關(guān)于初二上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于初二上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于初二上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃1
一、指導思想
通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能；努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續擔任八年級三班四班的數學(xué)教學(xué)工作，兩個(gè)班共有109人，從上學(xué)期期末考試成績(jì)來(lái)看，兩班數學(xué)基礎一般，而且已經(jīng)開(kāi)始出現兩極分化現象，一部分學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮自己的水平，因此要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教學(xué)目標
知識技能目標：認識三角形，掌握三角形中各種線(xiàn)段及外角相關(guān)知識，進(jìn)而對多邊形的相關(guān)知識進(jìn)行理解掌握；掌握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對稱(chēng)及軸對稱(chēng)圖形的特點(diǎn)；掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。進(jìn)一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學(xué)語(yǔ)言的應用能力，通過(guò)一次函數的學(xué)習初步建立數形結合的思維模式。
過(guò)程方法目標：掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數和幾何知識表達數量之間的相互關(guān)系；初步建立數形結合的思維模式，學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、歸納、總結幾何圖形的內在特點(diǎn)，學(xué)會(huì )使用數學(xué)語(yǔ)言表示數學(xué)關(guān)系。
態(tài)度情感目標：通過(guò)對數學(xué)知識的探究，進(jìn)一步認識數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習數學(xué)的意義，并用數學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的體驗，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。體會(huì )到數學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具，了解數學(xué)對促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認識數學(xué)學(xué)習是一個(gè)充滿(mǎn)觀(guān)察、實(shí)踐、探究、歸納、類(lèi)比、推理和創(chuàng )造性的過(guò)程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質(zhì)。
四、教材分析
第十一章三角形
本章主要學(xué)習與三角形有關(guān)的線(xiàn)段、角及多邊形的內角和等內容。
本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線(xiàn)段、角及多邊形的內角和的性質(zhì)與應用。
本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線(xiàn)及角平分線(xiàn)的性質(zhì)并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。
第十二章全等三角形
本章主要學(xué)習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問(wèn)題的思維方式。
教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用；掌握綜合法證明的格式。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì )證明的分析思路、學(xué)會(huì )運用綜合法證明的格式。
第十三章軸對稱(chēng)
本章主要學(xué)習軸對稱(chēng)及其基本性質(zhì)，同時(shí)利用軸對稱(chēng)變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：軸對稱(chēng)的性質(zhì)與應用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。
教學(xué)難點(diǎn)：軸對稱(chēng)性質(zhì)的應用。
第十四章整式的乘法和因式分解
本章主要學(xué)習整式的乘除運算和乘法公式，學(xué)習對多項式進(jìn)行因式分解。
教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運算以及因式分解。
教學(xué)難點(diǎn)：對多項式進(jìn)行因式分解及其思路。
第十五章分式
本章主要學(xué)習分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。
教學(xué)重點(diǎn)：運用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分；分式的基本運算；解分式方程。教學(xué)難點(diǎn)：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實(shí)際應用。
五、教學(xué)方法：
本學(xué)期針對不同的情況，根據學(xué)生的掌握的情況及教材的地位與作用采用比較靈活的教學(xué)方法，主要采用啟發(fā)式教學(xué)，以激起學(xué)生的學(xué)習知識的積極性，培養學(xué)生的獨立思考、自學(xué)能力為主，主要有：
1、學(xué)生猜想與學(xué)生動(dòng)手操作相結合。
2、學(xué)生獨立思考與教師指導相結合。
3、理論與實(shí)際相結合。
4、面向全體學(xué)生與照顧個(gè)別相結合。
5、組織練習與成績(jì)考查相結合。
六、教學(xué)措施：
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家、數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
4、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問(wèn)題，及時(shí)采取行之有效的補救措施，切實(shí)解決學(xué)生數學(xué)學(xué)習中存在的困惑。
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一、學(xué)生起點(diǎn)分析
學(xué)生的知識技能基礎：在本章的學(xué)習中，學(xué)生已會(huì )利用平均數的公式進(jìn)行計算，并能解決一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；在《有理數》和《實(shí)數》的章節中，學(xué)生曾學(xué)習用計算器計算數的加、減、乘、除、乘方和開(kāi)方運算，已初步具有利用計算器處理數據的基本技能。
學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗基礎：學(xué)生在前面的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中，已獲得了從事統計活動(dòng)所必須的數學(xué)方法，形成了動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習方式，積累了使用計算器處理數據和進(jìn)行探索活動(dòng)的一些數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。
二、學(xué)習任務(wù)分析
本節課的學(xué)習任務(wù)是：初步經(jīng)歷數據的收集、加工與整理的過(guò)程，通過(guò)自主探索，學(xué)會(huì )利用計算器求一組數據的'平均數；通過(guò)例題和習題的學(xué)習，加強知識之間的聯(lián)系，鞏固對各種圖表信息的識別和評判能力，發(fā)展學(xué)生初步的統計意識和數據處理能力，達成有關(guān)的情感態(tài)度目標。為此，本節課的教學(xué)目標是：
1、知識與技能：根據給定信息，會(huì )利用計算器求一組數據的平均數，并會(huì )進(jìn)行數據的收集、加工與整理。
2、過(guò)程與方法：初步經(jīng)歷數據的收集、加工與整理的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生初步的統計意識和數據處理能力。
3、情感與態(tài)度：通過(guò)使用計算器求平均數的探索活動(dòng)，培養學(xué)生的探索精神和創(chuàng )新意識；通過(guò)相互間合作交流，讓所有學(xué)生都有所獲，共同發(fā)展。
三、教學(xué)過(guò)程設計
本節課設計了五個(gè)教學(xué)環(huán)節：第一環(huán)節：情境引入；第二環(huán)節：活動(dòng)探究；第三環(huán)節：運用提高；第四環(huán)節：課堂小結；第五環(huán)節：布置作業(yè)。
第一環(huán)節：情境引入
內容：展示引例：20xx年第一季度我國各地區農村家庭平均每人現金收入情況表：（單位：元）
請計算這組數據的平均數，在計算過(guò)程中，你體會(huì )到什么困難嗎？
顯然，當一組數據比較大且比較多時(shí)，用筆計算平均數較麻煩，因此，需要一個(gè)幫手—計算器，這節課就來(lái)學(xué)習用計算器求平均數。
目的：通過(guò)以上用筆計算一組較大且較多數據的平均數，使學(xué)生感到筆算的麻煩與困難，產(chǎn)生用計算器求平均數的欲望，從而調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。另外，給這組數據賦予“我國各地區農村家庭平均每人現金收入情況”的背景，是想讓學(xué)生關(guān)注社會(huì )的發(fā)展，增強社會(huì )責任感。
注意事項：引例不一定非要算出結果來(lái)，只要讓學(xué)生嘗試一下用筆計算較大且較多數據的平均數的困難，產(chǎn)生用計算器求平均數的欲望，就可引入課題，不要過(guò)多地耽誤課堂時(shí)間。
第二環(huán)節：活動(dòng)探究
內容：學(xué)生分組（拿同類(lèi)型計算器的同學(xué)分在一起）活動(dòng)探究，看哪個(gè)小組做得好：
�。�1）估計一下自己課桌的寬度，并將各組員的估計結果統計出來(lái)（精確0.1厘米）。
�。�2）用計算器求出估計結果的平均值，你是怎么做的？與同伴交流。在學(xué)生分組合作探究的基礎上，全班總結交流不同類(lèi)型的計算器求平均數的一般步驟，教師根據反饋的信息，及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。
�。�3）用尺子量一量課桌的寬度，看看大家估計的結果怎么樣。
各組派代表談?wù)劚窘M估計結果的準確度，對準確度較高的小組進(jìn)行表?yè)P，并評為優(yōu)秀小組以資鼓勵。
目的：
活動(dòng)（1）是讓學(xué)生初步經(jīng)歷數據的收集、加工與整理的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生初步的統計意識和數據處理能力。
活動(dòng)（2）是通過(guò)相互比較，引起學(xué)生對計算方式的思考，做出自我評判，從而正確掌握用計算器求平均數的方法。全班總結交流不同類(lèi)型的計算器求平均數的一般步驟，可以開(kāi)闊視野，增長(cháng)才干。
活動(dòng)（3）的評價(jià)是為了學(xué)生的成功感和自信心，激勵他們繼續探索和創(chuàng )新，把數學(xué)做得更好。
注意事項：教師首先要是熟悉本班學(xué)生所用各類(lèi)型計算器的使用方法，其次在學(xué)生分組活動(dòng)時(shí)，教師要巡視、傾聽(tīng)，鼓勵學(xué)生自己探索計算器的用法，但在必要時(shí)可做適當的指導。
第三環(huán)節：運用提高
內容：
1、利用計算器計算下列數據的平均數：
12、8，12、9，13、4，13、0，14、1，13、5，12、7，12、4，13、9，13、8，14、3，13、2，13、5。
2、觀(guān)察下圖1，利用計算器計算上海東方大鯊魚(yú)籃球隊隊員的平均年齡。
3、英語(yǔ)老師布置了10道選擇題作為課堂練習，小麗將全班同學(xué)的解題情況
4、利用計算器計算本節課的引例中我國各地區農村家庭平均每人現金收入的平均數、中位數和眾數，并回答下列問(wèn)題：
�。�1）如果要如實(shí)反映我國農村的現金收入狀況，你會(huì )用哪個(gè)數據？
�。�2）如果要展示我國農村發(fā)展形勢好，你會(huì )用哪個(gè)數據？
�。�3）從這些數據中，你獲得了哪些信息？有何感想？
目的：第1題是課本上的練習題，直接利用計算器計算一組數據的平均數。第2、3題分別是課本上的例題和練習題，作用是加強知識之間的聯(lián)系，鞏固對各種圖表信息的識別和評判能力。把第2題課本例題放在練習題后，題目顯得有梯度，能更好地體現循序漸進(jìn)的原則。第4題前呼后應，解決引例中“懸案”，充分體現用計算器計算一組較大且較多數據的平均數的優(yōu)越性，培養學(xué)生運用現代技術(shù)手段的主動(dòng)意識，以及選擇恰當的數據代表對問(wèn)題作出評判的能力。
注意事項：第2、3題都有幾個(gè)相同數據的求和，在輸入這些數據時(shí)，要讓學(xué)生注意鍵的連續使用。第4題要留出時(shí)間讓學(xué)生交流各自獲得的信息和感想，互相啟發(fā)，共同提高。
關(guān)于初二上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃3
本學(xué)期我擔任初二年級（9）、（10）班的數學(xué)教學(xué)工作，八年級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要復習初一數學(xué)知識。同時(shí)要補差補缺，做好學(xué)生的思想工作，所以在制定八年級的教學(xué)計劃時(shí)，一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度。
一、學(xué)情分析
通過(guò)對上學(xué)期幾次檢測分析，發(fā)現這一級的學(xué)生存在很?chē)乐氐膬蓸O分化。一方面是平時(shí)成績(jì)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習數學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習數學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當一部分學(xué)生因為各種原因，數學(xué)已經(jīng)落下許多知識，部分學(xué)生已喪失了學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、指導思想
以《初中數學(xué)新課程標準》為準繩，繼續深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績(jì)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養學(xué)生的基礎知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時(shí)完成八年級上冊數學(xué)教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
知識技能目標：了解軸對稱(chēng)、軸對稱(chēng)圖形、線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)、角的平分線(xiàn)的感念，理解軸對稱(chēng)的基本性質(zhì)；會(huì )利用性質(zhì)解決有關(guān)的問(wèn)題。掌握整式的乘除和因式分解的運算。熟練掌握分式運算。知道樣本平均數、加權平均數的計算、及中位數、眾數。了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會(huì )用根號表示數的平方根、立方根。了解無(wú)理數和實(shí)數的概念，知道實(shí)數和數軸上的點(diǎn)一一對應；會(huì )解一元一次不等式（組）等；。
能力目標：培養學(xué)生的觀(guān)察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進(jìn)一步感受數學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀(guān)教育。
四、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容，共計六章，第一章《軸對稱(chēng)與軸對稱(chēng)圖形》，本章是在學(xué)習了線(xiàn)段、角、平行線(xiàn)、三角形的基礎上進(jìn)一步學(xué)習平面圖形的一些性質(zhì)，主要內容是軸對稱(chēng)、軸對稱(chēng)圖形、線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)、角的平分線(xiàn)的感念，理解軸對稱(chēng)的基本性質(zhì)；會(huì )利用性質(zhì)解決有關(guān)的問(wèn)題。第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個(gè)延續，主要內容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。學(xué)好本章的運算性質(zhì)是學(xué)好本章內容的基礎。本章難點(diǎn)是整式乘法與因式分解的關(guān)系和相互的轉化，重點(diǎn)是乘法公式。第三章《分式》是在學(xué)習整式的基礎上來(lái)研究的，主要內容就是分式運算、分式的化簡(jiǎn)，這部分內容對以后的方程、函數等都有非常重要的作用。第四章《樣本與估計》本章的主要內容就是平均數、加權平均數的計算、及中位數、眾數，為以后學(xué)習統計初步打下了基礎。第五章《實(shí)數》主要內容是算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，無(wú)理數和實(shí)數的概念，實(shí)數和數軸上的點(diǎn)一一對應；勾股定理及勾股定理的應用，通過(guò)探索三角形的三邊關(guān)系，得到勾股定理，同時(shí)還介紹了一種直角三角形的判定方法，最后介紹了勾股定理的應用。重點(diǎn)是勾股定理，難點(diǎn)是勾股定理的應用。這又學(xué)習了直角三角形的一個(gè)性質(zhì)，為以后的學(xué)習埋下了伏筆。第六章《一元一次不等式》主要內容就是解一元一次不等式，這為以后的一次函數和一次方程，一次不等式三者的關(guān)系的學(xué)習提供了很好的探究條件。
五、教學(xué)措施
1、精心備課，設置好每個(gè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和欲望。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個(gè)知識點(diǎn)，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)。
2、加強對學(xué)生課后的輔導，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。
3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來(lái)的問(wèn)題，并對其中大多數學(xué)生存在的問(wèn)題集中進(jìn)行分析與講解，力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行小組輔導，突破難點(diǎn)。
4、做好學(xué)生的思想教育工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
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