咨詢(xún)室工作計劃范文（通用11篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的咨詢(xún)室工作計劃，希望對大家有所幫助。
咨詢(xún)室工作計劃 篇1
當今中小學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的關(guān)注，中小學(xué)生年齡小，學(xué)習、生活上碰到的困惑，有時(shí)無(wú)法自行解決，長(cháng)期如此會(huì )產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導、幫助，我們學(xué)校心理咨詢(xún)室正是為解決學(xué)生的心理問(wèn)題服務(wù)的，為了使心理輔導進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下工作計劃：
一、指導思想
以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導，通過(guò)多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，努力創(chuàng )造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。
二、輔導目標：
1．通過(guò)多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作。
2．密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。
3．認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個(gè)案上有所突破。
4．采用科學(xué)的管理手段，使輔導工作更加規范。
三、輔導宗旨：
留下你的煩惱，帶走我的微笑
四、輔導形式：
個(gè)別輔導、團體輔導、家庭輔導
五、輔導計劃：
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1．綜合運用多種輔導形式，以個(gè)別輔導和團體輔導為主，以點(diǎn)帶面。
2．利用各種宣傳手段，普及心理保健常識�？赏ㄟ^(guò)板報、廣播、講座等，讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。
3．建立學(xué)生心理檔案，更好地、更全面地記錄學(xué)生情況，并做好保密與保管工作。
4．學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時(shí)還與學(xué)生家長(cháng)、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導的綜合成效。
�。ǘ╅_(kāi)放時(shí)間：
每周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17：30-18:30（其它時(shí)間的咨詢(xún)輔導由學(xué)生另行預約）
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三月份：
高血壓的預防宣傳講座
“沒(méi)有你不行”七年級團體輔導活動(dòng)
四月份：
心理健康教育黑板報“我的底盤(pán)我做主”
心理健康教育班會(huì )活動(dòng)
五月份：
教師解壓心理健康講座
心理健康教育班會(huì )活動(dòng)
六月份：
“如何微笑面對中考”心理健康講座—九年級
《面對中考，我們微笑》期刊發(fā)放
心理輔導站應在原有工作的基礎上，真誠面對學(xué)生，扎實(shí)開(kāi)展工作，爭取在輔導面上略有擴大，在輔導成效上有所突破。
咨詢(xún)室工作計劃 篇2
本校為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導綱要》和成都市創(chuàng )建全國文明城市通知精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，構建“以人為本”的和諧校園。以堅持育人為本，根據小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。再結合本校的實(shí)際情況特指定以下的工作計劃：
一、目標
小學(xué)心理健康教育的直接目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結合學(xué)生實(shí)際，確立我校的具體工作目標如下：了解自我。培養良好的學(xué)習適應能力、養成理想的人際交往習慣、養成理想的人際交往習慣、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。努力使小學(xué)生成為一個(gè)自信，自立，自強的合格的小學(xué)生。并對孩子的學(xué)習有個(gè)好的支持作用。
二、實(shí)施方案
1、根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，面向全體學(xué)生有針對性地實(shí)施教育；
2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；
3、關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價(jià)值，根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；
4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結合；
5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結合；
6、預防和矯治相結合；
7、教師的科學(xué)輔導和學(xué)生的主動(dòng)參與相結合；
8、助人與自助相結合
9、心理教育宣傳和心理輔導相結合
三、具體工作內容安排
四、具體時(shí)間安排
周一至周五：中午12：50——13：50
下午16：10——17：10
(其它時(shí)間的咨詢(xún)輔導由學(xué)生另行預約)
咨詢(xún)室工作計劃 篇3
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，社會(huì )經(jīng)濟和文化的迅速變革，成長(cháng)中的兒童和青少年將面臨日益增長(cháng)的社會(huì )心理壓力，他們在學(xué)校學(xué)習、生活和社會(huì )適應等方面必然會(huì )遇到種種困難和挫折，難免會(huì )出現這樣或那樣的心理問(wèn)題。如何幫助他們提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受各種心理壓力和處理心理危機的能力，以迎接明天社會(huì )的嚴峻挑戰，這是廣大教育工作者面臨的迫切問(wèn)題。
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我們將進(jìn)一步提高對學(xué)校心理健康教育重要性的認識，進(jìn)一步健全心理健康教育的管理機制，把這項工作放在一個(gè)重要位置上，切實(shí)加強和重視。
中小學(xué)心理健康教育的主要任務(wù)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì);減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養身心健康，具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才。具體計劃如下：
一、心理健康教育的主要目標、內容：
具體目標包括：使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對少數有心理行為問(wèn)題和心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，形成健康的心理素質(zhì)，提高心理健康水平。小學(xué)低年級主要包括：幫助學(xué)生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習生活與感受學(xué)習知識的樂(lè )趣;樂(lè )于與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。
小學(xué)中、高年級、中學(xué)主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習生活中品嘗解決困難的快樂(lè )，調整學(xué)習心態(tài)，提高學(xué)習興趣和自信心，正確對待自己的學(xué)習成績(jì)，培養面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;在班級活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全、合群、樂(lè )學(xué)、自立的健康人格，培養自主、自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。
二、心理健康教育工作要點(diǎn)：
1、認真設計上好每一節心理健康活動(dòng)課，其原則為：
�、僦貙�(shí)踐，輕理論，淡化學(xué)科體系;②重專(zhuān)題講座，輕理論知識的系統性;③普遍指導與因人施教相結合;④教學(xué)手段與模式多種多樣。
2、完善學(xué)生心理檔案：(1)可讓老師了解掌握所教學(xué)生的情況，并因材施教(2)及時(shí)發(fā)現個(gè)別存在心理問(wèn)題的學(xué)生并加以輔導
3、開(kāi)展學(xué)生座談會(huì )(各年級分開(kāi)進(jìn)行);
4、利用學(xué)校宣傳欄、廣播站進(jìn)行心理健康知識宣傳;
5、對有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行輔導(個(gè)別輔導，團體輔導);
6、心理健康教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養和提高，心理健康教師要在業(yè)余時(shí)間自學(xué)，并通過(guò)書(shū)刊、上網(wǎng)查詢(xún)等途徑豐富自身理論水平，加深理解心理學(xué)知識，為心理健康教育與輔導培養能力。走出去學(xué)習，請進(jìn)來(lái)指導，擴展視野，與時(shí)代掛鉤。積極積累經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)個(gè)案、案例和論文。開(kāi)展鄉級心理健康教師培訓活動(dòng)。
7、定期與家長(cháng)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家的思想及行動(dòng)，并對家長(cháng)進(jìn)行心理知識的宣傳。***學(xué)校
全校的心理活動(dòng)
1.心理展板
心理展板是宣傳心理知識，展示學(xué)校心理工作的良好平臺。
本學(xué)期，我計劃在三月份和五月份分別制作兩期以“職業(yè)規劃指導”、“心理健康教育”為主題的展板。
2.心理廣播
本學(xué)期將繼續在校園廣播中播放《心靈雞湯》欄目，以心理小故事為主要內容。
3.心理黑板報
本學(xué)期計劃在五月份開(kāi)展一期以“心理健康教育”為主題的黑板報評比活動(dòng).
4.心理電影
好的電影能夠觸動(dòng)人的心靈，能夠指引人的成長(cháng)。結合我校情況,本學(xué)期計劃(每月一次)周六晚7:30-9:30在校階梯教室播放一部心理電影，主要由心理老師和濂溪文學(xué)社的學(xué)生干部負責播放與紀律維持。
5.團體心理游戲
鑒于上學(xué)期團體心理游戲的良好效果，我計劃制作相關(guān)心理游戲資料(如班級適應、異性交往、信任與協(xié)作等主題)，提供給各班。各班可以參考心理游戲資料，自行開(kāi)展相關(guān)心理健康教育活動(dòng)。
6.心理講座
本學(xué)期，我計劃與各班班主任和學(xué)生聯(lián)系，以更好地幫助學(xué)生成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，組織一些以班級為單位的主題心理講座。
同時(shí)，我還計劃與各班班主任交流，為各班提供一些心理資料(如學(xué)習策略、學(xué)習壓力、考試焦慮、人際交往、青春期教育、親子溝通、職業(yè)規劃等主題)。
7.教師交流
加強與其他教師的交流是本學(xué)期心理健康教育工作的一個(gè)重要內容。一方面，我將主動(dòng)與其他教師直接交流;另一方面，我計劃提供教師心理健康、學(xué)生學(xué)習策略、學(xué)習壓力、考試焦慮、學(xué)生厭學(xué)、人際交往、青春期教育、親子溝通、職業(yè)規劃等方面的心理資料。
8.家長(cháng)交流
本學(xué)期，我計劃利用各年的家長(cháng)會(huì )以及學(xué)生放假回家的機會(huì )，通過(guò)發(fā)放心理資料等諸多途徑增進(jìn)與學(xué)生家長(cháng)的交流。
9.網(wǎng)絡(luò )宣傳
本學(xué)期將繼續及時(shí)的更新學(xué)校網(wǎng)站心理健康欄目中的內容。
10.心理健康月
20xx年團中央學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián)共同決定將5月x日定為全國大中學(xué)生心理健康節。
本學(xué)期，我計劃在五月份組織“心理健康月”活動(dòng)，主要包括制作心理健康展板、組織心理健康教育講座、播放心理電影、心理黑板報評比等內容。
三、高三年級的心理輔導
每學(xué)年的下學(xué)期都有高三年級即將面臨高考。這對于每一位高三學(xué)生而言是人生中重要的一步，對于學(xué)校而言也是教學(xué)效果體現的一個(gè)重要方面。心理方面對于高三學(xué)生復習與應考的影響非常大。
在本學(xué)期，我將協(xié)助高三年級組，通過(guò)個(gè)體與團體心理輔導的形式幫助高三學(xué)生輕松備考、正常發(fā)揮。
我計劃主要圍繞以下五個(gè)主題。
1.培養良好的應考心態(tài)
應考不僅是考驗我們知識，也是考驗心理素質(zhì)，如何在考前把心態(tài)調整到最佳狀態(tài)，在應考中正常發(fā)揮。
2.恰當地處理壓力
壓力像空氣一樣需要吸進(jìn)來(lái)也及時(shí)的呼出去，需要保持保持一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡，需要在心中保持輕松、愉快、舒服的份量。只有當我們的身心就處于很愉悅的狀態(tài)，我們才可以全身心地投入學(xué)習、生活、工作，我們才不會(huì )分心、走神、感覺(jué)難受，我們的效率就會(huì )最高。
我計劃在二、三、四月份通過(guò)與高三各班班主任聯(lián)系，以更好地幫助學(xué)生應對高考為出發(fā)點(diǎn)，組織以班級為單位的主題心理講座。
3.家長(cháng)交流
家長(cháng)營(yíng)造出來(lái)的寬松愉快的家庭氛圍，有利用幫助孩子專(zhuān)心備考、正常發(fā)揮。我計劃利用高三家長(cháng)會(huì )的機會(huì )，通過(guò)發(fā)放心理資料等諸多途徑增進(jìn)與學(xué)生家長(cháng)的交流。
4.高考后的心理輔導
學(xué)生的人生不是在高考后就結束了。
對于沒(méi)有考上大學(xué)的學(xué)生，學(xué)校有必要提供必要的心理輔導，以免發(fā)生危險事件;對于開(kāi)上大學(xué)的學(xué)生，學(xué)校也可以提前制定學(xué)生進(jìn)行大學(xué)的規劃。
5.職業(yè)規劃指導，指導學(xué)生填報志愿
我們每個(gè)人都有自己的強項，只要自己入對了行，干自己感興趣又適合自己工作，自己的能力也能為這一工作提供保證，那么就能在本行業(yè)做出成績(jì)，甚至做到極致。
北京教育科學(xué)研究所潛能研究中心就北京高校的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習狀況進(jìn)行分析的結果顯示：有42.1%的學(xué)生表示對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意;如果可以重新選擇專(zhuān)業(yè)，有65.5%的學(xué)生表示將另?yè)駥?zhuān)業(yè)。
在西方發(fā)達國家的普通中小學(xué)里，普遍設有職業(yè)指導咨詢(xún)的課程和教師，各學(xué)科也滲透著(zhù)與就業(yè)有關(guān)的內容，讓學(xué)生從小就對自己今后將要從事的學(xué)習、研究和職業(yè)生涯有所了解。
本學(xué)期，我計劃在高考后對高三學(xué)生進(jìn)行心理輔導以及職業(yè)規劃指導。
咨詢(xún)室工作計劃 篇4
心理健康問(wèn)題是21世紀的一個(gè)重大問(wèn)題，隨著(zhù)人們生活節奏的迅速加快和競爭的日益激烈，生活給人們心理造成了很大的壓力，成長(cháng)于這個(gè)時(shí)代的青少年，心理健康教育必將是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。為了貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育綱要》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強學(xué)校的心理健康教育，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定以下計劃。
一、加大宣傳力度，普及心理衛生常識。
1、繼續通過(guò)板報、校園廣播站等形式進(jìn)行宣傳，普及心理健康知識。
2、利用學(xué)校集會(huì )講解心理健康知識。
二、繼續在班級中開(kāi)展專(zhuān)題講座，講座中側重分析案例，讓學(xué)生在教師剖析一個(gè)又一個(gè)的案例中，獲取知識，調節自我心理。
三、在充實(shí)和完善學(xué)生心理檔案，進(jìn)行規范管理的基礎上，本期將建立全校教師心理檔案，并進(jìn)行一次心理測評。
四、繼續對全校20%的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上心理測評并進(jìn)行統計、分析、總結。
五、從學(xué)生需要出發(fā)，繼續開(kāi)展個(gè)別咨詢(xún)工作，讓學(xué)生得到有效的心理訓練和心理輔導。
六、對心理咨詢(xún)信件及時(shí)進(jìn)行回復，加強心理咨詢(xún)室管理。繼續開(kāi)展心理咨詢(xún)信箱工作，充分利用“心語(yǔ)信箱”資源，創(chuàng )建并維護好心理咨詢(xún)室。由于這一類(lèi)的咨詢(xún)方式是有保密便捷的特點(diǎn)，可以盡可能地為他們提供幫助，使學(xué)生意識到這不是擺設，讓學(xué)生感受到心理咨詢(xún)老師的真誠，也能讓學(xué)生在信件中暢所欲言、相互鼓勵支持，從而敞開(kāi)心扉，積極咨詢(xún)，最后達到互助自助的效果。
由于自身理論水平有限，咨詢(xún)技能有待提高，難免有疏漏和不合理之處，真誠望相關(guān)領(lǐng)導和同行指導，使計劃得到有效落實(shí)。
咨詢(xún)室工作計劃 篇5
新學(xué)期、新面貌、新發(fā)展。帶著(zhù)虔誠,熱情和夢(mèng)想,力求把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，努力去創(chuàng )造更為美好輝煌的明天。
一、開(kāi)展宣傳教育，普及心理健康知識
本學(xué)期，心理咨詢(xún)室將通過(guò)宣傳欄、壁報欄、校園廣播站等宣傳方式，繼續擴大心理咨詢(xún)的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理咨詢(xún)室，及時(shí)與輔導老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。
二、積極有效地開(kāi)展個(gè)別心理咨詢(xún)工作
本學(xué)期，心理咨詢(xún)室將繼續設立宣傳欄、壁報欄、校園廣播站，并制訂咨詢(xún)員值班制度，加強管理，落實(shí)制度。每周召開(kāi)心理咨詢(xún)教師會(huì )議，并指定咨詢(xún)室教師進(jìn)行定期對學(xué)生咨詢(xún)。充分發(fā)揮心理咨詢(xún)的作用，對個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導，幫助學(xué)生解除心理障礙。咨詢(xún)教師在工作中應給予學(xué)生熱情真誠的啟發(fā)引導，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說(shuō)。充分發(fā)揮校園廣播站的作用，對學(xué)生存在的心理問(wèn)題進(jìn)行廣播。播音材料由心理咨詢(xún)室教師負責，做到每周一換。保證及時(shí)有效地為學(xué)生提供心理援助。
本著(zhù)家庭教育、學(xué)校教育協(xié)同合作的理念，本學(xué)期，心理咨詢(xún)室將協(xié)同學(xué)校開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，積極動(dòng)員、爭取家長(cháng)的配合與支持，建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì )系統。熱心真誠地為家長(cháng)們在家庭教育中出現的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導，同時(shí)幫
助改變家長(cháng)一些不合理的家教觀(guān)念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩固。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
三、開(kāi)設心理講座，加強對師生的心理指導
本學(xué)期，心理咨詢(xún)室將從不同年級的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，教師上好心理健康教育課，有步驟、有計劃地開(kāi)展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。如“什么是健康的心理”“成長(cháng)中的心理衛生”知識講座、“考試情緒的調適”輔導和“中學(xué)生消費心理輔導”……等進(jìn)行心理疏導。
雖然當前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙，但是教師的心理健康狀況也不容樂(lè )觀(guān)。為豐富教師的心理知識，提高心理學(xué)涵養和科研意識，因此，本學(xué)期，心理咨詢(xún)室在加強對學(xué)生的心理疏導的同時(shí)，也將關(guān)注教師這個(gè)群體，適時(shí)請進(jìn)心理專(zhuān)家來(lái)傳授經(jīng)驗，適應安排心理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師針對熱點(diǎn)的心理現象、問(wèn)題開(kāi)展講座。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調節，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善提升自我達到良性循環(huán)。
四、加強學(xué)生的心理輔導室建設，建好學(xué)生心理檔案
建立學(xué)生心理檔案，為學(xué)生個(gè)人心理健康發(fā)展提供了十分重要的條件。它是每一個(gè)學(xué)生心理成長(cháng)的軌跡，學(xué)生可以通過(guò)心理檔案了解自己的心理狀況。在發(fā)現自己有心理問(wèn)題時(shí)，就可以積極尋求心理輔導和心理咨詢(xún)，通過(guò)一段時(shí)間的調整或矯治，仍可以通過(guò)心理檔案考察效果，因此它能對每位學(xué)生個(gè)人的心理成長(cháng)、心理潛能開(kāi)發(fā)提供幫助，為通過(guò)心理輔導和心理咨詢(xún)解決學(xué)生心理問(wèn)題和心理障礙提供了重要保證。同時(shí)，也建立教師心理檔案，揭示教師教育教學(xué)工作中的問(wèn)題，揭示學(xué)生心理品質(zhì)的問(wèn)題，能促進(jìn)學(xué)校和教師更新教育觀(guān)念、轉變教育思想、改革教育方法、創(chuàng )設良好的學(xué)校心理環(huán)境，設法通過(guò)各種手段去進(jìn)行教育和訓練，從而提高學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
本學(xué)期工作重點(diǎn)是進(jìn)一步搞好心理輔導室建設，制定各種管理制度，布置好心理輔導室，添加有關(guān)設施設備，收集整理相關(guān)材料和書(shū)籍，完善心理咨詢(xún)室的檔案資料：
�、賹W(xué)生心理輔導資料統計表;
�、趯W(xué)生心理調查記錄表;
�、蹅�(gè)案記載與分析;
�、軓V播稿、講座稿、學(xué)生來(lái)信;⑤心理健康教育科研文件、論文、課題。保證心理咨詢(xún)工作的延續性。在此基礎上，還將在本學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況的抽樣摸底測試，并認真進(jìn)行分析總結，及時(shí)向學(xué)校進(jìn)行反饋，并逐步為每個(gè)受訪(fǎng)學(xué)生建好心理檔案，從而為以后教育工作提供方向和依據。
以上是本學(xué)期心理咨詢(xún)室制定的本學(xué)期開(kāi)展心理健康教育工作的計劃，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據具體情況和相關(guān)領(lǐng)導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，相信通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì )愈辦愈好，更上一臺階。
咨詢(xún)室工作計劃 篇6
一、指導思想：
認真貫徹省、市、關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據中小學(xué)教育的特點(diǎn)和中小學(xué)生心理發(fā)展的規律，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、具體目標：
1、注重學(xué)生心理輔導，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作。
2、重視心理咨詢(xún)室的常規建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3、做好班級心理咨詢(xún)的培訓工作。
4、不斷豐富教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平
5、做好家長(cháng)學(xué)校的心理健康知識講座。
6、充分利用班隊會(huì )加強對學(xué)生的心理健康教育。
三、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO，提高自身素質(zhì)
1、組織學(xué)習有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
2、繼續通過(guò)家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )組織學(xué)習學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內容，使家長(cháng)逐步認識到對學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
�。ǘ┱J真做好學(xué)生心理輔導及心理咨詢(xún)工作。
1、加強心理咨詢(xún)室的常規建設，做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作，并能有所側重地進(jìn)行跟蹤調查，建立心理檔案。（心理輔導室于每周四下午開(kāi)放）
咨詢(xún)途徑：
�。�1）學(xué)生自愿前往咨詢(xún)（團體咨詢(xún)?yōu)橹鳎?/p>
�。�2）班主任老師推薦
�。�3）輔導老師訪(fǎng)談
2、設立信箱，做好學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理訓練工作。
3、舉行專(zhuān)題講座，讓心理健康教育走進(jìn)學(xué)生家庭，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，教師利用課堂進(jìn)行心理健康教育。
四、具體工作
二—三月初：
1、制訂并討論學(xué)期心理輔導工作計劃。
2、好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
3、心理咨詢(xún)室開(kāi)始開(kāi)放（周四下午的3點(diǎn)到5點(diǎn)）。
三月份：
1、舉辦安全教育主題講座（初中學(xué)生）
2、出好心理健康教育專(zhuān)題。
四月份：
1、組織全體老師學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。
2、召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì )議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。
3、低年級安全教育講座。
五—六月份：
1、做好學(xué)期總結及資料積累和個(gè)案分析
2、心理檔案建立工作。
咨詢(xún)室工作計劃 篇7
一、指導思想
我校的心理健康，將以《中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人建設的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、目標
1.面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。
2.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校有機結合。
3.認真細致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導工作，力求在個(gè)案上有所突破。
三、具體工作
1.積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作
心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對學(xué)生的團體咨詢(xún)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導工作，為來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生提供咨詢(xún)，對學(xué)生在成長(cháng)，學(xué)習和生活中出現的心理行為問(wèn)題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個(gè)別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應及時(shí)識別并轉介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。每周四到周五咨詢(xún)室有咨詢(xún)老師值班。
2.加強每月的心理班會(huì )活動(dòng)課
心理班會(huì )活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康。本學(xué)期要讓心理班會(huì )成為培養學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動(dòng)。
3.針對師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。
4.積極做好心理健康檔案工作
積極作好學(xué)生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學(xué)生問(wèn)題，依據學(xué)生的心理進(jìn)行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時(shí)有利于預防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發(fā)展性指導的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(cháng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現其存在的心理困擾。
5.營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用校園廣播、板報、宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學(xué)生的心理健康意識，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
6.加強心理咨詢(xún)室心理測量軟件建設和正常應用
本學(xué)期完善心理測量軟件建設，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測評軟件，積極開(kāi)展心理測量工作。
咨詢(xún)室工作計劃 篇8
為了貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強學(xué)校的心理健康教育，本學(xué)期，心理咨詢(xún)室計劃擬開(kāi)展以下工作：
一、開(kāi)展宣傳教育工作，普及心理衛生常識。
本學(xué)期灣里區羅亭中心小學(xué)心理咨詢(xún)專(zhuān)室將通過(guò)設計一系列心理主題黑板報、宣傳欄以及與校園廣播站，大隊部合作進(jìn)行常規宣傳工作，做到心理輔導室在全校范圍內人人皆知，在家長(cháng)中有良好的影響。本學(xué)期，心理咨詢(xún)室將和校報廣播站共同關(guān)注周三廣播站的內容，在宣傳設計上多下功夫，發(fā)動(dòng)學(xué)生去主動(dòng)關(guān)注自己的心理健康狀況，并吸引更多學(xué)生解除顧慮，大膽走進(jìn)心理咨詢(xún)室，及時(shí)與輔導老師溝通交流，從而有效提高自己的心理健康水平。
1、家長(cháng)宣傳工作：
�。�1）充分利用心理咨詢(xún)室剛剛成立，地理位置優(yōu)越，裝飾一新的特點(diǎn)，吸引學(xué)生和家長(cháng)關(guān)注心理健康教育知識。
�。�2）各班分發(fā)“告家長(cháng)書(shū)”，告知家長(cháng)“七色光心靈屋”的成立及功能。及時(shí)回收家長(cháng)回執，進(jìn)行統計分析，了解家長(cháng)對開(kāi)展此項工作的態(tài)度，為下一步工作的展開(kāi)做好準備。
�。�3）請班主任配合向家長(cháng)宣傳。
�。�4）通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，家長(cháng)座談會(huì )等系列活動(dòng)向家長(cháng)介紹心理咨詢(xún)室的功能。
2、學(xué)生宣傳工作：
�。�1）每周星期三利用午會(huì )時(shí)間向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康教育知識小講座。
�。�2）心理咨詢(xún)室宣傳資料在校園里進(jìn)行張貼。
�。�3）發(fā)展一些心理健康穩定，積極幫助他人的小小心理員。
3、教師宣傳工作：
�。�1）通過(guò)教師會(huì )議向老師宣傳心理輔導對學(xué)生健康成長(cháng)的重要意義，取得他們的支持，保證該項工作順利開(kāi)展。
�。�2）心理咨詢(xún)員以小講座的形式向班主任老師介紹心理咨詢(xún)室的工作方式，共同討論心理活動(dòng)的設計。
二、積極有效地開(kāi)展個(gè)別心理咨詢(xún)工作。
考慮到學(xué)生的作息時(shí)間與正常上班時(shí)間的沖突，本學(xué)期，心理咨詢(xún)室仍將根據學(xué)生的'學(xué)習時(shí)間安排來(lái)調整咨詢(xún)接待時(shí)間，以學(xué)生的學(xué)習時(shí)間安排來(lái)調整咨詢(xún)接待時(shí)間，以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)。
本學(xué)期也將會(huì )注重為一線(xiàn)教師的服務(wù)，關(guān)注他們的心理狀況，盡可能地對他們所提出的工作和生活中的心理困惑給予熱情的幫助的解答，為他們排憂(yōu)解難、出謀劃策，真正將心理健康這一觀(guān)念融入到每一位教師的心中。
本學(xué)期，心理咨詢(xún)室將本著(zhù)家校教育協(xié)同合作的理念，與各年段成立的家長(cháng)委員會(huì )合作，“想他們之所想，急他們之所急”，熱心真誠地為他們在家庭教育中出現的困惑提供幫助，成為家長(cháng)、學(xué)生、教師溝通的橋梁，與相關(guān)教師配合，對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導，同時(shí)幫助改變家長(cháng)一些不合理的家教觀(guān)念，使教育工作得到全面的穩固。
三、開(kāi)設心理輔導講座，加強對師生的心理訓練和心理指導
某些心理問(wèn)題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避免單純個(gè)別咨詢(xún)的重復低效率，本學(xué)期，心理咨詢(xún)室將考慮從不同年級的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，有步驟、有計劃地開(kāi)展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。擬安排計劃如下：
低年級開(kāi)進(jìn)行心理健康游戲；
中年級開(kāi)設人際關(guān)系輔導心理小品展示與解說(shuō)；
高年級開(kāi)設如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理自行調試的小講座；
由于當前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來(lái)經(jīng)調查，教師的心理健康狀況也不容樂(lè )觀(guān)，因此，本學(xué)期，心理咨詢(xún)室在加強對學(xué)生的心理疏導的同時(shí)，也將關(guān)注教師這個(gè)群體，適時(shí)請進(jìn)心理專(zhuān)家來(lái)傳授經(jīng)驗，幫助教師加強對自我心理行為的控制和調節，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善提升自我達到良性循環(huán)。
四、進(jìn)一步充實(shí)和完善學(xué)生的心理檔案，并進(jìn)行規范化管理。
針對我校學(xué)生中有不少一部分是農民工子女，所以尤其要做好這些農民工子女學(xué)生的檔案建設和心理輔導工作，給這部分學(xué)生更多的愛(ài)。為了讓的身心得到健康發(fā)展，保障其受教育的權利，專(zhuān)心搞好自身學(xué)習，本學(xué)期，校心理咨詢(xún)師將建立農民工子女檔案，摸清情況；從中尋找這部分學(xué)生的心理特點(diǎn)，并針對問(wèn)題定期開(kāi)展活動(dòng)，幫助他們更健康更全面地發(fā)展。此舉一方面讓這些學(xué)生迅速的溶入到城市這個(gè)大集體中，安心學(xué)習，另一方面也讓其他學(xué)生感受多關(guān)注他人，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )奉獻。
由于本學(xué)期開(kāi)展心理咨詢(xún)的專(zhuān)項活動(dòng)，初步考慮先設計一些心理咨詢(xún)所必須的測量表，個(gè)案表，整理修訂以往的心理咨詢(xún)工作檔案，對相關(guān)材料和書(shū)籍進(jìn)行整理和歸檔，做到今后有據可查，保證心理咨詢(xún)工作的延續性。在此基礎上，將在下學(xué)期開(kāi)始對學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況的摸底測試，并將測試結果進(jìn)行分析總結，及時(shí)向學(xué)校和相關(guān)年段進(jìn)行反饋，從而為以后教育工作提供方向和依據。
五、對心理咨詢(xún)信箱的信件及時(shí)進(jìn)行回復，加強心理咨詢(xún)室的管理。
我校一直有心理咨詢(xún)信箱工作，充分利用資源，創(chuàng )建并維護好心理咨詢(xún)室，由于這一類(lèi)的咨詢(xún)方式具有保密便捷的特點(diǎn)，可以盡可能快地為他們提供幫助，使學(xué)生意識到這些咨詢(xún)不僅僅是擺設，讓學(xué)生
感受到心理咨詢(xún)老師的真誠，也可以讓學(xué)生在信件上暢所欲言相互鼓勵支持，從而敞開(kāi)心扉，積極咨詢(xún)，最后達到互助自助的效果。
以上是心理咨詢(xún)室制定的本學(xué)期開(kāi)展心理健康教育工作的計劃，由于自身理論有待完善，經(jīng)驗也不夠充足，難免有疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據具體情況和相關(guān)領(lǐng)導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效的落實(shí)。
咨詢(xún)室工作計劃 篇9
一、指導思想
學(xué)校心理健康教育是當前中小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要基礎工作，是現代學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。本著(zhù)“成長(cháng)比成績(jì)重要，成人比成才重要”的理念，圍繞“增強教師心理教育意識，提升心理教育能力；幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，發(fā)展健全人格”這一中心。學(xué)校應牢固樹(shù)立以學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展為中心，教書(shū)育人并重的思想，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。
二、工作目標
1．堅持以人為本。根據學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2．立足教育，重在指導。遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4．對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體要求
1.深化理論學(xué)習研討
�。�1）加強心理健康教育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習培訓工作。心理教師除參加區業(yè)務(wù)研討活動(dòng)和圍繞“團體心理輔導和個(gè)別心理輔導”的主題外，還應積極參加各種其它形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，使自己成為能帶動(dòng)本校開(kāi)展心理健康教育的行家里手。
�。�2）學(xué)校將對教師進(jìn)行的“心育”理論學(xué)習輔導，納入學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習范疇加以管理。
2.合力探索實(shí)踐提高
�。�1）本年度繼續深入以“學(xué)生在生活、學(xué)習和人際關(guān)系中所存在的普遍問(wèn)題”為內容，各班主任在學(xué)習有關(guān)心理健康教育理論的基礎上，把心理健康教育和班會(huì )、隊會(huì )結合起來(lái)，二、四、六年級各選一個(gè)班級上好團體心理健康輔導公開(kāi)課，幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，增強學(xué)生自我教育能力。
�。�2）開(kāi)展個(gè)別心理輔導的困惑調查及對策探究，選材要盡量使心理學(xué)內容貼近學(xué)生生活實(shí)際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋?zhuān)瑢⑸磉叺默F象用心理學(xué)觀(guān)點(diǎn)去分析，以便學(xué)生更好地了解、接受心理知識，并在方法上努力做到既實(shí)用又便于操作。
�。�3）學(xué)校將創(chuàng )設積極的校園心理環(huán)境，繼續規范“心理信箱、心靈廣播、心理熱線(xiàn)”等心理健康教育日常工作。同時(shí)，每學(xué)期為學(xué)生開(kāi)展一次以上的心理健康知識講座或心育常識普及活動(dòng)。做到使心理知識有宣傳陣地；心理困惑和心理問(wèn)題有疏通渠道；心理經(jīng)驗有分享空間，努力讓學(xué)生在學(xué)習、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。
四、具體措施與辦法
1.繼續上好心理健康課，宣傳心理健康教育知識，組織豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生在課堂上體驗感受。
2.加強心理教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，日常業(yè)務(wù)學(xué)習具體采取“個(gè)案解析、備課研究”等形式，完成學(xué)習和實(shí)踐任務(wù)。
3.舉行“青年教師心理健康表演課”活動(dòng)。
4.學(xué)校將創(chuàng )設積極的校園心理環(huán)境，繼續規范心理健康教育日常工作。
5.指導家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此，利用家長(cháng)學(xué)校、調查問(wèn)卷，指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
咨詢(xún)室工作計劃 篇10
本學(xué)期陽(yáng)光咨詢(xún)室將根據我校各類(lèi)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性開(kāi)展各項活動(dòng)，加強學(xué)生心理健康教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，構建和諧校園。
本學(xué)期重點(diǎn)工作為，逐步完善心理健康制度建設，開(kāi)展心理委員的月匯報制度；面向全校學(xué)生開(kāi)展團體輔導課和心理健康教育課；以心理健康月為契機做好心理咨詢(xún)的宣傳和推廣工作，具體工作如下：
一、完善制度建設
1、規范班級心理委員的工作職責，班級心理委員每學(xué)期常規工作要做到三個(gè)“1”。班級心理委員作為第三級心理教育網(wǎng)絡(luò )體系，是最貼近學(xué)生的群體，最容易發(fā)現問(wèn)題，要充分發(fā)揮好班級心理委員的積極作用，從而能夠更及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展工作，使得心理健康工作深入每個(gè)班級，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。心理委員一方面要要積極參加學(xué)校組織的心理委員健康知識培訓。另一方面要做好三個(gè)“1”的常規工作：
�。�1）每學(xué)期在本班舉辦提高同學(xué)心理素質(zhì)的活動(dòng)至少1次。
�。�2）每月完成心理信息月匯報表1次。
�。�3）每周與學(xué)生談心1次以上。
2、進(jìn)一步宣傳《昆山學(xué)院學(xué)生心理預警與危機干預暫行辦法》，加強生命教育。本學(xué)期擬針對班主任、班級心理委員各舉行一次學(xué)生危機干預講座。學(xué)習危機識別與評估方法、預防與預警的應對預案，有效防止心理危機事件與極端事件。
3、科學(xué)規范地建立學(xué)生的心理檔案。
在上學(xué)期09普專(zhuān)學(xué)生完成網(wǎng)上心理健康普查工作的基礎上，本學(xué)期利用省校心海管理軟件，進(jìn)一步對09級中專(zhuān)和高職班級進(jìn)行網(wǎng)上在線(xiàn)測試，建立心理檔案，并對可能有心理問(wèn)題的學(xué)生做好跟蹤、回訪(fǎng)工作，對心理健康普查結果進(jìn)行總結匯總。
二、深入課堂教育
根據我校學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，除了按教學(xué)要求認真上好大學(xué)生心理健康課外，還開(kāi)展針對性的團體輔導課和心理健康課，加強對學(xué)生發(fā)展性問(wèn)題的關(guān)注，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
1、全面開(kāi)展團隊輔導課。
本學(xué)期對學(xué)生干部開(kāi)展“團結合作”團隊輔導訓練；對09機電（單招）班、08報關(guān)（1）進(jìn)行二個(gè)月的團隊輔導訓練，主要涉及認識自我、悅納自我、自我成長(cháng)、溝通交流等內容；對全校學(xué)生進(jìn)行招募性質(zhì)的“自信心訓練”團隊輔導課。團隊輔導的形式階段性、常規性相結合，內容針對性和普及性相結合。逐步擴大團輔學(xué)生的參與量與涉及面。
2、組織班主任開(kāi)展心理健康課的比賽。
五月份組織班主任開(kāi)展心理健康課比賽，引導班主任關(guān)心關(guān)注學(xué)生成長(cháng)中的心理問(wèn)題，為學(xué)生提供了一個(gè)放松心情的緩沖地帶，使學(xué)生在這里能夠重新審視自我、認識自我、悅納自我，為更好地發(fā)展自我奠定基礎。
三、擴大宣傳途徑
本學(xué)期以心理健康月為契機，多渠道實(shí)施心理健康教育工作，積級做好宣傳報道工作。擴大心理健康受教育的人群，提高心理健康知識的宣傳面。
1、做好第二期心語(yǔ)報的出版工作。
2、做好心理健康知識展板宣傳工作，
3、針對不同人員組織各類(lèi)講座。面向全體學(xué)生做知識普及類(lèi)講座；對班級心理委員做工作培訓類(lèi)講座；對教師做心理問(wèn)題處理類(lèi)講座；對全體家長(cháng)做親子溝通類(lèi)講座。
4、組織一次全校各班“心理健康教育”黑板報的評比工作。
5、每月面向全體學(xué)生組織一次心理健康教育廣播講座。
6、在在昆山學(xué)苑、昆山社區雜志上設心理健康專(zhuān)欄。
7、組織好心理劇的編排工作。
四、重視心理咨詢(xún)
重視心理咨詢(xún)輔導工作，面向全體師生開(kāi)展個(gè)體心理咨詢(xún)，實(shí)行心理咨詢(xún)室值班制度，對學(xué)生的問(wèn)題給予及時(shí)處理，以真誠、尊重為原則幫助他們解決生理與心理健康問(wèn)題。
心理咨詢(xún)不僅開(kāi)辟多個(gè)場(chǎng)地，也采取主動(dòng)預約咨詢(xún)，還充分發(fā)揮班主任的教育主導地位，加強班主任心理咨詢(xún)工作。
1、一般心理問(wèn)題來(lái)訪(fǎng)咨詢(xún)。咨詢(xún)方式可分為分面詢(xún)、QQ咨詢(xún)、網(wǎng)上郵件咨詢(xún)等。替學(xué)生排憂(yōu)解難，讓學(xué)生更好地投入學(xué)習、生活中。
2、問(wèn)題反饋溝通咨詢(xún)。對于健康普查結果中可能存在問(wèn)題的學(xué)生、班級心理委員月匯報表中有問(wèn)題反饋情況的學(xué)生，進(jìn)行兩步咨詢(xún)，先與班主任進(jìn)行溝通了解情況，個(gè)別有需要的學(xué)生由咨詢(xún)師單獨咨詢(xún)，同時(shí)做好跟蹤回訪(fǎng)工作。
五、加強科研活動(dòng)
以課題為引領(lǐng)，開(kāi)展心理健康教育科學(xué)研究工作。
1、參加蘇州市德育課題“團體輔導在學(xué)生中的應用”中的子課題“團體輔導在職中學(xué)生中的應用”，選擇09機電（單招）班、08報關(guān)（1）進(jìn)行相關(guān)團體輔導課題研究。
2、咨詢(xún)員要積級參加各級各類(lèi)心理健康培訓活動(dòng)，平時(shí)要加強理論知識學(xué)習，
注重和同行的溝通交流和學(xué)習，不斷提升自身的能力。本學(xué)期每人完成論文至少一篇。
另：咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間為周一至周四下午1：30~3：30，每天有值班老師值班，
常規工作：
1、每月一次心理健康廣播講座
2、班級心理健康委員月匯報。
4、向學(xué)生、班主任、家長(cháng)開(kāi)展心理健康講座。
5、心語(yǔ)報一年二期，同時(shí)在昆山學(xué)苑、昆山社區報上設心理健康專(zhuān)欄。
6、團體輔導課題研究。
階段性工作：
2月份
1、心理健康教育計劃制定
3月份
1、組織學(xué)生干部團隊拓展課培訓
2、班級心理委員工作培訓
3、團體輔導課題研究?jì)蓚�(gè)班，每周各一次課。
4月份
1、學(xué)生專(zhuān)題團隊輔導課（招募）
2、班級心理委員健康知識培訓
3、團體輔導課題研究?jì)蓚�(gè)班，每周各一次課。
5月份
1、心理健康月相關(guān)活動(dòng)
2、班主任心理健康課評比
3、心理健康教育黑板報評比
4、家長(cháng)親子溝通講座
5、班主任危機干預知識講座
6月份
心語(yǔ)報第二期出版
咨詢(xún)室工作計劃 篇11
為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導綱要》的精神，進(jìn)一步加強規范我校學(xué)生心理健康教育工作，校心理咨詢(xún)室特制定了如下工作計劃。
一、心理健康教育的目標
校心理咨詢(xún)室開(kāi)展心理健康教育主要是提高我校全體學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗的心理品質(zhì)，增強我校學(xué)生心理調適能力，同時(shí)，幫助學(xué)生正確認識自我，學(xué)會(huì )合作與競爭，培養學(xué)生的職業(yè)興趣和敬業(yè)樂(lè )群的心理品質(zhì)，并且提高我校學(xué)生應對挫折，適應社會(huì )的能力，并及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習、生活、成長(cháng)過(guò)程中遇到的心理困惑，及時(shí)給予有效的心理輔導與咨詢(xún)，從而從整體上提高我校學(xué)生的心理健康水平。
二、心理咨詢(xún)室工作的主要內容
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)開(kāi)設心理健康教育選修課，講座，幫助學(xué)生適應我校的生活和學(xué)習環(huán)境，調整學(xué)生心態(tài)，增強學(xué)生自信心，鼓勵學(xué)生在學(xué)習和生活中不斷認識自己，悅納自己，幫助學(xué)生融入集體，讓學(xué)生學(xué)會(huì )調控情緒，正確對待異性交往，同時(shí)，積極引導學(xué)生了解自己的性格和能力特征，提高自我意識，幫助學(xué)生發(fā)展人際交往能力，建立良好的師生，同學(xué)，親子關(guān)系，讓學(xué)生了解生命的意義，珍惜生命。
�。ǘ┽槍θ胄Ｐ律_(kāi)展心理適應能力講座。由于許多新生是初次離家到我校求學(xué)，在生活，學(xué)習，人際交往等方面出現許多不適應，針對這一情況，在新生軍訓期間通過(guò)講座，心理調查問(wèn)卷的方式幫助新生提高在生活，學(xué)習，人際交往等方面的心理適應能力。
�。ㄈ┽槍θ胄Ｐ律�，積極作好新生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或輔導員迅速找出一些特殊適應困難的學(xué)生問(wèn)題，依據學(xué)生的心理進(jìn)行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時(shí)有利于預防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發(fā)展性指導的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(cháng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現其存在的心理困擾。
�。ㄋ模┳骱脤W(xué)生的個(gè)別輔導工作，為來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生提供咨詢(xún)，對學(xué)生在成長(cháng)，學(xué)習和生活中出現的心理行為問(wèn)題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個(gè)別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應及時(shí)識別并轉介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)
�。ㄎ澹┓e極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò )，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學(xué)生的心理健康意識，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
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