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小學(xué)六年級班主任新學(xué)期工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級班主任新學(xué)期工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一般低年級的老師身上的擔子都比較輕，可是由于學(xué)生一直在成長(cháng)，越是后面的教學(xué)就越有壓力。因為在初期的時(shí)候只要幫助他們打一些基礎就可以了，不管是管理還是教學(xué)都有多的工作余地。而高年級的老師就不一樣了，尤其是我接手6年級以后，我感覺(jué)自己一直都被一個(gè)重擔壓著(zhù)，簡(jiǎn)直一點(diǎn)也不敢松懈。好在我已經(jīng)熬過(guò)了最艱難的那段，接下來(lái)我要有計劃的開(kāi)展教學(xué)。
1、管理工作
講課實(shí)際上并不是最讓我犯難的，在整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)我的講課水平是很高的，而且我的學(xué)生也個(gè)個(gè)都很出色，不管是興趣特長(cháng)還是成績(jì)方面都要領(lǐng)先別人很多。但是帶好班級不能全憑個(gè)人的能力來(lái)評判，畢竟這個(gè)涉及到全面的人格，那么我將組織好班級秩序，讓好同學(xué)幫帶調皮的同學(xué)。并且不讓班干部打小報告，以確保同學(xué)友好。
2、具體細節
一個(gè)是把班級各項維護的工作給分攤到位，并且安排好輪流次序，確保這個(gè)機制公平運轉。在就是把作業(yè)檢查給細分，要經(jīng)過(guò)層層檢查，先是同學(xué)互相檢查，然后是干部檢驗效果。最后再由我親子過(guò)目和做出批語(yǔ)，并且其他各科的作業(yè)在完成到一定的數量之后，我都要統一檢查給做一下評估，寫(xiě)下我對學(xué)生的建議。
3、實(shí)踐活動(dòng)
我打算定期帶著(zhù)學(xué)生搞體驗的'活動(dòng)，或者是進(jìn)農家活動(dòng)，帶著(zhù)所有的學(xué)生到我農村的家里做客，使他們了解農村的生活方式，體會(huì )到不同的生活文明。然后讓他們嘗試一些新鮮的農村玩意，使他們能認識到生活的不易。從而珍惜父母給自己創(chuàng )造的學(xué)習條件，也能夠清楚自己以后想要過(guò)得是怎么樣的生活，這樣不僅使他們嘗到辛苦，還能起到勉勵作用。
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