實(shí)用的幼兒園學(xué)期工作計劃模板匯總六篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園學(xué)期工作計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園學(xué)期工作計劃 篇1
1、加強學(xué)習，提高素質(zhì)，增強責任心。
后勤工作人員要建立學(xué)習制度，通過(guò)學(xué)習不斷提高自身素質(zhì)，增強責任心，主動(dòng)、積極、愉快地做好本職工作。
2、完善制度，明確職責，規范工作。
針對幼兒園后勤工作實(shí)際，完善制度，規范操作，嚴格考核，獎優(yōu)罰懶，評選“服務(wù)育人先進(jìn)個(gè)人”，通過(guò)相應激勵機制提高后勤工作人員的積極性和責任心，不斷提高幼兒園的保育工作質(zhì)量。
幼兒園學(xué)期工作計劃 篇2
一、背景分析：
教育科研工作是教學(xué)工作的核心，為此，上學(xué)期我們分園就根據實(shí)情，嘗試以課題“經(jīng)典誦讀，詩(shī)書(shū)氣華”為核心點(diǎn)，將科研與教研進(jìn)行有效整合，以園本研修為載體，引領(lǐng)全體教師在實(shí)踐反思中進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，逐漸形成園本特色。不過(guò)，在幼兒園科研工作的過(guò)程中，雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理機制，但我們也發(fā)現存在不少問(wèn)題，一方面是由于缺乏經(jīng)驗，對課題的不熟悉，對課題的實(shí)施缺乏系統性和條理性，得到的課題效果也不是特別如意。另一方面，在課題實(shí)施過(guò)程中，教師們還是缺乏投入課題研究積極開(kāi)展實(shí)踐研討的主動(dòng)性。另外是一些新教師，還不清楚課題是什么，該怎么做，雖然跟著(zhù)一起做，但過(guò)程中缺乏思考，研究的深度與質(zhì)量有所欠缺。本學(xué)期將繼續經(jīng)典誦讀的課題實(shí)施，以幼兒園特色建設為契機，作進(jìn)一步的探索和深入，做到人人參與課題，并擴充經(jīng)典課程的內容。
二、指導思想：
深入學(xué)習《新綱要》、《保教指南》，從理論和實(shí)踐上充實(shí)和武裝自己，強化“科研興園，科研促教”的理念，使全體教師積極投入本園的課題研究活動(dòng)以及特色建立活動(dòng)，提高科研能力。本學(xué)期，我們將持續開(kāi)展經(jīng)典誦讀的研究，從上之下有一個(gè)堅定的信念，梳理研究的步驟，思考將研究成果物化的途徑，使特色“可看、可聽(tīng)、可借鑒”，形成明顯的辦園特色。
三、目標及具體措施：
重點(diǎn)目標1：加強理論學(xué)習，累積科研支持
具體措施：
1、以集中學(xué)習和自由學(xué)習相結合的形式督促老師學(xué)習先進(jìn)的教育理論，每月撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，進(jìn)行相關(guān)的交流溝通。
2、不定期向老師印發(fā)或推薦有價(jià)值的文章和資料，并以各種形式反饋學(xué)習效果。
3、認真對待博客寫(xiě)作，爭取保質(zhì)保量完成博客累積，在積累中收獲、成長(cháng)。
4、積極參加總園的培訓班，在多層次的培訓班里學(xué)習先進(jìn)的教育理念。
5、科研組長(cháng)和年級組長(cháng)須不斷提升自身素養，加強學(xué)習，積極自學(xué)，提高執行力和系統思考力。
6、擴展科研方法學(xué)習，學(xué)習調查報告、課題方案、課題論文等多種文本的寫(xiě)作，讓更多教師接觸多種科研方法，并嘗試該方面的寫(xiě)作，比如鼓勵人人參加每年的區幼教論文評比，教科研組長(cháng)和年級組長(cháng)需完成每年的文章發(fā)表、交流指標。
重點(diǎn)目標2：立足“經(jīng)典熏陶、詩(shī)書(shū)氣華”，梳理課題實(shí)踐思路，深化課題
具體措施：
通過(guò)思路梳理，課題深入可分為五個(gè)方面：環(huán)境創(chuàng )設、課題細化、教研實(shí)踐、資料積累和經(jīng)典展示，五個(gè)方面環(huán)環(huán)相扣，相互作用，繼而深入落實(shí)課題的實(shí)施，爭取建立園本特色。
�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng )設
物理環(huán)境：園所內幼兒能觸及的環(huán)境在布置的時(shí)候融入經(jīng)典誦讀的古典元素，一方面讓充滿(mǎn)書(shū)香氣的環(huán)境渲染“經(jīng)典誦讀，詩(shī)書(shū)氣華”的氣息，幼兒從環(huán)境中也能獲取有關(guān)經(jīng)典的信息；另方面，也可以把幼兒學(xué)習浸染的經(jīng)典內容在環(huán)境布置中再現，兩者相輔相成的。
人文環(huán)境：
1、幼兒園要樹(shù)立“經(jīng)典誦讀，詩(shī)書(shū)氣華”的特色，對老師的精神面貌也是有要求，對于教師的詩(shī)書(shū)學(xué)習要提前和嚴格要求，對古詩(shī)等經(jīng)典內容做到提前領(lǐng)會(huì )，對教學(xué)內容把握準確。另外，還有必要組織教師進(jìn)行禮儀培訓，盡顯姿態(tài)儒雅。
2、對幼兒行為習慣培養更是迫切，通過(guò)各種方法途徑讓幼兒學(xué)會(huì )輕聲細語(yǔ)，學(xué)會(huì )禮貌待人，感受經(jīng)典詩(shī)文帶來(lái)的熏陶。
�。ǘ┱n題細化
1、拓展課題的思路，初嘗繪本經(jīng)典的閱讀教學(xué)，采用多種形式的研討繪本教學(xué)的實(shí)施策略，并積累相關(guān)經(jīng)驗，使幼兒園的特色教學(xué)得到進(jìn)一步的拓展。
2、計劃課題細分為經(jīng)典兒歌、經(jīng)典古詩(shī)（包括三字經(jīng)、弟子規）和經(jīng)典繪本三個(gè)子課題，針對性地有具備相關(guān)能力和經(jīng)驗的老師認領(lǐng)這三個(gè)子課題，其他教師自由參加小課題組，每人至少參加一個(gè)小課題組，由小課題認領(lǐng)者負責，帶領(lǐng)課題成員進(jìn)行各個(gè)年齡段的經(jīng)典內容選擇、具體實(shí)施、收集真實(shí)的數據和反饋，每月召開(kāi)一次子課題會(huì )議進(jìn)行研究情況交流，并有相關(guān)會(huì )議記錄。在學(xué)期初有子課題方案，在學(xué)期末有階段性課題小結。（年級組長(cháng)做好表率作用，子課題成員可打破年級組的范圍）
�。ㄈ┙萄袑�(shí)踐
1、作為教科研組，組織教師學(xué)習相關(guān)知識，一改以往灌輸式的學(xué)習方式，本學(xué)期我們將積極推進(jìn)“分享你我的故事”的教研學(xué)習模式，做到事先每位教師有準備，帶著(zhù)一故事來(lái)，收獲許多故事走，形成熱鬧有效的學(xué)習氛圍。
2、結合孩子的年齡班、季節等特征，搜集、整理適合幼兒學(xué)習的經(jīng)典誦讀內容，安排在日常課程中，將其合理地穿插進(jìn)幼兒園主題活動(dòng)。
3、爭取以特色帶動(dòng)課題，在實(shí)際的運用中讓教師逐步學(xué)會(huì )科研的步驟和方法。
4、探討組織教學(xué)的程序，爭取優(yōu)化、趣化經(jīng)典誦讀教學(xué)的過(guò)程，以集體備課的方式集中智慧原創(chuàng )教案集。
5、把經(jīng)典誦讀內容，在零碎的活動(dòng)時(shí)間滲透，比如在晨間談話(huà)滲透禮儀教育，一個(gè)星期的晨間談話(huà)中安排兩次禮儀教育。
6、營(yíng)造“經(jīng)典誦讀”氛圍、發(fā)揮家長(cháng)的作用，家園配合，共同引導，充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性，讓孩子快樂(lè )地誦讀，喜歡誦讀并逐步養成誦讀的習慣，在誦讀中成長(cháng)發(fā)展。
�。ㄋ模┵Y料積累
1、經(jīng)典誦讀學(xué)習內容根據年齡階段收集并整理存檔。
2、加緊“幼兒園課例集”的收集編制，便于教師學(xué)習借鑒，提高教學(xué)的成果意識，促進(jìn)幼兒園的檔案建立。
3、探索科研日�；墓芾矸绞�，期中需進(jìn)行中期匯報，期末進(jìn)行課題小結，年級組長(cháng)的子課題落實(shí)和結題。
�。ㄎ澹┙�(jīng)典展示
1、以班級為小舞臺，讓幼兒多多在集體面前展示經(jīng)典誦讀。
2、在每個(gè)星期一升旗儀式的時(shí)間段內，讓各班輪流在全園內展示，讓幼兒大膽表現經(jīng)典誦讀的精華。
3、同年級間可進(jìn)行經(jīng)典誦讀互動(dòng)活動(dòng)，如《三字經(jīng)》沙龍、古詩(shī)誦讀競賽等。
4、以“一舞臺的經(jīng)典”向大眾展示經(jīng)典誦讀帶給人的氣質(zhì)熏陶與提升，以誦讀、表演、古詩(shī)新唱等形式詮釋經(jīng)典誦讀中所學(xué)的內容。
幼兒園學(xué)期工作計劃 篇3
轉眼間孩子們在幼兒園的時(shí)光就剩下這最后的一個(gè)學(xué)期了。在這最后的學(xué)期里，我將結合本班幼兒的實(shí)際情況，制定教育目標，計劃好各科目的教學(xué)。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自如地適應小學(xué)生活和學(xué)習，本學(xué)期班級工作主要從以下幾方面開(kāi)展：
(一)、班級管理
孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中的最后階段，學(xué)前班是一個(gè)很關(guān)鍵的階段。為了讓幼兒順利地進(jìn)入且適應小學(xué)的生活，必須培養幼兒的各方面習慣以及能力是非常重要的。讓幼兒學(xué)會(huì )自理能力，自主學(xué)習能力做為主要培養。
1、第一周沒(méi)有正式上課，專(zhuān)門(mén)訓練養成習慣與常規。
2、課余時(shí)間多讓孩子閱讀各類(lèi)書(shū)籍(比如：飯后，閱讀活動(dòng)課等)，讓孩子養成讀書(shū)的好習慣。
3、課間時(shí)間多與孩子溝通，了解孩子的想法、增加師生間的感情。
4、一周安排兩次看故事片或動(dòng)畫(huà)片，培養幼兒的傾聽(tīng)能力與模范故事中有感情的朗讀。
5、訓練幼兒禮貌用語(yǔ)，做個(gè)文明禮貌的好孩子。
6、對行隊列的訓練及健身操的加強。
7、午休時(shí)間的作息要嚴格遵守，養成午睡的良好習慣。
(二)、衛生保育管理
1、做好消毒工作，確保教室及宿舍的通風(fēng)對流，讓幼兒在舒適的環(huán)境下健康地成長(cháng)。
2、做好每天的晨檢檢查，做好預防工作。
3、隨時(shí)注意幼兒的玩具用品，檢查看有無(wú)攜帶不安全物品或有無(wú)玩具用品損壞導致不安全的情況。
4、培養幼兒的衛生習慣：能自己穿衣服、穿鞋子、疊被子。能當老師的小幫手做一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，比如：擦桌子，洗毛巾及掃地。要求幼兒每周回去幫家人做自己力所能及的事，周一向老師匯報。
5、用餐能夠安靜且保持桌面及地板干凈。
6、讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護的意識，比如：不亂玩火、不觸摸電、不搞危險動(dòng)作等。
7、體育活動(dòng)多讓孩子鍛煉身體或散步曬曬太陽(yáng)。
(三)、教學(xué)目標與要求
數學(xué)：
1、《數與計算》這節加以鞏固復習十以?xún)鹊募訙p法，外擴長(cháng)新知識。如：二十以?xún)鹊倪B加連減，二十以?xún)鹊呢Q式加法等。
2、《認識立體圖形》認識長(cháng)方體、正方體、圓柱體、球體及空間位置。復習長(cháng)方形、正方形、圓形、三角形、梯形加于鞏固。
3、《認識幾時(shí)半》在認識正點(diǎn)鐘的基礎上加強增進(jìn)新的知識點(diǎn)。
4、《趣題》與孩子們一起分享趣味題的.樂(lè )趣。
科學(xué)常識：
1、認識海洋世界，自己動(dòng)手描畫(huà)出一幅海洋世界圖畫(huà)，了解一些在海洋生存的動(dòng)物。
2、進(jìn)入動(dòng)物世界了解它們的特征與生活。
3、了解人體一些器官的用途與特點(diǎn)。
4、學(xué)習簡(jiǎn)單的電路，讓孩子們認識與了解一些簡(jiǎn)單的線(xiàn)路。
美工操作：
1、讓幼兒利用平時(shí)對人物的影響，自己動(dòng)手對人物、動(dòng)物、景物的動(dòng)靜態(tài)進(jìn)行繪畫(huà)。
2、讓幼兒動(dòng)手玩玩、畫(huà)畫(huà)折動(dòng)物、植物手工。
社會(huì )情感：
以幼兒身邊的事進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，加入現實(shí)中的事讓孩子們在這科目中學(xué)習及聯(lián)系現實(shí)生活中的事進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
(四)、家園溝通工作
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，少生優(yōu)生的觀(guān)念也越來(lái)越強。獨生子女居多，嬌生慣養。其實(shí)家庭的教育很重要，可現在的孩子父母都特別溺愛(ài)，飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的，舍不的嚴也舍不得打。這對幼兒的成長(cháng)無(wú)形之中讓的養成一些很不良的習慣與行為，使之父母希望把這重任交于老師，那么教師必須要做好家園溝通的工作，多與家長(cháng)溝通了解孩子在家的情況。
1、家園溝通是雙向的，電話(huà)與面聊經(jīng)常溝通，結合每個(gè)孩子的不同與需要與家長(cháng)交流，讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園的表現及教師需了解幼兒在家的情況進(jìn)行雙方面結合教育。
2、讓家長(cháng)了解我們的教學(xué)目標及教育工作。
3、父母是孩子最好的榜樣，應以身作則，讓孩子有樣學(xué)樣。
本學(xué)期是一個(gè)非常特殊的學(xué)期，任務(wù)很艱巨，工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭取通過(guò)省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展示活動(dòng)等大型的重要的活動(dòng)，這使我們的班務(wù)工作面臨著(zhù)很大的壓力。但我們愿意化壓力為動(dòng)力，力爭將本學(xué)期的工作做到最好，為幼兒園建園十周年慶典及通過(guò)省一級幼兒園評估交上一份滿(mǎn)意的答卷。
一、把握契機，緊抓重點(diǎn)，促進(jìn)教師及孩子的成長(cháng)。
根據這一學(xué)期的特殊情況，需要教師擁有較高的專(zhuān)業(yè)技能，去迎接園慶的文藝表演、評估時(shí)高標準的環(huán)境創(chuàng )設，同時(shí)也需要孩子積極參與到環(huán)境布置和文藝表演中來(lái)，因為教師所有的設計都是由孩子來(lái)體現。而布置環(huán)境、自制材料正是我班以往較忽視的一個(gè)弱項，在如何體現出創(chuàng )意和藝術(shù)性、充分利用廢舊物等，都缺乏一定的積累和技能，需要在這方面加強。我們正好可以抓住這個(gè)契機，通過(guò)鍛煉得到提高。同時(shí)通過(guò)全班每個(gè)孩子都參與的文藝節目表演，提高孩子的表現能力，增加幼兒舞蹈語(yǔ)匯及身體的協(xié)調能力，提高幼兒的音樂(lè )素養。
二、交流互動(dòng)，反思成長(cháng)，深化落實(shí)園本課程理念。
通過(guò)多種形式的學(xué)習、內化，教師系統地鞏固對園本課程的架構、理念、理論基礎，使大家對已有的園本課程深化落實(shí)，并通過(guò)實(shí)踐不斷完善本園的園本課程。
在班級的日常工作中，繼續圍繞著(zhù)四個(gè)有序深入開(kāi)展園本課程的研究：摸索環(huán)境有序的多種技能、豐富學(xué)習有序的多種形式、、提高生活有序的自我服務(wù)、開(kāi)展觀(guān)察有序的深入探究。教師都要努力提高教育實(shí)踐及理論學(xué)習的能力，要善于與同事、與同行、與領(lǐng)導、與家長(cháng)進(jìn)行交流反思，爭取做一名反思型、研究型的教師。
將全語(yǔ)文教育、數學(xué)教育、雙語(yǔ)教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之中。如全語(yǔ)文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動(dòng)中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò )中的文字，并作為主題檢核的內容，增加閱讀活動(dòng)內容的時(shí)間和內容。數學(xué)教育：豐富數學(xué)活動(dòng)在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數學(xué)活動(dòng)區，為幼兒提供豐富的數學(xué)活動(dòng)操作材料，并加強數學(xué)活動(dòng)的指導。雙語(yǔ)教育：加強日常英語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展，提高帶班教師英語(yǔ)水平和配班能力。
三、面對不足，認真調整，改進(jìn)班級工作。
幼兒園學(xué)期工作計劃 篇4
幼兒教育在新的世紀里面臨著(zhù)新的情況，新的問(wèn)題、新的挑戰，抓好幼兒教育是各項工作的首位，社會(huì )的急劇變化，要求教育對此作出反應，要求教育更早地將不連續性引入兒童的生活，使他們盡早獲得克服因社會(huì )關(guān)系變化而帶來(lái)的適應困難的能力，要據教育行政部門(mén)頒發(fā)的《幼兒教育指導綱要》，本學(xué)期制定如下工作計劃。
一、教職工師德建設：有了高素質(zhì)的教師隊伍，才能有高素質(zhì)的教育，才能教育關(guān)心幼兒，本學(xué)期我們將運用集中學(xué)習討論、看錄相、寫(xiě)心得等幾種形式組織教師學(xué)習。多方位，多層次對教師進(jìn)行教育引導，每雙周進(jìn)行一次師德材料學(xué)習和摘取各地區名優(yōu)先進(jìn)教師優(yōu)秀事跡材料進(jìn)行學(xué)習，讓教師們學(xué)有榜樣、趕有目標，促使教職工真心誠意地熱愛(ài)每一名幼兒，不打罵，不體罰，不責備，不諷刺挖苦，不變相體罰一名幼兒，真正做一名優(yōu)秀幼兒教師。
二、教育教學(xué)幼兒期是人生最重要的一個(gè)時(shí)期，是一個(gè)人健康成長(cháng)的一個(gè)奠基時(shí)期，對幼兒園早期教育是為了培養人才打基礎的工作，也是極大地提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平所必需的，在教育教學(xué)中，注重培養幼兒合作能力，實(shí)際操作能力，正確的競爭意識等多種非智力因素，爭取每人每學(xué)期一節公開(kāi)課，開(kāi)展課堂活動(dòng)課，培養幼兒的多種能力，訓練教師利用錄音機，幻燈及電腦課件等，讓幼兒在聽(tīng)、看、講、做、想的過(guò)程中上好語(yǔ)言、計算、常識等課程，開(kāi)設中、大、班英語(yǔ)課，使幼兒在一學(xué)期內學(xué)會(huì )單詞50個(gè)，簡(jiǎn)單口語(yǔ)10~15條，及時(shí)檢查教師備課、上課、看護、班級管理等項內容，并記入檔案，作為評優(yōu)之用。對違反學(xué)校規章制度嚴肅處理。
三、其他管理好幼兒的晨檢、午睡、入睡、洗手、上操等項活動(dòng)，按規定執行，重點(diǎn)加強幼兒安全防護管理工作，保證幼兒安全，期末內容質(zhì)量評分考核。積極組織幼兒的戶(hù)口活動(dòng)，本學(xué)期進(jìn)行一次繪畫(huà)比賽，一次踢沙袋，一次舞蹈賽，六一參與學(xué)校舉行的大型體育運動(dòng)會(huì )。做好幼兒體檢、防病工作，加強衛生管理定期讓幼兒參加力年能及的勞動(dòng)提高幼兒身體素質(zhì)
幼兒園學(xué)期工作計劃 篇5
時(shí)光飛逝。三年幼兒園生活還有最后一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期將是孩子們在公園逗留的最后半年。大班的孩子成長(cháng)了，各方面都有進(jìn)步，變得更加獨立。但是，如何選擇更適合大班孩子，更適合本班孩子的活動(dòng)，如下。
一、指導思想
以《綱要》，《指南》，《規程》為主要精神，跟隨幼兒園課程改革，明確孩子和課程的概念，落實(shí)幼兒園陽(yáng)光教育的宗旨，讓每一個(gè)孩子都能發(fā)展，為孩子在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期畫(huà)上一個(gè)美好的句號。
二、控制支架類(lèi)狀況分析及措施
這個(gè)班有43個(gè)孩子，包括23個(gè)男孩和20個(gè)女孩，但目前有3個(gè)孩子下學(xué)期要離開(kāi)學(xué)校。經(jīng)過(guò)幼兒園兩年半的學(xué)習和生活，這個(gè)班的孩子取得了一定的社會(huì )發(fā)展，特別是通過(guò)社區活動(dòng)與不同的孩子和老師接觸，提高了他們的社會(huì )適應能力。在語(yǔ)言領(lǐng)域，發(fā)現孩子口頭語(yǔ)言好，書(shū)面表達欠缺。這學(xué)期要在區域活動(dòng)中練習寫(xiě)前。健康領(lǐng)域的孩子缺乏鍛煉，有些孩子身體虛弱，經(jīng)常請假。這學(xué)期我們應該加強體育鍛煉。數學(xué)領(lǐng)域要加強，為上小學(xué)打好基礎，和小學(xué)搞好聯(lián)系。在藝術(shù)領(lǐng)域，孩子們對欣賞音樂(lè )活動(dòng)很感興趣，打擊樂(lè )器也有了一定程度的提高。但是節奏的練習比較少，這學(xué)期要加強這個(gè)活動(dòng)。
根據園區的教育工作計劃、本級部門(mén)的工作計劃以及本班孩子的實(shí)際情況，本學(xué)期對括號采取以下工作措施：
1、現狀分析：
對于37項的觀(guān)察和評價(jià)，三位老師會(huì )督促對方在本學(xué)期每天下班前將觀(guān)察情況記錄在手機平臺上，統計每個(gè)孩子的觀(guān)察項目，保證每人每天兩次觀(guān)察記錄，熟悉《指南》中的一些目標。兩位老師每周整理的觀(guān)察記錄基本都是在區域活動(dòng)中觀(guān)察到的，觀(guān)察時(shí)間長(cháng)，有一定的連續性，有的可以寫(xiě)成學(xué)習故事式的課文，對孩子行為的分析和措施的來(lái)源基本都是《指南》，也是學(xué)習《指南》的相關(guān)內容，但是這種觀(guān)察不夠全面，有些孩子是無(wú)法關(guān)注的。
2。具體措施：
�。�1）每周觀(guān)察三個(gè)孩子，老師和副校長(cháng)分工，不重復勞動(dòng)。一個(gè)孩子每天可以觀(guān)察三次，每次三分鐘，或者一次性連續觀(guān)察半小時(shí)。累計觀(guān)察時(shí)間為每周2。5小時(shí)。一周觀(guān)察三個(gè)孩子，一個(gè)月累計12個(gè)孩子，兩個(gè)老師累計24個(gè)孩子。整個(gè)班級兩個(gè)月可以觀(guān)察，這個(gè)班每個(gè)孩子這學(xué)期四個(gè)月可以輪換兩次。每周從三個(gè)孩子的觀(guān)察資料中整理一個(gè)孩子視角的學(xué)習故事，一個(gè)月內積累四個(gè)故事。
�。�2）盡量每個(gè)月選擇1—2個(gè)孩子作為游戲觀(guān)察者，每個(gè)月四個(gè)學(xué)習故事中的一個(gè)盡量記錄下來(lái)作為孩子的觀(guān)察者。
�。�3）參與高頻討論，每周討論一次自己的觀(guān)察和反思，與同事交流，互相進(jìn)步提高，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。
�。�4）應完成37次觀(guān)察，并從日常觀(guān)察記錄中選擇適當的內容，統一記錄。該表單基于類(lèi)。兩位老師進(jìn)行日常觀(guān)察，生活老師可以隨時(shí)觀(guān)察內容，統一記錄，便于統計，不重復工作。期末對比《指南》的32個(gè)目標，從37個(gè)項目中提取內容補充。
支架3：改變小學(xué)桌椅的擺放
1、當前年代
班級升到大班后，環(huán)境發(fā)生了一些變化。地域格局的布局來(lái)源于孩子自己的想法。在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，仍然會(huì )尋求孩子自己的想法來(lái)改變和裝飾班級環(huán)境。
2。具體措施：
�。�1）盡量邀請孩子參與班級環(huán)境的創(chuàng )設，包括班級環(huán)境、角落環(huán)境、材料發(fā)放。比如設計角布置，區域活動(dòng)規則，材料發(fā)放（新學(xué)期每個(gè)孩子都帶一份喜歡的材料，孩子討論什么材料適合發(fā)放，在哪個(gè)區域，按區域發(fā)放）……這些內容可以讓孩子參與設計。
�。�2）關(guān)于室內整合，上學(xué)期沒(méi)有室內游戲整合，但在社區活動(dòng)中，孩子有了自主選擇和步行上課的體驗。這學(xué)期，他們可以在大班開(kāi)展社區活動(dòng)�；顒�(dòng)前，他們和孩子一起觀(guān)察了幾個(gè)班級環(huán)境，觀(guān)察了海報，了解了各個(gè)社區的內容，并由孩子制定了計劃。他們想去哪些社區活動(dòng)？在融合的過(guò)程中，要注意引導孩子大方地向其他孩子介紹自己，促進(jìn)人際交往，引導不同班級的孩子之間的協(xié)調與合作。融合后，每個(gè)班的老師都要引導不同班的孩子進(jìn)行交流和分享。
�。�3）戶(hù)外融合上學(xué)期我們嘗試用大班代替小班，但是發(fā)現學(xué)生人數少，運動(dòng)技能不清晰。這學(xué)期可以進(jìn)行多次融合，隔一個(gè)月一次。3月份年齡組以體能為主。老師和孩子共同創(chuàng )造融合區域和環(huán)境，劃分融合區域。每個(gè)街區都有專(zhuān)門(mén)的運動(dòng)技能區和綜合賽道區，并采用不同的形式進(jìn)行戶(hù)外融合。
括號4：兩點(diǎn)獨立完成一頓飯
由于幼兒數量多，暫時(shí)無(wú)法實(shí)現，所以這學(xué)期不做這個(gè)工作。而孩子有自帶食物的意識和行為，日常值日生充當服務(wù)員
幼兒園學(xué)期工作計劃 篇6
晨間活動(dòng)
7:40—8:25體育游戲：海綿墊
早操體育游戲：皮球
早操體育游戲：羊角球
早操體育游戲：腳踩車(chē)
早操體育游戲：猴子投籃架
早操
上午活動(dòng)
9:00—11:20
一、集體活動(dòng)
1、語(yǔ)言：客人來(lái)了
2、英語(yǔ)：復習書(shū)中人物
二、戶(hù)外體育活動(dòng)：
1、蹦床
2、彩虹傘
三、餐前活動(dòng)：
常規教育
一、分組活動(dòng)
1、數學(xué)：哪一瓶比較多
2、認知：認知十二生肖
二、區域活動(dòng)
三、戶(hù)外體育活動(dòng)：
1、碓城堡
2、跳圈
四、餐前活動(dòng)：
講故事
一、分組活動(dòng)
1、數學(xué)：哪一瓶比較多
2、認知：認知十二生肖
二、區域活動(dòng)
三、戶(hù)外體育活動(dòng)：
1、高蹺
2、接力賽
四、餐前活動(dòng)：
禮儀教育
一、集體活動(dòng)
1、音樂(lè )：小烏鴉愛(ài)媽媽
2、數學(xué)：學(xué)習數字1
二、戶(hù)外體育活動(dòng)：
1、攀爬架
2、字母寶寶
三、餐前活動(dòng)：
閱讀兒歌
一、集體活動(dòng)
1、英語(yǔ)：marchingsong
2、社會(huì )：我會(huì )介紹
二、戶(hù)外體育活動(dòng)：
1、滑滑梯
2、小塑料圈
三、餐前活動(dòng)：英語(yǔ)教學(xué)
下午活動(dòng)
15:00—16：30
一、健康：早睡早起身體好
二、戶(hù)外體育活動(dòng)：攀爬架
三、離園活動(dòng)：
看圖書(shū)
一、繪畫(huà)：最棒的我
二、戶(hù)外體育活動(dòng)：黑老鼠
三、離園活動(dòng)：
復習數字
一、功能室：科學(xué)室單
二、戶(hù)外體育活動(dòng)：滑滑梯
三、離園活動(dòng)：
雪花片
一、手指游戲
二、戶(hù)外體育活動(dòng)：烏龜爬爬爬
三、離園活動(dòng)：
講故事
一、復習一周內容
二、功能室：烹調室
三、離園活動(dòng)：
一周好評及班會(huì )
家長(cháng)工作
1、以‘能干的我’為主題開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)。
2、請家長(cháng)為幼兒準備鉛筆，以便于我們教學(xué)工作更好地開(kāi)展。
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