與發(fā)展的過(guò)程。

　　教師必須更新教育觀(guān)念，樹(shù)立以人為本的教育理念。教師的教育歸根到底是為了人，為了人的整體素質(zhì)的提高和人的全面發(fā)展。新課改下教育的意義集中體現在對人性的喚醒、培養、維護和尊重上；體現在對人的創(chuàng )造活力和能動(dòng)性的開(kāi)發(fā)、養成和發(fā)揮上；體現在堅持以人為本的理念，實(shí)現教育與人的價(jià)值和要求、人的尊嚴和自由、人的未來(lái)和全面發(fā)展的有機結合上。

　　新課程改革是把教學(xué)置于教師之間，師生之間和學(xué)生之間的多邊活動(dòng)的主體背景之上，突出動(dòng)態(tài)因素的多邊互動(dòng)，這對于充分開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)系統中的人力資源，減輕師生的負擔，提高學(xué)習的積極性與參與度，增強效果等有著(zhù)積極意義。

　　教材是教學(xué)活動(dòng)的縮影，新的教材觀(guān)強調要按照學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行教學(xué)，而不是完全拘泥于教材。教師不僅要掌握教材內的知識，還要掌握與教材內容相關(guān)聯(lián)的知識，以應對學(xué)生在課堂上隨時(shí)提出的各種問(wèn)題。這就要求教師不斷的改善自己的知識結構，開(kāi)闊自己的視野，在教學(xué)過(guò)程中，以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情景之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，只要這樣，才能使自己站得高，看得遠，教的更扎實(shí)，更靈活，更實(shí)際。在教學(xué)中才能針對不同的教學(xué)內容，選擇生動(dòng)形象、富有個(gè)性的體驗形式，使學(xué)生以探究者、研究者的身份動(dòng)手做，動(dòng)眼看，動(dòng)情讀，動(dòng)耳聽(tīng)，動(dòng)筆寫(xiě)，動(dòng)腦思。毋庸置疑，把教學(xué)與研究融為一體，不斷改善知識結構，拓寬知識面是教師持續進(jìn)步的基礎，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，是創(chuàng )造性實(shí)施課程改革的保證。

　　在新課程改革形勢下，教師應不斷提高自身專(zhuān)業(yè)知識水平，潛心備課工作，運籌教學(xué)方略，講究提問(wèn)設計，發(fā)揮教育機智，推敲教學(xué)語(yǔ)言，增強心理素質(zhì)，才能不斷提高課堂駕馭能力，適應新課改的要求。新課程強調教師作為引導者、組織者和合作者的職能。實(shí)施過(guò)程中倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力。

　　三、用新課改理念指導教學(xué)，有效組織教學(xué)，提高課堂效率

　　教育工作者應該清醒的認識到單一、被動(dòng)和陳舊的學(xué)習方式，已造就了大量的“高分低能”學(xué)生。必須在這個(gè)基礎上研究有效教學(xué)。有效教學(xué)的核心是“學(xué)生的參與”。有效教學(xué)不是老師教給學(xué)生什么，而是教師怎樣引導學(xué)生的學(xué)習。有效教學(xué)的基本目標是改變學(xué)生的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習。我認為要提高課堂效率，就應該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，有效組織教學(xué)。

　　課堂組織教學(xué)，是指教師通過(guò)協(xié)調課堂內的各種教學(xué)因素，組織學(xué)生集中注意力、管理紀律、引導學(xué)習、建立和諧的教學(xué)環(huán)境，從而有效地實(shí)現預定的教學(xué)目標。

　　美國著(zhù)名教育家布魯姆曾指出：“在現有的教學(xué)策略上加上另一種新策略，其效果雖不會(huì )因此而增倍，但確能增加效果�！蹦壳傲餍械摹昂献髡莆諏W(xué)習法”“引導發(fā)現教學(xué)法”就是幾種教學(xué)方法相結合的產(chǎn)物�！翱茖W(xué)合理的組織形式，是有效學(xué)習的基本條件�！闭n堂組織教學(xué)是課堂教學(xué)的基本環(huán)節，貫穿于課堂教學(xué)的始終。課堂組織教學(xué)是使課堂順利進(jìn)行的重要保證，直接影響到整個(gè)課堂教學(xué)的效果。

　　要提高教學(xué)效率，首先要加強集體備課，要求從研究教師、研究教材為主向研究學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展為中心轉移，要求教學(xué)研究先于教學(xué)實(shí)施的過(guò)程，要求教師用質(zhì)疑的眼光、發(fā)展的思路對待教學(xué)，對待教材，要敢于創(chuàng )新，跳出教材用教材，進(jìn)行深層次、多維度研究，不要輕易否定自己對教材的獨到見(jiàn)解。在教研中，我們把解決課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題作為立足點(diǎn)，把促進(jìn)教師理論與實(shí)踐的結合作為著(zhù)眼點(diǎn)，把教學(xué)方式與學(xué)習方式的轉變作為切入點(diǎn)，把提高教師改革創(chuàng )新出精品作為生長(cháng)點(diǎn)。

　　其次是抓好課堂的管理。出現紀律問(wèn)題常見(jiàn)原因是學(xué)生對老師的講課不感興趣，對學(xué)習不感興趣，由此導致的紀律問(wèn)題又造成師生關(guān)系的緊張，這是一個(gè)惡性循環(huán)。因此，解決課堂管理問(wèn)題的主要途徑則是不斷提高教師的教學(xué)水平，引起學(xué)生對所教學(xué)科的興趣，增加教學(xué)的吸引力，最大限度地把他們的注意力引導到學(xué)習思考上來(lái)，努力達到課堂管理“教學(xué)合一”的境界。在教學(xué)過(guò)程中，教師要了解學(xué)生的想法，了解學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)有什么創(chuàng )意和困難。在這個(gè)基礎上，教師有的放矢地講。這樣才能做到“精、準”，這才是有效的教學(xué)。這實(shí)際上是課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，由“教師講學(xué)生練”的模式轉變?yōu)椤敖處熞龑�學(xué)生探索”的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅掌握了知識，而且發(fā)展了思維。

　　再次要設計好探究式學(xué)習。學(xué)生在探究式學(xué)習中不僅能產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，而且還能感受到自己的失敗與錯誤，通過(guò)糾正錯誤，逐步走向正確，真正體會(huì )到成功的喜悅。通過(guò)課堂發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力，培養學(xué)生的個(gè)性與品德，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。

　　四、用教育的智慧促進(jìn)自身的成長(cháng)，用實(shí)際行動(dòng)適應教育的發(fā)展

　　教育改革的意義不能給予，只能發(fā)現。富有探索性的學(xué)習實(shí)踐是發(fā)現現象背后的意義關(guān)鍵，亦是人文素養形成的過(guò)程。

　　教育不僅僅是教書(shū)育人，同時(shí)也是對教育工作者自身的再教育。作為新課改時(shí)期的一名教育工作者，無(wú)論是學(xué)生還是家長(cháng)、是學(xué)校還是社會(huì )、是教育行業(yè)還是國家發(fā)展大計，都要求我們更新觀(guān)念，創(chuàng )新教育，培養適應社會(huì )發(fā)展，促進(jìn)民族振興的創(chuàng )新人才。教育工作者要用教育的智慧不斷學(xué)習，不斷提高，在促進(jìn)自身

　　成長(cháng)和進(jìn)步的同時(shí)，影響著(zhù)一代一代受教育者，用我們的實(shí)際行動(dòng)適應教育的發(fā)展，使新課程改革在國家發(fā)展進(jìn)程中大放異彩，使我國的教育事業(yè)更上一個(gè)臺階。

班級年工作計劃 篇5

　　一、班級基本情況和目標：

　　本班級共有學(xué)生28人，其中男生17人，女生11人，總體情況比較穩定，學(xué)生比較整齊，但不排除有幾個(gè)男生存在自由散漫的風(fēng)氣和有幾個(gè)女生學(xué)習態(tài)度不明確的現象。本學(xué)期我班級的基本目標是：全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮，團結的班風(fēng)。繼續抓好學(xué)生的常規教育，強化《中學(xué)生日常行為規范》的落實(shí)，培養學(xué)生良好的行為習慣。師生中進(jìn)行賞識教育，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )賞識自己，賞識他人。積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動(dòng)，培養學(xué)生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

　　二、具體措施：

　　1、抓好班級一日常規，抓好自修課紀律，提高效率，做好教室整潔工作。

　　2、提高板報、墻報質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，構建良好的班級文化。

　　3、利用班級刊物對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激勵學(xué)生。

　　4、定期開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和方法。

　　5、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，力爭在各項活動(dòng)中取得好成績(jì)。

　　6，定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導解決學(xué)生的問(wèn)題。

　　三、加強班風(fēng)建設：

　　1．安排班級活動(dòng)

　　要以全國少工委頒布的加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見(jiàn)為基礎內容，根據學(xué)校德育工作安排，引導少年兒童開(kāi)展各項實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)要加強對青少年思想品德教育和創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�；顒�(dòng)之前要制定好計劃，明確活動(dòng)要求，設計好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動(dòng)的主題，組織和指導學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內外活動(dòng)，如主題班隊活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)。

　　2．營(yíng)造向上氛圍

　　根據六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。（1）制定班級公約、班風(fēng)，給自己班級、小隊取個(gè)新名字。（2）布置教室環(huán)境。（3）讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。

　　3．指導培養小干部

　　班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時(shí)要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

　　四、對自己的要求：

　　1、要切實(shí)從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動(dòng)，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實(shí)，力爭主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設。同時(shí)認真抓好班隊課、夕會(huì )課等，并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊活動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化、規范化、藝術(shù)化。圍繞規范秩序的學(xué)校工作思路，加強教學(xué)常規的檢查評比。協(xié)調好各科老師合理安排拉差補差人員和時(shí)間，朝消滅不合格率的目標奮進(jìn)。

　　2、針對特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育。開(kāi)學(xué)后排查出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生），建立特殊學(xué)生檔案。通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開(kāi)展教育。針對行為習慣差、自控力差的'學(xué)生，學(xué)校成立行規學(xué)習班，由退管會(huì )的老師和學(xué)校有關(guān)老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習態(tài)度、日常行規等方面進(jìn)行教育和訓練。

　　3、要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭和科任老師及家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。

　　4、開(kāi)展幫困助困活動(dòng)。通過(guò)結對助困等活動(dòng)，發(fā)現孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)從生活、學(xué)習等方面對貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)心幫助。

　　這學(xué)期，我將會(huì )蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導和老師批評、指正。

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