數學(xué)學(xué)科工作計劃15篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的數學(xué)學(xué)科工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學(xué)學(xué)科工作計劃1
一、指導思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強對教學(xué)過(guò)程的監控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的策略，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬├^續學(xué)習教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新。
1.《數學(xué)課程標準》是我們當前教學(xué)工作的指導思想，本學(xué)期，教研組將繼續組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習，每位數學(xué)教師要認真研讀《數學(xué)課程標準》，并結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對性地學(xué)習其他學(xué)習材料中的相關(guān)內容。在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀(guān)念，改善教育教學(xué)行為。
2.建議教師多讀教育教學(xué)方面的專(zhuān)著(zhù)和報刊。
�。ǘ┰鷮�(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1.根據學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實(shí)有效的教研計劃，落實(shí)教學(xué)常規和教研組工作。
2.每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好記錄。
3.根據本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時(shí)，把集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合、專(zhuān)題學(xué)習與問(wèn)題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結合，提高理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性。
4.結合我校本學(xué)期的校本研修，圍繞課題研究與資源學(xué)習，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續深化我校數學(xué)教研之風(fēng)。
5.根據學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評課達到10節。）組織全體組成員一學(xué)期進(jìn)行一次聽(tīng)課、評課活動(dòng)。評課者要圍繞研究主題談自己見(jiàn)解，以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6.本著(zhù)以“在借鑒中成長(cháng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習方針，讓青年教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請教，要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ㄈ┳�(shí)常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1.常規管理工作是學(xué)校正常教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認真學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實(shí)數學(xué)教學(xué)常規。
2.學(xué)期初每位教師都必須加強對小學(xué)數學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對照新課程標準要求，認真分析教學(xué)內容、目標、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計劃。
3.教師要做好課前準備工作，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教，我校老年教師多教學(xué)中以年輕教師帶動(dòng)老教師，應用現代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
4.課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。要求學(xué)生作業(yè)要規范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導，補漏補缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
5.加強培優(yōu)補差工作。加強對學(xué)困生的輔導，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。
1.重視學(xué)生的課前準備習慣的`培養
2.重視學(xué)生的思維習慣的培養。
3.重視在教學(xué)中滲透德育教育。
�。ㄎ澹┳龊贸Ｒ帣z查工作，規范教師的業(yè)務(wù)行為。
1.及時(shí)檢查筆記。
2.定期檢查作業(yè)批改情況
3.定期檢查備課情況，找出問(wèn)題及時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準備、練習設計、板書(shū)設計和課后反思。
三、工作具體安排：
二月份
1.各年級制定教學(xué)計劃，制定教研組工作計劃。
2.各年級完成試卷命題工作。
3.召開(kāi)數學(xué)備課組長(cháng)會(huì )議。
4.組織課題成員聽(tīng)課、研討。
5.進(jìn)行期初教學(xué)常規檢查。
6.組織相關(guān)教師參加鎮小學(xué)數學(xué)新秀教師教學(xué)研究小組成員會(huì )議。
7.做好托管工作的學(xué)期計劃，開(kāi)展托管常規工作。
三月份：
1.組織4-6年級教師聽(tīng)課、研討。
2.選定年輕教師，開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)。
3.作業(yè)和備課檢查。
4.各年級進(jìn)行計算月測。
5．送課到莞華學(xué)校。
6．組織相關(guān)教師參加市小學(xué)數學(xué)智慧課堂之有效滲透批判性思維培養專(zhuān)題研討。
7．開(kāi)展托管常規工作。
四月份：
1.組織1-3年級教師聽(tīng)課、研討。
2.定期召開(kāi)對單元試卷分析和命題方向的議會(huì )。
3.各年級進(jìn)行計算月測。
4.送課到東盈小學(xué)。
5．組織相關(guān)教師參加智慧課堂之新秀教師計算領(lǐng)域教學(xué)展示。
6．組織參加中南十省優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展示觀(guān)摩。（地點(diǎn)：廣西）
7．組織相關(guān)教師參加埔田片教學(xué)視導。
8．組織相關(guān)教師參加廣東省第十屆小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。（地點(diǎn)：佛山）
9．組織相應的年級學(xué)生參加鎮的學(xué)科竟賽。（11周）
10．開(kāi)展托管常規工作。
五月份：
1.數學(xué)期中檢測工作。
2.期中教學(xué)常規檢查。
3.各年級進(jìn)行計算月測。
4．組織六年級教師參加智慧課堂之教學(xué)能手六年級復習教學(xué)展示。
5．組織相關(guān)教師參加第三批教學(xué)能手評選。
6．上交學(xué)科論文，參加小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評選。
7．組織相應的年級學(xué)生參加鎮的學(xué)科竟賽，并安排好競賽場(chǎng)地。（14周）
8．迎接教辦領(lǐng)導的調研指導畢業(yè)班復習工作。
9．開(kāi)展托管常規工作。
六月份：
1.開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
2.組織開(kāi)展數學(xué)教案、教學(xué)反思評比活動(dòng)。
3.各年級展開(kāi)數學(xué)基礎知識競賽活動(dòng)。
4．組織相關(guān)教師參加小學(xué)數學(xué)思想方法及其有效教學(xué)課題展示活動(dòng)。
5．上交微課或優(yōu)課，參與小學(xué)數學(xué)精品資源征集評選。
6．開(kāi)展托管常規工作。
七月份：
1.六年級進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)考查。
2.組織、指導期末復習，進(jìn)行期末考試。
3.期末教學(xué)總結。
4．參加鎮教研智慧分享。
5．總結學(xué)期托管工作。
數學(xué)學(xué)科工作計劃2
一、指導思想
本科組教研工作以學(xué)校工作計劃為中心，在學(xué)�！皣�、勤、實(shí)、活”的辦學(xué)理念下，大力推進(jìn)教改工作，尊循學(xué)校的發(fā)展目標，深入開(kāi)展課堂研究，強化質(zhì)量意識，規范、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新地做好各項工作，充分發(fā)揮備課組的作用，以?xún)?yōu)化提高學(xué)生數學(xué)素養、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標，以提高教師自身的專(zhuān)業(yè)化水平為基礎，努力實(shí)現自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規與創(chuàng )新相結合的教學(xué)方法。關(guān)注新課改的走向，關(guān)注理論學(xué)習，關(guān)注常規教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度。全面開(kāi)展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng )新，形成特色教學(xué)，為新塘中學(xué)的復興夢(mèng)作出貢獻。
二、工作目標
1、積極配合和落實(shí)學(xué)校、教研處各共項工作，抓好教學(xué)常規。
2、要求各位老師寫(xiě)好個(gè)人的`教學(xué)計劃。
3、強化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、樹(shù)立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚；關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，既是良師又是益友，與學(xué)生共同發(fā)展。
4、加強備課組建設，充分發(fā)揮備課組的作用，圍繞“非線(xiàn)性主干循環(huán)活動(dòng)型”單元教學(xué)模式構建與實(shí)施，進(jìn)行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專(zhuān)人負責、有固定時(shí)間、有明確內容、有中心發(fā)言人、有詳實(shí)的記錄，強化五個(gè)統一：統一教學(xué)目標，統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度，統一周測，統一試卷。通過(guò)共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強了教師之間的凝聚力，又促進(jìn)了研究氛圍的形成，從而促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。共同創(chuàng )造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
5、精心組織月考、期中考、期末考、�？嫉拿}、閱卷與質(zhì)量分析工作。
6、加強數學(xué)優(yōu)秀生的培養工作，每個(gè)年級都要開(kāi)展培優(yōu)工作，組織高二學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生參加廣州市高中數學(xué)競賽，同時(shí)高三要開(kāi)展數學(xué)輔差工作，做好高考的備考工作。
三、措施和方法
1、科組活動(dòng)至少要活動(dòng)6次，并且每次要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，并做好記載。安排落實(shí)好9—5級老師校本培訓或專(zhuān)題講座一次。
2、繼續實(shí)行聽(tīng)評課制度，要求每位老師每學(xué)年至少要上一次公開(kāi)課或示范課，每學(xué)期至少要聽(tīng)15節課，另外，評課要及時(shí)，典型課例要推廣和反饋記錄。
3、落實(shí)教學(xué)常規工作，有計劃進(jìn)行統一測驗，并做好評價(jià)工作，堂上練習與課外作業(yè)題目要精選，要有作用和實(shí)效。
4、加強課題研究，本科組教師共同積累必要資料和優(yōu)秀案例，互相交流，學(xué)期末進(jìn)行階段性總結。要求各教師根據自身專(zhuān)長(cháng)，加強學(xué)習，努力實(shí)踐，善于總結，積極參與科研，提高科研能力。
5、加強理論研究，認真做好經(jīng)驗總結，撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高個(gè)人理論水平，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。注意：本學(xué)期至少要寫(xiě)兩篇教學(xué)論文或反思，其中一篇在期中考前后交，另一篇在期未時(shí)交。
6、互相交流培優(yōu)扶差心得體會(huì )，形成共識，超越自我。
7、把握好學(xué)習機會(huì )，參加各種教研活動(dòng)，多渠道參與教研工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，形成個(gè)性化教學(xué)和特色教學(xué)。發(fā)動(dòng)教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，集思廣益，對校級開(kāi)設的公開(kāi)課、示范課等要求無(wú)課的教師一律參加。
8、組織好老師的傳幫帶工作，由年青教師與指導教師結成對子，每位青年教師聽(tīng)取指導老師的教學(xué)建議，常聽(tīng)指導教師的課，共同研究，互促互進(jìn)。
9、強調教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導教學(xué)。教師要認識到教師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式改變”中的重要地位，自覺(jué)做到面向全體，尊重學(xué)生，指導學(xué)法，優(yōu)化過(guò)程，留給學(xué)生自主學(xué)習的空間，不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平和充分利用多媒體教學(xué)平臺，使教學(xué)手段現代化。
10、畢業(yè)班工作參考意見(jiàn)：
�。�1）力保每堂課的效率和質(zhì)量。
�。�2）強化基礎落實(shí)，以扎實(shí)基礎制勝。
�。�3）備課加強研究，打整體戰。
�。�4）繼續做好培優(yōu)補差工作，強化培優(yōu)。
�。�5）加強與兄弟學(xué)校交流，廣開(kāi)信息渠道，對信息加以分析，并采取相應對策。
�。�6）加強心理輔導，重視非智力因素的作用，對中差生進(jìn)行有的放矢指導。
11、高一、高二級必須在保證質(zhì)量的前提下，提前完成教學(xué)任務(wù)，留2—3周復習迎考時(shí)間。
四、教研活動(dòng)時(shí)間安排
1、結合學(xué)校教研處的工作計劃，落實(shí)好各級崗位老師的公開(kāi)課聽(tīng)課評課工作，具體公開(kāi)課時(shí)間，由教研處安排另行通知。
2、第二周內，高三每個(gè)班都要選取5名學(xué)生（班級前5名）列出每個(gè)學(xué)生的增分點(diǎn)，包括和識，計算，題型，答題技術(shù)，解題規范等，措施包括課內、課外。列成表格交級備課組長(cháng)，后匯總交發(fā)到z郵箱。
3、組織好青年教師參加20xx年4月13日舉行的“廣州市中學(xué)數學(xué)教師解題比賽”。
4、組織好學(xué)生參加20xx年5月10日廣州市高二數學(xué)競賽（備課組提前組織選拔賽，我校派15名學(xué)生代表）。
5、動(dòng)員青年教師參加20xx年5月18日至23日由廣東省中學(xué)數學(xué)教師優(yōu)秀課評比。
6、要對年青教師進(jìn)行備課本檢查統計分析（備課規范性、課時(shí)數、課時(shí)內容、教學(xué)后記）。
數學(xué)學(xué)科工作計劃3
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我任六年一班數學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。本班共有學(xué)生56人，其中男生28人，女生 28人。絕大多數學(xué)生基礎知識扎實(shí)，對數學(xué)比較感興趣，勤于動(dòng)腦，樂(lè )于探究。大約有5名學(xué)生的學(xué)習情況不穩定，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力差，作業(yè)需要老師不斷督促，思維反應慢。這就要求我在新學(xué)期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，使全體學(xué)生都樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、想學(xué)數學(xué)，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。同時(shí)，在面向全體的同時(shí)，要使不同的學(xué)生在數學(xué)上有不同的發(fā)展，注意培養學(xué)生思維的開(kāi)放性、靈活性、發(fā)散性和獨創(chuàng )性，使之善于思維，掌握有效的學(xué)習策略。
二、教學(xué)目標分析
�。ㄒ唬�、學(xué)段目標
1、知識與技能：
�。�1）經(jīng)歷從現實(shí)生活中抽象出數以及簡(jiǎn)單數量關(guān)系的過(guò)程，了解分數、百分數的意義，掌握必要的運算（包括估算）技能；探索給定事物中隱含的規律，會(huì )用方程表示簡(jiǎn)單的數量關(guān)系，會(huì )解簡(jiǎn)單的方程。（2）經(jīng)歷探索事物與圖形的形狀、大小、運動(dòng)和位置關(guān)系的過(guò)程，了解簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的基本特征，能對簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行變換，發(fā)展測量、試圖、作圖等技能。（3）經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數據的過(guò)程掌握一些數據處理技能。
2、過(guò)程與方法：
�。�1）能根據解決問(wèn)題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類(lèi)比與猜測，發(fā)展初步合情推理能力。（2）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能進(jìn)行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說(shuō)服力的說(shuō)明。（3）能從現實(shí)生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。（4）能探索出解決問(wèn)題的有效方法。并試圖尋找其他方法。（5）在解決問(wèn)題的活動(dòng)中，學(xué)會(huì )初步與他人合作。（6）具有回顧與分析解決問(wèn)題的過(guò)程的意識。
3、情感與態(tài)度
�。�1）在他人的鼓勵與引導下，能積極克服數學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問(wèn)題的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定的把握，相信自己在學(xué)習中可以取得不斷的進(jìn)步。（2）通過(guò)觀(guān)察、操作、歸納、類(lèi)比、推斷等數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)問(wèn)題的探索性與挑戰性，感受數學(xué)思考過(guò)程的條理性和數學(xué)結論的確定性。（3）對不懂的地方或不同的觀(guān)點(diǎn)有提出疑問(wèn)的意識，并愿意對數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，發(fā)現錯誤能及時(shí)改正。
�。ǘ┚唧w目標
1、學(xué)生理解分數乘除法的意義，掌握分數乘除法的計算法則，比較熟練地計算分數的乘法、除法（簡(jiǎn)單的能夠口算）。
2、會(huì )進(jìn)行分數的四則混合運算。
3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比。
4、掌握圓的特征，會(huì )用工具畫(huà)圓；掌握圓的周長(cháng)和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)與面積。通過(guò)介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育。
5、通過(guò)大量的生活實(shí)例，使學(xué)生初步理解軸對稱(chēng)的意義，初步認識軸對稱(chēng)圖形。
6、能夠解答比較容易的一到二步計算的分數應用題，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的.實(shí)際問(wèn)題，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
7、理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題。
三、教材知識結構分析
這冊教材包括下面一些內容：分數乘、除法，分數四則混合運算和應用題，圓，百分數。
這冊教材總的編排是：在前冊已有的基礎上重點(diǎn)教學(xué)分數四則運算，培養學(xué)生分數四則運算和分數四則混合運算的能力；開(kāi)始認識曲線(xiàn)圖形——圓及其周長(cháng)、面積公式在實(shí)際生活中的應用，認識軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念；開(kāi)始教學(xué)百分數及其應用；結合所學(xué)知識，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，培養思維品質(zhì)；提高學(xué)生解答比較容易的分數應用題的能力，以及綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
其中分數乘、除法，分數四則混合運算和應用題，百分數及其應用，分數的簡(jiǎn)易方程，列方程解分數應用題等屬于“數與代數”領(lǐng)域。圓的認識，圓的周長(cháng)和面積的計算，扇形的認識*，對稱(chēng)的初步概念，軸對稱(chēng)圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域。實(shí)踐活動(dòng)課“量一量，算一算”與“調查利率，計算利息”，分數四則應用題屬于“實(shí)踐和綜合應用”領(lǐng)域。
20xx學(xué)年度第一學(xué)期六年級數學(xué)科工作計劃
標簽：小學(xué)班主任工作計劃,初三班主任工作計劃, 20xx學(xué)年度第一學(xué)期六年級數學(xué)科工作計劃,
本冊的重點(diǎn)是分數四則混合運算和應用題，圓的周長(cháng)和面積公式的應用以及百分數應用題。難點(diǎn)是一個(gè)數乘分數的意義，分數除法的意義和分數應用題的數量關(guān)系。
四、完成任務(wù)的具體措施
1、 認真備課，精心上課，及時(shí)反饋，有效輔導，實(shí)現“三清”。
每講一節課前，要依據新課程標準，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解學(xué)生，有效地吸收各方面備課信息，創(chuàng )造性地使用教材，寫(xiě)出切實(shí)可行的教學(xué)預案和適合的教學(xué)方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)在課堂教學(xué)中要實(shí)施素質(zhì)教育。我們要遵循學(xué)生的心理特征，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科，以達到樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、學(xué)好的目的。教師要以導為主，學(xué)生要以思為主，多給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機會(huì )，培養學(xué)生自主探索、合作交流的能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習策略，學(xué)會(huì )學(xué)習。結合課堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試，對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行及時(shí)反饋，個(gè)別輔導，有效實(shí)現“三清”。
2、繼續加強培優(yōu)補差工作
課堂上要注意抓兩頭，帶中間。對學(xué)習有困難的學(xué)生要多輔導、多提問(wèn)、多鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。同時(shí)發(fā)揮同學(xué)間的團結友愛(ài)的精神，成立同桌“一幫一”活動(dòng)，嘉獎活動(dòng)中成績(jì)突出的小組。對于學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生，要使之在課堂上吃飽，課后參加數學(xué)興趣小組，充分開(kāi)發(fā)其智力潛能，實(shí)現不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
4、大力發(fā)展數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
本學(xué)期安排了兩次數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一是“量一量，算一算”，二是“調查利率，計算利息”。教學(xué)中要積極引導學(xué)生從不同的角度發(fā)現實(shí)際問(wèn)題中所包含的數學(xué)信息，探索多種解決問(wèn)題的方法，加深對所學(xué)的知識的理解，能和他人進(jìn)行有效的合作與交流，意識到數學(xué)和現實(shí)生活的密切聯(lián)系，樹(shù)立用數學(xué)的意識。每一次實(shí)踐活動(dòng)后，要讓學(xué)生寫(xiě)出實(shí)踐活動(dòng)報告，進(jìn)行優(yōu)秀活動(dòng)小組評選，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。
以上就是我本學(xué)期的數學(xué)科工作計劃，在具體實(shí)施中將不斷完善。有不足之處，請領(lǐng)導提出寶貴意見(jiàn)。
20xx年8月20日
數學(xué)學(xué)科工作計劃4
一、 指導思想
認真貫徹落實(shí)我校的教學(xué)工作計劃和教學(xué)方針政策，以愛(ài)國主義教育和集體主義教育為指導思想，深入進(jìn)行教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，探訪(fǎng)新的教學(xué)方法，轉變教育教學(xué)的方法和觀(guān)念，面向教學(xué)改革的前沿，使學(xué)生的數學(xué)素養有更大程度上的提高。
二、 實(shí)施方案
1．更新教學(xué)理念
以新課程標準為依據，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，讓學(xué)生多寫(xiě)勤練，多聽(tīng)勤講，拓寬學(xué)生的數學(xué)視野，全面培養學(xué)生的學(xué)習能力。讓學(xué)生多練、多算、多講、多寫(xiě)，拓寬學(xué)生的思維。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。調動(dòng)不同程度的學(xué)生積極性，使知識性與趣味性融為一體。讓研究性學(xué)習，主動(dòng)性學(xué)習得到充分體現。知識面，增加數學(xué)的人文性特征，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過(guò)提不同的問(wèn)題來(lái)調動(dòng)學(xué)習程度不同的學(xué)生的學(xué)習的積極性，由過(guò)去的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，教師只不過(guò)是一個(gè)引路人的作用。
2．踏實(shí)備課上課
認真鉆研教材，盡管這套教材我已經(jīng)教學(xué)過(guò)一遍，但仍然深感自己知識儲備的`欠缺，加上這套人教版教材所滲透的知識體系，非常龐大。認真按學(xué)校規定的要求書(shū)寫(xiě)教案，做到不備課不進(jìn)入課堂，同事備課積極參與，教案修改要切合實(shí)際，上課要以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，問(wèn)題設計要合理，以點(diǎn)撥為主，讓更多學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，要精講、少講，傳授知識要準確，對四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)一定要打好基礎，逐步培養綜合分析問(wèn)題的能力，充分使用多媒體教學(xué)。
3．認真批改作業(yè)
每課要有基礎的作業(yè)，每單元有測驗，批改要及時(shí)認真，內容與要求同學(xué)校一致。要針對不同程度學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，方式要靈活有針對性。每單元都有測試，每講完一課都有對應的小考，同時(shí)布置有對應的拓展性練習，拓展學(xué)生的視野。
4．潛心教學(xué)研究
積極參加教育主管部門(mén)舉辦的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習，認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，努力提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做到業(yè)務(wù)精，理論強，為我校的教育改革做出自己應有的貢獻。
總之，這學(xué)期我要積極參加學(xué)校的各級各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研、備課、聽(tīng)課都力爭達到超過(guò)學(xué)校標準，為重新的教育教學(xué)貢獻力量。
數學(xué)學(xué)科工作計劃5
一、班級基本情況分析：
本級學(xué)生共有82人，本級大多數學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正、上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考老師提出的問(wèn)題，積極舉手回答問(wèn)題，課后能認真完成作業(yè)。部分學(xué)生的基礎知識掌握得較好，大部分的學(xué)生都能養成較好的學(xué)習習慣。但有小部分學(xué)生對學(xué)習不重視，學(xué)習不夠認真，上課不懂得聽(tīng)老師講課，經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時(shí)完成，所以這部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)較差。
二、教材分析：
本冊主要分了六大部分：“圓”、“百分數的應用”、“圖形的變換”、“比的認識”、“統計”和“觀(guān)察物體”。
第一單元：“圓”
學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)直觀(guān)地認識了圓，并學(xué)習了長(cháng)方形、正方形等平面圖形以及它們的周長(cháng)、面積計算，在此基礎上本單元進(jìn)一步學(xué)習圓的知識。本單元學(xué)習的內容主要有：圓的認識，圓的周長(cháng)，圓的面積等。本單元主要通過(guò)六個(gè)活動(dòng)引導學(xué)生展開(kāi)學(xué)習圓的認識（一）圓的認識，（二）欣賞與設計、圓的周長(cháng)在、圓周率的歷史、圓的面積。
第二單元：“百分數的應用”
在五年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了百分數的意義和讀寫(xiě)，百分數和分數、小數的互化，百分數的簡(jiǎn)單應用，運用方程解決簡(jiǎn)單的百分數問(wèn)題，在此基礎上，本單元進(jìn)一步學(xué)習百分數的應用。本單元學(xué)習的主要內容有：百分數的進(jìn)一步應用、運用方程解決有關(guān)百分數問(wèn)題。
第三單元：“圖形的變換”
學(xué)習圖形變換的主要目的是引導學(xué)生從運動(dòng)變化的角度去探索和認識空間與圖形，發(fā)展學(xué)生的空觀(guān)念。三年級時(shí)，學(xué)生已經(jīng)結合實(shí)例初步感知了生活中的平移、旋轉和軸對稱(chēng)現象，認識了軸對稱(chēng)圖形，能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形，能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移后的圖形；四年級時(shí)，結合實(shí)例觀(guān)察，學(xué)生了解了一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉制作復雜圖形的過(guò)程，能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉90度。本單元學(xué)習的圖形變換內容是在上述基礎上的進(jìn)一步發(fā)展，是平移、旋轉和軸對稱(chēng)知識的綜合運用。通過(guò)具體實(shí)例的展示，使學(xué)生知道一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉、一移或軸對稱(chēng)，能形成一個(gè)較復雜的圖形，并能運用圖形的變換在方格紙上設計圖案。本單元主要通過(guò)三個(gè)活動(dòng)引導學(xué)生展開(kāi)學(xué)習：圖形的變換、圖案設計、數學(xué)欣賞。
第四單元：“比的認識”
這部分內容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)分數的意義以及分數與除法的關(guān)系的'基礎上學(xué)習的。本單元學(xué)習的主要內容有：生活中的比、比的化簡(jiǎn)、比的應用。
第五單元：“統計”
本單元是在學(xué)生經(jīng)歷了簡(jiǎn)單的統計活動(dòng)，學(xué)習了單式統計圖，了解了刻畫(huà)數據集中趨勢的統計量（平均數、中位數、眾數）的基礎上進(jìn)行學(xué)習的。本單元的主要內容有：復式條形統計圖、復式折線(xiàn)統計圖。
第六單元：“觀(guān)察物體”
在以前的學(xué)習中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了從不同方向觀(guān)察物體，從三個(gè)方向觀(guān)察由3，4個(gè)小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內容可以分為兩部分：從三個(gè)方向觀(guān)察由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀(guān)察，觀(guān)察物體的范圍的變化。本單元主要通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)引導學(xué)生展開(kāi)學(xué)習：搭一搭、觀(guān)察的范圍。
三、具體措施：
1、做好學(xué)生的思想品德教育，加強對學(xué)生學(xué)習目的性教育和理想教育。
2、做好培優(yōu)扶差工作，對尖子生加以鼓勵，做足夠的習題；對差生加強輔導，對其作業(yè)多實(shí)行面改，使其知道自己的錯因。
3、注意抓好計算技能的訓練，訓練學(xué)生合理、靈活地運用所學(xué)的知識進(jìn)行計算。
4、抓好學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式，凡不合要求的都要重寫(xiě)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
5、認真學(xué)習教學(xué)大綱，鉆研教材，結合學(xué)生的實(shí)際，認真備好課。
6、及時(shí)做好單元目標評價(jià)測試，對不達標的同學(xué)及時(shí)做好輔導，力爭做到人人過(guò)關(guān)。
7、重視對學(xué)生學(xué)習興趣的培養，要求學(xué)生在完成作業(yè)的基礎上，還要多看課外書(shū)，擴大自己的知識面，提高自身的素質(zhì)。靈活運用簡(jiǎn)便的算法，以提高學(xué)生的計算能力。
四、培優(yōu)輔差具體措施：
1、對尖子生要求：
�。�1）每天要求學(xué)生除了完成老師布置的作業(yè)，還要完成1至2頁(yè)的其他作業(yè)，鞏固學(xué)生的基礎知識；
�。�2）做好每天一練的思考性的作業(yè)，培養學(xué)生的思維能力；
�。�3）密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，發(fā)揮家長(cháng)的督促作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)提高。
2、對后進(jìn)生的要求：
�。�1）多布置一些基礎性的作業(yè)，以提高他們的基礎知識和技能；
�。�2）多進(jìn)行面批面改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指出并及以改正，提高他們的學(xué)習成績(jì)；
�。�3）實(shí)際多鼓勵少批評的方法，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，進(jìn)一步提高他們學(xué)習成績(jì)。
五、教學(xué)進(jìn)度及單元知識重、難點(diǎn)訓練安排
略。
數學(xué)學(xué)科工作計劃6
一、上學(xué)期工作回顧
一：經(jīng)驗
1、充分發(fā)揮組內每個(gè)成員的力量。根據教學(xué)的要求，給每位教師都分有各自的板塊知識，每位教師都精心準備自己的板塊復習學(xué)案，課下每位教師都進(jìn)行審核，到集體教研時(shí)共同討論，最后形成比較完美的復習學(xué)案。
2、定位低，節奏慢。通過(guò)8月摸底考試看到學(xué)生基礎較差，就把教學(xué)的目標和進(jìn)度進(jìn)行科學(xué)合理的安排，堅決做到給學(xué)生復習一個(gè)知識點(diǎn)學(xué)生會(huì )一個(gè)知識點(diǎn)。
3、課下研討考綱，課上重點(diǎn)突出。朱校長(cháng)開(kāi)學(xué)之初就要求各組對20xx年的高考考綱進(jìn)行認真研讀，我就及時(shí)從網(wǎng)上找到，并告訴組內的老師先看，再進(jìn)行互相交流，努力吃透考綱，上課一語(yǔ)直擊“要害”。
4、堅持科學(xué)安排的周清考試。開(kāi)學(xué)之初，在朱校長(cháng)的提議下，我組使行的周清測試，與其說(shuō)是周清，不如說(shuō)是高考的模擬練兵，我們每次考試基本上都是測驗復習過(guò)的.全部?jì)热�。對知識進(jìn)行不斷的滾動(dòng)測試、復習，再測試，再復習，這和第二點(diǎn)有效的結合在一起。
5、我組每位教師都做好三“抓”。在知識上抓好學(xué)生的易錯點(diǎn)，在課堂上抓好45分鐘，在課下抓好培優(yōu)補差工作。
二：不足
1、優(yōu)秀學(xué)生還沒(méi)有培養優(yōu)秀，這一點(diǎn)和一輪的復習目標有點(diǎn)聯(lián)系。
2、對學(xué)生作業(yè)、資料檢查的力度還不夠強。
3、每日一題進(jìn)行的不夠徹底。
三、下學(xué)期措施
1、保證堅持上學(xué)期的有效經(jīng)驗。改進(jìn)上學(xué)期的不足。
2、專(zhuān)題復習和模擬考試相結合。
3、根據上學(xué)期的5次考試和教體局給我校分的高考指標，科學(xué)選出數學(xué)學(xué)科的“培優(yōu)生”和“踩線(xiàn)生”，教師在課上認真關(guān)注，課下與其多多交流。努力使自己的勞動(dòng)科學(xué)高效。
4、以二輪資料為主線(xiàn)，結合考綱和一輪復習學(xué)生的薄弱環(huán)節，努力使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習的主陣地。這就要求每一位教師科學(xué)的備課，合理地選題。努力把每一節數學(xué)課都打先造成高效課堂。
5、興趣是最好的老師，通過(guò)課上知識藝術(shù)的講解，課下與學(xué)生心與心的交流勾通。讓學(xué)生對老師喜歡，對數學(xué)癡迷。這與第三點(diǎn)是相通的。
數學(xué)學(xué)科工作計劃7
一、工作目標
a.盡快帶出一支充滿(mǎn)人性化、充滿(mǎn)干勁的數學(xué)教師隊伍；
b.總結新課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗，深化課堂教學(xué)改革，提高教師對新教材開(kāi)發(fā)、使用能力；
c.研究教育教學(xué)規律、研究學(xué)生的身心發(fā)展規律，追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)；為老師提供展示和交流的平臺，進(jìn)一步提高我校數學(xué)教師的整體素質(zhì)。
d.二中名師示范課、徒弟教師匯報課等形式，將教師之間的互助落到實(shí)處，e.本學(xué)期，一定要加強同一中，三中之間的合作交流，將工作落到實(shí)處。
二、主要工作內容
1、主線(xiàn)：結合學(xué)校的教學(xué)評估工作，以課堂教學(xué)改革研究為主線(xiàn)，推動(dòng)學(xué)校校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。
2、重點(diǎn)：優(yōu)化課堂教學(xué)以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，穩步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實(shí)效為目標，深入開(kāi)展教學(xué)方法的研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
3、主體活動(dòng)七八年級教材教法研究。采用“集體備課---課例研討----反思交流”的教研模式。利用一切關(guān)系加強與一中，三中的教學(xué)，考試交流。講究務(wù)實(shí)，針對教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，作深層次的探索。以教師自我反思為教研基礎。
九年級備考總體情況分析：本屆九年級從七八年級學(xué)段的情況來(lái)看，學(xué)生成績(jì)總體情況不是很好，所以工作難度高于上一屆，為更好的把工作抓實(shí)以實(shí)現大考爭一保二的目標，現擬定如下計劃
第一：充分摸查學(xué)校情況和學(xué)生情況，立足課堂教學(xué)，提高課堂效率，夯實(shí)學(xué)生基礎，為明年的中考打下堅實(shí)的知識基礎。
第二：總結上屆中考經(jīng)驗得失，組織中考備考組進(jìn)行中考試卷分析，并反思總結，制訂新的備考計劃明確備考思路。
第三：組織20xx屆及本屆初三教師做專(zhuān)題經(jīng)驗介紹，從教材的把握、11年課改試驗區考試方向變化及教學(xué)過(guò)程中相關(guān)問(wèn)題的處理等方面，進(jìn)行總結介紹，提出教學(xué)意見(jiàn)和建議。
第四：發(fā)揮名師的'示范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
第五：把中考工作向七八年級延伸，從基礎抓起，使日常教學(xué)、命題檢測等工作直向中考貼近。
第六：加強九年級集體教研、集體備課活動(dòng)。
引導教師充分利用網(wǎng)絡(luò )資源提高自身的教學(xué)素養。
青年教師的培養活動(dòng)。
4、教師素質(zhì)的提高
第一： 利用教學(xué)反思提升教師教科研能力。
第二：利用同伴互助發(fā)揮名師的輻射作用。通過(guò)師徒結對等方式，使更多的青年教師成長(cháng)起來(lái)。
第三： 利用論文撰寫(xiě)評比加強教師教育理論的提升
5、問(wèn)題探索
“以解決問(wèn)題為目標，以科學(xué)的課堂觀(guān)察為手段，以課例分析為載體，以行動(dòng)研究為主要研究方法”的教研模式。
數學(xué)學(xué)科工作計劃8
一、上學(xué)期作小結
上學(xué)期，本科組完成了《數學(xué)科新課程標準下的合作學(xué)習與學(xué)習評價(jià)》的課題研究，全體數學(xué)教師討論了研究課題實(shí)踐中教訓，找原因，總結教改過(guò)程中好經(jīng)驗、好方法，與此同時(shí)，廣泛收集各類(lèi)實(shí)驗論文、教案、課例、課件，撰寫(xiě)“現代啟發(fā)式”教學(xué)研究結題報告，上送華中師大“啟發(fā)式中心”進(jìn)行交流，上送的多篇教學(xué)論文和教學(xué)設計獲得啟發(fā)式中心的獎勵。但從上學(xué)期期末考試的成績(jì)來(lái)看，三個(gè)年級成績(jì)都不夠理想，平均分、及格率偏低，優(yōu)秀率與特優(yōu)率都較差，與鄰校比較，有一定的距離，所以我們要正視現實(shí)，認真分析原因，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)改革，力爭提高教學(xué)成績(jì)。
二、指導思想：
認真學(xué)習上級的有關(guān)精神，貫徹執行學(xué)�！督虒W(xué)工作補充意見(jiàn)》，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加大教育科研力度，深入開(kāi)展新教材的教學(xué)研究，以素質(zhì)教育為中心，以新課標精神為指導，抓好基礎教育改革的實(shí)驗與推廣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，堅持教育技術(shù)與信息技術(shù)的研究與推廣。以教研工作的創(chuàng )新，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng )新，促進(jìn)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展，根據中學(xué)數學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況圍繞不斷提高師資隊伍水平，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生數學(xué)素質(zhì)的全面提高，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
三、具體工作：
1、以科組、備課組為單位，認真總結上一學(xué)期教學(xué)的經(jīng)驗和存在的問(wèn)題，深入對上學(xué)期的'期末考的情況進(jìn)行分析，找出存在問(wèn)題，認真改進(jìn)。
2、徹底轉變教育觀(guān)念，提高認識，認識新課程改革的重要性，理解新課程改革目標和指導思想，進(jìn)一步熟悉新課程的重要內容。
3、重點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)中的三個(gè)專(zhuān)題研究——如何創(chuàng )設數學(xué)課堂教學(xué)情景；如何有效地引導學(xué)生轉變學(xué)習方式；如何培養學(xué)生的問(wèn)題意識。在此基礎上開(kāi)展科組內集體備課、互聽(tīng)互評課活動(dòng)。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
4、以學(xué)科教研促課堂教學(xué)改革。抓課題研究，要本著(zhù)“定課題、抓提高、重過(guò)程、看效果”的精神來(lái)抓，重點(diǎn)抓好課題實(shí)驗的啟動(dòng)。
5、抓好教學(xué)常規工作。抓好集體備課（人員、課題落實(shí)）、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過(guò)程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）各個(gè)環(huán)節。注重減輕學(xué)生過(guò)重負擔，努力提高課堂教學(xué)效率。
6、開(kāi)展培優(yōu)扶差工作的研究，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效，不流于形式。
7、把握好機會(huì )，參加各種教研活動(dòng)，多渠道參與教研工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，形成個(gè)性化教學(xué)和特色教學(xué)。
8、初一、初二備課組分析總結教與學(xué)存在問(wèn)題和教訓，刻苦鉆研教材和學(xué)生實(shí)際，根據每節課的不同任務(wù)、不同目標進(jìn)行教學(xué)，想方設法讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
9、初三級抓好數學(xué)總復習的研究，結合“分層教學(xué)”，加強升中對象生的輔導，力爭提高升中的數學(xué)成績(jì)。
10、抓好“一人一課”，不留于形式，保讓上課的質(zhì)量。
11、加強數學(xué)提高組的管理，認真做好數學(xué)競賽輔導工作，做到“四
定”，保證，爭取提高競賽成績(jì)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校接待室
五、活動(dòng)時(shí)間
每周二第四節
數學(xué)學(xué)科工作計劃9
根據全縣教育工作會(huì )議精神和教研室工作計劃，結合我縣小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)教研工作現狀，本著(zhù)真正以學(xué)生發(fā)展為本、深化改革、提高質(zhì)量的指導思想，不斷豐富教研內容，創(chuàng )新教研形式，增強教研實(shí)效。切實(shí)提高研究、指導、服務(wù)的質(zhì)量和水平。引領(lǐng)廣大教師將新課程理念轉化為教育教學(xué)行為。本年度主要做好以下幾方面工作：
1、勤學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。
一是常向廣大教學(xué)教研經(jīng)驗豐富的同行請教；二是�？葱抡n程方面的相關(guān)書(shū)籍；三是建立好教研博客，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、交流，四是在實(shí)踐中不斷反思，引領(lǐng)課程改革，在加強理論學(xué)習的同時(shí)為教師上好研究課，使自己與教師在互動(dòng)中共同成長(cháng)。
2、扎實(shí)推進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展。
做好課程改革的“回頭看”工作，認真調研、反思幾年來(lái)的課改經(jīng)驗，積極發(fā)現、總結、推廣優(yōu)秀教改成果，找出課程實(shí)施中出現的新情況、新問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的策略。繼續對新進(jìn)入實(shí)驗年級的教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓，常深入基層，深入學(xué)校，深入課堂進(jìn)行新課程指導。特別是深入到最基層、最偏遠的學(xué)校去，點(diǎn)面結合，促進(jìn)全縣教科研工作的均衡化發(fā)展。
3、做好新課程理念下的課堂教學(xué)達標考核工作。
有計劃地搞好講座，指導、幫助鄉鎮中心校小學(xué)專(zhuān)抓班子搞好小學(xué)教師新課程理念下的課堂教學(xué)達標考核活動(dòng)。并以教師課堂教學(xué)達標考核活動(dòng)和校本課程建設為主要抓手，指導、幫助學(xué)校進(jìn)一步做好校本教研和校本培訓工作。
4、做好全縣教學(xué)質(zhì)量監測工作。
堅持做好每學(xué)期的全縣抽考及期中、期末全縣統考相關(guān)工作，特別是把好命題質(zhì)量關(guān)，充分發(fā)揮考試命題對新課程改革的正面導向作用，做好考后的質(zhì)量分析、反思，有針對性地改進(jìn)教師教學(xué)。將形成性評價(jià)與終結性評價(jià)有機結合起來(lái)，關(guān)注發(fā)展過(guò)程。
5、繼續做好師資培訓工作。
做好全縣教學(xué)能手暨第七屆“教壇新星”評選的后續培訓、使用等工作，并做好參加安徽省第三屆“教壇新星”評選的準備。通過(guò)觀(guān)摩教學(xué)、組織外出學(xué)習、組織新教材培訓研討、邀請教材培訓部專(zhuān)家來(lái)我縣講學(xué)、送教下鄉、學(xué)術(shù)沙龍、講自己的教學(xué)故事、課例分析等多種有效途徑培養優(yōu)秀骨干教師，并使之發(fā)揮應有作用。在每片、每鄉鎮成立教研分會(huì )，靠一批骨干帶動(dòng)其他，嘗試導師制培養方法，通過(guò)雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導老師，有目的、有計劃地開(kāi)展好“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)。
6、積極開(kāi)展課題研究。
準備與省、市聯(lián)系課題，以課題研究為切入口，解決教師在新課程實(shí)驗中的困惑與問(wèn)題。
7、加強課堂教學(xué)研究，指導教師改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率
�。�1）領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)的`意圖，用活教材，特別是對未進(jìn)入課改年級使用的舊教材，要根據新課標理念，重新組合，創(chuàng )造性地使用教材。
�。�2）改進(jìn)課堂教學(xué)，致力于教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的改變。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流。
�。�3）平時(shí)撰寫(xiě)好課堂教學(xué)隨筆和體會(huì )。指導教師認真寫(xiě)好教學(xué)設計、案例、教學(xué)反思等。積極發(fā)現、總結、推廣教學(xué)一線(xiàn)教師的教學(xué)改革成果
20xx年3月3日
附：20xx年度春期教研工作行事歷
二月份
1、總結上期工作，制定本年度工作計劃及本期教研活動(dòng)計劃。
2、做好上學(xué)期期末考試相關(guān)工作。
3、組織骨干教師參加省教科院專(zhuān)家進(jìn)行的考試命題及教學(xué)評價(jià)方面的培訓。
三月份
1、調閱期末考試試卷，進(jìn)行試卷分析，提出教學(xué)建議。
2、做好全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測命題、閱卷、分析等工作。
3、3月18～19日，組織縣、市級“教壇新星”分別到馮井、臨水兩鎮送教下鄉。
4、3月27日，組織部分小學(xué)數學(xué)骨干教師到新店鎮觀(guān)摩課堂教學(xué)。
四月份
1、4月1~2日，組織縣、市級“教壇新星”分別到夏店、孟集兩鎮送教下鄉
2、參加安徽省第三屆“教壇新星”評選活動(dòng)。
3、進(jìn)行縣級優(yōu)秀論文評選，做好向上級教研部門(mén)推薦工作。
4、4月17日，在龍潭鎮開(kāi)展小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
5、做好全縣期中考試有關(guān)工作。
6、對小學(xué)教學(xué)指導員工作進(jìn)行評估，評估結果向教育局推薦。
五月份
1、調閱期中考試試卷，進(jìn)行試卷分析，并給予相應的教學(xué)指導。
2、深入學(xué)校對小學(xué)教師課堂教學(xué)達標考核活動(dòng)及校本教研工作進(jìn)行督導檢查與指導。
3、5月15日，在洪集鎮開(kāi)展小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
六月份
1、協(xié)助做好高考、中考有關(guān)工作。
2、繼續深入學(xué)校對小學(xué)教師課堂教學(xué)達標考核活動(dòng)進(jìn)行督導檢查與指導。
3、6月13日，組織部分小學(xué)數學(xué)骨干教師開(kāi)展“復習課”觀(guān)摩研討活動(dòng)。
4、做好全縣義務(wù)教育階段期末考試有關(guān)工作。
七月份
1、組織教師參加新課程、新教材培訓研討活動(dòng)。
2、總結本期工作，做好下期工作安排。
數學(xué)學(xué)科工作計劃10
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)潛力和水平，促進(jìn)教師成長(cháng)，我們教研組將一如既往地開(kāi)展好數學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導思想：
本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教科研工作。
二、教研目標：
1、以黨的先進(jìn)性教育為契機，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學(xué)習、交流、提高創(chuàng )設一個(gè)良好的研討氛圍，帶給一個(gè)和諧的研討平臺。
3、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新之風(fēng)。
4、在學(xué)習、實(shí)踐、研討中更新教師的`教學(xué)觀(guān)念，探索，總結新課程的實(shí)踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提升本組教師的教科研潛力。
5、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題實(shí)驗工作，規范數學(xué)教學(xué)常規，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
三、教研措施：
(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng)。
1、認真學(xué)習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節公開(kāi)課，以新的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué)，用心實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，透過(guò)反復探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽(tīng)課制度，加強數學(xué)常規課的常規考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時(shí)總結課改經(jīng)驗，確保課改工作落在實(shí)處。
(二)開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、采用集中學(xué)習、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、繼續以小組為單位開(kāi)展每周一次的教研研討活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，透過(guò)互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，取長(cháng)補短，不斷提升自己的教科研潛力。
5、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，充分利用教師博客、QQ群、UC論壇進(jìn)行教學(xué)研討，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座等活動(dòng)。
數學(xué)學(xué)科工作計劃11
一、指導思想
根據市、區教研室的教研工作計劃，結合我�？平M情況，繼續開(kāi)展重研討、重實(shí)施、重提高課堂教學(xué)效率，關(guān)注學(xué)困生， 努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作措施
（一）、加強理論學(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
1、專(zhuān)家講座引領(lǐng)課題發(fā)展。
本學(xué)期，科組擬將2個(gè)區級一般課題結題。課題結題，對我們科組來(lái)講是第一次。雖然這幾年里，科組老師做了大量工作，但如何將這些過(guò)程進(jìn)行總結提升，我們迫切需要專(zhuān)家的指導。本學(xué)期，擬請區、市、省的有關(guān)專(zhuān)家來(lái)我校指導如何結題的專(zhuān)項講座。
2、學(xué)習《新課標》。
思想是行為的指導者，有咋樣的思想就有咋樣的教學(xué)行為。作為教育者，我們必須有先進(jìn)的教育理念來(lái)指導我們的.教學(xué)行為。課標（20xx版）已出臺，這個(gè)學(xué)期，重中之重是組織科組老師認真學(xué)習新課標，用課標的要求來(lái)指導我們的教學(xué)行為，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
（二）加強“提高課堂教學(xué)有效性，初步探討數學(xué)問(wèn)題課堂教學(xué)模式”為主線(xiàn)的教研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革的深入開(kāi)展。
1．通過(guò)校內研討課，推進(jìn)校本教研。
通過(guò)鼓勵年輕老師、入校入科組時(shí)間短的老師上校內研討課，通過(guò)老師研討課后“個(gè)人反思——科組交流——個(gè)人重建”的研討模式，促進(jìn)數學(xué)科組老師之間的交流，促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗的交融。
2、通過(guò)校外示范課、加強區域輻射。
通過(guò)組織有經(jīng)驗的教師上觀(guān)摩課、公開(kāi)課等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平，打造名師品牌。
本學(xué)期的研討課的主題仍為“解決問(wèn)題的練習”。校內研討課暫時(shí)安排如下：
略
（三）抓好教學(xué)常規，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的良好習慣。
通過(guò)抓教案、抓反思、抓集備、抓課題，將教學(xué)常規落到實(shí)處，規范科組建設。 本學(xué)期，教齡5年以?xún)龋◤氖滦W(xué)教學(xué)）的一年級朱佳欣、陳允章老師、二年級蔣小平老師、三年級李素甜老師、五年級莫笑珍老師需要撰寫(xiě)教學(xué)詳案，每位老師每一學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思或教學(xué)小結。
�。ㄋ模┍M早準備，高質(zhì)量完成我校承擔的兩個(gè)區級課題的結題工作，初定于4月底進(jìn)行。
�。ㄎ澹┙Y合學(xué)科競賽，四-六年級抓好學(xué)生奧數培訓。本學(xué)期四年級是奧校入學(xué)試，六年級有華杯賽，相關(guān)老師須協(xié)助學(xué)生做好參加工作。
�。┙Y合青基賽，做好青年教師基本功的培訓工作。
數學(xué)學(xué)科工作計劃12
一、指導思想：
根據學(xué)校工作計劃和教育常規要求，以素質(zhì)教育和教育現代化為目標，堅持以課程標準為依據，以教材研究為基本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生成長(cháng)發(fā)展為目的，加強教研活動(dòng)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，應用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標和任務(wù)：
�。�1）、加強新課程改革與研究力度。以新課標理念和教學(xué)反思為先導，以課堂教改為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習新課標，解讀新課標，實(shí)踐新課標。重點(diǎn)是“正確理解和把握教材的核心內容”。
�。�2）、抓好教學(xué)常規工作，加強對新課標、新教材的研究，繼續開(kāi)展集體備課、資源共享的活動(dòng)，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法。（3）．加強備、講、批、輔、研等教學(xué)常規工作協(xié)調，進(jìn)行細化量化評價(jià)。
三、工作要求：
1、倡導集體備課并做到七備
教師之間應互相借鑒，有效地進(jìn)行教材處理和課堂教學(xué)設計，充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng )新教學(xué)思路，實(shí)現新課程的創(chuàng )新和開(kāi)發(fā)。教師可以根據自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內容的理解，在集體備課的基礎上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。
在備課中要體現：
�。�1）備課標。準確把握課程標準對每節課的要求。
�。�2）備教材。把握教材編寫(xiě)意圖，弄清每個(gè)單元與前后單元知識及能力的內在聯(lián)系。
�。�3）備學(xué)生。，針對不同層次的學(xué)生，提出因材施教。
�。�4）備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。
�。�5）備學(xué)法。根據學(xué)生實(shí)際教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。
�。�6）備問(wèn)題。根據教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設計問(wèn)題。
�。�7）備作業(yè)。精心設計作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。
2、落實(shí)課堂教學(xué)常規要求
執行區教研室的課堂教學(xué)要求：
�。�1）一節課教師講話(huà)不得超過(guò)15分鐘；
�。�2）主體內容教學(xué)不少于10分鐘；
�。�3）不許整節課全用電腦媒體；
�。�4）評價(jià)學(xué)生方式方法要多樣性，不能形式主義走過(guò)場(chǎng)。
課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求，體現與新課程相適應的教育教學(xué)觀(guān)念，突出學(xué)生的主體地位；采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，板書(shū)工整。
按課表上課，．按時(shí)下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時(shí)間。按照規定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)（學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)控制在60分鐘以?xún)葹橐耍?/p>
3、加強理論學(xué)習，創(chuàng )設學(xué)習氛圍。
加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，提升教師的素質(zhì)，是教師適應教育教學(xué)迅猛發(fā)展的唯一途徑。本學(xué)期鼓勵教師做到：積極參與課題研究，以課題研究來(lái)提升教師的專(zhuān)業(yè)能力和水平。搞好資料的搜集、整理工作。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育隨筆，及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，積極參加優(yōu)秀“教學(xué)設計”、“教學(xué)課例”、“教學(xué)案例”等評選，
4、落實(shí)聽(tīng)課制度
按照學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，級科長(cháng)要配合行政加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平。按照學(xué)校要求開(kāi)展每學(xué)期每人上1節教研課，并依據課堂教學(xué)評價(jià)標準，及時(shí)組織評課活動(dòng)。逐步開(kāi)展“推門(mén)課”制度。讓行政對每個(gè)教師任教的.學(xué)科隨堂聽(tīng)課，提倡請進(jìn)來(lái)，加強交流學(xué)習。
5、做好學(xué)困生的轉化工作
建立培優(yōu)扶困制度，落實(shí)培優(yōu)扶困成績(jì)跟蹤表，切實(shí)做好困難生的轉化工作，實(shí)現“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。要做到早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼。要花大力氣，確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
6、加強作業(yè)檢查
要提高教學(xué)質(zhì)量，必須關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，教師批改作業(yè)的質(zhì)量。根據學(xué)生的實(shí)際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，及時(shí)按要求批改、評講學(xué)生的作業(yè)，指導學(xué)生修改有錯的地方，作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評改后學(xué)生的更正情況。各教師自備一本“錯題集”，綜合學(xué)生的常見(jiàn)錯誤，以便復習時(shí)對癥下藥。
四、主要工作安排：
9月份：
1、老師依據新課標、新教材、以及學(xué)生情況制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃
2、教研組制訂好教研工作計劃。
3、制定教案、作業(yè)檢查方案。
4、教學(xué)研討課活動(dòng)：第三周xxx、第四周xx
10月份：
1、教學(xué)研討課活動(dòng)：第七周xxx、第九周xxxx
2、第10周中段知識質(zhì)量競賽。
11月份：
1、教學(xué)研討課活動(dòng)：第十一周xx、第十三周xxx
2、教學(xué)研討活動(dòng)小結，作業(yè)檢查
12月份：
1、數學(xué)研討課活動(dòng)：第十五周xxxx
第十七周xxxxx
2、完成教學(xué)任務(wù)，籌備期末復習。
1月份：
1、制定復習計劃并編寫(xiě)期末考試質(zhì)量試題
2、期末考試質(zhì)量分析
3、教研工作總結。
數學(xué)學(xué)科工作計劃13
一、組情分析
善嘉中學(xué)數學(xué)組現有教師29人，其中高級教師4人，一級教師13人，二級教師8人，研究生學(xué)歷的教師1人，。善嘉中學(xué)數學(xué)組是一個(gè)富有朝氣、團結協(xié)作的優(yōu)秀團隊。三年中，要繼續加強對新課程的課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，著(zhù)力加強備課組建設，使備課組的教學(xué)研究活動(dòng)經(jīng)�；椭贫然�，努力將數學(xué)組建設成為和諧協(xié)作、團結向上的教研群體。積極關(guān)注新課程高考動(dòng)向，積極研究新高考命題走向，組織組內骨干教師編寫(xiě)完成周練等習題編制和校本訓練，同時(shí)完善改編好高一、高二的課時(shí)練習。重視對青年教師的培養，給參加工作不久的青年教師配備學(xué)科教學(xué)指導教師，要求青年教師多聽(tīng)組內老教師的課，不斷提高解題能力，爭取早日站穩講臺，成為學(xué)校教育的骨干。
二、課程目標
根據高中階段的教育價(jià)值和數學(xué)課程的基礎性，以及社會(huì )、數學(xué)與教育的發(fā)展對人才培養的要求，對數學(xué)教育的要求，高中數學(xué)課程的總目標是：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數學(xué)課程的基礎上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數學(xué)素養，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步的需要。具體目標如下：
1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法，以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
4、發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識，力求對現實(shí)世界中蘊涵的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的`信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的數學(xué)視野，逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學(xué)的理性精神，體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
根據學(xué)校以“富有學(xué)術(shù)潛力，兼具職業(yè)能力，充滿(mǎn)生命活力的現代高中生”的培養目標，按照“以文育人，文中有人，人以文成”的課程文化，結合建設“集學(xué)科課程、學(xué)術(shù)課程、職業(yè)課程和生活課程一體化的名人課程體系”，數學(xué)學(xué)科要在培養一個(gè)有學(xué)術(shù)涵養的海寧新名人方面起到應該有的作用。
三、課程設置
數學(xué)必修課程的設置，高一（上）學(xué)習模塊《必修1》、《必修4（1）》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分2分。高一（下）學(xué)習模塊《必修4（2）》、《必修5》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分4分。高二（上）文科學(xué)習模塊《必修2》《數學(xué)2—1》（側文要求），周課時(shí)為3課時(shí)，學(xué)分2分；理科學(xué)習模塊《必修2》《數學(xué)2—1》（側理要求），周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分2分。高二（下）文科學(xué)習模塊《必修2（2）》《選修2—2》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分2分+必選2；理科學(xué)習模塊《必修2（2）》《選修2—2》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分2分+必選2。高三（上）文科學(xué)習模塊《必修拓展1》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分為必選2；理科學(xué)習模塊《選修2—3》（計數原理、概率），周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分為必選2。高三（下）高考復習，周課時(shí)文科與理科均為4課時(shí)。高三上參加浙江省學(xué)業(yè)水平考試。
為有利于更好地達成教育目標，擬對必修課程進(jìn)行校本化建設，具體體現在以下三個(gè)方面：一是對教材體系重新優(yōu)化組合，尊重螺旋式上升的教育要求，有利于知識體系的逐步建立與深化；二是對應教材學(xué)習內容，針對學(xué)生的實(shí)際，組織校本作業(yè)的編寫(xiě)，要求負責編寫(xiě)的教師恰當把握教材內容與要求。三是對于特定的必修課程教育內容，在新授課中走班學(xué)習，在階段性復習課中，不同的學(xué)生根據自己的實(shí)際學(xué)習情況，針對自己的特長(cháng)或是薄弱內容進(jìn)行走班學(xué)習。
結合必修課程的學(xué)習，做好與校本選修課程設置的銜接。如在學(xué)習了《必修4》模塊中三角函數的內容后，讓學(xué)生進(jìn)行一些生活中的測量與測繪等實(shí)踐類(lèi)選修課程的學(xué)習；在學(xué)習了《必修5》模塊中線(xiàn)性規劃的內容后，讓學(xué)生探索一些統籌與規劃、優(yōu)化問(wèn)題的研究，有利于學(xué)生將課堂所學(xué)應用于生活實(shí)際等。以上數學(xué)必修課程與選修課程的開(kāi)發(fā)與開(kāi)設納入學(xué)校整個(gè)必修課程與選修課程體系中，對于每一門(mén)選修課程，至少有2位教師參與開(kāi)發(fā)與開(kāi)設。
數學(xué)學(xué)科三年課程規劃的制定，有利于教師有計劃地實(shí)施課堂教學(xué)與課外指導，也有利于培養學(xué)生全面的數學(xué)素養。
數學(xué)學(xué)科工作計劃14
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據學(xué)校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
根據學(xué)校工作計劃和教導室工作計劃，結合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行，繼續以新課程標準為依據，貫徹教育教學(xué)法規，落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育。通過(guò)數學(xué)的學(xué)習，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養學(xué)生的合情推理能力。讓學(xué)生學(xué)到有用的數學(xué)，滲透終生數學(xué)教育思想。讓數學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人學(xué)到必要的數學(xué)知識，并通過(guò)數學(xué)課的情感滲透培養學(xué)生自強成才的精神。
二、學(xué)情分析：
本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實(shí)善良，但因為從小家長(cháng)管不上，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，絕大多數學(xué)生的成績(jì)較差。通過(guò)一年半的努力，本班數學(xué)成績(jì)有了長(cháng)足的進(jìn)步，學(xué)生無(wú)論從數學(xué)思維和數學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養，數學(xué)知識掌握得較牢固。學(xué)習習慣上，學(xué)生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學(xué)習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問(wèn)題等數學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的`頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強，數學(xué)知識上一些拔高的內容還很模糊，課堂上參與度不高，有時(shí)還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒(méi)有，認真對待每次作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數還不理想。
三、教材簡(jiǎn)析：
本學(xué)期的教學(xué)內容共計五章，第16章：分式。第17章：反比例函數。第18章：勾股定理。
第19章：四邊形。第20章：數據的分析。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真選擇測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，要求學(xué)生做到堂堂清、天天請、月月清。
6、開(kāi)展分層教學(xué)，課堂上照顧好好、中、差這三類(lèi)學(xué)生。
7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認真寫(xiě)好教學(xué)反思和教案。
8、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識。對差生，特別是姜盼麗同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，重點(diǎn)對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進(jìn)行輔導過(guò)關(guān)，為其以后學(xué)習成績(jì)的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過(guò)實(shí)例教育，讓他們樹(shù)立自強成才的信心。
五、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
第1——4周第十六章分式
第5——6周第十七章反比例函數
第7——8周第十八章勾股定理
第9——12周第十九章四邊形
第13——16周第二十章數據的分析
第17——18周復習檢測
數學(xué)學(xué)科工作計劃15
一、指導思想
本學(xué)期數學(xué)科組在區教研室數學(xué)教研工作要點(diǎn)的指導下，以學(xué)校教學(xué)工作為中心，圍繞數學(xué)科教研工作要點(diǎn)，結合科組實(shí)際認真組織開(kāi)展活動(dòng)，力求提高科組教師的教學(xué)水平，改進(jìn)科組教師的教學(xué)方式，從而提高學(xué)生的數學(xué)素養。
二、奮斗目標
數學(xué)科組全體教師在教學(xué)教研能力方面不同程度得到全面提高，五年級所有班級參加區期末考試的`數學(xué)科成績(jì)有提高，縮小與區平均分的差距。
三、工作要點(diǎn)和措施：
1.組織科組教師認真學(xué)習20xx版《義務(wù)教育課程標準》和《新版課程標準解析與教學(xué)指導》，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻學(xué)習，了解新舊教材的異同，做好教材分析。
2.繼續做好常規教學(xué)的管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作常規檢查包括聽(tīng)課、備課、學(xué)生作業(yè)和學(xué)生測試等。本學(xué)期加強教學(xué)管理，及時(shí)反饋課堂教學(xué)現狀，肯定成功經(jīng)驗，分析存在問(wèn)題，指明發(fā)展方向。提高備課、上課的質(zhì)量，科任教師要互通信息，及時(shí)研究解決教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，盡量縮小各班之間的差距，縮小班級與區平均的差距。
3.配合學(xué)校課題組認真落實(shí)開(kāi)展科組課題研究工作，真正做到以課題研究促進(jìn)科組教研，以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)，從而提高教師的教研教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。鼓勵科組老師挖掘教學(xué)中的薄弱知識點(diǎn)，作為“小課題”的研究素材，積極申報區的“小課題”研究。教師學(xué)習心得體會(huì )
4.配合家長(cháng)開(kāi)放日，做好科組展板資料的收集和展示課的集備、上課，優(yōu)秀作業(yè)展示等活動(dòng)。
5.繼續做好學(xué)生的培優(yōu)扶后工作，加強學(xué)生基礎知識與靈活運用的培訓，力求學(xué)生在知識競賽中取得好成績(jì)。做好“華杯賽”和“希望杯”數學(xué)競賽工作。
四、具體每周工作安排
周次日期每周工作要點(diǎn)備注
1、2月21日－2月22日
1．各教師做好新學(xué)期準備工作。
2．各教師提前一周備好課。全體教師
2、2月25日－3月1日
1．各年級撰寫(xiě)教學(xué)計劃。
2.參加區教研活動(dòng)。
3.教研活動(dòng)：新教師的教學(xué)策略分享。全體教師
3、3月4日－3月8日
1．教研活動(dòng)：討論數學(xué)科組工作計劃，明確科組長(cháng)會(huì )議的中心工作要求。
2．教研活動(dòng)：網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新版教材簡(jiǎn)析科組長(cháng)
4、3月11日－3月15日
1.科組展板資料收集和整理。
2．教研活動(dòng)：針對教研主題進(jìn)行理論學(xué)習�？平M長(cháng)
5、3月18日－3月22日
1.主題教研活動(dòng)。
2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習情況。五年級教師
6、3月25日－3月29日
1.集備活動(dòng)。
2.參加區教研活動(dòng)。全體教師
7、4月1日－4月5日
1.主題教研活動(dòng)：家長(cháng)開(kāi)放日課例研討。
2.集備活動(dòng)。低年部教師
8、4月8日－4月12日
1.集備活動(dòng)。
2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習情況。
3.教研活動(dòng)：家長(cháng)開(kāi)放日課例研討。高年部教師
9、4月15日－4月19日
1.主題教研活動(dòng)：家長(cháng)開(kāi)放日課例研討。
2.集備活動(dòng)。中年部教師
10、4月22日－4月26日
1.教研活動(dòng)：新教材學(xué)習分享。
2.集備活動(dòng)。全體教師
11、4月29日－5月3日
1.主題教研活動(dòng)。
2.觀(guān)摩、學(xué)習優(yōu)秀課例�？平M長(cháng)
12、5月6日－5月10日
1.集備活動(dòng)。
2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習情況。全體教師
13、5月13日—5月17日
1.主題教研活動(dòng)：集備小組交流。
2.落實(shí)學(xué)困生幫輔措施。全體教師
14、5月20日－5月24日
1.主題教研活動(dòng)：新教材學(xué)習心得交流。
2.集備活動(dòng)。全體教師
15、5月27日－5月31日
主題教研活動(dòng)�？平M長(cháng)
16、6月3日－6月7日
1.集備活動(dòng)。
2.落實(shí)學(xué)困生幫輔措施。
3.落實(shí)數學(xué)教學(xué)計劃。全體教師
17、6月10日－6月14日
1.主題教研活動(dòng)。
2.抓緊學(xué)困生輔導工作。全體教師
18、6月17日－6月21日
1.各年級參加區教研室復習指導。
2.各年級制定復習計劃。
3.主題教研活動(dòng)：期末復習金點(diǎn)子。全體教師
19、6月24日－6月28日
1.集備活動(dòng)。
2.根據復習計劃，上好復習課。全體教師
20、7月1日－7月5日
1、數學(xué)期末考試。
2、教師參加試卷評改。
3、進(jìn)行科組總結。全體教師
21、7月8日-7月12日
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