一、指導思想：

　　繼續做好九年級物理第21、22章新課教學(xué)工作，以課程標準為理念，以考試說(shuō)明為指導，教學(xué)中，應該關(guān)注學(xué)習過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習，培養學(xué)生觀(guān)察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力，把培養學(xué)生的探究能力及創(chuàng )新精神作為教學(xué)的終極目標，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”的三維目標，扎實(shí)深入、全面高效地做好“三輪大復習”工作。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、提高學(xué)生的實(shí)驗技能，使他們能獨立進(jìn)行實(shí)驗操作，力爭中考實(shí)驗操作考試合格率達90%以上。

　　2、進(jìn)一步培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對各種類(lèi)型的習題，能運用多種途徑進(jìn)行解答。

　　3、進(jìn)一步提高學(xué)生運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、力爭中考優(yōu)秀率、及格率有明顯增長(cháng)。

　　三、學(xué)情分析：

　　經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問(wèn)題的能力有所加強，但是由于學(xué)生學(xué)習基礎、思維能力、認識水平、學(xué)習基礎等方面發(fā)展不平衡，導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，逐漸失去物理學(xué)習的興趣，物理考試成績(jì)兩極分化現象比較明顯。

　　初中物理教學(xué)分兩年，但是感覺(jué)學(xué)生八年級物理知識不扎實(shí)，一旦接觸相對教難的內容，學(xué)生學(xué)習比較困難、吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。

　　四、教學(xué)措施：

　　以學(xué)生為主體，多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學(xué)困生的個(gè)別輔導，課堂上提出明確的復習任務(wù)；與同組教師團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。

　　1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實(shí)驗操作，要有全面細致的了解。因此，在學(xué)習過(guò)程中，要注重對基礎知識、基本技能的學(xué)習，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習，提高學(xué)習效率�；�礎知識和基本技能的學(xué)習應靈活多樣、適當拓寬。

　　2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀(guān)察生活中經(jīng)常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設計實(shí)驗，會(huì )用學(xué)過(guò)的物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習過(guò)程中對習題中出現的與生活相關(guān)的電現象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，也是復習物理的必經(jīng)之路。

　　3、關(guān)注探究：在中考的各類(lèi)試題中，實(shí)驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對實(shí)驗探究的學(xué)習，應以考試說(shuō)明所規定的基本要求為依據。實(shí)驗能力作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習過(guò)程中也應得到足夠的重視。實(shí)驗學(xué)習應包括:實(shí)驗器材的選擇、實(shí)驗方案設計、實(shí)驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。

　　4、強化規范：規范是成功學(xué)習的前提。因此，在學(xué)習過(guò)程中應強化解題規范化訓練，明確方法、嚴格要求。學(xué)習時(shí)應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：嚴格實(shí)驗的規范訓練，強調過(guò)程與方法，注意實(shí)驗問(wèn)題的開(kāi)放性；作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規范的訓練；注意書(shū)寫(xiě)格式的規范：簡(jiǎn)答題應強化“有所依據、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要結論”三步書(shū)寫(xiě)；綜合題中的重要步驟應有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式，按規范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的'順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學(xué)態(tài)度也是有益的。

　　五、時(shí)間安排：

　　見(jiàn)進(jìn)度表

　　六、復習內容及要求：

　　復習按“雙基過(guò)關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng )新”三個(gè)層次，將平時(shí)分散學(xué)習的各部分知識，根據其內在聯(lián)系分專(zhuān)題進(jìn)行有序組合，形成一個(gè)系統的知識網(wǎng)絡(luò )。雙基過(guò)關(guān)涵蓋學(xué)科基礎知識和基本技能，使學(xué)生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創(chuàng )新關(guān)注新題，活用知識。做到舉一反三，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力及運用多學(xué)科知識綜合分析、解決問(wèn)題的能力。具體做法如下：

　　1、第一輪復習（3.9---5.10）

　　以課本為主，夯實(shí)基礎。復習過(guò)程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。緊扣課本和課標，不拓展不加深，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。第一輪復習按照聲學(xué)，光學(xué)，力學(xué)，熱學(xué)，電學(xué)五個(gè)板塊進(jìn)行知識梳理。

　　2 、第二輪復習（5.11--6.7）

　　主要進(jìn)行以專(zhuān)題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學(xué)生的解題能力，有針對性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習題以近幾年中考試題為主。 具體分為三類(lèi)：第一類(lèi)是題型專(zhuān)題，如：“作圖專(zhuān)題”、“實(shí)驗專(zhuān)題”、“比例、方程等計算專(zhuān)題”等；第二類(lèi)是難點(diǎn)專(zhuān)題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類(lèi)是熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題：如“開(kāi)放題”、“信息題”、“實(shí)驗設計題”、“綜合類(lèi)型題”、“應用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。

　　3、第三輪復習（6.8--6.21）

　　進(jìn)行模擬考試訓練，同時(shí)對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行查漏補缺，再進(jìn)行有針對性的補救。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類(lèi)型，也可在考前有限的時(shí)間內提高復習效率。同時(shí)，要注重訓練學(xué)生的解題技巧。 在三輪復習過(guò)程中，復習計劃還將隨實(shí)際情況變化進(jìn)行適時(shí)調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況，真正做到以學(xué)生為主體。爭取使學(xué)生通過(guò)總復習，每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步，適應下一階段的學(xué)習。

初三下學(xué)期工作計劃3

　　新學(xué)期即將來(lái)臨，作為一個(gè)班主任，一學(xué)期的教學(xué)工作哦我也得馬上落實(shí)，這樣才能保住學(xué)生們馬上進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。并且我帶的這個(gè)班級，隨著(zhù)新學(xué)期的來(lái)臨這就是他們在學(xué)校的最后一個(gè)學(xué)期了，初三下學(xué)期是他們目前人生中非常重要的一個(gè)環(huán)節，是玩玩不能出現任何差錯的，對于他們而言，是第一次面臨著(zhù)中考，而我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校帶了三個(gè)畢業(yè)班級了，這點(diǎn)經(jīng)驗我還是有的，結合了班上每個(gè)人的個(gè)人情況，以及成績(jì)情況，我做出了以下的工作計劃：

　　一、學(xué)習方面

　　初三的學(xué)生，學(xué)習那是重中之重的，絕對不能忽視，學(xué)習也是我主要抓的方面。

　　1、由成績(jì)好的學(xué)生，抽出自己的個(gè)人時(shí)間，能夠輔導一下學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，但是這也是建立在好學(xué)生愿意抽出時(shí)間進(jìn)行輔導，壞學(xué)生愿意接受輔導想往好的方面去發(fā)展的前提之下。爭取做到班上所有的學(xué)生共同進(jìn)步，一起考入自己心儀的高中。

　　2、上課堅決不能出現違紀的現象，如：睡覺(jué)、講悄悄話(huà)、玩手機等等。一經(jīng)發(fā)現，將由我親自進(jìn)行嚴格的處理，絕不姑息，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我絕對不允許有任何人破壞課堂紀律。

　　3、我不會(huì )再把精力放到那些不愿意學(xué)習的學(xué)生身上，全心全意的為那些成績(jì)好的，想學(xué)習的服務(wù)，目前班上有三個(gè)學(xué)生在名單之內：王xx同學(xué)，天天上課睡覺(jué)；李xx同學(xué)，上課經(jīng)常搞小動(dòng)作，絕對不會(huì )集中精力聽(tīng)課；廖xx同學(xué)，上課經(jīng)�？葱≌f(shuō)。這三個(gè)同學(xué)，如果則學(xué)期，沒(méi)有想考好成績(jì)的`想法，我是不會(huì )再管了。

　　二、生活方面

　　初三的學(xué)習時(shí)間緊張，一分一秒都不能浪費，生活上一定也是要嚴格的按照學(xué)校的作息時(shí)間來(lái)，并且，體育課、聲樂(lè )課、美術(shù)課取消，全部改為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這三門(mén)課。在開(kāi)學(xué)之前，我會(huì )擬定好課程安排。下午第一節課提前二十分鐘做好上課準備，晚自習也提前二十分鐘，要讓學(xué)生們踏踏實(shí)實(shí)的把時(shí)間都花在學(xué)習上。

　　三、心理健康方面

　　初三的學(xué)習緊迫，心里壓力自然也是很大的，為此，我也是絞盡腦汁，想出以下兩全其美的好辦法，既不會(huì )耽誤學(xué)生們的學(xué)習，又能讓學(xué)生們放松緊繃的神經(jīng)。

　　1、我們這個(gè)班從建立初期就有一首班歌，這個(gè)時(shí)候剛好可以派上用場(chǎng)，每天早讀結束，準備上第一節課的時(shí)候，可以全班合唱班歌，讓自己的學(xué)習的氣勢拿出來(lái)，以更好的精神風(fēng)貌，去迎接一天的學(xué)習。

　　2、開(kāi)設心里輔導時(shí)間，每天晚自習的最后一節課，將是我們班的心里輔導時(shí)間，有問(wèn)題的同學(xué)們隨時(shí)可以來(lái)辦公室找我進(jìn)行溝通，不需要的就繼續留在教室學(xué)習。

初三下學(xué)期工作計劃4

　　一、樹(shù)理想、定目標

　　"教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒與鼓舞，而沒(méi)有興奮的情緒，怎么能激勵人，沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人，沒(méi)有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?"三班是一個(gè)比較特殊的班級，學(xué)生學(xué)習能力參差不齊，學(xué)生的個(gè)性比較突出，表現出來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較松散，不夠團結，一部分學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，長(cháng)期因為成績(jì)靠后造成信心不足，對某些學(xué)科的學(xué)習缺少主觀(guān)能動(dòng)性。而那些

　　學(xué)習尖子責任心不強，目標模糊，沒(méi)有自主的規劃意識。 本學(xué)期我希望通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )，強化理想前途教育、學(xué)習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學(xué)樹(shù)立各自的學(xué)習和升學(xué)目標，轉變學(xué)習態(tài)度，把"要我學(xué)"轉變?yōu)?我要學(xué)"。

　　而初三下學(xué)期是實(shí)現這一目標的最后階段，只有重視其學(xué)習過(guò)程，才能讓同學(xué)們轉變各自的學(xué)習態(tài)度，明確努力的方向，實(shí)現自己的理想。

　　二、鼓信心、抓恒心

　　初三下學(xué)期最后的四個(gè)月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節。在這個(gè)時(shí)期里，凡事放慢腳步，多觀(guān)察，細心發(fā)現，小事勤說(shuō)，引導啟發(fā)，盡快解決。 首先，根據同學(xué)的情況，做好每個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們鼓起學(xué)習的勇氣。初三年學(xué)生也存在著(zhù)很強的逆反心理，一味地責罵學(xué)生只會(huì )讓其失去學(xué)習的動(dòng)力和信心，效果適得其反。多從學(xué)生的閃光點(diǎn)入手。在整個(gè)的學(xué)習過(guò)程中，注意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，及時(shí)進(jìn)行思想的調整。

　　其次，升學(xué)的幾個(gè)個(gè)學(xué)科在結束初三的課程后，就進(jìn)入復習，要讓學(xué)生在復習中，制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)可行的復習計劃，對原來(lái)學(xué)習過(guò)的知識進(jìn)行查缺補漏，使他們在學(xué)習和復習的過(guò)程中樹(shù)立信心，戰勝一切學(xué)習上的困難。 再次，做好體育中考的各項準備工作，配合體育老師進(jìn)行體育考前的'訓練工作，力爭使得更多的同學(xué)達到優(yōu)秀。

　　三、齊進(jìn)步、共提高

　　在初三下學(xué)期中，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展，根據各科學(xué)習的特點(diǎn)，引導同學(xué)們不斷加強薄弱學(xué)科的學(xué)習，不能出現偏科現象，使他們明確"7-1=0"的道理。根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習水平，兩極差異巨大的現狀，提出不同的要求和學(xué)習指導意見(jiàn)，在具體的教學(xué)中盡量做到分層，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，可以將學(xué)習程度相近的學(xué)生組織起來(lái)，利用課后補差補缺或優(yōu)化提高，這樣對不同層次的學(xué)生都能調動(dòng)他們的主觀(guān)能動(dòng)性。

　　班主任還應該著(zhù)眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學(xué)生、家長(cháng)上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

　　對月考、統考中出現的問(wèn)題及時(shí)分析原因，找出對策。對學(xué)生出現的壓力大、焦慮高、成績(jì)不理想、學(xué)習信心下降、時(shí)間分配不當、有驕傲情緒等現象及時(shí)糾正，調整心態(tài)，指明正確的方法。

　　四、重細節、強管理

　　紀律是成功的保證，在初三的下學(xué)期里，班級的各項管理還需從細節入手，仍然注重常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學(xué)而放棄班級的常規管理工作，要讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責任心。

　　五、常聯(lián)系、謀發(fā)展

　　我們的教學(xué)能夠得到家長(cháng)的配合支持是非常重要的，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)詢(xún)問(wèn)等方式與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開(kāi)展，可以在和家長(cháng)的溝通中了解學(xué)生的不少情況，共同找出一些癥結和解決問(wèn)題的良方。

　　總之，初三下學(xué)期班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動(dòng)積極性。爭取中考取得理想的成績(jì)。

初三下學(xué)期工作計劃5

　　一、教學(xué)目標

　　通過(guò)訓練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能，從而培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；寓教于樂(lè )，使學(xué)生養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，為將來(lái)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

　　以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創(chuàng )設各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀(guān)察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。

　　二、學(xué)情分析

　　我任教九年級三，四班英語(yǔ)。從整體情況來(lái)看，普遍學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠小學(xué)三年級水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現有學(xué)生不守課堂規則，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現象，難以形成英語(yǔ)學(xué)習氛圍。有少部分學(xué)生基礎較好，自制能力較強，能認真聽(tīng)課，按老師要求完成各項任務(wù)�？偟膩�(lái)說(shuō)，這兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰性，需要耗費不少時(shí)間和精力。

　　三、教材分析

　　九年級英語(yǔ)是湖南教育出版社出版的仁愛(ài)版英語(yǔ)，教材編排有以下目的：

　　1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步援用英語(yǔ)交際的能力；養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。

　　2、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性，

　　3、培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。

　　四、課時(shí)安排

　　本書(shū)共四個(gè)單元，每單元都有三個(gè)話(huà)題，每個(gè)話(huà)題又分A，B，C，D，四課。依據本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期具體安排如下：

　　每周上一個(gè)話(huà)題，中期考試前上兩個(gè)單元，其余的兩個(gè)單元中期后上。

　　五、教學(xué)措施

　　1、依據學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。

　　2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

　　3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的.基本能力。

　　4、重視思維過(guò)程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。

　　九年級的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九（3，4）班的英語(yǔ)底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績(jì)更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。

初三下學(xué)期工作計劃6

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　我是這個(gè)學(xué)校的新教師，本學(xué)期所帶班級為九年級一班學(xué)生，數學(xué)雖然是一門(mén)新增的課程，但是對于成績(jì)差的學(xué)生還是不感興趣，上課注意力不集中。據了解這個(gè)班級的學(xué)生兩級分化嚴重。針對此情況，教學(xué)的時(shí)候要注意增強課堂的趣味性，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習數學(xué)的趣味性，分層次的提問(wèn)題，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習中找到信心。要讓學(xué)生在數學(xué)上取得長(cháng)足進(jìn)步，還得靠數學(xué)教師循循善誘。

　　二、教材分析

　　本書(shū)是x教育出版社出版的《九年義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》九年級上冊，共七個(gè)單元，每個(gè)課題后都有“學(xué)完本課題你應該知道”，每個(gè)單元后還有“本單元小結”，對每個(gè)課題和單元總結，使學(xué)生知道每學(xué)完一部分該懂得什么，每個(gè)單元都穿x了許多實(shí)驗，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中能發(fā)揮潛能，還穿x了一些“資料”供學(xué)生閱讀，有助于拓寬視野。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的'措施

　　基于學(xué)生基本情況分析、教材分析和中考題目分析，我采取了以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　(1)加強實(shí)驗教學(xué)

　　數學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)

　　態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。但是由于實(shí)驗室空間有限，不能把學(xué)生帶入實(shí)驗室，只能課堂上做演示，盡量的把實(shí)驗帶到教室，讓學(xué)生分組x作，在教學(xué)中，盡量讓學(xué)生懂得實(shí)驗x作規范。

　　(2)開(kāi)展數學(xué)課外活動(dòng)。

　　數學(xué)作為一門(mén)剛開(kāi)設的新課程，組織和指導學(xué)生開(kāi)展數學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識視野，培養和發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。在活動(dòng)內容方面包括聯(lián)系社會(huì )、生活、結合科技發(fā)展和數學(xué)史，以及擴展課內學(xué)過(guò)的知識等;活動(dòng)方式可采取舉行知識講座、數學(xué)競賽和專(zhuān)題討論等。

　　(3)加強數學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

　　元素符號、數學(xué)式和數學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的數學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習數學(xué)的重要工具。在教學(xué)過(guò)程中，特別是數學(xué)方程式是重點(diǎn)，許多學(xué)生認為數學(xué)方程式記不住，這就要教會(huì )學(xué)生不要死記硬背數學(xué)方程式，讓學(xué)生記住數學(xué)反應現象，結合實(shí)物和數學(xué)反應，主要是學(xué)會(huì )配平數學(xué)方程式，這是學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)數學(xué)方程式的關(guān)鍵，所以在第五單元要多花點(diǎn)時(shí)間，給學(xué)生多講講例題。

　　(4)重視課后輔導

　　本班學(xué)生成績(jì)參差不齊，雖然數學(xué)課是一門(mén)新增的課程，但是對于整體成績(jì)差的學(xué)生還是厭學(xué)，課堂要盡量的講詳細，但是課堂時(shí)間有限，這樣下去教學(xué)任務(wù)很難完成，所以在課后有時(shí)間要組織愿意補課的學(xué)生，給他們“充電”，課后盡可能讓學(xué)生隨時(shí)可以和自己聯(lián)系。

初三下學(xué)期工作計劃7

　　一、指導思想

　　在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)不僅應該注重科學(xué)知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對人類(lèi)文明的影響等納入課程，而且還應重視對學(xué)生終身學(xué)習愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng )新意識以及科學(xué)精神的培養。因此物理課程教學(xué)的構建應注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認識過(guò)程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

　　二、教材分析

　　本冊教材共十章分別是：打開(kāi)物理世界的大門(mén)、運動(dòng)的世界、聲的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力、力和運動(dòng)、密度與浮力、壓強、機械與人、小粒子與大宇宙。具體章節又可分為：迷你小實(shí)驗、實(shí)驗探究、討論與交流、信息窗、請提問(wèn)、實(shí)踐活動(dòng)、作業(yè)幾大個(gè)板塊。

　　三、學(xué)情分析

　　初三共計四個(gè)學(xué)班，每個(gè)學(xué)班約五十名學(xué)生。他們有良好的學(xué)習行為習慣；他們虛心好學(xué)有進(jìn)取心；他們有明確的是非觀(guān)，獨特的情感體驗；他們有一定的創(chuàng )新能力和邏輯思維能力。但也有部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的興趣不濃，需要在以后的教學(xué)中多多關(guān)注、多多幫助他們。

　　本學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)對物理有了接觸，有一定的物理思維，但本學(xué)期內容中有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。同學(xué)們都來(lái)自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時(shí)，有的學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

　　下面就本學(xué)期的教學(xué)計劃做如下安排：

　　四、教學(xué)工作目標

　　1、知識與技能：

　�。�1）初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

　�。�2）具有初步的實(shí)驗操作技能，會(huì )使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　�。�3）會(huì )記錄實(shí)驗數據，知道簡(jiǎn)單的數據處理方法，會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告，會(huì )用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗結果。

　　2、過(guò)程與方法：

　�。�1）經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察物理現象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。

　�。�2）能在觀(guān)察物理現象或物理學(xué)習過(guò)程中發(fā)現一些問(wèn)題。有初步的提出問(wèn)題的能力。

　�。�3）通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

　�。�4）通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。

　�。�5）學(xué)習從物理現象和實(shí)驗中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規律，嘗試應用已知的科學(xué)規律去解釋某些具體問(wèn)題。有初步的分析概括能力。

　�。�6）能書(shū)面或口頭表述自己的觀(guān)點(diǎn)，初步具有評估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識。有初步的信息交流能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　�。�1）能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛(ài)、和諧相處的情感。

　�。�2）具有對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索自然現象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應用于日常生活、社會(huì )實(shí)踐的意識。樂(lè )于參與觀(guān)察、實(shí)驗、制作、調查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　�。�3）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。

　�。�4）養成實(shí)事求是、尊重自然規律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規律的初步意識。

　�。�5）有將自己的見(jiàn)解公開(kāi)并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀(guān)點(diǎn)。

　�。�6）初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會(huì )發(fā)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個(gè)人力所能及的范圍內對社會(huì )的可持續發(fā)展有所貢獻。

　�。�7）有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識，有理想，有抱負，熱愛(ài)祖國，有振興中華的使命感與責任感。

　　五、教學(xué)要求

　　1、加強演示和學(xué)生實(shí)驗。

　　初中物理教學(xué)以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎。觀(guān)察自然界中的物理現象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認識，觀(guān)察和實(shí)驗，對培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實(shí)驗

　　2、重視物理概念和規律的教學(xué)。

　　物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學(xué)生關(guān)注物理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析、實(shí)驗中形成物理概念，學(xué)習物理規律，繼而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。

　　3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的.內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。

　　4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。

　　六、具體措施

　　1、注重學(xué)生興趣的培養。讓學(xué)生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，在了解和認識物質(zhì)世界的過(guò)程中擁有滿(mǎn)足感及興奮感。

　　2、書(shū)本為主、實(shí)驗為輔進(jìn)行教學(xué)，運用多樣化的教學(xué)方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。

　　3、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習方式讓學(xué)生掌握一定的物理基礎知識，養成良好的思維習慣，在解決問(wèn)題或作決定時(shí)能?chē)L試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。

　　4、運用實(shí)驗或實(shí)踐讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，從而具有初步的科學(xué)探究能力，樂(lè )于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì )活動(dòng)，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養提高工作效率的意識等。

　　5、運用多媒體教學(xué)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和獨立思考，勇于有根據地懷疑，并尊重事實(shí)、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

　　6、教育學(xué)生關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，養成具有可持續發(fā)展的意識，樹(shù)立正確的科學(xué)觀(guān)和振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的使命感與責任感。

　　7、更新評價(jià)觀(guān)念，注重過(guò)程評價(jià)與結果評價(jià)結合，構建多元化、發(fā)展性的評價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進(jìn)步。

初三下學(xué)期工作計劃8

　　學(xué)生基本情況分析：

　　三、四班各有學(xué)生四十余人，但有部分學(xué)生到了這個(gè)階段，心思已不在學(xué)習上，考慮的是高興、痛快，沒(méi)打算，也不打算再生學(xué)，要做好這部分學(xué)生的安撫工作，不至于影響別的同學(xué)，甚至是引領(lǐng)別的同學(xué)。學(xué)生的閱讀能力較差，重點(diǎn)原因就是讀書(shū)不深入，思考不細致;寫(xiě)作也是弱點(diǎn)，中心不突出，描寫(xiě)少。

　　到了初三，我也發(fā)現，我的教育思路是有些問(wèn)題的，素質(zhì)、素質(zhì)教育，結果是素質(zhì)沒(méi)看到，成績(jì)尋不著(zhù)。不見(jiàn)成績(jì)，你什么也別說(shuō)，要改善這種局面就要改變學(xué)生的學(xué)習方法。重點(diǎn)考點(diǎn)，抓牢抓死;掌握方法，學(xué)會(huì )技巧;打壓搶占，不會(huì )干，慢慢練。

　　教材分析：

　　在下學(xué)期，第六冊課文學(xué)習基本結束，重點(diǎn)是復習，練習為輔，考試督促;以學(xué)生掌握方法為主，教師講為次;結合縣里安排，學(xué)校實(shí)際，抓牢基礎，狠抓閱讀訓練，搞好三輪復習。第一輪復習以課本為主，讓學(xué)生搞好積累，把復習時(shí)的重點(diǎn)字詞句，古文、古詩(shī)，名句牢記在本，字字在心。并建好積累本，隨時(shí)積累，養成好習慣。第二輪復習以閱讀為主，加強閱讀練習，讓學(xué)生掌握方法，明確記敘文，議論文，說(shuō)明文考試的'“點(diǎn)”，能做到理解準確，表述確切，清晰，回答到點(diǎn)子上。第三輪用時(shí)兩周，掌握技巧，做好心理準備。

　　采取措施：

　　1、 精心備課，無(wú)論學(xué)生，教材、教法盡量考慮周全。

　　2、 虛心向同年級、同科教師學(xué)習，和他們一起研究教材，設計教法，多聽(tīng)他們的課。

　　3、 抽時(shí)間 多讀書(shū)，多寫(xiě)反思，每節課都做到寫(xiě)出反思，做好記錄。

　　4、 興趣是最好的老師，努力把學(xué)習和學(xué)生的生活，事實(shí)，學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來(lái)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，是他們自己產(chǎn)生對語(yǔ)文的興趣。

　　5、 平時(shí)多和學(xué)生座談，了解他們對語(yǔ)文學(xué)習的要求，盡量滿(mǎn)足他們。

　　6、 盡最大努力采用新的教法，和電子白板結合教學(xué)。

　　7、 上課時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用，使他們樂(lè )學(xué)，會(huì )學(xué)，善學(xué)。

　　8、 學(xué)生課前把學(xué)過(guò)的古詩(shī)，認真書(shū)寫(xiě)到黑板上，并標出名句，進(jìn)行講解。

　　9、 作文課梳理寫(xiě)作要點(diǎn)，并要求學(xué)生要寫(xiě)細，寫(xiě)維，并注意修改。

　　具體計劃：

　　第一周 初中語(yǔ)文第一冊。

　　第二周 初中語(yǔ)文第二冊。

　　第三周 初中語(yǔ)文第三冊。

　　第四周 初中語(yǔ)文第四冊。

　　第五周 初中語(yǔ)文第五冊。

　　第六七周 期中考試講評。

　　第八周 初中語(yǔ)文第六冊。

　　第九——十二周 短文閱讀復習。

　　第十三——周 訓練，心理指導。

初三下學(xué)期工作計劃9

　　一轉眼兩年過(guò)去了,今年到了初中的最后一年.我也繼續擔任本班的班主任工作.初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,對學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jì)就是最重要的事情.現在的三(8)班班風(fēng)比較穩定,學(xué)習成績(jì)在全級也是不錯,所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩定的基礎上繼續抓好學(xué)風(fēng)建設,爭取取得更好的成績(jì).為了達到這個(gè)目標,我制定了以下計劃.

　　一.繼續抓好班風(fēng)建設,帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng).

　　1.重視衛生，宣傳評比.

　　評比是班風(fēng)的重要體現,去年我們班的評比成績(jì)比較好,所以今年要繼續把這項工作做好,從而保持班風(fēng)的穩定.

　　2.繼續規范好儀容儀表.

　　學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習風(fēng)氣的一種體現.雖然今年是初中的最后一年,學(xué)習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著(zhù)到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求.

　　3.狠抓課堂紀律.

　　課堂紀律不好會(huì )直接導致學(xué)習成績(jì)的下降,所以我一直以來(lái)都非常強調要保持好課堂紀律.這個(gè)學(xué)期我就準備繼續加大監管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.

　　二. 加強中下生的輔導轉化工作. 注重對學(xué)生的學(xué)法指導.

　　這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習困難, 盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì). 我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習困難者聯(lián)手幫助，初三下學(xué)期工作計劃。針對各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法，并及時(shí)地向學(xué)生介紹，以完善其學(xué)習方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)，工作計劃《初三下學(xué)期工作計劃》。另外,繼續開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),盡量提高中下生的學(xué)習成績(jì).

　　三. 進(jìn)一步提高衛生、兩操水平,繼續開(kāi)展“每月一星”的評選活動(dòng)

　　衛生、兩操是良好班風(fēng)的體現。因此，每一個(gè)班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺階。

　　上個(gè)學(xué)期通過(guò)評選“每月一星”的活動(dòng),激發(fā)了全班同學(xué)的積極性,所以這個(gè)學(xué)期要繼續并完善好這個(gè)制度,讓它發(fā)揮更好的作用.

　　四. 認真抓好活動(dòng)課程建設(主題班會(huì ),團隊活動(dòng),活動(dòng)課),注重培養學(xué)生良好的.心理素質(zhì).

　　今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以我準備利用活動(dòng)課開(kāi)展各類(lèi)的學(xué)科趣味競賽或游戲,這樣不但對學(xué)習有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習興趣.另外,我還要多召開(kāi)關(guān)于理想,前途教育的主題班會(huì ),使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考.

　　五. 加大安全教育力度

　　安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續堅決執行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現問(wèn)題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

初三下學(xué)期工作計劃10

　　新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期根據學(xué)校的統一要求，結合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作計劃。

　　一、指導思想

　　以學(xué)�？傮w工作計劃為指導，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育為目標，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以學(xué)生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。五年級共有學(xué)生23人，其中男生12人，女生11人，大部分學(xué)生都很活躍。

　　具體情況分析

　　品德方面

　　本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團結上進(jìn)、思想端正、遵守紀律、尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著(zhù)以自我為中心，紀律觀(guān)念淡薄等現象，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉化。

　　干部狀況

　　通過(guò)一年的培養與鍛煉，班內大多數干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養，不夠主動(dòng)，需培養。

　　班級形成情況

　　班內學(xué)生來(lái)自農村。家長(cháng)均是農民。家長(cháng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

　　三、班級工作重點(diǎn)及目標

　　班級教育工作重點(diǎn)

　　加強行為規范的養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣，繼續進(jìn)行熱愛(ài)班級的.教育、團結同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。

　　具體工作：

　　1、繼續抓好五年級學(xué)生的常規養成教育，培養良好行為。

　　2、搞好班級衛生工作管理、學(xué)生的日常行為培養，爭創(chuàng )衛生 文明示范班。

　　3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

　　4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

　　5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。

初三下學(xué)期工作計劃11

　　本學(xué)期我做初三（3）班的班主任，這是一個(gè)次重點(diǎn)班，女生28人，男生23人，分班時(shí)前100名有15人，200名以后的有12人，其中張雨是插班生，第一次月考只有語(yǔ)文及格，得了61分，其它四科都沒(méi)及格，英語(yǔ)只有39分，年級排名375，從成績(jì)上來(lái)看，本班女生較多，后勁不足，要想使本班學(xué)習進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異成績(jì)，安排如下：

　　一、抓班風(fēng)建設，形成積極向上的優(yōu)秀班集體。

　　根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

　�。�1）制定班級公約、班風(fēng)。

　�。�2）布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書(shū)角”、“衛生角”等文化背景。

　�。�3）讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的'機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。

　　二、指導培養班干部

　　班級干部是班主任的左右手。要認真選拔班干部，同時(shí)要精心培養班干部。第一，幫助班干部樹(shù)立威信；第二，鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

　　三、安排班級活動(dòng)

　　根據學(xué)校德育工作安排，活動(dòng)要加強對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�；顒�(dòng)之前要制定好計劃，明確活動(dòng)要求，設計好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動(dòng)的主題，組織和指導學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內外活動(dòng)，如主題班隊活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。

　　20xx學(xué)年上學(xué)期初三班主任

　　初三本學(xué)期面臨中考，我要在做好各項班級工作的同時(shí)進(jìn)一步關(guān)注個(gè)別生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生思想的疏導工作，營(yíng)造學(xué)習氣氛，以最佳狀態(tài)迎接中考。

　　一、指導思想

　　貫徹以德育為首的觀(guān)念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數的管理方法，抓好學(xué)生行為習慣的養成教育，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高，爭取實(shí)現學(xué)習和做人的全面提高。

　　二、 本學(xué)期每月工作重點(diǎn)

　　大力指導學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強后進(jìn)生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學(xué)手段，引導、轉化后進(jìn)生。力求中考每位同學(xué)都能獲得最佳成績(jì)。

　　組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛生、法制、理想及愛(ài)國主義、集體主義等思想教育；廣泛開(kāi)展愛(ài)校、愛(ài)初三（2）班等活動(dòng)；學(xué)習“校訓”、“校規”，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范實(shí)施細則》。

　　嚴格實(shí)施班級量化加分、扣分制度，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《德育分考核補充細則》等班規并嚴格實(shí)行。

　　本學(xué)期體育成績(jì)30分，我班體育成績(jì)不理想，尤其個(gè)別男生體育成績(jì)拖后退，加強體育訓練是本學(xué)期工作的一個(gè)重點(diǎn)

　　具體安排：

　　二月份：1、新學(xué)期開(kāi)學(xué)，聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)行安全教育，進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)班等教育；2、再強調《校規》、《日常行為規范》、《班級量化考核細則》及其他學(xué)校有關(guān)的制度和班規，重點(diǎn)抓遲到、缺交作業(yè)現象，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)；3、開(kāi)展小組師徒幫學(xué)活動(dòng)；4、檢查寒假作業(yè)；5、儀容儀表檢查；6、體育馴練

　　三月份：1、學(xué)生撰寫(xiě)宣誓詞，“迎中考、奔目標、苦戰80天，不留遺憾離開(kāi)123中”宣誓大會(huì )。我班宣誓詞為：“珍惜80天、拼搏80天、奮斗80天！不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭。我們要分秒必爭、堅定信念、奮力拼搏、瘋狂學(xué)習，給自己一個(gè)自信，給父母一個(gè)驚喜，給學(xué)校一個(gè)奇跡，給未來(lái)一片光明！初三（9）班 中考必勝！”。2、學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，迎戰3月20日第4次月考。

　　四月份：1、進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習專(zhuān)題教育，指導學(xué)生不偏科。結合科目實(shí)際，講究，端正學(xué)習態(tài)度，認真學(xué)習，努力向上，好好復習，迎接5月4日區第二次模擬考。2、體育考試。

　　五月份：對學(xué)生進(jìn)行安全教育等。根據學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行組織紀律及安全教育，教育學(xué)生不遲到、不早退，積極復習、按時(shí)交作業(yè)，迎接中考。

　　六月份：6月25~26日中考，指導學(xué)生考好中考。學(xué)期，畢業(yè)教育等。開(kāi)展一些有意義及切實(shí)可行的紀念活動(dòng)。

初三下學(xué)期工作計劃12

　　這是學(xué)生學(xué)習的總結沖刺階段。這個(gè)階段的學(xué)生出于對升學(xué)、就業(yè)的考慮，在心理上有很多壓力，有時(shí)會(huì )顯得很浮躁，有時(shí)又很沉默，他們總想用一種最有效的方式來(lái)對待中考，對待今后的生活。因此這時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)更應該將學(xué)科特點(diǎn)：人文性與工具性的統一發(fā)揮到極致，并且應該進(jìn)一步運用語(yǔ)文學(xué)科的巨大陶冶功能來(lái)讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中接受道德情操的熏陶，樹(shù)立遠大的理想，并且要有百折不撓，不怕困難，奮勇前進(jìn)的精神。

　　現在我所帶的這兩個(gè)班還有87名學(xué)生，有一部分學(xué)生由于各種原因流失了，這是作為一名老師最不愿意看到的事情，因此，我暗下決心，這個(gè)學(xué)期一定要發(fā)揮自己最大的潛力，讓學(xué)生找到學(xué)習的樂(lè )趣，感受到老師、學(xué)校、同學(xué)的溫暖，將初三的種種壓力最大程度的化為動(dòng)力。我和這兩個(gè)班學(xué)生的感情很好，在很大程度上能達到“親其師，信其道”的效果，學(xué)生對我也很信任、這兩個(gè)班的學(xué)生基礎掌握扎實(shí)，習慣養成較好，只是在書(shū)寫(xiě)方面尤其是男生的書(shū)寫(xiě)亟待加強，所以這個(gè)學(xué)期的書(shū)寫(xiě)訓練仍不能放松，要作為重點(diǎn)來(lái)抓。

　　一個(gè)寒假通過(guò)在網(wǎng)上和學(xué)生的交流我發(fā)現有相當一部分學(xué)生對未來(lái)沒(méi)有信心，有一部分學(xué)生陷入“情網(wǎng)”不能自拔，如何讓學(xué)生在最后的四個(gè)月里重拾信心，利用最短的時(shí)間能有最好的突破，能正確的面對感情問(wèn)題，解決好學(xué)習與青春期男女同學(xué)交往的問(wèn)題，將是這個(gè)學(xué)期首先需要解決的問(wèn)題。

　　初三下學(xué)期，除了要把新課學(xué)完外，重點(diǎn)就在綜合復習了。鑒于我們的課程進(jìn)度，我決定應從以下幾點(diǎn)安排本學(xué)期的教學(xué)工作。

　　一、用一個(gè)月的時(shí)間結束新課。

　　四個(gè)月就要中考了，語(yǔ)文還有大半本書(shū)的新課要學(xué)，因此，必須快馬加鞭，但又不能跑的太快，讓一些馬跟不上節奏，反而容易造成離群之馬，那樣就事與愿違了。鑒于所剩內容的特點(diǎn)，我決定進(jìn)行一下整合。對于第一單元的現在詩(shī)歌，重點(diǎn)訓練學(xué)生的誦讀，讓學(xué)生在掌握詩(shī)歌意象的基礎上，感悟詩(shī)歌的精神內涵，通過(guò)一兩首詩(shī)歌的講讀領(lǐng)學(xué)生入門(mén)，然后通過(guò)開(kāi)展類(lèi)似詩(shī)歌的誦讀比賽來(lái)起到學(xué)以致用和陶冶性情，緩解學(xué)生壓力以及增加語(yǔ)文氛圍的目的。這樣，課下的功夫就要做得足一些，組長(cháng)的帶動(dòng)作用也應該加強。對于第二單元的小說(shuō)單元，應該結合學(xué)練結合的原則，讓學(xué)生在把握小說(shuō)三要素的基礎上，對文章內容感知的情形下進(jìn)行分析，再結合自己的創(chuàng )作來(lái)進(jìn)一步檢驗自己的學(xué)習成果也進(jìn)一步加強運用能力。第三單元的散文我認為應該重在品讀、賞析，然后仿寫(xiě)。

　　二、盡可能多的開(kāi)展語(yǔ)文綜合性活動(dòng)。

　　到初三最后一學(xué)期了，不能因為時(shí)間緊就放松了語(yǔ)文綜合性活動(dòng)的開(kāi)展，反而應該更多更好的開(kāi)展，這對學(xué)生全面運用語(yǔ)文知識，以及調節學(xué)生的.心理情緒都有很關(guān)鍵的作用。生活處處皆語(yǔ)文，學(xué)語(yǔ)文，切忌死學(xué)，應該給學(xué)生提供一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，這樣對學(xué)生的各科的學(xué)習都有好處。

　　三、一輪復習應重在基礎的夯實(shí)。

　　萬(wàn)丈高樓平地起，作為基礎學(xué)科，基礎知識的夯實(shí)不僅對語(yǔ)文學(xué)科就是對其他學(xué)科也都有舉足輕重的作用。因此，一輪復習時(shí)，應該不急不躁，用文火慢慢烘烤，把基礎知識吸收好，這樣學(xué)生的腦海中積累了足夠多的知識后才能靈活運用。這個(gè)階段多采用提問(wèn)法，展示法，檢測法，效果應該比較好。

　　四、二輪、三輪復習應在綜合運用。

　　這時(shí)候還要緊扣一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)，因為語(yǔ)文的工具性勢必要求語(yǔ)文為這些服務(wù)，如果不知這些，很可能就無(wú)從下筆。這時(shí)候還要對知識進(jìn)行融會(huì )貫通，吸取各家精華，比如百家講壇，文化講壇等都可推薦學(xué)生涉獵，并可根據它們讓學(xué)生發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，以此開(kāi)闊學(xué)生的視野，淬煉學(xué)生的語(yǔ)言和思想。

　　五、作文訓練要序列化和隨意化有機結合。

　　作為語(yǔ)文的半壁江山，作文時(shí)每個(gè)學(xué)生制勝的必要法寶，因此作文的訓練必須要加強。作為集積累與靈感于一體的作文，這就需要平時(shí)訓練既要有計劃性、序列化，又要隨機應變，有感而發(fā)，讓作文嚴密而不失新鮮活潑。

初三下學(xué)期工作計劃13

　　一、基本情況

　　本組共有3位教師,2位中年教師、1位青年教師,充滿(mǎn)活力,初三有6個(gè)班,教師的變動(dòng)大,應盡快讓師生相互磨合,力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、學(xué)習物理課程標準,做好新課程培訓工作

　　雨花區實(shí)施新課改,新課標已有二年,如何進(jìn)一步認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準及新教材,組織教師參加培訓活動(dòng),對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整,力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)成為教師教學(xué)的關(guān)鍵。

　　2、落實(shí)集體備課,抓好教學(xué)常規

　　組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng),多研究“常規課”,探索新教法,每一課都共同商量、探討、力求更好,同時(shí)備課組成員相互督促,相互促進(jìn),努力提高自身素質(zhì),不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法,將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式,促進(jìn)學(xué)習多元化為研究重點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。

　　3、搞好初三的3次月考和期中、期末考試工作。

　　日常教學(xué)中提倡教師采用課前5分鐘測試法,以考促學(xué),同時(shí)做好期中、期末考試及月考的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。

　　4、加強課題研究,提高教師的教育科研水平

　　本學(xué)期繼續加強省級教學(xué)科研課題《現代教育技術(shù)與物理教學(xué)的.整合》的研究,進(jìn)一步完善研究?jì)热?在認真研究的基礎上推廣研究成果。

　　三、主要活動(dòng)

　　1、加強理論學(xué)習,研究新教材的教法與學(xué)法。

　　2、開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),并及時(shí)評課。

　　3、積極撰寫(xiě)論文,教學(xué)反思,逐步加強自身建設與成長(cháng)。

　　4、積極組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　5、積極開(kāi)展教學(xué)興趣活動(dòng),認真組織初三的學(xué)生參加雨花區的學(xué)科競賽活動(dòng),為下一期初三的學(xué)生參加長(cháng)沙市初中物理知識競賽做準備。

　　6、加強集體備課活動(dòng),提倡教師備好教案和學(xué)案,上活課,上好課,加強課后的輔導工作和作業(yè)批改。

初三下學(xué)期工作計劃14

　　初三下學(xué)期是同學(xué)們初中生涯的收獲季節，是一個(gè)承上啟下的時(shí)期，也是班級教育管理最重要的一個(gè)時(shí)期，在這個(gè)學(xué)期里，教學(xué)任務(wù)煩重、而時(shí)間又比較短，現根據初三下學(xué)期教育教學(xué)工作的特點(diǎn)，特制定如下計劃：

　　一、樹(shù)理想、定目標

　　著(zhù)名教育家第斯多惠說(shuō)得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒與鼓舞，而沒(méi)有興奮的情緒，怎么能激勵人，沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人，沒(méi)有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”

　　通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )，強化理想前途教育、學(xué)習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學(xué)樹(shù)立各自的學(xué)習和升學(xué)目標，轉變學(xué)習態(tài)度，把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

　　而初三下學(xué)期是實(shí)現這一目標的最后階段，只有重視其學(xué)習過(guò)程，才能讓同學(xué)們轉變各自的學(xué)習態(tài)度，明確努力的方向，實(shí)現自己的理想。

　　二、鼓信心、抓恒心

　　初三下學(xué)期最后的四個(gè)月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節。在這個(gè)時(shí)期里，凡事放慢腳步，多觀(guān)察，細心發(fā)現，小事勤說(shuō)，引導啟發(fā)，盡快解決。

　　首先，根據同學(xué)的情況，做好每個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們鼓起學(xué)習的勇氣。在整個(gè)的學(xué)習過(guò)程中，注意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，及時(shí)進(jìn)行思想的調整。

　　其次，升學(xué)的.六個(gè)學(xué)科在結束初三的課程后，就進(jìn)入復習，要讓學(xué)生在復習中，制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)可行的復習計劃，對原來(lái)學(xué)習過(guò)的知識進(jìn)行查缺補漏，使他們在學(xué)習和復習的過(guò)程中樹(shù)立信心，戰勝一切學(xué)習上的困難。

　　再次，做好體育中考的各項準備工作，配合體育老師進(jìn)行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學(xué)獲得體育的滿(mǎn)分50分。

　　三、齊進(jìn)步、共提高

　　彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會(huì )心理學(xué)》一書(shū)中說(shuō)到：“教育過(guò)程是在集體中并通過(guò)集體實(shí)現的�！�

　　在初三下學(xué)期中，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展，根據各科學(xué)習的特點(diǎn)，引導同學(xué)們不斷加強薄弱學(xué)科的學(xué)習，不能出現偏科現象，使他們明確“7-1=0”的道理。

　　在這時(shí)期里，各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復習，時(shí)間對學(xué)生來(lái)說(shuō)是最寶貴的。此時(shí)，班主任著(zhù)眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學(xué)生、家長(cháng)上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

　　對月考、統考中出現的問(wèn)題及時(shí)分析原因，找出對策。對學(xué)生出現的壓力大、焦慮高、成績(jì)不理想、學(xué)習信心下降、時(shí)間分配不當、有驕傲情緒等現象及時(shí)糾正，調整心態(tài)，指明正確的方法。

　　戰略上：拋開(kāi)一切雜念，以競爭精神去拼搏。

初三下學(xué)期工作計劃15

　　轉變思想觀(guān)念，強化質(zhì)量意識，繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機，以提高質(zhì)量為主題。堅持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針，努力培養一批有扎實(shí)、活潑、語(yǔ)感豐富、文化底蘊深厚，語(yǔ)文能力強的現代中學(xué)生。

　　一、教學(xué)內容

　　本學(xué)期將進(jìn)行全面的復習。對三年來(lái)所學(xué)語(yǔ)文知識進(jìn)行系統復習。有意識地提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀技能和寫(xiě)作水平。

　　二、具體工作及措施

　�。ㄒ唬┨岣咦陨順I(yè)務(wù)能力

　　新的教育形勢需要教師具有較高的文學(xué)素養和豐富的文化知識，更需要教師有足夠豐富的教育教學(xué)理論和較強的教學(xué)能力，因此，本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí)，要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習。學(xué)習新課改的有關(guān)理論知識，以便使自己更快更好地適應新課改教學(xué)；有意識地加強自身業(yè)務(wù)能力訓練，主要可從以下幾方面進(jìn)行：

　　1、認真學(xué)習新課改理論和教學(xué)方法

　　教學(xué)之余，有目的地學(xué)習新課改理論，以用于教學(xué)實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運用。有意識地學(xué)習優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的復習方法，做好初三語(yǔ)文復習工作。

　　2、認真備課

　　本學(xué)期將在上學(xué)期的`基礎上，加大備課力度，結合復習材料，認真領(lǐng)會(huì )教材內容，明確教學(xué)目標，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，從而做到有的放矢，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，使學(xué)生對當堂所練內容能當堂消化。保證復習課的質(zhì)量。

　　3、認真學(xué)習新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之于實(shí)踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　�。ǘ�）認真做好指導和批改工作

　　部分學(xué)生的學(xué)習基礎太差，對語(yǔ)文知識的接受能力也較差，但是大部分同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習能力還是很高的，并且有很大的積極性。因此，我常鼓勵學(xué)生如有疑問(wèn)要及時(shí)問(wèn)教師，鼓勵學(xué)生多到教室問(wèn)題，以求及時(shí)解決。指導學(xué)生多做題。指導正確的做題方法。本學(xué)期將有目標、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導，尤其是作文的指導。這樣使他們能跟上教師的步伐，更快地進(jìn)行語(yǔ)文復習。

　　認真做好作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習情況，因而本學(xué)期要精選課后作業(yè)，并且及時(shí)批改，認真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

　　有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn)，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)，本學(xué)期將改變上學(xué)期的做法，認真指導學(xué)生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會(huì )，觀(guān)察生活，注意從生活中搜集素材，要寫(xiě)出自已的真情實(shí)感。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng )造寫(xiě)作的氛圍和寫(xiě)作的靈感，使他們真正地愛(ài)上作文。能寫(xiě)出真正的內容。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)；上好作文批改課，讓學(xué)生相互批改，讓他們自己發(fā)現別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力。

　�。ㄈ�）努力做好提優(yōu)補差工作

　　在所教的班級學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績(jì)較好，但他們最不理想的卻恰好是語(yǔ)文，為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，本學(xué)期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：

　�。�1）、鞏固基礎知識，把七至九年級的語(yǔ)文基礎知識進(jìn)行有計劃的鞏固。 加大字詞的理解掌握。

　�。�3）、加大閱讀能力的培養，有部分學(xué)生從未看過(guò)什么文學(xué)書(shū)籍，因此知識面太窄，平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學(xué)視野。

　�。�4）、提高作文水平，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)多練，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量。教師做到及時(shí)批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長(cháng)避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。

　　三、結合相關(guān)材料，重點(diǎn)文章，進(jìn)行思想教育

　　在所做材料中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛(ài)與溫情。從散文詩(shī)中，捕捉作家們的情感律動(dòng)，去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光。保護自然是每一個(gè)人的責任，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識。所以，通過(guò)選文的學(xué)習，增強學(xué)生對生存環(huán)境的憂(yōu)慮與思考。學(xué)習古代感事抒懷，借景言情的名篇，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文。學(xué)習古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的政治抱負。

　　四、有意識地提高自身業(yè)務(wù)能力

　　教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課，認真上課，根據學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施。平時(shí)加強課外閱讀，擴大積累，拓寬知識面。在閱讀名著(zhù)時(shí)，有意識地做讀書(shū)筆記，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導學(xué)生閱讀理解時(shí)，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉提高語(yǔ)文素養。這樣對以后的教學(xué)會(huì )有很大的幫助。

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