高二政治教師工作計劃

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的高二政治教師工作計劃，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標是教學(xué)活動(dòng)的中心，教學(xué)目標正確與否，不僅關(guān)系到課堂教學(xué)的效果，而且關(guān)系到學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，決定著(zhù)教學(xué)過(guò)程的意義。新課程確立了知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標，這三個(gè)目標是緊密聯(lián)系、相互滲透、相輔相成的。知識與技能目標是基礎，只有掌握基礎知識才能以此為基礎發(fā)展健全的人格。過(guò)程與方法目標就是培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的能力和掌握學(xué)習的方法，此目標的落實(shí)有助于其它兩個(gè)目標的實(shí)現。情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標重在體驗與感受，它貫穿于前兩個(gè)目標之中。在過(guò)程中體驗，在體驗中培養情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。只有當“情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”目標得以實(shí)現時(shí)，才能更好地促進(jìn)整個(gè)目標的實(shí)現。

　　高中政治課教學(xué)目標與新課程確立的知識與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三位一體的課堂教學(xué)目標是一致的，是發(fā)展性教學(xué)的核心內涵。與舊課程標準相比，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標是一大亮點(diǎn)。在新課程的課堂上落實(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標，就能更好地培養學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度、濃厚的學(xué)習興趣和強烈的學(xué)習責任，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、自覺(jué)性和主動(dòng)性，促進(jìn)認知的優(yōu)化、內化和深化，產(chǎn)生良好的學(xué)習效果。就會(huì )使學(xué)生更好地收獲學(xué)習的成功與快樂(lè )，從而有利于構建有生命力的課堂，使新課程的教學(xué)因此煥發(fā)出蓬勃的生機與活力。以下，本人將結合自己的教學(xué)實(shí)踐來(lái)談?wù)勅绾斡行У芈鋵?shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標，提高教學(xué)效果。

　　一、以新的教學(xué)理念為指引，優(yōu)化教師教學(xué)行為，讓學(xué)生積極參與

　　“以學(xué)生為主體，教師為主導”是新教學(xué)理念在教學(xué)過(guò)程中的重要要求。在此指引下，不斷優(yōu)化教學(xué)行為、精心創(chuàng )設教學(xué)情境、構建有效地課堂流程與方式、積極開(kāi)展課例研究，更好的落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標。

　　政治課應該最能體現學(xué)生的主體地位，要想使學(xué)生獲得情感體驗，形成態(tài)度，做出價(jià)值選擇，必須鼓勵學(xué)生大膽地表達自己的想法，教師則要完整地傾聽(tīng)別人的觀(guān)點(diǎn)，尊重不同的意見(jiàn)。為了讓同學(xué)們在學(xué)習中感受情感，明確態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，我激勵學(xué)生成為學(xué)習的主人。比如在課堂上，學(xué)生們可以自由發(fā)言，通過(guò)這種課堂組織形式來(lái)引導鼓勵學(xué)生真正參與到課堂中來(lái)。同時(shí)體的教學(xué)實(shí)踐中，也要注意保持課堂秩序做到活而不亂。

　　當然，在學(xué)生積極發(fā)揮主體作用的同時(shí)，教師的主導作用也不容忽視。教師在課堂教學(xué)中要有激情，否則就不可能點(diǎn)燃別人的激情之火。要用教師的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)去影響學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成。教師應該充滿(mǎn)激情的組織課堂探究，精心設計。同時(shí)適當的運用激勵的評價(jià)語(yǔ)言，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深刻的情感傳遞。

　　在課堂探究中，教師和學(xué)生是一種面對面的交流，雙方相互交流，師生關(guān)系趨于平等。因此教師在教學(xué)過(guò)程中要擺正自己的位置，成為學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者，成為學(xué)生學(xué)習的良師益友。

　　二、教學(xué)設計要堅持時(shí)代性和科學(xué)性結合，激發(fā)情感共鳴

　　教學(xué)設計非常的關(guān)鍵，它關(guān)系著(zhù)整堂課能否真正的讓學(xué)生喜歡，吸引學(xué)生積極的投入，達到應有的教學(xué)目標。在政治課堂的設計上，有效的落實(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)是我們努力的方向。創(chuàng )設情景就是要創(chuàng )設一個(gè)動(dòng)情的、想說(shuō)又能說(shuō)的、想做也能做的寬松氣氛，吸引學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，這是為了學(xué)生持續發(fā)展終身學(xué)習奠定基礎，這方面至關(guān)重要。例如，在學(xué)習《認識運動(dòng)，把握規律》這課的時(shí)候，為了讓學(xué)生更好的從情感上得到共鳴，在課堂的結尾我巧妙地設置了一個(gè)短篇欣賞：生命的列車(chē)。該短篇對于引導學(xué)生感悟怎樣運用辯證唯物主義的運動(dòng)觀(guān)去看待和珍惜人生，如何讓自己把握住相對的靜止，在絕對的生命運動(dòng)中讓自己的人生少一些遺憾，多一些價(jià)值等問(wèn)題的思考起到了很好的導向作用。

　　在情景的精心創(chuàng )設下會(huì )呈現出學(xué)生的參與的狀態(tài)、學(xué)生的交流狀態(tài)和學(xué)生的達成狀態(tài)，如果我們努力去選擇、優(yōu)化教學(xué)情境必將有利于課程的開(kāi)展，更有利于學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成。

　　三、教師駕馭課堂的能力與教學(xué)效果之間的關(guān)系

　　學(xué)生學(xué)習新知識的過(guò)程，就是以已有的認知為基礎，不斷構建的過(guò)程，所以要吸引學(xué)生聽(tīng)下去，首先要提高自己的語(yǔ)言能力，為此，教師要培養自己的語(yǔ)言表達能力，還要使語(yǔ)言基本能做到抑揚頓挫，才能使自己也投入到課堂教學(xué)的情感體驗中去，從而感染學(xué)生，引導他們去感悟和體驗。只有你課程講的豐富多彩了，學(xué)生才能感受到一種情感宣泄的力量，這對于落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標也有著(zhù)非常好的作用。這對于提高政治課堂效果也是非常有用的。

　　引導學(xué)生更積極的去發(fā)現世界，更辯證的去看待社會(huì )，從心靈深處打動(dòng)自己，打動(dòng)他人，創(chuàng )設出一門(mén)學(xué)生樂(lè )于接受，教師樂(lè )于講授的政治課是政治課教學(xué)一個(gè)更高的境界。

　　實(shí)踐證明，有效的落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標，而不是把它作為可有可無(wú)的目標，能夠更好的落實(shí)三維目標，更好的幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習政治的習慣，融洽師生關(guān)系，提高學(xué)習效率，這對于提高整個(gè)政治課的常規教學(xué)效果來(lái)說(shuō)，都是非常有用的。

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