幼兒園學(xué)期工作計劃3篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們又有了新的工作，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)工作計劃吧。工作計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園學(xué)期工作計劃3篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園學(xué)期工作計劃 篇1
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的文件精神，提升教育理念。以實(shí)驗幼兒園園務(wù)工作計劃為依據；以全面提升幼兒園教科研水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，保證幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，增強家園合力為目標；以創(chuàng )建福建省示范性幼兒園為重點(diǎn)。具體工作計劃如下：
一、現狀分析
1、業(yè)務(wù)學(xué)習形式單一，培訓力度不足，教師主體性作用沒(méi)有真正的得到發(fā)揮。
2、新教材的修改、更新與教師在實(shí)施操作運用中的矛盾，導致教師沒(méi)能深入地理解、熟悉新教材，研究新教材。
3、教師們對教學(xué)目標缺乏清楚的定位，教學(xué)形式單一，教師“教”，學(xué)生“學(xué)”的現象突出，教師們需要轉變觀(guān)念，學(xué)習并掌握新的教學(xué)模式。
4、對主題環(huán)境的創(chuàng )設，缺乏班級特色�？山Y合本班實(shí)際情況，使主題環(huán)境更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過(guò)程中獲得更多能力的提升。
5、幼兒園客觀(guān)條件制約著(zhù)教師創(chuàng )造性的開(kāi)展教育教學(xué)工作。
二、工作重點(diǎn)及主要措施
1、學(xué)習領(lǐng)會(huì )《指南》文件精神，以《指南》和課改的精神為指導，加強教育理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)。明確方向，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新，不斷完善自身的知識結構，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�。�1）加強園本培訓，繼續以集中專(zhuān)題講座與分散自學(xué)相結合的形式，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)理論知識水平。
�。�2）繼續通過(guò)各種形式來(lái)開(kāi)闊教師眼界，提高教師的教育和研究能力。以提供外出觀(guān)摩學(xué)習、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，提高教師在“活動(dòng)設計”和“教學(xué)后反思”的能力。
2、以教研組為龍頭，扎實(shí)有效的開(kāi)展園本教研，充分發(fā)揮教研組的作用。
�。�1）以教研組為龍頭，繼續開(kāi)展健康領(lǐng)域的專(zhuān)題活動(dòng)研討。
�。�2）針對我園的實(shí)際和發(fā)展需要，圍繞區域活動(dòng)和三大游戲的開(kāi)展，扎實(shí)有效的'開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)區域游戲活動(dòng)開(kāi)展。
3、深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
�。�1）深入貫徹《指南》精神，實(shí)踐新課改。針對新教材的使用，開(kāi)展解讀新教材等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，更新觀(guān)念，改善行為，推進(jìn)課改。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展，將教育過(guò)程的知識性、趣味性、活動(dòng)性有機結合。努力做到“四要、四多、四少”�！八囊奔矗孩�、師幼關(guān)系要融洽。②、活動(dòng)氣氛要活躍。③、教育目標要明確。④、教育方法要靈活；“四多”即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表?yè)P；“四少”即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。
�。�2）創(chuàng )設豐富的區域游戲活動(dòng)的環(huán)境，重視區域游戲活動(dòng)的開(kāi)展。每位老師要做到：①、充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場(chǎng)地，保證區域游戲活動(dòng)的空間。②、科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動(dòng)的時(shí)間。③、注重活動(dòng)的趣味性、綜合性。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動(dòng)的指導，通過(guò)區域游戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在滿(mǎn)足快樂(lè )的同時(shí)，增長(cháng)知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。
4、落實(shí)教學(xué)常規工作，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日活動(dòng)，確保保教質(zhì)量。
�。�1）加強集體備課的管理，提高集中備課的效率。年段長(cháng)要組織好每一次的集體備課活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的研討氛圍，行政領(lǐng)導要做好督促、檢查工作。
�。�2）以開(kāi)展“園長(cháng)走進(jìn)課堂月”活動(dòng)為契機，深入教學(xué)一線(xiàn)，通過(guò)聽(tīng)、評課等渠道了解教師的教學(xué)情況，抓好教育教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、深入開(kāi)展科研活動(dòng)，提高教師科研能力，以研促教，營(yíng)造良好的科研氛圍，扎實(shí)開(kāi)展課題研究。
�。�1）繼續開(kāi)展《蝶島鄉土資源在幼兒創(chuàng )意手工中的運用與研究》課題的實(shí)施工作。
�。�2）細化課題組成員的分工，做到責任明確、到位，提高課題研究的實(shí)效性。在實(shí)施的過(guò)程中圍繞課題研究?jì)热�，做好詳細記錄、進(jìn)行反思與點(diǎn)評，要注重資料的搜集整理，注重過(guò)程性資料的擇優(yōu)積累；要定期反饋，不斷完善，并做好階段總結，通過(guò)互相交流取長(cháng)補短，共同提高。
6、積極開(kāi)展家園互動(dòng)，增強家園合力。
�。�1）充分挖掘和利用家長(cháng)資源，努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師幼關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
�。�2）通過(guò)多種形式如：家長(cháng)園地、家長(cháng)書(shū)信、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)等，讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，增進(jìn)家長(cháng)與教師、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與幼兒間的情感，激發(fā)家長(cháng)了解和參與幼兒園的教育和管理的熱情。
三、逐月工作安排
二月份：
1、期初前期準備和幼兒注冊工作，迎接新學(xué)期。
2、做好室內外環(huán)境的修補和整理。
3、園本培訓：組織教師學(xué)習《指南》。
三月份：
1、學(xué)習新早操，加強晨間活動(dòng)的組織與指導。
2、結合“三八”節開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”主題教育活動(dòng)。
3、加強班級常規和良好行為習慣的培養，期初常規檢查。
4、結合課堂月活動(dòng)，開(kāi)展全園性健康教育活動(dòng)的觀(guān)摩課。
5、各班幼兒區域角建設之一：閱讀區域創(chuàng )建（材料、規則、開(kāi)放時(shí)間、活動(dòng)形式、活動(dòng)記錄）。
四月份：
1、課題實(shí)施與反饋。
2、開(kāi)展“美麗的春天”主題活動(dòng)。
3、各班級幼兒區域角建設之二：自然角區域創(chuàng )建（材料、規則、開(kāi)放時(shí)間、活動(dòng)形式、活動(dòng)記錄）。
4、“老帶新”師徒結對聽(tīng)課活動(dòng)。
五月份：
1、“勞動(dòng)最光榮”——班級勞動(dòng)小模范評選（在家勞動(dòng)、園里勞動(dòng)）。
2、檢查教師的案頭工作。
3、各班級幼兒區域角建設之三：手工區域創(chuàng )建（材料、規則、開(kāi)放時(shí)間、活動(dòng)形式、活動(dòng)記錄）。
4、做好迎“六一”活動(dòng)的籌備工作。
六月份：
1、舉行“六一”活動(dòng)。
2、保護我們的眼睛——班級“愛(ài)眼日”科普宣傳。
3、課題階段小結——階段成果匯報。
4、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)、工作總結，召開(kāi)期末家長(cháng)會(huì )。
5、進(jìn)行全面家訪(fǎng)。
幼兒園學(xué)期工作計劃 篇2
月份
主要工作
二月份
開(kāi)學(xué)準備。分發(fā)各類(lèi)物品及新生生活用品。
期初環(huán)境布置。
各部門(mén)制定新學(xué)期各類(lèi)計劃。
開(kāi)學(xué)設施設備的檢查維修。
各年級組級制定本學(xué)期教學(xué)內容。
幼兒期初體檢。
三月份
1、結合“三八節”進(jìn)行愛(ài)媽媽主題教育。結合園本文明禮儀課題。第一次家長(cháng)學(xué)校：我愛(ài)媽媽親子教育活動(dòng)。
2、開(kāi)展安全教育周活動(dòng)。
3、第二周為安全周
4、第一周開(kāi)始做早操。
5、各班幼兒技能技巧比賽。
6、每月二次彈唱練習。每周音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)彈唱練習。
四月份
1、結合清明節進(jìn)行傳統節日教育。
2、教師常規工作檢查，教研組隨堂聽(tīng)課。
3、教研組進(jìn)行相關(guān)理論知識學(xué)習。
4、教師基本功練習：故事比賽
5、每月二次彈唱練習。
6、班級幼兒技能技巧比賽。
五月份
1、幼兒園期中檢查活動(dòng)。
2、檢查幼兒戶(hù)外活動(dòng)情況和區域活動(dòng)開(kāi)展情況。
3、教研組組織教師進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習。
4、班級幼兒技能比賽。
六月份
1、教研活動(dòng)：結合日常工作進(jìn)行幼兒文明禮儀教育研討交流
2、家長(cháng)學(xué)�！蟀喈厴I(yè)典禮
3、期末家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)
4、開(kāi)展慶�！傲弧被顒�(dòng)
5、全園認真做好迎接區年檢工作。
6、期末幼兒評估測試
7、完成各類(lèi)總結撰寫(xiě)。
幼兒園學(xué)期工作計劃 篇3
一、家訪(fǎng)目標：
1、了解學(xué)生在家的學(xué)習、家庭教育狀況、社會(huì )交往狀況，以及在家庭中的表現狀況。
2、了解學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法。
3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設。
4、向家長(cháng)宣傳黨的教育政策及帶給先進(jìn)的教育信息。
5、糾正家長(cháng)錯誤的家教方法，向家長(cháng)交流較科學(xué)的家教方法。
二、家訪(fǎng)途徑：
1、打電話(huà)提前預約，登門(mén)家訪(fǎng)。
2、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)。
3、邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校。
三、整體策化，實(shí)施方案
開(kāi)學(xué)初將根據學(xué)生的學(xué)習狀況和家庭狀況，初步制定家訪(fǎng)實(shí)施方案，做到有目的、有計劃地進(jìn)行家訪(fǎng)。要體現家訪(fǎng)的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。
家訪(fǎng)談話(huà)有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無(wú)邊際地閑聊。隨時(shí)持續家長(cháng)熱情，使家長(cháng)對我的談話(huà)感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、行為表現狀況時(shí)，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)好的方方面面。以表?yè)P為主，從贊揚的角度切入話(huà)題，對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，透過(guò)表?yè)P別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(cháng)，使家長(cháng)明白自己的孩子在這方面的不足，明白今后該朝那個(gè)方向努力。在家長(cháng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，談話(huà)氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。
四、做好家訪(fǎng)記錄，及時(shí)反饋
每次家訪(fǎng)后，及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達成的共識，家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據學(xué)生在校內的學(xué)習、行為表現，結合家訪(fǎng)中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。
五、常與家長(cháng)通電話(huà)。
把學(xué)生存在的問(wèn)題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話(huà)告知家長(cháng)，家校共同配合教育、督促。電話(huà)中講的是學(xué)生存在的問(wèn)題，家長(cháng)就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫忙學(xué)生解決問(wèn)題。電話(huà)中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(cháng)就亮綠燈，及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，長(cháng)期這樣，學(xué)生就能構成良好的心理素質(zhì)。
總之，在家訪(fǎng)中，既能向學(xué)生家長(cháng)應對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì )上的各種行為表現，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(cháng)及時(shí)交流溝通，取得家長(cháng)對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時(shí)透過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)掌握家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與推薦，全面聽(tīng)取社會(huì )各方面的意見(jiàn)，用心彌補教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪(fǎng)工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。
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