有關(guān)小班學(xué)期工作計劃模板集合
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的有關(guān)小班學(xué)期工作計劃模板集合，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有關(guān)小班學(xué)期工作計劃模板集合1
一、班況分析
新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期�，F如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習生活情緒基本已穩定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項活動(dòng)；在生活自理方面養成了良好的習慣，會(huì )自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習游戲方面也形成了一定的常規。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲體服務(wù)，形成集體觀(guān)念，使幼兒以此為基礎，促進(jìn)全面發(fā)展。
二、各個(gè)領(lǐng)域的具體內容和要求
在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛(ài)，互相謙讓?zhuān)纬梢欢ǖ募w觀(guān)念。并教育幼兒尊敬長(cháng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學(xué)習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。
開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常中，要求幼兒用普通話(huà)與教師、同伴交流，說(shuō)話(huà)完整，培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。豐富創(chuàng )造游戲內容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng )造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)淖兓�，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂(lè )游戲，及課間休息，播放音樂(lè )或進(jìn)行游戲，培養幼兒感受藝術(shù)的美。
增強幼兒體質(zhì)，每天進(jìn)行一定量的運動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進(jìn)餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛(ài)護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動(dòng)，養成一定的作息習慣。
美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng )造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂(lè )趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P鼓勵，以達到教育的效果。
三、家園聯(lián)系家長(cháng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(cháng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。
1、每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。
2、利用下班時(shí)間家訪(fǎng)，及時(shí)反饋幼兒在家情況
四、各項常規教育禮貌常規
1、引導幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小朋友團結友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對不起”。
2、衛生常規每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著(zhù)整潔，小手干凈，不留長(cháng)指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書(shū)，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話(huà)，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著(zhù)自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀律，不隨便說(shuō)話(huà)，離開(kāi)座位，注意養成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習慣。
5、課間游戲常規教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。
6、愛(ài)護公物常規教育幼兒愛(ài)護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
7、在上學(xué)期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時(shí)生活中注意觀(guān)察，及時(shí)表?yè)P幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評獎，促進(jìn)幼兒養成良好的一日生活學(xué)習習慣。
8、結合教學(xué)及游戲課，開(kāi)展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫(huà)、唱歌、口語(yǔ)表達等各項技能。
五、本學(xué)期將采取的具體措施首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。
建立一定的常規，學(xué)習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節中，根據幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展狀況，進(jìn)一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學(xué)習怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì )了”的成就感，培養幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。
有關(guān)小班學(xué)期工作計劃模板集合2
一．班況分析：
本學(xué)期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過(guò)上學(xué)期末的測查及平時(shí)的觀(guān)察，我們對幼兒在身體、認知、社會(huì )性三方面有了一定的了解，以下是三大領(lǐng)域的詳細分析：
�。�1）身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。
1．大肌肉動(dòng)作：幼兒能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì )了一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì )了做模仿操等。
2．小肌肉動(dòng)作：多數幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現為有的幼兒不會(huì )系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。
3．生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。
4．自我保�。河螒蛑�，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣服。
�。�2）認知發(fā)展：
1．智力能力：學(xué)習了按物體的大小、顏色、形狀分類(lèi)。學(xué)習了運用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì )區分早晨、晚上，學(xué)會(huì )聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè )節奏拍手。
2．語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì )了用短句表達自己的感受，能聽(tīng)懂語(yǔ)意，能大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。
3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會(huì )有順序的觀(guān)察他們的主要特征。
4．數學(xué)概念：學(xué)會(huì )比較長(cháng)短、多少、高矮；按圖形配對分類(lèi)。
�。�3）社會(huì )性發(fā)展：
1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ)，初步懂得收放玩具、愛(ài)護玩具，不是自己的東西不拿回家。
2．交往能力：多數幼兒比較活潑，不認生。但有個(gè)別幼兒比較內向，愛(ài)獨處，很少與小朋友一起玩。
3．情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。
4．個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規則的意識；部分幼兒依賴(lài)性較強，自制力較差，不能在短時(shí)間內專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情。
二．本學(xué)期工作的主要目標及任務(wù)：
�。�1）幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛生常識教育，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導、有認真按順序洗手的好習慣，洗
手時(shí)不玩水，會(huì )擦肥皂，會(huì )用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的'進(jìn)餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì )擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
�。�2）教育管理方面：
根據本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求；根據“三會(huì )”目標和圍繞教育部人文社會(huì )科學(xué)“九五”專(zhuān)項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式、在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習，引導他們學(xué)習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題和獨立解決問(wèn)題
三．各方面的具體內容要求：
�。�1）常規工作：
1．班級衛生保健管理：
抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
2．幼兒安全管理與教育：
結合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
3．在抓好幼兒生活常規的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習常規。
�。�2）教學(xué)活動(dòng)：
合理利用分區、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標和任務(wù)的完成。
�。�3）家長(cháng)工作：
日常性的家長(cháng)工作：
�、倮迷缤砑议L(cháng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
�、谶\用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
snake以家長(cháng)園地形式向家長(cháng)介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計劃，結合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。
階段性的家長(cháng)工作：
�、偌以L(fǎng)：
完成新生普訪(fǎng)工作，取得家長(cháng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
�、诩议L(cháng)會(huì )：
向家長(cháng)介紹
幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內的大型活動(dòng)項目；對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長(cháng)的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵家長(cháng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。
�、奂议L(cháng)開(kāi)放日：
請家長(cháng)來(lái)班，觀(guān)看或參加活動(dòng)，使家長(cháng)以直觀(guān)方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會(huì )接觸提供了良好機會(huì )和條件。
有關(guān)小班學(xué)期工作計劃模板集合3
一、班級情況分析
我們草莓班共有27名幼兒，其中男孩有14名、女孩有13名。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)了解：多數幼兒居住環(huán)境及家境較好。有些孩子較大方，口齒清楚，愿意與老師說(shuō)話(huà)，多數幼兒有午睡習慣。但我們班挑食的孩子較多，在家吃飯需要大人喂。在自我服務(wù)方面，會(huì )自己穿脫衣服的孩子不多，許多幼兒需要動(dòng)手做的事情全由大人一手包辦代替的。行為習慣方面：不愛(ài)惜玩具、物品，部分幼兒有攻擊性行為。依賴(lài)性較強，存在嬌驕二氣。雖然我班有部分幼兒進(jìn)過(guò)托兒所，但幼兒來(lái)自不同的家庭與生活環(huán)境，因此所獲得的知識經(jīng)驗差異較大。
二、工作重點(diǎn)
1、建立共同生活中的基本常規，體驗與老師、同伴的快樂(lè )，培養幼兒養成良好的生活行為習慣和講文明的品質(zhì)。
2、營(yíng)造寬松、自主的環(huán)境，嘗試用多種材料，激發(fā)幼兒探索學(xué)習的興趣和自主性的游戲行為。
三、具體措施
�。ㄒ唬┡囵B良好的生活行為習慣
1、快樂(lè )的生活
�。�1）通過(guò)故事、兒歌、表演等形式培養幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)小朋友的情感。
�。�2）學(xué)講禮貌用語(yǔ)：早（Goodmorning），好（Hello），再見(jiàn)（，謝謝（Thankyou）等。
�。�3）帶領(lǐng)幼兒到大班做客，參加大班孩子的游戲，看大班孩子的表演、做操等，使幼兒擺脫孤獨感，感受幼兒園生活的快樂(lè )。
�。�4）老師向幼兒介紹自己有很多本領(lǐng)，并隨意或根據幼兒的要求表演給幼兒看，使孩子感到老師什么都會(huì )，從而喜愛(ài)老師，愿意跟老師學(xué)本領(lǐng)。
�。�5）通過(guò)兒歌、游戲、故事、歌曲、動(dòng)作等活動(dòng)讓幼兒體驗同伴之間友好相處的
情感。如：兒歌《老師喜歡我》《做朋友》《好朋友》；歌曲《朋友，你好》《早安歌》；動(dòng)作：招手、握手、拍手、擁抱、親親小臉等。
2、能干的寶寶
�。�1）在角色游戲和日常生活中學(xué)習使用小勺，愉快文明進(jìn)餐。
�。�2）在教室一角布置一個(gè)“不挑食的好孩子”專(zhuān)欄，當孩子有進(jìn)步，不挑食時(shí)，他的照片就能貼在專(zhuān)欄里。
�。�3）在區角活動(dòng)和午睡活動(dòng)中學(xué)習穿脫簡(jiǎn)單衣物，逐步培養幼兒自理能力。
�。�4）通過(guò)日常各活動(dòng)對幼兒進(jìn)行有關(guān)生活、衛生、自理能力等各方面的培養。如：《我自己來(lái)》《寶寶自己會(huì )睡覺(jué)》《小手真能干》《愛(ài)勞動(dòng)的好孩子》《長(cháng)成一個(gè)棒娃娃》等。
�。�5）為幼兒創(chuàng )建一個(gè)整潔有序的環(huán)境，使幼兒懂得物品不可亂放，用完后放回原處。
3、在與同伴交往中，逐步學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)w驗分享的快樂(lè )。
�。�1）鼓勵幼兒與同伴一起玩，教給幼兒簡(jiǎn)單地交往方式，如“大家交換玩”、“大家輪流玩”、“和好朋友一起玩”等等。
�。�2）每天離園前，留出5分鐘時(shí)間，讓幼兒愉快的交流共同分享的經(jīng)驗。
�。ǘ﹦�(chuàng )設學(xué)習環(huán)境，構建開(kāi)放性主題
1、以數學(xué)啟蒙為特色，開(kāi)展豐富多樣的數學(xué)游戲活動(dòng)。
�。�1）將含有數形、時(shí)空等數學(xué)內容及美麗的畫(huà)面呈現在幼兒的生活環(huán)境中，讓幼兒在自然、寬松、愉悅中感知數。
�。�2）結合小班幼兒學(xué)數學(xué)的特點(diǎn)，設計系列數活動(dòng)和數學(xué)游戲，為幼兒提供多角度、多樣化、多層次的操作材料，滿(mǎn)足幼兒學(xué)數學(xué)的興趣。
�。�3）充分利用區域活動(dòng)，提供豐富多彩的游戲材料為幼兒對新事物的嘗試和探索提供了施展的天地。
2、把握幼兒的生成契機，做好自主性游戲行為的記錄和分析。
�。�1）利用教室的空間及周?chē)h(huán)境，創(chuàng )設與課程有關(guān)的活動(dòng)資料、訊息（幼兒作品、收集的圖片、照片）。
�。�2）家園互動(dòng)，家長(cháng)與幼兒一起運用各種方法、途徑，收集提供有關(guān)的信息材料，為支持幼兒自發(fā)的生成活動(dòng)提供幫助，并邀請有相關(guān)才能的家長(cháng)參與到班級教育中來(lái)。
�。�3）增加更多半成品材料與原始材料的提供，給予幼兒更多參與教室環(huán)境布置的機會(huì )。
�。�4）為幼兒提供充裕的自主性游戲的時(shí)間，鼓勵探索，滿(mǎn)足其好奇心。
�。�5）以整合的觀(guān)念，滿(mǎn)足幼兒的游戲需要，體現選擇的自由度，創(chuàng )設一種可選擇的環(huán)境。（將教室分割成若干塊，根據幼兒所生成的內容，創(chuàng )設主題情景。如“開(kāi)心汽車(chē)城”、“小小恐龍園”等）
�。�6）教師更多地觀(guān)察幼兒的游戲行為，并通過(guò)多種媒體進(jìn)行記錄。學(xué)會(huì )在反思中不斷調整自己，對幼兒當前游戲發(fā)展水平進(jìn)行評價(jià)與指導。
�。ㄈ﹤�(gè)別幼兒教育
1、教師觀(guān)察幼兒的一日活動(dòng)，在其需要的時(shí)候，給與適時(shí)適宜的幫助。
2、做好對個(gè)別幼兒的個(gè)別指導及觀(guān)察記錄，以便制定針對性的計劃和提高幼兒某方面的能力。
3、為每位幼兒建立個(gè)人成長(cháng)檔案，收集幼兒各類(lèi)作品，并積極與家長(cháng)互動(dòng)，家園相結合全面評價(jià)幼兒發(fā)展能力。
4、幫助嚴志超養成良好的飲食習慣，幫助周晟赟糾正“以自我為中心”，能與同伴友好交往。
四、家長(cháng)工作
1、基本工作：為每位幼兒建立聯(lián)系冊，定期更換家園聯(lián)系欄，幫助家長(cháng)、教師及時(shí)相互了解幼兒在園、在家的情況。
2、設計家長(cháng)問(wèn)卷，了解家長(cháng)資源情況，隨機邀請家長(cháng)參與幼兒園的各項活動(dòng)。
3、向家長(cháng)介紹有關(guān)幼兒教育的刊物及網(wǎng)站，幫助他們通過(guò)多種渠道了解教育幼兒的方法。
4、建立班級網(wǎng)頁(yè)，建立合理的結構，如“精彩一刻”、“作品展示”“活動(dòng)回放”“童言稚語(yǔ)”。確保網(wǎng)頁(yè)內容及時(shí)更新，信息暢通。
5、創(chuàng )設條件增加家長(cháng)參與，如：開(kāi)設“有話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)”欄目，了解家長(cháng)的需求和建議。針對家長(cháng)感興趣的內容、話(huà)題進(jìn)行網(wǎng)上論壇。
五、活動(dòng)安排
九月
參觀(guān)我們美麗的幼兒園
大家唱唱又跳跳（自發(fā)表演）
參與布置節日環(huán)境
十月
國旗國旗我愛(ài)你（涂色比賽）
我來(lái)做爸爸、我來(lái)做媽媽?zhuān)ù┮卤硌荩?/p>
十一月
好玩的皮球（玩球表演）
鞋寶寶找家（配鞋）
十二月
冬天不怕冷（戶(hù)外體育活動(dòng)）
歡歡喜喜迎新年
一月
我的本領(lǐng)大（作品展）
老師的好幫手（整理玩具比賽）
有關(guān)小班學(xué)期工作計劃模板集合4
一、區域創(chuàng )設的依據：
�。ㄒ唬┻@學(xué)期我們班從11月份開(kāi)始開(kāi)展“香香的水果”主題探究活動(dòng)，并根據主題活動(dòng)的不斷推進(jìn)，在區域活動(dòng)中不斷的改變相關(guān)的活動(dòng)內容，讓幼兒通過(guò)各個(gè)感官去感知水果從外到里的特點(diǎn)，并將水果做為學(xué)習和游戲的載體，運用到各個(gè)區域中去。
�。ǘ┮哉嫌^(guān)引領(lǐng)整個(gè)區域活動(dòng)的開(kāi)展，區域的劃分并沒(méi)有特別明顯的界限，并以幼兒熟悉并喜愛(ài)的水果作為區域的名稱(chēng)。既符合小班幼兒的特點(diǎn)，又打破了原有區域以知識劃分的刻意與呆板。
�。ㄈ﹨^域創(chuàng )設過(guò)程以幼兒的發(fā)展為主要目標，根據不同幼兒的發(fā)展需要有意識地投放難易程度不同的材料。
�。ㄋ模┽槍Ρ倦A段幼兒在動(dòng)手方面能力較弱的情況，結合階段目標，制定了本周區域活動(dòng)的重點(diǎn)，既通過(guò)扣、串、捏等動(dòng)作的練習，促進(jìn)幼兒小手肌肉的發(fā)展。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )設整潔、有趣、合理的活動(dòng)環(huán)境：讓墻面動(dòng)起來(lái)，成為操作的平臺、學(xué)習的園地、拓展視野的角落；注意動(dòng)靜場(chǎng)地的合理劃分，不互相干擾。
二、區域活動(dòng)的總目標：
�。ㄒ唬┡囵B幼兒認真活動(dòng)的習慣。
�。ǘ┠軌蛟诔扇说奶嵝严掠行虻厥辗挪牧�。
三、各區域內容及目的：
桔子屋：（美工區）
1、制作餅干：
玩法：運用模具印出餅干的形狀，根據盒子上的數量裝盒。
目的：
�。�1）學(xué)習使用模具制作餅干。
�。�2）感知4以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、描畫(huà)：
玩法：根據底圖上的提示描畫(huà)或涂色
目的：初步學(xué)習畫(huà)直線(xiàn)、曲線(xiàn)及涂色、
3、涂色水果
目的：學(xué)習朝著(zhù)一個(gè)方向均勻涂色。
香蕉屋：（生活勞作區）
1、動(dòng)物的毛衣
目的：初步學(xué)習繞毛線(xiàn)的方法，鍛煉左右手的協(xié)調合作能力。
2、夾子游戲
目的：
�。�1）初步感知常見(jiàn)動(dòng)植物的外形特點(diǎn)。
�。�2）鍛煉捏的技能。
3、有趣的扣子
目的：學(xué)習用扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。
蘋(píng)果屋：（益智區）
1、水果爺爺過(guò)生日（小組教學(xué)）
2、套戒指
目的：按顏色分類(lèi)。
3、糖葫蘆串
經(jīng)典哦目的：
�。�1）學(xué)習串的技能
�。�2）按名稱(chēng)分類(lèi)
�。�3）初步感知4以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系。
4、糖果包裝
目的：
�。�1）學(xué)習折、擰的技能
�。�2）初步感知4以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系。
5、圖形屋
目的：感知生活中的各種形狀，能按形狀投放。
葡萄屋：（操作區）
1、對應投卡
目的：根據動(dòng)、植物名稱(chēng)，對應投放材料。
2、填塞水果
目的：
�。�1）體驗不同質(zhì)地材料的填充效果。
�。�2）鍛煉小手肌肉的發(fā)展。
3、喂食
目的：
�。�1）初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的簡(jiǎn)單生活習性。
�。�2）學(xué)習使用鑷子，鍛煉小手肌肉發(fā)展。
4、找食物
目的：
�。�1）初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的簡(jiǎn)單生活習性。
�。�2）學(xué)習串的技能，鍛煉小手肌肉發(fā)展。
西瓜屋：（娛樂(lè )區）
1、敲敲樂(lè )：體驗敲打的樂(lè )趣。
2、月亮、桃樹(shù)：培養幼兒的耐心和專(zhuān)注
3、套圈：
�。�1）通過(guò)觀(guān)察，區別物體的大小。
�。�2）初步嘗試從大到小的排列順序。，小班上學(xué)期區域研討計劃。
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