有關(guān)應急工作計劃3篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的應急工作計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
應急工作計劃 篇1
為加強本縣衛生應急能力建設，強化醫務(wù)人員衛生應急知識和能力，提升應急處置水平，確保衛生應急工作有力、有序、有效開(kāi)展，根據相關(guān)文件精神，制訂本年度衛生應急培訓演練計劃。
一、職責分工
�。ㄒ唬┛h衛生局
縣衛生局負責縣內衛生系統開(kāi)展衛生應急培訓演練的計劃和推進(jìn)實(shí)施。做好衛生應急基本理論知識培訓的組織工作；負責本縣突發(fā)事件綜合性醫學(xué)救援演練、突發(fā)公共衛生事件綜合應急演練的組織工作和轄縣內各級各類(lèi)醫療衛生單位專(zhuān)項應急演練的指導工作；負責對轄縣各級各類(lèi)醫療衛生單位活動(dòng)開(kāi)展情況的督導和總結工作。
�。ǘ┕残l生機構
縣疾病預防控制中心負責全縣疾病預防控制條線(xiàn)衛生應急培訓演練活動(dòng)的計劃和指導；做好條線(xiàn)內衛生應急技能培訓的組織和指導工作；組織開(kāi)展條線(xiàn)內突發(fā)傳染病防控應急演練；本條線(xiàn)活動(dòng)開(kāi)展督導、總結工作。
縣衛生局衛生監督所做好衛生監督條線(xiàn)衛生應急培訓演練活動(dòng)的計劃制訂、組織和指導工作。做好條線(xiàn)內衛生應急技能培訓、突發(fā)事件公共衛生應急演練工作；本條線(xiàn)活動(dòng)開(kāi)展督導、總結工作。
�。ㄈ└骷夅t療機構（含醫療急救中心）
負責做好本單位衛生應急培訓演練活動(dòng)的工作計劃和推進(jìn)實(shí)施。按要求做好應急隊員（志愿者）的相關(guān)培訓、演練；做好活動(dòng)的總結工作。
二、活動(dòng)內容
根據文件要求，本次本年度衛生應急培訓演練活動(dòng)主要從理論知識和技能培訓以及應急演練兩個(gè)方面開(kāi)展實(shí)施。
�。ㄒ唬├碚撝R及技能培訓
1．縣衛生局：組織轄縣醫療衛生單位衛生應急工作人員和衛生應急隊員（志愿者）開(kāi)展衛生應急基本理論培訓。培訓包括內容：衛生應急工作基本知識；衛生應急相關(guān)法律法規和工作預案的基本內容；衛生應急信息報告的基本要求和方法等。
2．縣公共衛生機構：縣疾病預防控制中心結合年度工作，組織本單位和轄縣各醫療機構衛生應急工作人員、應急隊員（志愿者），開(kāi)展基本知識和技能培訓。培訓應包含以下內容：突發(fā)公共衛生事件現場(chǎng)調查、應急處置和信息報告的相關(guān)理論與技術(shù)；突發(fā)事件公共衛生監測預警、風(fēng)險評估等風(fēng)險管理的相關(guān)理論與技能；流感、脊灰等突發(fā)傳染病的防控技術(shù)方案要點(diǎn)；突發(fā)中毒事件、放射事件應急處置的基本知識和技能等。
縣衛生局衛生監督所結合年度工作，組織本單位和轄縣各醫療機構衛生應急工作人員、應急隊員（志愿者），開(kāi)展基本知識和技能培訓。培訓應包含以下內容：突發(fā)公共衛生事件現場(chǎng)調查和應急處置的相關(guān)理論與技術(shù)基本知識和技能等。
3．各級醫療機構（含急救中心）組織衛生應急人員積極參加縣衛生局、疾控中心、衛監所開(kāi)展的衛生應急理論和技能培訓；組織本單位醫療應急救援隊伍做好單位緊急醫療救援工作預案（包括事發(fā)現場(chǎng)和院內救治）、基本救護技能、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、后勤保障裝備使用以及信息收集和報告等方面的培訓工作。
�。ǘ⿷毖菥�
1．縣衛生局組織開(kāi)展轄縣內以應急流程、應急崗位職能為內容，多部門(mén)參與的突發(fā)事件綜合醫學(xué)救援演練。演練科目包括：事發(fā)現場(chǎng)公共衛生調查和應急處置；現場(chǎng)緊急救援和后送；現場(chǎng)應急指揮、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和后勤設備的使用；突發(fā)事件信息報告和發(fā)布等。
2．縣疾病預防控制中心組織開(kāi)展突發(fā)傳染病防控應急演練。演練科目為：突發(fā)傳染病現場(chǎng)調查和應急處置；現場(chǎng)生物、環(huán)境和食物等樣本的采集、保存和運送；現場(chǎng)快速檢測鑒定程序和方法，實(shí)驗室檢測結果分析與研判；現場(chǎng)個(gè)人防護裝備的使用和受污染人員洗消、疫點(diǎn)消毒；現場(chǎng)應急指揮、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和后勤保障設備的使用；密切接觸者的追蹤和管理；突發(fā)事件信息報告和發(fā)布等。
3．縣衛生局衛生監督所組織開(kāi)展突發(fā)事件公共衛生應急演練。演練科目為：突發(fā)事件公共衛生現場(chǎng)調查和應急處置；現場(chǎng)生物、環(huán)境和水樣本的采購、保存和運送；現場(chǎng)快速檢測鑒定程序和方法，檢測結果分析與研判；現場(chǎng)個(gè)人防護裝備的使用；現場(chǎng)應急指揮、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和后勤保障設備的使用；突發(fā)事件信息報告和發(fā)布等。
4．各綜合性醫療機構負責組織開(kāi)展本單位醫療應急救援隊伍（志愿者隊伍）的現場(chǎng)應急醫療救援演練和院內批量傷員救治演練。演練科目為：緊急醫學(xué)救援現場(chǎng)的展開(kāi)、傷情判斷、檢傷分診、醫療救護和后送；院內批量傷員的應急救治工作的`啟動(dòng)、展開(kāi)、接收、分流、處置、信息收集和報告；現場(chǎng)應急指揮、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和后勤保障設備的使用等。
三、工作要求
�。ㄒ唬└鲉挝粚Ρ灸甓刃l生應急培訓演練活動(dòng)要高度重視，加強領(lǐng)導，精心謀劃，制定本單位工作計劃。
�。ǘ└鲉挝灰研l生應急培訓和演練同本單位的工作實(shí)際及衛生應急核心能力評估等工作結合起來(lái)，通過(guò)本次活動(dòng)切實(shí)加強衛生應急隊伍的應急意識和應急技能。
�。ㄈ┛h衛生局將對轄縣各單位開(kāi)展活動(dòng)督導檢查，以確�；顒�(dòng)的各項工作落到實(shí)處。
應急工作計劃 篇2
一、消防演練的目的
為切實(shí)提高我校師生的消防意識，真正掌握消防安全知識，增強自救互救能力，全校學(xué)生在火災突發(fā)事件中能做到緊張有序、及時(shí)有效地撤離事故現場(chǎng)，減少、避免傷害事故發(fā)生，培養學(xué)生的自我防護能力，我校工商系決定舉辦xx年消防應急演練，具體實(shí)施方案如下：
二。演練領(lǐng)導小組
總指揮：xx
副總指揮：xx
成員：中層領(lǐng)導及班主任
三、演練時(shí)間及地點(diǎn)
演練時(shí)間：20xx月x日x時(shí)x分
演練地點(diǎn)：xx學(xué)院
演練現場(chǎng)：寢室
消防應急演練路線(xiàn)：從寢室樓疏散到足球場(chǎng)
四、演練人員：
xx屆學(xué)生
五、演練內容：
以學(xué)生自救互救為主。
具體內容為：
�。�1）火情報警演練；
�。�2）寢室樓層災情時(shí)的疏散、逃生演練；
�。�3）災場(chǎng)救護演練；
六、演練現場(chǎng)安排：
1、報警組
值日學(xué)生發(fā)現災情，一名學(xué)生立吹口哨，學(xué)生會(huì )干部聽(tīng)到口哨立即在自己所在的樓層吹口哨（一層兩個(gè)人即可）。然后在撥打火警電話(huà)“119”報警。然后學(xué)生在第一時(shí)間用電話(huà)報告校消防應急演練指揮部。再與xx在第一時(shí)間趕到演練現場(chǎng)。知道災情校電工立即切段工商系樓層總電源。各崗位人員接通知后迅速在指定崗位待命，聽(tīng)從指令。
2、疏散組：
學(xué)生會(huì )干部
成員：xx
職責：聽(tīng)到警報立即到達各自位置組織學(xué)生疏散并在疏散過(guò)程中及時(shí)處理突發(fā)事件
3、場(chǎng)地隊列組：
組長(cháng)：xx
成員：xx
職責：穩定學(xué)生情緒，整好各寢室隊伍。
4、緊急救護組
組長(cháng)：xx
成員：xx
職責：負責受傷學(xué)生的急救
七、演練進(jìn)程
1、工商系辦公室接到值班學(xué)生打來(lái)電話(huà)稱(chēng)寢室樓發(fā)生災情危及學(xué)生安全，工商系辦公室值班學(xué)生立即向總指揮報告。
2、總指揮核實(shí)情況后，立即啟動(dòng)消防緊急疏散預案。指揮人員到達現場(chǎng)實(shí)施”經(jīng)管學(xué)院”消防安全預案。
3、各組聽(tīng)到警報立即到達各自工作崗位。
4、撤離（疏散）方法：及時(shí)打開(kāi)宿舍門(mén)，在室內由寢室長(cháng)把門(mén)打開(kāi)固定，待室友安全撤離寢室后及時(shí)將門(mén)鎖好，然后組織其他室友貓著(zhù)身子迅速有序的成排靠左墻跑出寢室樓層到達指定地點(diǎn)集合。
5、緊急救護組任務(wù)：學(xué)校操場(chǎng)（設定場(chǎng)景）集合待命，準備好救護器材。對受到驚嚇、產(chǎn)生心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導。對于受傷學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單救助并及時(shí)送往急救處。（預設場(chǎng)景）。
6、負責疏散的學(xué)生會(huì )成員及時(shí)指導學(xué)生依次排好隊，在撤離寢室時(shí)要有次序，以低姿捂口鼻，在走廊及樓梯有秩序的安全撤出。
7、學(xué)生到達集合點(diǎn)后，由各班紀檢委員清點(diǎn)人數（應到數和實(shí)到數），再由班長(cháng)確定人數后上報給相應負責人員。
8、最后由副總指揮向校長(cháng)報告應撤出人數和實(shí)際撤出人數。及疏散中的突發(fā)情況。
9、副總指揮從演練開(kāi)始用秒表計時(shí)，掌握整個(gè)演練過(guò)程的準確時(shí)間。宣布演練過(guò)程的'時(shí)間，并宣布演練結束。
八、演練注意事項
1、所有參演的學(xué)生，應聽(tīng)從各區域負責老師的指揮。
2、按寢室就近疏散原則，撤離路線(xiàn)及順序；下樓時(shí)注意安全。步伐要小，腳步要輕，爭取時(shí)間，不要被絆倒，防止擁擠和慌亂。所有寢室按撤離要求直接從寢室樓層疏散到指定的安全地帶。
3、樓層疏散人員要在前—個(gè)樓層撤完后向下一個(gè)樓層下達撤離指令。由一樓層開(kāi)始撤離，待撤離完后再由二樓層撤離并以此類(lèi)推。再撤離過(guò)程中不出現間隔，并控制合理密度，防止在走廊樓梯口等部位發(fā)生擁擠現象。
4、參加演練的學(xué)生不準亂跑、亂喊，不準打鬧、擁擠，以免造成恐慌和混亂局面。
5、疏散組織人員應了解參加演習的學(xué)生可能存在的逃生本能心理反應，及時(shí)采取措施，防止意外發(fā)生。
應急工作計劃 篇3
為全面掌握應急資源情況，有效防范和應對突發(fā)公共事件的發(fā)生，確保全局公眾生命財產(chǎn)安全，維護社會(huì )穩定，根據縣人民政府辦公室《關(guān)于開(kāi)展突發(fā)公共事件應急資源普查工作的通知》拜政辦發(fā)148號文件精神，在我局職能范圍內開(kāi)展突發(fā)公共事件風(fēng)險隱患排查和應急資源普查工作。
一、職責分工
為進(jìn)一步加強對應急資源普查工作的統籌協(xié)調，經(jīng)研究，成立應急資源普查工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設辦公室，負責日常工作。辦公室設在救災辦公室。
二、目標要求
突發(fā)公共事件應急資源普查工作要以保障公眾生命財產(chǎn)安全為根本，以提高預防和處置突發(fā)公共事件能力為重點(diǎn)，堅持以為人本、預防為主、關(guān)口前移，全面加強應急管理工作，及時(shí)化解可能導致突發(fā)公共事件發(fā)生的各種風(fēng)險隱患，最大限度地預防和減少突發(fā)公共事件及其造成的人員傷亡和危害，努力為全局人民群眾創(chuàng )造一個(gè)平安、和諧的生產(chǎn)和生活環(huán)境，促進(jìn)全區經(jīng)濟社會(huì )全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。
三、工作內容
按照分類(lèi)指導、分級管理、重點(diǎn)突出、全面推進(jìn)的原則，認真做好我局社會(huì )安全類(lèi)突發(fā)公共事件應急資源的普查工作，全面準確地應急資源的種類(lèi)、數量和狀況，建立更新縣應急資源數據庫民政局承擔部分。
四、工作重點(diǎn)
1、開(kāi)展突發(fā)公共事件應急資源普查，是一項重要的應急管理基礎工作，是保證突發(fā)公共事件贏(yíng)家救援工作科學(xué)決策、精確指揮、快速保障、高效實(shí)施的重要依據。局普查辦要重點(diǎn)抓好落實(shí)，確保普查數據詳實(shí)。
2、組織召開(kāi)應急資源普查工作動(dòng)員大會(huì )，安排部署對民政局應急管理資源進(jìn)行全面排查，認真填寫(xiě)各類(lèi)表格，要求真實(shí)、準確。
3、組織干部職工學(xué)習《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》，《自治區基層應急平臺體系建設指導意見(jiàn)》以及縣“十二五”期間突發(fā)事件應急體系建設規劃等有關(guān)法律法規，應急管理相關(guān)知識。
4、組織開(kāi)展安全生產(chǎn)自救技能技術(shù)竟賽，開(kāi)展事故預防、逃生等安全生產(chǎn)綜合性的應急救援演練。
5、組織收聽(tīng)收看安全系列的宣傳圖片，板報、培訓班，宣傳和學(xué)習安全生產(chǎn)的重大意義，安全生產(chǎn)方面法律法規。
6、認真貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)應急資源普查文件精神，積極組織基層單位認真檢查和落實(shí)，建立長(cháng)效機制、工作制度。
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