幼兒學(xué)期工作計劃范文匯總9篇
時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的幼兒學(xué)期工作計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒學(xué)期工作計劃 篇1
為更好地落實(shí)教務(wù)科、教研室給我們理科組提出的構建理科學(xué)科新課程體系、根據我校學(xué)生實(shí)際情況適當降低教學(xué)難度的基本要求，圍繞目前我校學(xué)生實(shí)際情況和幼師專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)生就業(yè)實(shí)際情況的需要，我們要注重實(shí)用性教學(xué)，以提高我們理科組教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我們教研組工作的基本主體是：構建理科課程體系，注重理科課程的實(shí)用性教學(xué)；全面展開(kāi)“同備一課、同上一課”的活動(dòng)。圍繞這些主題，特制定如下教研工作計劃：
（一）成立幼師一年級、幼師二年級數學(xué)、幼師二年級計算機應用、幼兒衛生學(xué)、科學(xué)課四個(gè)教研小組，以便從事這些課程的內容、教法、學(xué)生情況的研究。
為更好地發(fā)揮四個(gè)教研小組的作用，在上學(xué)期教研室推廣的“同備一課、同上一課”的基礎上，本學(xué)期我們將全面此相活動(dòng)。我們首先通過(guò)教研例會(huì )，確定本學(xué)期教研活動(dòng)的指導思想，成立四個(gè)小組及小組成員的分配，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，四個(gè)小組圍繞課本，大體確定本學(xué)期所教內容、課程的難易度，并由組長(cháng)親自起草每個(gè)學(xué)科電子教案的編寫(xiě)任務(wù)分配，并給每個(gè)同志注明“由于牽涉到其他同志上課，所以請在本節課上課前把教案打印出來(lái)”的基本要求，然后在以后的上課過(guò)程中每節課或每幾節課，在課前，同組老師必須集中一塊研究課本、研究學(xué)生、反映上幾節課的教學(xué)情況、學(xué)生對知識的掌握情況等等，根據這些情況確定后幾節教學(xué)內容，以便于相應的老師編寫(xiě)出實(shí)用性較強的教學(xué)方案。
（二）在教學(xué)體系的構建方面。
幼一、幼二數學(xué)教材用的都是98年人教版幼兒師范學(xué)校教學(xué)用書(shū)，書(shū)中內容對數學(xué)知識的覆蓋面是很全面的，但它已經(jīng)不能完全適應目前幼師學(xué)生的需要，難度過(guò)大，知識面過(guò)寬，根據前幾年幼師教學(xué)的實(shí)際情況，按照課程按部就班地講，講過(guò)的內容學(xué)生根本不能接受，以致于期末考試時(shí)，老師出的題感覺(jué)很簡(jiǎn)單，內容相當基礎，但仍有很多不及格的現象，以致于造成一年級學(xué)生開(kāi)始都能學(xué)數學(xué)，一次考試后，就會(huì )有三分之一的學(xué)生不想再學(xué)，一學(xué)期考試后，就會(huì )有一半學(xué)生放棄數學(xué)課的學(xué)習，到二年級開(kāi)學(xué)后，就會(huì )有三分之二的學(xué)生完全放棄，二年級下學(xué)期也就有十個(gè)左右的學(xué)生愿學(xué)數學(xué)。造成這些現象產(chǎn)生的原因，不能不說(shuō)與課程的設置有關(guān)。
學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程當中，由于自己的基礎太差，造成對數學(xué)課的感覺(jué)是很難學(xué)，學(xué)不會(huì )，另一個(gè)原因學(xué)了后也感覺(jué)沒(méi)什么用。這就要求我們老師在沒(méi)有更適合于我們幼師學(xué)生學(xué)習的課本出現之前，我們數學(xué)、計算機老師、衛生學(xué)、科學(xué)課老師自己去研究我們的學(xué)生，研究我們的教程，自己去編寫(xiě)、構建新的課程體系，從而使我們的教學(xué)更具有實(shí)用性、實(shí)效性。為完成這個(gè)主題任務(wù)，我們把它作為教研組的一個(gè)教研課題，并進(jìn)行立項然后去完成，我們要求參加教改的每位老師認真備課，以便寫(xiě)出自己的教學(xué)方案。課堂上充分利用課堂45分鐘時(shí)間，從課堂中要效率，要實(shí)效，沒(méi)課的老師要經(jīng)常去聽(tīng)課，特別聽(tīng)同頭課老師的課，課后跟任課老師去反思、去總結，提出聽(tīng)課建議，以便更好地去教學(xué)；自習課，課下主講老師走下課堂，去聆聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解學(xué)生的學(xué)習情況，了解教學(xué)的真正效果，以便更好地在以后教學(xué)中確定正確的教學(xué)目標，教學(xué)內容。有機會(huì )還要組織本組教師走出校園，到幼兒園聽(tīng)幼兒園數學(xué)課的教學(xué)，了解幼兒數學(xué)教師應具備的素質(zhì)，以引導我們往正確的方向努力。
（三）積極組織說(shuō)課比賽，動(dòng)員老師參加教師技能考試，提高教師業(yè)務(wù)水平。為推動(dòng)課改的深入展開(kāi)，打下堅實(shí)基礎。
（四）教育理論的學(xué)習。
利用教研例會(huì )的時(shí)間，組織本組教師針對某些專(zhuān)題進(jìn)行集中學(xué)習，提高每位教師的教育教學(xué)理論水平。
（五）為提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養學(xué)生邏輯思維能力，本學(xué)期要組織一次數學(xué)智力競賽。
參加的學(xué)生由任課教師推薦和學(xué)生自愿報名相結合的方式進(jìn)行，每班五人，考試題由本年級教改組成員共同完成。題目以學(xué)生學(xué)過(guò)的知識、能力題為主，注重實(shí)用性、靈活性，以提高全體學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
（六）為教務(wù)科明年開(kāi)始組建對口升學(xué)班，我們理科組本學(xué)期要組建幼師一年級、幼師二年級數學(xué)強化班，班里成員以愛(ài)好數學(xué)并有專(zhuān)長(cháng)又有升學(xué)意向的學(xué)生為主，利用課外活動(dòng)時(shí)間給他們講高考數學(xué)接近的題目，強化基礎訓練，擴大數學(xué)的知識面。
時(shí)間大體安排：
九月上旬召開(kāi)教研例會(huì )，確定本學(xué)期教研主題，教研小組的確定、同備一課的安排、編寫(xiě)各人教學(xué)工作計劃。
九月中旬聽(tīng)課評課活動(dòng)開(kāi)始，組建數學(xué)強化班，布置說(shuō)課比賽活動(dòng)，教研課題立項。
九月下旬說(shuō)課比賽活動(dòng)開(kāi)始，其他教研活動(dòng)全面展開(kāi)。
十月中旬組織教師到幼兒園聽(tīng)課。
十一月下旬舉行數學(xué)競賽活動(dòng)。
幼兒學(xué)期工作計劃 篇2
“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習習慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達、社會(huì )交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。身體發(fā)展方面：在家長(cháng)的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園;知道一些簡(jiǎn)單的自護和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強;語(yǔ)言發(fā)展方面：幼兒傾聽(tīng)習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;科學(xué)方面：幼兒有強烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：(1)個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調，有部分的幼兒對體育基本動(dòng)作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽(tīng)習慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;(3)幼兒大膽創(chuàng )造想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣的培養，現將本學(xué)期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，繼續全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，適應小學(xué)生活，真正的做到保教并重。
1、能主動(dòng)積極地傾聽(tīng)別人談話(huà)，用普通話(huà)與同伴交流，態(tài)度自然大方，會(huì )用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。
(1)繼續為幼兒提供普通話(huà)的語(yǔ)言交往環(huán)境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會(huì )和條件。首先開(kāi)展有趣的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中按照一定的規則練習口頭語(yǔ)言，在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的談話(huà);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽(tīng)能力;最后充分利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)了解家庭是孩子學(xué)習語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語(yǔ)言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽(tīng)、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問(wèn)題，供幼兒在傾聽(tīng)時(shí)思考，幫助他們理解作品內容。
(2)幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書(shū)、繪畫(huà)為幼兒創(chuàng )設書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書(shū)帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過(guò)程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡(jiǎn)單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。
2、(1)學(xué)習20以?xún)鹊臄导凹訙p，認識空間和時(shí)間
為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)。在集體學(xué)習活動(dòng)中，對于有些的數學(xué)知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀(guān)察，提出問(wèn)題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問(wèn)題，獲得新的知識;在小組活動(dòng)中，我們將注重數學(xué)區角活動(dòng)，如在區角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開(kāi)交流、相互討論，學(xué)習同伴解決問(wèn)題的策略，糾正錯誤，共同游戲;同時(shí)，讓家長(cháng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關(guān)心周?chē)h(huán)境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長(cháng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習“數學(xué)”的興趣。
(2)引導幼兒積極探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的自然現象，能自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案。
為幼兒創(chuàng )設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì )科學(xué)現象。在一日活動(dòng)中開(kāi)展科學(xué)游戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)游戲活動(dòng)，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過(guò)參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;又如：種植飼養活動(dòng)，利用年段自然角開(kāi)展一些小小的種植、飼養活動(dòng)，引導幼兒通過(guò)反復的觀(guān)察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時(shí)，利用家長(cháng)資源，鼓勵家長(cháng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀(guān)、游覽的機會(huì )讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng )造;最后利用社區資源，讓家長(cháng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個(gè)人衛生，并能注意到周?chē)h(huán)境的衛生，進(jìn)一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。
創(chuàng )設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節中滲透教育，教育幼兒學(xué)會(huì )自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時(shí)清洗;會(huì )做餐后、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)單整理工作;有獨立生活能力，并將根據日常生活環(huán)節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時(shí)，要求家長(cháng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具，整理書(shū)包等;此外，可讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，這樣幼兒在老師和家長(cháng)的共同努力下，在入學(xué)以前就會(huì )做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應小學(xué)的集體生活。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中出現的問(wèn)題。
幼兒入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處，則有賴(lài)于一定的與人交往的能力。本學(xué)期，我們將繼續創(chuàng )設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機會(huì )，支持幼兒自主地選擇、計劃活動(dòng)，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗;并請家長(cháng)配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會(huì )謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來(lái)很小，但卻有利于創(chuàng )造出友好合作的氛圍，有利于增強幼兒的交往能力。
二、家長(cháng)、社區工作
1、期初對幼兒進(jìn)行全面家訪(fǎng)，與家長(cháng)交流幼兒在家，在園的學(xué)習生活情況，同時(shí)了解家長(cháng)的教育觀(guān)、需求。
2、根據家訪(fǎng)情況召開(kāi)年段家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長(cháng)交換意見(jiàn)和建議，使家園教育步調一致。
3、 繼續辦好“家長(cháng)學(xué)�！�，每月通過(guò)“家園聯(lián)系冊”向家長(cháng)反饋幼兒的表現情況，并提出需要家長(cháng)配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長(cháng)提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況，不斷地提高家長(cháng)家庭教育意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動(dòng)”、“家長(cháng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長(cháng)教養水平。
4、 配合園部辦好“家園報”，使家長(cháng)更加了解園部工作，爭取得到每個(gè)家長(cháng)的理解和認可。
5、 充分利用家長(cháng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒踏著(zhù)春天的腳步我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。新學(xué)期，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)蘊含著(zhù)新的希望，對老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂(lè )時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應、如何使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們三位保教人員將會(huì )更加嚴格要求自己，認真總結上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導思想的引導下，以?xún)和癁楸�，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在班級中營(yíng)造一個(gè)“愛(ài)的大家庭”，用愛(ài)心、熱心、耐心、誠心對待每一個(gè)幼兒和家長(cháng)，做到善解人意、和藹可親、熱情大方。學(xué)期初，我們根據班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃，如下：
一）情況分析
本學(xué)期班級幼兒38名，其中男孩 19名(包括新生兩名)，女孩 18名。具體情況體現在以下幾方面：
(一)、優(yōu)勢表現
1、通過(guò)“餐前閱讀”、“講故事”等活動(dòng)，孩子們的語(yǔ)言表達能力有了很大的提高，大部分幼兒能主動(dòng)和老師交談，同時(shí)也增強了幼兒在集體面前自我展示的自信心。
2、大部分幼兒能和同伴一起玩，且能較有序地取放玩具。
3、喜歡戶(hù)外活動(dòng)，跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作發(fā)展較好，喜歡玩各種器械，并有一定創(chuàng )造力 。
4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做，有較強的生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。
(二)、薄弱因素分析
1、 幼兒活動(dòng)時(shí)聲音較大，傾聽(tīng)習慣較差，部分幼兒在學(xué)習活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心。
2、 同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識。
3、 幼兒喜歡各種游戲，但還缺少創(chuàng )造表現力。
4、 部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒，愛(ài)護公物和玩具的習慣仍需進(jìn)一步培養。
(三)、個(gè)別幼兒情況：
1、***、***等上課時(shí)很少舉手發(fā)言。
2、***小朋友有挑食現象，要進(jìn)行個(gè)別教育和幫助，有三位老生對海鮮類(lèi)食物過(guò)敏。
5、新生不熟悉班內常規，各方面能力較差，不會(huì )使用學(xué)習用品。
(四)、家長(cháng)情況：
家長(cháng)積極配合班級工作，但在教育子女的方式方法上存在著(zhù)一些問(wèn)題，在學(xué)習上對孩子的要求過(guò)高;在生活方面，對孩子過(guò)分關(guān)心、代替。家長(cháng)們多較關(guān)心孩子學(xué)會(huì )了什么、做的怎么樣，而很少關(guān)注在學(xué)習探索過(guò)程中幼兒的學(xué)習態(tài)度。
二）班級目標
1、培養幼兒間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團體。
2、培養幼兒學(xué)習興趣、學(xué)習習慣，能讓幼兒在小學(xué)里盡快地適應學(xué)習生活，做好幼小銜接工作。
3、班級教師加強學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)、思想素質(zhì);充分發(fā)揮自身優(yōu)勢加強協(xié)調，密切配合，以高效率、高質(zhì)量完成班級工作。
4、提高游戲水平，促進(jìn)幼兒活潑開(kāi)朗自主等良好個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng )造力、表現力、想象力和動(dòng)手能力的發(fā)展，使幼兒樂(lè )于交往、合作，對己對人有最初的責任意識，形成更良好的自我意識。
5、幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的"家園對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)"。
三）具體措施
(一)班級經(jīng)營(yíng)
三位一體，每個(gè)教師都是班級的主人，尊重每一位老師的建議，建立保教人員彼此間的合作意識，并進(jìn)行合理的工作分工：按主題輪流主班，主 班 老師負責教育教學(xué)的計劃調配、臨時(shí)工作以及大部分的家長(cháng)工作，配班老師協(xié)調保育員做好班級衛生、安全整理工作，并配合主 班 老師完成環(huán)境、教學(xué)、家長(cháng)工作，但分工不分家，大家互幫互助及時(shí)地作好交流，每周五中午進(jìn)行班務(wù)會(huì )議。
在班中開(kāi)展大家是朋友活動(dòng)。即老師是幼兒的朋友，多和幼兒談心、交流、參與他們的活動(dòng)，站在幼兒的角度考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題，認真做好幼兒觀(guān)察記錄，每周班務(wù)會(huì )議進(jìn)行總結評價(jià)。三位保教人員互相監督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當的行為。做到“收回食指、豎起大拇指”，做孩子心目中的好老師。建立良好的班風(fēng)，創(chuàng )建良好的班級氛圍，讓幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的建議;學(xué)會(huì )欣賞同伴，為別人的成功感到高興;學(xué)會(huì )具有集體榮譽(yù)感，具有團隊合作精神;學(xué)會(huì )不怕困難，勝不驕傲，敗不氣餒。
繼續開(kāi)展我是“小小值日生”活動(dòng)，引導幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛生。做到衛生意識天天有。 開(kāi)展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動(dòng)，保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)節常規。 各項活動(dòng)設計相應的表格進(jìn)行記錄，并激發(fā)幼兒積極性。
(二) 班級教育
1、班級環(huán)境
1)根據教學(xué)內容，定期更換墻飾，環(huán)境創(chuàng )設美觀(guān)大方，體現流程。環(huán)境創(chuàng )設與主題同步，師生共同設計與制作。環(huán)境創(chuàng )設凸顯文學(xué)性，通過(guò)照片、繪畫(huà)、手工等多種形式表現主題中文學(xué)作品。環(huán)境創(chuàng )設立體化，不局限與墻面，還包括游戲環(huán)境、游戲材料、游戲成果的展示，充分利用活動(dòng)室的空間。
2)設置自然角，設置幼兒記載本定期更換內容，師生共同管理，使其富于生機特色及具有教育意義。
3)設置氣象角，鼓勵幼兒觀(guān)察氣象和進(jìn)行記錄。
4)與幼兒平等相民主相處，創(chuàng )設良好的心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康愉快地成長(cháng)。
2、幼小銜接
1、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養。
在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會(huì )生存、生活能力的基礎上，要增強幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。(1)通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì )自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。在幼兒園開(kāi)展“小巧手”的評比活動(dòng)，評一評誰(shuí)的抽屜最整潔，誰(shuí)的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家長(cháng)配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學(xué)會(huì )擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌，學(xué)會(huì )洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等;(2)培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，在學(xué)習生活中，要學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為，讓幼兒自主安排包括學(xué)習在內的基本生活起居。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的能力。
2、引導幼兒學(xué)習正確的社會(huì )交往。
幼兒將進(jìn)入小學(xué)這個(gè)“大家庭”，面對陌生的環(huán)境，難免產(chǎn)生恐慌心里，所以，我們將結合主題活動(dòng)注重提高幼兒的交往能力，讓幼兒學(xué)會(huì )與他人友好和睦地相處，學(xué)會(huì )關(guān)心和參與集體的活動(dòng)，在別人需要幫助的時(shí)候，愿意給人于幫助，在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì )與別人合作，遇到困難時(shí)主動(dòng)向別人請教;身體不適時(shí)能主動(dòng)找人幫忙等等，增強幼兒的交往能力。
3、培養幼兒的規則意識和堅持性。
要求幼兒按時(shí)到園參加早煉，嚴格約束課堂紀律，引導幼兒按規則行事，能記住某些規則。如：過(guò)馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問(wèn)題前要先舉手，別人發(fā)言時(shí)不隨意打斷，取放器械要有順序等，提高幼兒的規則意識。增強幼兒堅持性的培養，采用各種鼓勵、表?yè)P的方式。在主題探究活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，增加同伴間討論、 向 老師質(zhì)疑、動(dòng)手操作等環(huán)節，讓課堂更加生動(dòng)活潑。
4.任務(wù)意識和完成任務(wù)能力的培養。
通過(guò)值日生等工作讓幼兒嘗試來(lái)做一些簡(jiǎn)單的工作，并通過(guò)游戲、設置情景等活動(dòng)讓幼兒掌握完成任務(wù)的方法，逐漸培養幼兒的任務(wù)意識。同時(shí)根據班級活動(dòng)的內容，設計一些親子任務(wù)，如讓幼兒把一些簡(jiǎn)單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)，由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園，或結合主題活動(dòng)請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等，讓幼兒養成按時(shí)完成任務(wù)的好習慣，增強幼兒的任務(wù)意識。
5.培養幼兒良好的學(xué)習習慣
適應一年級的學(xué)習生活，關(guān)鍵是要培養幼兒良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣是幼兒順利進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)的保證：a.嚴格遵守作息時(shí)間。如：不遲到早退、不隨便請假等;b. 培養幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣;c.愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題; d.愛(ài)護書(shū)本及學(xué)習用品。E、通過(guò)適當的布置作業(yè)培養幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動(dòng)中加強幼兒規則意識的培養。F、在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習慣;
3、游戲活動(dòng)
游戲是孩子們所熱愛(ài)的，本學(xué)期我們將繼續重視游戲活動(dòng)的開(kāi)展與深入。班級內根據計劃進(jìn)行學(xué)習探討。區角游戲中，我們將重點(diǎn)創(chuàng )設游戲氛圍，豐富區域材料，滿(mǎn)足游戲需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。更好地將區域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合。及時(shí)投放和更換、豐富活動(dòng)材料。并注意活動(dòng)材料的層次性。發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類(lèi)游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價(jià)與指導幼兒，使幼兒學(xué)會(huì )主動(dòng)發(fā)現并注重在學(xué)習過(guò)程中培養幼兒良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。教育幼兒愛(ài)護各種活動(dòng)材料，輕拿輕放，學(xué)會(huì )整理。同幼兒一起制定活動(dòng)規則，教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區中活動(dòng)的能力，豐富他們活動(dòng)的形式和內容。引導孩子用商量的辦法去解決在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，能?chē)L試互相進(jìn)行合作。
建構游戲中，我們將重點(diǎn)探討如何有效地指導，引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )造性表現。并站在孩子的角度嘗試創(chuàng )作。
表演游戲中，重點(diǎn)研究如何提高幼兒的表現力。
通過(guò)體育游戲提高幼兒的動(dòng)作技能，增強規則意識。
4、提高各領(lǐng)域能力
語(yǔ)言方面：培養傾聽(tīng)習慣，會(huì )在集體面前大膽連貫地進(jìn)行表達，喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，有良好閱讀習慣。
實(shí)施措施：
1、晨間談話(huà)和特色活動(dòng)中進(jìn)行“說(shuō)一句話(huà)”的活動(dòng)。
2、開(kāi)展班級“故事大王”比賽。
認知方面：喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境，喜歡提問(wèn)，愿意收集感興趣的信息。2、嘗試用適當方式表達自己探索過(guò)程。喜歡參加操作活動(dòng)，并養成主動(dòng)整理材料的習慣。
實(shí)施措施：
1、組織科學(xué)游戲活動(dòng)，引導幼兒掌握一定活動(dòng)規則，獲取有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗。
2、提供豐富的操作材料。
3、創(chuàng )設易存活，有觀(guān)察價(jià)值的自然角，開(kāi)展種植喂養活動(dòng)，并記錄
藝術(shù)方面：學(xué)習用自然的聲音有表情地唱歌，喜歡模仿、創(chuàng )編，喜歡用打擊樂(lè )器和身體動(dòng)作表達節奏。2、正確使用多種手工工具和材料，體驗繪畫(huà)快樂(lè )。
實(shí)施措施：
1、班級設置作品展
2、大班組幼兒才藝表演
3、迎六一和美術(shù)比賽
4、畢業(yè)典禮排練
健康方面：了解簡(jiǎn)單的保護方法，增強自我保護意識。養成誠實(shí)、團結、愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
實(shí)施措施：
1、組織多種目標明確的戶(hù)外體育活動(dòng)。
2、在幼兒的一日生活中引導幼兒養成良好的生活習慣。
社會(huì )目標：熱愛(ài)父母、老師，尊重成人勞動(dòng)。2、能遵守多種行為規則。
實(shí)施措施：
1、在主題活動(dòng)中引導幼兒收集有關(guān)資料，將教學(xué)目標引入到社會(huì )生活中去。
2月大班社會(huì )實(shí)踐活動(dòng) “逛公園”
3月逛廟會(huì )
4月春游
5月小小環(huán)保員
6月參觀(guān)小學(xué)
5、主題活動(dòng)
本班根據主題內容創(chuàng )設與教育相適應的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區域相融合，主題與游戲相融合。
第一主題：《快樂(lè )城》，第二主題：《逛商場(chǎng)》，第三主題：《童話(huà)世界》，第四主題：《大自然的呼喚》，第五主題：《離別時(shí)刻》，兩位老師分別生成主題活動(dòng)。
(三)、班級保育
四）班級特色
我班班級特色不僅僅是餐前那一段時(shí)間，而要貫穿在一日活動(dòng)中，通過(guò)我們的“美文欣賞”，增進(jìn)孩子對文學(xué)作品的興趣，提高孩子的語(yǔ)言能力，發(fā)展孩子的審美感受力、思維力和創(chuàng )造想象力，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣和一定的文學(xué)素養。具體開(kāi)展如下：開(kāi)學(xué)初發(fā)放問(wèn)卷調查表，開(kāi)展中做到“五結合”、“四步曲”。
第一步創(chuàng )設文學(xué)環(huán)境：墻面、圖書(shū)角、每日一句話(huà);
第二步作品欣賞：動(dòng)靜結合、口頭與動(dòng)作結合、繼承與創(chuàng )造結合;
第三步創(chuàng )造性表現：小小舞臺、音樂(lè )工作室、我是繪本大師;
第四步對作品進(jìn)行創(chuàng )編。
五）家長(cháng)工作
1、開(kāi)展“溝通天天有”的活動(dòng)，根據我們的觀(guān)察記錄，隨時(shí)和家長(cháng)交流，并關(guān)注那些不主動(dòng)的家長(cháng)，做到“你不問(wèn)，我先說(shuō)”。
2、開(kāi)展“有難大家幫”的活動(dòng)， “你的困惑，就是我們的服務(wù)”，讓家長(cháng)隨時(shí)將自己在教育孩子方面遇到的困惑發(fā)送到班級QQ群或短信通上，我們會(huì )通過(guò)查閱書(shū)籍或上網(wǎng)等途徑尋求解決的辦法來(lái)幫助家長(cháng)，或通過(guò)及時(shí)的交流溝通來(lái)為家長(cháng)服務(wù)。
3、開(kāi)展每月一次“心心交流”的活動(dòng)。讓家長(cháng)對自己孩子一個(gè)月的表現總結出優(yōu)點(diǎn)或不足，及對老師工作的合理化建議，用紙條的傳遞方式進(jìn)行交流。老師針對家長(cháng)的反饋，認真記錄需要關(guān)注的幼兒，關(guān)注幼兒幫助幼兒改正不足，并及時(shí)向家長(cháng)反饋情況，對家長(cháng)提出的合理化建議不斷改進(jìn)。
4、調動(dòng)家長(cháng)參與每周二下午三點(diǎn)的“家長(cháng)咨詢(xún)日”，由主班老師負責，每次預定邀請4名家長(cháng)，其他家長(cháng)可以自愿參加。就幼兒園活動(dòng) 、班級工作、幼兒情況與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流。
5、建立班級與家庭的聯(lián)系機制，以電訪(fǎng)、每天接送面談等形式，加強與家長(cháng)們相互溝通與交流，保持來(lái)好的密切聯(lián)系，讓家長(cháng)充分了解和積極參與到我們的教育活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)為我們活動(dòng)提供豐富的教育資源。幼兒一天無(wú)故缺課要電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，三天再次電話(huà)交流，滿(mǎn)一周上門(mén)慰問(wèn)。
6、結合幼兒園的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，請家長(cháng)來(lái)班級參加活動(dòng)，使家長(cháng)以直觀(guān)方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，參與親子活動(dòng)，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會(huì )接觸提供了條件。同時(shí)，也鼓勵家長(cháng)積極參加班級助教的隊伍，開(kāi)展“義教”活動(dòng)。
7、及時(shí)更換家長(cháng)園地，更新網(wǎng)站資料，讓家長(cháng)了解幼兒園每日教育活動(dòng)。
8、每月通過(guò)短信通與家長(cháng)交流幼兒日�；顒�(dòng)中的表現和通知。
9、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹班務(wù)工作計劃，取得家長(cháng)對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎。
10、繼續辦好“家教讀書(shū)俱樂(lè )部”，增設親子講故事比賽和“家庭讀書(shū)沙龍”。
11、做好幼兒成長(cháng)檔案，體現幼兒在主題活動(dòng)中的成長(cháng)。
六）其他工作
1、積極開(kāi)展生動(dòng)有趣的班級活動(dòng)。如“三八親子活動(dòng)” “才藝表演”、“講故事比賽”“表演會(huì )”“朗誦會(huì )”等系列活動(dòng);“春游”，“慶六一活動(dòng)” “知識競賽”、“大班畢業(yè)典禮”等畢業(yè)班系列活動(dòng);定期帶幼兒外出接近自然，探索自然的奧秘。并初步建立環(huán)保意識。
2、平時(shí)繼續采用幼兒評選的形式，選出小班長(cháng)和小組長(cháng)，采用月輪換制，每月?lián)Q座位的時(shí)候進(jìn)行競選，激發(fā)幼兒集體精神和競爭進(jìn)取的精神，鞏固良好的班風(fēng)班貌。
超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前.
游戲材料。
三、本學(xué)期月工作計劃安排表。
二 月 份
制定本學(xué)期的工作計劃。
召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，想家長(cháng)開(kāi)展工作安排與幼兒銜接工作的宣傳教育。
三 月 份
開(kāi)展“三八婦女節”節日教育活動(dòng)。
開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒實(shí)際實(shí)現“我是媽媽的好幫手”。
四 月 份
開(kāi)展“清明節”教育活動(dòng)。
開(kāi)展早操比賽。
五月份
開(kāi)展“勞動(dòng)節教育活動(dòng)”
進(jìn)行園級唱歌比賽。
六 月 份
進(jìn)行跳繩比賽活動(dòng)。
幼兒學(xué)期工作計劃 篇3
一、情況分析
在加強家長(cháng)工作資料管理與過(guò)程性資料的'收集方面提出更高的要求。
二、指導思想
積極探索新型、互動(dòng)、參與式的家教研究與指導新模式，優(yōu)化家教指導隊伍建設，促進(jìn)教師與幼兒、教師與家長(cháng)、家長(cháng)與幼兒間和諧發(fā)展，切實(shí)辦家長(cháng)滿(mǎn)意的教育，為小學(xué)輸送合格的家長(cháng)。
三、工作目標
凝聚多方合力，整合優(yōu)質(zhì)資源，積極探索幼兒園與家庭、社區密切合作互動(dòng)，與小學(xué)相互銜接，努力推進(jìn)家庭教育向多樣化、多元化轉變，最大限度地開(kāi)發(fā)家長(cháng)的教育資源，最大限度地滿(mǎn)足家長(cháng)對現代家庭教育的強烈需求，形成積極高效的家庭教育指導機制，為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。
四、工作措施
1、討論、制定家長(cháng)學(xué)校工作計劃，擬定本校家長(cháng)學(xué)校的年度工作計劃和三年發(fā)展規劃，完善更新學(xué)校網(wǎng)站家庭教育專(zhuān)欄的頁(yè)面。對照優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校動(dòng)態(tài)評估細則，落實(shí)各項日常工作。
2、建立共研機制、以上海市十二五家庭教育研究基地園為抓手，繼續深化市級課題《指導家長(cháng)培養幼兒創(chuàng )新意識與能力的實(shí)踐研究》的研究，開(kāi)展以好奇心、想象力、創(chuàng )造力三方面為主要內容的親子家庭游戲，即《28個(gè)開(kāi)展創(chuàng )新教育的家庭游戲》得以推廣和運用。
3、建立互助機制，不斷擴大班級家庭教育志愿者隊伍，發(fā)展家庭教育志愿者人數達50人以上，成立“家庭互助小組”，家庭教育志愿者完成網(wǎng)上“中華家庭教育志愿者培訓課程”學(xué)習，完成一篇學(xué)習體會(huì )，主動(dòng)幫助本班兩個(gè)以上家長(cháng)，給予一定的家庭教育指導與交流，并做好過(guò)程性資料積累。
4、有針對性的推廣家教經(jīng)驗。召開(kāi)一次家庭教育志愿者隊伍建設專(zhuān)題經(jīng)驗交流會(huì )，總結家庭教育志愿者隊伍建設的經(jīng)驗，努力發(fā)揮好家庭教育志愿者指導家庭教育工作的作用。
幼兒學(xué)期工作計劃 篇4
一、班級情況分析
1、幼兒情況：本班這學(xué)期新插班幼兒有四位，都是小年齡的幼兒，兩名男生兩名女生。通過(guò)上學(xué)期末的測查及平時(shí)的觀(guān)察，我們對幼兒在身體、認知、社會(huì )性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析：
(1)身體發(fā)展方面：
自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡,能協(xié)調地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。
小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如;旻旻、欣宇等小朋友的坐姿欠佳。
自我保�。汉⒆觽冃纬闪诉\動(dòng)后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。
(2)認知發(fā)展：
智力能力：會(huì )比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會(huì )了按用途分類(lèi)。會(huì )區分與表現音樂(lè )節奏、高低、強弱的變化，會(huì )按音樂(lè )編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞，能發(fā)現周?chē)h(huán)境的變化，部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習活動(dòng)。
數概念：會(huì )按大小、長(cháng)短、高低等特征排序，會(huì )按規律進(jìn)行排序，能手口一致點(diǎn)數10以?xún)鹊奈锲�，能辨認4—5種圖形。
語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的主要情節，能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;但也有個(gè)別幼兒較內向在語(yǔ)言表達有待加強如：俞佳妮、勞鑫赟等。
社會(huì )性發(fā)展方面：大部分孩子能主動(dòng)地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團結友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓?zhuān)鍪掠惺加薪K的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。班級中60%為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會(huì )較好地愛(ài)護物品，袁欣宇、王陳嘉、李俊等小朋友做事拖拉，依賴(lài)性較強。
2、家長(cháng)情況：我班家長(cháng)非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項工作要求較高，從與家長(cháng)們的日常接觸中發(fā)現，家長(cháng)基本能與班級配合教育教學(xué)工作，積極參與幼兒園的各項活動(dòng)。
二、總目標
本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式引
導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)習自律，樹(shù)立規則意識;結合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng);加強英語(yǔ)特色，培養幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達能力;采用蒙氏教育精髓，結合思維游戲培養幼兒勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng )新各種操作材料的形式與方法。加強班風(fēng)文化建設;學(xué)習、滲透班級經(jīng)營(yíng)，轉變教育觀(guān)念;教師加強學(xué)習、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。
三、班級經(jīng)營(yíng)與自身建設方面加強班級文化建設，建立良好的學(xué)習風(fēng)氣，不斷學(xué)習，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平
1、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集廢舊材料，投入到活動(dòng)區中，豐富幼兒操作材料，節約班費開(kāi)支。
2、愛(ài)護并保管好班級財物，節約水電。
3、老師要保持樂(lè )觀(guān)向上的心情，衣著(zhù)得體，蹲下來(lái)以微笑對待每個(gè)孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹(shù)立榜樣;
4、兩位老師取長(cháng)補短，互相學(xué)習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。
四、幼兒能力培養的重點(diǎn)和措施
(一)注重幼兒傾聽(tīng)習慣的培養傾聽(tīng)就是細心聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)。善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì )給人留下認真、踏實(shí)、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽(tīng)習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：
1、多與孩子交談。在談話(huà)的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì )如何去聽(tīng)懂對方說(shuō)的話(huà)，弄清要了解的情況，清楚自己說(shuō)話(huà)的時(shí)機。多開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng )造機會(huì )與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導孩子。
2、提供傾聽(tīng)機會(huì )。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì )安靜地聽(tīng)。
3、在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì )、故事會(huì )、小新聞發(fā)布會(huì )等類(lèi)似的活動(dòng)，引導幼兒認真聽(tīng)同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
(二)提高幼兒的合作意識和交往能力通過(guò)交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時(shí)能表現出有禮貌，會(huì )向大人問(wèn)好，主動(dòng)與大人或小朋友聊天，開(kāi)始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。
(三)培養幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣激發(fā)和培養幼兒對英語(yǔ)的興趣，提高幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學(xué)會(huì )伶聽(tīng)及掌握正確的發(fā)音，掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語(yǔ)節目。
五、衛生保健工作
1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內環(huán)境一塵不染，美觀(guān)宜人;
2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。
3、注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養，以杜絕事故的發(fā)生。
4、執行消毒制度，達到衛生標準;
六、家長(cháng)工作
1、開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹我園情況及本學(xué)期活動(dòng)安排，針對本班調換老師一事向家長(cháng)作好解釋工作，取得家長(cháng)的信任與支持，為以后工作的正常開(kāi)展作好鋪墊。
2、認真做好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪(fǎng)的情況。
3、注重做好與家長(cháng)的日常交流工作，耐心解釋和回答家長(cháng)提出的問(wèn)題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細致。充分挖掘“家長(cháng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
4、設置家園共育欄，以豐富內容吸引家長(cháng)觀(guān)看，使家長(cháng)學(xué)習新的幼教理論與知識，并了解我們平時(shí)的教育情況，同時(shí)互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。
幼兒學(xué)期工作計劃 篇5
“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼�！碑敶禾煜蛭覀冏邅�(lái)的時(shí)候，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新的學(xué)期，新的希望，對幼兒園的發(fā)展也應該有更清晰的規劃。這份20xx年春季園務(wù)工作計劃請各位家長(cháng)查收。
一、指導思想
本學(xué)期我們將以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規程》為指導，根據縣教科局的教育教學(xué)工作要求，以創(chuàng )新求發(fā)展，緊緊圍繞“規范管理，彰顯特色，提升質(zhì)量”這一中心開(kāi)展工作，努力創(chuàng )新和規范幼兒園管理，實(shí)施科學(xué)保教，凸顯辦園特色，提高保教質(zhì)量和辦園質(zhì)量，實(shí)現辦學(xué)水平的新突破。
二、工作思路
本學(xué)期我園繼續規范管理，堅持“發(fā)展幼兒，服務(wù)家長(cháng)，成就教師”的思路開(kāi)展工作，強師德、樹(shù)師風(fēng)，加強師資隊伍建設，展示“有愛(ài)、敬業(yè)、創(chuàng )新、奉獻”的教師風(fēng)貌。繼續以課程優(yōu)化和升級為核心，強化特色課程，創(chuàng )新教學(xué)方法。努力做好家長(cháng)工作，盡力為家長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng )建規范、優(yōu)質(zhì)、特色幼兒園。
三、工作目標
1、精細化管理，實(shí)行科學(xué)管理與人性化管理相結合的模式，逐步由人性化過(guò)渡到規范化、精細化。
2、加強課程游戲化建設，創(chuàng )新教學(xué)內容和方法。掌握七彩音符教學(xué)內容和方法，將幼兒體能訓練納入戶(hù)外活動(dòng)內容，豐富幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，提高幼兒的體智能力，改進(jìn)五大領(lǐng)域學(xué)科的教學(xué)方式，把伴隨閱讀、思維訓練，戶(hù)外活動(dòng)和七彩音符音樂(lè )作為主要內容來(lái)抓。
3、創(chuàng )新習慣養成教育活動(dòng)單一的模式，實(shí)現與一日活動(dòng)相結合，與家庭教育相結合，與幼兒園各項考核相結合，把習慣養成做出明顯成效，繼續做好家長(cháng)積分管理工作，開(kāi)展習慣養成禮儀童星和優(yōu)秀家長(cháng)的表彰活動(dòng)。
4、提升教職工的素養和工作能力，把服務(wù)基本功、教學(xué)基本功、團隊精神、創(chuàng )新精神和工作能力作為主要提升內容。
5、提升品牌的內涵發(fā)展，強化特色課程，加強宣傳，讓更多的人知道我們的長(cháng)處、亮點(diǎn)和獨特。
6、提升服務(wù)水平，做最有愛(ài)的幼兒園。服務(wù)內容上通過(guò)教職工梳理建議以及征詢(xún)家長(cháng)意見(jiàn)，看看我們還能為父母和孩子提供那些貼心服務(wù);服務(wù)質(zhì)量和水平上認真總結和反思怎樣做到家長(cháng)和孩子心里去。
7、加強校園安全綜合治理，構建安全、舒適、和諧的育人環(huán)境。
四、具體工作措施
加強幼兒園的科學(xué)管理，切實(shí)提高管理平。
1、在繼續注重管理理論和管理經(jīng)驗學(xué)習的前提下，不斷完善幼兒園的管理機制，逐步建立和完善管理層工作常規，及時(shí)調整管理策略，完善管理措施，切實(shí)提高管理水平。
2、加強教育常規管理，實(shí)行教師績(jì)效考核和班級積分管理。一是認真執行一日活動(dòng)管理考核制度，規范教師在一日活動(dòng)中的工作，并與教師績(jì)效掛鉤。二是實(shí)行班級積分管理，建立和執行教學(xué)管理制度。采用定期檢查和不定期抽查相結合的方法，全面了解教師教學(xué)工作情況，及時(shí)推廣教師的先進(jìn)經(jīng)驗，限期整改存在問(wèn)題。
3、建立幼兒園組織機構，做到分工明確，職責落實(shí)，事事有人管。修定完善各項管理制度，嚴格按規章制度辦事。嚴格值周和午睡值班制度，確保工作秩序良好。堅持每周召開(kāi)例會(huì )，總結工作，布置任務(wù)。幼兒園財產(chǎn)和教玩具實(shí)行登記制度，簽訂班級財產(chǎn)管理責任書(shū)，誰(shuí)損壞，誰(shuí)賠償。資料檔案平時(shí)收集，期末整理裝訂成冊，妥善保存。
重視隊伍建設，不斷提高師資素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。
1、注重師德師風(fēng)教育。深入開(kāi)展以“學(xué)為人師、行為世范”為主旨、以“熱愛(ài)本職工作、教書(shū)育人、為人師表”為要求的“師德師風(fēng)”系列教育活動(dòng)，切實(shí)提高教師的師德素養。
2、加大培養骨干教師的力度。創(chuàng )設條件，鼓勵教師主動(dòng)參加各類(lèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習培訓和教學(xué)技能比拼活動(dòng)，通過(guò)師徒結對和園內的培養，使新教師的保教水平有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
3、做好教師的園本培訓，從適應期新教師入手進(jìn)行說(shuō)課、評課等方面的培訓。幫助新上崗教師過(guò)好備課說(shuō)課關(guān)、教學(xué)關(guān)和班級管理關(guān)，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
4、認真落實(shí)教師教學(xué)工作常規，做到備課按時(shí)、規范，積極聽(tīng)課評課及教學(xué)反思，認真按時(shí)參加教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習。
加強教育教學(xué)管理，提高保教質(zhì)量
1、教師要嚴格、規范執行一日工作程序,自覺(jué)落實(shí)周計劃安排,日常教學(xué)要深入扎實(shí),認真做到每天計劃、教案、教具在先,活動(dòng)落實(shí)到位,觀(guān)察反饋及時(shí),反思小結深入,樹(shù)立常規教學(xué)規范意識。
2、抓好養成教育,對幼兒一日活動(dòng)中的行為與生活學(xué)習進(jìn)行規范要求,建立良好的班級常規。
3、加強春季體育運動(dòng)。每天堅持開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的戶(hù)外運動(dòng)并加強活動(dòng)中的組織與指導,發(fā)展幼兒運動(dòng)能力。將戶(hù)外活動(dòng)與幼兒體能訓練相結合，進(jìn)一步增強幼兒體質(zhì)。
4、依托家長(cháng)積分管理辦法，繼續開(kāi)展親子閱讀和親子手工制作活動(dòng)，中班和大班繼續在班級內開(kāi)展“故事媽媽進(jìn)課堂”和幼兒講故事活動(dòng)，促進(jìn)幼兒閱讀習慣的養成和語(yǔ)言表達能力的提高。
5、組織實(shí)施教學(xué)成果及班級常規月考核，每月月底對各班幼兒一日生活常規及開(kāi)設課程進(jìn)行教學(xué)效果考核評比，根據考核結果發(fā)現問(wèn)題，查缺補漏，限時(shí)整改。
6、開(kāi)展豐富多采的各種主題教育活動(dòng)，利用“婦女節”“勞動(dòng)節”“六一”“母親節”“父親節”“清明節”等節日開(kāi)展活動(dòng)，培養幼兒豐富的情感。
規范管理，發(fā)揮后勤服務(wù)功能。
1、切實(shí)做好財務(wù)管理工作，科學(xué)合理管理有限資金，確保幼兒園的良性運轉。
2、切實(shí)做好教玩具、圖書(shū)、資料、設施等財產(chǎn)管理工作:教玩具和圖書(shū)資料及其他園產(chǎn)物資各種臺賬的規范登記;教玩具和圖書(shū)資料及其他園產(chǎn)物資的及時(shí)發(fā)放和回收;設施常檢查和常維護、常維修。
3、嚴格執行各項衛生保健制度，切實(shí)做好幼兒健康檢查、疾病預防、清潔衛生和消毒、教職工和幼兒的衛生健康教育等工作。
4、科學(xué)合理制定幼兒食譜，改進(jìn)膳食工作，確保幼兒飲食的營(yíng)養、安全、衛生、質(zhì)量和及時(shí)供應。
5、牢固樹(shù)立“安全第一”的責任意識，實(shí)行“誰(shuí)當班誰(shuí)負責”的安全責任制，完善各種應急預案，堅持每日巡查和每周例行檢查，及時(shí)發(fā)現和整改問(wèn)題，杜絕事故隱患，爭創(chuàng )縣市級平安和諧校園。
6、加強幼兒園環(huán)境衛生管理、生活護理和消毒制度執行力度，確保全園每日干凈整潔衛生。做好流行病預防工作，加強晨檢和日查，及時(shí)處理特異現象。
7、嚴把食品安全關(guān)，每日食品進(jìn)出堅持核對、驗收、留樣。食堂規范操作，力求衛生安全。
8、有計劃地改善辦公和教學(xué)條件;增添幼兒圖書(shū)和玩具。
家長(cháng)工作——架起家園聯(lián)系的橋梁，促進(jìn)幼兒協(xié)調發(fā)展
1、利用家園聯(lián)系欄和微信群及時(shí)公示相關(guān)事宜，確保家園信息暢通，溝通交流。
2、鼓勵家長(cháng)參加園務(wù)管理、保教活動(dòng)、保教質(zhì)量評價(jià)，提出合理化建議，促進(jìn)幼兒園工作的不斷完善。
3、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，對家長(cháng)進(jìn)行幼教指導，指導家長(cháng)正確了解幼兒園保教的內容、方法，改變教育觀(guān)念，更新教育方式，糾正“小學(xué)化”思想。
4、繼續開(kāi)展家長(cháng)早課堂和家長(cháng)積分管理，使家長(cháng)支持和配合幼兒園工作的積極性不斷提高。
幼兒學(xué)期工作計劃 篇6
一、基本情況分析：
在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書(shū)，對故事，圖書(shū)的內容感興趣，會(huì )用普通話(huà)與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見(jiàn)事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)；能理解10以?xún)葦档膶?shí)數意義及數量關(guān)系；喜歡種植，飼養等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現活動(dòng)；能初步感受周?chē)钪忻篮玫娜�，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。 為了使幼兒得到全面和諧的發(fā)展，特制定以下計劃。
二、本學(xué)期教育目標
（一）、健康領(lǐng)域
1、培養初步的環(huán)保意識，學(xué)習基本的生活衛生常識，養成良好的生活衛生習慣。
2、培養幼兒生活自理能力。
3、注意安全，學(xué)會(huì )自我保護。
4、學(xué)習一些簡(jiǎn)單的應急方法，知道預防寄生蟲(chóng)和腸道傳染病的一般常識，不吃不干凈和變質(zhì)的食物。
5、鍛煉身體，增強體質(zhì)，主動(dòng)參加體育活動(dòng)。
（二）、科學(xué)領(lǐng)域
1、激發(fā)和培養好奇心和求知欲。
2、豐富對自然的認識，形成有關(guān)事物的基本概念，了解事物現象相互之間的關(guān)系，發(fā)展思維能力。
3、初步掌握數概念和數運算，度量概念及時(shí)空概念，了解事物之間的相對關(guān)系。
（三）社會(huì )領(lǐng)域
1、積極主動(dòng)的參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，做力所能及的事情，樂(lè )于參加公益活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒的自我評價(jià)能力，給自己、他人提較為適當的要求。
3、初步學(xué)會(huì )適當調節、控制自己的情緒，不任性、不發(fā)脾氣，學(xué)會(huì )自律和尊重他人。
4、提高交往能力，自信、禮貌地與人交往。
5、能夠努力做好力所能及的事情，不怕困難。
6、知道我國是個(gè)多民族國家，知道幾個(gè)主要的少數民族。
（四）語(yǔ)言領(lǐng)域
1、堅持說(shuō)普通話(huà)，能辯解普通話(huà)聲調、語(yǔ)調和語(yǔ)氣的不同，能正確地使用聲調、語(yǔ)調，大膽、準確地使用各種詞匯。
2、能主動(dòng)、熱情、有禮貌地正確的交流方式與人交談，愿意講述自己所經(jīng)歷的事情。
3、能主動(dòng)、積極、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話(huà)，能理解并執行復雜的多重指令。
4、樂(lè )于參與討論和辯論，敢于發(fā)表不同意見(jiàn)。
5、喜歡閱讀各類(lèi)能理解的圖書(shū)及其他圖文信息，有良好的閱讀習慣。
6、對認讀漢字感興趣，掌握基本的書(shū)寫(xiě)姿勢。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域
a美術(shù)
1、引導幼兒發(fā)現自然界的美，并愿意運用線(xiàn)條和色彩表現自己的情感體驗。
2、能夠根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行繪畫(huà)，表現一定的情節，比較合理地安排畫(huà)面。
3、指導幼兒利用農村自然資源和身邊的廢舊材料開(kāi)展豐富的手工活動(dòng)，美化自己的生活。
4、學(xué)習簡(jiǎn)單的扎染，感受多種捆扎方法產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果。
5、培養幼兒看圖示折紙的能力，掌握幾種基本的折紙方法，并且能用兩張或兩張以上的紙進(jìn)行組合折疊。
6、調動(dòng)幼兒運用多種感官進(jìn)行藝術(shù)欣賞活動(dòng)，會(huì )欣賞評價(jià)自己、同伴、名師的美術(shù)作品以及自然景觀(guān)、名勝古跡等。
b、音樂(lè )
1、能積極主動(dòng)地參與音樂(lè )活動(dòng)，對音樂(lè )有濃厚的興趣。
2、能夠準確地運用速度、力度、情緒來(lái)演唱歌曲，學(xué)唱四分音符。
3、能夠根據歌曲旋律即興創(chuàng )編歌詞并演唱。
4、能夠協(xié)調地模仿動(dòng)作和舞蹈組合；能隨音樂(lè )自編舞蹈動(dòng)作，自由發(fā)揮快樂(lè )表演。
幼兒學(xué)期工作計劃 篇7
一、指導思想。
根據園務(wù)工作計劃的要求以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。本學(xué)期針對迎接綜合考評及創(chuàng )建，教研的工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。
1、積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、進(jìn)一步學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，對《指南》深入學(xué)習貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育。
3、樹(shù)立課程游戲化理念。
三、注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量。
1、本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規制度，進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向學(xué)生一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規制度的導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范，注重提高教育教學(xué)能力，注重學(xué)生的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。按計劃落實(shí)保教管理。結合保教一線(xiàn)的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線(xiàn)，觀(guān)摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線(xiàn)服好務(wù)。
2、根據本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類(lèi)計劃。本學(xué)期每月28日上交各類(lèi)六認真資料（反思、觀(guān)察記錄、外出學(xué)習記錄等）以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規范和指導。
四、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用。
1、研討是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，它能夠為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
�。�1）分年級組研討。教研組長(cháng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材、區域活動(dòng)、《指南》解讀、等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。
�。�2）集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周三教研日”和“每聽(tīng)必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(cháng)。
2、環(huán)境創(chuàng )設要為教育教學(xué)服務(wù)。區域環(huán)境按照學(xué)生發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設比賽。
3、不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在學(xué)生在一日活動(dòng)中，教師認真組織學(xué)生深入觀(guān)察學(xué)生一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展。
五、以服務(wù)家長(cháng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)工作。
1、開(kāi)學(xué)初，各班精心設計家長(cháng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣。本學(xué)期計劃召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議一次；設立“園長(cháng)信箱”，積極采納家長(cháng)的好建議；以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式繼續開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)；各班每周一次更新家長(cháng)園地內容，增強家長(cháng)對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續發(fā)動(dòng)家長(cháng)為學(xué)生自制足夠數量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與，培養學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。
六、具體活動(dòng)安排。
三月份：
1、做好開(kāi)學(xué)的各項準備工作，確保幼兒園各項工作有序開(kāi)展。
2、召開(kāi)教研會(huì )議，傳達教研計劃，明確學(xué)期任務(wù)，完成各類(lèi)工作計劃。
3、更換早操音樂(lè )，各班調整編排律動(dòng)、操節動(dòng)作。
4、各班半日活動(dòng)調研。
5、業(yè)務(wù)學(xué)習：綜合考評細則、幼兒園一日活動(dòng)常規。
6、各年級組組織開(kāi)展集體備課、課程審議、教研專(zhuān)題、主題環(huán)境創(chuàng )設研討，規范備課格式。
7、圍繞“三八節”主題，各班組織慶三八活動(dòng)。
8、組織早操比賽。
9、組織研磨綜合考評教學(xué)活動(dòng)的研磨。
10、園行政隨堂聽(tīng)課。
11、幼兒園大環(huán)境創(chuàng )設、豐富資料，為綜合考評做準備。
12、第一次六認真檢查。
四月份：
1、各年級組集體備課、課程審議、教研專(zhuān)題、主題環(huán)境創(chuàng )設研討。
2、開(kāi)展學(xué)習性區域活動(dòng)研磨。
3、做好綜合考評教學(xué)活動(dòng)的研磨工作。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習：課程游戲化。
5、大班幼小銜接系列活動(dòng)。
6、完成綜合考評資料修改、歸檔，迎接市教育局綜合考評。
7、園行政隨堂聽(tīng)課。
8、第二次六認真檢查。
五月份：
1、各年級組組織開(kāi)展集體備課、課程審議、教研專(zhuān)題、主題環(huán)境創(chuàng )設研討磨。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習：深入學(xué)習《指南精神》。
3、各班學(xué)習性區域游戲環(huán)境創(chuàng )設評比。
4、市教師基本功競賽。
5、青年教師評優(yōu)課。
6、輕器械操比賽。
7、幼小銜接系列活動(dòng)。
8、大班家長(cháng)專(zhuān)題講座。
9、組織研討六一節。
10、積極準備青年教師一二三考核工作，并上交材料。
11、園行政隨堂聽(tīng)課。
12、第三次六認真檢查。
六、七月份：
1、組織園內特色成果展示——學(xué)生水墨畫(huà)畫(huà)展。
2、各年級組組織開(kāi)展集體備課、課程審議、教研專(zhuān)題、主題環(huán)境創(chuàng )設研討磨。
3、慶祝六一活動(dòng)。
4、園行政隨堂聽(tīng)課。
5、幼小銜接系列活動(dòng)、大班畢業(yè)典禮。
6、做好學(xué)期末復習工作，并進(jìn)行期末測評。
7、教師綜合素質(zhì)大賽。
8、做好學(xué)期末各項工作總結，并檢查歸檔。
幼兒學(xué)期工作計劃 篇8
一、情況分析：
本學(xué)年園級家委會(huì )成員有4人組成，希望在這學(xué)期家委會(huì )工作中，家委會(huì )能發(fā)揮較好的作用。積極為幼兒園活動(dòng)出謀劃策，協(xié)助參與幼兒園大活動(dòng)的組織管理等等，起到良好的作用，收益到良好的效果。
二、指導思想：
本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(cháng)園地版面，鼓勵教師根據班級、家長(cháng)以及教學(xué)的需要設計新穎的家長(cháng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內容，辦出特色的品位。其中“互動(dòng)內容”主要是根據班級幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，再有針對性地吸引家長(cháng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現家長(cháng)教育家長(cháng)的目的。
三、家長(cháng)委員會(huì )的宗旨
每一個(gè)家委會(huì )的委員都是幼兒園的主人，團結全園學(xué)生家長(cháng)，密切幼兒園與家庭的聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(cháng)對幼兒園工作的參謀、監督作用，宣傳國家的有關(guān)教育政策法規，加強幼兒園管理把幼兒園教育與家庭教育有機地結合起來(lái)，以提高家長(cháng)教育子女的水平，提高幼兒園教育保育質(zhì)量。
四、家長(cháng)委員會(huì )的工作任務(wù)：
1、幫助家長(cháng)了解幼兒園工作的指導思想、工作重點(diǎn)、辦園理念、協(xié)助幼兒園開(kāi)展各項工作。
2、及時(shí)向園方反饋家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議，做好溝通工作。
3、協(xié)助幼兒園組織實(shí)施各種大型活動(dòng)。
4、在家長(cháng)中起好帶頭表率作用，積極配合幼兒園工作。
5、關(guān)心幼兒園的安全、衛生、營(yíng)養等工作。
6、參與幼兒園安全管理，協(xié)助幼兒園做好幼兒園電子接送卡使用工作。
7、組織交流和推廣家庭教育先進(jìn)經(jīng)驗。
8、組織專(zhuān)題學(xué)習討論，對家長(cháng)在家庭教育中帶有共性的問(wèn)題開(kāi)展研究，統一思想，提高認識。
9、積極撰寫(xiě)育兒文章，及時(shí)上傳幼兒園網(wǎng)站。
五、具體工作：
1、對幼兒園營(yíng)養情況進(jìn)行監督、不定期檢查幼兒伙食情況，并以書(shū)面的形式提出自己對幼兒園伙食情況的合理化的意見(jiàn)和建議。
2、積極向幼兒園網(wǎng)站投稿，組織開(kāi)展家庭教育經(jīng)驗的交流。
3、積極為幼兒園大活動(dòng)的開(kāi)展獻技獻策，并做好參與和各項協(xié)助工作。
4、家長(cháng)是幼兒園形象的維護者、幼兒園品牌的宣傳者，家委會(huì )要真實(shí)、客觀(guān)、公正、全面地宣傳和介紹幼兒園的教育教學(xué)情況，協(xié)助幼兒園及時(shí)把辦學(xué)情況反饋給家長(cháng)，主動(dòng)宣傳幼兒園改革和發(fā)展的成果，為提升幼兒園品牌作出努力。
六、每月工作安排：
九月份：
1、家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)：為托、小、中、大班家長(cháng)會(huì )提出議案。
2、為“國慶”主題活動(dòng)出謀劃策。
十月份：
1、協(xié)助搞好消防日活動(dòng)，讓孩子從小懂得如發(fā)生火災該如何逃生等知識。
2、協(xié)助組織一次金秋游活動(dòng)，讓幼兒在游覽大自然，增長(cháng)見(jiàn)識，陶冶情操的同時(shí)，增加幼兒之間友誼。
3、籌備親子趣味運動(dòng)會(huì )，并保障其安全、順利、圓滿(mǎn)舉行，以努力促進(jìn)家長(cháng)的廣泛參與，拉近家庭與幼兒園的距離，讓幼兒在親子活動(dòng)中體會(huì )集體、協(xié)作等概念。
幼兒學(xué)期工作計劃 篇9
一、指導思想
堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，進(jìn)一步學(xué)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，用《指南》，認真學(xué)習安海鎮教委辦對幼兒教育工作的意見(jiàn)，結合本園實(shí)際，盡力讓《指南》精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線(xiàn)中，使幼兒在園能得到快樂(lè )的玩耍與學(xué)習，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。
二、保教隊伍現狀情況分析
本學(xué)期，我園開(kāi)設十二個(gè)班級，每個(gè)班級配備二教一保，在原來(lái)教師的配備上，又新增了兩名新教師。由于教師不穩定，我們以老教師為龍頭，“以老帶新”的形式進(jìn)行對新教師的培訓和學(xué)習。另外，又任命兩位新段長(cháng)，分別負責中班和小班段的年段教研工作，認真細心抓幼兒保教質(zhì)量。
三、具體工作和措施
(一)加強教學(xué)管理與教研工作
1、教研組織形式上，通過(guò)不同類(lèi)型的教研內容來(lái)提升保教質(zhì)量。
2、隊伍建設。強化年段教研組長(cháng)的“三種意識”——學(xué)習意識、責任意識、率先意識。要善于管理，以誠待人，能夠將教師緊緊團結在一起，借助教研平臺，滿(mǎn)足不同層次和需要的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需求。著(zhù)力提高教研組長(cháng)在園本教研中的調查研究能力、決策設計能力、組織執行能力、反思調整能力，使她們能夠通過(guò)廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)，梳理有價(jià)值的研究問(wèn)題，自主設計方案組織教研，并在有效的反思中提高教研有效性。
3、實(shí)教研管理制度，認真落實(shí)教師備課、教學(xué)反思、教育隨筆、周目標計劃，家園欄的更新等，全面掌握教師一線(xiàn)工作的真實(shí)情況做好及時(shí)的評價(jià)和指導。堅持每周一次的工作例會(huì )，在“計劃、執行、檢查、總結、調整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。
(二)深入《指南》，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量
全園教師繼續以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，了解3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教。在共讀《指南》文本的過(guò)程中，進(jìn)一步了解了《指南》的基本框架，讓全體教師明確了《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習與發(fā)展，著(zhù)重強調了幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習者、珍惜童年生活的獨特價(jià)值、尊重幼兒的學(xué)習方式和學(xué)習特點(diǎn)、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異及重視家園共育等教育理念，在實(shí)施《指南》時(shí)，需要遵循關(guān)注幼兒學(xué)習與發(fā)展的整體性、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異、理解幼兒的學(xué)習方式和特點(diǎn)、重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)等原則。另外我們還開(kāi)展了互動(dòng)活動(dòng)，就《指南》和《綱要》的區別、指南的領(lǐng)域劃分以及劃分依據、指南中幼兒學(xué)習品質(zhì)培養的體現、指南中所體現的核心教育理念、運用指南的注意點(diǎn)等等現場(chǎng)答疑，更好地幫助教師解讀了指南，更好地指導教師運用好指南。通過(guò)學(xué)習，讓教師們對《指南》的運用有了初步的理解和認識，有助于從促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的角度，理解和運用《指南》各領(lǐng)域的目標及要求，把握蘊含其中的教育契機，注重各領(lǐng)域和目標之間的相互滲透和整合，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展，更加有效的促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調發(fā)展。
(三)加強家園聯(lián)系與互動(dòng)
1、家長(cháng)園地則成為育兒經(jīng)驗的交流地，促進(jìn)家庭與幼兒園、家長(cháng)與教師之間的溝通橋梁。為了保證家園互動(dòng)取得良好的教育效果，從本園實(shí)際出發(fā)，寓教于樂(lè )，精心策劃和設計，讓家長(cháng)園地具有教育性、適用性、娛樂(lè )性、針對性、發(fā)展性。家長(cháng)園地的內容主要設置了“周工作計劃”、“溫馨提醒”、“衛生保健”、“安全教育”幾個(gè)欄目外，各班教師要根據本班幼兒實(shí)際情況，開(kāi)設“童言童趣”“班級動(dòng)態(tài)”“禮儀之星”“日行一善”等等一些具有班級特色的宣傳欄目，通過(guò)這些欄目，豐富了原本枯燥的內容，讓家長(cháng)加深了對幼兒園教育的了解，獲取育兒新知。
2、開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，加強家園雙方的溝通，增加家園互相了解的透明度，有目的、有計劃的組織家長(cháng)開(kāi)放日、運動(dòng)會(huì )等各種親子活動(dòng)，讓家長(cháng)通過(guò)參觀(guān)、觀(guān)摩，直接具體的了解幼兒園、了解幼兒教育的目標、內容和方法，了解幼兒在班里各種活動(dòng)中的能力，使家長(cháng)充分認識到為孩子創(chuàng )造良好的家庭教育環(huán)境的重要性，從而形成家園教育的互動(dòng)。
3、幼兒園還開(kāi)設家長(cháng)接待日工作外，接待和解答廣大家長(cháng)提出的各種問(wèn)題，并向家長(cháng)做耐心細致的解釋。
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