2021年生物個(gè)人教學(xué)工作計劃范文（通用7篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的2021年生物個(gè)人教學(xué)工作計劃范文（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生物個(gè)人教學(xué)工作計劃1
古人云：凡事預則立，不預則廢。每項工作都需要有計劃的進(jìn)行，才能取得夢(mèng)想的效果。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jì)，我根據八年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計劃如下：
一、指導思想
在認真學(xué)習和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實(shí)驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；以培養學(xué)生的學(xué)習興趣、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、提高學(xué)生綜合成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)理解式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口。
二、教學(xué)任務(wù)
1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材（人教版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）。
2、在繼續抓好“課改”實(shí)驗的過(guò)程中，努力學(xué)習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新、有所突破。
3、繼續探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，進(jìn)取吸取過(guò)去兩年的教學(xué)經(jīng)驗，繼續收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。
三、學(xué)生情景分析：
生物知識、現象與人類(lèi)密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現象產(chǎn)生疑問(wèn)多，但學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習，對生物學(xué)的基礎知識掌握較好，已具備必須的實(shí)驗本事，大部分對本科的學(xué)習興趣濃厚。
四、教學(xué)總目標要求
經(jīng)過(guò)義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學(xué)習，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：1）認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。
2）明白動(dòng)物的行為大多是經(jīng)過(guò)運動(dòng)來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系
本事：1）增強動(dòng)手本事和實(shí)驗設計本事。
2）培養學(xué)生的實(shí)踐本事：如進(jìn)行“飼養和觀(guān)察蚯蚓”、“調查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強的活動(dòng)。
五、主要措施：
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養
2、倡導探究性學(xué)習
3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”的教育
4、改善教法，加強課堂教學(xué)
�。�1）提高貫徹課程目標的自覺(jué)性
初中生物學(xué)課程目標涵蓋的生物學(xué)知識、本事以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是經(jīng)過(guò)每節課或每項活動(dòng)來(lái)逐步完成的。所以，在制定每節課（或活動(dòng)）的教學(xué)目標時(shí)，要充分研究課程目標的體現和貫徹；研究到學(xué)生可持續發(fā)展的需要，異常要注意本事和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。
�。�2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量
教材資料的呈現方式一改過(guò)去傳統的注入式寫(xiě)法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng )設情景，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習的本事，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
�。�3）加強和完善生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)。
5、注重學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習
在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習方法，對培養學(xué)生本事，提高學(xué)生素養有很大作用。
應重視以下五種學(xué)習方法，加強對學(xué)生學(xué)法的指導，教學(xué)學(xué)生學(xué)習。
�。�1）實(shí)驗探究法：明確探究課題—》引導探究—》獲得結論—》測試反饋
�。�2）理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習方法：
指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的生物學(xué)知識來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象，加深對書(shū)本知識的理解。
�。�3）識圖學(xué)習法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀(guān)、不僅僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，并且利于學(xué)生理解資料，便于記憶。
�。�4）比較、歸納學(xué)習法：
經(jīng)過(guò)對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
�。�5）綜合學(xué)習法：
引導學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科（如物理、化學(xué)）的知識來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題
6、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。
7、精心組織和策劃好課堂教案。
8、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
9、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
10、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
11、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
六、教學(xué)進(jìn)度表另附
生物個(gè)人教學(xué)工作計劃2
一、課程總目標
在新課標下，我們生物要實(shí)現的是：
(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。
(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
(4)、初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。
(5)、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中。
二、教材和學(xué)生情況分析
(一)教材 教材結合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性上，增加與科技社會(huì )相結合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會(huì )到生物與生活的關(guān)系。
(二)學(xué)生情況 學(xué)生剛步入初中，面對繁多復雜的學(xué)科，在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，應付學(xué)習;但也有能較快適應新學(xué)習環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
三、教學(xué)的措施和方法
針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習生物的樂(lè )趣如：進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養，從學(xué)生的現有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開(kāi)展教學(xué)，培養學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現生活中的問(wèn)題，并能對之加以解答或尋得答案。
四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
按照學(xué)校課時(shí)安排，根據實(shí)際教學(xué)情況作如下計劃。
周次 教學(xué)內容 1（9.3-9.7） 概要：生物學(xué)什么？ 2（9.10-9.14） 第一章 生命的世界
形形色色的生物
3（9.17-9.21） 第一章 生命的世界
生物與環(huán)境的.相互影響
4（9.24-9.29） 第二章 探索生命
生物學(xué)是探索生命的科學(xué)
生物學(xué)研究的基本方法
5（10.1-10.5） 國慶放假 6（10.8-10.12） 第三章 細胞
實(shí)驗：顯微鏡使用
細胞的基本結構和功能
7（10.15-10.19） 第三章 細胞
細胞生命活動(dòng)單位
細胞通過(guò)分裂而增值
8（10.22-10.26） 第四章 生物體的結構層次
細胞分化成組織
生物體的器官，系統
9（10.29-11.2） 期中復習 10（11.5-11.9） 期中考期中評卷 11（11.12-11.16） 第五章 綠色開(kāi)花植物的生活方式
光合作用
12（11.19-11.23） 第五章 綠色植物的生活方式
呼吸作用
13（11.26-11.30） 第五章 綠色開(kāi)花植物的生活方式
吸收作用和蒸騰作用
14 (12.3-12.7） 第五章 綠色開(kāi)花植物的生活方式
運輸作用
15 (12.10-12.14） 第六章 綠色開(kāi)花植物的生活史
種子萌發(fā)形成幼苗
16 (12.17-12.21） 第六章 綠色開(kāi)花植物的生活史
營(yíng)養器官的生長(cháng)
17 (12.24-12.28） 第六章 綠色植物的生活
生殖器官的生長(cháng)
18 (12.31-1.4） 第七 章 綠色植物與生物圈 19 (1.7-1.11 ） 復習 20 (1.14-1.18） 復習 21 (1.21-1.26） 期末考試
生物個(gè)人教學(xué)工作計劃3
一、指導思想
認真學(xué)習和深入貫徹《全日制義務(wù)教育中學(xué)生物課程標準》（實(shí)驗稿），在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；以培養學(xué)生的學(xué)習興趣、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、提高學(xué)生綜合成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。
以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)
1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級上冊）。
2、在繼續抓好“課改”實(shí)驗的過(guò)程中，努力學(xué)習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新、有所突破。
3、繼續探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取過(guò)去幾年的教學(xué)經(jīng)驗，繼續收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。
4、繼續探究新課程的評價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)和終結性評價(jià)標準，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，總結過(guò)去幾年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會(huì )。
三、學(xué)生情況分析：
生物知識、現象與人類(lèi)密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現象產(chǎn)生疑問(wèn)多，但學(xué)生通過(guò)小學(xué)科學(xué)的學(xué)習，對生物學(xué)的部分基礎知識掌握較好，已具備一定的實(shí)驗能力，大部分對本科的學(xué)習興趣濃厚。但仍有個(gè)別同學(xué)探究能力尚需提高。
四、教學(xué)總目標要求
通過(guò)義務(wù)教育階段《生物》（七年級上冊）課程的學(xué)習，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：
1）認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。
2）知道動(dòng)物的行為大多是通過(guò)運動(dòng)來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系
3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系的知識。
4）通過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。
能力：
1）增強動(dòng)手能力和實(shí)驗設計能力。
2）培養學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養和觀(guān)察蚯蚓”、“調查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強的活動(dòng)。
3）培養學(xué)生收集和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
認識生物多樣性的價(jià)值，更好地樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
認識科學(xué)通過(guò)技術(shù)轉化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì )物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實(shí)踐價(jià)值�？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，因此，其實(shí)踐價(jià)值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會(huì )在走向科技化，科技也在社會(huì )化，但是，科學(xué)始終不是萬(wàn)能的，人類(lèi)社會(huì )面臨的所有問(wèn)題，并非都能依科學(xué)來(lái)解決。
生物個(gè)人教學(xué)工作計劃4
一、教學(xué)目標
經(jīng)過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（七年級下冊）課程的學(xué)習，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：
�。�1）初步獲得生物圈中人類(lèi)的起源和發(fā)展的基本知識。
�。�2）獲得有關(guān)人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。
�。�3）明白生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。
本事：
�。�1）正確使用生物學(xué)實(shí)驗中常用的工具和儀器，具備必須的實(shí)驗操作本事。
�。�2）進(jìn)一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實(shí)驗的本事。
�。�3）利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作本事、實(shí)踐本事和創(chuàng )新本事。
�。�4）初步學(xué)會(huì )運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì )實(shí)際問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�。�1）了解人類(lèi)與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。
�。�2）樂(lè )于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，必須的探索精神和創(chuàng )新意識。
�。�3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，構成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。
�。�4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立進(jìn)取、健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)要求：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習興趣；生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)習興趣；情感教育，激發(fā)學(xué)習興趣；精心誘導、強化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、突出學(xué)科特點(diǎn)。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。做好演示實(shí)驗，完成學(xué)生實(shí)驗，到達培養學(xué)生本事之目的。
3、應用現代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。
4、要提高教學(xué)水平。在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面到達規范、準確和熟練。
5、考試備考要做到：
�。�1）注重基礎
�。�2）聯(lián)系實(shí)際
�。�3）重視實(shí)驗
�。�4）反映現代性
�。�5）加強學(xué)科基本觀(guān)點(diǎn)教育。要加強考試題型訓練。
�、賳雾椷x擇題②填充題③識圖作答題④簡(jiǎn)答題。
實(shí)驗題分解在以上四種題型之中。
三、主要措施：
1、鼓勵學(xué)生自我觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
2、注意課內外活動(dòng)的結合。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長(cháng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動(dòng)的落實(shí)，并引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不一樣的學(xué)習需要。
4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
5、倡導探究性學(xué)習。
6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”的教育。
7、加強和完善生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)。
8、備課時(shí)要根據學(xué)生的實(shí)際情景，真正體現“以學(xué)生學(xué)習為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標”的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽(tīng)并聽(tīng)懂。
9、幫忙學(xué)生確定恰當的學(xué)習目標，指導學(xué)生構成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習的方法和技巧。
10、管好班級的紀律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛。
四、學(xué)生情景分析：
七年級學(xué)生正處于對人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習資料興趣比較濃厚，但農村學(xué)生生性較害羞，固教師在教學(xué)過(guò)程中要采用適當的教學(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期的性知識。
生物個(gè)人教學(xué)工作計劃5
1、指導思想：
以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)理解式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為主要突破口，使生物教學(xué)更貼合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì )需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì )中的廣泛應用。
2、教學(xué)資料的設置：
全期教材共分6個(gè)章節，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀(guān)察與思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：
倡導探究性學(xué)習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續加大科學(xué)探究的力度。
從數量和類(lèi)型上看，八年級下冊共有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括：觀(guān)察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實(shí)踐等。
本冊書(shū)共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè)。與前三冊相比，這些探究活動(dòng)的設計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維本事和動(dòng)手本事的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出；用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自我決定；制訂探究計劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或比較實(shí)驗，設置重復組等；實(shí)施探究計劃過(guò)程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進(jìn)行適當的照料，并堅持認真觀(guān)察；對觀(guān)察到的現象需要自我設計表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結論。研究到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節不再像八年級上冊那樣供給模擬討論的情景。
在科學(xué)探究技能的訓練方面，除了訓練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設、觀(guān)察、實(shí)驗、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外，尤為側重訓練應用和評價(jià)的技能，包括證據和邏輯的運用、對所提出的問(wèn)題進(jìn)行評價(jià)、對證據和假說(shuō)進(jìn)行評價(jià)、運用所學(xué)知識進(jìn)行設計和預測等。
生物個(gè)人教學(xué)工作計劃6
感激年級領(lǐng)導對我的信任，今年仍然讓我擔任2029班B班的班主任，并擔任2029、2030班兩個(gè)班的生物教學(xué)工作。完全避免了普通版的教學(xué)任務(wù)，大大減輕了我的教學(xué)備課任務(wù)。本學(xué)期還第一次師帶徒，王豪杰教師跟我學(xué)習生物教學(xué)，期望我能對他有所幫忙。另外還有陜西師范大學(xué)的公費師范生鄭莉平同學(xué)跟隨我進(jìn)行生物教學(xué)實(shí)習和班主任工作實(shí)習，能夠說(shuō)有了一位很優(yōu)秀的工作助手，也多了一份職責。對本學(xué)期的生物教學(xué)計劃我有以下幾個(gè)方面：
1、認真備課，保證課堂的效率，盡量打造高效課堂，提高學(xué)生對知識的真實(shí)掌握水平。高一備課，和高三有很大不一樣，剛剛帶完高三很容易不習慣，還用高三的教學(xué)方式，什么都講，那肯定是不行的。實(shí)驗班能夠適當的加深和延伸一些資料，認真總結梳理課本核心重點(diǎn)資料，刪繁就簡(jiǎn)，總結歸納構成體系，并且要求學(xué)生做好筆記的記在書(shū)上。另外就是習題課的準備，高一做題和講題很重要，所以需要保證習題課也是高效課堂，這樣才能有所提高。
2、開(kāi)始就培養好學(xué)生的學(xué)習習慣。生物教學(xué)中灌輸執行這些習慣，其中最重要的幾個(gè)習慣是：預習的習慣（劃重點(diǎn)、完成課后題、標注或寫(xiě)出問(wèn)題）、專(zhuān)注的習慣、按時(shí)完成作業(yè)的習慣、主動(dòng)收集整理錯題的習慣、標記錯題和記錄問(wèn)題的習慣、問(wèn)題到底的習慣、慢審快做的習慣、筆記寫(xiě)書(shū)上的習慣等，這些習慣如果培養好，后面會(huì )簡(jiǎn)便很多，有利于學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展。
3、花相當的精力關(guān)注邊緣生。尤其是文理分科以后，一點(diǎn)要吸取上一屆的教訓，在高一一開(kāi)始就明確名生培養的人選，研究他的學(xué)科優(yōu)勢和弱點(diǎn)，做好準對性的要求，深入研究和關(guān)注，上課多提問(wèn)，平時(shí)多要求，加上適當的鼓勵和考前的動(dòng)員。既要做好學(xué)習要求，更要做好思想引領(lǐng)工作，關(guān)心思想動(dòng)態(tài)，教育的針對性十分重要。
4、利用好能夠利用的時(shí)間。生物是需要背書(shū)的學(xué)科，而學(xué)�；緵](méi)有分配時(shí)間給生物，本學(xué)期還沒(méi)有文理分科，學(xué)科十分多，所以需要自我科學(xué)的安排和爭取，一般就是正式早讀前的一段時(shí)間，并且每周最多一兩次。學(xué)生作業(yè)也多，所以背書(shū)時(shí)間不容易找。雖然時(shí)間十分有限，可是有總比沒(méi)有好，這個(gè)時(shí)間適當充分利用應當有必須的作用，平時(shí)生物時(shí)間保證效率。
5、落實(shí)好作業(yè)。做題是硬道理，好記性不如爛筆頭，不做題學(xué)生是不會(huì )靈活運用知識的。問(wèn)題是不是所有學(xué)生都有自覺(jué)性，哪怕是實(shí)驗班的學(xué)生，也有不少的懶漢，這需要教師必須的檢查督促，對于完成不好的同學(xué)進(jìn)行批評、處罰，引起其他同學(xué)的注意。
6、興趣的培養很重要。高一學(xué)生比較感性，自覺(jué)性差，興趣對學(xué)生的影響很大，一個(gè)有意思的學(xué)科會(huì )讓學(xué)生比較主動(dòng)的學(xué)習。而生物又是緊密聯(lián)系生活的學(xué)科，本身有很多趣味的地方，多挖掘與知識有聯(lián)系的趣味性知識，讓學(xué)生印象深刻，還能促進(jìn)健康的生活習慣和態(tài)度，一舉兩得�？墒遣荒茉谏镎n堂上講與生物無(wú)關(guān)的趣味知識，這樣只會(huì )轉移學(xué)生的注意力，讓學(xué)生不能關(guān)注的課堂的核心重點(diǎn)知識，必須是與生物有關(guān)的趣味知識，加深重點(diǎn)知識的印象。
7、多向其他優(yōu)秀教師學(xué)習，發(fā)現他人教學(xué)的長(cháng)處，擇其善者而從之，其不善者而改之。多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，發(fā)現課堂最大的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習，同樣也要發(fā)現問(wèn)題進(jìn)行自我反省，自我是否也存在這樣的教學(xué)失誤而不自知，這兩方面都能夠很好的提高自我。我雖然也有了帶實(shí)驗班經(jīng)驗，但遠不如趙亞娟教師在實(shí)驗班生物教學(xué)方面做的精細科學(xué)，所以我應當多學(xué)習和請教。
以上就是本學(xué)期的基本生物教學(xué)計劃，還有一些不足之處，在工作當中隨時(shí)補充和完善，如果我能夠做好以上幾點(diǎn)，我相信在實(shí)驗班生物教學(xué)上能夠更進(jìn)一步。
生物個(gè)人教學(xué)工作計劃7
本學(xué)期本人擔任初一年級2個(gè)班的生物課的教學(xué)工作，現做計劃如下：
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》（實(shí)驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究本事、學(xué)習本事和解決問(wèn)題本事方面有更多的發(fā)展；能夠在職責感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加工作，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授人教版教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）。
三、具體措施：
�。ㄒ唬�、建立新的教學(xué)理念
思想是行動(dòng)的先導，觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂。伴隨新課改的進(jìn)行，嘗試轉變觀(guān)念，不斷學(xué)習新的教學(xué)理念，用全新的教學(xué)理念，來(lái)充實(shí)自我，豐富自我，努力使自我樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、課程觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，從更深地層次上理解教學(xué)。
其次，努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)：教學(xué)相長(cháng)。在教學(xué)中把學(xué)生當成自我的伙伴，與他們相互交流，相互溝通，幫忙他們學(xué)習，同時(shí)豐富自我的教學(xué)資料，求得新的發(fā)現，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，與學(xué)生共同發(fā)展。
再次，為適應全新的教學(xué)理念，不斷學(xué)習各方面知識，如學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習生命科學(xué)熱點(diǎn)知識，學(xué)習電腦等等。此刻必須成為學(xué)習型教師，才能適應教學(xué)發(fā)展的需求。
�。ǘ�、抓住教學(xué)各環(huán)節，提高教學(xué)質(zhì)量
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。俗話(huà)說(shuō)“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬n前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀生物新課標，然后認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、垩芯拷谭�，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情景。
�、俳M織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
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在課堂教學(xué)中，注重培養學(xué)生解決理論和實(shí)踐上的各種問(wèn)題的本事，培養學(xué)生的觀(guān)察本事、實(shí)驗本事、創(chuàng )新本事、思維本事等等。
�、壑匾暤掠逃铜h(huán)保教育
結合相關(guān)教學(xué)資料，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學(xué)生提高環(huán)境保護意識，樹(shù)立人與自然和諧統一和可持續發(fā)展的觀(guān)念。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。
3、進(jìn)取參與聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)
虛心向其他教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。
總之，在新學(xué)期中，我會(huì )努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導教育學(xué)生。創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)，由傳授者轉變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉變?yōu)橐龑д�，從而切切�?shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jì)。
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