幼兒教研學(xué)期工作計劃匯編九篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編收集整理的幼兒教研學(xué)期工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教研學(xué)期工作計劃 篇1
一、指導思想：
以切實(shí)貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強學(xué)前教育教研工作的意見(jiàn)》為宗旨，以《指南》《綱要》《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》等精神為指導，以縣幼教教研工作計劃為導向，積極創(chuàng )新園本研修方式，優(yōu)化保教隊伍，提高保教質(zhì)量，不斷提升辦園水平；努力推進(jìn)幼兒園課程游戲化進(jìn)程，凸顯兒童本位，彰顯游戲精神，有效促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1.深入理論學(xué)習，指導教育實(shí)踐。
繼續組織教師深入學(xué)習《指南》、《省教育廳關(guān)于加強學(xué)前教育教研工作的意見(jiàn)》、有關(guān)“幼兒園課程游戲化建設”方面的文件與綱領(lǐng)，組織教師進(jìn)行考學(xué)，讓專(zhuān)業(yè)理論有效指導教師的教育實(shí)踐。
扎實(shí)開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園，圍繞必讀與選讀書(shū)目開(kāi)展讀書(shū)筆記觀(guān)摩，讀書(shū)感悟分享、讀書(shū)沙龍研討等活動(dòng)，提升文化修養。
2.加強基本功訓練，提升專(zhuān)業(yè)技能。
對照省市幼兒教師基本功比賽要求，本學(xué)期繼續以“青藍工程”為載體，組織年輕教師開(kāi)展基本功過(guò)關(guān)、崗位練兵活動(dòng)，努力提升年輕教師的教育教學(xué)基本功。特別是男教師要積極準備，從專(zhuān)業(yè)基礎理論、幼兒行為觀(guān)察記錄與分析、彈唱跳、繪畫(huà)，教育活動(dòng)設計等方面加強訓練，提升專(zhuān)業(yè)技能，爭取在縣男教師基本功比賽中取得好成績(jì)。
充分發(fā)揮我園縣鄉村學(xué)前教育領(lǐng)雁站學(xué)員、創(chuàng )新團隊成員、音樂(lè )組成員等骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全園教師共同進(jìn)步。外出觀(guān)摩學(xué)習教師，回園后對全體教師進(jìn)行二次培訓、學(xué)習分享，努力做到一人學(xué)習，全園提升。
3.立足園本實(shí)際，提高游戲質(zhì)量。
本學(xué)期繼續以市課程游戲化項目為抓手，有效開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)，將游戲精神貫穿始終。本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，特別是土坡、水池、沙池的改造，滿(mǎn)足幼兒游戲的需要，讓幼兒充分親近自然，體驗探索的快樂(lè )。
繼續開(kāi)展公共自主角色游戲，把游戲權真正交還給孩子。組織教師從游戲材料的投放、收納；幼兒的自由組合，討論設計分享游戲方案，布置游戲場(chǎng)景，自主游戲故事記錄分享等幾個(gè)塊面對走廊公共自主角色游戲開(kāi)展進(jìn)行深入研究，讓孩子在游戲中的學(xué)習看得見(jiàn)。
最大化發(fā)揮種植園、飼養園的效能，班級分管的種植區要體現班級特色，更能充分尊重孩子的想法，體現孩子的主動(dòng)性，同時(shí)注重孩子種養殖觀(guān)察、記錄的資料收集。本學(xué)期擬開(kāi)展“種植園小故事”分享、觀(guān)察記錄觀(guān)摩等活動(dòng)。
4.強化課程研究，提高研究水平。
班本課程敘事活動(dòng)，對照縣級要求，本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注小班（入園課程等），以及區域類(lèi)的課程敘事研究情況。各班老師要學(xué)習研究?jì)和睦�，努力追尋兒童的興趣創(chuàng )生出更適宜兒童發(fā)展的系列課程，要用最鮮活有效的內容、方式，達成指南的要求。開(kāi)學(xué)初各班要做好班本課程的班級、年級、園級三級審議工作；研究過(guò)程中要注重各項資料的收集、整理，期末，園內將組織班本課程敘事評比，各班需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及幼兒經(jīng)驗提升等過(guò)程性資料，評選出一等獎送縣參評。
充分利用“科技節”、“體育節”、“國慶節”、“元旦”等節日開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，創(chuàng )生與完善幼兒園園本課程，培養幼兒豐富的情感和良好的道德品質(zhì)。組織幼兒參加各級教育主管部門(mén)組織的各項活動(dòng)，提高幼兒的綜合能力。
5.開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展。
發(fā)揮教學(xué)研共同體的引領(lǐng)與互學(xué)作用，不斷創(chuàng )新活動(dòng)模式，通過(guò)同題異構、讀書(shū)沙龍、課程敘事研討等活動(dòng)，竭力為園本課程建設、游戲活動(dòng)開(kāi)展、師資隊伍建設提供服務(wù)與研究平臺。繼續與共建單位飲泉幼兒園互學(xué)共進(jìn)，有序推進(jìn)20xx年申報通過(guò)的課程游戲化項目，以種植課程為切入口，逐步打造農村幼兒園田園課程特色，為幼兒園特色文化打造奠定基礎。
6.推進(jìn)家長(cháng)工作，提高共育水平。
繼續做好家長(cháng)服務(wù)工作，定期召開(kāi)家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )，充分挖掘家長(cháng)資源，邀請家長(cháng)參加我園開(kāi)放半日、親子活動(dòng)等重大活動(dòng)，征求家長(cháng)對我園教育教學(xué)工作的意見(jiàn)；各班教師及時(shí)與家長(cháng)溝通孩子的發(fā)展情況，做好防病及安全問(wèn)題的宣傳教育，大力宣傳幼兒園課程游戲化項目建設的意義及做法，取得家長(cháng)的支持和幫助。
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八月份：
1．幼兒園教師暑期培訓活動(dòng)。（8月10日～12日）
2．參加縣業(yè)務(wù)園長(cháng)專(zhuān)題培訓及會(huì )議。（8月22日）
3．參加創(chuàng )新團隊、音樂(lè )課題組人員會(huì )議。（8月23日下午）
4．上傳幼兒園教研計劃、共同體計劃至“如東幼教人的家”網(wǎng)站。（8月26日）
5．幼兒園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地改造。
6．小班年級組討論幼兒入園活動(dòng)方案。
7．各年級組做好開(kāi)學(xué)準備工作（分班、環(huán)境創(chuàng )設、主題計劃等）
九月份：
1．各年級組制定各項計劃上傳至幼兒園網(wǎng)站。（9月7日之前）
2．召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )。（9月2日）
3．各年級編排幼兒早操、律動(dòng)。
4．學(xué)習《指南》教師考學(xué)活動(dòng)。
5．參加縣唐海燕創(chuàng )新團隊活動(dòng)。（地點(diǎn)：沿南幼兒園）。
6.暑期教師讀書(shū)筆記觀(guān)摩展示活動(dòng)。
7.中大班公共角色游戲研討活動(dòng)。
8.組織教師參加省教育教學(xué)研究論文評選活動(dòng)。（9月13日）
9.班級教育教學(xué)資料抽查、蹲班觀(guān)摩、班本課程敘事審議。
十月份：
1．結合幼兒園“科技節”開(kāi)展愛(ài)國、愛(ài)家鄉主題系列活動(dòng)。
2．舉行幼兒園教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
3．開(kāi)展中班半日親子活動(dòng)、召開(kāi)中班家長(cháng)會(huì )。
4．參加縣音樂(lè )組活動(dòng)。（地點(diǎn)：丁店幼兒園，張亞平執教公開(kāi)課）
5.承辦市學(xué)前教育推進(jìn)會(huì )活動(dòng)。
6.參加馬小附幼“教學(xué)研”共同體活動(dòng)。（地點(diǎn)：培英幼兒園）
7.教師基本功練兵、青年教師基本功過(guò)關(guān)。
8.班本課程敘事交流審議、研討推進(jìn)。
9.迎接市課程游戲化項目建設調研。
十一月份：
1．開(kāi)展大班半日開(kāi)放活動(dòng)、召開(kāi)大班家長(cháng)會(huì )。
2．開(kāi)展幼兒園“體育節”系列活動(dòng)。
3．參加縣男幼兒教師基本功比賽活動(dòng)。
4．參加馬小附幼“教學(xué)研”共同體活動(dòng)。（地點(diǎn)：藍天幼兒園）
5．參加縣唐海燕創(chuàng )新團隊活動(dòng)。（地點(diǎn)：光榮幼兒園，吳愛(ài)珠執教公開(kāi)課）
6．教研敘事審議研討活動(dòng)。
7.開(kāi)展班本課程敘事展示、評選活動(dòng)。
8.組織幼兒園新教師半日活動(dòng)觀(guān)摩。
十二月份：
1．開(kāi)展小班半日親子活動(dòng)。
2．參加縣第八屆園本情境課程敘事暨第二屆教研敘事活動(dòng)。（地點(diǎn)：開(kāi)發(fā)區幼兒園）
3．開(kāi)展“快樂(lè )新年”主題系列活動(dòng)。
4.“種植園小故事”分享活動(dòng)。
5．年級組讀書(shū)感悟交流活動(dòng)。
6.參加縣音樂(lè )組活動(dòng)。（地點(diǎn)：滸澪幼兒園）
7.公共角色游戲經(jīng)驗介紹分享。
一月份：
1．撰寫(xiě)教研工作總結和共同體活動(dòng)總結，并上傳如東幼教人的家網(wǎng)站。
2．匯總教學(xué)研共同體活動(dòng)資料上傳至教研室。
3．幼兒成長(cháng)檔案觀(guān)摩評比活動(dòng)。
4.收集、整理幼兒園各項教研資料。
幼兒教研學(xué)期工作計劃 篇2
一．指導思想
根據園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二．加強理論學(xué)習，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。具體
1．積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
2．進(jìn)一步學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學(xué)習貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育。
三．注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量
1．本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規制度的導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
按計劃落實(shí)保教管理。結合保教一線(xiàn)的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線(xiàn)，觀(guān)摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線(xiàn)服好務(wù)。
2．根據本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類(lèi)計劃。定期上交（反思、安全教育活動(dòng)方案、觀(guān)察記錄、外出觀(guān)察記錄等）。
四．扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。
1．研討是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
�。�1）教研組長(cháng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材、結構游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。
�。�2）集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(cháng)。
2．環(huán)境創(chuàng )設要為教育教學(xué)服務(wù)。區域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設比賽。
3．不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展。
五．以服務(wù)家長(cháng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)工作
1．開(kāi)學(xué)初，各班精心設計家長(cháng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣。 根據本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )兩次；向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次；設立“園長(cháng)信箱”，積極采納家長(cháng)的好建議；以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式繼續開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)；各班出刊好每月一次的家長(cháng)園地，增強家長(cháng)對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2．繼續發(fā)動(dòng)家長(cháng)為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3．本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(cháng)問(wèn)卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)
具體工作安排：
九月份：
1、 做好迎新生共走；
2、 小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規訓練；
3、 早操的編排和訓練；
4、 教學(xué)常規和幼兒一日常規檢查；
5、 根據教師節、對幼兒進(jìn)行尊師教育；
6、 制定教研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。
十月份
1、 結合國慶節，對幼兒進(jìn)行愛(ài)國教育；
2、 幼兒體操比賽；
3、 組織家長(cháng)學(xué)習甲流及手足口病預防知識；
4、 家長(cháng)開(kāi)放日；
十一月份
1、 繼續開(kāi)展公開(kāi)課；
2、 做好衛生保健工作；
3、 常規工作抽查；
4、 “親子活動(dòng)”；
十二月份
1、 慶元旦活動(dòng)；
2、 學(xué)期匯報課（家長(cháng)開(kāi)放日）；
3、 研討：如何寫(xiě)好幼兒評語(yǔ)；
一月份
1、 擬定學(xué)期總結；
2、 學(xué)期總結座談會(huì )；
3、 優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)課評比
幼兒教研學(xué)期工作計劃 篇3
一、現狀分析與指導思想
上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù)，幼兒在游戲識字、英語(yǔ)聽(tīng)讀、口語(yǔ)表達、良好行為習慣等方面都得到了較好的培養,教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：1、教師的理論素養有待提高。2、音樂(lè )活動(dòng)組織形式、內容單一。3、美術(shù)活動(dòng)的評價(jià)環(huán)節開(kāi)展不到位等。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來(lái)越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿(mǎn)足當前素質(zhì)教育的要求，我們應加強學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時(shí)代發(fā)展要求。因此，本學(xué)期我園的教研工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規管理，不斷更新觀(guān)念，開(kāi)拓創(chuàng )新，加強學(xué)習，全面提高幼兒園教育教學(xué)水平，將教研工作真正落到實(shí)處。
二、主要工作
（一）加強理論學(xué)習，提高教師理論水平
1、我們將積極組織教師參加園內外的穩中各項學(xué)習、培訓活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統一認識、明確學(xué)習的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。
3、每位教師都要積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等，教育隨筆每周至少寫(xiě)一篇。教育論文每學(xué)期至少寫(xiě)一篇。
（二）、抓好學(xué)習，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著(zhù)幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀(guān)念，但在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現理論與實(shí)踐脫節。
教研組作為教師學(xué)習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動(dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學(xué)習制度，形成一種學(xué)習氛圍。教研組的每次活動(dòng)，都引導教師們學(xué)習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強教師們的理論基礎。
（三）、開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1、賽課活動(dòng)
為了讓教師們有互相學(xué)習，取長(cháng)補短的機會(huì )，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng)，引導教師們通過(guò)活動(dòng)展現自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習觀(guān)摩，會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
2、交流活動(dòng)
為了加快教師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，正確理解與實(shí)施《綱要》，通過(guò)賽課、交流等活動(dòng)形式，讓有幼兒教育
經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進(jìn)行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過(guò)觀(guān)摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時(shí)間的過(guò)程，讓參與交流課的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。
三．重視家園共育。
1．各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄。讓家長(cháng)了解幼兒在園學(xué)習內容。
2．教師在本學(xué)期內向家長(cháng)上一次公開(kāi)課。
3. 在學(xué)期初和學(xué)期末召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，匯報幼兒的情況。
4. 在學(xué)期中及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系和交流。
幼兒教研學(xué)期工作計劃 篇4
一、上學(xué)期工作情況分析：
上學(xué)期，幼兒園教研工作在領(lǐng)導的正確引領(lǐng)下，以及教師的積極配合下，順利按計劃進(jìn)行并有效完成。在教研活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)水平有了一定的提高，也受到領(lǐng)導的肯定。具體分析如下：
優(yōu)勢：
1、教師工作質(zhì)量不斷提高，體現在觀(guān)摩活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中。教師參與責任心日益增強，力求通過(guò)創(chuàng )設整體環(huán)境、設計出能讓幼兒自主活動(dòng)、發(fā)展的教學(xué)方案。
2、教師逐漸將理解的課程理念轉化為自身教育行為，雖然轉化速度慢，但在實(shí)施過(guò)程中也有了初步的整合意識，注重做好活動(dòng)前的各項準備工作。
3、通過(guò)開(kāi)展“一課多研”的教研活動(dòng)，提高教師教研精確思路，教研學(xué)習進(jìn)行“面對面，細思考”，使教研活動(dòng)更加具體升入，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀(guān)點(diǎn)。
不足：
1、對“主題環(huán)境的創(chuàng )設”可進(jìn)行更深入研究，結合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中，突顯其隱含教育價(jià)值，使得幼兒在互動(dòng)過(guò)程中獲得更多能力提升。
2、教師組織教學(xué)活動(dòng)中，容易出現“教具投放的使用價(jià)值”及“幼兒座位安排”等細節問(wèn)題的忽視，缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養意識;對幼兒的回應和點(diǎn)撥缺乏及時(shí)，過(guò)于強調預設內容。
時(shí)代不斷進(jìn)步發(fā)展，教育隨著(zhù)課改研究也在不斷深入。然而教師在專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力上，與現代化教育思想和教育理念仍然相差甚遠，尤其對于山村園而言，教師對于《綱要》的理解與實(shí)踐應用，仍然需要不斷探索。針對以上教研工作存在問(wèn)題，特制定以下教研工作計劃：
二、本學(xué)期工作指導思想：
繼續貫徹《綱要》精神及上級教育部門(mén)指示，堅持以幼兒發(fā)展為首要前提作為教研工作方向，加強學(xué)習和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。不斷反思、自查我園教師教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，努力提升教育質(zhì)量。使我園教育成為適合幼兒發(fā)展與健康成長(cháng)的動(dòng)力。
三、本學(xué)期工作目標：
1、認真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以家長(cháng)工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、嘗試以課題為抓手，初探課題研究工作。積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(cháng)”的道路，深入開(kāi)展教育科研，凸顯我園特色。
3、合理安排一日常規，優(yōu)化區域游戲活動(dòng)開(kāi)展，繼續嘗試新課程改革。
4、本學(xué)期繼續在“一課多研”教研形式基礎上，從上學(xué)期的“弱-良-優(yōu)”上午學(xué)習模式，改為“良-優(yōu)-弱”的引導實(shí)踐模式，具體抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一課多研形式優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。以具體教研活動(dòng)領(lǐng)域內容教學(xué)案例為載體，營(yíng)造積極探討氛圍。
四、主要工作及措施：
(一)強化常規習慣訓練，重視養成教育。
1、立足習慣養成，在一日活動(dòng)中滲透品德習慣教育重點(diǎn)，認真落實(shí)幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，將幼兒良好習慣的養成落到實(shí)處。
2、豐富幼兒戶(hù)外活動(dòng)，堅持晨間戶(hù)外體育游戲鍛煉。
(二)強化教育教學(xué)常規管理，重視家園聯(lián)系
1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規，細化每一個(gè)環(huán)節的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一環(huán)節具體明確要求，堅持檢查，嚴格操作，并公布檢查情況，發(fā)現及時(shí)解決存在問(wèn)題。
2、各班繼續辦好《家教園地》，提高質(zhì)量做到更換及時(shí)，內容豐富有指導價(jià)值，每月1日更換園地內容，并扎實(shí)做好家訪(fǎng)隨訪(fǎng)工作。本學(xué)期繼續召開(kāi)家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，力求形成家園教育合力。
(三)以人為本，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
1、加強理論學(xué)習，與《綱要》、《指南》接軌。在正常開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的基礎上營(yíng)造活躍教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中存在問(wèn)題，鼓勵教師暢所欲言，互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現教科研活動(dòng)中相互學(xué)習。教研活動(dòng)中認真做好教研記錄，將討論內容及時(shí)進(jìn)行提升和總結，確保每次教研活動(dòng)質(zhì)量。
2、繼續通過(guò)各種形式開(kāi)闊教師眼界，提高教師教育科研能力。提供外出觀(guān)摩學(xué)習交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，提高教師在“活動(dòng)設計”和“教學(xué)后反思”的能力，提高教師的教育和研究能力。
3、注重教學(xué)反思，切實(shí)提高教師實(shí)際教學(xué)能力，在學(xué)習新理論、新觀(guān)念同時(shí)，加強對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。
4、抓實(shí)教學(xué)常規、繼續加強備課檢查。
1)、組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)、活動(dòng)計劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準備。
2)、加強隨堂聽(tīng)課。業(yè)務(wù)園長(cháng)、保教主任堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，多聽(tīng)隨堂課，及時(shí)了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等情況，與教師共同探討提高教學(xué)質(zhì)量途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1、落實(shí)《綱要》和《指南》精神，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評活動(dòng)，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩重點(diǎn)放在語(yǔ)言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，更新觀(guān)念，改善行為，推進(jìn)課改。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗為中心，將教育過(guò)程的知識性、趣味性、活動(dòng)性有機結合。努力做到以下幾點(diǎn)：師幼關(guān)系、融洽;活動(dòng)氣氛活躍;教育目標明確;教育方法靈活。
2、創(chuàng )設豐富區域游戲活動(dòng)環(huán)境，重視區域游戲活動(dòng)開(kāi)展。
(1)、充分利用教室、走廊等幼兒園現有場(chǎng)地，保證區域游戲活動(dòng)空間。
(2)、科學(xué)安排幼兒一日生活，保證區域游戲活動(dòng)時(shí)間。
(3)、注重活動(dòng)趣味性，吸引、貼近幼兒生活，建立在幼兒現有經(jīng)驗基礎之上。
(4)、注重綜合性，加強游戲活動(dòng)指導，通過(guò)區域游戲活動(dòng)開(kāi)展，在滿(mǎn)足幼兒體驗快樂(lè )的同時(shí)，增長(cháng)知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。
五、逐月工作安排：
七、八月份：
1、做好新學(xué)期幼兒環(huán)境創(chuàng )設
2、做好招生、編班、收費等還學(xué)準備工作
3、檢查、整改、落實(shí)班級物品及存在問(wèn)題
九月份：
1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計劃
2、制定教學(xué)、班務(wù)實(shí)施計劃及具體活動(dòng)計劃
3、繼續完善開(kāi)學(xué)初準備工作，即環(huán)境布置、新操編排等
4、加強新操指導訓練，大中班第三周、小班第五周出操
5、加強幼兒常規教育訓練，行政跟班檢查
6、做好新生接待工作，穩定幼兒情緒
7、檢查環(huán)境創(chuàng )設完成質(zhì)量，迎接期初工作檢查
8、組織參加市級幼兒園教師教學(xué)技能比賽，并做好校園歌手選拔工作
9、各班召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
10、園內教研活動(dòng)
十月份：
1、開(kāi)展“慶國慶”主題活動(dòng)，進(jìn)行幼兒愛(ài)國主義教育
2、加強幼兒良好行為行管養成教育，抓好幼兒常規教育
3、進(jìn)行各班區角環(huán)境布置的更新，創(chuàng )設良好教學(xué)輔助學(xué)習環(huán)境
4、幼兒自理能力比賽，并進(jìn)行常規工作檢查
5、根據秋天幾節特點(diǎn)，開(kāi)展幼兒秋游活動(dòng)
6、園內教研活動(dòng)
十一月份：
1、開(kāi)展“消防安全”主題活動(dòng)
2、幼兒早操觀(guān)摩評比，并進(jìn)行班級常規觀(guān)摩
3、開(kāi)展幼兒講故事比賽
4、教師制作戶(hù)外活動(dòng)器械評比
5、組織參加學(xué)區教師教學(xué)比賽
6、開(kāi)展學(xué)區性公開(kāi)課
7、園內教研活動(dòng)
十二月份：
1、開(kāi)展“慶元旦”親子運動(dòng)會(huì )
2、加強冬季鍛煉，開(kāi)展安全健康教育活動(dòng)
3、各年段活動(dòng)——歌表演
4、開(kāi)展中、大段幼兒繪畫(huà)泥工比賽
5、中大班開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
6、開(kāi)展各班區角觀(guān)摩活動(dòng)
元月份：
1、家長(cháng)問(wèn)卷調查，匯總調查情況
2、教師教育教學(xué)隨筆比賽
3、做好期末各項相關(guān)工作總結
4、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文
5、逐步做好各項資料的整理歸類(lèi)
二月份：
1、做好幼兒發(fā)展評價(jià)及各項評價(jià)工作
2、各部門(mén)做好期末總結、量化、評比工作
3、做好借書(shū)、教玩具、圖書(shū)資料歸還工作
4、完善各項材料歸檔工作。
幼兒教研學(xué)期工作計劃 篇5
一、指導思想
以“立足實(shí)際、解決問(wèn)題”為宗旨，根據幼兒園總體工作思路和方向，以?xún)和癁楹诵�，以五大途徑為抓手，按照課程四要素，構建完善“真善美”課程.
二、工作思路
依據部室的職能、制度、流程、標準開(kāi)展部室各項工作；
借助部室框架填充相匹配的內容，完成課程研發(fā)中心資源庫；教研中及時(shí)的去梳理、去總結、去提煉有效的思考與策略；在能力成長(cháng)中，不斷提升課程研發(fā)中心的科研能力和整體工作的實(shí)效性，促進(jìn)教師的成長(cháng)和整體課程的推進(jìn)。凸顯骨干教師的力量，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)；對科研資料的積累、歸檔，成果的推廣與運用。
三、工作原則
以立足問(wèn)題，解決問(wèn)題為宗旨，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為原則；建立互惠人際關(guān)系進(jìn)行點(diǎn)上研究追根究底求真務(wù)實(shí)。
四、工作目標
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1.完善園本課程“我的幼兒園”主題課程資源內容，依據《指南》目標，以多元互動(dòng)課程為主，按照五大領(lǐng)域整理提煉小、中、大的主題課程內容及體育活動(dòng)內容，及時(shí)填充課程資源庫信息。
2.深度研究“以三層規則為入手點(diǎn)的區域運行模式”下的工作材料的完整性定位；通過(guò)集體制作、個(gè)別示范、獨立操作、實(shí)踐應用等方法逐步修補完善區域中的每一份工作材料。
3.利用戶(hù)外區域、萬(wàn)能工匠、戶(hù)外器械的創(chuàng )設、組織、開(kāi)展，嘗試進(jìn)行《鐵西實(shí)幼戶(hù)外自主游戲的運行模式》的框架搭建，并在日�；顒�(dòng)中得以應用。
4.組織召開(kāi)第七屆教科研年會(huì )；完成自治區課題《幼兒園基礎管理體系》、《幼兒入園焦慮的實(shí)踐研究》、《幼兒園家長(cháng)工作常態(tài)化運行》等的結題工作；整理提煉20xx—20xx年度的成果材料。
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1.完善“我的幼兒園”主題課程資源內容，梳理有效的策略與方法，形成成果冊。
2.教研中繼續跟進(jìn)以《三層規則為入手點(diǎn)的區域運行模式》課題，提高課題運行的效率，實(shí)現區域工作的完整性。
3.成立《戶(hù)外區域自主游戲》研究課題，打造戶(hù)外區域的創(chuàng )設、運行，讓孩子真正回歸到生活，滿(mǎn)足幼兒的需求。
4..詳細制定教科研年會(huì )方案，在有效落實(shí)方案中高效完成第七屆教科研年會(huì )的開(kāi)展。
五、工作任務(wù)
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1.主題課程構建：在原有課程構建的基礎上，以《指南》為參考依據制定符合各年齡段幼兒發(fā)展的主題課程目標，選擇與之相匹配的課程內容，運用邊實(shí)踐邊研究的方法不斷完善主題課程的構建。形成每月初集體備課、每月末集體小結的模式，逐步填充成熟可操作利用的主題課程內容，完善課程資源庫。
2.打造園所戶(hù)外區域，成立《戶(hù)外區域自主化游戲》研究課題，借助課題的研究，打造戶(hù)外區域的創(chuàng )設及運行。
3.組織召開(kāi)第七屆教科研年會(huì )。通過(guò)各個(gè)課題的運行，及時(shí)的梳理、提煉有效的教學(xué)策略與方法，形成完整的科研成果，提升教師教研能力。
4.以“三層規則為入手點(diǎn)的區域運行模式”的教研活動(dòng)。區域教研活動(dòng)針對區域工作材料的完整性進(jìn)行深度研究，按照課題方案的進(jìn)度安排，及時(shí)跟進(jìn)。通過(guò)講座、制作、操作、投放等流程幫助教師在實(shí)踐中了解什么是工作的完整性，逐步完善區域中的每一份材料工作材料的完整性。
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1.課題管理
(1)由于上學(xué)期業(yè)務(wù)工作安排的僅為緊湊，在原計劃結題的課題沒(méi)能正常的完成，本學(xué)期依據按照業(yè)務(wù)整體計劃的安排，其中四項課題“幼兒園基礎管理體系”“幼兒入園焦慮”“情景閱讀”“幼小銜接”進(jìn)行結題，相應的準備結題材料。本學(xué)期各負責人嚴格按照《東勝區鐵西實(shí)驗幼兒園課題管理流程及標準《東勝區鐵西實(shí)驗幼兒園課題負責人工作流程及標準》和《東勝區鐵西實(shí)驗幼兒園課題研究活動(dòng)流程及標準》，依據各課題計劃，按時(shí)組織推動(dòng)課題研究活動(dòng)。
(2)完善園本課程“我的幼兒園”主題課程資源內容，依據《指南》目標，以多元互動(dòng)課程為主，按照五大領(lǐng)域整理提煉小、中、大的主題課程內容內容，及時(shí)填充課程資源庫信息，完善成果冊。
(3)教研中繼續跟進(jìn)以《三層規則為入手點(diǎn)的區域運行模式》課題，提高課題運行的效率，實(shí)現區域工作的完整性。
(6)“幼兒園家長(cháng)學(xué)校常態(tài)化運行的研究與實(shí)踐”在研究集體備課的流程與標準當中，通過(guò)邊研究邊實(shí)踐當中。
(7)“幼兒園幼兒審美能力與創(chuàng )造力的發(fā)展實(shí)踐研究”此課題與負責人進(jìn)行對接接，按時(shí)上交研究的進(jìn)度材料。
�。�8）成立《戶(hù)外區域自主化游戲》研究課題，借助課題的研究，打造戶(hù)外區域的創(chuàng )設及運行。
2.提升培訓
根據各課題相應進(jìn)度，組織做好課題結題培訓內容，促使各課題負責人有效完成課題結題工作。
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骨干教師是我們引領(lǐng)、示范層面的老師，從各方方面都需要骨干教師帶領(lǐng)著(zhù)我們年輕教師成長(cháng)，本學(xué)期參照《教師分層管理考核細則》骨干教師管理也進(jìn)行了一個(gè)調整
1.發(fā)表文章
根據骨干教師現有的能力，每學(xué)期骨干教師發(fā)表一篇論文、隨筆、案例等，將自己正確的教育理念與教育方法讓更多的教師學(xué)習。
2.考核：本學(xué)期啟動(dòng)教師分級管理，名師、優(yōu)秀骨干、骨干教師更要用嚴格的標準去落實(shí)，按照骨干教師制度進(jìn)行考核；骨干教師每個(gè)月都有一項重點(diǎn)的考核項目（后續將考核項目逐一發(fā)給骨干教師）。
3.結對幫扶：
結對幫扶是課程研發(fā)中心常態(tài)性的工作，也是屬于一個(gè)重點(diǎn)工作，本學(xué)習送教活動(dòng)安排在10月份第一周，在九月份底，我會(huì )將安排表發(fā)給負責人進(jìn)行前期的準備，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教的資源，提升骨干教師的能力。
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1.組織運行
結合課程研發(fā)中心組織框架，按照組織運行四要素，職能、制度、流程、標準逐一匹配完善，將成型的制度、流程及標準放入課程研發(fā)中心資源庫中，并在運行中逐步驗證。
2.資源管理
�。�1）檔案
每月月底進(jìn)行檔案規整。本學(xué)期將藍色盒子檔案整理到紙盒子檔案盒里，并標好名稱(chēng)。
�。�2）平臺
按時(shí)將各計劃、研究活動(dòng)的進(jìn)程上傳至網(wǎng)絡(luò )平臺中，達到信息與工作同步。
�。�3）上報下發(fā)
每月按時(shí)向東勝區教研中心及網(wǎng)絡(luò )平臺上報幼兒園教科研工作，按時(shí)上發(fā)骨干教師的文章，及時(shí)傳達各項工作任務(wù)，一一落實(shí)。
�。�4）資源庫
依據科室工作框架圖，本學(xué)期初步形成課程研發(fā)中心部室資源庫體系，并逐步將課程研發(fā)中心六年之內的相關(guān)資料入庫留存。
3.上級任務(wù)
按時(shí)完成上級部門(mén)下發(fā)的各項工作任務(wù)。
六、工作策略及基本要求
課程研發(fā)中心運用工作策略，按時(shí)有效的開(kāi)展各項教研活動(dòng)。以?xún)和癁楹诵膹陌l(fā)現問(wèn)題、立足問(wèn)題、研究問(wèn)題解決問(wèn)題為一大工作策略，從點(diǎn)上深入回歸與幼兒。根據分級管理，分層安排、參加的教研活動(dòng)，提高教師的積極性，提升不同層次的教師專(zhuān)業(yè)理論水準；及時(shí)梳理有效的方法、策略，運用到工作當中。
七、工作要求
�。ㄒ唬└髡n題負責人根據現狀制定課題方案，按時(shí)推進(jìn)課題的運行，實(shí)現教研的品質(zhì)。
�。ǘ�)每位骨干教師必須承擔至少一個(gè)課題活動(dòng)，全體教師必須保證參加至少一項課題研究活動(dòng)。
�。ㄈ└髡n題負責人在課程研發(fā)中心統一規劃下，擬定課題活動(dòng)時(shí)間，以保證課題活動(dòng)時(shí)間不沖突，并嚴格按照課題時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)前有研究計劃，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有小結。
�。ㄋ模└髡n題負責人按照檔案要求，在每次的課題活動(dòng)后，將課題活動(dòng)（活動(dòng)計劃、過(guò)程性材料、活動(dòng)小結）等電子版資料和活動(dòng)記錄，按時(shí)上交到課程研發(fā)中心處。
�。ㄎ澹┻\用微創(chuàng )新獎工作法，對各課題組活動(dòng)進(jìn)行指導和跟進(jìn)。
�。┝舫龉ぷ饔嗟�，靈活調整安排，完成園內臨時(shí)任務(wù)。
幼兒教研學(xué)期工作計劃 篇6
一、工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┳龊脜⒓觴xxxx市第二屆幼兒園十佳教師評選選拔和參賽工作
�。ǘ╅_(kāi)展中班、大班“幼兒看圖講故事競賽”，組織參賽選手參加“xxxxx市首屆幼兒故事競賽”。
�。ㄈ└鶕緢@實(shí)際，開(kāi)展相關(guān)課題的申報和研究工作。課題申報、立項和研究——《幼兒園前閱讀研究》、《幼兒禮儀教育研究》
�。ㄋ模┘訌妼Ω咝Ｒ�(jiàn)習生、實(shí)習生的見(jiàn)習實(shí)習指導和培訓。
�。ㄎ澹┳龊糜變簣@特色課程（圍棋、禮儀）。
�。┮怨澣諡槠鯔C，為幼兒提供表達表現的空間和舞臺。
�。ㄆ撸┘訌妼γ褶k園業(yè)務(wù)指導工作。
�。ò耍┳龊谜n題論文撰寫(xiě)和論文的評選。
二、月份安排：
二月份
1、期初工作準備（環(huán)境創(chuàng )設、制定幼兒園保教工作、教研工作、班級工作計劃）。
2、幼兒園教學(xué)常規檢查。
3、“迎三八，學(xué)做媽媽好幫手”主題活動(dòng)。
4、xxxxx市第二屆幼兒園十佳優(yōu)秀教師評選活動(dòng)動(dòng)員。
5、xxxxx市首屆“海峽兒童”杯全市幼兒講故事競賽活動(dòng)動(dòng)員。
三月份
1、《幼兒園前閱讀研究》《幼兒禮儀教育研究》《幼兒音樂(lè )教育研究》課題申報，確立課題研究方案和研究措施。
2、根據市十佳優(yōu)秀教師評選活動(dòng)通知精神，做好本園優(yōu)秀教師評選準備：個(gè)人申報。
3、中班、大班班級幼兒看圖講故事比賽。
4、課題方案設計，課題成員根據課題研究?jì)热莺湍繕霜毩⒃O計一個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案。
四月份
1、本園優(yōu)秀教師評審：包括活動(dòng)設計、活動(dòng)組織、專(zhuān)業(yè)技能（唱歌、彈琴、舞蹈為自選；美術(shù)——繪畫(huà)和制作為自選）。推選參加市級比賽人選和材料報送。
2、課題研討：創(chuàng )設良好的前閱讀、禮儀教育、音樂(lè )教育活動(dòng)環(huán)境
3、中班、大班年段幼兒看圖講故事比賽
4、學(xué)前教育見(jiàn)習生見(jiàn)習指導
5、“迎五一、愛(ài)勞動(dòng)”幼兒自理能力競賽活動(dòng)。
五月份
1、幼小銜接活動(dòng)研討
2、組織教師參加市十佳優(yōu)秀教師評選活動(dòng)。
3、組織本園參賽選手參加xxxxx市第二屆幼兒園十佳優(yōu)秀教師評選活動(dòng)。
4、課題研討：為幼兒提供有效的前閱讀、禮儀、韻律節奏感受力和表現力指導策略。
六月份
1、課題研究：為幼兒提供有效的前閱讀、禮儀、韻律節奏感受力和表現力指導策略。
2、《幼兒園前閱讀研究》《幼兒音樂(lè )教育研究》《幼兒禮儀教育研究》階段小結，
階段成果展示（論文、活動(dòng)方案匯編）
3、做好大班幼小銜接和幼兒畢業(yè)典禮工作。
幼兒教研學(xué)期工作計劃 篇7
一、指導思想
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質(zhì)，提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )新《綱要》精神，更新教師觀(guān)念，以現代化的教育觀(guān)念指導保教工作實(shí)踐，鼓勵教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
2、樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，促進(jìn)每位教師和幼兒的發(fā)展。
3、外出參觀(guān)學(xué)習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質(zhì)，完善教師自培、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓，做好新教師帶教培養工作，開(kāi)展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
4、有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩研討、評比活動(dòng)，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍，鼓勵教師積極開(kāi)展專(zhuān)題研究。
三、具體措施
�。ㄒ唬┣袑�(shí)有效地發(fā)揮教研組長(cháng)的示范引領(lǐng)作用。
加強年級組管理，充分發(fā)揮年級組長(cháng)的作用，利用組內活動(dòng)觀(guān)摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習等方式，促進(jìn)年級組教師共同成長(cháng)。本學(xué)期，教研組長(cháng)要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，從教學(xué)現場(chǎng)研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動(dòng)組員一起更好地互動(dòng)，一起成長(cháng)，為培養新的骨干教師打下基礎。
教研組長(cháng)要確定每一次參加教研活動(dòng)的時(shí)間，以及每一次教研活動(dòng)的內容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動(dòng)的準備，促進(jìn)保教活動(dòng)開(kāi)展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強教師們的理論基礎。
�。ǘ﹫@本培訓
本學(xué)期，把提高教師的各項基本技能和教師科研能力的培訓做為教師培訓的重點(diǎn)工作，利用互動(dòng)式培訓模式組織教師開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，提高培訓質(zhì)量。不斷促進(jìn)教師的自我發(fā)展與專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、每月由教研組長(cháng)組織教師對課程進(jìn)行分析與調整，每周有班主任組織班上教師進(jìn)行討論，每個(gè)主題有教師進(jìn)行及時(shí)評估，不斷提高教師駕馭教材的能力。
2、激發(fā)教師的競爭意識，自我成長(cháng)和自我完善意識，引導教師確立自我培訓目標，在班級教學(xué)中發(fā)揮自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，開(kāi)展班級特色教育。
3、制定自我培訓計劃，平時(shí)強化自己基本功的弱項訓練，鼓勵教師不斷學(xué)習，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實(shí)的基本功，整合各科教學(xué)的能力。
4、鼓勵教師積極參加自學(xué)和學(xué)歷達標，自我加壓、自我完善，使學(xué)歷達標，并為骨干教師提供外出學(xué)習的機會(huì )和發(fā)展空間。
�。ㄈ╅_(kāi)展各種形式教學(xué)交流活動(dòng)
1、建立相對穩定又有彈性的活動(dòng)課程，有計劃地開(kāi)展各類(lèi)游戲。嘗試生成課程，強調綜合性，生成和預成相結合，依據實(shí)際情況，調整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀(guān)察記錄和教師的反思。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)（對此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說(shuō)課以及集體評課）；
2、加強養成性的基礎文明紀律教育，形成良好的.行為習慣。在開(kāi)學(xué)的第一周，把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為本周工作的重點(diǎn)，根據幼兒的年齡特點(diǎn)組織各班開(kāi)展“我愛(ài)幼兒園”和安全常規教育。
、鼓勵形式多元化的、各具特色的教學(xué)模式。鼓勵教師形成獨具特色的教育教學(xué)風(fēng)格鼓勵教師搞課題實(shí)驗研究。以此來(lái)推動(dòng)教改工作，開(kāi)創(chuàng )教研工作的新局面。備課檢查重在教學(xué)準備、教學(xué)反思；并視人、課不同而采取個(gè)別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。
3、鼓勵教師大膽創(chuàng )新，開(kāi)發(fā)以班級為基點(diǎn)的幼兒園園本課程。要求以班級為單位，根據本班教師的特長(cháng)和優(yōu)勢，制定本班特色教育活動(dòng)實(shí)施方案，尤其突出對幼兒美術(shù)、手工的技能和興趣的培養。
4、提高青年教師的教育技能和組織管理能力。采取外出學(xué)習、觀(guān)摩研討、教學(xué)聯(lián)評、教學(xué)反思等多種方式，幫助青年教師了解現代教育理念，掌握先進(jìn)教育方法，從而不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗，提升教育教學(xué)能力。
�。ㄋ模�(shù)立全心全意為家長(cháng)服務(wù)的意識，切實(shí)做好家長(cháng)工作。
1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持與主動(dòng)參與�！痹诠ぷ髦薪處煈云降鹊膽B(tài)度喚醒家長(cháng)的主人翁意識，激發(fā)家長(cháng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。幼兒園要密切家園聯(lián)系，增加對幼兒的家訪(fǎng)記錄、家長(cháng)訪(fǎng)談?dòng)涗�、電�?huà)聯(lián)系記錄等具體內容。
2、開(kāi)學(xué)初，各園精心設計家長(cháng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系單”。向家長(cháng)開(kāi)放半日或一日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況。設立“家長(cháng)信箱”，積極采納家長(cháng)的好建議。以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間教研活動(dòng)內容
二月份1、制定并下發(fā)幼兒園各類(lèi)教學(xué)教研計劃
2、全鎮教師通研教材《幼兒園主題活動(dòng)課程》幼兒用書(shū)
3、開(kāi)展教育教學(xué)常規檢查，強化常規，豐富環(huán)境，精練活動(dòng)。
三月份1、全鎮教師通研教材《幼兒園主題活動(dòng)課程》幼兒用書(shū)
2、區域活動(dòng)材料投放及開(kāi)展
4、加強教學(xué)管理考核，堅持日常抽查聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課，定期進(jìn)行評估小結。
四月份1、全鎮教師通研教材《幼兒園主題活動(dòng)課程》幼兒用書(shū)
2、開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、組織家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)
4、加強教學(xué)管理考核，堅持日常抽查聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課，定期進(jìn)行評估小結。
五月份1、全校教師通研教材《幼兒園主題活動(dòng)課程》幼兒用書(shū)
2、教師成長(cháng)檔案交流
3、生成性活動(dòng)展示會(huì )，教師案頭資料評比
六月份1、六一兒童節，六一文藝比賽互動(dòng)活動(dòng)
2、各教研組總結：對本學(xué)期教研內容作出評價(jià)（目標要求是否達到，完成情況及存在問(wèn)題，下期努力方向）
3、完成各項考核，組織幼兒教學(xué)質(zhì)量測查，
幼兒教研學(xué)期工作計劃 篇8
一、指導思想：
20xx年期待中向我們走來(lái)，新的學(xué)期帶給我們新的希望，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標。這學(xué)期緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，把提高教師教科研水平和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展作為努力目標，樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)拓創(chuàng )新，細化教學(xué)常規管理，推進(jìn)課題研究，力求教育教學(xué)工作實(shí)效性，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。在《規程》與《細則》的指導下規范并創(chuàng )新我們的工作。
二、情況分析：
通過(guò)對上學(xué)期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：
1.教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現代教學(xué)媒體的能力，發(fā)揮現代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個(gè)值得努力的方向。
2.家長(cháng)工作：在課程的實(shí)施過(guò)程中，需要家長(cháng)的理解和積極配合，如何建立一個(gè)有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。
3.教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設是本園工作重點(diǎn)。另外，如何把教研活動(dòng)朝著(zhù)為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實(shí)效方向努力也是思考內容。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期將加強教師禮儀培訓。
三、工作目標
(一)幼兒發(fā)展目標
孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛(ài)和自由，能大膽表達自己的意愿，學(xué)習和同伴友好相處，并學(xué)習照顧自己，照顧周?chē)沫h(huán)境，愿意學(xué)習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行為規范。
(二)教師發(fā)展目標
讓每一位教師擁有健康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長(cháng)，在工作中體驗快樂(lè );讓每一位教師在工作中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，在學(xué)習中進(jìn)步，在工作中發(fā)展。
(三)幼兒園發(fā)展目標
管理規范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升，讓幼兒快樂(lè )、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )贊譽(yù)。
四、工作重點(diǎn)：
1.強調幼兒園活動(dòng)以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂(lè )的活動(dòng)中學(xué)習。
2.主題教學(xué)與區域游戲整合研究，凸顯園本教研特色。
3.立足園本培訓，扎實(shí)開(kāi)展課題研究。
五、工作措施：
(一)強化教育教學(xué)常規管理，重視家園聯(lián)系。
幼兒的學(xué)習與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會(huì )的支持、理解與配合。本學(xué)期，我們仍將把家長(cháng)工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來(lái)抓，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量。
1.建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規，細化每一個(gè)環(huán)節的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、區域活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節有具體明確的要求，嚴格操作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
2.重視對個(gè)別幼兒的輔導，密切家園聯(lián)系，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初繼續召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，并將繼續發(fā)放家長(cháng)問(wèn)卷、設立園長(cháng)信箱，隨機聽(tīng)取家長(cháng)的各種意見(jiàn)，及時(shí)了解家長(cháng)對幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。
(二)強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。
1.立足習慣養成，養成良好的學(xué)習、生活、衛生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中滲透，認真落實(shí)幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養成落到實(shí)處。
2.豐富幼兒戶(hù)外活動(dòng)，堅持每天的晨間戶(hù)外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(cháng)。
(三)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1.在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展，將教育過(guò)程的知識性、趣味性、活動(dòng)性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即：師幼關(guān)系要融洽;活動(dòng)氣氛要活躍;教育目標要明確;教育方法要靈活。四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表?yè)P。四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。
2.創(chuàng )設豐富的區域游戲活動(dòng)的環(huán)境，重視區域游戲活動(dòng)的開(kāi)展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場(chǎng)地，保證區域游戲活動(dòng)的空間。要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動(dòng)的時(shí)間。要注重活動(dòng)的趣味性。要能吸引幼兒貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經(jīng)驗基礎之上。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動(dòng)的指導，通過(guò)區域游戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在滿(mǎn)足快樂(lè )的同時(shí)，增長(cháng)知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。
(四)以人為本，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續教育等有機結合起來(lái)，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習新理論、新觀(guān)念的同時(shí)，要加強對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過(guò)程中，提高發(fā)現、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區”，在研究中學(xué)習、在學(xué)習中成長(cháng)。本學(xué)期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為，按照上學(xué)期的要求認真撰寫(xiě)教育隨筆或教學(xué)反思。做好每月一次的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)的設計、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會(huì )教學(xué)意圖和內涵。
六、月份工作安排(略)
幼兒教研學(xué)期工作計劃 篇9
一、現況分析
上學(xué)期,我園明確問(wèn)題式教學(xué)研討的園本管理理念，并根據本園實(shí)際情況，開(kāi)展了每?jì)芍芤淮蔚难杏懟顒?dòng)。教研形式從課例研討到體驗式研討，從教學(xué)主任承擔教研活動(dòng)到教研組織在教學(xué)主任指導下完成小組教研，無(wú)論從園本教研內容、形式還是教師成長(cháng)上都有很大的突破。
優(yōu)勢如下：
1、小組教研全面開(kāi)展，從年級組、層次組、領(lǐng)域組三個(gè)層面三管齊下，使老師們無(wú)論是從本職工作還是教育教學(xué)水平都有了質(zhì)的提升。
2、通過(guò)小組開(kāi)展園本教研活動(dòng)拓展了教研新思路，教師們從被動(dòng)參與到主動(dòng)參與，使學(xué)習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀(guān)點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過(guò)程中的真實(shí)想法，有針對性地開(kāi)展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在上學(xué)期各項大型活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，教師們凸現出極強的責任心，力求在大型文藝匯演中、親子活動(dòng)中創(chuàng )設新穎的活動(dòng)環(huán)節、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節目來(lái)展示我們的教育成果�；顒�(dòng)得到了家長(cháng)高度的肯定和稱(chēng)贊。
4、教師們正逐漸將所理解的教育理念轉化為自身的教育行為，實(shí)施過(guò)程中有了初步的整合意識，注重做好活動(dòng)前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、幼兒原有經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng )設等)。
不足：
應該嘗試改變教研的內容，中午利用休息時(shí)間進(jìn)行小組教研，老師們普遍感覺(jué)疲憊、并且效果不明顯。具體表現如下：
1、教研活動(dòng)流于形式，小組組織的教研走過(guò)場(chǎng)，不扎實(shí)。小組組長(cháng)和組員的教研設計與組織積極性不高，整個(gè)教研過(guò)程主動(dòng)思考發(fā)問(wèn)的老師不多，回答問(wèn)題的老師總是幾個(gè)老教師。
2、教研活動(dòng)后的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和提升不夠，特別是在教研后的反思不及時(shí)。
3、忽略了幼兒行為習慣和生活自理方面的教研。
這個(gè)學(xué)期將針對這三點(diǎn)不足，加強教研活動(dòng)的組織，特別是小組教研，教學(xué)主任將重點(diǎn)指導年級組長(cháng)和各小組教研活動(dòng)方案的制定，幫助其完整地、有效地組織每一次教研活動(dòng)，將教研落到實(shí)處。因此，下學(xué)期我們初步思考的方向是：中午的研討活動(dòng)以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動(dòng)，根據老師們的薄弱環(huán)節進(jìn)行指導學(xué)習。
例如：把學(xué)期內所有打擊樂(lè )曲利用中午時(shí)間集體配樂(lè )器及寫(xiě)出節奏型、選擇教學(xué)內容中的講述內容讓全體教師進(jìn)行講述提高老師的理解及表達能力、為幼兒歌曲寫(xiě)伴奏、構圖培訓等等，主要針對教師的五項技能進(jìn)行研討培訓。小組的課例研討采用上午或下午的時(shí)間進(jìn)行，深入開(kāi)展各種研討活動(dòng)。
二、指導思想
本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》《三六歲幼兒發(fā)展指南》為指導，結合《多元資源整合》教學(xué)內容，緊緊圍繞區幼教工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，分層次、分組、分年級對教師進(jìn)行培訓，提高組織活動(dòng)和教研能力。
三、工作目標
1、繼續用問(wèn)題式教學(xué)研討的園本管理理念帶動(dòng)以提高教師教學(xué)能提，促幼兒成長(cháng)的教育理念，努力創(chuàng )設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、本學(xué)期教研重點(diǎn)領(lǐng)域是語(yǔ)言領(lǐng)域(語(yǔ)言活動(dòng)的設計與組織)，針對日常語(yǔ)言領(lǐng)域中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專(zhuān)題，開(kāi)展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
3、對教師進(jìn)行分層培養，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。
4、組織開(kāi)展各項競賽評比活動(dòng)，積極參加各類(lèi)競賽。
5、根據年齡班特點(diǎn)，有針對性地開(kāi)展幼兒行為習慣方面的專(zhuān)題研討活動(dòng)，幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣，增強幼兒的自理能力。
6、以會(huì )代訓試的中午教研活動(dòng)以參與、體驗式提高教師基本技能為主，小組課例研討活動(dòng)將利用下午的游戲活動(dòng)時(shí)間扎實(shí)有效得開(kāi)展。
7、加強保育老師工作經(jīng)驗交流與分享。
四、工作重點(diǎn)
1、層次教研小組：針對日常語(yǔ)言領(lǐng)域中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專(zhuān)題，開(kāi)展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
2、領(lǐng)域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍本，解決日常教學(xué)活動(dòng)。
五、主要工作及措施
(一)確保教研內容有效、實(shí)用。
1、分年級組開(kāi)展實(shí)質(zhì)教研：
新小班幼兒年齡小、嬌氣，在自理能力方面比較欠缺，小班年級組將開(kāi)展如何對小班幼兒生活護理方面的教研;大中班幼兒的學(xué)習興趣比較濃厚，但是學(xué)習習慣比較差，坐姿、操作習慣、傾聽(tīng)習慣等等，大中班年級組主要針對幼兒學(xué)習習慣養成方面的教研活動(dòng)。
2、層次組開(kāi)展車(chē)輪式教研：
對于三個(gè)層次組花兒、小苗、種子組，確立本學(xué)期的領(lǐng)域教研內容，語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的課例研討活動(dòng)，三個(gè)層次組分別研討出自己小組面臨語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)最薄弱的地方，與教學(xué)主任共同制定研討點(diǎn)，開(kāi)展車(chē)輪式地教研活動(dòng)，即一次教研獲得一次經(jīng)驗，在此基礎上再次進(jìn)行教研，再發(fā)現問(wèn)題再研討，避免一次研討過(guò)后無(wú)下文。
3、領(lǐng)域組開(kāi)展探討式教研：
領(lǐng)域小組組長(cháng)負責帶領(lǐng)組員分析本組成員的領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn)，尋找有特色的教育方法與策略，嘗試在自己領(lǐng)域的教學(xué)中得到自己的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。
(二)注重開(kāi)放互動(dòng)式的教研。
1、緊緊圍繞找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思的一系列教研活動(dòng)過(guò)程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。
每?jì)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開(kāi)討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住展示平臺的機會(huì )，利用到示范園的觀(guān)摩和與集團同行共同學(xué)習的機會(huì )，擴大教師的視野，學(xué)習別人的長(cháng)處，多問(wèn)，多學(xué)，多實(shí)踐逐步提高教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我們將延續以前的教研模式，以年級組長(cháng)牽頭，分年級組討論教研方案進(jìn)行實(shí)施，注重教研活動(dòng)的開(kāi)放式，同時(shí)以教學(xué)主任為幕后指導、年級組長(cháng)為牽頭的教研活動(dòng)。由年級組長(cháng)制定年級組的教研活動(dòng)方案，交由教學(xué)主任指導后，年級組內成員自由分配教研活動(dòng)的組織者、參與者、主持者等等，使全園老師都有機會(huì )擔任教研活動(dòng)的組織者、參與者。
2、本學(xué)期除了組織本園的骨干教師課例活動(dòng)示范觀(guān)摩以外，同時(shí)還將面向集團開(kāi)展一次社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織課例觀(guān)摩研討活動(dòng)，要求所有的老師參與到課例研討活動(dòng)中。
3、組織幼兒生活自理能力比賽，總結梳理出最容易操作、幼兒接受的生活自理教育方式方法。
(三)提高教研指導、組織水平。
1、堅持開(kāi)展走出去，請進(jìn)來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習活動(dòng)。
有目的地帶領(lǐng)老師參加其他幼兒園的教研活動(dòng)，爭取與集團姊妹園共同參與教研活動(dòng)，學(xué)習他人的教研活動(dòng)方式、學(xué)習他人的教研活動(dòng)內容，提升自己。請專(zhuān)家進(jìn)行園本教研培訓，提高全員的園本教研活動(dòng)水平。
2、大力發(fā)揮傳幫帶的作用。
各班三位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結對，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽(tīng)課評課一次以上;教學(xué)主任參與到全園的聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，做到推門(mén)聽(tīng)課、隨堂點(diǎn)評、及時(shí)指導，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，鼓勵新教師在日常教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)邀請有經(jīng)驗的教師進(jìn)行隨堂指導，主動(dòng)請教有經(jīng)驗的老教師。使新教師盡快成長(cháng)，老教師也能跟上新課程的步伐。
3、以星城杯教學(xué)能手比賽為契機，重點(diǎn)開(kāi)展語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織與研討。
依舊由教學(xué)主任和年級組長(cháng)擔任評委，在每位老師組織教學(xué)活動(dòng)后進(jìn)行點(diǎn)評，然后組織全體教師進(jìn)行說(shuō)課反思，在說(shuō)課反思后再進(jìn)行一課多上，從而達到真正地成長(cháng)作用。
4、日常檢查中，注重幼兒行為習慣的表現，著(zhù)重提醒教師培養幼兒良好的生活、學(xué)習習慣，強調在集體活動(dòng)中先抓常規再組織活動(dòng)，做到從一而終、班級工作人員思想統一，要求一致，幫助幼兒養成良好的習慣。
(四)堅持日常教研活動(dòng)開(kāi)展。
1、延續常規性集體備課活動(dòng)。
教研部門(mén)將繼續嚴格執行每周一下午分時(shí)段、分崗位的集體備課活動(dòng)，班長(cháng)、主教、協(xié)教分別利用半個(gè)小時(shí)針對一周典型的課例展開(kāi)研討，從目標、教學(xué)準備到教學(xué)過(guò)程都細致地進(jìn)行研討和記錄。
2、持續體驗式、參與式教研開(kāi)展。
教研部門(mén)將繼續利用中午和下午的時(shí)間開(kāi)展各小組的教研活動(dòng)，年級組教研活動(dòng)以幼兒常規養成和幼兒能力發(fā)展、家長(cháng)工作研討為主;層次組以語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設計與組織研討為主;領(lǐng)域組以形成自我教學(xué)風(fēng)格教研活動(dòng)為主。
3、加強同伴互助與自我反思。
在教研活動(dòng)中，將加強同伴互助和自我反思的培養，在每一次的教研活動(dòng)中，新教師發(fā)言后由老教師進(jìn)行補充、提升，同時(shí)在教研后嚴格執行反思交流活動(dòng)，讓每一位老師都在每一次教研后進(jìn)行深刻反思，有效提升。
(五)采用不同形式組織教研。
1、以會(huì )代訓的教研形式。
每周一中午利用會(huì )議形式，開(kāi)展全體教師的教研活動(dòng)。主要是以經(jīng)驗交流、資源共享、案例分析、話(huà)題討論等多種內容，組織全體教師發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、言論。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現實(shí)工作需要的經(jīng)驗。
2、小組課例研討形式。
每周二、三、四的下午由領(lǐng)域小組長(cháng)負責安排本組內一名老師組織教學(xué)案例，然后小組內成員進(jìn)行課例研討。具體時(shí)間分配，單周二下午語(yǔ)言、周三下午美術(shù);雙周二下午音樂(lè )，周三科學(xué)，周四健康。
3、全園參與對外開(kāi)放大教研。
每學(xué)期教研部門(mén)對集團、片區組織兩次開(kāi)放式的大型研討活動(dòng)，要求全體教師參與，研討主題明確、研討形式新穎、內容實(shí)際有效。
(六)加強保育老師經(jīng)驗交流。
每周一上午，由衛生保健主任組織全體保育老師針對一周工作進(jìn)行小結，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)驗，同時(shí)對保育老師的專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行一對一的培訓指導。
幼兒園第二學(xué)期教研工作計劃三
一、指導思想
堅持以科學(xué)教育為指導，認真貫徹落實(shí)園務(wù)工作計劃，圍繞教研重點(diǎn)、園本培訓等工作，深入課程改革，在做好36歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教科研能力和教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、主要工作與措施
(一)以科學(xué)教育為指導
尋找更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取磨課活動(dòng)方式，讓每位老師上課、相互聽(tīng)課、評課，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長(cháng)，老教師也能跟上新課程的步伐。
(二)加強園本培訓，努力提高教研工作的實(shí)效性
1、規范幼兒園保教工作常規，加強六認真的工作管理
我們將根據六認真工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強保教工作的有序性，提高教研活動(dòng)的有效性。同時(shí)繼續抓好幼兒觀(guān)察記錄工作，促使研究工作能有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個(gè)案研究。
2、完善班級管理檢查制度，繼續開(kāi)展優(yōu)秀班集體評比
為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)，我們根據檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的常規每周進(jìn)行抽查，并提出反饋意見(jiàn)和建議，讓各班的常規工作越來(lái)越完善。
(三)加強服務(wù)意識，實(shí)現家園同步教育
利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家訪(fǎng)、家長(cháng)開(kāi)放日、家園共育等多種途徑展開(kāi)家園間的聯(lián)系，進(jìn)一步完善幼兒園為家長(cháng)服務(wù)的制度與措施，提高家長(cháng)的滿(mǎn)意率。加強幼兒園和家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀(guān)念，了解幼兒園課程進(jìn)程，增強家長(cháng)自主參與的意識。各班有針對性及時(shí)指導家長(cháng)做好家庭教育工作，使家園教育同步。
(四)加強安全教育，提高安全意識
1、創(chuàng )設有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結合一日活動(dòng)環(huán)節，對幼兒進(jìn)行衛生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，從根本上杜絕事故的發(fā)生，限度的消除不安全因素。
2、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應變能力，規范和加強幼兒園消防安全管理，預防和減少火災帶來(lái)的危害，本學(xué)期將組織全園防震演習活動(dòng)。通過(guò)演習活動(dòng)增強全園師幼、家長(cháng)的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力。
三、具體活動(dòng)安排
三月
1、業(yè)務(wù)學(xué)習，制定各類(lèi)計劃
2、優(yōu)秀班集體評比
3、骨干教師展示活動(dòng)
4、教師磨課
5、六認真檢查
四月
1、業(yè)務(wù)學(xué)習
2、骨干教師展示活動(dòng)
3、全園安全防震演習
4、小、中、大班家長(cháng)開(kāi)放日
5、優(yōu)秀班集體評比
五月
1、業(yè)務(wù)學(xué)習
2、優(yōu)秀班集體評比
六月
1、全園慶六一活動(dòng)
2、優(yōu)秀班集體評比
3、工作考核
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