一、指導思想：

　　根據新羅區“名師工作室”相關(guān)文件精神，結合上學(xué)期活動(dòng)的成功經(jīng)驗與不足。本著(zhù)以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以工作室活動(dòng)為載體，以課題研究為重點(diǎn)，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅力量;充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)輻射作用，著(zhù)力于工作室結對子教師的培養，著(zhù)力于“三送”下基層活動(dòng)，努力把本工作室辦成“名師成長(cháng)的園地，資源輻射的中心，師生對話(huà)的平臺”，使其成為優(yōu)秀教師培養的發(fā)源地、未來(lái)名師的孵化地，使工作室成為一支具有創(chuàng )新精神、科研意識和較強的教育實(shí)踐能力的教師團隊。

　　二、工作目標

　　1.提升工作室成員的素質(zhì)。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展和教育科研課題的研究，使本室成員具有較深厚的教育理論素養和學(xué)術(shù)功底，掌握現代教學(xué)方法和現代教育技術(shù)，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開(kāi)展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫(xiě)教學(xué)案例并進(jìn)行反思，形成具有自己教學(xué)風(fēng)格特色的教師。

　　2.發(fā)揮工作室的輻射作用。使本室成員具備指導和示范本地區其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力，完成新羅區“名師堂資源庫”的作業(yè)，充分發(fā)揮示范、指導和輻射作用。

　　三、工作內容及措施

　　(一)立足研修培訓，提升教師素質(zhì)

　　本學(xué)年我們繼續根據名師工作管理條例，合理規劃，搭建平臺，著(zhù)力于工作室成員專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，從以下三方面抓實(shí)研訓活動(dòng)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。

　　1.抓實(shí)教育理論學(xué)習。

　　認真研讀教育教學(xué)雜志、教育專(zhuān)著(zhù)及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫(xiě)教育隨筆、敘事、教育教學(xué)案例、論文。更新教育觀(guān)念，促進(jìn)新理念在課堂教學(xué)中的實(shí)施。本學(xué)年的讀書(shū)主推“主題閱讀教學(xué)”類(lèi)書(shū)籍，兼博覽其他書(shū)籍，逐漸養成閱讀經(jīng)典和翻閱教育教學(xué)雜志的良好習慣，掌握最新的教育教學(xué)動(dòng)向。工作室定期組織“共讀一本好書(shū)”微信研討交流活動(dòng)，每學(xué)期組織一次現場(chǎng)讀書(shū)交流活動(dòng)。

　　2.抓實(shí)外出培訓學(xué)習。

　　工作室將盡量為教師提供外出學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)安排教師外出聽(tīng)課、參賽、參會(huì )，帶回新的教育信息，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的不斷更新。赴外學(xué)習的`教師要珍惜外出學(xué)習的機會(huì )，確保學(xué)有所獲。返校后要按照工作室外出學(xué)習的規定，做好“三個(gè)一”工作(即一篇學(xué)習心得，一個(gè)講座或一節山寨課，一份照片)，實(shí)現一人外出多人受益，共享學(xué)習成果。

　　3.抓實(shí)“結對子工程”。

　　本學(xué)期將持續貫徹落實(shí)新羅區有關(guān)工作室成員結對子培養活動(dòng)的要求，以上學(xué)期制定的師徒結對名單，師徒要確實(shí)按協(xié)議書(shū)的要求，認真履行職責，開(kāi)展培養對象教師的培養工作。本學(xué)年工作室將不定期進(jìn)行檢查，并預計在4月份舉行培養對象新教師匯報課活動(dòng)。

　　(二)立足課堂教學(xué)，提升教研水平

　　“以研促教，教研合一”是工作室富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。

　　1.聚焦問(wèn)題突破，彰顯科研新特色

　　本學(xué)年工作室將進(jìn)一步規范和落實(shí)課題研究工作，努力做到兩個(gè)“有效突破”。一是科研意識有新突破。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現和掌握教育教學(xué)規律，善于反思性總結，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。二是是研討實(shí)效上有新突破。通過(guò)開(kāi)展磨課、上課、觀(guān)課、評課等一系列研討活動(dòng)，探討在新課程標準精神指導下，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

　　2.關(guān)注課題研究，提升教育科研實(shí)效

　　本學(xué)年工作室將以成立的三個(gè)區級名師重點(diǎn)課題：《小學(xué)語(yǔ)文構建“單元讀寫(xiě)一體”主題閱讀教學(xué)策略的研究》《小學(xué)中高段語(yǔ)文課堂“語(yǔ)用”有效訓練的研究》《農村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略的研究》為研究重點(diǎn)，以新羅區“十三五”名師工程教育科研規劃重點(diǎn)課題的實(shí)施方案為依據，以課堂教學(xué)為陣地，積極開(kāi)展課題研究，規范研究過(guò)程，提升教育科研實(shí)效性。工作室要重視對課題的管理，增強實(shí)效，各課題組要進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂研究計劃，明確階段目標，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有計劃、有布置、有落實(shí)、有檢查，參加課題研究的老師要求做到“三勤”：一是“眼勤”，即多閱讀、多觀(guān)察;二是“腦勤”，即多想、多思;三是“手勤”，即多寫(xiě)、多記，時(shí)時(shí)處處養成研究的意識。本學(xué)年將集中舉行工作室課題研討活動(dòng)，學(xué)年結束時(shí)，要檢查立項課題的研究過(guò)程性資料。同時(shí)，工作室要繼續組織好教師的教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作，及時(shí)總結、宣傳教師的課題成果，使之及時(shí)轉化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，作用于教育教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮課題研究對教育內涵發(fā)展、課堂教學(xué)改革、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的服務(wù)作用。

　　(三)立足工作室本質(zhì)，發(fā)揮輻射效應。

　　1.持續開(kāi)展“三送”下基層活動(dòng)。

　　本學(xué)期將持續開(kāi)展“三送”下基層活動(dòng)，精心打磨每一節課，力求在活動(dòng)中把最好的示范課展示出來(lái)，使聽(tīng)課者有所啟發(fā)，有所進(jìn)步，進(jìn)而發(fā)揮工作室的輻射作用。

　　2.持續開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )平臺建設與交流活動(dòng)。

　　建立和完善工作室博客建設，是本學(xué)年工作室的工作重點(diǎn)之一。我們將在上學(xué)期的基礎上，合理增設欄目，不斷充實(shí)和更新博客的內容，通過(guò)博客促進(jìn)工作室成員的交流，使本工作室博客的內容更加豐富、新穎、實(shí)用。要加強針對性，在短期內盡可能地充實(shí)網(wǎng)站，吸收人氣，爭取盡快擴大知名度，打響品牌;根據一線(xiàn)教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況，上傳的資料力求與現有的教學(xué)進(jìn)度同步，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能;根據成員分工，負責不同年級、不同欄目的資料收集和上傳工作;努力使博客成為教師和學(xué)生的良師益友。同時(shí)持續發(fā)揮微信平臺功能，宣傳和報道工作室開(kāi)展的活動(dòng)。

　　四、月工作要點(diǎn)：

　　7、8月

　　1.組織工作室全體成員閱讀工作室課題相關(guān)書(shū)籍。

　　2.進(jìn)一步完善工作室博客建設。

　　9月

　　1.召開(kāi)工作室全體成員會(huì )議，布置學(xué)期工作。

　　2.各學(xué)員制訂本學(xué)年成長(cháng)計劃。

　　3.各學(xué)員共讀《靜悄悄的革命》，進(jìn)行微信研討。

　　4.開(kāi)展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典，美文誦讀”活動(dòng)，博客共享交流。

　　10月：

　　1.各成員在學(xué)校舉行一次教育教學(xué)專(zhuān)題講座，寫(xiě)出心得體會(huì )。

　　3.開(kāi)展工作室“三送”下基層暨“同課異構”教學(xué)研討活動(dòng)。

　　4.各學(xué)員共讀《靜悄悄的革命》，進(jìn)行微信研討。

　　5.開(kāi)展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典，美文誦讀”活動(dòng)，博客共享交流。

　　11月：

　　1.各學(xué)員共讀有關(guān)工作室大閱讀課題相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)行微信研討。

　　2.開(kāi)展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典，美文誦讀”活動(dòng)，博客共享交流。

　　2.邀請有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家對工作室工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面指導。

　　12月：

　　1.各學(xué)員共讀有關(guān)工作室大閱讀課題相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)行微信研討。

　　2.開(kāi)展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典，美文誦讀”活動(dòng)，博客共享交流。

　　3.舉行課題研究研討活動(dòng)和課題研究階段反饋交流活動(dòng)。

　　4.工作室讀書(shū)交流活動(dòng)。

　　1月：

　　1.做好本學(xué)期工作室總結工作;

　　2.結合成員平時(shí)教學(xué)和學(xué)習情況，做好綜合評價(jià);

　　3.召開(kāi)名師工作室全體成員和結對子座談會(huì )，暢談本學(xué)期的收獲與感悟，明確新學(xué)期的任務(wù);

　　5.制定假期學(xué)習計劃。

　　3月：

　　1.召開(kāi)工作室全體成員會(huì )議，布置學(xué)期工作，工作室贈書(shū)：馬克斯·范梅南：《教學(xué)機智----教育智慧的意蘊》、蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》

　　2.制定修改學(xué)期工作計劃。

　　3.開(kāi)展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典，美文誦讀”活動(dòng)，博客共享交流。

　　4.各學(xué)員共讀《教學(xué)機智----教育智慧的意蘊》，進(jìn)行微信研討。

　　4月：

　　1.舉行工作室結對子培養對象匯報課研討活動(dòng)。

　　2.開(kāi)展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典，美文誦讀”活動(dòng)，博客共享交流。

　　3.各學(xué)員共讀《教學(xué)機智----教育智慧的意蘊》，進(jìn)行微信研討。

　　4.各學(xué)員完成一篇教學(xué)論文并送評或發(fā)表。

　　5月：

　　1.上送名師堂資源作業(yè)。

　　2.開(kāi)展每月一次“走進(jìn)經(jīng)典，美文誦讀”活動(dòng)，博客共享交流。

　　3.各學(xué)員共讀蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，進(jìn)行微信研討。

　　4.工作室“三送”下基層暨課題教學(xué)研討活動(dòng)。

　　6月：

　　1.做好本學(xué)期工作室總結工作;

　　2.結合成員平時(shí)教學(xué)和學(xué)習情況，做好綜合評價(jià);

　　3.召開(kāi)名師工作室全體成員和結對子座談會(huì )，暢談本學(xué)年的收獲與感悟，明確新學(xué)年的任務(wù);

　　4.制定假期學(xué)習計劃。

名師工作計劃5

　　一、指導思想

　　1、以名師工作會(huì )議精神為指導，努力提升自身的師德修養、業(yè)務(wù)水平和教育能力。并在師資培養工作中發(fā)揮積極作用，努力踐行師德的楷模、育人的模范、教育的專(zhuān)家這一優(yōu)秀教師的職業(yè)規范。

　　2、堅持以新的課改理念指導自身工作，努力學(xué)習新課程的理念、理論、標準，積極投身教育改革，在學(xué)校和區域推進(jìn)課程改革中發(fā)揮積極作用。

　　二、工作目標

　　1、師德目標

　　熱愛(ài)教育事業(yè)，立志奉獻教育，牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。積極扶持、指導青年教師的發(fā)展與成長(cháng)。工作中嚴格遵守教師的職業(yè)道德規范，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，反對拜金主義和極端個(gè)人主義，為人師表，做師德的楷模。

　　2、理念、理論提升目標

　　要認真學(xué)習新課程理念，了解國內外教育發(fā)展的趨勢，樹(shù)立正確的人才觀(guān)、教育觀(guān)、課程觀(guān)，特別要在教育中做到學(xué)生發(fā)展與社會(huì )發(fā)展需求相統一，學(xué)生知識發(fā)展和能力發(fā)展相統一，學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統一，學(xué)生科學(xué)精神培養與人文精神培養相統一。在教育中要貫徹和踐行好新理念，以此不斷提高自身的教育品位。

　　3、教學(xué)工作目標

　　要進(jìn)一步研究教學(xué)規律，進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性，通過(guò)推進(jìn)教學(xué)環(huán)節的精細化的管理，打造互動(dòng)有效的活力課堂，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期任教總課時(shí)不少于140課時(shí)。

　　4、教學(xué)研究目標

　　積極開(kāi)展教育、教學(xué)研究工作，圍繞影響教學(xué)有效性的一些瓶頸問(wèn)題認真分析研究，力求用科學(xué)的手段和方法探求教學(xué)的一些規律，達到促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)能力的目的。今年，重點(diǎn)學(xué)習和研究“四段一評教學(xué)模式”，在理論學(xué)習和課堂實(shí)踐的基礎上，年內要形成具有自己特色的'教學(xué)模式。

　　5、做好人才培養和帶教工作

　　利用名師工作室這個(gè)平臺，積極培養本縣區中青年骨干教師。

　　三、主要工作

　　1、積極開(kāi)展理論學(xué)習

　　通過(guò)研讀專(zhuān)著(zhù)，邀請專(zhuān)家報告和舉辦讀書(shū)報告會(huì )，加強對當前指導教育改革與發(fā)展的理論學(xué)習；通過(guò)學(xué)習教育教學(xué)的有關(guān)文件增強對教育政策的理解。

　　2、認真組織課堂教學(xué)實(shí)踐研究

　　以名師工作室為平臺，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的實(shí)踐研究活動(dòng)，以加強師生互動(dòng)為研究的切入點(diǎn)，提高教學(xué)的有效性為研究的目標，努力探索互動(dòng)高效的課堂教學(xué)模式。必須完成以下課堂教學(xué)實(shí)踐研究：

　　每學(xué)期章丘市以上公開(kāi)課不少于1次；

　　每學(xué)期在本�；虮緦W(xué)科范圍內示范課不少于2節；

　　每學(xué)期在本校內評課不少于10節；

　　每學(xué)期專(zhuān)題講座不少于1次；

　　每學(xué)期教學(xué)開(kāi)放周不少于1次。

　　3、認真開(kāi)展教育科研工作

　　以名師工作室為研究團隊，積極開(kāi)展課題研究，力求取得一定的研究實(shí)效。

　　4、協(xié)助名師人選完成《濟南名師建設工程人選培養管理辦法》中規定的工作任務(wù)。

名師工作計劃6

　　小學(xué)語(yǔ)文名師工作室為了創(chuàng )新教師培養培訓體制，有效推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)語(yǔ)文教師隊伍整體素質(zhì)的提高，努力成為令管理者、教育者向往的學(xué)習型組織、思想自由馳騁的學(xué)術(shù)沙龍，努力形成一批在市內外有較高知名度的個(gè)性鮮明的校長(cháng)和教師，為此，特制訂實(shí)施方案如下：

　　一、工作室成員

　　主持人：賈秋怡

　　名師團隊：

　　骨干成員：

　　青年新秀：

　　二、工作目標

　　1、培訓各層次的名師。三年內培養出一定數量的省級、市級骨干教師、學(xué)科帶頭人。

　　2、每學(xué)年至少開(kāi)展4次專(zhuān)題教研活動(dòng)（網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次），比如報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。

　　3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文，每月參加一次在線(xiàn)研討并積極發(fā)言。

　　4、三年內把本工作室建設成市內外有知名度有影響的語(yǔ)文工作室。

　　5、工作站成員每年精讀兩本書(shū)，并在工作站讀書(shū)沙龍中交流學(xué)習體會(huì )。

　　6、三年內高質(zhì)量的完成一個(gè)市級教研課題。

　　7、三年內匯編一本工作站成員論文、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。

　　8、重點(diǎn)幫扶一所小學(xué)（九龍翁寨學(xué)校），對老師進(jìn)行培訓交流，讓該校老師掌握高效的語(yǔ)文教學(xué)策略。

　　三、工作方式

　　1.個(gè)人自主研習與團隊合作研修相結合。 2.理論研習與實(shí)踐反思相結合。

　　3.現實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò )研習相結合。

　　四、主要職責

　�。�1）自我提升。工作室成員應做到自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，成為學(xué)習型人才，要經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍系統學(xué)習課程改革理論和本學(xué)科的前沿理論，要求每周做好讀書(shū)筆記，并定期在網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì )，以同伴互助的方式實(shí)現成員的共同成長(cháng)。通過(guò)每月一次的研修活動(dòng)，以集體備課為主渠道，增加自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展所必要的知識和技能。

　�。�2）教學(xué)引領(lǐng)。以教育教學(xué)為中心，開(kāi)展專(zhuān)題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室每?jì)蓚�(gè)月開(kāi)展一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，每位名師工作室成員，將自己在自我研修活動(dòng)中積累的教育理論、教學(xué)方法，展示給全體教師。每學(xué)年開(kāi)展一次教學(xué)研究公開(kāi)活動(dòng)，在工作室內部積極開(kāi)展課堂診斷、問(wèn)題研究、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，更新教育教學(xué)觀(guān)念，提高中青年教師課堂教學(xué)水平。

　�。�3）課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專(zhuān)長(cháng)為基礎，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在一個(gè)工作周期內開(kāi)展一個(gè)市級以上課題研究工作，并以論文、研究會(huì )、報告會(huì )、名師博客、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座、媒體報道、現場(chǎng)指導等形式向外輻射、示范，形成研究過(guò)程資料匯編。 （4）教師培養。工作室的主持人要同每個(gè)成員簽訂中青年教師培養責任書(shū)，確定雙方的權利和義務(wù)、培養目標、培養方法和途徑，努力培養一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng )新能力強的骨干教師。

　　五、工作室主持人職責

　�。�1）主持名師工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的工作目標、工作方案等；制訂每學(xué)年工作計劃，完成和任期工作總結，制訂本工作室日常管理制度。

　�。�2）發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)成員共同成長(cháng)。定期或不定期組織工作室成員開(kāi)展理論學(xué)習及研討，每?jì)蓚�(gè)月集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于4小時(shí)。實(shí)行雙向聽(tīng)課制度，當好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開(kāi)教育教學(xué)展示，開(kāi)展1次專(zhuān)題講座。組織并參與工作室成員的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，指導成員總結提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗、模式，每學(xué)年參與工作室成員聽(tīng)課或活動(dòng)指導時(shí)間不得少于20課時(shí)。

　�。�3）鉆研教育教學(xué)理論，堅持教育改革實(shí)驗。研究教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)地提出解決辦法，每學(xué)年組織專(zhuān)題研討不少于2次。指導成員開(kāi)展研究課題，或指導成員參與自己的課題研究，三年內完成1項以上科研課題。每學(xué)年在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上，任期結束時(shí)要有工作室成果匯編。 （4）負責對工作室成員和學(xué)員的考核、評估和評價(jià)工作，采取學(xué)年中初評、學(xué)年末終評的辦法，對不履行工作職責，不適應工作，教學(xué)業(yè)績(jì)較差的成員、學(xué)員提出調整意見(jiàn)。建立成員檔案，向學(xué)�？偨Y匯報，接受主管部門(mén)的指導、檢查、評估、工作室的考核和終結性考評。

　　六、工作室成員職責

　�。�1）樹(shù)立良好的師德，倡導無(wú)私奉獻的精神，在工作室主持人的引導下與工作室其他成員合作交流，共同成長(cháng)，遵守名師工作室管理制度，制定個(gè)人三年發(fā)展規劃，每學(xué)年制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，做好各種研修記錄，提交研修總結。

　�。�2）在工作室主持人的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結教育教學(xué)方法、經(jīng)驗，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現自我成長(cháng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行2次以上公開(kāi)教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設計或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。

　�。�3）不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)年至少研讀3本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，訂閱2本以上專(zhuān)業(yè)雜志，經(jīng)常做讀書(shū)筆記和教育教學(xué)研究札記。每學(xué)年撰寫(xiě)教學(xué)論文2篇或在教育期刊上發(fā)表論文1篇。每學(xué)年參與聽(tīng)課、議課不少于20課時(shí)。

　�。�4）堅持教育教學(xué)改革實(shí)驗。三年內參與完成1項市級及以上科研課題，積極參加縣級以上各類(lèi)教學(xué)競賽，努力取得好成績(jì)。

　�。�5）指導和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結對指導至少2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔。

　�。�6）準時(shí)參加工作室活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得請假，接受主持人的檢查評估，及時(shí)匯報工作。幫助主持人維護工作室網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展在線(xiàn)互動(dòng)研討。

　　七、工作室學(xué)員職責

　�。�1）依據個(gè)人實(shí)際，確立自身發(fā)展目標，制定周期內學(xué)習計劃和確定研究項目。

　�。�2）每月至少完成1次工作室主持人名安排的聽(tīng)課任務(wù)，做好學(xué)習記錄和案例評析，提高課堂教學(xué)水平，每學(xué)年進(jìn)行2次以上教學(xué)展示。

　�。�3）接受工作室主持人的指導，完成工作室主持人安排的學(xué)習和研究任務(wù)。周期期滿(mǎn)時(shí)，完成個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)報告，并公開(kāi)發(fā)表至少1篇研究論文。

　�。�4）幫助工作室主持人維護工作室網(wǎng)頁(yè)運行，積極參與在線(xiàn)互動(dòng)式研討。

　　八、工作室名師及成員的權利

　　1.成果突出、業(yè)績(jì)顯著(zhù)的工作室主持人優(yōu)先享有省特級教師、中學(xué)高級教師、市級以上名師評選的推薦權，成員享有高一級名師的評比權，學(xué)員享有教學(xué)評優(yōu)和名師評比的優(yōu)先權。

　　2.享有參加各級各類(lèi)教學(xué)研討、觀(guān)摩、培訓和論壇的'優(yōu)先權。

　　3.取得教育教學(xué)科研成果有通過(guò)“名師工作室”進(jìn)行推薦、推廣的權利。

　　拓展閱讀

　　說(shuō)明：以下內容為本文主關(guān)鍵詞的百科內容，一詞可能多意，僅作為參考閱讀內容，下載的文檔不包含此內容。每個(gè)關(guān)鍵詞后面會(huì )隨機推薦一個(gè)搜索引擎工具，方便用戶(hù)從多個(gè)垂直領(lǐng)域了解更多與本文相似的內容。

　　1、工作計劃：工作計劃是對一定時(shí)期的工作預先作出安排和打算時(shí)，工作中都制定工作計劃，工作計劃實(shí)際上有許多不同種類(lèi)，它們不僅有時(shí)間長(cháng)短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類(lèi)來(lái)講，比較長(cháng)遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡(jiǎn)明、概括的為“要點(diǎn)”，比較深入、細致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設想”，無(wú)論何種稱(chēng)謂，這些都是計劃的范疇。由于工作競爭激烈，為了滿(mǎn)足社會(huì )的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時(shí)工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時(shí)就得提出一種計劃。創(chuàng )新落地是我們的工作目標。無(wú)論是單位還是個(gè)人，無(wú)論辦什么事情，事先都應有個(gè)打算和安排。有了工作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協(xié)調大家的行動(dòng)，增強工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，計劃本身又是對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動(dòng)作用，搞...

　　2、主持人：主持人是指具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力，在一個(gè)相對固定的節目的個(gè)人，集編輯、記者、播音員于一身。在廣播或電視中，出場(chǎng)為聽(tīng)眾、觀(guān)眾主持固定節目的人，叫做節目主持人。由固定的真實(shí)人物為聽(tīng)眾或觀(guān)眾主持固定的節目，叫做主持人節目20xx年主持人職業(yè)資格考試將在20xx年10月23-24日舉行。世界上最早的主持人（Host/Hostess）起源于美國。中國最早在1981年的電臺廣播“空中之友”欄目設主持人，由徐曼小姐主持之后，1981年央視在趙忠祥主持的《北京中學(xué)生智力競賽》節目中使用“節目主持人”一詞開(kāi)了中國電視節目主持人之先河。1993年，中國的各大電臺涌現出大量?jì)?yōu)秀的節目主持人，這一年被稱(chēng)為“中國的廣播主持人年”。主持人（Host/Hostess）：具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力，在一個(gè)相對固定的節目中，作為主持者和播出者，集編輯、記者、播音員于一身。代表人物：吳宗憲殷謙：“它要求主持人具備豐富的閱讀積累，具備廣泛的閱讀經(jīng)驗和...

　　3、教學(xué)研究：《教學(xué)研究》創(chuàng )刊于1978年，是由河北省教育廳主管、燕山大學(xué)主辦的教育類(lèi)綜合性學(xué)術(shù)期刊，內容涉教育論壇、學(xué)習科學(xué)、創(chuàng )新方法研究、教師教育、教育教學(xué)管理、課程教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)改革、基礎教育教學(xué)改革等，是教育部創(chuàng )新方法教學(xué)指導分委員會(huì )會(huì )刊、中國高等教育學(xué)會(huì )學(xué)習科學(xué)研究分會(huì )會(huì )刊。據20xx年6月《教學(xué)研究》官網(wǎng)顯示，《教學(xué)研究》編委會(huì )有主編1人，副主編5人、主任委員1人、副主任委員4人、委員58人，編輯部有主任1人、責任編輯3人。據20xx年6月5日中國知網(wǎng)顯示，《教學(xué)研究》共出版文獻3710篇、總下載643952次、總被引17561次，（20xx版）復合影響因子為（20xx版）綜合影響因子為據20xx年6月5日萬(wàn)方數據知識服務(wù)平臺顯示，《教學(xué)研究》共載文3366篇、基金論文量為xx97篇、被引量為15322次、下載量為57750次，影響因子為1978年，《教學(xué)研究》創(chuàng )刊。1997年，《教學(xué)研究》建...

　　4、名師：名望高的教師、培訓師。指的是在教育培訓領(lǐng)域公認的有重大貢獻和影響的學(xué)者、教師、培訓師等。名師培養要遵循教師成長(cháng)規律、遵循人的成長(cháng)規律、遵循教育發(fā)展規律，名師出版也要遵循出版科學(xué)規律、出版市場(chǎng)規律、出版發(fā)展規律，創(chuàng )新和務(wù)實(shí)必須有機結合起來(lái)，才能真正迎來(lái)名師發(fā)展的春天。名名，就是有聲譽(yù)的，大家都知道。代表曾仕強，名師學(xué)院管理領(lǐng)域院長(cháng)，中國式管理之父；易發(fā)久，名師學(xué)院商業(yè)思維領(lǐng)域院長(cháng)，著(zhù)名企業(yè)管理專(zhuān)家；姜嵐昕，名師學(xué)院總裁成長(cháng)領(lǐng)域院長(cháng)，著(zhù)名總裁成長(cháng)導師；程社明，名師學(xué)院職業(yè)規劃領(lǐng)域院長(cháng)，知名職業(yè)規劃培訓導師；劉敏興，名師學(xué)院企業(yè)文化領(lǐng)域院長(cháng)，著(zhù)名職業(yè)培訓師；劉景斕，名師學(xué)院總裁演說(shuō)領(lǐng)域院長(cháng)，知名公眾演說(shuō)專(zhuān)家；王天誠，名師學(xué)院幸福力學(xué)院院長(cháng)，知名情緒管理專(zhuān)家；宋聯(lián)可，名師學(xué)院誠信培訓師，知名人力資源管理專(zhuān)家；分類(lèi)組織系統文學(xué)藝術(shù)個(gè)人成長(cháng)大眾教育健康養生企業(yè)戰略宏觀(guān)經(jīng)濟總裁成長(cháng)人力資源市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)通用管理銷(xiāo)售管理生產(chǎn)物流財務(wù)稅務(wù)情緒心理職業(yè)素...

名師工作計劃7

　　一、 目標任務(wù)：

　�。ㄒ唬�專(zhuān)題讀書(shū)：

　　1、語(yǔ)文教育理論著(zhù)作：《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》（電子書(shū)）《言語(yǔ)教學(xué)論》（李海林）

　　2、語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)業(yè)著(zhù)作：古代詩(shī)歌散文，現代散文（參考圖書(shū)，上海辭書(shū)出版社《唐詩(shī)鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現代散文鑒賞辭典》）

　　3、學(xué)科教學(xué)研究著(zhù)作：余映潮語(yǔ)文教育思想，王君“青春語(yǔ)文”及情境教學(xué)，程紅兵人格教育思想，韓軍新語(yǔ)文教育思想、李鎮西民主教育思想等。（根據具體情況購書(shū)）

　　（二）語(yǔ)文教學(xué)：

　　1、工作室成員在校內（片區）每月承擔一次研究課教學(xué)，并作專(zhuān)題發(fā)言（講座）；課堂隨時(shí)開(kāi)放；

　　2、工作室成員按月輪流上研究課，并做專(zhuān)題發(fā)言，每人每學(xué)期至少一次；

　　3、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉，每人每年至少一次；

　　4、指導青年教師，每人至少指導幫扶1名青年教師。

　　（三）教學(xué)研究：

　　1、每月整理一篇優(yōu)秀教學(xué)設計（教案）；

　　2、每學(xué)期撰寫(xiě)1——2篇文章（教學(xué)經(jīng)驗論文、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）；

　　3、年內每位成員錄制一節優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)；

　　4、成員集體編寫(xiě)校本教材《初中生詩(shī)歌欣賞》，力爭本年內編齊初中學(xué)生所用的6冊校本教材；

　　5、收集整理優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計，力爭年內匯編出第二輯；

　　6、年內至少承擔一個(gè)縣級及以上課題研究，任主研，并開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的研究。

　　（四）教育交流及考察：

　　1、主持人協(xié)調聯(lián)系到外縣（市）學(xué)校進(jìn)行1—2次學(xué)科教育交流；

　　2、主持人協(xié)調聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學(xué)習；

　　3、工作室在時(shí)間、經(jīng)費可能的情況下，分批次安排成員在年內參加一次有價(jià)值的外出學(xué)習考察活動(dòng)。

　　二、 活動(dòng)安排

　　1、每月開(kāi)展一次集體活動(dòng)，主要形式有：讀書(shū)心得交流、課堂教學(xué)觀(guān)摩、經(jīng)驗論文（教學(xué)經(jīng)驗文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）交流、專(zhuān)題講座、成員匯報一月工作、提交成果資料等。

　　2、成員間不定期相互隨堂聽(tīng)課，每學(xué)期至少6次（工作室統一安排的除外）；

　　2、主持人每周聽(tīng)成員一節課（輪流），并提出研究意見(jiàn)；

　　3、聯(lián)系成員參與縣內學(xué)校的教研活動(dòng)，每期1——2次；

　　4、根據縣教育局名師工作小組計劃，每學(xué)期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉活動(dòng)。

　　5、年內舉辦一次較大范圍（片區、全縣）的'成果展示活動(dòng)，如初中語(yǔ)文論壇、教改經(jīng)驗交流、課堂教學(xué)展示等。

　　三、 工作措施及考核保障

　　1、聯(lián)系聘請知名語(yǔ)文教育專(zhuān)家或特級教師作為工作室的顧問(wèn)，為工作室提供學(xué)術(shù)指導和幫助。

　　2、積極配合縣初中語(yǔ)文教育學(xué)會(huì )的活動(dòng)，配合縣教師進(jìn)修學(xué)校的培訓工作，以及縣教科室的語(yǔ)文教學(xué)研究工作，整合資源，為工作室成員的成長(cháng)搭建平臺、提供機會(huì )。

　　3、工作室為成員購買(mǎi)部分學(xué)習材料（圖書(shū)、光盤(pán)等）。工作室本成員在年內的閱讀書(shū)目見(jiàn)附件。

　　4、工作室主持人統籌安排活動(dòng)，負責召集會(huì )議，并輪流安排每次活動(dòng)的策劃（組織）人，由活動(dòng)策劃（組織）人具體策劃每次活動(dòng)。

　　5、工作室實(shí)行項目牽頭人負責制，牽頭人負責設計方案、協(xié)調安排人員、收集整理資料等；每位成員均負責牽頭一項工作，并安排人員具體完成，實(shí)行分工合作制。

　　6、工作室主持人負責聯(lián)系協(xié)調成員所在單位領(lǐng)導，要求學(xué)校為成員的學(xué)習和工作提供必要的條件和經(jīng)費保障。共2頁(yè)，當前第1頁(yè)12初中語(yǔ)文名師工作室年工作計劃

　　7、工作室根據縣上要求制定考核方案，并嚴格實(shí)行目標考核，作為評估管理的重要依據；每月登記成員各方面情況，每期進(jìn)行一次總結考核；年底進(jìn)行一次全面總結考核，未完成目標任務(wù)、進(jìn)取精神不強、距離培養目標很遠的實(shí)行退出制；具體考核方案（評價(jià)表）另制。

　　8、工作室活動(dòng)經(jīng)費根據縣上要求實(shí)行民主公開(kāi)管理，保證用于工作室開(kāi)展活動(dòng)中。

　　初中語(yǔ)文名師工作室

　　XX年2月28日

名師工作計劃8

　　為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定本學(xué)年名師工作室計劃。

　　一、指導思想

　　注重精神引領(lǐng)，注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧，尊重名師成長(cháng)的規律。注重個(gè)體差異，注意成員之間的取長(cháng)補短，在合作中實(shí)現共融共長(cháng)。按照理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與運用相結合、反思與提升相結合的原則，在課題研究、專(zhuān)題講座、教學(xué)研討、送教下鄉等活動(dòng)過(guò)程中，讓工作室成員在互動(dòng)交流中拓展，在群體研究中磨合，在實(shí)踐反思中提升，逐步形成學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力，讓名師工作室真正成為名師成長(cháng)的搖籃。

　　二、發(fā)展目標

　　使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有明顯改進(jìn)和提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的特色教師、名牌教師。

　　三、工作任務(wù)及措施

　�。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)

　　1．倡導自主學(xué)習與閱讀指導，為工作室成員訂閱相關(guān)書(shū)籍，為工作室課題的開(kāi)展提供理論及實(shí)踐的指引，每學(xué)期工作室成員研讀1本教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，并結合各自學(xué)校和自身教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)教育隨筆，學(xué)期結束時(shí)進(jìn)行交流。不斷提高學(xué)習效果和對教育的認識。

　　2．認真學(xué)習教育理論和法律法規，學(xué)習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

　　3．認真學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)，及時(shí)更新教育觀(guān)念，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng )新性，形成獨特的'教學(xué)風(fēng)格。

　　4．認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，刻苦練習教學(xué)基本功。工作室針對個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書(shū)籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學(xué)員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。

　　5．充分利用外出學(xué)習的機會(huì )，學(xué)習并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗，積極與專(zhuān)家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

　�。ǘ�）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)效率

　　1．做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現和掌握教育教學(xué)規律，善于反思性總結，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。

　　2．認真搞好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質(zhì)量的觀(guān)摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

　　3．加強課堂觀(guān)察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。

　�。ㄈ�）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力

　　1．加強網(wǎng)絡(luò )資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。

　　2．舉行專(zhuān)業(yè)成長(cháng)交流會(huì )，根據自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)經(jīng)歷，認真總結，并通過(guò)交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習，不斷完善，成為學(xué)者型、專(zhuān)家型的優(yōu)秀教師。

　　3．積極參與教學(xué)科研活動(dòng)，并盡快成長(cháng)為學(xué)科新秀，教學(xué)能手。撰寫(xiě)教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高教研能力。

　　4．工作室將邀請專(zhuān)家名師講學(xué)，定期組織專(zhuān)題研討，成員們要用心領(lǐng)悟先進(jìn)理念，學(xué)習有效的操作經(jīng)驗，及時(shí)提出疑問(wèn)或困惑，努力尋找發(fā)展的新途徑。

　　5．創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)員外出參觀(guān)、學(xué)習，送派外出學(xué)習或參加其它地區的教研活動(dòng)，使我們除了教學(xué)研究，還了解到其它學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，了解每個(gè)地方的風(fēng)土人情和人文氣息，不斷拓寬研究視野。

　�。ㄋ模┘訌娭贫冉ㄔO，嚴格考核評價(jià)。

　　1．各成員做到年初有計劃，平時(shí)有記載，年底有小結。認真完成教師手冊，包括教學(xué)計劃、讀書(shū)筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設計。要做到隨時(shí)收藏保存。

　　2．建立健全考勤、考核制度。各成員按時(shí)參加工作室的各項活動(dòng)，不無(wú)故缺席，認真履行工作室規定的義務(wù)，按時(shí)、保質(zhì)保量完成工作室的各項工作任務(wù)，各項活動(dòng)有相應的考勤記錄和考核簽定。

　　3．建立跟蹤檢測機制。工作室及學(xué)員個(gè)人要有學(xué)期工作總結、年度工作總結和自評報告，有專(zhuān)人負責督察和檢查工作記

　　錄，有每次活動(dòng)過(guò)程記錄及評價(jià)性材料存檔。

　　4．建立健全資料管理制度。工作室設立檔案管理員，主要負責資料的整理、管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。檔案管理規范、完善、科學(xué)：個(gè)人資料由成員個(gè)人負責定期整理 歸檔；上級部門(mén)下發(fā)各類(lèi)相關(guān)文件收集歸檔；工作室自身建設的各類(lèi)資料收集歸檔；工作室開(kāi)展活動(dòng)記錄歸檔，工作室自我評價(jià)記錄資料歸檔。

名師工作計劃9

　　我于XX年12月有幸被評為淮北市首屆名師“邱廣東初中數學(xué)”名師工作室的一名名師，我深感榮幸。在這樣良好的學(xué)習平臺中，我希望通過(guò)名師的引領(lǐng)并結合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)和實(shí)踐研究。在學(xué)習過(guò)程中不斷總結提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，把握課堂教學(xué)的技能技巧，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，讓自己在名師工作室里快速成長(cháng)起來(lái)，鑒于自身情況，特制定個(gè)人計劃。

　　一、加強理論學(xué)習

　　認真研讀《數學(xué)課程標準》和訂閱一些教育書(shū)刊，如《中國教師報》、《中學(xué)數學(xué)教與學(xué)》、《安徽教育》等，與工作室同伴交流學(xué)習體會(huì )，并認真參加繼續教育學(xué)習和“國培計劃”的遠程教育學(xué)習，讓書(shū)本理論知識成為自己的知識，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)學(xué)科學(xué)習，提高課堂有效性。

　　二、積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)

　　認真完成名師工作室布置得各項教研活動(dòng)，鉆研教材、立足課堂上好每一節課，主動(dòng)承擔公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，每年承擔縣級公開(kāi)課3次以上，市級攻克開(kāi)1次，每學(xué)期聽(tīng)課議課評課不少于15次以上，在學(xué)校教改中，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，積極參加各類(lèi)比賽活動(dòng)。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)管理能力。

　　三、不斷提升自己 實(shí)現個(gè)人規劃

　　在這一年里，力爭使自己的理論水平得到提高，爭取在省級論文比賽中獲獎，同時(shí)在首屆名師和領(lǐng)到的'支持下，力爭被評為“淮北市學(xué)科帶頭人”使自己的能力得到進(jìn)一步提升。同時(shí)不斷引領(lǐng)青年教師快速成長(cháng)。在這一年里與青年教師李麗娜、劉偉正、任淑芳共同研討力爭時(shí)他們成為站穩講臺的名師，在教學(xué)大賽論文評選中都有大幅提升。

　　四，勤于反思 潛心鉆研

　　本人計劃在這一年里，努力通過(guò)教學(xué)反思等方式重新審視自己，發(fā)現教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，使自己的課堂效果得以提升，改正缺點(diǎn)，養成良好的反思習慣，通過(guò)實(shí)踐與理論的對話(huà)，超越自己的思維，虛心向他人學(xué)習。在教學(xué)模式和教學(xué)方法上有所突破，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)加強課題研究，挖掘教材資源，以課題戴培訓，以課題促學(xué)習，提升科研意義和研究能力。

　　當前，無(wú)論學(xué)識見(jiàn)解、理論水平還是理念、專(zhuān)業(yè)技能都有待提高，我相信，在大家的幫助下，在自己的努力下，不停奮斗發(fā)展自我，一定會(huì )成為真正意義上的名師！

名師工作計劃10

　　20xx學(xué)年，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，xxx名師工作室已逐步完善并健康運行，20xx學(xué)年，每個(gè)成員在專(zhuān)業(yè)情意、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能方面的成長(cháng)，都有待于制度與計劃的明晰與落實(shí)，本學(xué)年，我們將繼續用心經(jīng)營(yíng)，使工作室成為教學(xué)資源的集散地，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)的給養所，構建學(xué)習共同體，讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，厚重成熟自己，成為優(yōu)秀教師梯隊成員或者走向名師。本學(xué)年為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養造就更多的優(yōu)秀教師，特制定本學(xué)年名師工作室計劃。

　　一、指導思想

　　根據泰安市名師工作室建設工作實(shí)施方案（試行）》和“泰安市名師工作室成員考核評估方案》的具體要求，本著(zhù)使本工作室成為“名師成長(cháng)的搖籃、資源輻射的中心、師幼對話(huà)的平臺、教育科研的基地”的宗旨。關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長(cháng)搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養、開(kāi)闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(cháng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和研究特色。

　　二、工作目標

　　1．繼續深化《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的實(shí)踐研究。

　　在上學(xué)年深入學(xué)習解讀《指南》的基礎上，深刻理解落實(shí)《指南》，聚焦關(guān)注孩子，觀(guān)察指導、解讀幼兒行為的能力。

　　運用“學(xué)習故事”來(lái)提升教師了解和促進(jìn)幼兒的游戲和學(xué)習，轉變觀(guān)念，落實(shí)行動(dòng)，更適宜地支持、指導幼兒的游戲與學(xué)習。

　　本學(xué)年繼續依托課題的后續研究，以及《指南》有效學(xué)習，重點(diǎn)研究：主題背景下的區域活動(dòng)（主題背景下的個(gè)別化學(xué)習），在上學(xué)年區域活動(dòng)研究的基礎上，深入研究學(xué)習性區域活動(dòng)的性質(zhì)、功能及指導策略”

　　2．總結和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀(guān)念，力求走在幼教教育教學(xué)理論的前沿。通過(guò)成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對每位成員的特點(diǎn)和特長(cháng)，幫助他們總結和提煉教學(xué)風(fēng)格和研究特色。

　　本學(xué)年以課例研究為主要研究方式，借助泰安市優(yōu)質(zhì)課評選，同課異構等活動(dòng)，研究“優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)設計與組織”策略。

　　3．強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。

　　加強對工作室成員的培養和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規劃。把本工作室建成一個(gè)工作團隊、學(xué)習團隊、研究團隊，形成緊密的學(xué)習共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為新泰市師資培訓、對外交流、中心研討等承擔任務(wù)。并繼續以工作室名義加強與同行的交流研討，逐漸向外發(fā)展，接觸同行權威專(zhuān)家，進(jìn)一步為全市幼教工作服務(wù)。

　　三、實(shí)施策略

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，豐富理論素養。

　　本學(xué)期，我們繼續從幼兒的視角去研究教育現象，把握教育規律，調整教學(xué)行為，提升專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。認真學(xué)習幼教先進(jìn)理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想，形成教學(xué)特色和對幼兒教育的個(gè)性化看法和思想。

　　倡導自主學(xué)習。我們倡導將“學(xué)習作為生活常態(tài)”，用這種方式來(lái)提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀是學(xué)習的世紀，學(xué)習使人的內心世界走向完美，學(xué)習使人的品行謙恭謹慎，學(xué)習更能提升專(zhuān)業(yè)素養。工作室成員要堅持每月認真閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍資料，每學(xué)期細心研讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真做好讀書(shū)筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內涵發(fā)展，爭取在園內成為學(xué)習方面的先行者。

　　鼓勵合作探究。有關(guān)研究范疇的文章力爭多發(fā)表、高層次發(fā)表或獲獎。并力爭獲得較高層次的優(yōu)秀成果獎項。

　　當今是是一個(gè)彼此尊重差異共同生存的社會(huì )，在我們這個(gè)工作室集體中，都是經(jīng)過(guò)選拔的優(yōu)秀骨干老師，我們應當通過(guò)對話(huà)、交流，尋求相互學(xué)習的關(guān)系：毫無(wú)保留地提供自己的見(jiàn)解，并謙虛地聽(tīng)取他人的見(jiàn)解，形成緊密的“學(xué)習共同體”，共享幼教人力與物質(zhì)資源，實(shí)現“互惠學(xué)習”。

　　繼續采取“走出去”“請進(jìn)來(lái)”的方式，讓教育專(zhuān)家、特級教師與我們零距離接觸，聆聽(tīng)他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗，分享他們的教育智慧。

　�。ǘ�）聚焦教育現場(chǎng)，錘煉教育風(fēng)格特點(diǎn)。

　　聚焦教育教學(xué)活動(dòng)現場(chǎng)。我們致力于把工作室建設成為本市教研、科研的中心之一，本學(xué)期，我們將繼續立足教育現場(chǎng)，緊緊圍繞主題背景下的區域活動(dòng)個(gè)別化學(xué)習研究課題，提升工作室成員專(zhuān)業(yè)化水平。工作室所有成員將繼續深入到成員所在的每一所幼兒園和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入教育現場(chǎng)，通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)、聽(tīng)評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員開(kāi)設講座、自身開(kāi)課、到兄弟園所借班上課、等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。

　�。ㄈ�）專(zhuān)題研究，特色推進(jìn)。

　　本學(xué)年重點(diǎn)研究：主題背景下的區域活動(dòng)（主題背景下的個(gè)別化學(xué)習），在上學(xué)年區域活動(dòng)研究的基礎上，深入研究學(xué)習性區域活動(dòng)的性質(zhì)、功能及指導方法，積極探索“主題背景下的個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)材料的有效投放及觀(guān)察指導策略”。研究模式：工作室層面培訓指導、成員所在幼兒園教研組層面分析跟進(jìn)、班級層面實(shí)踐落實(shí)。

　　對于幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，各年齡段主題價(jià)值分析、個(gè)別化學(xué)習案例內容的解析等，這些體現價(jià)值與方向的內容工作室層面培訓將進(jìn)行引領(lǐng)討論與解析，成員指導所在幼兒園教研、級部層面認真解讀各主題活動(dòng)的領(lǐng)域經(jīng)驗點(diǎn)，設計制作材料，指導所在幼兒園班級層面觀(guān)察分析幼兒與材料的互動(dòng)情況并進(jìn)行調整反思，尋求有效的指導策略）

　�。ㄋ模┮幏豆芾�，保證工作室順暢運作。

　　工作室活動(dòng)扎實(shí)有成效。本學(xué)年爭取每學(xué)期至少一次有質(zhì)量的'有規模的學(xué)習考察。每月業(yè)務(wù)學(xué)習，定點(diǎn)、定時(shí)、定內容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，圍繞研究課題，工作室成員進(jìn)行討論和交流。增強工作室工作的服務(wù)意識，建立健全工作室工作機制，使工作室活動(dòng)規范化、制度化、科學(xué)化。

　�。ㄎ澹┌l(fā)揮輻射作用，體現指導價(jià)值。

　　本年度，工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，加大對本市其他幼兒園的輻射功能，進(jìn)一步體現出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導價(jià)值。工作室成員將開(kāi)設教學(xué)示范課、觀(guān)摩課，根據上級的要求與安排開(kāi)展送教活動(dòng)，擇機開(kāi)設有關(guān)教育教學(xué)與研究方面的專(zhuān)題講座，積極建設好工作室網(wǎng)站和工作室博客，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動(dòng)態(tài)，真正實(shí)現資源共享。

　　四、各月具體工作計劃及工作重點(diǎn)安排

　�。�20xx年9月——20xx年7月）

　�。〞憾ǎ﹤�(gè)別工作可視具體情況進(jìn)行微調針對以上規劃，特制定名師工作室學(xué)年月工作計劃及工作重點(diǎn)如下：

　　9月

　　1、召開(kāi)名師工作室學(xué)期計劃會(huì )：商討溝通、協(xié)調完善工作室計劃與成員個(gè)人發(fā)展計劃

　　2、“珍愛(ài)生命激發(fā)潛能共同發(fā)展”家園共育專(zhuān)家報告會(huì )——北京師范大學(xué)應用心理學(xué)博士曹xx教授

　　時(shí)間：9月11日

　　地點(diǎn)：xxxx第一實(shí)驗小學(xué)

　　3、讀書(shū)分享（曹xx）

　　10月

　　1、指導工作室成員及幫帶教師積極籌備參加泰安市優(yōu)質(zhì)課比賽

　　2、充分發(fā)揮工作室成員對成長(cháng)期教師的傳幫帶作用，具體指導成長(cháng)期教師的備課、教育活動(dòng)。積極參加幼兒園、鄉鎮、新泰、泰安市層層選拔的優(yōu)質(zhì)課比賽

　　3、讀書(shū)分享（李x）

　　11月

　　1、游戲中的學(xué)習與發(fā)展（視頻與網(wǎng)絡(luò )研討結合）

　　2、游戲中的觀(guān)察與記錄（視頻與網(wǎng)絡(luò )研討結合）

　　3、工作室與教師培訓中心合作活動(dòng)：園長(cháng)培訓講座

　　4、讀書(shū)分享（宋x）

　　12月

　　1、研討：主題背景下幼兒園區域活動(dòng)存在的問(wèn)題及對策

　　2、培訓：走進(jìn)主題背景下的個(gè)別化學(xué)習（理清思路）

　　3、讀書(shū)分享（田xx）

　　1月

　　1、研討分享：《關(guān)注學(xué)習過(guò)程走進(jìn)學(xué)習故事》

　　2、讀書(shū)分享（滕x）

　　3、召開(kāi)名師工作室學(xué)期末總結會(huì )議

　　4、完成相關(guān)工作總結及檔案整理

　　2月

　　1、召開(kāi)名師工作室學(xué)期初計劃會(huì )議

　　2、研討：主題背景下的個(gè)別化學(xué)習設計與組織策略

　　3、上傳幼教資源

　　4、讀書(shū)分享（張xx）

　　3月

　　1、課例研討公開(kāi)展示活動(dòng)（爭取面向鄉鎮）

　　2、研討：記錄幼兒“學(xué)習故事”相關(guān)培訓教研活動(dòng)

　　3、讀書(shū)分享（李xx）

　　4、上傳幼教資源

　　4月

　　1、跟蹤督查課題研究實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果

　　2、撰寫(xiě)學(xué)習故事、教育教學(xué)經(jīng)驗論文、反思文章

　　3、讀書(shū)分享（高xx）

　　4、上傳幼教資源

　　5月

　　1、主題背景下的區域個(gè)別化學(xué)習面向全市展示。（機動(dòng)調整）

　　2、讀書(shū)分享（曹xx）

　　4、上傳幼教資源

　　6月

　　1、指南領(lǐng)域研讀對接實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)評課活動(dòng)）

　　2、網(wǎng)絡(luò )交流：讀書(shū)活動(dòng)分享（李x）

　　3、上傳幼教資源

　　4、名師工作室完成相關(guān)總結及檔案整理

　　7月

　　1、組織學(xué)習故事的分享與研討

　　2、總結及檔案整理（上傳幼教資源）

　　3、讀書(shū)分享（宋x）

名師工作計劃11

　　為推動(dòng)我校名師工程建設再上新臺階，為造就出更多素質(zhì)好、水平高、科研能力強、育人效果佳的師資隊伍，本學(xué)期我校將繼續深入地開(kāi)展“教學(xué)名師工程”。

　　一、穩定并充實(shí)名師隊伍

　　1、充分發(fā)揮校內名師的榜樣示范作用，讓這些名師有進(jìn)一步施展才華的機會(huì )，讓他們在活動(dòng)中提升自我。

　　2、采用多種措施鼓勵支持“名師”撰寫(xiě)論文，并發(fā)表論文。

　　3、加強課題研究的指導工作，擴大名師的'影響力。

　　4、本著(zhù)發(fā)現名師、培養名師、推出名師的原則，從青年教師中選出具有豐富專(zhuān)業(yè)知識、較高水平、并具有一定教學(xué)研究能力的優(yōu)秀教師進(jìn)行培養，然后擇優(yōu)選擇。

　　二、名師管理機制

　　每2年進(jìn)行一次考核，對存在以下情況之一者，撤銷(xiāo)命名。

　　1、教師本人犯有嚴重錯誤。

　　2、不接受學(xué)校安排的任務(wù)，工作馬虎、紀律散漫、不認真執行教學(xué)常規。

　　3、不學(xué)習教育教學(xué)理論，對教學(xué)缺乏熱情、墨守成規、學(xué)生成績(jì)下降快。

　　4、對青年教師不能給予積極指導和幫助。

　　三、名師活動(dòng)

　　1每年承擔校內外公開(kāi)課一次。

　　2撰寫(xiě)教育論文能獲獎或者發(fā)表。

　　3積極參加評優(yōu)課等校本教研活動(dòng)。

　　4確定本學(xué)期課題組要研究的內容，按計劃開(kāi)展課題研究并做好記錄。

　　5繼續深入開(kāi)展名師結對子活動(dòng)，發(fā)揮名師的傳、幫、帶作用，每位名師要對青年教師的備課、教學(xué)、管理以及如何做好家長(cháng)工作等給予全方位的指導，我們會(huì )借助學(xué)校的教研活動(dòng)對這一工作進(jìn)行成果驗收。

　　四、學(xué)校提供必要的支持

　　1、為名師創(chuàng )造機會(huì )外出學(xué)習。

　　2、對突出的名師予以獎勵。

　　3、保證每月中旬周三下午3：30——4：30的活動(dòng)時(shí)間。

　　五、學(xué)校擬定名師重點(diǎn)培養名單

　　語(yǔ)文學(xué)科：邵翠華，馬麗

　　數學(xué)學(xué)科：王琳李，桂芹

　　教壇新秀：李樹(shù)青

名師工作計劃12

　　一、指導思想：

　　以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現教學(xué)創(chuàng )新，改革教學(xué)和學(xué)習方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系，積極

　　探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習方式。

　　二、主要措施和方法

　　1.教師深入鉆研大綱，教材，認真備課，熟悉教材章節重點(diǎn)，難點(diǎn)及考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；精講精練，學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。

　　2.廣泛收集資料，進(jìn)行篩選，分析，總結。把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習作業(yè)中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，認真落實(shí)。

　　3.利用課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學(xué)；及時(shí)認真完成學(xué)生分組實(shí)驗，耐心指導，積極應考，加強學(xué)生實(shí)驗動(dòng)手能力，引導學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問(wèn)題。

　　4.教會(huì )學(xué)生學(xué)習初中生物課的方法。學(xué)習生物學(xué)知識重在理解，勤于思考；要重視科學(xué)研究的過(guò)程和方法；要重視理論聯(lián)系實(shí)際；要重視觀(guān)察和實(shí)驗，勤動(dòng)手，多提問(wèn)。

　　5.開(kāi)展教材重點(diǎn)，難點(diǎn)內容的專(zhuān)題講座與復習。

　　三、加強理論學(xué)習和研究

　　1.組織全組教師認真學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)里理論知識，豐富教師的頭腦。

　　2.認真學(xué)習生物課程標準和考試說(shuō)明，樹(shù)立高考意識。

　　3.在新學(xué)期中，組織教師寫(xiě)幾篇論文，培養教師的寫(xiě)作能力。

　　4.開(kāi)展幾個(gè)課型的探究。

　　5.進(jìn)行課題的相關(guān)理論的學(xué)習與研究。

　　四、教研組建設方面：

　　1、深入學(xué)習課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

　　(1)、以初中新教材為“切入點(diǎn)”，強化理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐。

　　(2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐有機的結合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　2、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好薄弱教師、與薄弱班級幫扶帶教工作。

　　五、常規教學(xué)方面：

　　1.加強教研組建設。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

　　2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,由備課組長(cháng)牽頭定時(shí)間定內容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).

　　3、教研組活動(dòng)要有計劃、有措施、有內容，在實(shí)效上下功夫，要認真落實(shí)好組內的公開(kāi)課教學(xué)。

　　4、結合學(xué)校的“1-1-2-1”主題活動(dòng)，積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，每位教師每周聽(tīng)課，興“聽(tīng)課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內，校內聽(tīng)隨堂課。

　　5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁(yè)，加強與兄弟學(xué)校的交流。

　　六、工作目標：

　　1、通過(guò)主題性研討活動(dòng)，有針對性的解決教學(xué)中的.疑難雜癥。

　　2、通過(guò)理論引領(lǐng)，共同研討，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。

　　3、以課堂教學(xué)為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。

　　4、深化生物課題研究，進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養，提升生物教師科研素養;提高教師的教學(xué)藝術(shù)。

　　5、激勵全組成員不斷反思教學(xué)，總結教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　總之，我們將繼續本著(zhù)團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結上一學(xué)期經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務(wù)。

名師工作計劃13

　　一、指導思想：

　　根據《xx高新區中小學(xué)名師工作室管理辦法》，以人為本，遵循名師成長(cháng)的規律，突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀(guān)察體驗、學(xué)習思考、參與研究、實(shí)踐總結的反復過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長(cháng)的前沿陣地。

　　二、工作目標：

　　使工作室成員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著(zhù)提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的特色教師、名牌教師。

　　1、努力構建學(xué)習型組織。加強理論學(xué)習，提升教科研水平。通過(guò)學(xué)術(shù)沙龍，學(xué)術(shù)報告等活動(dòng)交流學(xué)習體會(huì )。組織組內同志互相學(xué)習，每人每年聽(tīng)課不少于十節；同時(shí)積極創(chuàng )造條件外出學(xué)習，吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗為我所用。

　　2、努力建設研究型組織。針對教學(xué)中突出存在的問(wèn)題和困惑，圍繞“打造美妙課堂的研究”、“基于‘cPfs結構’理論下數學(xué)運算能力培養的實(shí)踐研究”，以及貼近課堂教學(xué)的子課題為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目的，通過(guò)專(zhuān)題報告會(huì )，課例研究，學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)開(kāi)展研究，每年開(kāi)設公開(kāi)課十節以上，市級以上發(fā)表論文五篇以上。

　　3、努力發(fā)揮輻射功能。建立好工作室網(wǎng)頁(yè)，動(dòng)態(tài)地介紹工作和學(xué)習的體會(huì )以及教研成果。并通過(guò)教育教學(xué)思想研討會(huì )、論壇、公開(kāi)教學(xué)等形式在全區交流。

　　4、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)和質(zhì)量，力爭在市級教師學(xué)科競賽中獲獎，努力成為學(xué)生喜歡、同行尊敬、家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)科帶頭人。

　　三、任務(wù)和措施：

　　1、制定發(fā)展規劃，明確努力方向。每位成員，根據工作室成員的責職，結合自身的發(fā)展規劃制定好切實(shí)可行的學(xué)習研究和工作計劃，明確目標，推動(dòng)其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高理論素養。積極組織成員系統學(xué)習中學(xué)數學(xué)教育與心理的前沿理論以及課程改革等方面的著(zhù)作，自覺(jué)更新教育理念，改革教學(xué)方法。

　�、賹W(xué)習教育心理學(xué)論著(zhù)，如《數學(xué)學(xué)習心理的cPfs結構理論》、《智育教學(xué)心理學(xué)》、《差生心理與教育》、《數學(xué)教學(xué)生成論》、《中學(xué)生數學(xué)學(xué)科自我監控能力》等，豐富自己的理論修養。

　�、趯W(xué)習中學(xué)數學(xué)教學(xué)期刊，每人至少訂購兩種以上的刊物，把握最新的數學(xué)教育動(dòng)態(tài)，并在教學(xué)實(shí)踐中借鑒與提升。

　�、圩⒁鈱W(xué)習外地先進(jìn)經(jīng)驗，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的講座，開(kāi)拓視野，促進(jìn)自身更快地成長(cháng)。

　�、芙M織好每月一次的例會(huì )，及時(shí)交流讀書(shū)筆記，教育隨筆和教學(xué)反思，在講座中互相啟發(fā)，相互促進(jìn)。

　　3、立足課堂，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。

　　課堂是教學(xué)實(shí)踐的主陣地，是展示自己遵循心智規律，藝術(shù)靈活地駕馭課堂的舞臺。我們針對數學(xué)教學(xué)中的困惑、熱點(diǎn)，圍繞引導學(xué)生在知識結構的'構建與完善、數學(xué)思想與方法的感知與內心化，研究問(wèn)題程序性知識的形成，以及學(xué)習策略和思維活動(dòng)的調控等過(guò)程中增強主體參與和體驗，從常見(jiàn)的課型的教學(xué)，學(xué)習策略的培養，運算能力的提高等方面進(jìn)行系列化探討。

　　系列一、就數學(xué)教學(xué)中常見(jiàn)課型，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程為目的，從改進(jìn)教學(xué)結構入手加以研究。本著(zhù)為學(xué)習者設計教學(xué)的原則（教學(xué)設計研究）從注意與預期、激活原有知識、選擇性知覺(jué)、納入原有概念命題域，擴充構建新的概念命題域，反饋評價(jià)遷移等環(huán)節探討例題教學(xué)設計、講評課教學(xué)設計公式、定理教學(xué)設計的一般規律；

　　系列二、以學(xué)生的學(xué)習教程為基點(diǎn)，從學(xué)生學(xué)習障礙的心理分析入手，尋找有效的矯正辦法，為消除問(wèn)題解決的障礙尋找途徑（思維活動(dòng)生成研究）。就陳述性知識、程序性知識、策略性知識、反省認知知識等影響學(xué)生解決問(wèn)題能力的認知成分，剖析概念學(xué)習的障礙，運算能力提升的歸因等，并尋找有效對策。

　　系列三、在多元智能理論視野下就美妙課堂生成要素及創(chuàng )造等層面進(jìn)行探討。

　　通過(guò)以上的研究課題，引導成員人人參與課題研究，增強研究意識，積極撰寫(xiě)研究心得，努力做到每人每年有兩篇市級以上論文發(fā)表。在聽(tīng)課、評課、優(yōu)秀學(xué)案（課例）交流，論壇等活動(dòng)中觀(guān)察體驗，學(xué)習思考，實(shí)踐總結，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　4、搭建交流平臺，輻射研究成果。

　　資源共有、成果共享是促進(jìn)共同發(fā)展的快捷途徑，通過(guò)工作室網(wǎng)站，要求每位成員兩周上傳一篇教學(xué)反思（或教育隨筆），兩周上傳一份優(yōu)秀學(xué)案式案例分析，每月通報一次課題研究進(jìn)展，交流學(xué)習心得和研究成果。

名師工作計劃14

　　xx-xx年語(yǔ)文名師工作室在不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎上，將繼續根據學(xué)校領(lǐng)導對名師工作室工作指示和要求，本著(zhù)“語(yǔ)文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長(cháng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹(shù)立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)，全面推動(dòng)學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開(kāi)展工作，現計劃如下：

　　加強學(xué)習科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我們認為，一個(gè)團隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開(kāi)展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問(wèn)題和任務(wù)。加強個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(cháng)，歷來(lái)是本工作室開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　1、繼續加強學(xué)習，提高理論素養先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導；沒(méi)有先進(jìn)的'理論指導，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀(guān)念、更新知識，惟有不斷學(xué)習。因此，要加強學(xué)習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。20xx-13年，本工作室將繼續認真組織所有成員，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的形式，加強理論學(xué)習，學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)習新課程理論專(zhuān)著(zhù)。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)葉圣陶、陶行知、王崧舟、李鎮西等教育理論著(zhù)作以及各類(lèi)資料，不斷提高成員的理論修養。要求每位成員

　　每學(xué)期讀一本與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)著(zhù)或書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，進(jìn)行內部交流。此外，尋求合適的時(shí)機，繼續采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長(cháng)打下堅實(shí)的理論功底。本學(xué)年將繼續選派合適教師赴內地考察學(xué)習。

　　2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格“教育理論修養”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件。本工作室要求所有成員做到既有理論修養，又有豐富的實(shí)踐積累。工作室將繼續不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、開(kāi)設講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規律和學(xué)生的心理規律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。

　　3、積極從事科研，提高自身品位“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導師在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要繼續帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，要在已有成績(jì)的基礎上，繼續“壓擔子”，爭取“全面開(kāi)花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著(zhù)一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。

　　4課題研究方面，我們將繼續進(jìn)行“創(chuàng )新作文”課題的研究，計劃于xx月下旬進(jìn)行一節作文指導的研討課，召開(kāi)一次課題研究中期匯報會(huì )，同時(shí)繼續進(jìn)行學(xué)生習作的收集整理工作。

　　5、完善網(wǎng)站建設，擴大影響和輻射，打造語(yǔ)文品牌。將依然是20xx-13年本工作室工作重點(diǎn)。我們目標在于及時(shí)迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行傳播，同時(shí)通過(guò)一定的反饋系統，互通信息，搜集與傳遞數據，各取所需，共同發(fā)展，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能；同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應信息時(shí)代教育發(fā)展的要求，也有利于培養工作室內部善思考高素質(zhì)的綜合人才。

　　6、加強常規活動(dòng)，建立健全組織機構，增補成員，積極擴大工作室影響。

　　將繼續堅持每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習的例會(huì )制度，研究工作和學(xué)習，交流經(jīng)驗和體會(huì )，從而實(shí)現共同發(fā)展。吸收外圍成員，擴大影響力，本學(xué)年將發(fā)展王歡老師為工作室的新成員。本工作室還將鼓勵成員積極參與市教研中心以及區組織教研活動(dòng)，尤其注意加強與區“名師工作室”的聯(lián)系，努力為學(xué)校初中語(yǔ)文教育多做一些力所能及的貢獻。

名師工作計劃15

　　古語(yǔ)說(shuō)：凡事預則立，不預則廢。不管做什么事情，只有定下具體的目標，制定詳盡的計劃，才能更好開(kāi)展工作，真正實(shí)現運籌帷幄之中，決勝千里之外。為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定xxxx年市名師工作室計劃。

　　一、指導思想

　　本學(xué)年以“基于標準的教學(xué)”研究為中心，以口語(yǔ)交際教學(xué)研討為重點(diǎn)，以人為本，遵循名師成長(cháng)規律，按理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結合、自主學(xué)習與分享交流相結合、自我反思與改進(jìn)提升相結合的原則，通過(guò)課題研究、專(zhuān)題講座、教學(xué)研討、送教下鄉等活動(dòng)，讓工作室的每一位成員在學(xué)習、思考、實(shí)踐、反思、總結的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透到日常教學(xué)中去，著(zhù)力培養一批具有良好師德修養、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養、扎實(shí)教研能力，有情懷、敢擔當、有原創(chuàng )力、受廣大學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。

　　二、總體目標

　　1.以閱讀為基礎，通過(guò)理論書(shū)籍學(xué)習、反思心得撰寫(xiě)、觀(guān)點(diǎn)思想交流，提高工作室成員對“基于標準的教學(xué)”的認識，提升“小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)”的理論素養，更新工作室成員的教育教學(xué)理念。

　　2.以問(wèn)題為導向，積極開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研討，使工作室成員在教學(xué)實(shí)踐中得到鍛煉、獲得提升，努力成長(cháng)為各學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的主力軍。

　　3.以課題為抓手，在工作室總課題研究的基礎上，工作室成員結合本學(xué)期教學(xué)研討的重點(diǎn)，結合自己教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的問(wèn)題，進(jìn)行相關(guān)課題的研究，做好過(guò)程性資料的搜集整理工作。

　　4.以活動(dòng)為載體，通過(guò)讀書(shū)交流會(huì )、名師講壇、同課異構、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動(dòng)，為工作室成員搭建自我反思，自我展示，提升成長(cháng)的平臺。

　　三、具體工作及實(shí)施

　　（一）基于標準，研究語(yǔ)文課堂教學(xué)

　　本學(xué)期，工作室的教學(xué)研討活動(dòng)繼續以“基于標準的教學(xué)設計”為重點(diǎn)，在確定學(xué)習目標的'基礎上，工作室成員編寫(xiě)基于標準的教學(xué)設計，圍繞學(xué)習目標制定評價(jià)方案，圍繞學(xué)習目標設計教學(xué)流程。共同研討，共同進(jìn)步。工作室成員輪流上課，集體備課，集體研討，及時(shí)撰寫(xiě)講課、聽(tīng)課的反思。同時(shí)，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，工作室的每一位成員也應該嚴格要求自己，力爭每一節課都基于標準，撰寫(xiě)基于標準的教學(xué)設計。

　　（二）問(wèn)題引領(lǐng)，研討口語(yǔ)交際教學(xué)

　　本學(xué)期，工作室將圍繞“創(chuàng )設情境，快樂(lè )表達”這一主題進(jìn)一步研討，繼續研究小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)題梳理、課例研討、撰寫(xiě)反思、反復實(shí)踐等方式，將小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)中的相關(guān)問(wèn)題想清楚，弄明白。

　　（三）課題研究，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題

　　各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題，結合自己日常的教育教學(xué)工作，結合自己日常的閱讀積累，積極參加各種課題研究活動(dòng)，善于發(fā)現工作中的小細節，勤動(dòng)手積累文字素材，增強創(chuàng )新意識，努力讓自己成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)的研究型教師。

　　（四）讀書(shū)交流，暢談閱讀心得體會(huì )

　　要充分發(fā)揮名師工作室現有圖書(shū)的作用，采用自主閱讀、同伴推薦、主題交流、沙龍活動(dòng)等方式，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，學(xué)習名師的優(yōu)秀做法，不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。工作室成員結合每月一次的讀書(shū)沙龍主題和交流分享內容，每月寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，將近期學(xué)習的內容以讀書(shū)心得的形式記錄下來(lái)，上傳到網(wǎng)絡(luò )名師工作室。除上傳自己的讀書(shū)心得外，還積極閱讀其他成員的讀書(shū)心得進(jìn)行點(diǎn)評，每人每月的點(diǎn)評都不少于10條。

　　（五）名師講壇，分享生活點(diǎn)滴感悟

　　每次教研活動(dòng)開(kāi)始前，繼續進(jìn)行以前的“十分鐘講壇”活動(dòng)，按照工作室的簽名順序，由一名老師進(jìn)行交流，交流的內容為近期讀書(shū)心得、見(jiàn)聞、學(xué)習培訓體會(huì )等。

　　（六）主持活動(dòng)，提升自我組織能力

　　為了讓工作室的每一位成員不僅僅成為語(yǔ)文教育教學(xué)的佼佼者，更成為語(yǔ)文教育教學(xué)舞臺上的引領(lǐng)者，工作室的每次教研繼續按照簽名順序，輪流主持，主持人要提前與“十分鐘講壇”的主講人、上課人員等做好溝通準備。

　　（七）寫(xiě)好敘事，記錄教學(xué)難忘瞬間

　　作為一名一線(xiàn)教師，要善于發(fā)現生活中的精彩瞬間，要善于捕捉學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，要善于總結自己日常教學(xué)的所得所失，要善于將這些用手中的筆記錄下來(lái)，講一講教學(xué)中的故事，記一記生活中的感悟，寫(xiě)好教育敘事，做教育有心人。

　　（八）做好引領(lǐng)，發(fā)揮名師輻射作用

　　名師工作室的每一位成員，要時(shí)刻將示范引領(lǐng)作為自己的責任，牢記心間，在學(xué)校中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。學(xué)校里要帶徒結隊，做青年教師的表率；教研組中要模范引領(lǐng)，將教育新理念傳播開(kāi)去；工作室中，積極承擔上課任務(wù)。爭取在主任搭建的各級各類(lèi)練兵平臺上，展示自己，歷練自己。

　　（九）明確任務(wù)，常規活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展

　　在開(kāi)展以上特色活動(dòng)的基礎上，名師工作室的常規活動(dòng)也要扎實(shí)開(kāi)展，具體工作安排如下：

　　1.原則上要求每次全員參加經(jīng)研討活動(dòng)，如遇特殊情況，需提前請假，給張主任打電話(huà)請假，下次活動(dòng)帶上請假條，學(xué)校主管領(lǐng)導簽字，蓋學(xué)校章。

　　2.每學(xué)期至少閱讀一兩本的理論專(zhuān)著(zhù)，每月提交一份不少于1000字的讀書(shū)心得。

　　3.每學(xué)期至少提交兩篇教學(xué)課例（案例）或者教育敘事（教學(xué)研究）。

　　4.每學(xué)期上一節校級以上的公開(kāi)課，提前報工作室備案，并提供有關(guān)的教案、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思等。

　　5.每學(xué)年提交一篇獲獎（區級二等獎以上）或正式發(fā)表的教學(xué)論文。

　　6.每學(xué)期認真總結個(gè)人研修情況，撰寫(xiě)一篇反映自己成長(cháng)發(fā)展的總結，考察自己的發(fā)展狀況，有必要時(shí)調整自己的個(gè)人發(fā)展規劃。

　　7.每個(gè)月工作室成員要及時(shí)參與網(wǎng)絡(luò )名師工作室的評論，每人每月的評論不少于10條。

　　8.工作室的成員要建立一個(gè)教育信息網(wǎng)上的博客，所有的資料分別往工作室郵箱、網(wǎng)絡(luò )名師工作室、教育信息網(wǎng)博客三個(gè)地方各上傳一份。

　　9.按照順序寫(xiě)工作室研討的信息，做好拷貝照片、撰寫(xiě)信息及整理照片的工作，并做好網(wǎng)絡(luò )工作室的上傳，將信息及照片匯總在一個(gè)文件夾里，上傳工作室郵箱和張主任郵箱各一份。

　　新的學(xué)年，名師工作室將在市教育局的領(lǐng)導下，在中原區教體局的關(guān)懷下，繼續扎實(shí)開(kāi)展工作，定好計劃，依托課堂教學(xué)，梳理問(wèn)題，分享交流，齊思共研，共同成長(cháng)，抓好落實(shí)，爭取新的更大的進(jìn)步！

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