小學(xué)健康教育工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)健康教育工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)健康教育工作計劃1
為深入貫徹落實(shí)國家及省委、省有關(guān)文件和會(huì )議精神，深入開(kāi)展“關(guān)注心理健康，關(guān)注青少年成長(cháng)”主題教育活動(dòng)，全面推進(jìn)小學(xué)生心理健康教育，進(jìn)一步普及心理健康知識，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康成長(cháng)，推動(dòng)教育教學(xué)工作有序、健康、有序地進(jìn)行，根據上級有關(guān)要求，結合我校實(shí)際，制訂我校心理健康教育工作計劃，現將具體情況總結如下：
學(xué)校心理健康教育工作的主要任務(wù)是：通過(guò)各種形式進(jìn)行，豐富學(xué)校心理健康教育的內容、方式、途徑、方法，為學(xué)生提供心理健康咨詢(xún)和輔導，幫助學(xué)生解決心理困惑，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。
1、心靈關(guān)懷與咨詢(xún)。為了滿(mǎn)足學(xué)生的需求，開(kāi)展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。學(xué)校心理健康教育組織有針對性的開(kāi)展心理健康知識輔導、心理健康咨詢(xún)等活動(dòng)。
2、教育學(xué)生積極承受挫折、適應環(huán)境。學(xué)校在開(kāi)展心理輔導時(shí)，充分挖掘和運用學(xué)生的'優(yōu)勢和特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。如在心理咨詢(xún)時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上和健康樂(lè )觀(guān)的心理品質(zhì)和良好的情緒調控能力，通過(guò)心理咨詢(xún)，學(xué)生可以獲得心理健康的指導；同時(shí)還要幫助學(xué)生正確認識自我，擺脫挫折和憂(yōu)慮，提高防范意識和能力。心理活動(dòng)的有效性，是心理素質(zhì)教育的重要組成部分，心理活動(dòng)的成功，是學(xué)校心理教育工作的重要內容、目標。
3、開(kāi)設學(xué)校教育心理咨詢(xún)室。心理咨詢(xún)室是學(xué)校心理健康教育的一個(gè)重要場(chǎng)所，為學(xué)生提供心理健康服務(wù)，幫助學(xué)生正確了解自己的學(xué)習、生活和成長(cháng)狀況，幫助學(xué)生正確地認識自我，建立良好的適應環(huán)境。
4、開(kāi)設心理健康教育講座。通過(guò)講座，可以了解青少年自我心理健康狀況、生活方式和心理困惑等。
5、開(kāi)設心理健康課。每年暑假、期中和期末我們都要開(kāi)設心理健康課，為學(xué)生開(kāi)設一門(mén)心理健康課。通過(guò)講座，可以了解學(xué)生心理健康的現狀，了解學(xué)生的心理需求，了解心理困惑的原因。通過(guò)心理知識講座，可以幫助學(xué)生正確認識自身，擺脫挫折和憂(yōu)慮，提高防范意識和能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。
通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生受到了生理衛生、心理健康、身體健康等方面的教育，提高了心理素質(zhì)，養成了良好的心理品質(zhì)。
小學(xué)健康教育工作計劃2
一、指導思想
以教育部下發(fā)的《體衛藝工作條例》為指導，堅持育人為本，根據小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用健康教育的理論和方法，切實(shí)加強健康教育工作，提高學(xué)生健康水平。培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
二、工作目標
小學(xué)生健康教育的直接目標是提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)，最終目標是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。依據教育部及省、市教育部門(mén)對健康教育的有關(guān)精神，運用健康教育理論，結合學(xué)生實(shí)際，確立具體工作目標如下：
�。ㄒ唬┝私鈱W(xué)生，有針對性的進(jìn)行教育
目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標準的情況，導致不少學(xué)生健康意識差，鍛煉意識不夠，嚴重阻礙著(zhù)學(xué)生的素質(zhì)成長(cháng)。針對這一現象，教師應引導學(xué)生找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài)；幫助學(xué)生樹(shù)立健康意識。
�。ǘ┡囵B良好的衛生習慣
當前由于社會(huì )與家庭環(huán)境的影響，不少學(xué)生養成了以自我為中心，隨手亂扔垃圾的現象，因此，教師應引導并培養學(xué)生良好的衛生習慣。
�。ㄈ┐龠M(jìn)身體的全面發(fā)展
目前的教育比較強調學(xué)生智力因素的培養，往往忽視非智力因素的養成；忽視對學(xué)生身體素質(zhì)的全面培養，會(huì )嚴重影響著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的提高。健康教育工作應注重對學(xué)生身體素質(zhì)的全面培養，促進(jìn)學(xué)生各方面的諧調發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生有較強的健康意識。
三、工作重點(diǎn)
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1、按照檢查評估細則要求，做好各項衛生工作。
2、認真上好健康教育課，做到有教師、有課本、有課時(shí)、有評價(jià)，確保學(xué)生健康知識合格率達90%以上。
3、開(kāi)展形式多樣的健康教育宣傳活動(dòng)。
4、堅持每周＂大掃除＂制度，著(zhù)力培養學(xué)生衛生習慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學(xué)生健康行為形成率達90%以上。
�。ǘ┳龊眯l生監督工作
1、做好學(xué)生病假統計工作，提高上報數據的準確性。
2、做好教學(xué)衛生管理與監督，逐步使學(xué)生課桌椅及采光照明等符合衛生工作要求。
3、認真監督學(xué)校飲水衛生及食品衛生，開(kāi)展經(jīng)常性的食品衛生檢查以及對外購食品的索證工作，杜絕食品衛生事故發(fā)生。
�。ㄈ╅_(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病防治
1、繼續開(kāi)展防近工作，及時(shí)掌握學(xué)生視力動(dòng)態(tài)，對近視新發(fā)病率及假性近視及時(shí)督促矯正，隨堂糾正學(xué)生讀寫(xiě)姿勢（一尺一寸一拳），不疲勞用眼，按時(shí)下課，保證學(xué)生課間休息時(shí)間。
2、提高眼保健操質(zhì)量，定期檢查學(xué)生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時(shí)予以糾正。
3、根據傳染病在不同季節的流行特點(diǎn)，認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。
4、做好學(xué)生計劃免疫工作。
5、配合防疫站廣泛開(kāi)展對近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲(chóng)、腸道傳染病、貧血等疫病的防治，加強對殘疾體弱學(xué)生的醫學(xué)照顧和心理衛生工作。
6、積極開(kāi)展對口腔衛生知識的宣傳，每學(xué)期組織學(xué)生觀(guān)看口腔保健錄像，組織學(xué)生采用氟化泡沫防齲，進(jìn)一步減少齲病的發(fā)生率。
�。ㄋ模┓e極做好創(chuàng )建工作
1、按照學(xué)校衛生工作要求，認真積累健康宣傳資料，為創(chuàng )建工作提供可靠的依據和準確的數據。
2、繼續對衛生評分，室外繼續劃分責任包干區，定班定人負責，保持室內外清潔整齊。
四、具體防病措施
近視、沙眼、蛔蟲(chóng)、齲齒、營(yíng)養不良、貧血等常見(jiàn)病的'預防是衛生工作的中心任務(wù)，今年將繼續督促患有近視眼、齲齒以及營(yíng)養不良、貧血等疾病的學(xué)生盡早治療和矯正。
1、近視：對4。8、4。9近視學(xué)生、督促他們做好眼保健操，糾正不良的讀寫(xiě)姿勢，不疲勞用眼，注意飲食，多食蔬菜、水果，減少肉及糖的攝入。對4。8以下的近視學(xué)生除注意以上幾點(diǎn)外，還要及時(shí)督促到醫院治療。
2、齲齒、使用保健牙刷、氟化牙膏，注意刷牙方式，養成睡前刷牙習慣；少吃甜食，堅持氟化泡沫治療，做好體檢后恒牙齲齒修補的督促工作。
3、沙眼：培養學(xué)生良好衛生習慣，不與家人共用生活用品，一經(jīng)診斷出患有沙眼，即督促學(xué)生到醫院治療。
4、腸道蠕蟲(chóng)：督促學(xué)生飯前便后洗手，注意飲食衛生，一經(jīng)查出便為其進(jìn)行驅蟲(chóng)治療。
5、營(yíng)養不良：建議家長(cháng)調整飲食結構，葷素搭配，重視早餐，多參加體育鍛煉。
6、貧血：鐵是構成血紅蛋白的重要成份，人體缺鐵，可引起缺鐵性貧血，而動(dòng)物的肝臟、腎，瘦肉、血，以及蛋黃、豆類(lèi)里均含有豐富的鐵，因此經(jīng)常督促患兒多攝入這方面的食物。
小學(xué)健康教育工作計劃3
1994年《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》中提出："通過(guò)多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。"
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，根據學(xué)生心理、生理發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用健康教育的理論和方法，培養學(xué)生良好的素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。
二、目標和任務(wù)
1、目標：努力提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養學(xué)生健全人格，幫助學(xué)生解決成長(cháng)過(guò)程中遇到的各種心理問(wèn)題，開(kāi)發(fā)個(gè)體潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，適應未來(lái)社會(huì )對人才素質(zhì)的要求。
2、任務(wù)：根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地講授心理健康知識，開(kāi)展輔導和咨詢(xún)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理適應能力，預防和緩解心理問(wèn)題，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
三、主要內容
1、本冊書(shū)內容共有六個(gè)單元，供全年學(xué)習，第一學(xué)期學(xué)習1——3單元，共11課。第1單元：做學(xué)習的`主人。第2單元：開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力。第3單元：喜歡你自己。
2、在健康教育課及日常生活中，宣傳普及心理健康知識，使學(xué)生樹(shù)立心理健康意識;
3、要從不同學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，循序漸進(jìn)，設置分階段的
四、途徑和方法
1、心理輔導課程
2、強化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請班主任老師在每個(gè)月進(jìn)行一到兩次心理健康教育，讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。
3、設個(gè)別心理輔導
4、在日常教育、教學(xué)中滲透心理健康教育
把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，尋找心理健康的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、隊活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。
小學(xué)健康教育工作計劃4
一、班級基本情況
學(xué)生正處于動(dòng)但又最不懂事的上的階段，所以這些學(xué)生上課紀律差，哄、騙、嚇往往都無(wú)濟于事，教學(xué)有一定的難度。
二、本冊教材對學(xué)生的要求
一、讓學(xué)生了解眼保健操對于保護視力的作用。
二、增強兒童“我是一名學(xué)生了”的意識，培養學(xué)生有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。
三、使學(xué)生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。
四、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對人體的結構與功能有一個(gè)簡(jiǎn)單的認識。
五、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在列隊做到快、靜、齊。
六、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生重視保護眼睛視力，養成正確的姿勢，做到“三個(gè)一”。
七、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道我們的手是最容易沾污垢、藏細菌的。
三、各單元對學(xué)生要求及訓練目標
一、強化兒童“我是一名學(xué)生了”的意識，培養學(xué)生有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。
二、使學(xué)生在認識人體基本結構和功能后，同時(shí)認識到，講衛生可以讓人健康成長(cháng)，鍛煉身體使人更加強壯。
三、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認識到每天做操的好處，從而養成做操的習慣。
四、通過(guò)教學(xué)，培養良好的用眼習慣，做到“六個(gè)不”，既走路不看書(shū)，不在陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字，不在光線(xiàn)暗弱的地方看書(shū)寫(xiě)字，乘車(chē)不看書(shū)，不躺在床上看書(shū)，不歪著(zhù)頭看書(shū)寫(xiě)字。
五、通過(guò)教師的指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做眼保健操，并養成習慣。
六、教育學(xué)生注意講究手的衛生，防止病從口入。
四、學(xué)期努力目標
1、使學(xué)生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。
2、強化兒童“我是一名學(xué)生了”的意識，培養學(xué)生有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。
3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對人體的.結構與功能有一個(gè)簡(jiǎn)單的認識。
4、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在列隊做到快、靜、齊。
5、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生重視保護眼睛視力，養成正確的姿勢，做到“三個(gè)一”。
6、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解眼保健操對于保護視力的作用。
7、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道我們的手是最容易沾污垢、藏細菌
五、教學(xué)進(jìn)度
第2周：我是快樂(lè )的學(xué)生
第4周：早睡早起習慣好
第6周：學(xué)生上好課、背好我的書(shū)包
第8周：正確的坐、立、行姿勢清晨大家做早操
第12周：讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢要端正
第14周：用眼衛生“六要”“六不要”認真做好眼保健操
第16周：快樂(lè )的課間十分鐘
六、實(shí)施目標的具體措施
為了達到以上目標，圓滿(mǎn)完成這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生真正有所得，有所獲，。我制定了以下幾條措施：
一、認真備好每一節課，做到有教案上課。
二、采取多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)。
三、列舉大量事實(shí)例子，與課堂教學(xué)相結合。
四、爭取每堂課小結時(shí)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法或感受。
小學(xué)健康教育工作計劃5
一、開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)。
1、充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育知識，利用黑板報、櫥窗辦好健康教育專(zhuān)欄、傳染病預防常識教育。
2、利用晨會(huì )、主題班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為習慣教育。
3、開(kāi)展一次健康教育講座，使講座內容豐富多彩，通俗易懂。
二、切實(shí)上好健康教育課。
1、學(xué)校教導處要嚴格執行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開(kāi)課率達到100%,全面提高學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率。
2、認真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學(xué)生健康教育。
三、培養學(xué)生良好的衛生習慣
堅持每周“大掃除”制度，著(zhù)力培養學(xué)生衛生習慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學(xué)生健康行為形成率達80%以上。
四、開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病防治。
1、繼續開(kāi)展防近工作，及時(shí)掌握學(xué)生視力動(dòng)態(tài)，對近視新發(fā)病率及假性近視及時(shí)督促矯正，隨堂糾正學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(一尺一寸一拳)，不疲勞用眼，按時(shí)下課，保證學(xué)生課間休息時(shí)間，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。
2、提高眼保健操質(zhì)量，校醫定期檢查學(xué)生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時(shí)予以糾正。
3、根據傳染病在不同季節的流行特點(diǎn)，認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。
4、做好全體學(xué)生體檢工作。
5、配合防疫站廣泛開(kāi)展對近視、沙眼、齲齒的防治，加強對殘疾體弱學(xué)生的醫學(xué)照顧和心理衛生工作。
6、積極開(kāi)展對口腔衛生知識的.宣傳，每學(xué)期組織學(xué)生觀(guān)看看口腔保健錄像，組織學(xué)生采用氟化泡沫防齲，進(jìn)一步減少齲病的發(fā)生率。
五、具體安排
九月份：
1、認真做好每日的晨檢、消毒監督指導工作，讓每位班主任明確職責、注意事項。
2、完善全校學(xué)生體檢信息表。
3、與百丈醫院聯(lián)合，對全校學(xué)生進(jìn)行體檢，完善資料。
十月份：
1、根據傳染病在秋季的流行特點(diǎn)，認真做好預防宣傳工作。
2、做好學(xué)校衛生常規工作。
十一月份：
1、與德育處聯(lián)合進(jìn)行眼保健操評比。
2、開(kāi)展一次全校的健康教育講座。
3、做好學(xué)校衛生常規工作。
十二月份：
1、根據傳染病在冬季的流行特點(diǎn)，認真做好預防宣傳工作。
2、開(kāi)展六年級學(xué)生心理健康教育講座一次
3、做好學(xué)校衛生常規工作。
一月份：
1、學(xué)生因病缺課率統計。
2、學(xué)校健康教育工作資料匯總。
小學(xué)健康教育工作計劃6
（一）加強心理健康教育的組織領(lǐng)導
我校的心理健康教育工作主要由德育部門(mén)負責，進(jìn)一步健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò )，做到有分管領(lǐng)導，有兼職輔導老師，更有班主任乃至全體教師的積極參與。繼續堅持心理健康領(lǐng)導小組例會(huì )制度，每學(xué)期不少于2次，使心理健康教育工作有切實(shí)的指導、協(xié)調、檢查和評估，從而提高工作效率。
（二）明確心理健康教育的主要內容
在小學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育是要幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識，普及心理健康常識，了解心理異�，F象，增強學(xué)生的心理體驗和感受，并初步掌握一些心理保健常識和心理調節技巧等。根據學(xué)生各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規律，小學(xué)低、中、高年級段應各有不同，我校將結合學(xué)生實(shí)際確立好以下教育重點(diǎn)：
1、學(xué)習心理。包括學(xué)生的學(xué)習方法指導、思維訓練、潛能開(kāi)發(fā)、心理調適、對學(xué)習環(huán)境的適應等，使學(xué)生減輕學(xué)習壓力、提高學(xué)習效率。
2、建立對他人積極的情感反應，適應各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生之間的關(guān)系等。
3、自我調適。要引導學(xué)生正確認識自我、評價(jià)自我、幫助其樹(shù)立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒和意志。
4、青春期心理。要讓高年級學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛生常識，引導學(xué)生正確看待異性交往。
5、責任心體驗活動(dòng)。繼續以我校心理教育的特色開(kāi)展活動(dòng)，以校本可稱(chēng)為載體，提升心理教育的育人目標。
（三）落實(shí)心理健康教育的工作重點(diǎn)
1、要做好學(xué)校層面的心理健康育人工作
�。�1）發(fā)揮兼職心理輔導教師的重要指導作用。目前我校已有1名兼職心理輔導教師，，富有耐心、信心和恒心的班主任，人人對心理健康輔導充滿(mǎn)責任感和責任意識，今后將更好地指導并服務(wù)于我校心理健康教育工作。重點(diǎn)將做好：
A、定時(shí)開(kāi)放“陽(yáng)光小屋”，進(jìn)行個(gè)別輔導。學(xué)校投入一定數量的心理健康教育經(jīng)費，將學(xué)校的“陽(yáng)光小屋”進(jìn)行了重新布置和整理，添置了一些必要的、專(zhuān)用的心理咨詢(xún)設施設備和活動(dòng)器材，目前心語(yǔ)室已經(jīng)符合各項要求，可以為學(xué)生提供很好的服務(wù)�！瓣�(yáng)光小屋”每周定期開(kāi)放，對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，對有傾向性的心理行為問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的診斷、矯治。認真、細致地開(kāi)展好學(xué)生的個(gè)別輔導工作，并建立學(xué)生的心理電子檔案，積累有關(guān)資料，提高教育針對性和有效性。
B、設置功能齊全的心理輔導形式，進(jìn)行集體輔導。心理健康輔導老師每學(xué)期在不同年級段的學(xué)生中開(kāi)展各種形式的心理健康輔導活動(dòng)。包括心理訓練、問(wèn)題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識專(zhuān)題講座以及“珍愛(ài)生命”的青春期教育等，心理輔導老師都能利用心理信箱、心理熱線(xiàn)、心理輔導室，定期開(kāi)展心理輔導，有完整的心理輔導記錄。對廣大學(xué)生普及心理健康科學(xué)常識，分層次、有計劃地幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養學(xué)生群體良好的心理素質(zhì)。
(2)、加強對全體教師的心理健康教育校本培訓。
A、我們將聘請心理健康專(zhuān)家顧問(wèn)對全體教師進(jìn)行培訓講座，轉變觀(guān)念，進(jìn)一步明確心理健康教育工作的必要性和緊迫性，掌握心理健康教育方法，有效地融入教育教學(xué)中。
B、在專(zhuān)家引領(lǐng)的.同時(shí)，我們要督促全體教師在業(yè)余時(shí)間自學(xué)心理健康知識，通過(guò)閱讀書(shū)刊、上網(wǎng)查詢(xún)等途徑豐富自身的理論水平，并在實(shí)踐中積極積累經(jīng)驗，撰寫(xiě)個(gè)案、案例和論文。學(xué)校每學(xué)年將組織以心理健康為主題的案例剖析會(huì )、專(zhuān)題沙龍等，通過(guò)多樣的培訓方式，不斷提高教師的心理健康自我調節能力。
(3)在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。我們將要求每個(gè)教師都來(lái)關(guān)心心理輔導工作，關(guān)心學(xué)生的心理健康，掌握心理學(xué)知識，運用心理學(xué)原理滲透于語(yǔ)、數、英以及其他各門(mén)學(xué)科的教學(xué)中，讓心理教育與課堂教學(xué)相得益彰。我們要求每位教師每月撰寫(xiě)一篇心理健康教育方面的教學(xué)后記，并且在聽(tīng)課、評課的過(guò)程中有機滲透心理健康教育點(diǎn)。
(4)在班級活動(dòng)中加強心理健康教育。
A、上好心育晨會(huì )。本學(xué)年以將將心育晨會(huì )列入課表，由班主任老師負責，這為加強學(xué)生的心理健康教育開(kāi)辟了場(chǎng)所，提供了途徑。學(xué)校心理健康領(lǐng)導小組將深入課堂，全面聽(tīng)課，檢查備課筆記，以確保教育的實(shí)效。
B、各班利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播、知識講座和問(wèn)卷調查等宣傳手段，指導學(xué)生如何與人交往，如何控制自己的情緒，產(chǎn)生心理行為問(wèn)題時(shí)如何尋求幫助等。本學(xué)期開(kāi)始，少先隊大隊部每月將安排一次心理健康教育廣播。
C、定期舉行心理健康教育班隊活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中達到心理健康的水平。
(5)、緊密結合學(xué)校課題，按計劃搞好學(xué)期內心理健康教育教研活動(dòng)。我們將結合我�！断硎芙逃砟钕碌膶W(xué)生和諧發(fā)展的研究》這一課題，和其他學(xué)科一樣，把每學(xué)期一次的心理健康教研活動(dòng)安排到工作行程中去。通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造一種濃厚的研討氛圍，培養出一批有研究能力的專(zhuān)兼職輔導員隊伍。
（四）要指導家庭做好心理健康的育人工作
家庭是學(xué)生心理最暴露的場(chǎng)所，父母對子女的關(guān)愛(ài)是心理健康教育的良好條件。學(xué)校將堅持家訪(fǎng)制度，與家庭經(jīng)常溝通，并給家長(cháng)提供必要的幫助。
此外，我們將積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。學(xué)校各個(gè)年級會(huì )利用家長(cháng)學(xué)校，針對本年級學(xué)生心理健康方面存在的問(wèn)題，對家長(cháng)進(jìn)行有針對性的指導，幫助家長(cháng)轉變教子觀(guān)念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養成，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長(cháng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。
總之，我們將按照上級要求，突出抓好教師培訓、心理健康教育途徑與方法的研究、學(xué)科滲透的研究，健全體制，深化科研，扎實(shí)有效地、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，使我校的心理健康教育在“示范”的水平上再上一個(gè)新臺階，使學(xué)校真正成為學(xué)生健康成長(cháng)的搖籃。
小學(xué)健康教育工作計劃7
一、指導思想：
認真貫徹盛市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規律，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、工作目標：
培養良好的文明習慣、學(xué)習習慣、生活習慣、勞動(dòng)習慣和衛生習慣，堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛(ài)國意識和社會(huì )責任感。幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內部和諧。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養成正確的適應學(xué)校與社會(huì )的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。
三、工作原則
1、以尊重、理解學(xué)生為前提。
2、面向全體學(xué)生。
3、學(xué)生主體性原則。
4、預防矯治與發(fā)展養成相結合。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┳龊媒處熜睦砼嘤柟ぷ�。
讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認識到身體、心理、社會(huì )功能三維度。學(xué)會(huì )初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理問(wèn)題，形成求助的意識。
�。ǘ├^續開(kāi)設心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間；各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問(wèn)題。
�。ㄈ┰谡n堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結合起來(lái)；結合學(xué)科教材內容，滲透有機專(zhuān)題教育，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
�。ㄋ模╅喿x整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習；可以通過(guò)召開(kāi)講座、團體輔導、個(gè)別咨詢(xún)、自學(xué)材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。
�。ㄎ澹┌研睦斫】到逃桶鄷�(huì )、隊會(huì )結合起來(lái)，落實(shí)發(fā)展與預防功能；嘗試以隊會(huì )的形式、班會(huì )的內容來(lái)進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。
�。ㄆ撸┏浞掷脟煜轮v話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開(kāi)展心理健康教育。
�。ò耍⿲ι贁涤行睦砝_或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
五、具體安排
三月：
1、 安排五年級團體沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團隊。
2、 安排六年級同學(xué)觀(guān)看勤奮學(xué)習的心理影片，并做反饋
3、 面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動(dòng)。
4、 各年級開(kāi)展觀(guān)察植物活動(dòng)，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡。
5、 教師心理培訓《教師的`啟示》
四月：
1、 安排五年級個(gè)體沙游，每周一中午固定開(kāi)放。
2、 安排五年級同學(xué)觀(guān)看誠實(shí)守信的心理影片，并做反饋
3、 面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動(dòng)。
4、 各年級開(kāi)展“一日護蛋”活動(dòng)，體驗生命珍貴。
5、 教師心理培訓《心理健康的意義》
五月：
1、 安排六年級團隊沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團隊。
2、 安排四年級同學(xué)觀(guān)看動(dòng)物生存的心理影片，并做反饋
3、 面向全體講解繪本《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》并做反饋活動(dòng)。
4、 各年級開(kāi)展“我的自畫(huà)像”活動(dòng)，自我認識。
5、 教師心理培訓《學(xué)做自己的心理醫生》
六月：
1、 安排六年級個(gè)體沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團隊。
2、 安排三年級同學(xué)觀(guān)看科學(xué)幻想的心理影片，并做反饋
3、 面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動(dòng)。
4、 各年級開(kāi)展“獨一無(wú)二”活動(dòng)，自我認識。
5、 教師心理培訓《如何培養快樂(lè )的心理》
九月：
1、 安排四年級團隊沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團隊。
2、 安排二年級同學(xué)觀(guān)看智慧的心理影片，并做反饋
3、 面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動(dòng)。
4、 各年級開(kāi)展“大餅、油條、豆漿”活動(dòng)，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn)。
5、 教師心理培訓《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》
十月：
1、安排四年級個(gè)體沙游，每周一中午開(kāi)放。
2、安排一年級同學(xué)觀(guān)看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋
3、面向全體講解繪本《藍斯。阿姆斯壯》并做反饋活動(dòng)。
4、各年級開(kāi)展“魅力四射”活動(dòng)，培養自信。
5、教師心理培訓《巧手三六操》
十一月：
1、 安排三年級團隊沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團隊。
2、 安排一年級同學(xué)觀(guān)看助人為樂(lè )的心理影片，并做反饋
3、 面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動(dòng)。
4、 各年級開(kāi)展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng)，培養自信。
5、 教師心理培訓《測測您的健康指數》
十二月：
1、 安排三年級個(gè)體沙游，每周一中午開(kāi)放。
2、安排二年級同學(xué)觀(guān)看堅強生存的心理影片，并做反饋
3、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動(dòng)。
4、各年級開(kāi)展“成功儲蓄罐”活動(dòng)，自我成功。
5、教師心理培訓《魔爪逃生》
小學(xué)健康教育工作計劃8
本學(xué)期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展，讓我校的德育特色——心理健康教育工作更凸顯其亮點(diǎn)，本學(xué)期根據本校的實(shí)際情況特制定如下計劃：
一、心理健康教育工作目標
以打造陽(yáng)光校園，創(chuàng )設和諧的人際關(guān)系為總目標。通過(guò)心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長(cháng)，人格不斷健全，承受挫折、適應環(huán)境的能力不斷增強，能勇于面對現實(shí)，勇敢挑戰困難，以良好的心態(tài)快樂(lè )工作、學(xué)習、生活，真正做到開(kāi)心每一天。
二、加強對心理健康教育的領(lǐng)導和管理
我校心理健康工作由校長(cháng)直接領(lǐng)導，學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導、籌劃；并由心育專(zhuān)題輔導員負責各項工作的落實(shí)，心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作，具體安排如下：
心育課題研究負責人：唐瑛瑛、高清華
心理咨詢(xún)室（陽(yáng)光小屋）負責人：李萍、吳曉莉
陽(yáng)光信箱負責人：李明媚、胡明花
心育網(wǎng)站負責人：柳志強、柏春花
心育活動(dòng)負責人：戴紅霞、陳梅
學(xué)生心理科學(xué)小論文、心育日記負責人：童彩萍
教師心育論文、個(gè)案等負責人：李麗麗
心育組成員應積極參與學(xué)校各項心育活動(dòng)，如：開(kāi)設團體輔導、班級團體輔導、班級活動(dòng)課輔導、親子教育、家長(cháng)學(xué)校、個(gè)體咨詢(xún)、搜集各種資料、校園文化氛圍建設等，并充分發(fā)揮伙伴效應，繼續選拔"陽(yáng)光小天使"，讓學(xué)生參與，學(xué)會(huì )自主管理。
三、加強心理健康教育的師資隊伍建設
搞好師資隊伍建設提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常開(kāi)展的重要條件。
1、組織教師訂閱一些有關(guān)心理教育的書(shū)籍、報刊，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，不斷充實(shí)自己，提高理論水平；
2、組織心理輔導教師外出考察或培訓學(xué)習，提高心理健康輔導老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和品性修養；
3、聘請外單位有經(jīng)驗的教師或專(zhuān)家做專(zhuān)題輔導報告；
4、加強對班主任心理健康教育校本培訓；
5、心理健康教育小組單周例會(huì )，開(kāi)展心理健康教育工作與理論研討；
6、每學(xué)期末，結合專(zhuān)題研究組織教師撰寫(xiě)心理教育論文，學(xué)校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級論文評比；
7、舉辦教師心理成長(cháng)樂(lè )園活動(dòng)。
四、心理健康教育途徑：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生版塊
1、課程的設置
�。�1）積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì )一課進(jìn)行心理健康教育。
�。�2）開(kāi)設班級心理健康教育課。
�。�3）心理講座或班級團體輔導；
一、二年級：《笑臉相迎》——禮儀教育。
三、四年級：《勇于面對》——挫折教育。
五、六年級：《尋找你的北極星》——目標教育。
《充滿(mǎn)信心走向成功》——成功教育。
2、心理咨詢(xún)
具體的方式有：
�。�1）個(gè)體咨詢(xún)
心育輔導教師采取輪班的形式在"陽(yáng)光小屋"負責接待學(xué)生個(gè)別咨詢(xún)。同時(shí)為班主任提供有消極傾向學(xué)生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，密切關(guān)注，及時(shí)干預，防患于未然。學(xué)校心理咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間：每周星期一至周五中午13：00——14：00
�。�2）電話(huà)咨詢(xún)
�。�3）信箱咨詢(xún)
辦好"陽(yáng)光信箱"，引導學(xué)生學(xué)寫(xiě)"心理日記"、畫(huà)"心理漫畫(huà)"，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題，及時(shí)反饋答復，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。
3、心理咨詢(xún)室（陽(yáng)光小屋、心晴驛站）的各項自選活動(dòng)項目：
發(fā)泄、書(shū)療、聊天、訴說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè )、看電影、唱歌、做放松操。
4、學(xué)生心理成長(cháng)班主任負責全面推行：
輔導需要幫助的學(xué)生，作好輔導記載。
5、做好心理測試、心理檔案的建立、開(kāi)展心理調查工作
�。ǘ┙處煱鎵K
1、開(kāi)展校內心理健康活動(dòng)課賽課活動(dòng)；
2、開(kāi)展心理教育論文評比活動(dòng)；
3、設立"教師心理成長(cháng)樂(lè )園"活動(dòng)。
4、定期召開(kāi)班主任、思品課教師及心理輔導員會(huì )議，交流輔導心得。
5、心理健康教育工作組談話(huà)會(huì )
�。ㄈ┘议L(cháng)版塊
1、講座
低年級：《習慣決定命運》；
中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習的高手》；
高年級：《做個(gè)知心家長(cháng)》；
2、咨詢(xún)
具體的方式有：
�。�1）個(gè)體咨詢(xún)
�。�2）電話(huà)咨詢(xún)
�。�3）書(shū)信咨詢(xún)
�。�4）家校聯(lián)系本交流
3、親子教育——與學(xué)生家長(cháng)的`交流、溝通
�。ㄋ模┬@文化版塊
1、辦好心理健康教育小報《陽(yáng)光之旅》；
2、出好心理健康教育專(zhuān)題板報；
3、完善心理咨詢(xún)室的布置；
4、辦好"心育之聲"廣播；
5、做好校長(cháng)信箱的信息反饋，教師心語(yǔ)、學(xué)生心語(yǔ)征稿收集活動(dòng)。
五、心理健康教育教研的開(kāi)展
做好心理健康輔導方法的探討：脫敏治療方法、意想與對話(huà)法、暗示法、音樂(lè )治療法等。
六、其他工作
根據市縣級要求做好各項工作的安排落實(shí)。
具體工作安排
九月：
1、制定心理健康教育計劃；
2、出好心理健康教育專(zhuān)題櫥窗或黑板報；
3、利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳"家庭心理指導"的有關(guān)內容，如：
低年級：《習慣決定命運》；
中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習的高手》；
高年級：《做個(gè)知心家長(cháng)》；
4、開(kāi)展常規咨詢(xún)。
十月：
1、設立校長(cháng)信箱；
2、布置《陽(yáng)光之旅》心理小報；
3、聘請專(zhuān)家講座；
4、繼續指導"陽(yáng)光小天使"在班中開(kāi)展"開(kāi)心果"談心角活動(dòng)。
十一月：
1、組織全體老師學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。
2、心理小報稿件收集、整理、展示；
3、開(kāi)展教師心理成長(cháng)樂(lè )園活動(dòng)（一）；
4、學(xué)校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用；
十二月：
1、校內心理健康活動(dòng)課賽課；
2、開(kāi)展教師心理成長(cháng)樂(lè )園活動(dòng)（二）；
一月：
1、心理教育論文評比；
2、做好學(xué)期各類(lèi)心理教育資料積累
3、本期心理健康工作總結。
小學(xué)健康教育工作計劃9
一、基礎現狀分析
1、我校是全國教育科學(xué)“十五”教育部規劃課題實(shí)驗點(diǎn)，自20xx年10月起成為中科院心理研究所主持的國家級“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習策略與創(chuàng )造力培養的應用研究”課題實(shí)驗協(xié)作學(xué)校，并于20xx年4月起成為廈門(mén)市中小學(xué)生心理健康實(shí)驗學(xué)校。在過(guò)去兩年的課題實(shí)驗中，教師已能主動(dòng)在教學(xué)中滲透心理健康教育，部分教師根據教學(xué)實(shí)踐、研究寫(xiě)出的論文、活動(dòng)方案、個(gè)案輔導分別獲得全國第二屆、第三屆課題實(shí)驗成果評選一、二、三等獎，部分論文發(fā)表在中科院心理研究所出版的《心理科學(xué)進(jìn)展》刊物上，學(xué)校被授予全國第二屆中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選“先進(jìn)學(xué)�！睒s譽(yù)稱(chēng)號，這表明我校在心理健康教育方面已經(jīng)跨出了可喜的第一步，教師對心理健康教育已有一定的認識，并且具有進(jìn)行心理健康教育科研的能力。另外，我校于暑假期間外派教師參加福建省心理健康教育B證培訓和心理健康教育夏令營(yíng)，也為我校順利開(kāi)展心理健康教育增添了理論基礎保障。今年學(xué)區提出“把心理健康教育建設成我學(xué)區的一大品牌，一大亮點(diǎn)”，明確地表明了學(xué)區領(lǐng)導對心理健康教育的重視，以及做好心理健康教育的決心，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來(lái)了新的春天，也為我校的心理健康教育工作提供了一個(gè)適宜成長(cháng)的大環(huán)境。
2、由于我國心理健康教育起步較晚，大多數人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認識，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現象還是存在的，在學(xué)生群體中，對心理健康持有不正確觀(guān)念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識，加強教師對心理健康的了解；如何讓更多的學(xué)生認識心理健康，甚至主動(dòng)參與心理健康教育，是本學(xué)年應該重視、優(yōu)先解決的問(wèn)題。
二、發(fā)展方向分析
1、讓教師更了解心理健康教育
教師是心理健康教育的實(shí)施者，當然更應該站在一定的高度來(lái)認識心理健康教育的內涵、功能、實(shí)施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導和深刻認識的教育是無(wú)法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學(xué)年的一個(gè)重心應放在教師的理論學(xué)習和正確認識上。
2、讓學(xué)生也認識心理健康教育
一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來(lái)，內心極不舒服，下意識地排斥。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣，心理治療（矯正性功能）只是其中一個(gè)方面，我們的教育對象更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性功能、預防性功能更為普遍和重要。因此，讓學(xué)生正確認識心理健康，了解心理健康教育，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習心理健康知識，形成健康的心理，是本學(xué)年的重點(diǎn)。
3、形式靈活多樣，真正把心理健康教育開(kāi)展起來(lái)
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康教育是一個(gè)抽象的概念，只有通過(guò)多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中，才能真正實(shí)現心理健康教育的功能。因此，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓心理健康教育深入人心。
三、具體措施
1、開(kāi)設心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間；每周三下午第三節為心理健康教育課，各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問(wèn)題
2、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結合起來(lái)；結合學(xué)科教材內容，滲透有機專(zhuān)題教育，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
3、整理心理健康教育相關(guān)材料，教師集中與分散學(xué)習相結合；可以通過(guò)召開(kāi)講座、團體輔導、個(gè)別咨詢(xún)、自學(xué)材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力
4、設立心理咨詢(xún)室，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能；
咨詢(xún)室設“星星知我心”信箱，專(zhuān)人解答學(xué)生來(lái)信
咨詢(xún)室設“星星和月亮”談心區，專(zhuān)人輔導學(xué)生解決心理問(wèn)題
做好心理咨詢(xún)檔案的收集與整理
5、編輯心理健康小報
每月一期，每期一個(gè)主題，至少每班一份
發(fā)動(dòng)學(xué)生采、編、出稿，辦成學(xué)生展示認識成果和交流心得的平臺
6、把心理健康教育和班會(huì )、隊會(huì )結合起來(lái)，落實(shí)發(fā)展與預防功能；
嘗試以隊會(huì )的形式、班會(huì )的內容來(lái)進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育
7、充分利用國旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育；紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題開(kāi)辟心理健康宣傳專(zhuān)欄
國旗下講話(huà)主要圍繞心理健康展開(kāi)
8、可以在同安開(kāi)設我校心理健康教育專(zhuān)塊，擴大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來(lái)支持、更多的'專(zhuān)家來(lái)指導我校的心理健康教育工作
9、注意收集活動(dòng)材料，如照片、稿件等
四、月份安排
學(xué)生：
（一）低年級
1、目標
通過(guò)幫助學(xué)生適應學(xué)校學(xué)習生活，培養學(xué)生的良好適應能力，與他人良好相處的能力，使其初步具有學(xué)習的自我效能感、良好的學(xué)習習慣、合作意識，初步形成積極正確的自我概念。
2、內容
九月、學(xué)生角色意識（如“我是小學(xué)生”）
十月、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應（如“我們的校園”；“集體生活真快樂(lè )”）
十一月、基本學(xué)習技能、行為習慣訓練（如“好習慣交朋友”）
十二月、體驗合作、體驗友情（如“大家一起來(lái)”；“我和同學(xué)手拉手”）
一月、學(xué)習成功體驗（如“我能行”；“成功體驗真好”）
二月、學(xué)習興趣（如“興趣是最好的老師”；“到興趣樂(lè )園去”）
三月、自理、自立意識（如“今天我值日”；“自己能做的事自己做”）
四月、排除不良情緒方法（如“情緒氣象臺”；“讓自己更快樂(lè )”）
五月、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小矛盾”；）
六月、自我保護方法（如“披著(zhù)人皮的狼”；“自護在我心”）
七月、時(shí)間觀(guān)念（如“做守時(shí)的好學(xué)生”；“時(shí)間的妙用”）
（二）中年級
1、目標
初步具有獨立自主的學(xué)習能力，能初步客觀(guān)地評價(jià)自己和他人，具有愛(ài)心和集體責任感，初步具有自我完善意識、生活強者意識和創(chuàng )新意識。
2、內容
九月、自我控制策略（如“智斗難題真快樂(lè )”；“當天功課當天清”）
十月、基本學(xué)習策略（如“巧學(xué)苦練無(wú)難題”；“學(xué)習要得法”）
十一月、如何交朋友（如“謙讓、友善朋友多”；“讓我們走到一起來(lái)”）
十二月、認識自己的優(yōu)缺點(diǎn)（如：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”；“缺點(diǎn)轟炸”）
一月、應對挫折的方法（如“批評不可怕”；“我也曾失敗過(guò)”）
二月、正確的消費觀(guān)（如“巧用零花錢(qián)”；“小會(huì )計”）
三月、體驗創(chuàng )新、創(chuàng )造（如“我不同意這個(gè)想法”；“創(chuàng )造就在你身邊”）
四月、如何適當地表達自己的情緒情感（如“當我難過(guò)的時(shí)候”）
五月、集體意識、集體責任感（如“我愛(ài)我班”；“集體力量大”）
六月、什是理解、寬容、原諒、信任（如“與我同行”；“握住我的手”）
七月、什么是死亡（如“熱愛(ài)生命”“珍惜每一天”）
（三）高年級
1、目標
能進(jìn)一步認識自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應，初步學(xué)會(huì )分析自我、設計自我、發(fā)展自我，具有一定的自學(xué)能力、競爭意識和正確的性別觀(guān)念。
2、內容
九月、學(xué)習計劃的制定（如“訂好學(xué)習時(shí)間表”）
十月、應考策略（如“考試前的我”；“考試中的我”；“考試后的我”）
十一月、工作神圣而平等（如“職業(yè)大舞臺”；“條條大路通羅馬”）
十二月、家庭觀(guān)念（如“家庭小幫手”；“爸爸媽媽和我”）
一月、心理防御機制的運用（如“學(xué)會(huì )說(shuō)不”；“使自己感覺(jué)好起來(lái)”）
二月、如何與他人溝通（如“當小朋友難過(guò)的時(shí)候”；“怎樣贊美別人”）
三月、什么是競爭（如“同學(xué)進(jìn)步我高興”；“正確競爭好處多”）
四月、正確認識社會(huì )不良現象（如“做遵紀守法的小公民”；“攀比之風(fēng)不可長(cháng)”）
五月、調節情緒的方法（如“做情緒的小主人”）
六月、什么是健康的生活方式（如“筑起防范惡習的城墻”）
七月、什么是心理學(xué)健康及其重要意義（如“健康的一半是心理健康”；“心理健康不神秘”）
教師：
九月、心理健康教育的意義、內涵、功能
十月、心理健康教育目標、內容、途徑
十一月、教師心理健康
十二月、心理健康教育的原則
一月、心理健康教育課程改革
二月、心理輔導與心理咨詢(xún)
三月、心理健康檔案的建立
四月、心理健康測驗
五月、心理訓練
六月、家庭心理健康教育
七月、學(xué)生社會(huì )活動(dòng)心理輔導
小學(xué)健康教育工作計劃10
一、指導思想：
中學(xué)生肩負著(zhù)培養跨世紀人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，健康教育是中學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。從小培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著(zhù)極其深遠的意義。
二、教材簡(jiǎn)析
八年級心理健康教育的內容，主要有：第一節：關(guān)愛(ài)生命遠離毒品。第二節：防治近視。第三節：合理飲食，強身健體。第四節：肥胖癥與減肥。第五節：常見(jiàn)意外傷害的預防。第六節：初中生常見(jiàn)心理障礙——自我意識發(fā)展。第七節：10年后的我。第八節：青少年主要傳染病及其預防。這部分內容，幫助學(xué)生建立良好的衛生習慣，適應現代社會(huì )生活具有重要價(jià)值，增強學(xué)生社會(huì )交往的主動(dòng)性，克服交往中存在的心理障礙。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：使學(xué)生了解健康教育的重要性，了解毒品，加強預防傳染病。強調和學(xué)生討論和溝通的過(guò)程，更多的以心靈的感化來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善。
2、難點(diǎn)：增強學(xué)生自控能力，不受毒品的危害，使身體健康成長(cháng)。
三、教學(xué)目標：
從小培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培養學(xué)生遇到不愉快的事，學(xué)習冷靜思考。鞏固學(xué)生各方面常識的理解，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測。開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量。
運用心理學(xué)、教育學(xué)的原則與方法，以中學(xué)心理健康教材為載體，對青少年進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的教育、咨詢(xún)和行為訓練，培養他們良好的心理素質(zhì)，提高他們的心理健康水平，促進(jìn)他們全面和諧的發(fā)展。
四、教學(xué)措施
健康教育課教材具有自身特點(diǎn)，因此，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練，教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過(guò)多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的`心理發(fā)展施加影響。同時(shí)注意結合運用現代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀(guān)，從心理咨詢(xún)、心理講座入手，進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)中。采用如下方法進(jìn)行：
1、利用心理咨詢(xún)室，通過(guò)心理咨詢(xún)，糾正心理上的不平衡，使學(xué)生對自己與環(huán)境有新的認識，以達到對生活有比較良好的適應。
2、利用現代教育手段，通過(guò)多媒體向學(xué)生展示現實(shí)生活中形形色色的問(wèn)題事例，教育警示學(xué)生。
3、開(kāi)展主題教育活動(dòng)，確立主題后，學(xué)生分別準備材料，集體展示，進(jìn)行總結；從主題設計始，經(jīng)活動(dòng)實(shí)踐，最后交流體會(huì )。
4、利用故事，創(chuàng )設情境，講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語(yǔ)言。
5、講述生動(dòng)故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實(shí)、貼切、新穎、靈活。
6、把大的主題分成幾個(gè)小專(zhuān)題，每組學(xué)生只討論一個(gè)小專(zhuān)題，最后集中交流。
7、將心理健康教育的內容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節目，自行分配角色，自己演出，然后大家討論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂(lè )、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一課：關(guān)愛(ài)生命、遠離毒品。
第二課：防治近視。
第三課：合理飲食，強身健體——平衡膳食寶塔。
第四課：肥胖癥與減肥——怎樣正確對待自己的體型。
第五課：常見(jiàn)意外傷害的預防。
第六課：初中生常見(jiàn)心理障礙——自我意識發(fā)展。
第七課：10年后的我。
第八課：青少年主要傳染病及其預防。
小學(xué)健康教育工作計劃11
一、指導思想：
心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。從小培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著(zhù)極其深遠的意義。
二、班級現狀分析：
我班現有31名學(xué)生，其中男生16人，女生15人。調查中發(fā)現，許多學(xué)生雖然在總體上不表現出明顯的心理問(wèn)題，但在某些方面卻存在著(zhù)不同程度的不適應。
三、工作目標：
1、面向全體學(xué)生，開(kāi)展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認識、承受挫折、適應環(huán)境，以及學(xué)習、交友等方面獲得充分發(fā)展。
2、提高學(xué)生對校園生活的適應能力，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，培養他們活潑、合群、樂(lè )學(xué)、自主的健康人格。
四、存在的問(wèn)題：
1、學(xué)習適應問(wèn)題，主要指圍繞學(xué)習活動(dòng)而產(chǎn)生的心理行為問(wèn)題，如考試焦慮、學(xué)習困難、注意力不集中、學(xué)�？植腊Y、厭學(xué)等。
2、常見(jiàn)行為問(wèn)題，主要指在學(xué)生生活、學(xué)習中表現出來(lái)的不良行為特征，如多動(dòng)、說(shuō)謊、膽怯等。
五、采取的措施：
1、結合教學(xué)內容，在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生對各門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣，熱愛(ài)學(xué)習。
2、要平等待人，尊重有心理問(wèn)題的學(xué)生的人格，使自己成為這些學(xué)生的朋友，架起溝通心靈的橋梁。
3、努力創(chuàng )設民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習行為，以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。
4、發(fā)掘教材中的.心理教育因素。加大研究力度，實(shí)現課堂教學(xué)與心理教育的整合。
5、積極加強心理教育的班級管理的研究。
六、對本學(xué)期的期望：
希望通過(guò)本學(xué)期的心理輔導，既能提高學(xué)生學(xué)習的興趣，養成良好的學(xué)習和生活習慣，又能培養學(xué)生團結友愛(ài)，關(guān)心同學(xué)，熱心助人，知難而上的好品質(zhì)。
小學(xué)健康教育工作計劃12
工作目標：
(一)做好健康教育工作
在學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，全面開(kāi)展健康教育各項工作，各項資料及時(shí)積累、收集、裝冊，經(jīng)常進(jìn)行多渠道、多形式的師生健康知識教育，讓師生懂得“健康第一”是基礎，培養師生良好衛生習慣，增強學(xué)生健康、防病意識，提高健康水平。預計：
1.本學(xué)期健康教育專(zhuān)欄刊出3期。
2.紅領(lǐng)巾廣播室播出健教稿21篇。
3.班級衛生角內容更新4次。
4.通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站播出健教視頻資料4次以上，內容涵蓋“六病”、傳染病防治知識;食品安全知識等。
(二)做好常見(jiàn)病防控工作
1.加強呼吸道、消化道傳染病防控工作：開(kāi)展以個(gè)人衛生、飲食衛生為重點(diǎn)的健康教育宣傳。
2.近視眼防控工作：加強預防視力不良的知識教育，加強眼保健操正確操練的檢查、督促、指導。
3.齲齒防控工作：重視口腔衛生宣傳教育，讓學(xué)生懂得保護好牙齒的重要性，使學(xué)生養成一日“三漱二刷”的良好口腔衛生習慣。
4.沙眼防控工作①大力宣傳用眼衛生;②培養學(xué)生個(gè)人衛生習慣，防止“病從手入”。
5.肥胖、營(yíng)養不良防控工作：加強宣傳教育，讓學(xué)生及家長(cháng)了解營(yíng)養要全面均衡，教育學(xué)生改正偏食、挑食壞習慣，了解合理體育鍛煉的重要性。
6.做好其他常見(jiàn)病如：外傷、鼻出血、暈厥等的處置，必要的及時(shí)轉診。
(三)做好傳染病防控工作
�、購娀瘋魅静》揽毓ぷ鞲黜椫贫鹊腵落實(shí)，對傳染病和疑似傳染病早發(fā)現、早隔離、早消毒、早治療、早上報，嚴格執行患傳染病學(xué)生的返校標準。
�、谧龊妹刻斓某繖z工作。
�、奂訌娊淌�、專(zhuān)用教室開(kāi)窗通風(fēng)的檢查督促。
(四)做好飲食飲水衛生工作
積極開(kāi)展食品、飲用水安全知識宣傳教育，配合衛生監督所、工商、城管等做好學(xué)校周邊飲食店、小賣(mài)部、流動(dòng)攤點(diǎn)的監測、管理，提倡、鼓勵師生在家吃好一日三餐。
(五)抓好因病缺課監測工作
掌握學(xué)生健康動(dòng)態(tài)。填報各類(lèi)衛生、健康報表，嚴格檔案管理。
(六)加強學(xué)校衛生管理
促進(jìn)學(xué)生衛生文明行為習慣的養成。協(xié)同學(xué)校少先隊對各班級教室衛生、衛生區衛生、學(xué)生個(gè)人衛生和學(xué)生文明良好行為習慣進(jìn)行檢查、督促、指導。
小學(xué)健康教育工作計劃13
一、教材分析
(一)教學(xué)內容
小學(xué)四年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)、游戲、籃球等基礎項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。并通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
(二)教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：跑、跳、投的基本技術(shù)和籃球的一些基本技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習和了解。
2、教學(xué)難點(diǎn)：對跑、跳、投的基本技術(shù)和籃球的一些基本技術(shù)動(dòng)作的了解和掌握。
(三)教學(xué)目標
1、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂(lè )于參加各種游戲活動(dòng);認真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)。
2、獲得運動(dòng)基礎知識;學(xué)習和應用運用技能。學(xué)生將能夠在球類(lèi)游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球運球等;做出基本體操的動(dòng)作;做出單一的體操動(dòng)作，如滾翻等;安全地進(jìn)行體育活動(dòng)、獲得野外活動(dòng)的基本技能。
3、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力);具有關(guān)注身體和健康的意識。
4、學(xué)會(huì )通過(guò)體育活動(dòng)等方法調控情緒，學(xué)生能夠體驗并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現;觀(guān)察并簡(jiǎn)單描述退步或失敗時(shí)的心情。根據課程目標的要求和學(xué)習領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂(lè )的.發(fā)展。
5、通過(guò)趣味體育，培養學(xué)生自主創(chuàng )新、在活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣。
6、通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
二、學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，本班學(xué)生積極參與運動(dòng)，體育運動(dòng)能力較強，整體體育素質(zhì)好，運動(dòng)技能熟練掌握，身體健康狀況良好，學(xué)習與鍛煉能吃苦、勇敢頑強，較好的處理同學(xué)之間的人際關(guān)系，游戲與鍛煉中能團結合作，學(xué)生喜歡體育游戲活動(dòng)，更喜歡體育比賽。但班級之間學(xué)生的體育水平與體育素質(zhì)存在差異，有的學(xué)生比較活躍，喜歡一些競技較強的體育項目，有的學(xué)生更趨向于小游戲及小運動(dòng)量的體育內容。體育課堂常規存在不足。本學(xué)期要根據以上情況制定出相應的策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。四年級學(xué)生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。
三、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、牢固樹(shù)立"健康第一"思想，把握新課程的四個(gè)教學(xué)理念，有效促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )成長(cháng)。
2、發(fā)揚教學(xué)民主，融洽師生關(guān)系，經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，師生共同練習、游戲，提高學(xué)生學(xué)習興趣，樹(shù)立自信，提高課堂教學(xué)效益。
3、加強對學(xué)生學(xué)法的指導。提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。
4、給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習的氛圍。在學(xué)生自學(xué)、自練的基礎上，可以組成學(xué)習小組，讓學(xué)生相互觀(guān)察、相互幫、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習的氛圍中，提高發(fā)現錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習過(guò)程中發(fā)展社會(huì )交往能力。
5、教師要為學(xué)生提供機會(huì )，培養他們的創(chuàng )造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。在教學(xué)過(guò)程中，有些教學(xué)內容教師可以只提要求，不教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習。
6、通過(guò)布置適當形式的課外鍛煉作業(yè)，培養學(xué)生的鍛煉習慣以及對社會(huì )健康問(wèn)題的責任感。
7、運動(dòng)技能和體能中等以上的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長(cháng)帶領(lǐng)進(jìn)行練習，充分發(fā)揮小組長(cháng)的帶頭作用。
8、本學(xué)期還要靈活根據教學(xué)內容適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科滲透法制教育，讓學(xué)生在學(xué)習體育活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì )和懂得一些基本的國家體育法律法規，從而提高自己的法制意識，增強自己的法治觀(guān)念。如;在上到第三章籃球比賽中對抗、角力與游戲時(shí)滲透《中華人民共和國教育法》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法律法規內容。
小學(xué)健康教育工作計劃14
一、規范管理體制，強化管理理念。
1、認真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導，讓每個(gè)部門(mén)的工作有目標，有方向，有全局觀(guān)念，真正做到有的放矢。學(xué)校把健康教育作為一項長(cháng)期工作來(lái)抓，從指導思想上明確了工作的長(cháng)期性、持久性，讓每位工作人員都有打持久攻堅戰的思想準備。
2、高度重視，統一領(lǐng)導，建立完善的'健康教育網(wǎng)絡(luò )。我們一直以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。
3、完善健康教育監督評價(jià)體制。今年對健康教育監督評價(jià)體制進(jìn)一步完善，豐富了評價(jià)內容，健全了評價(jià)標準。
4、立足根本，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現
近年來(lái)，我們堅持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計劃，對培養學(xué)生的良好衛生習慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評價(jià);充分利用廣播、櫥窗、黑板報等形式，積極開(kāi)展衛生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護意識。
二、健康教育常規工作長(cháng)抓不懈。
加強健康教育課堂教學(xué)管理，建立健全課程體系。
�、俳滩暮徒叹撸航滩淖龅襟w現中等師范學(xué)校學(xué)生的基本要求，教育內容(文字、插圖)無(wú)概念錯誤，課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規律。
�、诮虒W(xué)計劃：每個(gè)年級都有完整的健康教育教學(xué)計劃，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容與計劃一致。
�、劢贪福喊ㄕn時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教學(xué)內容及過(guò)程、教學(xué)小結等8項主要內容;教案書(shū)寫(xiě)力求做到無(wú)概念錯誤、整潔、簡(jiǎn)練等3項主要內容。
小學(xué)健康教育工作計劃15
一、指導思想：
為了認真貫徹落實(shí)上級關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)文件精神，學(xué)校根據中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，通過(guò)各種途徑認真開(kāi)展形式多樣內容豐富的心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任的工作方法，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實(shí)效性，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，切實(shí)提高我校全體同學(xué)的心理健康水平，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、具體目標：
1、注重學(xué)生心理輔導，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。
2、重視心理咨詢(xún)室的常規建設，努力發(fā)揮心理輔導室的`作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
三、具體工作：
1、在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應當以素質(zhì)教育的總體目標為依據，結合自身教育、教學(xué)的內容、要求等特點(diǎn)，建立相應的心理素質(zhì)培養目標，使各科教學(xué)過(guò)程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn)，并通過(guò)促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益。
2、優(yōu)化學(xué)校、班級集體的文化心理環(huán)境。學(xué)校要加強校園班集體文化心理環(huán)境建設。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)與交往，發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生在班級生活中的自主性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的自我管理能力，調節學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強集體主義的價(jià)值導向，使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂(lè )園。
3、開(kāi)展心理輔導工作，開(kāi)設心理輔導課，加強對學(xué)生的心理訓練和心理指導。幫助學(xué)生發(fā)展積極、正確的自我觀(guān)念，自我意識，學(xué)會(huì )客觀(guān)地分析自我，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系，學(xué)會(huì )自我心理行為的控制和調節，使學(xué)生在學(xué)校、社會(huì )、家庭的活動(dòng)與交往中，保持健康的、積極的心理狀態(tài)，發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養自我教育、自我發(fā)展的能力。
4、發(fā)揮自我教育在培養學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計劃，通過(guò)開(kāi)展課內外教育活動(dòng)，指導學(xué)生“以人為鏡”，學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、評價(jià)自己，逐步使他們養成自尊、自愛(ài)、自信、自制等心理品質(zhì)。
5、建立心理咨詢(xún)室，同時(shí)開(kāi)設心理咨詢(xún)熱線(xiàn)電話(huà)，設立心理咨詢(xún)信箱，通過(guò)個(gè)別心理咨詢(xún)，解決學(xué)生的各種心理問(wèn)題和心理障礙，使學(xué)生都能健康成長(cháng)。
6、建立學(xué)生心理檔案。對學(xué)生進(jìn)行心理測試，通過(guò)有關(guān)心理測試，對班級或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進(jìn)行評估，將評估結果向學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)報告，以便有針對性地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，可根據具體情況開(kāi)展專(zhuān)題心理輔導講座、團體心理咨詢(xún)、個(gè)別心理咨詢(xún)以及心理治療訓練等。
7、開(kāi)展心理衛生運動(dòng)，通過(guò)年段集會(huì )、主題班（團）會(huì )、學(xué)生家長(cháng)會(huì )，積極普及心理衛生常識。
四、保障措施：
1、學(xué)校成立領(lǐng)導小組，在校長(cháng)直接領(lǐng)導下，教科室具體負責，加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導和管理。高度重視，把心理健康教育工作納入學(xué)校全面工作計劃，統籌安排，每班每學(xué)期不少于6課時(shí)。七、八年級本學(xué)期在地校課程時(shí)間中每三周安排一節，六年級以班主任為核心開(kāi)展有針對性的調查研究，學(xué)科教師積極開(kāi)展學(xué)科滲透。
2、學(xué)校設立“心語(yǔ)”信箱，心理輔導教師要及時(shí)回復學(xué)生信件，定時(shí)接受心理咨詢(xún)。
3、積極參加上級組織的心理健康教師培訓。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論，專(zhuān)業(yè)知識和操作技能水平。
4、學(xué)校及時(shí)開(kāi)展系列培訓活動(dòng)，定期進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng)，建立以班主任和專(zhuān)兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。本學(xué)期舉行一次心理健康教育的專(zhuān)家講座。
5、加強心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究，從本校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)行集體備課，以初中生成長(cháng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主線(xiàn)，通過(guò)教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)，難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量，每學(xué)期結束總結心理健康教育科研成果。
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