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小學(xué)校本教研工作計劃(15篇)
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)校本教研工作計劃，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)校本教研工作計劃1
一、指導思想
本學(xué)期我校校本教研工作以國家教育改革和發(fā)展規劃綱要為宗旨，以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為核心，有效提升教師整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展各種有針對性的校本教研活動(dòng)，提高校本培訓與校本教研管理水平，進(jìn)一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向實(shí)效化。
二、總體目標
1.建立校本教研制度，加強教學(xué)常規管理，使學(xué)校的校本教研工作規范化。
2.轉變觀(guān)念，抓好教研組、備課組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
3.通過(guò)各式各樣的教育實(shí)踐，使教師的專(zhuān)業(yè)素養得到提升，教學(xué)技能得到提高，打造一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
三、工作重點(diǎn)
1.引導教師關(guān)注課堂教學(xué)行為，提高教師教學(xué)技能水平；
2.加強校本教研制度建設，掌握校本教研的基本方法和工作流程；
3.建立校本教研組，起到輻射帶動(dòng)作用。達到提高教育質(zhì)量的目的。
4.完善教師學(xué)習培訓制度，加快教師成長(cháng)步伐；
四、主要工作及措施
�。ㄒ唬┙∪M織，完善制度，強化校本管理。
1.組織到位
成立校本教研工作領(lǐng)導小組，以加強對校本教研及培訓工作的組織領(lǐng)導。
組長(cháng)：陳x
副組長(cháng)：譚x謝x
成員：全體教師
2.制度到位
學(xué)校要制定各項教學(xué)常規制度、聽(tīng)課評課制度、教師外出聽(tīng)課匯報制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
3.時(shí)間到位：我校將周五下午分別定為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間。
4.加強校本教研的管理。
注重日常教研活動(dòng)的資料管理，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學(xué)校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作。做到有計劃，有總結、有反饋、有整改、有實(shí)效。
�。ǘ┌l(fā)揮“專(zhuān)業(yè)引導”作用，加強教師的學(xué)習與培訓工作。
1.繼續推行“走出去”的培訓方式。本學(xué)期，全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓的。走出去，取他山之石；引進(jìn)來(lái)，為我所用。如在五月份組織教師觀(guān)摩大科中心學(xué)校組織的思品，英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，十月份組織教師參加小學(xué)語(yǔ)文，數學(xué)，科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽與觀(guān)摩活動(dòng)，并且要求外出學(xué)習、考察培訓的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。
2.做好“互幫互學(xué)”工作。進(jìn)一步發(fā)揮骨干師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，開(kāi)展專(zhuān)題講座，集體備課，進(jìn)行“臨床會(huì )診，現場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。
3.內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，充分發(fā)揮本校教師的自身作用。我們將安排各層次教師開(kāi)展教學(xué)研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對中青年教師、研究型教師的培養力度。
4.開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高教師文化修養。積極倡導每位教師每學(xué)期讀透一本教育專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，進(jìn)行讀書(shū)感悟分享。
�。ㄈ┘訌娗嗄杲處煹呐囵B力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的提升。
1.以教師的三年發(fā)展規劃為原動(dòng)力，指導我們的教育教學(xué)工作。各教研組要關(guān)注年青教師的成長(cháng)，確定后備骨干教師人選，制訂發(fā)展規劃，并由教導處實(shí)施幫扶計劃。繼續開(kāi)展年青教師才藝競賽等校本研訓活動(dòng)，提高年青教師的教育教學(xué)能力。努力使新教師達到：一年基本規范，二年站穩講臺，三年教有所長(cháng)。開(kāi)展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動(dòng)并加大管理和檢查的力度。對現任所有教師建立師徒合同，通過(guò)建梯隊、抓重點(diǎn)、壓擔子的方法，不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺，加快成長(cháng)腳步，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人
2.大力開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度，每學(xué)期聽(tīng)課20節以上。聽(tīng)課后要及時(shí)寫(xiě)出點(diǎn)評，及時(shí)反饋，做到聽(tīng)評課123（提一條優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)值得借鑒的地方，指出兩點(diǎn)不足，提出三條建議），以便真正達到取長(cháng)補短共同提高的目的。
3.立足崗位培訓，著(zhù)力打造名師。進(jìn)一步加強對優(yōu)秀骨干教師的培養考核工作，創(chuàng )造機會(huì )給他們壓任務(wù)，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在市、縣基本功比賽中取得好成績(jì)。結合我校實(shí)際，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著(zhù)力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師技能與水平的提高。如開(kāi)展教師基本功競賽、教學(xué)設計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。
4.積極參加新一輪教師基本功培訓.新一輪教師基本功培訓是國家對每一位在崗教師舉辦的一項培訓活動(dòng),每個(gè)在崗教師必須無(wú)條件地接受培訓,達到提高教師素質(zhì)的目的。
�。ㄋ模┴S富教研形式，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1.網(wǎng)絡(luò )學(xué)習——促觀(guān)念更新
學(xué)校除組織教師到校外觀(guān)摩，聽(tīng)專(zhuān)家講座外，還將繼續發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的作用，為教師創(chuàng )設良好的教研環(huán)境。教師可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國各地實(shí)驗教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動(dòng)更具時(shí)效。鼓勵教師建立自己的博客，盡量把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結或是從各種渠道學(xué)習到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò )論壇中。
2.集體備課——促教學(xué)反思
各備課組、教研組在每周的教研活動(dòng)中，以月為單位，在一個(gè)月的活動(dòng)中做到“四個(gè)一”：
�。�1）一次以某個(gè)年級為重點(diǎn)的，有針對性的，有主題的集體備課。
�。�2）一次學(xué)生作業(yè)展示互學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中對有問(wèn)題的學(xué)生作業(yè)布置，提出改進(jìn)的建議，規范作業(yè)的布置。
�。�3）一次“沙龍式”的專(zhuān)題研討學(xué)習活動(dòng)。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專(zhuān)題學(xué)習研討活動(dòng)，活動(dòng)內容可是自己在教學(xué)中遇到的某個(gè)問(wèn)題，可是自己在教學(xué)中的經(jīng)驗介紹，也可是有針對性的理論學(xué)習。各種活動(dòng)必須做到有計劃，有目的，有活動(dòng)過(guò)程記錄。
(4)一次觀(guān)看名師上課光盤(pán)，并就所看的內容進(jìn)行交流，談各自的收獲和體會(huì )。
3.課例研討——促個(gè)體提高
�。�1）每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節匯報課，課前進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)反思。
�。�2）同組教師共同研討交流，做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提一點(diǎn)希望。
�。�3）執教教師結合大家的建議，進(jìn)行二次、三次修改。
4.課題研究——促教研成效
�。�1）各立項課題研究要進(jìn)一步完善和落研究方案，抓實(shí)研究的進(jìn)程，在研究中做到有研究計劃、有經(jīng)驗總結；每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準備、有反饋、有理論學(xué)習和探討，并及時(shí)做好各種資料的積累。
�。�2）在校內對我校目前研究情況較好的課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣，建立交流校內平臺。
�。�3）進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作。及時(shí)做好平時(shí)研究過(guò)程的記錄，留下研究過(guò)程的第一手資料，進(jìn)一步完善各類(lèi)科研管理檔案。
總之，新學(xué)年我們要以師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我鎮校本教研工作新局面。
一、指導思想:
以新課程為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對的'各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
二、總體目標：
以新課改為導向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀(guān)念，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導團體合作，形成終身學(xué)習的能力。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。
�、偌w備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見(jiàn)，作為一度調整方案用紅筆注上。在集中時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過(guò)大家討論形成的共識作為二度調整;上完課后寫(xiě)出教后反思作為三度調整。
�、诜此冀涣鳎和ㄟ^(guò)前一階段組內討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
�、壑黝}教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jì)热�，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內每人至少?lài)@主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內容上一節公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、反思、 教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
�、芾碚搶W(xué)習：圍繞教學(xué)主題組內教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導。理論學(xué)習做到組內學(xué)習與自己自學(xué)相結合，通過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
四、主要工作措施:
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習的四項活動(dòng)，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間，周四下午為數學(xué)教研組活動(dòng)，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間，周三下午為語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習結合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。教師要樹(shù)立主人意識，勇于展示自己，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
3 、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個(gè)大主題研究為載體 ，根據年級科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題來(lái)確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下：
語(yǔ)文
一年級 培養學(xué)生自主識字能
二年級 培養學(xué)生正確的寫(xiě)字能力
三年級 引導學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)與思考
四年級 在閱讀教學(xué)中培養學(xué)生的語(yǔ)感
五年級 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文
六年級 讓品讀與感悟齊飛
數學(xué)
一、二年級 教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性
三、四年級 教材的二次開(kāi)發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂
五、六年級 平常課堂求實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量
綜合
音樂(lè )：樂(lè )中學(xué)、學(xué)中樂(lè )，讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)真善美的音樂(lè )天地。
體育：愉快合作，個(gè)性張揚。
美術(shù)：重視基本美術(shù)能力的培養。
英語(yǔ)：營(yíng)造英語(yǔ)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重課堂實(shí)效性。
科學(xué)：在觀(guān)察、實(shí)驗、活動(dòng)中探究科學(xué)。
品社(生)：引導學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習;在生活中感悟。
4、通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、專(zhuān)家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì )等活動(dòng)為教師搭建參與教研的平臺
5、實(shí)施常規教研“六個(gè)一”。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，每學(xué)期教學(xué)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )不得少于5000字。
6、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
7、由于校內資源有限，僅憑校內力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問(wèn)題，必須有專(zhuān)業(yè)研究人員的參與。為此我們將開(kāi)展“里外結合”的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來(lái)培植一支過(guò)硬的隊伍�！巴狻奔从杏媱澃才爬蠋熗獬雠嘤枌W(xué)習;“里”即每次公派出去參加研討會(huì )教師回校后為其他教師做專(zhuān)題講座，為教師上觀(guān)摩課。
8、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，達到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加X(jué)X縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )教研新天地。
為了深入貫徹落實(shí)教體局小學(xué)教研室提出的“生本愉悅高效課堂”的要求，使我校教師的業(yè)務(wù)水平能夠有較大的提高，根據學(xué)校教學(xué)計劃，制訂計劃如下：
一、加強常規管理，規范教學(xué)行為。
1、教學(xué)計劃的撰寫(xiě)：
教研組計劃(語(yǔ)數英)、教師學(xué)期計劃(語(yǔ)數英品社科學(xué))使用空白紙張書(shū)寫(xiě)。要求在第一周的周五完成，教研組計劃上交給教導主任，教師學(xué)期計劃上交給相應的教研組長(cháng)(語(yǔ)文：高興芹數學(xué)：韓光星英語(yǔ)：張梅閣綜合科：田紅云)，組長(cháng)檢查是否符合標準，如果不符合請其重寫(xiě)，收齊后各組上交教導主任存檔。教師教學(xué)計劃的主要內容有：
�、賹W(xué)生、教材、課程標準等情況的分析。
�、诟鶕䦟W(xué)校、教研組教學(xué)計劃的要求，確定本學(xué)年(或本學(xué)期)所任學(xué)科的教學(xué)目標、任務(wù)，確立研究重點(diǎn)，擬定教學(xué)進(jìn)度表。
�、鄯謫卧蛘鹿澊_定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、對教材內容和實(shí)驗內容提出增刪或改進(jìn)意見(jiàn)。
�、芴岢雎鋵�(shí)教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
�、葜贫ㄕn外活動(dòng)的計劃。
2、課時(shí)備課：
教師備課項目齊全，各項內容充實(shí)、實(shí)用，有教后記(注明日期)，書(shū)寫(xiě)正規。(集體備課限于我校的特點(diǎn)，教研室認為：用周周清替代集體備課也可)。
語(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合科：按照每課一教案。數學(xué)：每周至少4個(gè)教案。
音體美地校綜合實(shí)踐：學(xué)校提供電子教案。但是心理健康教育(屬于地校課程)毎學(xué)期需手寫(xiě)6個(gè)教案。
具體要求：課題名稱(chēng)、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、所用教具、教學(xué)過(guò)程、課堂練習、課后作業(yè)、板書(shū)設計、教后札記等。教案要體現學(xué)法指導、師生互動(dòng)、能力培養。要求教學(xué)思想準確、知識無(wú)誤，教學(xué)環(huán)節齊全、教法得當，教學(xué)目標明確、重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)程序設計合理、語(yǔ)言條理簡(jiǎn)明、詳略適度、字跡工整清楚。教學(xué)過(guò)程部分要詳寫(xiě)，其它部分要寫(xiě)出特色。
教案至少要超前一周寫(xiě)成，以保證課前有熟悉教案的時(shí)間。一學(xué)期教案數要與計劃授課時(shí)數相符。
3、作業(yè)的要求：
(1)一至二年級語(yǔ)文：
�、倨匆舯�。僅供一年級上學(xué)期用，隨進(jìn)度。以語(yǔ)文課本拼音書(shū)寫(xiě)教材為示范。
�、谒木�(xiàn)方格本。鞏固生字用，隨進(jìn)度。以教材課后生字書(shū)寫(xiě)為示范，每次作業(yè)應先寫(xiě)課題，另起一行寫(xiě)作業(yè)。
�、蹖�(xiě)字本(隨教材訂購)。每周一次，要求書(shū)寫(xiě)工整、認真。不允許用練字紙代替寫(xiě)字作業(yè)�？稍谟煤脤�(xiě)字本的基礎上，再用練字紙進(jìn)行練習。
�、芫湓�(huà)本。一年級第二學(xué)期、二年級每學(xué)期8次。
�、菪抡n堂作為學(xué)校要求作業(yè)，老師要認真批改。
一至二年級數學(xué)：
一年級平均每周三次。上學(xué)期用四線(xiàn)方格本，下學(xué)期用36開(kāi)橫格本。新課堂每課一次。二年級平均每周三次。二年級用36開(kāi)橫格本，新課堂按進(jìn)度完成。
(2)三至六年級語(yǔ)文：
寫(xiě)字(硬筆和軟筆)、大作文(7-8次)可以附帶小練筆，每課的寫(xiě)作方法都可以、配套。
三至六年級數學(xué)：
�、儆门涮淄瓿�，每次3-4題。
�、趧�(chuàng )新作業(yè)(即綜合實(shí)踐作業(yè))，帶*號題和毎一個(gè)聰明小屋一次。
(3)英語(yǔ)：
四至六年級設書(shū)面作業(yè)，平均每周2次�？梢杂米鳂I(yè)本或者配套。
(4)綜合科：
工作筆記作業(yè)不用了，毎學(xué)期品社科學(xué)建立8次綜合實(shí)踐作業(yè)，毎單元一次，可以是試題、實(shí)踐活動(dòng)等，期中考試試題(但不是教研室的試題)也可以是一次的。要求現實(shí)與實(shí)際相結合，綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性。
(5)作業(yè)批改：
�、僬n堂作業(yè)要當天收閱并批改。
�、谧鳂I(yè)中的錯題在原題上畫(huà)“x”，然后讓學(xué)生在下次寫(xiě)作業(yè)時(shí)先做改錯題。改錯時(shí)先寫(xiě)改錯二字，并加寫(xiě)冒號。
�、勖看巫鳂I(yè)批改后，要寫(xiě)出評定等級(abcd)和批改日期。
4、聽(tīng)課記錄要求：
學(xué)校干部、教師每學(xué)期聽(tīng)課分別不少于30節、20節。記錄認真，項目填寫(xiě)齊全，有隨評和總評。
二、開(kāi)齊開(kāi)足課程，全面落實(shí)課程實(shí)施方案。
嚴格按課程設置方案排課、上課，四表(�？傉n表、班級課表、教師授課表、學(xué)生課表)對應。開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。不準隨意增減學(xué)科課時(shí)數的現象。特別是按要求上好音樂(lè )、體育、美術(shù)、綜實(shí)、地校，上足課時(shí)，按教學(xué)進(jìn)度授課，掌握好應該把握的基礎知識。
(例如今年的問(wèn)卷：搖籃曲是創(chuàng )作的？什么海峽是我國重要戰略要地？通往大西洋的海峽是什么？音樂(lè )中f是最弱的，p是最強的。藍黃紅紫綠什么是冷色。怎樣調查視力的？
口頭：美術(shù)老師姓什么？幾節美術(shù)課、音樂(lè )？會(huì )不會(huì )把美術(shù)音樂(lè )改為語(yǔ)文？美術(shù)、音樂(lè )、都學(xué)了什么？你最熟悉的歌曲是什么？合唱。)
三、加強教研組建設，切實(shí)搞好教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
1、我校的教研活動(dòng)主要是語(yǔ)文、數學(xué)組。教研組要在第二周按照學(xué)校教研活動(dòng)的要求寫(xiě)出教研組計劃，并組織實(shí)施，活動(dòng)每學(xué)科每學(xué)期至少活動(dòng)5次(集備除外)，要求教研組長(cháng)認真組織活動(dòng)，并且按學(xué)校要求整理好每一次的活動(dòng)材料：有計劃、記錄、相片等原始材料，要出精品。
活動(dòng)時(shí)間：每周四教研活動(dòng)，上午第二節出課，下午第二節評課及其它活動(dòng)，語(yǔ)文單周，數學(xué)雙周。
開(kāi)展好教研組示范課、研究課、外出學(xué)習匯報課等多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，引導教師加強教學(xué)基本功的訓練與提升，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展。
2、認真落實(shí)教研室“二次”培訓的要求，認真搞好教師培訓。教師要積極外出學(xué)習，要有記錄、體會(huì )、按時(shí)舉行匯報課研討；
3、認真學(xué)習新課程理念，教師圍繞新課程理念認真記寫(xiě)學(xué)習筆記，每學(xué)期不少于5000字，其中個(gè)人真實(shí)的教學(xué)反思至少占20xx字，并且內容比較豐富。
小學(xué)校本教研工作計劃2
新學(xué)年，我教師培訓工作將借教學(xué)質(zhì)量年，課堂效益年的契機，更新教師的教育觀(guān)念、提高教學(xué)水平、增強教育科研能力，打造一支可持續發(fā)展具有高尚師德的教師隊伍，結合縣教師培訓方案，特制訂我鎮的校本培訓方案：
一、教師培訓總體思路：有目的培訓，樸實(shí)而有效。
現狀分析：
面上：課堂效率低，點(diǎn)上：部分教師多年的低效教法已形成，難于改變，英語(yǔ)師資相對薄弱。
解決辦法：
1、有針對性培訓，不盲目。
2、資源利用效益最大化。
二、指導思想 ：
以連云港市課堂教學(xué)效益年活動(dòng)契機，提高教師整體素質(zhì)，建設一支業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應百祿鎮小學(xué)快速、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊伍，加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )教師培訓工作新格局。
三、培訓目標：
1、構建有效課堂。提高課堂教學(xué)效率。
2、通過(guò)校本培訓，使不同層次的老師在原有的基礎上都得到較大的提高，轉變教育觀(guān)念，適應本鎮學(xué)校發(fā)展的需要。
2、剛畢業(yè)的新教師盡快入門(mén)，高起點(diǎn)、高目標，盡快成長(cháng)為成熟的教師，青年教師不斷努力，不斷學(xué)習，努力提高，成長(cháng)為校內縣內骨干教師。老年教師努力成為專(zhuān)家型教師，或努力學(xué)習新教法，更新舊觀(guān)念，跟上新要求。
3、讓教師會(huì )自學(xué)，提高教師的教育創(chuàng )新能力。提高教師教育教學(xué)科研意識和能力。
四、具體措施。
(一)、學(xué)習理論，轉變教育觀(guān)念。
以縣推行的讀書(shū)活動(dòng)為鍥機，開(kāi)展閱讀教育書(shū)籍活動(dòng)，積淀文化素養。組織每月一次的讀書(shū)研討。師生共讀，共寫(xiě)隨筆，要求每位教師都有自己的博客，資源共享，共同學(xué)習共同進(jìn)步。
(二)著(zhù)力課堂，構建有效課堂教學(xué)。
1、內部挖潛，校本培訓。
努力培育本鎮名師，以他們來(lái)帶動(dòng)一批校本培訓的師資力量。今年在本校教師極度緊張的情況下，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓班。今后將以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)一批教師成長(cháng)。
2、走出去，更新觀(guān)念。
學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習，如到海門(mén)育才小學(xué)和東洲小學(xué)進(jìn)行學(xué)習，(將分批派出學(xué)習，每月一批，每批一周坐定學(xué)習，力爭三年內全部到名校學(xué)習一次)回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對教師進(jìn)行二次培訓。培訓采用作專(zhuān)題講座，經(jīng)驗交流，上匯報課，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
3、請進(jìn)來(lái)，享受外來(lái)優(yōu)質(zhì)源
本學(xué)年,我校將進(jìn)一步加強與海門(mén)市名校的“手牽手”活動(dòng)，充分利用他們的人才資源，抓住海門(mén)市兩位名師來(lái)我鎮指導工作的機會(huì )，加大研討力度，切實(shí)改變課堂教學(xué)模式，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過(guò)海門(mén)名師聯(lián)系海門(mén)名校(東洲及育才)，充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源，為本鎮教師培訓服務(wù)。(已定好計劃，每月這兩校都來(lái)送教一次，每次都根據我們的需求而定培訓內容，同時(shí)帶來(lái)先進(jìn)的管理方法)對此，準備從以下方面著(zhù)力：
第一階段：深入調研，找出差距，制定方案。
開(kāi)學(xué)半個(gè)月，將配合海門(mén)市的名師，對我鎮的教師基本水平、課堂教學(xué)的傳統模式、備課、上課的基本思路、學(xué)生的基本情況以及平時(shí)的練習設計作全面的了解，并加以研討，制定后期的培訓計劃。
(到現在，海門(mén)名師已聽(tīng)課達十余節，了解了我鎮老師的課堂教學(xué)基本情況，并上了兩節示范課，共同研討數次。)
第二階段：全面推進(jìn)、大力實(shí)施、共同提高
新理念、新教材、新教法的培訓將作為我鎮本年度的培訓工作重點(diǎn)，圍繞這個(gè)重點(diǎn)，主要做好以下幾方面培訓工作：
第一、針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑,定期開(kāi)講座，請名師，請專(zhuān)家，找出問(wèn)題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難，更新教師的教學(xué)理念。
第二、由于我鎮教師的年齡結構以及自身業(yè)務(wù)能力等因素，對新教材的理解不夠，對整個(gè)的編排體系了解不到位，對此，本年度準備分學(xué)段對教師進(jìn)行的教材編排體系的培訓，組織青年教師的說(shuō)課競賽，請海門(mén)名師進(jìn)行現場(chǎng)點(diǎn)評，至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較詳細的了解。以便能讓老師更好的.教，學(xué)生能更好的學(xué)。
第三、要有高效的課堂教學(xué)，必須有全新的教法、全新的設計理念。本年度，我鎮準備與海門(mén)市育才小學(xué)和東洲小學(xué)的教學(xué)設計以及課堂教學(xué)理念相接軌，準備每周三下午組織全鎮的年青數學(xué)老師與海門(mén)名師進(jìn)行同備一節課的活動(dòng)，每周四下午全鎮的英語(yǔ)老師與海門(mén)名師同備一節課�；顒�(dòng)中，現場(chǎng)備課，并及時(shí)互動(dòng)，交流設計理念，研討課堂教學(xué)模式。爭取一個(gè)階段的培訓，根本改變我鎮老師傳統的教學(xué)設計和課堂教學(xué)模式。
第三階段：檔案建立、總結匯報、找出得失。
在本學(xué)年將建立老師成長(cháng)檔案，記錄每位老師學(xué)習過(guò)程及取得成就，讓教師們進(jìn)行一學(xué)年的總結匯報，找出自己一學(xué)年來(lái)還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學(xué)習。計劃在期末進(jìn)行公開(kāi)評估，獎先罰后。
(三)扎實(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)。主要包括備課、公開(kāi)教學(xué)、評課、講座，學(xué)習體會(huì )交流，評優(yōu)引領(lǐng)等。
我鎮師資多年沒(méi)有較大流動(dòng)，多年沒(méi)有優(yōu)秀教師調進(jìn)，大部分教師理念較落后的現狀，新學(xué)年，我鎮將抓住千校萬(wàn)師支教機遇，充分利用外援力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，采取多種方法，努力使全鎮教師素質(zhì)、能力、水平都得到提高與增強，以實(shí)現高定位的學(xué)校發(fā)展目標。
小學(xué)校本教研工作計劃3
一、指導思想：
以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為目標，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
二、教研目標：
1、準確理解,認真領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極投身于新的課程改革之中，成為語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)者、語(yǔ)文課程的建設者。
2、指導學(xué)生正確地理解和運用祖國的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，培養語(yǔ)文能力。重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。
3、構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價(jià)、學(xué)會(huì )評價(jià)。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的'個(gè)性。實(shí)現“以人為本，以發(fā)展為本”。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),拓寬和運用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用，培養閱讀的興趣。加強古詩(shī)詞的背誦、積累，加強平時(shí)的小練筆，重視朗讀、書(shū)寫(xiě)的訓練。培養學(xué)生的語(yǔ)言能力。爭取每學(xué)期有發(fā)表或獲獎。
5、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率，爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。
6、通過(guò)新世紀素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò )、信息教育，結合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，進(jìn)一步實(shí)施教育的現代化。
三、具體措施：
1、每位教師準備好一本教學(xué)摘記和一本聽(tīng)課記錄本，經(jīng)常學(xué)習各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。深入鉆研教材，用新課程的理念改進(jìn)教法，構建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
2、本學(xué)期加強組內的日常交流性聽(tīng)課，執教教師課后要進(jìn)行說(shuō)課，課后要上交教案、說(shuō)課稿及教學(xué)反思。主評老師能及早了解教材，在評論時(shí)結合相關(guān)的教學(xué)理論，對教學(xué)細節進(jìn)行深入地剖析。聽(tīng)課教師都要進(jìn)行認真地評課，并做好記錄。
3、定期組織全體語(yǔ)文教師反饋外出聽(tīng)課所得，交流在教學(xué)中的困惑及反思，重視班級之間、教師之間的合作與研討。
4、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。
5、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，推行課前一分鐘演講、每周一詩(shī)等訓練;加強、、警句的背誦、積累;加強平時(shí)的小練筆指導，提倡學(xué)生寫(xiě)日記，鼓勵學(xué)生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿，爭取發(fā)表。
6、注重培養學(xué)生的課外閱讀能力，特別是閱讀興趣的培養。精心設計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。
7、開(kāi)展“輔優(yōu)補差”，重視尖子生培養，加大對差生的輔導力度，鼓勵學(xué)生積極參加校內外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，面向全班抓教學(xué)質(zhì)量，力爭學(xué)科成績(jì)更上一層樓。
8、自覺(jué)投身基本功訓練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習。在市教研室、校教導處的組織領(lǐng)導下，通過(guò)請進(jìn)來(lái)、走出去等各種方法的觀(guān)摩學(xué)習、老教師的傳、幫、帶等活動(dòng)，加強對青年教師的培養。
小學(xué)校本教研工作計劃4
語(yǔ)文組校本培訓計劃
一、指導思想
我校校本培訓工作以國家中長(cháng)期發(fā)展規劃為依據，以市縣校本培訓工作計劃為指導，堅持校本培訓、校本教研雙軌發(fā)展，努力營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展良好氛圍，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)課程改革的深化與發(fā)展，從而進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。學(xué)期伊始，我校語(yǔ)文組持續加大對溫州常規教學(xué)工作的推進(jìn)，深入落實(shí)《XXXX小學(xué)教學(xué)新常規（20xx年）》，協(xié)助學(xué)校、教務(wù)處完善教學(xué)管理，夯力基礎，規范常規，優(yōu)化教育教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文組將認真解讀、貫徹、落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實(shí)可行的措施，有研究、有創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，力求把教學(xué)常規精神貫徹給每一位教師，做到人人熟知教學(xué)常規要點(diǎn)，人人秉承常規精神，切實(shí)有效地落實(shí)常規教學(xué)工作。語(yǔ)文組將不偏不倚地、扎扎實(shí)實(shí)地做好日常教學(xué)，做好備課、上課、作業(yè)布置與批改，以及對學(xué)生學(xué)業(yè)及時(shí)評價(jià)。
二、總體目標
1.工作目標：建設具有高度凝聚力和戰斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過(guò)程措施精細化，成果效益最大化。
2.培養目標：注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè )學(xué)善學(xué)，培養學(xué)生真正成為學(xué)習的小主人。
三、具體目標
1.充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕不合格課。
2.在學(xué)�？傮w工作思路和工作計劃的基礎上，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，有個(gè)性有特色地開(kāi)展工作，爭創(chuàng )亮點(diǎn)，達到效果最大化。
3.抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規范化、個(gè)性化的教研組。
四、主要工作思路
為貫徹落實(shí)《溫州市小學(xué)教學(xué)新常規（20xx年）》精神，遵循小學(xué)教育基本規律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合課程標準精神和我市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，我校語(yǔ)文組教師將努力做好教學(xué)常規工作，繼續加大對語(yǔ)文教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價(jià)，課后反思等基本內容的教學(xué)常規管理。
五、主要工作與措施
�。ㄒ唬┘哟笳n改力度，貫徹教學(xué)常規
1.繼續組織語(yǔ)文組全體老師認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，深入領(lǐng)會(huì )其精神，重視學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習各類(lèi)教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，要求結合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習。依據新課標，評價(jià)師生教與學(xué)。
2.抓好教學(xué)常規，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習習慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。
3.抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過(guò)程，將課題研究與培養青年教師結合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節。
4.積極開(kāi)展新課程改革研究。制定好學(xué)校課程方案、學(xué)科課程實(shí)施計劃，落實(shí)拓展性課程建設工作。以學(xué)科核心能力為切入點(diǎn)，以探究學(xué)習、小組學(xué)習、合作學(xué)習、優(yōu)化作業(yè)等項目為載體，抓好各學(xué)科課堂變革研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
5.緊扣“學(xué)為中心”宗旨，緊緊圍繞“學(xué)習設計、學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果”三方面內容，不斷更新教學(xué)理念，促進(jìn)“有效學(xué)習”課堂變革的深度實(shí)施。
�。ǘ┰鷮�(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規工作，增強教研工作的實(shí)效性。
1.堅持周前備課。教案的備寫(xiě)要規范化，教學(xué)內容，教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設計等要素要齊全,教學(xué)設計要以學(xué)生活動(dòng)為主體。教案的設計要結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行。
2.做好課堂教學(xué)指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。教師要提前進(jìn)課堂，嚴禁教師無(wú)準備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監督、檢查和指導，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。
�。ㄈ﹥�(yōu)化課堂教學(xué)全過(guò)程，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
學(xué)、研、培結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強語(yǔ)文教師隊伍建設。
1.把教師對教材教法的理解運用程度仍然作為教研工作的重點(diǎn)之一。認真組織教師進(jìn)一步解讀新課標，學(xué)習新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。在學(xué)習、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2.立足課堂，改革教法，設計靈活有效的教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造民主、和諧、寬松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生成為學(xué)校課堂學(xué)習的主人，自由發(fā)展，形成能力。拓寬學(xué)生的視野，努力使學(xué)生能夠從有限的課堂教學(xué)時(shí)間內盡可能地接受不同領(lǐng)域的知識，鼓勵學(xué)生博覽群書(shū)，多方位、多角度收集料，獲取信息。注重學(xué)法指導，引導學(xué)生自主學(xué)習。教師要根據教材內容，結合教學(xué)實(shí)際，指導學(xué)生自學(xué)感悟，尋找適合自己的學(xué)習方法，大力提倡自主、合作、探究性學(xué)習，但特別要注意學(xué)生的差異。
3.做好校本培訓工作，提高語(yǔ)文教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習的學(xué)習氛圍。課題研究作為我們數學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專(zhuān)家型”轉化。
4.加強教師的培養，為教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，為其提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人。
5.開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
6.鼓勵本組教師多參加校內外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習，做好學(xué)習筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
7.開(kāi)展教研組活動(dòng)。以“集體備課、課例研討、反思交流”等為形式，活化教研組活動(dòng)，加強教育教學(xué)資源共享，提升課堂教學(xué)效率，最終促使教學(xué)質(zhì)量的提高。開(kāi)展主題教研活動(dòng)。以“有效學(xué)習”為主題，開(kāi)展語(yǔ)文、數學(xué)、綜合學(xué)科的主題教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)方式的轉變，學(xué)習方式的改變，提升學(xué)習效益。
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1.加強教育理論學(xué)習。督導好教師的自身學(xué)習，通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習來(lái)更新觀(guān)念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專(zhuān)著(zhù)，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。在“有效教學(xué)實(shí)驗”的基礎上，感悟一種適合自己的教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。
2.抓好三類(lèi)教師的發(fā)展。為每位新教師安排一位專(zhuān)業(yè)能力較強的校骨干教師為其指導師，加強在教學(xué)常規、教科研能力、班級管理等方面的指導。抓好骨干教師的發(fā)展，確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師培養對象，作重點(diǎn)培養。同時(shí)抓好中、老年教師的后續發(fā)展。
3.開(kāi)展主題教本培訓活動(dòng)。以“教科研、德育、心理健康、信息技術(shù)、教學(xué)技能”為主題的校本培訓活動(dòng)，輔之以“先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(huì )、教學(xué)評價(jià)改革研討會(huì )”，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素養.
六、教研活動(dòng)安排：
周次
時(shí)間
主要工作
1
1.制定新學(xué)期教學(xué)教研方案。
2.教師制定個(gè)人教學(xué)計劃。
3.教師制定個(gè)人發(fā)展計劃。
4.組織教師開(kāi)展部編教材網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
5.召開(kāi)教研組會(huì )議。
6.教務(wù)處工作布置。
7.語(yǔ)文組第一次會(huì )議——解讀新常規，布置常規任務(wù)。
8.擬訂校本研訓計劃。
9.教師網(wǎng)絡(luò )選課。
2
1.聽(tīng)取個(gè)別教師隨堂課。
2.召開(kāi)教研組會(huì )議。
3.語(yǔ)文組第二次會(huì )議——組內制定教研活動(dòng)計劃，反饋教學(xué)常規情況，并認真討論、整改。
4.上傳各類(lèi)資料。
3
1.語(yǔ)文組第一次集體備課。
2.組內第一次集體磨課。
3.六年級集體備課、磨課、評課。
試教者：
磨課成員：
4.隨機聽(tīng)取隨堂課
4
1.語(yǔ)文組第二次集體備課。
2.組內第二次集體磨課。
四年級集體備課、磨課、評課
試教者：
磨課成員：
5.隨機聽(tīng)取隨堂課
5
國慶節放假
6
1.六年級展示課
執教者：
主評人員：
2.四年級展示課
執教者：
主評人員：
3.五年級集體備課、磨課、評課
試教者：
磨課成員：
6.隨機聽(tīng)取隨堂課
7
1.五年級展示課
執教者：
主評人員：
2.三年級集體備課、磨課、評課
試教者：
磨課成員：
3.隨機聽(tīng)取隨堂課
8
1.三年級公開(kāi)課
執教者：
主評人員：
2.隨機聽(tīng)取隨堂課
3.二年級集體備課、磨課、評課
試教者：
磨課成員：
9
組織開(kāi)展學(xué)生期中學(xué)業(yè)評價(jià)
10
1.二年級公開(kāi)課
執教者：
主評成員：
2.隨機聽(tīng)取隨堂課
3.一年級集體備課、磨課、評課
試教者：
磨課成員：
11
1.一年級公開(kāi)課
執教者：
主評成員：
2.隨機聽(tīng)取隨堂課
12
1.學(xué)習有關(guān)教學(xué)新理念的文章。
2.隨機聽(tīng)取隨堂課
3.語(yǔ)文組集體備課
4.小學(xué)期末“項目學(xué)評”（分項等級評價(jià)）
13
1.組內老師專(zhuān)題座談會(huì )
2.隨機聽(tīng)取隨堂課
3.語(yǔ)文組集體備課
14
1.隨機聽(tīng)取隨堂課
15
1.隨機聽(tīng)取隨堂課
16
1.隨機聽(tīng)取隨堂課
17
1.完成工作手冊
2.整理教案
18
學(xué)期教研活動(dòng)總結
數學(xué)組校本培訓計劃
我們組的教師將繼續圍著(zhù)著(zhù)“以核心素養為導向，引領(lǐng)學(xué)、教、評一致性”這個(gè)主題努力踐行，團結協(xié)作，全身心投入教學(xué)，積極參加各項教科研活動(dòng)，業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷地更新教育理念。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們都能對新改革的課程有所把握，能及時(shí)吸收教學(xué)改革的前沿信息，勇于探索課堂教學(xué)改革，積極參加各級教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)研究，我們將一如既往，現將本學(xué)期的小組計劃如下。
一、工作目標
1.加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，成適應新課標要求的小團隊。
2.嚴把教學(xué)質(zhì)量，以課題促進(jìn)研究，以評價(jià)提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績(jì)、能力以及為人處世等方面都有較大的`提高。
3.開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
二、工作措施：
�。ㄒ唬┝⒆阏n堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
教師要轉變教學(xué)觀(guān)念，以新的理念指導課堂教學(xué)，以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力為目標，搞好本組教育教學(xué)工作。提倡每一位教師上完每一節課，及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌，而是教和學(xué)雙方智慧的結晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教研室深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動(dòng)。
1.開(kāi)展組內每學(xué)期磨課、開(kāi)課活動(dòng)，每年段老師精心備課、磨課、上課——聽(tīng)課老師認真聽(tīng)評，相互探討，取長(cháng)補短。認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。
2.加強管理，落實(shí)常規
�。�1）加強組內聽(tīng)課和評課，使教學(xué)研究日�；�、集體智慧最大化。本學(xué)期，要圍繞“和美課堂”展開(kāi)研討活動(dòng)，具體內容包括：教學(xué)設計、說(shuō)課評點(diǎn)、課堂實(shí)踐、評課研討、案例分析。
�。�2）根據本年級學(xué)生特點(diǎn)，形成：“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，善于表達、敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐”總體教育要求。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和數學(xué)素養、發(fā)展興趣，激發(fā)26興趣。落實(shí)“會(huì )聽(tīng)、會(huì )思、會(huì )說(shuō)、會(huì )辯、會(huì )做”教師在教學(xué)過(guò)程中要運用各種手段和方式，調動(dòng)學(xué)生各種感官，把學(xué)生學(xué)習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒。
�。�3）根據教育教學(xué)的需要，結合學(xué)校要求，在教務(wù)處的領(lǐng)導下加強備、教、改、導、考、評、析的教學(xué)常規管理與檢查。對每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監督、及時(shí)反饋、具體指導，對教師的教學(xué)進(jìn)度的安排，單元檢測的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實(shí)效，各項教學(xué)工作全面提高。同時(shí),根據學(xué)校的總體安排,結合學(xué)校的創(chuàng )建實(shí)際,積極參加學(xué)校組織的各項教研、教改、比賽等活動(dòng),認真準備,爭取取得最佳的成績(jì)。
�。ǘ┳プ⌒１窘萄�，努力提高教科研水平。
1.抓實(shí)研究的進(jìn)程，做到數學(xué)組研究課題要按研究計劃有序地開(kāi)展活動(dòng)。即每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準備、有反饋、有理論學(xué)習和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結、有評價(jià)反思和資料積累，網(wǎng)上及時(shí)跟帖。努力做到以課題研究帶動(dòng)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，注重理論與實(shí)踐的結合，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗及時(shí)加以總結、交流和完善。
2.平時(shí)的教學(xué)研究中，對取得一定的成功經(jīng)驗，其中凡是能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的有效方法、策略和途徑，及時(shí)做到學(xué)習推廣和資源共享，結合當前小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究，切實(shí)地解決一些實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)數學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。ㄈ┩貙捇顒�(dòng)空間，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與
1.重視學(xué)生能力的培養。利用課外的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生收集信息，處理信息和應用數學(xué)解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力的培養。
2.針對學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補差工作。建立互學(xué)小組和平時(shí)教師無(wú)償輔導相結合，讓他們在數學(xué)學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高數學(xué)成績(jì)的優(yōu)秀率。
小學(xué)校本教研工作計劃5
本學(xué)期，我將按照學(xué)校的校本教研工作計劃，做好個(gè)人的校本教研。以課堂教學(xué)為載體，理論聯(lián)系實(shí)踐�，F制定個(gè)人的校本教研計劃如下：
一、 指導思想
以新的教育理念為指導，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生全面發(fā)展，能適應社會(huì )需求。
二、具體措施
1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真完成業(yè)務(wù)學(xué)習任務(wù)，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為自己的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。認真上好公開(kāi)課，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西及時(shí)記下來(lái)，在總結經(jīng)驗中完善自我。
2、認真參加學(xué)校教研活動(dòng)與教研小組學(xué)習研討活動(dòng)，將培訓學(xué)習所得，在具體的'教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，完善教學(xué)。
總之，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
小學(xué)校本教研工作計劃6
一、 指導思想
我組本學(xué)期在教研工作中認真落實(shí)上級教育工作會(huì )議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學(xué)為主陣地，一全面開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)教育為目的，努力構件輕負擔、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)模式。
二、 工作目標
1、建立我組教師研修化的團隊，提供教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的平臺，依賴(lài)于研修團隊的同伴互助，營(yíng)建以年級為中心的'團隊，充分發(fā)揮年級組長(cháng)的核心作用，從而提高我組教師隊伍的專(zhuān)業(yè)能力和素養。
2、進(jìn)一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學(xué)期中繼續開(kāi)展“一課三備”，強調“互動(dòng)式集體備課”的四度調整，讓備課與教學(xué)并存。強調互動(dòng)生成，對學(xué)科中的重點(diǎn)課先研后上，努力使每一位教師成為學(xué)習型、反思型的教師。
3、在校本研修中，以《怎樣改變農村學(xué)校作文教學(xué)的現狀》、《閱讀教學(xué)中要注意哪些？》為內容進(jìn)行組內研修。
4、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰課堂就是我們攻克的堡壘，學(xué)校將隨堂聽(tīng)課、評課為學(xué)校行政監控課改實(shí)驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待教研組、教導處和學(xué)校三個(gè)層面的隨堂聽(tīng)課、評課。
5、進(jìn)一步規范教學(xué)管理，重視調控與指導，對薄弱年級、班級及學(xué)生進(jìn)行跟蹤調研分析與指導，發(fā)現問(wèn)題在第一時(shí)間得到妥善解決。
三、主要措施
1、以師德為引領(lǐng)，全組開(kāi)展自我研修，大力共建合作學(xué)習，自主構建、共同探討、經(jīng)驗提升的濃厚學(xué)習氛圍。開(kāi)展名師帶教活動(dòng)，要求的骨干、學(xué)帶教師與校本教師結對子，互幫、互學(xué)，共同進(jìn)步。開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)比賽、案例及札記的撰寫(xiě)，以及網(wǎng)上研修等活動(dòng)。
2、全體教師制定出自我研修當年計劃，做到有計劃地提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“四個(gè)一”評比（即：教師精讀一本理論專(zhuān)著(zhù)，出一份優(yōu)秀試卷，寫(xiě)一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課）活動(dòng)。每位教師每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文上交教科室。
3、以州的教學(xué)常規制度為準繩，以我校自定的教學(xué)常規管理條例為導向，加強常規管理，規范教學(xué)行為，促進(jìn)教、學(xué)、管整體優(yōu)化。深化課堂教學(xué)改革，打造“魅力課堂”。強調互動(dòng)生成，讓學(xué)生在課堂主動(dòng)參與，合作學(xué)習，不斷探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，把素質(zhì)教育認真落實(shí)在課堂教學(xué)中。
小學(xué)校本教研工作計劃7
一、 指導思想:
本校校本教研工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線(xiàn)。在校本培訓工作中,給教師提供一個(gè)在實(shí)踐中學(xué)習、研究、反思的平臺和過(guò)程,使培訓與教師所從事的教學(xué)工作緊密相連,使培訓有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。主要是以教研活動(dòng)為載體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，積極研討和解決日常教學(xué)教研中存在的主要問(wèn)題，切實(shí)提升我校教師的教科研能力，尤其是年輕教師。我校目前年輕教師約占總人數的60%，加大年輕教師的培養力度，作為本學(xué)期校本教研的本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從提升教師把握教材、駕馭課堂的能力開(kāi)始。全面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提升教師教育教學(xué)水平。
二、工作目標和思路：
1.工作目標：提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2.工作思路：以提高教師素質(zhì)為主線(xiàn)，加大教研力度。以校本研修為基礎，常規教研活動(dòng)為載體，提高教學(xué)研究實(shí)效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實(shí)”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習實(shí)實(shí)在在、研究結合實(shí)際、教學(xué)講求實(shí)效，虛心學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作及措施
（一）科學(xué)管理，保證校本教研全面有效的實(shí)施。
本年度，我校將進(jìn)一步加強領(lǐng)導，優(yōu)化管理，確保新課程改革的深入發(fā)展。
1、建立健全校本教研領(lǐng)導機構，建立以韓莉校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)董笑梅為副組長(cháng)，教導主任和教研組長(cháng)、年級組長(cháng)為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò )，共同參與校本教研教研工作，深入課堂調查、研究、指導，為推進(jìn)校本教研工作保駕護航。
2、加強對各教研組的調控、管理工作。每個(gè)教研組由相應的領(lǐng)導負責，領(lǐng)導要堅持深入課堂聽(tīng)課，指導科任教師開(kāi)展集體備課、研討等教研工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
3、定期召開(kāi)校本教研工作會(huì )議，不斷調整工作方向，總結階段性教研工作的經(jīng)驗、教訓，商討、修訂下階段的工作安排；開(kāi)展多種形式的教科研活動(dòng)。
4、各教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、各教師明確自己的責任，各司其職，高節奏、高效率地推進(jìn)教研工作。教研組要精心搜集信息，匯編成資料，供廣大教師學(xué)習，并做好資料收集、整理工作；組織好課改專(zhuān)題研究，完善研究組織網(wǎng)絡(luò )，形成課改研究制度；組織完成好集體備課工作，認真總結校本教研工作經(jīng)驗得失。
（二）加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。
加強教育教學(xué)理論的學(xué)習應是學(xué)校教研活動(dòng)的重要內容。由于本校參加工作1-2年的年輕教師教師居多，所以在教研活動(dòng)中，理論學(xué)習顯得十分薄弱，有些教師被繁重的教育教學(xué)任務(wù)所束縛，而且有些
教師幾乎沒(méi)有時(shí)間和精力看書(shū)學(xué)習：以致于教學(xué)觀(guān)念、方法、手段等嚴重滯后。因此，加強理論學(xué)習不僅是必要的，而且是一項長(cháng)期的系統工程。
1、新理念培訓與研讀相結合——奠定教師自我發(fā)展的基礎。組織教師以校為單位學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念，學(xué)習新課標，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗。每位教師每月一篇教育敘事，每學(xué)期要完成8篇以上的學(xué)習筆記。學(xué)校將引導教師踴躍參與“讀一本好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)。要求教師每學(xué)期的學(xué)習心得、筆記不少于5000字。促使新理念在研讀中提升。
2、積極參加參與上級部門(mén)及協(xié)作組校舉辦的教研培訓學(xué)習、講座等活動(dòng)，不斷提升全校教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3、加強骨干教師培養。本學(xué)期將充分發(fā)揮縣級骨干教師的帶頭示范作用，要求每位骨干教師上一節研究課或示范課并進(jìn)行專(zhuān)題講座。完善校級、沙區級、市級“三種人”的申報、評選和培養力度。充分發(fā)揮校、區、市三級“三種人”的帶頭示范作用，通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)及“教師幫帶”活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
（三）加強培訓，打造高素質(zhì)的師資隊伍。
校本教研的深入開(kāi)展不僅需要一支觀(guān)念新、素質(zhì)高的教師隊伍，更需要我們每一位教師的自覺(jué)實(shí)踐與熱情參與。因此，本年度，我們要繼續堅定不移地抓實(shí)校本培訓，努力提高教師素質(zhì)，發(fā)動(dòng)和鼓勵教師積極投身于教育改革實(shí)踐中，為學(xué)校教育改革做出自己應有的貢獻。具體做法如下：
1、常規性培訓,促進(jìn)教師的全面提升
根據我校目前的自身特點(diǎn)和優(yōu)勢經(jīng)驗,結合我校制定常規的教學(xué)管理要求,以及不同階段教師的教學(xué)需求,幫助教師明確實(shí)際操作的抓手,明確教育教學(xué)的基本要點(diǎn)。年輕教師以教學(xué)常規，教育理論、新課程改革、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)評價(jià)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等方面的規范性培訓。經(jīng)驗豐富的'教師以教育教學(xué)研究為主要方向的培訓。旨在提高教師職業(yè)道德修養、更新教師專(zhuān)業(yè)知識結構、提升教師教育教學(xué)能力、升華教師教育教學(xué)藝術(shù)。要求教師嚴格遵照這一要求,科學(xué)規劃自己的職業(yè)生涯,堅持下來(lái),教師隊伍的整體素質(zhì)就會(huì )在原有基礎上得到明顯提高。
在常規培訓中,我們關(guān)注教師進(jìn)入課堂的常規要求(比如上課關(guān)閉手機、實(shí)行候課制度等) ,關(guān)注課前預設和課堂生成的相互關(guān)系,關(guān)注教學(xué)“四認真”(認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導學(xué)生)的具體要求等。根據各教研組特點(diǎn),挖掘教研組的潛在力量,開(kāi)展有針對性的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)方法的培訓。在語(yǔ)文組、數學(xué)組開(kāi)展關(guān)于如何年級組內進(jìn)行集體備課的培訓，在體音美組內開(kāi)展開(kāi)展新課標的解讀等。全校共性的常規培訓，進(jìn)行通識性培訓。具有學(xué)科特點(diǎn)的常規培訓,我們的以教研組為單位培訓。
2、跟蹤式培訓,關(guān)注教師的持續發(fā)展
跟蹤式培訓中跟蹤的對象是具有“可塑性”的年輕教師。年輕教師培訓既關(guān)系著(zhù)學(xué)校的現在,又關(guān)系著(zhù)學(xué)校的未來(lái)。針對我校目前年輕教師占總人數60%的實(shí)際情況,在校本培訓中，我們將利用聽(tīng)講座、聽(tīng)課、上課、評課等多種形式對年輕教師進(jìn)行了不間斷的培訓,形成青年教師培訓體系。年輕教師首先參加沙區組織的崗前培訓,再由校長(cháng)、副
校長(cháng)向新教師介紹學(xué)校的改革、發(fā)展情況,辦學(xué)目標以及對新教師的要求等,以便他們對學(xué)校有個(gè)整體認識,激發(fā)他們的榮譽(yù)感。
在課堂教學(xué)方面，采取“青藍工程”一對一，師徒結對活動(dòng)，為年輕老師配一位業(yè)務(wù)強、經(jīng)驗豐富的師傅，針對課堂教學(xué)給她開(kāi)出了一份“跟蹤”菜單，每周互聽(tīng)一節課、互評一節課、每個(gè)學(xué)期上兩次匯報課。在不斷交流中積累經(jīng)驗、不斷成長(cháng)。
3、結對式培訓,體現教師的互動(dòng)互助
一直以來(lái),我校有“以老帶新結對子”的優(yōu)良傳統，采取“青藍工程”一對一。在青年教師培訓工作中,老教師起著(zhù)至關(guān)重要的作用。為了充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,每位老教師與一位青年教師結成對子,老教師從基本功、課堂教學(xué)和教育科研三個(gè)方面進(jìn)行培訓青年教師,學(xué)校定期進(jìn)行檢查督促。老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,實(shí)踐閱歷廣泛,駕馭教材能力較強。通過(guò)結對式培訓能使新教師更快入門(mén),從而熟悉課堂。
4、專(zhuān)題式培訓,關(guān)注教師的自身需求
專(zhuān)題培訓我們的做法是:明確主題,骨干先行,廣泛互動(dòng),專(zhuān)家點(diǎn)評。在每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習上,組織大家研讀、探索、談心,為教師提供比較前沿的理論支撐;組織教師看光盤(pán),聽(tīng)講座,觀(guān)課例,析個(gè)案,拓展多種渠道,讓教師們接收最前沿的教改信息,促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變,為實(shí)施新課程提供了思想準備。邀請專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座;可以讓專(zhuān)家和教師圍繞共同的話(huà)題暢談各自的思想和觀(guān)點(diǎn),實(shí)現思想啟迪和智慧碰撞;校內骨干教師開(kāi)展沙龍論壇活動(dòng),激發(fā)教師的潛能和智慧。
小學(xué)校本教研工作計劃8
一、指導思想
堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向學(xué)�；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。
二、總體目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節，不能指向學(xué)校自身問(wèn)題解決的傾向；
�。ǘ┩ㄟ^(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平，轉變教師的教學(xué)理念和行為，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗，積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng )造者;
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(cháng)。
三、校本教研的基本原則和過(guò)程
�。ㄒ唬┗驹瓌t
1、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個(gè)教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率，實(shí)現教學(xué)的價(jià)值。
2、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內的問(wèn)題而不是教學(xué)之外的問(wèn)題；是研究自己教室里發(fā)生的問(wèn)題而不是別人的問(wèn)題；是研究現實(shí)的教學(xué)問(wèn)題而不是某種理論假設。
3、“通過(guò)教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)現和解決問(wèn)題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究。
�。ǘ┗具^(guò)程
結合我�，F狀，初步設定在開(kāi)展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過(guò)程。教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)設計——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結和反思
按照“問(wèn)題——設計——行動(dòng)——反思”模式開(kāi)展校本教研活動(dòng)，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現和提出教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題并把它轉化為研究的課題，設計操作辦法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強教學(xué)中的反思，要更加清醒的認識自身教學(xué)行為的當與不當，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識地問(wèn)一問(wèn)自己，教學(xué)目標在本次課中是否已經(jīng)達到？主要表現在什么地方，為什么？預設的教學(xué)設計與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區別？在課上又是如何處理這些區別的，處理是否得當？這次課自己感到比較得當的地方有哪些？存在的問(wèn)題又有哪些？什么問(wèn)題最突出？在下次課中打算如何克服
這次課存在的最突出的問(wèn)題？需要克服哪些困難和障礙才能做到？這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何？為什么會(huì )有這種表現？等等。
上述所設定的四個(gè)基本過(guò)程構成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個(gè)體系，這個(gè)體系可以以一個(gè)學(xué)段、一個(gè)學(xué)年為單位，也可以以一個(gè)單元、一節課為單位。
四、校本教研的主要措施
�。ㄒ唬⿵娀M織和管理，成立校本教研指導小組。
校長(cháng)為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計劃深入年級組、班級組聽(tīng)課、評課，力求做到融教研、科研、調研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。指導小組成員如下：
組 長(cháng)：熊潛（校 長(cháng)）
副組長(cháng)：謝永剛
成 員：段曉倩
史龍燕 楊武彭 蔡遠華 王建春 蔡順麗 何開(kāi)禮 呂艷梅 彭燕 龍躍江
�。ǘ┘訌妼W(xué)習和培訓，提高全體教師的科研素質(zhì)。
1、采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的靈活培訓形式，全力提高教師的科研實(shí)踐能力。組織教師外出參觀(guān)學(xué)習考察活動(dòng)，從先進(jìn)或發(fā)達地區吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；每學(xué)年，組織教師通過(guò)先進(jìn)的媒體收聽(tīng)收看專(zhuān)家講座、講學(xué)，積極鼓勵和支持教師參加各類(lèi)教學(xué)研究會(huì )議、學(xué)習和培訓，提高教師的科研意識和水平。
2、繼續挖掘自身資源，開(kāi)展各類(lèi)學(xué)術(shù)講座或學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。
3、發(fā)揮現代遠程教育的優(yōu)勢，狠抓現代教育技術(shù)的培訓。
4、創(chuàng )建促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓活動(dòng)，全體教師要結合自己的教育教學(xué)撰寫(xiě)教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據之一。構建“合作備課＋相互觀(guān)課＋反思型說(shuō)課＋參與式議課課＋領(lǐng)導評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次和水平。
�。ㄈ└倪M(jìn)和完善集體教研制度，提升集體教研的.質(zhì)量。
1、確保校本教研的時(shí)間。繼續堅持每周二下午為集體教研時(shí)間。
2、拓寬校本教研的內容。采取同伴互助，結合課例開(kāi)展合作研究辦法，將“集體備課”、“集體聽(tīng)課”、“集體討論”融為一體。
3、改進(jìn)校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個(gè)體、教研組集體的作用。
�。ㄋ模┘訌娦１窘萄械暮暧^(guān)指導，不斷提高管理指導能力。
每學(xué)期各教研組根據教學(xué)研究的需要，確定一個(gè)主題，各教研組按組開(kāi)展小組專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)。圍繞專(zhuān)題全組共同研究，人人做課，相互觀(guān)摩，隨時(shí)研討，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。
�。ㄎ澹┙⒓顧C制，調動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
1、鼓勵教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績(jì)的教師，學(xué)校納入年終考核積分。
2、立足實(shí)效，建立保障機制確保落實(shí)到位
�。�1）組織到位。學(xué)校形成校長(cháng)親自抓、教導主任負責抓、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò )。
�。�2）制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規制度、聽(tīng)課評課制度、教師外出學(xué)習匯報制、評價(jià)與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。
�。�3）人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長(cháng)負責制，同時(shí)學(xué)科指導組成員要深入課堂、研究教學(xué)，全面負責各學(xué)科的教學(xué)指導工作。
�。�4）經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持，做到四個(gè)保證：保證實(shí)驗經(jīng)費、保證課題研究經(jīng)費、保證外出學(xué)習經(jīng)費、保證校內獎勵經(jīng)費。
五、教研活動(dòng)具體進(jìn)度安排：
九月：
�。�1） 抓好課堂教學(xué)。作業(yè)批改
�。�2） 史龍燕老師語(yǔ)文示范課
十月：
�。�1） 語(yǔ)文研討課聽(tīng)課評課
�。�2） 數學(xué)教研組組織骨干教師示范課
十一月：
�。�1） 語(yǔ)文教研組組織龍躍江老師語(yǔ)文公開(kāi)課
�。�2） 組織新教師提升學(xué)習課，研討數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題
十二月：
�。�1） 一二.九紀念活動(dòng)
�。�2） 組織教師撰寫(xiě)課題研究計劃
�。�3） 組織學(xué)生進(jìn)行數學(xué)知識競賽
元月份：
組織教師擬寫(xiě)教研工作總結、反思
小學(xué)校本教研工作計劃9
一、指導思想
以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“實(shí)現我校各學(xué)科平衡發(fā)展，共同優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標，以加強小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見(jiàn)為指導，加大學(xué)校內部管理創(chuàng )新和評價(jià)機制改革力度，注重分數量化，將大目標進(jìn)一步細化，迅速提高我校的教學(xué)水平。
二、工作目標
1、貫徹新課標，進(jìn)一步研究新課程教學(xué)理念，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，不斷用新的教學(xué)思路來(lái)武裝各位教師的頭腦，立足實(shí)際狀況，實(shí)事求是，突出一個(gè)“真”字；關(guān)注最新理念，充足優(yōu)化，突出一個(gè)“新”字。
2、重點(diǎn)加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)考試學(xué)科等教學(xué)研究，摸清學(xué)生知識底子，制定詳實(shí)可行的`方案，表?yè)P先進(jìn)，批評后進(jìn)，整體推進(jìn)。
3、以課改為核心，全面推行課程改革，各科各年級都要用新的教學(xué)理念指導教學(xué)，用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)。
5、強化校本課程開(kāi)發(fā)建設力度，每人都要有自己的研究課題，有立項表、實(shí)驗計劃、活動(dòng)記錄等。
三、主要工作措施
1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習
新學(xué)期開(kāi)始，認真學(xué)習文件，認真學(xué)習認真學(xué)習各科課程標準，深化教學(xué)的新路子。
2、抓好課堂教學(xué)研究
�。�1）建立教研例會(huì )研究制度。
�。�2）建立聽(tīng)評課制度。實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)課后立即組織研討，并填充檔案。
�。�3）公開(kāi)課，互評互改，提高先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，公開(kāi)課后補充評課講稿。
�。�4）組織教師參加各項群眾教研活動(dòng)。如觀(guān)摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動(dòng)。
3、強化過(guò)程性管理
�。�1）嚴格落實(shí)教研制度。將學(xué)校的教研制度落實(shí)到底。
�。�2）實(shí)行“實(shí)時(shí)管理”。結合常規管理制度，反饋到各位教師、各班，使事事有人抓、有人管。
�。�3）注重反思。強化“周反思”，并群眾研討，提出優(yōu)化方案，將方案應用到實(shí)踐中去，然后再反思再實(shí)踐，逐步強化積累提高。
4、豐富校園文化建設
美化校園環(huán)境；加強校園文化氛圍
小學(xué)校本教研工作計劃10
建設一支數量充足、素質(zhì)較高的教師隊伍，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，必須倡導教師教育的新理念，促進(jìn)教師提高自我反省思考能力，努力提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，建立一種更為有效的教師培養與培訓體制,根據我校教師隊伍的實(shí)際情況，現制定如下校本培訓方案。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)全國和基礎教育工作會(huì )議精神，繼續貫徹實(shí)施教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》，認真落實(shí)省教育廳《關(guān)于做好“xx”期間我省中小學(xué)教師繼續教育的意見(jiàn)》,緊緊圍繞建設高素質(zhì)的教師隊伍，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，按照“立足崗位，按需施訓”的原則，遵循教師成長(cháng)的規律和個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，自主確定培訓目標，設計培訓內容，組織開(kāi)展形式多樣、富有成效的各項培訓。
二、培訓對象
本校所有一線(xiàn)教師。
三、培訓目的要求
培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導青年教師脫穎而出，促進(jìn)青年教師成名。同時(shí)逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
1、面向全體教師，以師德為首，學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。
2、學(xué)習教學(xué)理論書(shū)籍，拓寬教師視野，提高理論功底和科研能力，更新知識結構和能力結構。
3、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng )出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。
4、進(jìn)一步掌握現代教育信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
四、培訓內容
(一)加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，提高教師理論修養。
提高教師的理論水平，培養教師的崇高師德，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成一支踏實(shí)工作、樂(lè )于奉獻的教師隊伍。精選學(xué)習內容，理論學(xué)習的內容要貼近學(xué)校教育和教師教學(xué)的實(shí)際�？蓢@以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)：
1、全國基礎教育課程改革綱要和基礎教育階段各學(xué)科課程標準、新教材，明確課程改革的方向;
2、有關(guān)有效課堂教學(xué)策略和課程改革中教師觀(guān)念的轉變的理論和經(jīng)驗;
3、有關(guān)校本課程的具體實(shí)施和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗;
4、 繼續學(xué)習有關(guān)課程與教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù);(圍繞三大讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行)
(二)以學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習為陣地，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能大比武。
每周一下午間周組織一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習，組織開(kāi)展研讀一篇教材、評論一個(gè)案例、擬訂一份試卷、撰寫(xiě)一篇論文的“四個(gè)一”活動(dòng)，促使教師練就過(guò)硬的教育教學(xué)基本功。同時(shí)為了提高教師積極性，增強競爭意識，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
(三)進(jìn)一步加強教師現代教育信息技術(shù)培訓。
現代社會(huì )的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀(guān)念，并能把現代教育技術(shù)應用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校將以學(xué)科建設信息化、教師自主學(xué)習信息化、教育管理信息化為目標，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合，建設學(xué)科網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的模式，進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò )教育教學(xué)研究，使全體教師應用網(wǎng)絡(luò )和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺階。
(四)提高批判性反思與自我發(fā)展的能力。
引導教師從經(jīng)驗中學(xué)習，在反思中成長(cháng)。經(jīng)驗加反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的最有效途徑，教師培訓是教師在已有經(jīng)驗基礎上的主動(dòng)建構。反思是教師自身的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對象，對自己的決策、行為以及由此所產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的'過(guò)程，而較快地成長(cháng)為富有創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的反思型教師。
(五)著(zhù)力科研內涵的發(fā)展，以“研”育人。
課題研究向深層次推進(jìn)，著(zhù)力科研內涵的發(fā)展，給以“研”育人提供良好的契機。進(jìn)一步抓實(shí)研究的進(jìn)程，加強課題研究的可操作性指導。在活動(dòng)中促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能的提高，使課題研究規范化、系統化。做到每學(xué)期有研究計劃、有經(jīng)驗總結;每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準備、有反饋、有理論學(xué)習和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結、有評價(jià)反思和資料積累。
(六)學(xué)習各學(xué)科的新課程標準。
由各教研組自定時(shí)間，自定計劃，共同學(xué)習新課程理念，探討新的教學(xué)模式。
五、培訓形式
1、理論學(xué)習，交流研討。
教研組利用學(xué)科教研活動(dòng)，進(jìn)一步活化學(xué)習形式，精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗總結、案例，組織教師在學(xué)科組內交流、分析、討論現代教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點(diǎn)和生長(cháng)點(diǎn)，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結合點(diǎn)，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時(shí)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，反過(guò)來(lái)再進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為，使教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷“實(shí)踐→探索→完善→實(shí)踐→成功”之路，同時(shí)又用更新的教育觀(guān)念去推廣、發(fā)展自己的成功的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，起到學(xué)科教學(xué)示范作用。同時(shí)，要求每位教師結合自身教學(xué)實(shí)踐總結、反思，至少寫(xiě)一篇“教學(xué)反思”文章。
2、教學(xué)調研，互幫互助。
開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，將優(yōu)秀教師與青年教師、新教師結成師徒對子，加快我校青年教師的成長(cháng)，為學(xué)校培養一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進(jìn)。學(xué)校行政每周隨堂聽(tīng)課對全校教師的課堂教學(xué)進(jìn)行調研，然后與教師進(jìn)行研討，指出不足，提出建議，從整體上進(jìn)行提高。
3、專(zhuān)家講座，對外交流。
開(kāi)展校際交流活動(dòng)是校本培訓的重要途徑之一。定期請市、區教研室和教科所專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行課題實(shí)施專(zhuān)題講座，做學(xué)術(shù)報告，并觀(guān)看專(zhuān)題錄像，推動(dòng)學(xué)校的教育科研工作。適當的時(shí)間將組織部分教師到周邊兄弟學(xué)校學(xué)習、取經(jīng)。
總之，在培訓形式上努力做到不斷創(chuàng )新，重視培訓的針對性與實(shí)效性。
六、組織管理措施
1、加強“校本”培訓的領(lǐng)導，成立以校長(cháng)為第一責任人的校本培訓工作領(lǐng)導小組。
2、召開(kāi)參訓教師動(dòng)員會(huì )，使教師明確校本培訓的含義及重要意義，提高思想認識，增強培訓的自覺(jué)性。
3、各教研組每學(xué)期擬訂教研活動(dòng)計劃，每次要有記錄、有總結。
4、采用集體學(xué)習、分散自學(xué)的方式，每學(xué)期交一篇教學(xué)反思，教學(xué)案例，每人獨立制作一個(gè)課件。
小學(xué)校本教研工作計劃11
為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升教師的教學(xué)水平，逐步向專(zhuān)業(yè)化教師發(fā)展，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計劃。
一、指導思想：
以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據，以教師進(jìn)修校校本教研工作為依托，結合我校實(shí)際，在現有學(xué)校教研和教師現狀的基礎上，從教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要入手，轉變教學(xué)觀(guān)念，提升教師教學(xué)能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
二、教研目標：
以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，用心營(yíng)造教研氛圍。抓普及，促提高，引導中青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化。
1、通過(guò)校本培訓，更新教育觀(guān)念，課堂上實(shí)現師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現新理念，實(shí)現三維目標的有機結合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、通過(guò)校本培訓，學(xué)習新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。
3、轉變觀(guān)念，充分利用教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
4、觀(guān)看或實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)反思，力爭充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法：
1、深化制度。繼續加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，同時(shí)制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
2、深化課例研討校本教研模式。
深化上學(xué)期的教研模式的`研究與探討：
(1)每個(gè)教師圍繞校本教研主題上一節匯報課。(要求：課后說(shuō)課后反思)
(2)教師(學(xué)校領(lǐng)導)聽(tīng)一節課、同評一節課。共同研討交流。(做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。)
(3)執教教師結合大家的建議進(jìn)行二次修改。
3、圍繞新課程，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。
(1)加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內容進(jìn)行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調研，學(xué)校領(lǐng)導將加強聽(tīng)課力度，采取推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式，掌握第一手材料，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
(2)立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展人人爭達標活動(dòng)。以教校為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結經(jīng)驗、探索規律，提高自身的執教水平。
(3)立足崗位培訓，逐步提高。結合我校實(shí)際，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能比賽，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開(kāi)展教師基本功競賽、優(yōu)秀案例評比、課后反思交流等活動(dòng)。
4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺作用，豐富研討內容。
學(xué)校除派教師外出學(xué)習外，繼續發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的作用，為教師創(chuàng )設良好的教研環(huán)境。教師們力爭通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國各地實(shí)驗教師零距離接觸，從而向優(yōu)秀學(xué)習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動(dòng)更具實(shí)效。建議教師建立自己的博客，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結，或是從各個(gè)渠道學(xué)習到的一些感受，發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)上論壇中。
總之，我們要以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校校本教研工作新局面。
小學(xué)校本教研工作計劃12
一、指導思想
以20xx年教研中心教研工作精神為依據，堅持以育人為本，以?xún)群l(fā)展，質(zhì)量提升為核心，進(jìn)一步加強師資隊伍建設，全面落實(shí)五項舉措，堅持以多元化和發(fā)展性評價(jià)為導向，科學(xué)提升教學(xué)教研工作效能，加強學(xué)科課程實(shí)施指導，堅持以課題研究為載體，依據課標，立足課堂，著(zhù)力自主探究，優(yōu)化結構，改進(jìn)教學(xué)，減負高效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、主要工作
1、各學(xué)科要繼續開(kāi)展新課程標準的研訓工作，依法和科學(xué)實(shí)施新課程開(kāi)展各項教研活動(dòng)；重點(diǎn)規范在課程設置、課程實(shí)施等方面的行為，確保開(kāi)齊開(kāi)足國家課程和地方課程。努力推動(dòng)校本課程多樣化、特色化發(fā)展；積極開(kāi)發(fā)利用好各種教育資源，拓寬教育渠道，開(kāi)展校本課程和地方課程的研究，形成特色鮮明的校本教材，要進(jìn)行校內外、課內外的科技教育活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展相關(guān)學(xué)科整合的研究，提高師生的研究能力及認識社會(huì )、適應社會(huì )的能力。
2、 加強有效教學(xué)常規管理。有效、科學(xué)的教學(xué)常規管理，是提高教育教學(xué)效益的保證。本學(xué)期要做到求真、務(wù)實(shí)、有效地貫徹落實(shí)各項教學(xué)常規管理制度，全面落實(shí)五項舉措:一是抓教學(xué)計劃,實(shí)現教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化；二是抓課堂教學(xué)常態(tài),實(shí)現課堂教學(xué)效果的優(yōu)化；三是抓學(xué)生作業(yè)與輔導，提質(zhì)減量、分層多樣，有批有評、有錯必糾；四是抓學(xué)法指導，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，養成良好學(xué)習習慣；五是抓教師基本功，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)提高。本學(xué)年積極探索有效教學(xué)管理策略和方法，實(shí)行精細化的管理，做到有計劃、有實(shí)施、有檢查、有總結。本學(xué)期計劃在第十五周進(jìn)行教學(xué)常規工作檢查。本學(xué)期的聽(tīng)課任務(wù)：校長(cháng)30節以上，教導主任要聽(tīng)其他教師的課30節以上。其他行政和教師25節以上。專(zhuān)題講座按每四十分鐘計算。出外聽(tīng)課及專(zhuān)題講座統統以提交電子版心得在網(wǎng)上鄰居為統計依據。
3、加強教師隊伍建設。結合學(xué)�？�(jì)效工資、教師聘任等工作，積極組織教師參加區的學(xué)科教研活動(dòng)、培訓活動(dòng)及教師競賽活動(dòng)，進(jìn)一步引領(lǐng)教師立足崗位的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使每一位教師都能夠在教學(xué)、教研框架體系中找到適合自己的位置展示自我，在教學(xué)實(shí)踐中提升自己的教學(xué)能力和水平。本學(xué)期重點(diǎn)組織教師參加全區優(yōu)質(zhì)課例、模擬教學(xué)說(shuō)課、教學(xué)案例、現場(chǎng)教學(xué)設計等觀(guān)摩評比活動(dòng)。與此同時(shí)，將進(jìn)一步開(kāi)展以請進(jìn)來(lái)、走出去方式的校本教研活動(dòng)，有效促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高。
4、加強“目標教學(xué)”的研究與推進(jìn)。各學(xué)科進(jìn)一步深化以學(xué)生為主體，以教師為主導，以自主、合作、探究式學(xué)習方式——即“小組合作學(xué)習”為主要特征的課堂教學(xué)模式改革，是依據課標，立足課堂，大力推進(jìn)自主課堂教學(xué)模式的研究與構建是各學(xué)科教研工作的中心任務(wù)，是教研工作的重中之重。各學(xué)科要緊緊圍繞這個(gè)中心和重點(diǎn)，加強研究，加大實(shí)踐，力爭總結出一整套行之有效、符合各科教學(xué)特點(diǎn)的成功經(jīng)驗。
5、立足課堂，加大教學(xué)調研力度和教學(xué)過(guò)程管理的力度。常規教研著(zhù)眼于讓各科任教師把力量放在課內，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，根據學(xué)生的基礎和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標，把“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課。要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效：①必須明確本堂課教學(xué)目標；②必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；③必須當堂檢查、反饋和鞏固；④必須課后及時(shí)反思。
6、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。結合實(shí)際情況，選準教學(xué)研究的切入點(diǎn)，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，要突出教研工作的目的性、針對性和實(shí)效性；要把課程改革、課堂教學(xué)、培養學(xué)生良好的習慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)；要以改變授課方式和學(xué)習方式為突破口，強化學(xué)生的主體意識，增強學(xué)生的探究和創(chuàng )新意識，培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
7、開(kāi)展名教師和骨干教師引領(lǐng)推動(dòng)活動(dòng)。發(fā)揮名師、骨干教師示范帶動(dòng)作用。充分發(fā)揮名教師和骨干教師的榜樣和示范作用，引領(lǐng)名師和骨干教師以及其他教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展，全面提升教師駕馭課堂能力，推動(dòng)課改進(jìn)程，研究富有特色的高效課堂教學(xué)模式。名教師骨干教師上示范課、其他教師上匯報課。
8、加強課題研究的過(guò)程性管理。一是實(shí)施課題有效研究策略，使課題研究本土化、具體化、科學(xué)化。二是以課題為載體，結合學(xué)校草根課題，抓點(diǎn)促面，解決教學(xué)上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。三是積極引領(lǐng)教師申報區級以上課題研究，增強教科研意識，實(shí)現科研促教，科研促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的戰略思想。四是進(jìn)一步規范課題的管理和指導工作，把課題立項會(huì )、結題答辯會(huì )、成果推廣會(huì )以及教科研審報、審核、監督機制有機地結合起來(lái)，體現課題研究真正起到應有的作用。
9、完善統一的質(zhì)量監測評價(jià)辦法。教學(xué)質(zhì)量監控是進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，是實(shí)現“面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育目標的保證。在抓好教學(xué)管理、教學(xué)研究的`同時(shí)，進(jìn)一步增強教學(xué)質(zhì)量意識。堅持多元化和發(fā)展性評價(jià)為導向，樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)，重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養，關(guān)注學(xué)生后續發(fā)展的潛能。進(jìn)一步完善統一的質(zhì)量監測評價(jià)機制，加強質(zhì)量監測工作的管理，完善質(zhì)量監測結果的運用，使監測工作常態(tài)化。有效進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。
10、抓好“減負”工作。一二年級嚴禁布置書(shū)面家庭作業(yè)，三四年級各學(xué)科總作業(yè)量控制在四十分鐘之內。五六年級各學(xué)科總作業(yè)量控制在一小時(shí)之內。對學(xué)生的作業(yè)布置、作業(yè)量、作業(yè)批改要科學(xué)性、合理性進(jìn)行抽查分析，嚴禁教師布置超量和重復機械性的作業(yè)。公布各班執行情況。嚴禁同一學(xué)科多購買(mǎi)教學(xué)輔助資料。
11、從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀(guān)出發(fā)，學(xué)校嚴格執行課程（教學(xué)）計劃關(guān)于課程設置和課時(shí)安排的規定，不遺余力開(kāi)齊學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)。除語(yǔ)數英外，其他學(xué)科盡量配齊配好專(zhuān)任教師，確保完成教育教學(xué)目標，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。要確保開(kāi)設課程學(xué)生免費教材人手一冊的征訂和使用，加強教輔材料的使用和管理，不能隨便證訂《推薦目錄》以外的教輔材料，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
12、本學(xué)期重點(diǎn)養成學(xué)生一個(gè)良好學(xué)習習慣：積極參與學(xué)習活動(dòng)，大膽舉手發(fā)言。做到自信、響亮表達。
13、為教師打造展示能力舞臺，為他們提供感受成功喜悅平臺。本學(xué)期在第十三周評選我校教學(xué)改革先進(jìn)教師。
小學(xué)校本教研工作計劃13
一、指導思想
本學(xué)期我校教研工作我校以綜合質(zhì)量管理為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng )新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(cháng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農村中小學(xué)現代遠程教育應用年長(cháng)效機制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學(xué)校三年規劃創(chuàng )一，爭二，保三和，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng )一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標
1、完善各項管理制度，規范教研活動(dòng);
2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養教研骨干;
3、依托遠程教育資源，提高教研成效;
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流等活動(dòng)為基本形式
圍繞教學(xué)主題，需要理論指導。理論學(xué)習做到組內學(xué)習與自己自學(xué)相結合，通過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)，注重以老帶新、以強帶弱，鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jì)热�，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施
(一)校本培訓分層次、突重點(diǎn)
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓工作將遵循高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀(guān)念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：
1、教育教學(xué)理論培訓。
教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習，具體要求為：讀、研、寫(xiě)、評，讀即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)和;研即搞好小型的學(xué)習理論研討交流會(huì )，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習，相互提高的目的;寫(xiě)即學(xué)習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文;評即學(xué)校采取檢查、督導、考核等措施，及時(shí)總結，保證理論學(xué)習真實(shí)有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學(xué)常規管理
新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話(huà)，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據。
充分利用電教室的遠程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現有的教學(xué)設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
根據縣教研室和學(xué)區的安排，積極主動(dòng)開(kāi)展片區教研活動(dòng)，同本鎮的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，或同外鄉鎮的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵，走出去，請近來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線(xiàn)。
3、教育培訓。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的`教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現代教育技術(shù)培訓�，F代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
5、利用5+1教研活動(dòng)時(shí)間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀(guān)看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。
(二)課題研究講實(shí)效、出成果
本學(xué)年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過(guò)程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實(shí)驗計劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實(shí)效性。根據學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話(huà)、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習方式，參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(cháng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺(jué)探索課堂教學(xué)規律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
(三)校本教研高標準、嚴要求
學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉變上。
1、本年度的教研活動(dòng)要繼續保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強專(zhuān)題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀(guān)摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動(dòng)要對外開(kāi)放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門(mén)和他校教研力量結合起來(lái)，加強校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達成共識，相互促進(jìn)，共同提高。
(四)開(kāi)發(fā)校本課程
本學(xué)期繼續根據上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區課程資源開(kāi)發(fā)校本課程，準備開(kāi)發(fā)小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》
五、工作要求
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習的四項活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習結合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
3、認真積極參加各培訓學(xué)習、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習慣。
4、鼓勵閑聊式教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標，全盤(pán)部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結。
小學(xué)校本教研工作計劃14
長(cháng)遠目標：
1、樹(shù)立終身學(xué)習的思想和觀(guān)念。
2、積極投入實(shí)施教育現代化工程，轉變教書(shū)育人的觀(guān)念，為學(xué)生的終身發(fā)展負責。
3、提高自身的教育教學(xué)能力教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，充實(shí)提高文化知識水平和師德修養，以適應基礎教育課程改革的新形式，做一名素質(zhì)優(yōu)秀的新教師。
4、合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的真正作用。
近期目標：
加強多媒體網(wǎng)絡(luò )培訓。多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入我們的課堂，充分并合理利用現代化教學(xué)手段是我們必須掌握的`本領(lǐng)。多媒體輔助教學(xué)能提高教育信息化程度，豐富教學(xué)內容，優(yōu)化課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。制作圖、文、聲并茂的課件是對我們年輕教師提出了的一個(gè)很高的要求。對于多媒體課件制作和應用軟件的能力等能力還比較欠缺，因此結合教育教學(xué)實(shí)際，針對自己的現狀本學(xué)期特制定培訓計劃如下：
1、及時(shí)整理和反思自己的教改心得。
2、合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。
小學(xué)校本教研工作計劃15
一、指導思想：
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標：
1、規范數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上;增長(cháng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習為本)的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會(huì )需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的`好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真完成學(xué)習任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
3、認真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習研討”活動(dòng)，將培訓學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。
我對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認識，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
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