2022小學(xué)指導青年教師的工作計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的2022小學(xué)指導青年教師的工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2022小學(xué)指導青年教師的工作計劃1

　　一、指導思想

　　為了青年教師迅速穩定的發(fā)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年教師成長(cháng)盡一份自己的力量。我制定了下列指導計劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。

　　二、基本職責

　　師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻;帶師能──掌握教育教學(xué)基礎知識與技能;帶師德──育德之道，為人師表。

　　1、指導備課、認真分析教材，研討教法，精心備課。

　　2、跟蹤聽(tīng)課，進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析，提高課堂組織教學(xué)能力。

　　3、上示范課，互相學(xué)習，共同提高。

　　4、積極指導教科研，指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導他們學(xué)習教學(xué)理論，共同研討，撰寫(xiě)論文。

　　5、以良好的師表形象感染青年教師，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì )教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì )為師，引導徒弟健康成長(cháng)。

　　三、具體內容

　　1、指導青年教師備詳案，每星期集中指導和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。

　　2、力爭每個(gè)星期聽(tīng)徒弟至少一節課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討更好的'教學(xué)方法。

　　3、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說(shuō)課，評課，課件制作等比賽活動(dòng)，指導徒弟在鍛煉中成長(cháng)。

　　4、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。

　　為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓勵徒弟積極參加課題研究。

　　希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲備力量。 同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺階，真正達到取長(cháng)補短互相促進(jìn)的作用。

2022小學(xué)指導青年教師的工作計劃2

　　一、 指導思想

　　高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，重視對青年教師的培養，可加快教師隊伍的建設步伐。我校每年都有青年教師補充到教師隊伍中來(lái)。為此我校對每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行“導師”制，使他們在較短的時(shí)間內，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學(xué)水平。

　　二、青年教師現狀分析：

　　我校青年教師韓翠英優(yōu)勢與不足并存：

　　優(yōu)勢方面：年輕教師知識水準起點(diǎn)較高，思想觀(guān)念較新、定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng )新意識強。

　　不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。缺乏對社會(huì )變革的適應能力和探索能力。

　　三、確定培養目標

　　教學(xué)能力目標

　　1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書(shū)、教學(xué)大綱、參考資料等教材

　　2、實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒飽滿(mǎn)，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲。

　　教學(xué)基本功目標

　　1、能恰當地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

　　2、具有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)基本功。

　　理論基礎目標：掌握教育理論，懂得教育規律，不斷學(xué)習新的理論更新教育觀(guān)念，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　遠景目標確定為六個(gè)方面：

　　1、積極高尚的思想品質(zhì)。

　　2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識 。

　　3、較強的教育教學(xué)能力了。

　　4、富有創(chuàng )選性的思維能力。

　　5、成熟穩定的教師人格。

　　6、健康的體魄。

　　四、確立培養原則

　　在制定青年教師教養規劃的同時(shí)，我們結合實(shí)際情況，選擇恰當的基準點(diǎn)，確定基本原則。

　�。�、方向性原則，即貼近社會(huì )和時(shí)代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心。

　�。�、發(fā)展性原則，即新教師通過(guò)培養獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長(cháng)處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　�。�、針對性原則，針對個(gè)體診斷開(kāi)方，因材施教。

　�。�、持續性原則。按規則腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)地開(kāi)展工作。堅持持久，強調自修，逐步提高教師素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量。

　　五、培養實(shí)施措施

　　1、每學(xué)期聽(tīng)指導老師的課不少于10節。

　　2、接受指導老師對上課、備課等的檢查和指導。

　　3、 組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　4、每學(xué)期寫(xiě)好一篇拜師心得或體會(huì )。

　　5、開(kāi)展觀(guān)摩課、研討課、匯報課、競賽課活動(dòng)，正確導向，相互學(xué)習，在競爭中提高。

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