工作室工作計劃范文6篇

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的工作室工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

工作室工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　《綱要》總則中指出：“幼兒園教育應充分尊重幼兒作為學(xué)習主體的經(jīng)驗和體驗，尊重他們身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，引導他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展�！眳^角游戲是幼兒園教育中的重要組成部分，對幼兒的身心發(fā)展有著(zhù)舉足輕重的作用。教師應根據幼兒園自身的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng )設各個(gè)區域角，利用一切空間資源、材料來(lái)進(jìn)行區角環(huán)境的創(chuàng )設。

　　二、工作重點(diǎn)

　　皮亞杰說(shuō)：“兒童的認知發(fā)展在其不斷地與環(huán)境的交互作用中獲得�！杯h(huán)境可以說(shuō)是孩子的第三位老師，對孩子的影響不可低估。區角活動(dòng)是在開(kāi)放教育理念的影響下產(chǎn)生的，最能體現幼兒的主體性?xún)r(jià)值，在幼兒教育中占有舉足輕重的地位。幼兒園良好的區角活動(dòng)環(huán)境能為幼兒提供自我學(xué)習、自我探索、自我發(fā)現、自我完善的空間，相對寬松的活動(dòng)氛圍，能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。

　　安吉游戲中充分利用了大自然的材料：掛在大樹(shù)上的油桶秋千、庭院里的沙池、各種木制的梯子、木塊、小拖車(chē)等，孩子們在戶(hù)外自主游戲、自主選擇和搬運材料，大樹(shù)下的秋千上，三五個(gè)孩子一邊交流一邊蕩著(zhù)秋千……真正體現了“讓孩子自由自在地游戲和學(xué)習并建構屬于自己的知識經(jīng)驗”。而我們教師對于這一理念還不夠大膽放手，對于孩子的能力還是處于“不放心”狀態(tài)，一旦發(fā)現有孩子在跑，馬上制止，擔心摔倒。

　　本學(xué)期我們薇瀾工作室結合本園實(shí)際情況，密切圍繞我園園務(wù)工作計劃，積極配合我園正在實(shí)施的科研課題，結合“安吉游戲”的教育理念，將工作室的學(xué)期教研重點(diǎn)定位為“區角游戲環(huán)境創(chuàng )設的'研究”。 各年級組根據班級和孩子的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng )設各個(gè)區域角，利用一切空間資源、材料來(lái)進(jìn)行區角環(huán)境的創(chuàng )設，避免出現“排排座”的現象，讓幼兒在良好的區角游戲環(huán)境中自我探索、自我發(fā)現，自定游戲規則，真正體現“讓孩子自由自在地游戲和學(xué)習并建構屬于自己的知識經(jīng)驗”的教學(xué)理念。

　　三、內容與措施

　　1、確�；顒�(dòng)時(shí)間。每逢雙周周五上午（9:30~10:30）開(kāi)展工作室活動(dòng)。

　　2、加強理論學(xué)習，更新觀(guān)念和理念。

　　3、鼓勵青年教師積極參與考研，并大膽表述自己的想法與學(xué)習體會(huì )。

　　4、進(jìn)班級調研，根據班級區角環(huán)境現狀進(jìn)行分析，提供相應的整改措施，并在組內觀(guān)察交流的過(guò)程中相互學(xué)習、借鑒，促進(jìn)本組教師整體性的提高。

　　5、現場(chǎng)研修。通過(guò)集體研討，引發(fā)教師對區角環(huán)境創(chuàng )設的關(guān)注和思考，在研討中積極反思，提煉教師群體智慧，梳理教師的實(shí)踐經(jīng)驗，為今后創(chuàng )設區角環(huán)境更有效地提供支持和幫助。

　　6、網(wǎng)絡(luò )論壇。利用網(wǎng)絡(luò )平臺，發(fā)帖、回復，交流各自在創(chuàng )設區角環(huán)境中遇到的困惑，存在的問(wèn)題，鼓勵大家分享、交流，群策群力，以此來(lái)尋找解決問(wèn)題的有效策略。

　　7、資料整理�？偨Y整理學(xué)期考研資料，撰寫(xiě)學(xué)期教研總結。

工作室工作計劃 篇2

　　一、項目名稱(chēng)：個(gè)人形象咨詢(xún)工作室

　　二、經(jīng)營(yíng)范圍：個(gè)人形象咨詢(xún)、特色服裝設計及制造、商場(chǎng)導購專(zhuān)業(yè)和色彩顧問(wèn)、禮儀形象培訓、團體形象課程等

　　三、項目投資：約十九萬(wàn)

　　四、場(chǎng)地設置：北二七路仟匯女子名店四樓

　　五、項目概況：為顧客提供自我形象設計(包括個(gè)人色彩分析、著(zhù)裝款式風(fēng)格指導、個(gè)人化妝指導、并以色彩理論為依托的特色服裝設計及制造，)幫助失業(yè)人員開(kāi)發(fā)職業(yè)崗位提供商場(chǎng)導購專(zhuān)業(yè)和色彩顧問(wèn)行業(yè)的培訓與指導。以滿(mǎn)足文明大都市人們追求精神需要提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　六、回報期：約一年左右

工作室工作計劃 篇3

　　能夠加入”XX名師工作室”，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責任，在今后的工作中，我會(huì )認真學(xué)習，完成各項學(xué)習任務(wù)，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)�，F制定20xx年研修計劃。

　　一、 指導思想

　　依據區教育局“名師工程”實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導思想，進(jìn)一步落實(shí)名師工作室的總的發(fā)展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，努力提升自身教育教學(xué)水平，不斷增強自身能力和個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。

　　二、 詳細工作計劃及措施

　　1. 加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，利用課余時(shí)間完成一定的讀書(shū)任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。

　　2. 積極承擔公開(kāi)課任務(wù)，本年度承擔校級公開(kāi)課至少1節，并多聽(tīng)名師課堂及名師工作室

　　各小組組內成員課，取其之長(cháng)，補己之短，聽(tīng)課評課過(guò)程中及時(shí)撰寫(xiě)聽(tīng)課心得。

　　3. 積極撰寫(xiě)1篇教學(xué)論文，完成教學(xué)設計、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結等至少1篇并爭取參加比賽。

　　4、積極參加工作室建立的微信群備課或專(zhuān)題研討活動(dòng)，研討課時(shí)備課或單元備課設想及需要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問(wèn)題。利用現代化的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)平臺更好地完成名師工作室的計劃推進(jìn)。

工作室工作計劃 篇4

　　10月28日名師工作室進(jìn)行了第一次活動(dòng)。這次活動(dòng)主要內容是：制定20xx——20xx年度工作計劃。工作計劃圍繞的主題是“細化教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”。

　　一、計劃提出原因

　　1、現狀分析

　　在國家提出減輕學(xué)生課業(yè)負擔的大背景下，作為教師的我們只有上好每一節課，提高課堂教學(xué)效率，才能落實(shí)這一要求�？墒窃谖覀兊慕虒W(xué)實(shí)踐中，真正讓有限的40分鐘實(shí)現最大化的教學(xué)效率，卻很難做到。究其原因我們發(fā)現關(guān)鍵是制定教學(xué)目標的問(wèn)題。當下許多時(shí)候，我們對每一節課教學(xué)目標的達成，存在以下兩種情況：

　�。ㄒ唬┟つ啃�。對課程標準、年段目標、單元目標吃的不透，導致課堂教學(xué)目標針對性不強，總是要找時(shí)間把自己認為沒(méi)有說(shuō)到的內容進(jìn)行補充。

　�。ǘ�）隨意性。許多時(shí)候老師們不能深入解讀教材，課堂目標跟著(zhù)感覺(jué)走，每節課都是固定的模式，不僅教學(xué)效率不高，而且使得學(xué)生漸漸喪失學(xué)習興趣。

　　2、緊跟教改步伐

　　本學(xué)期，區教研室組織了“細化教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的專(zhuān)題研討活動(dòng)，工作室制定這一計劃，也是和我區的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)工作相一致的。

　　二、具體工作計劃

　　1、圍繞“細化教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織講座和講課活動(dòng)。

　　苗慧萍老師就中段如何“細化教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”進(jìn)行講座。

　　張麗霞老師講示范課《盤(pán)古開(kāi)天地》。

　　2、在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進(jìn)行教學(xué)目標細化

　　工作室每位成員就自己所教的年級選一課進(jìn)行教學(xué)目標細化，同時(shí)寫(xiě)出自己在細化目標時(shí)的思考與依據。

　　3、研討交流細化目標

　　針對工作室每位成員寫(xiě)的細化教學(xué)目標進(jìn)行研討交流。

　　4、閱讀有關(guān)細化目標方面的文章及書(shū)籍。

　　5、第二學(xué)期繼續圍繞“細化教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織備課講課活動(dòng)。

　　1）工作室的每位成員都要認真細化每一課的教學(xué)目標。

　　2）王曉燕老師、劉標老師就這一主題進(jìn)行示范課教學(xué)。

　　3）每位教師認真進(jìn)行教后反思。

　　6、開(kāi)始進(jìn)行《基于培養學(xué)生學(xué)習素養為目標的小組合作學(xué)習方式的實(shí)踐與研究》的課題實(shí)驗。

工作室工作計劃 篇5

　　本學(xué)期，本工作室將以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx～20xx年）》為指導，按“新羅區中小學(xué)名師工作室管理條例”要求，認真總結經(jīng)驗，提升工作室內涵，開(kāi)展以“有效課堂教學(xué)”為主題的課題實(shí)驗研究為工作重點(diǎn)，利用“名師工作室”平臺，充分發(fā)揮名師工作室的“示范、引領(lǐng)、指導、輻射”作用，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)我區初中生物課堂教學(xué)研究不斷深化。

　　一、工作思路

　　1．加理論強學(xué)習，促進(jìn)教育教學(xué)理念不斷更新。

　　2．深化課題實(shí)驗，構建生本有效教學(xué)的課堂教學(xué)模式。

　　3．采用專(zhuān)題講座、觀(guān)摩課、送教下鄉、巡回聽(tīng)評課等活動(dòng)，傳播先進(jìn)理念，引領(lǐng)和帶動(dòng)我區初中生物課堂教學(xué)改革。

　　4．鼓勵名師工作室成員做好傳幫帶，培養青年教師，參與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理，努力成為學(xué)校課程改革的領(lǐng)頭人。

　　5．認真完成“名師工作室管理條例”中規定的工作任務(wù)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，總結教學(xué)經(jīng)驗，豐富教學(xué)成果。

　　6．搭建工作室網(wǎng)絡(luò )交流平臺，完善博客建設，完善學(xué)科教育教學(xué)資源庫建設。

　　7．加強與省、市名師工作室聯(lián)系，努力探索我區名師工作室管理新模式。

　　8．多創(chuàng )造學(xué)習研修機會(huì )，多邀請教育專(zhuān)家進(jìn)行講學(xué)培訓。

　　二、具體工作安排

　　1．個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃

　　認真學(xué)習工作室相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì )精神，明確工作室研究方向、工作目標，在統一認識的基礎上，每位成員制定出自己個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，制訂切實(shí)可行的學(xué)習計劃和工作計劃，提升成員的專(zhuān)業(yè)素養，提升工作室內涵。

　　2．理論學(xué)習、經(jīng)驗總結

　　制訂讀書(shū)計劃，深入學(xué)習有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的專(zhuān)著(zhù)，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。每學(xué)年研讀1-2本專(zhuān)著(zhù)，做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò )平臺交流發(fā)表，以同伴互助的方式實(shí)現成員的共同成長(cháng)。推薦書(shū)目：《有效學(xué)習》（崔允漷華東師范大學(xué)出版社）《初中生物學(xué)有效教學(xué)》（李高峰吳成軍北京師范大學(xué)出版集團）《從有效教學(xué)走向卓越教學(xué)》（余文森/華東師范大學(xué)出版）等，“名師工作室”成員每學(xué)年至少要撰寫(xiě)一篇論文，在市級及以上論文評選中獲獎或收入匯編。

　　3．課題研究、教學(xué)教研

　�。�1）繼續開(kāi)展《提高初中生物課堂有效性的實(shí)踐研究》、《初中學(xué)生生物探究能力培養策略的研究》和《提高初中學(xué)生生物科學(xué)素養的教學(xué)實(shí)踐研究》的課題研究，由指導老師和領(lǐng)銜人督促每位成員圍繞課題研究。領(lǐng)銜人定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。本學(xué)期12月底實(shí)施檢查，并收集整理第一階段過(guò)程性材料，完成第一階段課題階段總結，布置第二階段課題研究?jì)热荨?/p>

　�。�2）以“教育教學(xué)調研開(kāi)放周”為載體，開(kāi)展“生物課堂三導教學(xué)”學(xué)科教研活動(dòng)，有序推進(jìn)課題實(shí)驗。本學(xué)期工作室成員要開(kāi)設一節校級課題示范公開(kāi)課，并形成書(shū)面教案及課后反思。工作室成員每學(xué)期要交一份與課題相關(guān)的教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)課件，并上傳工作室博客。

　　4．師徒幫扶、輻射推動(dòng)

　�。�1）繼續發(fā)揮名師工作室的“示范、引領(lǐng)、指導、輻射”作用，根據結對子協(xié)議，確實(shí)開(kāi)展幫扶計劃，進(jìn)行一對一師徒結對子活動(dòng)。

　�。�2）積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究，通過(guò)開(kāi)展觀(guān)摩課、研究課活動(dòng)，幫助本校教師提高課堂效益。

　�。�3）在本學(xué)科教研活動(dòng)中，作中心、主題發(fā)言。

　�。�4）送教下鄉、巡回聽(tīng)評課，傳播先進(jìn)理念，引領(lǐng)和帶動(dòng)我區初中生物課堂教學(xué)改革。本學(xué)期以（七年級）為主，擬送教下鄉的學(xué)校有江山中學(xué)。

　　5．博客建設

　�。�1）完善名師工作室博客，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。

　�。�2）明確職責，上傳優(yōu)質(zhì)資源，本學(xué)期每個(gè)成員每個(gè)月至少要上傳2個(gè)日志。內容包括：學(xué)習心得、教學(xué)設計、說(shuō)題研究、教學(xué)隨筆、課題研究等等，并鼓勵每位成員以圖片、視頻、文字等多種形式記錄自己的成長(cháng)軌跡。

　　6．考察學(xué)習

　　加強與省、市名師工作室聯(lián)系，積極組織“名師工作室”成員外出考察學(xué)習，要求成員積極撰寫(xiě)學(xué)習報告，努力探索名師工作室管理新模式。

　　7．考核評價(jià)

　　認真學(xué)習《新羅區“名師工作室”成員工作業(yè)績(jì)管理考核》文件，按照考核評價(jià)內容、要求及標準，對成員的學(xué)習和工作進(jìn)行跟蹤評價(jià)。

工作室工作計劃 篇6

　　20xx年匆匆而逝，回首一年來(lái)，有收獲，有遺憾……

　　嶄新的20xx已經(jīng)來(lái)到，在新的一年里，我為自己定下了新目標。

　　個(gè)人年度發(fā)展總目標：

　　1、讀書(shū)

　　讀書(shū)依然是我在20xx年要做的一件重要的事。在本年度至少閱讀四本教育書(shū)籍，深入研讀《20xx版語(yǔ)文課程標準》，以課標為鏡，以理念為引，豐富思想，豐厚底蘊。

　　2、觀(guān)課

　　觀(guān)摩名師課堂，觀(guān)看教學(xué)視頻，學(xué)會(huì )用“課堂觀(guān)察”審視，實(shí)現多邊對話(huà)，學(xué)優(yōu)點(diǎn)，找差距。

　　3、磨課

　　課堂是教師的陣地。我要立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好家常課，力爭讓家常課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課提升化，在不斷磨練中提高教學(xué)水平。

　　4、反思

　　反思是教師成長(cháng)必由之路。讀書(shū)要反思，教學(xué)要反思，反思貫穿于我的教育教學(xué)生活之中。我將反思及時(shí)整理成文字，給自己多留下一些痕跡。

　　5、研修

　　20xx年是我申報的省級課題實(shí)施的關(guān)鍵一年。我將以此為契機，扎實(shí)做研究，及時(shí)將教研中的困惑、收獲記錄下來(lái)，至少撰寫(xiě)一篇有較高水平的論文。

　　階段實(shí)施計劃：

　　二月：

　　1、參與網(wǎng)絡(luò )研修，學(xué)思結合，記錄心得。

　　2、閱讀《我的魔力語(yǔ)文課》，做好摘抄，寫(xiě)讀書(shū)心得。

　　三月：

　　1、閱讀《我的魔力語(yǔ)文課》，做摘抄，寫(xiě)心得。

　　2、堅持更新博客，每周至少上傳一篇隨筆。

　　3、確定議題，嘗試備一節群文課。

　　四月：

　　1、研讀群文課例，觀(guān)摩名師課堂。

　　2、打造一節群文閱讀課。

　　3、組織課題組成員座談、研討，進(jìn)行集體磨課。

　　4、堅持寫(xiě)教學(xué)反思，更新博客。

　　五月：

　　1、課題組成員上課、觀(guān)課、議課，進(jìn)一步做好資料收集。

　　2、打磨一節優(yōu)質(zhì)群文閱讀課，撰寫(xiě)案例反思。

　　3、參與縣組織的送教下鄉活動(dòng)，發(fā)揮名師輻射作用，及時(shí)總結。

　　六月：

　　1、閱讀《名師課堂DNA解碼（小學(xué)語(yǔ)文卷）》，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感。

　　2、堅持更新博客，每周至少上傳一篇讀書(shū)心得。

　　3、做好階段總結。

　　七月：

　　1、重溫《20xx版語(yǔ)文課程標準》。

　　2、閱讀《名師課堂DNA解碼（小學(xué)語(yǔ)文卷）》，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感。

　　3、撰寫(xiě)一篇群文閱讀方面的論文。

　　八月：

　　1、觀(guān)看優(yōu)秀課例，記錄反思。

　　2、更新博客，記錄成長(cháng)。

　　九月：

　　1、閱讀《竇桂梅與主題教學(xué)》，做摘抄，寫(xiě)體會(huì )。

　　2、組織課題組座談、研討，初步進(jìn)行群文閱讀的教學(xué)設計。

　　3、更新博客，每周至少上傳一篇隨筆。

　　十月：

　　1、上一節群文閱讀公開(kāi)課。

　　2、組織課題組成員觀(guān)課、議課、磨課。

　　3、閱讀《竇桂梅與主題教學(xué)》，更新博客。

　　十一月：

　　1、閱讀《和孩子聊書(shū)吧》，做摘抄，寫(xiě)體會(huì )。

　　2、打磨一節群文閱讀課，撰寫(xiě)案例反思。

　　3、更新博客，堅持每周上傳一篇。

　　十二月：

　　1、整理課題材料，為中期報告作準備。

　　2、做好階段總結。

　　新年新氣象，置身于這個(gè)優(yōu)秀的團隊中，我會(huì )加倍努力，且行且思且珍惜！

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