小學(xué)工作計劃范文六篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)工作計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)工作計劃 篇1
一、基本情況分析（教材、學(xué)生）
這學(xué)期我帶的二年級的學(xué)生，二年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，因此，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生對于學(xué)校的規章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現非常好。 五個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂(lè )理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(cháng)期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂(lè )課及課外活動(dòng)，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務(wù)之一。
二、教學(xué)任務(wù)及目標（目標含優(yōu)分率、及格率）
知識目標：
1、 認識認識打擊樂(lè )器碰鈴和響板�！阿焙汀阿�，感受音的長(cháng)短，并且學(xué)會(huì )正確的演奏方法。
2、 通過(guò)學(xué)習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
能力目標：
1、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、 通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，初步學(xué)習演奏方法。
3、 通過(guò)音樂(lè )游戲，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
4、通過(guò)聲音創(chuàng )編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng )造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
情意目標：
通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂(lè )創(chuàng )造和音樂(lè )與之相關(guān)的文化內容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養。
三、改進(jìn)教學(xué)的具體措施
1、 認真鉆研大綱和教材，在此 基礎上按課時(shí)，并按教導處統一備課格式，認真寫(xiě)好教學(xué)詳案。
2、 認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。
3、 充分作好課前準備。
4、 認真按照教案上課，上課堅持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
5、 根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、 根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、 完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè )、舞蹈、合唱等。
8、 提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過(guò)課堂教學(xué)。（2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵、表?yè)P法：通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。 因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
小學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
認真落實(shí)我鎮教育民生工程，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)農村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童和潛能生成長(cháng)營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的生活學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長(cháng)。發(fā)揮學(xué)校、社會(huì )、少先隊組織的實(shí)踐育人功能，改善農村留守兒童生存發(fā)展狀況，加快社會(huì )主義新農村建設步伐。
二、活動(dòng)宗旨
加強對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛(ài)、教育、管理，從思想上疏導、學(xué)習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫忙，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長(cháng)，為構建和諧社會(huì )服務(wù)！
三、工作目標
1、透過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
2、加強領(lǐng)導，構成合力，大力宣傳，建立目標職責制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%，入學(xué)率、鞏固率均達100%。
4、關(guān)愛(ài)留守兒童，在學(xué)校班級實(shí)行“一對一”結對幫扶活動(dòng)。
5、透過(guò)專(zhuān)題講座，對留守兒童監護人進(jìn)行再提高培訓工作。
四、成立組織明確職責
1、嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。
2、做好留守兒童的教育工作。
3、做好留守兒童的心理疏導工作。
4、教育留守兒童養成良好的行為習慣。
五、主要措施
1、學(xué)習上優(yōu)先輔導。學(xué)校要從學(xué)習方應對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)刻、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。食堂要注意營(yíng)養搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導留守兒童學(xué)會(huì )生活自理，養成禮貌健康的生活習慣。
3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活潛質(zhì)。要透過(guò)圖書(shū)閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，理解中華優(yōu)秀傳統文化的熏陶。
4、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生透過(guò)教師和群眾的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。透過(guò)定期舉行主題班會(huì )、團隊活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生用心參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。
6、開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)
�。�1）建好一個(gè)“留守兒童之家”
學(xué)校建一個(gè)“留守兒童之家”，室內布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級存放，實(shí)行一人一檔，有一部電話(huà)機、一臺計算機，有必須數量的體藝器材，有可供閱讀的圖書(shū)，并利用雙休日節假日組織留守學(xué)生在“家”中開(kāi)展活動(dòng)。
�。�2）開(kāi)通一部親情電話(huà)
學(xué)校開(kāi)通一部親情電話(huà)，設立專(zhuān)線(xiàn)，將電話(huà)號碼公開(kāi)，為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節假日與家長(cháng)聯(lián)系、溝通帶給方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(cháng)的感情。并及時(shí)做好相關(guān)記錄。
�。�3）開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)
各班對留守兒童進(jìn)行一次成績(jì)測試和身心調查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”，給學(xué)習成績(jì)差的留守兒童安排一名小伙伴，學(xué)習上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時(shí)提醒、督促其遵守紀律，專(zhuān)心聽(tīng)課；課余時(shí)幫他完成作業(yè)和養成良好的行為習慣；不快樂(lè )時(shí)和他聊天，為他排憂(yōu)解難。
�。�4）落實(shí)一名愛(ài)心父母
給每位留守兒童落實(shí)一名愛(ài)心父母，愛(ài)心父母每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習、生活、情緒、交友、身體等方面的狀況，交流感情，培養學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪(fǎng)與臨時(shí)監護人或家長(cháng)交流，及時(shí)反饋兒童的狀況，幫忙做好兒童的思想工作，透過(guò)愛(ài)心的關(guān)心消除自卑感，從而增強學(xué)習自信心。
�。�5）舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座
用心實(shí)施“生態(tài)德育”工程，開(kāi)展多姿多彩的人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。
�。�6）帶給一個(gè)活動(dòng)平臺
學(xué)校搭建陽(yáng)光平臺，定期舉行隊活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展、演講比賽等各種活動(dòng)，鼓勵留守兒童用心參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
�。�7）寫(xiě)一封親情書(shū)信
愛(ài)心家長(cháng)監督、指導留守兒童利用傳統節日、長(cháng)輩生日、寒假等特殊日子給遠方的家長(cháng)寫(xiě)一封親情書(shū)信，培養學(xué)生的表達潛質(zhì)，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養學(xué)生尊敬師長(cháng)的傳統美德。
�。�8）做一件有好處的事
教師、愛(ài)心家長(cháng)引導學(xué)生每學(xué)期做一件有好處的事，為家庭、為學(xué)校、為班群眾爭光添彩，培養學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。
六、活動(dòng)要求
1、各位教師要充分認識這項活動(dòng)的重要性和現實(shí)好處。務(wù)必全身心投入這項活動(dòng)，扎實(shí)做好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。
2、各老師用心配合學(xué)校開(kāi)展此項活動(dòng)，確�；顒�(dòng)收到實(shí)效，并按照愛(ài)心家長(cháng)職責條款，認真履行，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài)，和其他孩子一樣健康成長(cháng)。
小學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想：
以上級文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)青少年學(xué)生健康和諧的發(fā)展。強化德育隊伍建設，狠抓以培養良好道德品質(zhì)和行為習慣為內容的養成教育，著(zhù)力關(guān)注學(xué)生的精神成長(cháng)和身心健康。重視弱勢群體的子女教育問(wèn)題，加強貧困學(xué)生助學(xué)、新溫州人子女的管理和教育。以慶祝新中國成立60周年為契機，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生的健康成長(cháng)服務(wù)。
二、主要工作
1、安全、法制宣傳教育。
2、以做人教育為目標，凸顯特色德育——行孝教育。
3、創(chuàng )建溫州市文明單位。
三、工作內容與方法
（一）特色德育教育
1、行孝教育。
�。�1）主題：孝道雅行從我做起
“孝”不僅僅是給父母端端茶、洗洗腳，其實(shí)做懂事、愛(ài)學(xué)習、上課認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、走路靠右行、讓父母放心等也是孝的一種表現，所以孝是教育學(xué)生做人的基礎，是教學(xué)生從小學(xué)會(huì )孝敬、感謝、感激、感恩和培養學(xué)生全面發(fā)展的有效載體；“雅”即要求學(xué)生言行大方、說(shuō)話(huà)彬彬有禮、做一個(gè)言行高雅的人。如要求學(xué)生有良好的“禮儀、禮貌、禮節”習慣，讓學(xué)生明白他們的走路、說(shuō)話(huà)等就是學(xué)生高雅行為習慣的展示，雅就是由一個(gè)個(gè)細小動(dòng)作和細節組成的。
另外，在總結前五年行孝教育經(jīng)驗的基礎上，強化活動(dòng)指導和監督過(guò)程的落實(shí)，完善教育方案，切實(shí)做好行孝教育。本學(xué)期繼續從以下四方面開(kāi)展工作：
�、�、唱孝歌、悟孝情。通過(guò)唱以孝為主題的歌曲，可以營(yíng)造良好氛圍。
�、�、講孝道、明孝理。通過(guò)講我國古代24孝、每年感動(dòng)中國、感動(dòng)浙江、感動(dòng)溫州中以“孝”為感動(dòng)事件的人物故事和偉人“孝”事等，為學(xué)生樹(shù)立榜樣；
�、�、行孝事、做孝星。以必做和選做相結合，規定每個(gè)周日和節假日為行孝日，如“三八婦女”節、“母親節”等。學(xué)生日常的孝事記錄在學(xué)�！靶行⒂浄挚ā鄙�，即學(xué)生每為父母及長(cháng)輩行孝一次記一次，到期末計總分，以此作為學(xué)校評“孝星”的重要依據。
�、�、評孝星、送喜報。除“行孝記分卡”和班主任推薦外，那就是家長(cháng)的推薦非常重要，它將是學(xué)生被“孝星”的主要依據，請所有家長(cháng)積極參與到這項活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校將“小孝星”的喜報送到家長(cháng)手中。
�。�2）主要活動(dòng)和形式：
�、�、在家開(kāi)展“孝敬父母、體驗親情”活動(dòng)。
一是引導學(xué)生主動(dòng)分擔家務(wù)，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花，培養自理、自立能力；
二是引導學(xué)生孝順父母、尊敬長(cháng)輩，向父母道一聲辛苦，每天進(jìn)出家門(mén)與父母打個(gè)招呼，為父母捶捶背洗洗腳，與父母一起過(guò)生日、關(guān)心父母的身體健康，與父母說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的事，理解父母、感謝父母，培養孝心，學(xué)會(huì )感恩；
三是鼓勵學(xué)生不挑吃穿，不亂花錢(qián)，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。
�、�、在學(xué)校開(kāi)展“孝道雅行從我做起”活動(dòng)。
一是；舉行行孝、感恩教育主題隊會(huì )；
二是引導學(xué)生尊敬師長(cháng)，見(jiàn)面行禮、主動(dòng)問(wèn)好，推行校園文明禮貌用語(yǔ)，做到知禮儀、重禮節；倡導同學(xué)之間結對互助，通過(guò)交流談心、節日聯(lián)歡、補習功課、贈送學(xué)習用品等形式，互幫互助、互學(xué)互愛(ài)，養成關(guān)愛(ài)他人、樂(lè )于助人的品德；組織中小學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，認真完成老師布置的任務(wù)，愛(ài)護公物，關(guān)心集體，強化集體觀(guān)念，增強合作意識。
三是節假日開(kāi)展如“夸夸咱媽媽”等感恩教育活動(dòng)。四是配合美術(shù)老師從24孝圖中選出與學(xué)生內容接近的讓學(xué)生畫(huà)出并掛在學(xué)校走廊墻壁上，以此增強學(xué)�！靶ⅰ钡奈幕諊�。五是開(kāi)展以“孝”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。
�、�、開(kāi)展向社會(huì )“愛(ài)心奉獻”活動(dòng)。
一是組織學(xué)生走進(jìn)官嶺山莊、紅楓山莊等敬老院打掃衛生，陪他們聊天談心、讀書(shū)讀報等；
二是極投身周邊村莊環(huán)境、文化建設，參與社區清潔衛生、環(huán)境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動(dòng)等，“做一個(gè)有道德的人”；
三是繼續開(kāi)展“一元錢(qián)愛(ài)心基金”捐獻和“五個(gè)一”節約活動(dòng)，把節省的資源送到最需要的災區，通過(guò)該項活動(dòng)一方面養成學(xué)生勤儉節約的習慣，另一方面培養學(xué)生團結互助的精神。
�。�3）最終目標：“感念父母之恩，要孝敬父母；感念友情之恩，要團結友愛(ài)同學(xué)；感念祖國之恩，要報效祖國；感念自然之恩，要學(xué)會(huì )和大自然生靈和諧相處；感念社會(huì )之恩，要學(xué)會(huì )心中有他人。做一個(gè)文明、懂事、高雅的好學(xué)生”。
2、小基地實(shí)踐活動(dòng)
在已有的經(jīng)驗和方法基礎上，“農科教小基地”把學(xué)生的勞動(dòng)教育，農科技術(shù)興趣培養與學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)有機結合，并在已有的經(jīng)驗和方法基礎上，進(jìn)一步做好勞動(dòng)教育、農科素養培養的德育特色，以學(xué)�！稗r家樂(lè )小基地”為載體，以“我快樂(lè )、我體驗、我成長(cháng)”為活動(dòng)宗旨，參與勞動(dòng)體驗，了解并掌握一定的科學(xué)種養知識和技術(shù)，給學(xué)生開(kāi)辟自由創(chuàng )造，動(dòng)手實(shí)踐的天地，突出在實(shí)踐體驗參與中的德育，讓德育回歸生活，使德育成為有源之水，有本之土。同時(shí)積極開(kāi)辟立足鄉土，具有自身特色的校本課程，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中增強能力與創(chuàng )新精神。
小學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想
貫徹落實(shí)市局《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，以“促進(jìn)有效學(xué)習”為中心，關(guān)注學(xué)科核心能力，抓規范、求實(shí)效、重創(chuàng )新、促高效，提高課堂教學(xué)效率，加強教研隊伍建設，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，助推全市小學(xué)（學(xué)前）教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。
二、工作重點(diǎn)
1.關(guān)注學(xué)科核心能力
以市小學(xué)（學(xué)前）第三期新課程教學(xué)研究項目組為主要群體，開(kāi)展各學(xué)科核心概念與核心能力的專(zhuān)題研究，引導學(xué)科教學(xué)從實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，依據課程標準，明確學(xué)生完成不同學(xué)段、不同年級、不同學(xué)科學(xué)習內容后應該達到的程度要求，指導教師準確把握教學(xué)的深度和廣度，把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實(shí)到日常教學(xué)中。
2.推進(jìn)課堂教學(xué)變革
以小組學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、作業(yè)優(yōu)化、智慧教室、小班化教學(xué)等項目為載體，繼續推進(jìn)全市第二批課堂變革實(shí)驗項目的實(shí)施，評選第二批“學(xué)為中心”課堂變革示范校及優(yōu)秀學(xué)科項目，建立第一批、第二批小學(xué)（學(xué)前）課堂變革試點(diǎn)學(xué)校群，舉辦課堂變革論壇，積極推進(jìn)變革項目向深刻性與綜合性方向發(fā)展，進(jìn)一步加強“課改領(lǐng)航”項目的發(fā)現與培育。以《促進(jìn)學(xué)習變革——溫州市小學(xué)（學(xué)前）課改領(lǐng)航現場(chǎng)會(huì )項目樣本》為引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生自主、多樣、創(chuàng )造性地學(xué)習。
3.落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規
以“新常規·新課堂”展示為內容開(kāi)展第五屆小學(xué)（學(xué)前）各學(xué)科“課改領(lǐng)航現場(chǎng)會(huì )”。繼續開(kāi)展小學(xué)各學(xué)科“新常規？新設計”（上冊）評比，以學(xué)習活動(dòng)為抓手，改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節，進(jìn)一步落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》。
4.啟動(dòng)“云教研”計劃
充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教研領(lǐng)域的應用優(yōu)勢，做好各學(xué)科微信公眾平臺建設，做好教研現場(chǎng)的微信互動(dòng)研討，以信息化促進(jìn)教研方式的轉型。借力“一師一優(yōu)課”資源，啟動(dòng)“溫州好課”計劃，推進(jìn)學(xué)段“云教研”計劃，實(shí)現教研資源的共享和輻射。
5.提升學(xué)前教育質(zhì)量
深入實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，做好幼小教學(xué)銜接研究，促進(jìn)小學(xué)與學(xué)前的相互了解，做好小學(xué)低段教學(xué)調整，進(jìn)一步規范幼兒園保教工作，堅決防止學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。優(yōu)化農村幼兒園一日活動(dòng)，構建具有溫州特色的農村幼兒園游戲課程，研究和實(shí)現溫州農村幼兒園教學(xué)活動(dòng)多樣化。
6.加強“三小”培養
積極調整、創(chuàng )新“小文學(xué)家、小數學(xué)家、小科學(xué)家”活動(dòng)內容與活動(dòng)形式，完善“三小”評選辦法，多途徑、多角度、多方法引領(lǐng)學(xué)生親近數學(xué)、文學(xué)與科學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校育人模式的轉型。
7.開(kāi)展“愛(ài)閱讀”活動(dòng)
繼續開(kāi)展“愛(ài)閱讀”活動(dòng)，推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書(shū)目，開(kāi)展各類(lèi)“師生共讀”活動(dòng)，整合各類(lèi)教育資源，強化閱讀保障，提高學(xué)生閱讀力，濃厚閱讀氛圍，打造書(shū)香校園。
小學(xué)工作計劃 篇5
農村中小學(xué)現代遠程教育工程的實(shí)施，無(wú)疑給我校的教育改革和發(fā)展帶來(lái)巨大的變革。同時(shí)，如何運用好遠程教育設備，給每一個(gè)教師提出了嚴峻的挑戰。能否用好遠程教育設備和資源，很大程度上取決于教師的綜合素質(zhì)，取決于教師對設備運用的技能和掌握程度。為加強運用農村中小學(xué)現代遠程教育條件開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)工作的指導，特制定本方案，請各位教師認真貫徹執行。
一、 提高認識，成立組織管理機構
實(shí)現農村教育信息化，是我縣農村教育跨越式發(fā)展的必然選擇，遠程教育設備的投入使用，優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛傳播和應用，為我縣農村中小學(xué)教育信息化提供了堅實(shí)的物質(zhì)基礎，為教育的普及和個(gè)性化、多樣化、終身化發(fā)展創(chuàng )造了條件。目前，我校設備屬于“衛星教學(xué)收視點(diǎn)”。利用遠程教育設備開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，是一項集專(zhuān)業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作，集成度高，綜合性強。為加強此項工作的管理，學(xué)校決定成立現代遠程教育領(lǐng)導機構和現代遠程教育教學(xué)研究組，配備一名專(zhuān)職信息技術(shù)管理教師，專(zhuān)門(mén)負責對培訓工作的管理。從組織和機構上確保全校運用遠程教育條件開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)工作的正規化、規范化。
二、 運用現代遠程教育條件開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的模式模式類(lèi)別：
衛星教學(xué)收視點(diǎn)裝 備：衛星信號接收單元衛星數據接收系統衛星電視收視單元教學(xué)光盤(pán)播放單元相關(guān)外設等。配備對象：農村小學(xué)應用方式：收看空中課堂節目，進(jìn)行同步教學(xué)；計算機輔助教學(xué)；教師備課、教研活動(dòng)和教師培訓；農村黨員干部現代遠程教育。運行要求：通過(guò)衛星傳送能夠滿(mǎn)足教學(xué)需要的、不斷更新的資源，并及時(shí)使學(xué)校了解資源傳送信息。學(xué)校安排有一名經(jīng)過(guò)培訓的教師，及時(shí)下載和整理資源，方便師生使用，并具有基本的設備維護能力。
三、 培訓內容及目標
1、信息技術(shù)培訓及目標培訓工作分“基礎知識”和“綜合利用”兩個(gè)階段進(jìn)行，“基礎知識”部分配合小繼教《信息技術(shù)》培訓工作，在全體教師中開(kāi)展。通過(guò)培訓，使教師熟練運用Word 20xx、PowerPoint 20xx等常用軟件來(lái)編寫(xiě)電子教案、統計各種數據、制作教學(xué)課件；學(xué)校校長(cháng)能獨立運用PowerPoint20xx將各種工作匯報(介紹)提綱制作成演示文稿，并在進(jìn)行實(shí)際匯報(介紹)時(shí)能對各種遠教設備運用自如。培訓目標：通過(guò)以上培訓，教師能夠按照學(xué)校統一安排的課時(shí)，分別在現代遠程教育教室的環(huán)境下，運用自制的多媒體教學(xué)課件展開(kāi)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。
2、新課程改革師資培訓通過(guò)衛星接收系統收看中國教育電視臺一、二套節目和空中課堂節目、IP遠教資源和市、縣提供的課改光盤(pán)進(jìn)行培訓。
3、農村實(shí)用技術(shù)培訓利用農村中小學(xué)現代遠程教育衛星接收系統下載關(guān)于農村實(shí)用技術(shù)的資源，對大中村黨員干部和農戶(hù)展開(kāi)培訓。
四、培訓形式堅持以校本培訓為主的原則。
五、督促檢查學(xué)�，F代遠程教育
領(lǐng)導小組按照有關(guān)文件及本方案的要求，將對運用現代遠程教育條件開(kāi)展教育教學(xué)工作進(jìn)行自查，自查將采取定期和不定期的多種形式及方法，階段性自查結束后及時(shí)總結經(jīng)驗。自查的內容主要是：
1、利用現代遠程教育條件開(kāi)展師資培訓的工作方案，計劃或實(shí)施意見(jiàn)。
2、利用現代遠程教育條件開(kāi)展教育教學(xué)工作的有關(guān)規章制度及措施。
3、培訓任務(wù)的完成情況。
4、利用現代遠程教育條件開(kāi)展教育教學(xué)工作檔案的建立和建設。
小學(xué)工作計劃 篇6
一、 指導思想
以學(xué)校教學(xué)計劃、德育計劃為指針，結合預科孩子的年齡特點(diǎn)，堅持做好順應兒童天性，培養“完整兒童”的教育教學(xué)活動(dòng)。以“做最好的自己，過(guò)幸福的生活”為目標，努力抓好對學(xué)生的知識教育，思想教育，常規教育和習慣養成教育；使孩子學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，為孩子提供科學(xué)、健康、優(yōu)質(zhì)的啟蒙教育。
二、基本概況
1、 教師：
20xx—20xx學(xué)年小學(xué)預科部預計11名教師。其中9位班主任，1位年級部主任，1位英語(yǔ)教師，其他任課教師都來(lái)自小學(xué)各個(gè)科任組。我們是一支團結樂(lè )學(xué)、踏實(shí)肯干、積極向上、具有高度責任心的團隊，全體教師都能夠很好地勝任班主任工作和教學(xué)工作。
2、 學(xué)生：
預科部共有學(xué)生256人，都是剛剛走出幼兒園的小朋友，天真、活潑，平均年齡5周歲左右。因為孩子們都來(lái)自不同的幼兒園，所以行為習慣及生活習慣有很大差異，需要組內老師們付出更多的愛(ài)心與耐心，讓孩子們盡快熟悉環(huán)境，盡快適應預科的學(xué)習生活。
3、家長(cháng)：
預科班學(xué)生家長(cháng)因從事行業(yè)不同、學(xué)歷不同、閱歷不同，對孩子教育的要求也不盡相同。入學(xué)初期，大多數家長(cháng)關(guān)注的是孩子能否適應新的環(huán)境、在學(xué)校能否吃飽飯、能否睡午覺(jué)、在班級會(huì )不會(huì )有能玩的好的.小伙伴，能不能每天開(kāi)開(kāi)心心的去學(xué)校等等問(wèn)題。班主任、任課教師、生活教師要與家長(cháng)一道，共同努力、相互配合，順利度過(guò)適應期。
三、培養目標
預科是孩子步入小學(xué)的預備期，是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段的過(guò)渡期，也是孩子成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉折。新的小學(xué)預科籌備小組，提出了“注重興趣培養，激發(fā)兒童潛質(zhì)”的年級教育口號，根據林衛民校長(cháng)提出的“樸素和簡(jiǎn)約”的辦學(xué)觀(guān)，以“健康的體魄，積極的興趣，堅實(shí)的起步，幸福的童年，美好的人生”為教育指向，逐步培養兒童成為“具有獨立意識，并能夠自主、自立的好孩子”。
小學(xué)預科教育，要以游戲活動(dòng)為手段，通過(guò)多彩的活動(dòng)課程，讓孩子從生理、心理、行為習慣等方面逐步適應靜態(tài)學(xué)習，幫助孩子順利地過(guò)渡到小學(xué)階段的學(xué)習。預科教育教學(xué)活動(dòng)，必須重視孩子的參與與分享，逐步培養孩子的規則意識、任務(wù)意識和合作意識。
具體目標：
1、培養孩子做一個(gè)文明懂禮的好孩子。
2、培養孩子做事的注意力、并建立初步的時(shí)間概念。
3、培養孩子樂(lè )于并善于傾聽(tīng)他人講話(huà)，理解他人講話(huà)的內容。
4、培養孩子說(shuō)普通話(huà)，樂(lè )意用普通話(huà)自然、大方、有禮貌地與同伴及老師交流。能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，體驗語(yǔ)言交往的樂(lè )趣。
5、培養孩子獨立閱讀圖書(shū)、誦讀古詩(shī)的好習慣。正確的書(shū)寫(xiě)姿勢以及正確的課堂行為：舉手、站立、坐姿、回答問(wèn)題、課前準備等。培養孩子養成友愛(ài)、誠實(shí)、守信的優(yōu)良品德。
6、培養孩子養成友愛(ài)、誠實(shí)、守信的優(yōu)良品德。
7、培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì )尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果。
8、幫助孩子養成良好的生活、衛生習慣，培養基本的生活自理能力。
主要從以下幾個(gè)方面入手：鼓勵孩子上學(xué)，激發(fā)他們的向往之情；加強孩子對環(huán)境的適應能力；幫助孩子樹(shù)立初步的責任意識，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習；教孩子一些基本技能，使幼兒樹(shù)立自信心，發(fā)展孩子的創(chuàng )造性，幫助孩子提高學(xué)習能力，注重孩子在一日生活中的心理素質(zhì)培養，發(fā)展學(xué)習適應能力，幫助孩子養成良好的生活學(xué)習習慣和自理能力；培養孩子與人溝通的能力和解決問(wèn)題的能力。
四、工作重點(diǎn)
1、提高教師師德水平，建立“愛(ài)教育、愛(ài)孩子、有責任感、敬業(yè)”的工作氛圍。一個(gè)受孩子和家長(cháng)信任和喜愛(ài)的教師，必定是有良好師德的教師。我們要努力創(chuàng )立良好的組內文化，通過(guò)培訓、學(xué)習，使得每一位教師擁有一顆愛(ài)孩子的心，要尊重孩子，多站在孩子的角度考慮問(wèn)題和解決問(wèn)題；多看一些關(guān)于學(xué)前教育的書(shū)籍，堅決杜絕體罰和變相體罰孩子。
2、保障孩子的安全是教師天然的責任。預科班學(xué)生的安全工作是一切工作的重中之重。學(xué)生在校的安全是一切工作的前提，各班級要通過(guò)深入細致的安全管理，將每一個(gè)點(diǎn)位的安全教育做實(shí)、做細，不空談口號，在班主任每日工作流程中已經(jīng)明確責任人，要用實(shí)際行動(dòng)，每一個(gè)點(diǎn)位都責任到人，認真執行并做好安全教育，做到防患于未然，爭取實(shí)現班級安全管理零事故。
3、 良好的家校聯(lián)系是教育教學(xué)工作順利開(kāi)展的保障。要向家長(cháng)宣傳本年級的辦學(xué)特點(diǎn)、目標，爭取家長(cháng)最大的理解、支持、合作。同時(shí)通過(guò)日常聯(lián)系、反饋等形式傾聽(tīng)家長(cháng)心聲，了解家長(cháng)需求，及時(shí)溝通孩子的成長(cháng)狀態(tài)，家長(cháng)反饋的問(wèn)題要在第一時(shí)間成立調查組，盡快給家長(cháng)答復，通過(guò)家長(cháng)會(huì )等形式與家長(cháng)面對面溝通，家校共同合作把孩子的教育工作做的更好。
4、 提高教師的理論水平及課堂設計水平。進(jìn)一步規范備課、上課、組織學(xué)生活動(dòng)及教研等環(huán)節的研究，建立相互討論、互幫互學(xué)、共同提高的學(xué)術(shù)探究模式，加強理論學(xué)習和實(shí)踐探索，不斷充實(shí)教師的教育教學(xué)知識系統，在理論的指導下更科學(xué)有效的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。提高教師，尤其新教師的課堂活動(dòng)設計水平，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步探索形成統一規范、高效特色的教學(xué)模式。
5、 進(jìn)一步提高教師的課堂管理水平，提高教師的學(xué)生管理及家校溝通的水平。
6、加強學(xué)生常規方面的教育，培養良好的行為習慣和學(xué)習習慣，為升入小學(xué)做好準備。
7、在選修課教育上再下功夫，真正實(shí)現個(gè)性化特長(cháng)培養。使選修課的教學(xué)做實(shí)，做出成果。
8、在學(xué)校德育活動(dòng)的引領(lǐng)下，結合預科學(xué)生的特點(diǎn)，每月積極開(kāi)展各項德育活動(dòng)，豐富學(xué)生的在校生活，使學(xué)生快樂(lè )、健康、全面發(fā)展。
五、具體措施
教師管理措施
1 、嚴格遵守學(xué)校的各項制度，按時(shí)到崗，上課不遲到、不拖堂、不隨意調課，更改上課時(shí)間。做好課間的銜接工作。
2 、增強教師責任心，根據預科班年齡小的特點(diǎn)，做到平等、公平地對待每一位學(xué)生，用一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、一個(gè)眼神去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、善待每個(gè)學(xué)生。
3、杜絕一切違紀行為，嚴禁體罰和變相體罰現象。
4 、認真備好每節課，精心設計適合學(xué)前兒童學(xué)習的教案，揣摩課堂學(xué)習形式，給學(xué)生快樂(lè )的四十分鐘。
5 、每講完一課認真寫(xiě)好課后反思，根據自己教學(xué)中的得與失，掌控自己今后的教學(xué)。
6 、積極參加教研活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)組內、校內老師們的課，從中吸取老師們授課中的精華，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
7、積極開(kāi)展班級活動(dòng)，
班主任管理措施
1 、一個(gè)好的班級，班主任起著(zhù)重要的作用，班主任要做到：眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，防止小事故的發(fā)生。
2 、班主任要與本班生活教師密切配合，協(xié)調好本班的各項工作。
3 、做好學(xué)生在校的安全工作，發(fā)現問(wèn)題按照程序第一時(shí)間上報，不能瞞報。
4 、緊密聯(lián)系家長(cháng)，及時(shí)上傳教學(xué)內容、發(fā)放通知，隨時(shí)向家長(cháng)匯報學(xué)生在校的動(dòng)態(tài)，并了解學(xué)生在家的狀況， 引導家長(cháng)在家對學(xué)生的管理，使家庭、學(xué)校形成一股合力，幫助學(xué)生健康、快樂(lè )發(fā)展。
5 、班主任每天安全教育，及時(shí)進(jìn)班管理，講評安全情況。
6 、班主任每天按時(shí)到崗，認真做好學(xué)生入校、晨檢、午檢、缺勤學(xué)生反饋、更新班級考勤牌等常規工作。
7、 認真做好班級每日開(kāi)窗通風(fēng)、學(xué)生洗手、喝水、跟換飲用水的記錄等。
8、 認真做好學(xué)生每日洗手的監督工作，及衛生間的安全管理工作。
9、 學(xué)校和年級部下發(fā)的各項通知，班主任在接到通知后要第一時(shí)間轉發(fā)家長(cháng)。班主任下發(fā)的所有通知必須是經(jīng)過(guò)學(xué)校集體討論、核對后才轉發(fā)家長(cháng)的，班主任不得在學(xué)校跟年級部不知道的情況下，以學(xué)校名義下發(fā)任何通知。
10、班主任每日對班級設備進(jìn)行安全檢查，認真填寫(xiě)安全檢查表，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報修。
11、堅持每月開(kāi)展班主任心得交流活動(dòng)，大家共同探討相互學(xué)習管理班級的好方法，共同進(jìn)步。
教學(xué)管理措施
1、 堅持每周一次的組內例會(huì )，總結一周工作，安排下一周工作，對存在的問(wèn)題及時(shí)指出。
2、 認真學(xué)習并落實(shí)教學(xué)五認真，做實(shí)實(shí)在在的教學(xué)活動(dòng)。
3、工作做到有布置、有檢查、有反饋，取人之長(cháng)，補己之短
4、加大檢查力度，對于存在的問(wèn)題及時(shí)提醒，限期整改，落實(shí)到位。
5、每位老師每周至少聽(tīng)課一節，一學(xué)期不得少于20節，認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，及時(shí)給出聽(tīng)課意見(jiàn)。
6、每學(xué)期一次組內公開(kāi)課。
7、努力搭建共同提高、相互學(xué)習的良性循環(huán)平臺，使預科的教學(xué)質(zhì)量在平穩發(fā)展的基礎上出特色，出成果，再上臺階。
學(xué)生管理措施
學(xué)習習慣：
�、� 了解預科班的學(xué)習情況，有自己成為學(xué)預科班小朋友的意識。
�、� 了解學(xué)習用品如何使用，學(xué)會(huì )整理自己的學(xué)具，能做好課前準備，學(xué)會(huì )整理自己的書(shū)包。
�、� 培養孩子知道上課時(shí)必須遵守課堂常規，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )講完整話(huà)。
�、� 培養孩子上課的正確坐姿，能夠正確地握筆，即正確的書(shū)寫(xiě)。（做到三個(gè)一）
�、� 培養孩子上課時(shí)能夠有自控能力，不隨意離開(kāi)座位。
�、� 培養孩子能夠按時(shí)完成課堂上的作品。
�、� 培養孩子知道保護自己的學(xué)習用品及書(shū)本，能夠保護好自己的物品。
�、� 在活動(dòng)中能夠懂得舉手發(fā)言，不插嘴不隨意說(shuō)話(huà)。
�、� 完成活動(dòng)作品，能夠先將自己的學(xué)習用具收拾好，再做其他事情。
�、� 培養孩子的時(shí)間觀(guān)念。
? 孩子之間能夠相互幫助，能夠幫助對方解答自己會(huì )的問(wèn)題。
? 培養孩子遇到不會(huì )的問(wèn)題，能夠積極的動(dòng)腦筋，向老師請教。
行為習慣：
�、� 每天能夠按時(shí)到校，不遲到。（特殊情況：如打預防針、看病除外。）
�、� 入校禮儀，能夠走路進(jìn)校、跟老師禮貌問(wèn)好，有序進(jìn)班，做好不爭不跑。
�、� 做早操時(shí)，認真不講話(huà)，手拉手整齊走路隊。
�、� 上下樓梯單列右行。
�、� 在活動(dòng)中，能夠互相謙讓?zhuān)軌驀L試與同伴商量解決問(wèn)題。
�、� 戶(hù)外活動(dòng)，能夠聽(tīng)清老師的要求，遵守游戲規則。
�、� 同伴間遇到矛盾沖突，可請教老師幫忙，不能用武力解決。
生活習慣：
�、� 飯前能夠主動(dòng)地洗手。
�、� 能夠安靜的進(jìn)餐，養成不挑食的好習慣。
�、� 飯后能夠將自己的餐具放到指定位置。
�、� 課間能夠按時(shí)、主動(dòng)排隊按順序喝水。（先接冷水、后接熱水。）
�、� 如廁后能夠主動(dòng)地沖廁所，并且要洗手，養成講衛生的好習慣。
�、� 午睡時(shí)能把鞋子按順序擺好，自己脫衣服并疊整齊放好；安靜午睡不打擾其他小朋友。
注重美德的教育：
�、� 培養孩子對集體的熱愛(ài)，對老師、同伴的喜愛(ài)。
�、� 培養孩子懂得什么是友愛(ài)、互助、謙讓等美德語(yǔ)。
關(guān)注孩子心理健康，在情感上給予孩子更多的關(guān)愛(ài)及正確的引導
六、環(huán)境創(chuàng )設
1、 預科年級板報，本學(xué)年共6快板報，分別布置英語(yǔ)、常規、活動(dòng)等不同內容，每月根據主題按時(shí)、保質(zhì)出好年級板報。
2、各班級板報，墻面布置分為幾大塊：英語(yǔ)特色、常規評比、安全教育、風(fēng)采展示、每月主題教育等、各班級會(huì )根據主題進(jìn)行更換調整。
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