【熱門(mén)】教研工作計劃錦集五篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教研工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研工作計劃 篇1
指導思想:
以“全員參與、全面提升”為目標，以“教學(xué)規范達標”為載體，以“規范備課” 與“課堂教學(xué)的有效性”為主題，認真貫徹《甌海區教師發(fā)展中心社思教研活動(dòng)工作計劃》，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，扎實(shí)開(kāi)展各項工作，切實(shí)提升我組教師的教學(xué)水平和社思學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
主要工作：
1、全組教師要認真對照溫州市教學(xué)規范達標驗收標準規范自己的教學(xué)行為，真正做到教學(xué)的規范化，為迎接上級教育部的驗收工作做好前期準備。
2、開(kāi)展教學(xué)月查隨機抽檢活動(dòng)，實(shí)行研修活動(dòng)與平時(shí)教學(xué)常規建設相結合，將教學(xué)目標落實(shí)到備課、上課、評價(jià)之中，逐步做到研修與教學(xué)一體化、常態(tài)化。
3、重視教研組的文化建設，開(kāi)展每項活動(dòng)事先要做到科學(xué)的、充分的準備；事中注重相互交流學(xué)習，發(fā)揮團隊合作作用；事后及時(shí)總結經(jīng)驗，讓所有人都有所收獲。
4、開(kāi)展理論學(xué)習、公開(kāi)觀(guān)摩課、命題活動(dòng)、評價(jià)分析、課外輔導系列活動(dòng)，培養教師的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全組教師業(yè)務(wù)水平逐步提升。
5、鼓勵與協(xié)助有關(guān)老師積極參加區、市級優(yōu)質(zhì)課與論文案例系列評比活動(dòng)，通過(guò)參與各類(lèi)競賽活動(dòng),培養創(chuàng )新意識,提高實(shí)踐能力，達到切實(shí)提高自身專(zhuān)業(yè)水平提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
20xx年上半年社思教研組工作行事歷（特殊情況、適當變通）
周次日 期內 容 備 注
12.9— 2.15教師制定教學(xué)計劃 教 師
22.16—2.22區教研組長(cháng)會(huì )議周學(xué)良
32.23— 3.1制定教研組工作計劃周學(xué)良
43.2 — 3.8“規范備課”理論學(xué)習
規范達標月查（教師公開(kāi)課）陳秀勇
教導處
53.9.—3.15集體備課活動(dòng)朱萍萍
63.16—3.22 區初中骨干教師命題培訓 另 定
73.23—3.29 xxxx一中、二中聽(tīng)課活動(dòng) 教 師
83.30—4.5規范達標月查（教師公開(kāi)課）教導處
94.6—4.12 期中教學(xué)質(zhì)量評價(jià)命題活動(dòng) 教 師
104.13—4.19 期中考試教導處
114.20—4.26 期中成績(jì)評價(jià)分析鄭元賢
124.27— 5.3規范達標月查（教師公開(kāi)課）教導處
135.4—5.10“優(yōu)化課堂提問(wèn)”講座趙靜躍
145.11—5.17 xxxx一中、二中聽(tīng)課活動(dòng) 教 師
155.18—5.24 撰寫(xiě)教研心得蔡曉靜
165.25—5.31規范達標月查（教師公開(kāi)課）教導處
176.1— 6.7 初二時(shí)事政治競賽 陳竹云
186.8—6.14初中畢業(yè)暨升學(xué)考試教導處
196.15—6.21 教研工作總結 倪月媚
206.22—6.28期末考試教導處
注：（1）開(kāi)展每項活動(dòng)事先要有充分準備，公開(kāi)課常態(tài)化，以教導處抽查的形式確定；
�。�2）公開(kāi)課的核心是教學(xué)規范達標中的“規范備課”和“課堂教學(xué)的有效性”；
�。�3）注重集體活動(dòng)，相互交流學(xué)習，讓人有所收獲和業(yè)務(wù)提升，避免出現形式主義。
教研工作計劃 篇2
一、指導思想：
1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，堅持樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項活動(dòng)的開(kāi)展本著(zhù)切實(shí)有效的原則。
2.積極貫徹上級教育部門(mén)的教學(xué)思想，認真學(xué)習新教育理論和課程標準，努力探索教學(xué)方法創(chuàng )新,提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力營(yíng)造書(shū)香校園、開(kāi)創(chuàng )具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
二、工作目標
1、繼續深化課堂教學(xué)改革，努力實(shí)現高效的課堂。
2、充分發(fā)揮教研組作用，積極為語(yǔ)文教師的成長(cháng)創(chuàng )造條件。
三、工作重點(diǎn)
1、組織組員認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學(xué)業(yè)檢測與評價(jià)的規范，正確研讀教材設計意圖。認真落實(shí)教師個(gè)人的備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調整好教學(xué)方案，在備課過(guò)程中，要把學(xué)生作為備課的一個(gè)重要環(huán)節
2、認真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習慣和自主學(xué)習習慣。
3、堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導工作。在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，開(kāi)展有效地預習指導、聽(tīng)課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書(shū)指導、錯題集匯編指導、學(xué)習資料管理指導等學(xué)法指導工作。
4、追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。在教學(xué)過(guò)程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的內容不講，講了也不會(huì )的不講，不講也會(huì )的不講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前，留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當堂清
5、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
6、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認真落實(shí)培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過(guò)程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開(kāi)學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習過(guò)程中能“吃得飽”。還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，及時(shí)給他們做好補差工作。
7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作，不定時(shí)檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質(zhì)量分析工作。
8、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學(xué)期將結合教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要，開(kāi)展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓工作。
四、工作日程安排
九月份
1、制定教研組計劃，檢查每周備課情況。
2、課程安排，制定各學(xué)科教學(xué)計劃。
十月份
1、學(xué)習新課程標準，組織研習教學(xué)用書(shū)和教材。
2、組織開(kāi)展主題教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
4、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
十一月份
1、業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師開(kāi)展聽(tīng)評課教研活動(dòng)。
3、組織開(kāi)展主題教研。
4、說(shuō)、講、評一條龍活動(dòng)。
5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
十二月份
1、二輪業(yè)務(wù)檢查情況反饋。
2、組織教師參加集體備課活動(dòng)。
3、開(kāi)展主題教研活動(dòng)。
4、語(yǔ)文研討課
5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
一月份
1、開(kāi)展主題教研活動(dòng)活動(dòng)。
2、教學(xué)反思交流評比活動(dòng)。
3、業(yè)務(wù)學(xué)習文章推薦。
4、制定復習計劃，研究復習方法。
5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。
6、期末測試。
7、做好期末教學(xué)總結，進(jìn)行質(zhì)量分析。
8、上交各種資料，完善資料歸檔
教研工作計劃 篇3
一、指導思想：
本學(xué)期我們一年級數學(xué)教研組工作要在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，繼續堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，圍繞“減負增效”的教育發(fā)展主題，進(jìn)一步確立新課程標準的基本理念，穩步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。進(jìn)一步圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導，強化教學(xué)管理，努力提升學(xué)生的數學(xué)素養，同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量，促進(jìn)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、工作目標：
1.以“新課改的教學(xué)理念”為宗旨積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立全新的教育教學(xué)理念。
2.結合課題研究，開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習，探索“減負增效” 的教學(xué)新模式，努力提高課堂教學(xué)效率。積極開(kāi)展教學(xué)研討，營(yíng)造研討氛圍，提升數學(xué)教師教研水平。做到每周一次教研活動(dòng)（周一第三、四節課），定時(shí)有主題，提前做好準備。
3.立足于課堂，實(shí)行“集體備課——全員聽(tīng)課——反思評課”三環(huán)一線(xiàn)的教學(xué)研究活動(dòng)，繼續組織好聽(tīng)評課活動(dòng)，保證組內教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節，聽(tīng)后要有評議；提高全組教師的數學(xué)學(xué)科教學(xué)水平，爭取全年級數學(xué)合格率100％，優(yōu)秀率80％以上。
4.加強教學(xué)常規管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋、改進(jìn)，形成作業(yè)按要求規范批改和及時(shí)、有計劃的補差的制度。
5.配合學(xué)校校園網(wǎng)的建設，積極參加網(wǎng)上評課、積極撰寫(xiě)上傳教育故事，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，提高教學(xué)水平，倡導低碳生活。
三、具體措施：
1.教師應做到：
�、倜繉W(xué)期有工作計劃、教學(xué)計劃、工作總結等材料，內容具體，切實(shí)可行。
�、阢@研教材，認真備課，教案完整，環(huán)節清晰，符合新課程的理念，超前備一周課。
�、壅n前準備充分，上課精神飽滿(mǎn)，教學(xué)思路清晰，緊扣教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，體現教學(xué)的層次性和三維目標的自然融合，教師引導和學(xué)生自主學(xué)習相結合，40分鐘課堂教學(xué)效率高。
�、茏鳂I(yè)批改及時(shí)，無(wú)漏批錯改，改寫(xiě)字跡工整，符號準確規范，作業(yè)量不超出規定。
2.抓好課堂拓展，有針對性地進(jìn)行拔高練習，指導優(yōu)等生讀好《小學(xué)生數學(xué)報》，不斷提高班級的優(yōu)秀率。
3.密切數學(xué)與生活的聯(lián)系，積極關(guān)注生活中的數學(xué)問(wèn)題，了解數學(xué)家的故事。
4.加強本年級數學(xué)質(zhì)量監控，監控后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。
四、教研活動(dòng)安排：
周次
日期
具體安排
負責人
3
9.13
宣講本學(xué)期教研活動(dòng)計劃，向組員提出活動(dòng)要求。
4
9.20
說(shuō)課《10的認識》
5
9.27
交流反思前五個(gè)單元教學(xué)的得失。
7
10.11
聽(tīng)課、評課《6、7的分與合》，姜嶸執教。
8
10.18
聽(tīng)課、評課《5以?xún)鹊募訙p法》，朱慧群執教。
9
10.25
說(shuō)課《6、7減幾的減法》P50
10
11.1
學(xué)習理論文章，內容待定。
11
11.8
說(shuō)課《用括線(xiàn)表示的應用題》P61
12
11.15
交流反思上半學(xué)期教學(xué)的得失。
13
11.22
聽(tīng)課、評課《認鐘表》，朱慧群執教。
14
11.29
說(shuō)課《10加幾》
15
12.6
聽(tīng)課、評課《11~20各數的認識》，陳靜執教。
16
12.13
交流：如何提高學(xué)生的口算能力？
17
12.20
聽(tīng)課、評課《9加幾》，高玲執教。
18
12.27
學(xué)習理論文章，內容待定。
20
1.10
總結交流本學(xué)期教學(xué)情況及經(jīng)驗，制定復習計劃。
教研工作計劃 篇4
一、指導思想
在新學(xué)年里，我們將認真貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于教育發(fā)展規劃綱要精神，不斷創(chuàng )新工作思路和工作方法，以局提出的“創(chuàng )強，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，以“博學(xué)，勤研，善導，務(wù)實(shí)，創(chuàng )新”的室訓作為精神，努力履行“研究、指導、服務(wù)”的教研工作職能，堅持“為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)”的核心理念，牢牢抓住“規范教學(xué)管理，深化課程改革，落實(shí)校本教研、促進(jìn)科研興教，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量�！边@一主題，緊緊圍繞“教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、新課程評價(jià)，綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程開(kāi)發(fā)”等環(huán)節扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)系列活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和自我提升。
二、總體思路
“堅持一個(gè)中心，抓好二個(gè)重點(diǎn)，強化三項研究，做好四項工作，沖刺五個(gè)目標”。
“一個(gè)中心”：就是以大面積提高全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為中心。
“二個(gè)重點(diǎn)”：一是以培養中青年骨干教師為重點(diǎn)，二是以實(shí)施有效教學(xué)、構建高效課堂為重點(diǎn)。
“三項研究”：一是加強對規范教育教學(xué)常規管理工作的研究，構建科學(xué)規范的教學(xué)管理制度；二是加強對高效課堂教學(xué)模式的研究，構建能適合全縣中小學(xué)片區內推行的高效課堂教學(xué)模式；三是加強教育科研課題研究，探索引領(lǐng)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑。
“四項工作”：一是繼續做好連鎮中、千小兩所學(xué)校課改成果推進(jìn)和總結工作；二是繼續做好片區兼職教研工作，打造一批中青年骨干教師；三是繼續做好全縣中小學(xué)教學(xué)教育質(zhì)量監測工作；四是完善教研室規章制度工作，特別是完成人員、設備的配置，進(jìn)一步完善檔案資料。
“五個(gè)目標”：一是總結十年課改成果，并使部分優(yōu)秀教科研成果在縣域片區內推；二是辦好縣中小學(xué)教育學(xué)會(huì )年會(huì )，力爭使我縣部分小學(xué)的課改成果能在全市推廣，部分教師的課堂教學(xué)成果得到市教育專(zhuān)家的認可；三是提高教研隊伍和中小學(xué)教師的教育科研研究水平；四是全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量整體提高，特別是中高考成績(jì)在去年的基礎上有所提升；五是教研室建設取得突破性進(jìn)展。
三、工作任務(wù)及要求
1、進(jìn)一步規范教學(xué)常規管理，為創(chuàng )強夯實(shí)基礎。
規范各學(xué)校在課程設置、課程實(shí)施、教學(xué)等方面的行為，確保學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足課程。各學(xué)校要嚴格按照國家課程計劃開(kāi)設課程，無(wú)論國家課程、地方課程還是校本課程都要按規定開(kāi)足課時(shí)。特別是義務(wù)教育階段要加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，同時(shí)還要開(kāi)好安全法制教育、健康教育地方課程�？h教研室要定期不定期對學(xué)校課程開(kāi)設和開(kāi)足情況進(jìn)行督查，凡是不達規定要求的要在年度百分考核中進(jìn)行扣分處罰。學(xué)校要充分發(fā)揮教務(wù)處、年級組、教研組的職能作用，認真貫徹落實(shí)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規》要求，加強對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、評價(jià)和反思等主要環(huán)節進(jìn)行規范管理，特別是要重視教師帶教案上課和有效進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，徹底杜絕無(wú)教案上課，和不及時(shí)認真批改學(xué)生作業(yè)現象的發(fā)生。學(xué)校要把對教師常規教學(xué)各個(gè)環(huán)節的檢查結果納入教師學(xué)期（年度）工作考核。
2、認真總結課改成果，探索構建高效課堂的有效途徑
�。�1）課程改革十年來(lái)，我縣有好多工作都做得很好，得到了上級領(lǐng)導的肯定與表?yè)P。但由于我們不善于總結和提煉，形不成可以推廣的科研成果。在新的學(xué)年里，縣教研室全體教研員要深入基層，幫助學(xué)校和教師總結、提煉在課程改革過(guò)程中所積累的經(jīng)驗和成果。并在全縣范圍內開(kāi)展課改成果展示和評比活動(dòng)，并邀請專(zhuān)家進(jìn)行評審，能在較大范圍內進(jìn)行推廣。
�。�2）認真貫徹我縣《關(guān)于落實(shí)“創(chuàng )強提質(zhì)改課堂”的工作思路，構建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導意見(jiàn)》，開(kāi)展高效課堂教學(xué)模式探索和創(chuàng )建活動(dòng)，構建高效的本土化的教學(xué)模式。課堂教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)行了多年，但教師的課堂教學(xué)依然沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的變化。課堂效率依然低下，究其原因，最根本的是學(xué)校沒(méi)有一種固定的模式去規范教師的課堂教學(xué)行為，教師的教學(xué)隨心所欲。針對這一現象，結合局提出“創(chuàng )強，提質(zhì)，改課堂”的工作思路，我縣確定20xx—20xx學(xué)年為高效教學(xué)模式創(chuàng )建年，縣教研室要制定《關(guān)于落實(shí)“創(chuàng )強提質(zhì)改課堂”的工作思路，構建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導意見(jiàn)》。各學(xué)校要根據縣的指導意見(jiàn)，制定《課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》，認真進(jìn)行課堂教學(xué)模式的構建。要像xx鎮初級中學(xué)、xx鎮中心小學(xué)那樣強力推進(jìn)。要根據本校教師的實(shí)際，以“先學(xué)后教，教為主導，學(xué)為主體，練為主線(xiàn)”的課堂教學(xué)原則，確定一種適合各個(gè)學(xué)科共同使用的高效教學(xué)模式，真正把課堂教學(xué)改革推向實(shí)質(zhì)性的改革階段，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。在模式的創(chuàng )建中，要借鑒外地名校的成功經(jīng)驗，在學(xué)習他人的基礎上創(chuàng )出自己的特色。教師在運用新的教學(xué)模式時(shí)，要處理好學(xué)科目標與綜合素養、雙基教學(xué)與能力培養、探究體驗與接受理解、自主學(xué)習與同伴合作等方面的關(guān)系。為了促進(jìn)高效教學(xué)模式的創(chuàng )建，20xx—20xx學(xué)年，我們要在xx鎮初級中學(xué)、千官鎮中心小學(xué)分別召開(kāi)一次中小學(xué)高效教學(xué)模式研討和課程改革推進(jìn)會(huì )，20xx年10月底前，各所有初中學(xué)校和小學(xué)要把本校創(chuàng )建高效教學(xué)模式上報縣教研室備案。20xx年5月，縣教研室要對各學(xué)校的教學(xué)模式進(jìn)行評審。20xx年后半年，召開(kāi)一次教學(xué)模式創(chuàng )建總結表彰會(huì )。并把各校課堂教學(xué)模式構建的評審結果納入年度考核。
�。�3）繼續開(kāi)展“教學(xué)能手”送教下鄉活動(dòng)。針對縣教研室人員短缺和農村學(xué)校師資力量薄弱的實(shí)際，每學(xué)期我們要組織1—2次縣級以上“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”“課堂教學(xué)競賽獲獎?wù)摺毕锣l作課，指導學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)改革。把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)操作層面上，力爭在教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等方面有明顯改觀(guān)，引導教師把先進(jìn)的理念轉變?yōu)橐幏兜慕虒W(xué)行為。
�。�4）以活動(dòng)為抓手，調動(dòng)各個(gè)層面的積極性，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，凝心聚力，形成常態(tài)化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學(xué)、高效課堂”活動(dòng)，各學(xué)校要搞好校本教研，走以校為本、以研興校、以研強師之路。校本教研要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和推廣教學(xué)經(jīng)驗，使教師形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。要進(jìn)一步加強學(xué)校教研組建設，組織好集體備課，觀(guān)課、研課、答課等系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)培養教師的研究意識、合作精神，鼓勵教師針對教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展研究，重視不同學(xué)科、不同學(xué)段教師的交流與研討。創(chuàng )設有利于教師創(chuàng )造性實(shí)施新課程的教學(xué)環(huán)境，使課程實(shí)施與教師成長(cháng)同步。
3、狠抓教育質(zhì)量監控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
20xx—20xx學(xué)年，除省、市統一安排的升學(xué)考試、學(xué)業(yè)水平測試、教育質(zhì)量監測外，縣教研室將加強中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監測工作。抓好每學(xué)年小學(xué)六年級和初中期末統考，以及每學(xué)期初中學(xué)科競賽和小學(xué)學(xué)科抽測的教學(xué)質(zhì)量監測，同時(shí)要抓好義務(wù)教育階段九年級的模擬考試與分析。高中階段按市教研室的要求組織好各學(xué)科質(zhì)量檢測。各學(xué)校要做好音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等非考試科目的質(zhì)量監測，使教學(xué)質(zhì)量監測真正有利于提高教學(xué)質(zhì)量、有利于推進(jìn)課程改革、有利于促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)和全面發(fā)展。
4、攻堅克難，以課題引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
近年來(lái)我縣承擔了多項國家級、省市級教育科研課題，但實(shí)驗學(xué)校的研究狀況差異很大，科研經(jīng)費沒(méi)有得到真正的落實(shí)。在新的學(xué)年里，我們要克服重重困難，真正搞好課題研究。
縣教研室要進(jìn)一步規范課題研究的過(guò)程管理。第一，繼續做好國家、省、市、縣級課題的實(shí)施管理，認真進(jìn)行課題實(shí)施的階段性調研總結；第二，要加強國家、省、市、縣級課題的開(kāi)題培訓和實(shí)施指導，特別是對首次承擔縣級以上課題研究任務(wù)的單位，要進(jìn)行單項指導和具體培訓；第三根據省市要求制定我縣教研課題管理制度，嚴格規范工作程序，加強對課題研究的過(guò)程管理。各學(xué)校要認真落實(shí)課題研究經(jīng)費，選派課題組骨干成員參加相關(guān)的培訓，充分調動(dòng)課題組成員的積極性，引導學(xué)科教師開(kāi)展研究活動(dòng)，注重實(shí)效，要將課題研究與學(xué)科教研緊密結合起來(lái)，提高學(xué)科教學(xué)研究的科技含量。不斷培養和提高教師的科研能力與水平，促進(jìn)學(xué)校課改的進(jìn)一步深化。
5、發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，提升教師隊伍整體素質(zhì)
�。�1）積極整合師訓資源、開(kāi)展師資培訓工作。協(xié)助人事股有計劃地安排縣“名師”作學(xué)科輔導講座、上示范課、觀(guān)摩課，舉行教學(xué)案例研討、論文答辯、課改論壇等系列活動(dòng)，并借助外力培訓教師，探索教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。要把全縣中小學(xué)教師崗位技能和專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為教師培養的'重點(diǎn)，做好各學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)技能競賽。要求教師每周做一次教后記，每學(xué)期向學(xué)校提供一個(gè)典型教學(xué)案例，每學(xué)期上一節校級以上（含校級）研討課，每月向年級組、教研組、備課組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問(wèn)題。
�。�2）充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”、“教學(xué)能手”的示范引領(lǐng)作用，開(kāi)展幫扶結對活動(dòng)。各學(xué)校要在2月底前把本學(xué)年重點(diǎn)培養的中青年骨干教師名單（包括姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)教齡、所帶學(xué)科）報縣教研室�？h教研室根據需要，就近安排學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手進(jìn)行幫扶指導，從而帶動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)�？h教研室各科教研員每學(xué)年要重點(diǎn)培養1—2名教師，使其盡快成長(cháng)起來(lái)，成為市級以上骨干教師。各學(xué)校在中青年骨干教師的培養上要舍得投入，要創(chuàng )造各種機會(huì )讓他們參加學(xué)習培訓，每個(gè)被培養對象，每學(xué)年至少要參加一次省、市組織的培訓，學(xué)習一本教育專(zhuān)著(zhù)。每學(xué)期要向縣教研室提交2份學(xué)習體會(huì )或教學(xué)反思。為了促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)，20xx年10月，縣教研室要舉辦一次青年教師講課大賽，以此促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。
6、扎扎實(shí)實(shí)搞好片區兼職教研活動(dòng)
片區兼職教研是促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展的有效途徑。在新的學(xué)年里，我們要扎扎實(shí)實(shí)地抓好此項工作。各兼職教研片區長(cháng)要負責安排本片區的連片活動(dòng)，每學(xué)期至少組織五次大型的研討活動(dòng)。每學(xué)期初，各片長(cháng)要召集各校業(yè)務(wù)副校長(cháng)集中研究本學(xué)期活動(dòng)內容�；顒�(dòng)前一個(gè)月要做出方案，確定活動(dòng)主題，通知本片區的每一所學(xué)校，各學(xué)校要按照安排提前做好相關(guān)研究，準備講課教師，以保證活動(dòng)收到實(shí)效。
7、狠抓高考及中考備考工作
�。�1）14屆高考備考要抓早抓實(shí)。有高考任務(wù)的中學(xué)要引導教師認真研究課程標準與教材，分析近三年高考試題的特點(diǎn)，特別是實(shí)施新課程后高考試題特點(diǎn)，把握高考命題的趨向，科學(xué)制訂備考計劃。同時(shí)借xx市教學(xué)研究中心xx主任幫扶之力，推進(jìn)高三課堂教學(xué)改革，通過(guò)以點(diǎn)帶面的辦法，推動(dòng)高中課堂教學(xué)改革，務(wù)求全面提高我縣高中教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）繼續加強對中考改革的研究，各科教研員和九年級學(xué)科教師要研究我省中考改革的方向，制定復習迎考的教學(xué)思路和策略，認真分析學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及其原因。加強對外聯(lián)系，了解、收集中考有關(guān)的信息。各學(xué)校要科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，保證留下足夠的復習時(shí)間。
8、加強教研室自身建設，提高教科研水平
教研室要努力爭取上級領(lǐng)導的支持，按照xx省教育廳制定縣級教研室設備標準，配置硬件設備，配齊各學(xué)科專(zhuān)職教研員。努力營(yíng)造一個(gè)安心專(zhuān)心、健康有序、寬松和諧的教研環(huán)境。教研員要增強責任感、緊迫感和危機感，進(jìn)一步明確自己的職責，樹(shù)立“研究、指導、服務(wù)”的意識；加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，不斷“充電”“*腦”，提升四種能力：即：課堂教學(xué)的評價(jià)能力；有效教研活動(dòng)的組織能力；命題及評價(jià)能力；課題研究能力。教研室全體人員工作要積極主動(dòng)，善于思考，相互磋商，共同提高，找出差距，彌補不足，進(jìn)一步提高工作效能。及時(shí)進(jìn)行交流與溝通，共同搞好全室工作，為推動(dòng)我縣教育事業(yè)的健康發(fā)展作出貢獻。
教研工作計劃 篇5
為了全面貫徹素質(zhì)教育,進(jìn)一步深化課程改革,提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì),確保教育教學(xué)工作持續快速發(fā)展,根據教體局科研興校的戰略決策及我校的整體思路,特制定如下校本教研計劃。
一、指導思想
堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向學(xué)�；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。
二、總體目標
(一)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節，不能指向學(xué)校自身問(wèn)題解決的傾向;
(二)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平，轉變教師的教學(xué)理念和行為，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗，積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng )造者;
(三)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(cháng)。
三、校本教研的基本原則和過(guò)程
(一)基本原則
1、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個(gè)教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率，實(shí)現教學(xué)的價(jià)值。
2、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內的問(wèn)題而不是教學(xué)之外的問(wèn)題;是研究自己教室里發(fā)生的問(wèn)題而不是別人的問(wèn)題;是研究現實(shí)的教學(xué)問(wèn)題而不是某種理論假設。
3、“通過(guò)教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)現和解決問(wèn)題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究。
四、校本教研的主要措施
(一)強化組織和管理，成立校本教研指導小組。
校長(cháng)為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計劃深入年級組、班級組聽(tīng)課、評課，力求做到融教研、科研、調研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。
(二)加強學(xué)習和培訓，提高全體教師的科研素質(zhì)。
1、采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的靈活培訓形式，全力提高教師的科研實(shí)踐能力。組織教師外出參觀(guān)學(xué)習考察活動(dòng)，從先進(jìn)或發(fā)達地區吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;每學(xué)年，組織教師通過(guò)先進(jìn)的媒體收聽(tīng)收看專(zhuān)家講座、講學(xué)，積極鼓勵和支持教師參加各類(lèi)教學(xué)研究會(huì )議、學(xué)習和培訓，提高教師的科研意識和水平。
2、繼續挖掘自身資源，開(kāi)展各類(lèi)學(xué)術(shù)講座或學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。
3、發(fā)揮現代遠程教育的優(yōu)勢，狠抓現代教育技術(shù)的培訓。
4、創(chuàng )建促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓活動(dòng)，全體教師要結合自己的教育教學(xué)撰寫(xiě)教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據之一。構建“合作備課+相互觀(guān)課+反思型說(shuō)課+參與式議課課+領(lǐng)導評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次和水平。
(三)改進(jìn)和完善集體教研制度，提升集體教研的質(zhì)量。
1、確保校本教研的時(shí)間。繼續堅持每周二下午為集體教研時(shí)間。
2、拓寬校本教研的內容。采取同伴互助，結合課例開(kāi)展合作研究辦法，將“集體備課”、“集體聽(tīng)課”、“集體討論”融為一體。
3、改進(jìn)校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個(gè)體、教研組集體的作用。
(四)加強校本教研的宏觀(guān)指導，不斷提高管理指導能力。
每學(xué)期各教研組根據教學(xué)研究的需要，確定一個(gè)主題，各教研組按組開(kāi)展小組專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)。圍繞專(zhuān)題全組共同研究，人人做課，相互觀(guān)摩，隨時(shí)研討，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。
(五)建立激勵機制，調動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
1、鼓勵教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績(jì)的教師，學(xué)校納入年終考核積分。
2、立足實(shí)效，建立保障機制確保落實(shí)到位。
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