實(shí)用的學(xué)期工作計劃四篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候開(kāi)始制定工作計劃了。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編收集整理的學(xué)期工作計劃4篇，歡迎大家分享。
學(xué)期工作計劃 篇1
在長(cháng)期的班主任工作中，我深知班主任工作的重要性。在本學(xué)期中，我根據四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉化的特殊階段，將本學(xué)期的工作安排如下：
一、指導思想
以學(xué)校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養學(xué)生良好的行為習慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養的途徑。把學(xué)生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、班級目標：
建立一支有進(jìn)取心，能力較強的班干部隊伍，增強班級集體凝聚力；培養一個(gè)健康文明和諧的班集體；形成一種積極向上的學(xué)習風(fēng)氣，使學(xué)生爭做品學(xué)兼優(yōu)好少年。
三、具體工作
�。ㄒ唬┌囡L(fēng)建設
良好的班風(fēng)是學(xué)生各種習慣養成的基礎，有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng)。所以在這方面，我還要進(jìn)一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長(cháng)的作用。為達到這個(gè)目標。首先我要選拔、培養和使用班干部。讓學(xué)生初步學(xué)習自己管理自己。在工作過(guò)程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養和教育。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會(huì )，同時(shí)也培養了學(xué)生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應能力。同時(shí)還要培養良好的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，在本學(xué)期我把培養良好的班風(fēng)放在了班級工作的首位。而培養班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì )很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的。
�。ǘ┳鰧W(xué)生的知心朋友，在學(xué)習生活之中，做到細致入微
在日常生活中，我要多關(guān)心一下學(xué)生，利用班會(huì )課與學(xué)生交談，課下多與學(xué)生交流，這樣師生情感的更加融洽同時(shí)，我也能了解學(xué)生的全新動(dòng)態(tài)，以便做好學(xué)生心靈之友，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜。在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，還要注意對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。本學(xué)期我必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。使每個(gè)學(xué)生都能深切的感受到我對他們的愛(ài)。
在學(xué)習上我要把工夫下在平時(shí)。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和進(jìn)度，并積極與各任課教師溝通。當學(xué)生出現較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵與表?yè)P；當學(xué)生的成績(jì)出現較大的退步時(shí)，要及時(shí)調查原因，幫助他趕上去。盡最大努力的調動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習積極性，使班級形成良好的“你追我趕”的學(xué)習氛圍。并開(kāi)展互幫互助，使班級兩極分化現象減少。
以上是我擬訂的本學(xué)期班主任工作計劃，我會(huì )盡我最大的努力，重點(diǎn)抓好學(xué)生的學(xué)習工作，抓好學(xué)生的日常管理工作，爭取在本學(xué)期不出差錯，把好每一關(guān)。使我班繼續保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，再創(chuàng )佳績(jì)！
學(xué)期工作計劃 篇2
本學(xué)期，根據學(xué)校教學(xué)工作的要求，結合本校的實(shí)際條件和本班學(xué)生的實(shí)際情況，對本學(xué)期教學(xué)工作做出計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使教學(xué)工作更上一層樓。
一、提高認識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習。
隨著(zhù)新學(xué)期教學(xué)班級的變更，我的教學(xué)任務(wù)也已加重，為了使自己能夠適應新學(xué)期發(fā)展的需要，我首先要加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念。緊緊圍繞學(xué)習“新課程、構建新思路、嘗試新教法”的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，探討提高課堂教學(xué)效率的因素。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)，同時(shí)將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀(guān)念，并向先進(jìn)的教育理念尋先進(jìn)的教育方法，豐富知識，提高能力，以全新的面貌迎接受新一輪教學(xué)過(guò)程的“洗禮”。
二、立足教學(xué)常規，更新觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課。認真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料。努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具、備教法學(xué)法。確立切實(shí)可行的教學(xué)目標，從知識、能力兩方面精心設計教案, 并發(fā)揮教師集體備課優(yōu)勢，積極與本組其他教師溝通，以提高課堂教學(xué)效益,堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。并每天有針對性地復習，指導學(xué)生有目的地進(jìn)行預習，利用好課余時(shí)間。
2、上課。繼續推行新教學(xué)方法，在教育教學(xué)過(guò)程中，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性，堅持向45分鐘要質(zhì)量，抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法，切實(shí)起到既教書(shū)更育人的目的,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。同時(shí)，本著(zhù)講練結合的原則，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用, 推行學(xué)校提出的五種課堂，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，將課堂讓給學(xué)生，教師由“一線(xiàn)”退居“二線(xiàn)”，培養學(xué)生的數學(xué)分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
3、作業(yè)批改。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，及時(shí)把學(xué)生作業(yè)情況反饋出來(lái)，了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢，并加強作業(yè)的再次檢查與強化。
4、課下輔導：課下輔導要及時(shí)，有針對性，要不惜犧牲個(gè)人的休息時(shí)間，要有耐心，同時(shí)注意和學(xué)生溝通，作到課上是他們的嚴師，課下是他們的知己。
三、嚴于律己，愛(ài)崗敬業(yè)。
在新學(xué)期工作中我一定要做到早來(lái)晚走，愛(ài)崗敬業(yè)拼爭奉獻；聽(tīng)從領(lǐng)導分配,注重團結同事。自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度,嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過(guò)且過(guò),以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
以上是我在新學(xué)期的一些工作計劃，力求通過(guò)本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的數學(xué)素質(zhì),能自覺(jué)運用數學(xué)知識解決生活中的數學(xué)問(wèn)題,形成扎實(shí)的數學(xué)基本功,為今后繼續學(xué)習數學(xué)打下良好的基礎。同時(shí)，通過(guò)思想教育和引導，使學(xué)生德、智、體各方面得到全面發(fā)展。
學(xué)期工作計劃 篇3
一、指導思想
參照課程標準.依據考試說(shuō)明、借鑒近三年高考試卷、借鑒往屆復習迎考的成功經(jīng)驗、依托《三維設計》復習用書(shū)，回歸課本，科學(xué)安排、扎實(shí)推進(jìn)、高效做好高三物理高考總復習工作。通過(guò)物理總復習，引導學(xué)生深入理解物理概念、規律，磨練提高應用知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。梳理構建知識結構、積累經(jīng)驗，體會(huì )歸納題型—方法。提升物理學(xué)科素養和高考應試能力。
二、復習進(jìn)度、階段要求與方法
(一)第一輪：20xx年8月5日—20xx年1月15日(預計單科質(zhì)檢)
以章、節為單元進(jìn)行單元復習訓練，這一階段主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復習的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規律及其應用。因此，在這一階段里，要求同學(xué)們掌握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。在這一階段，滲透一些小綜合，對復習過(guò)的內容進(jìn)行滾動(dòng)。本輪復習側重于“雙基”復習。剛進(jìn)入復習時(shí)，學(xué)生對高一、高二學(xué)過(guò)的內容遺忘較多，所掌握的知識系統性差，漏洞多，個(gè)人知識掌握的程度也不一樣，分析能力更為欠缺。本著(zhù)夯實(shí)知識基礎、形成知識網(wǎng)絡(luò )的出發(fā)點(diǎn)，復習中應始終堅持循序漸進(jìn)的原則，復習難度適度，撒密網(wǎng)，步子穩。
在以章或相關(guān)章節為單元復習時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡(luò )，并在老師的指導下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統化，建立知識樹(shù)。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，并著(zhù)重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性訓練，但訓練題不宜過(guò)多，應精選練習題，不能搞題海戰術(shù)，最后要根據訓練中和考試中出現的問(wèn)題要及時(shí)加以收集并進(jìn)行有針對性的分析和小結，有效提高學(xué)習的效率。
三、復習策略
(一)學(xué)習考試說(shuō)明，研究高考試卷，提高復習的針對性和有效性。
近三年新課程高考試卷，把握好復習的范圍、復習的深度和廣度。繼續學(xué)習研究市高三物理培訓的內容信息、要求和建議，向上屆高三取經(jīng)交流，結合本屆情況，備課組教師認真研討，科學(xué)策劃高三物理總復習各階段各環(huán)節工作。深入備課，分章節對《考試說(shuō)明》各個(gè)部分內容進(jìn)行全面的研究，以《考試說(shuō)明》的要求為教學(xué)的核心，以高考試題為范例，使教學(xué)更加接近高考要求，提高復習的針對性和有效性。
(二)重視復習的漸進(jìn)性
第一輪復習切忌一步到位，要螺旋式上升，循序漸進(jìn)，這才符合認識規律。圍繞復習內容，我們可以從理解概念入手，解剖典型例題找感覺(jué)，由淺入深，由簡(jiǎn)單到復雜，遞進(jìn)式進(jìn)行，這樣基礎才能夯得更實(shí)。要做到漸進(jìn)性，就得認真選題，由易到難的排列進(jìn)行訓練，可以先看(例題)后做(習題)再探究，不斷強化提高。要做到漸進(jìn)性，采取先個(gè)別后整體的策略，即先單元后專(zhuān)題再模擬的復習模式。
(三)突出主干，夯實(shí)核心知識。
復習備考既要全面、系統、完整地復習所有必考的知識點(diǎn)，更要突出主干，夯實(shí)核心知識。落實(shí)對主要物理現象、過(guò)程的認識，對物理基本概念的理解，對重要物理定律的掌握和應用。不能平均使用力量，要處理好輕重緩急關(guān)系、把力用在刀刃上。
(四)復習基礎知識與訓練學(xué)科能力并重。
通過(guò)復習理解基本概念、基本規律，并進(jìn)一步梳理形成知識體系。在這些概率、規律的應用中加深對他們的理解，訓練自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體會(huì )歸納問(wèn)題類(lèi)型及解題方法，形成方法能力認知結構。但要注意，只有在打好知識基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，如果忽視基礎知識，專(zhuān)門(mén)做難題、怪題，是達不到培養能力的目的的。
在復習過(guò)程加強以下幾個(gè)方面的能力培養：
1、加強信息問(wèn)題的訓練，提高閱讀能力、理解能力和分析問(wèn)題的能力。
2、加強科技應用問(wèn)題的訓練，訓練審題分析、物理建模、運用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、加強實(shí)驗技能訓練，提高實(shí)驗能力。
(五)做好導優(yōu)輔差，分類(lèi)推進(jìn)工作。
分類(lèi)推進(jìn)，可把班級學(xué)生分成三個(gè)梯隊，本一梯隊(中上生)、本二梯隊(中下等生)、本三梯隊(少數落后生)，根據他們的學(xué)習情況分層布置作業(yè)，跟蹤落實(shí)，抓實(shí)效。讓他們學(xué)習有目標、學(xué)習有收獲、有信心、有干勁。
(六)關(guān)注非智力因素，優(yōu)化學(xué)習狀態(tài)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，挖掘學(xué)生的潛能。調動(dòng)學(xué)生課前自主學(xué)習、課堂積極參與，課后落實(shí)過(guò)關(guān)。多和學(xué)生溝通，及時(shí)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所成。對學(xué)習有困難的學(xué)生要及時(shí)關(guān)心，幫助他們及時(shí)樹(shù)立信心，在復習中保持最佳的狀態(tài)。
學(xué)期工作計劃 篇4
轉眼間，短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去。本學(xué)期我執教高三1、2、3班物理選修課，本人能按照教學(xué)計劃，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚長(cháng)避短，取得更好的成績(jì)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、認真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。
二、加強高考研討，實(shí)現備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
本學(xué)期，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內容的選擇、教法學(xué)法的設計、練習的安排等方面進(jìn)行嚴格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內容，確定教學(xué)知識點(diǎn)和練習。二是針對物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討，制定和及時(shí)調整對策，強調統一行動(dòng)。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽(tīng)取他們對高考備考工作的意見(jiàn)和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習，多聽(tīng)他們的課，學(xué)習他們的課堂組織學(xué)習他們的教學(xué)思路，加強交流，取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平
三、對尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵。
對學(xué)習上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵、多一點(diǎn)微笑。
四、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學(xué)習上的困擾，輕松迎戰高考。
五、構建物理學(xué)科的知識結構，把握各部分物理知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)物理學(xué)科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
力學(xué)是基礎，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結合的`，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規律，以便在復雜問(wèn)題中靈活應用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波。
靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當的物體，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可。
運動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動(dòng)�；靖拍钪�，要區分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動(dòng)中，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線(xiàn)運動(dòng)，用勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的公式可直接解決；稍復雜的是勻變速曲線(xiàn)運動(dòng)，只要將運動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線(xiàn)運動(dòng)后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動(dòng)，要知道，它既不是勻速運動(dòng)（速度方向不斷改變），也不是勻變速運動(dòng)（加速度方向不斷變化），解決它要用圓周運動(dòng)的基本公式。
力學(xué)中最為復雜的是動(dòng)力學(xué)部分，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化，并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當途徑，許多問(wèn)題可比較快捷地解決。
振動(dòng)和波是選考內容，這一部分是建立在運動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎之上的，只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性，例如運動(dòng)的周期性（解題時(shí)要注意通解，即符合要求的答案有多個(gè)），再如波的干涉和衍射現象等等。
電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場(chǎng)、場(chǎng)中物以及電容。電場(chǎng)這一概念比較抽象，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場(chǎng)強度（從電荷受力角度）和電勢（從能量角度）描寫(xiě)電場(chǎng)，這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)（引力場(chǎng)）來(lái)類(lèi)比學(xué)習了。但大家要注意，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力；關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場(chǎng)力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場(chǎng)更加形象化，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線(xiàn)———電場(chǎng)線(xiàn)和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線(xiàn)的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì)。
場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場(chǎng)力罷了。對于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫(huà)電場(chǎng)線(xiàn)和判斷電勢。
恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念（電動(dòng)勢、電流、電壓、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強調的是，基本概念中要著(zhù)重理解電動(dòng)勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系，使用時(shí)一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事：
電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的，甲物理量的變化會(huì )引起乙物理量的變化，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲，這一變化了的甲繼續影響乙……這樣周而復始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線(xiàn)圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線(xiàn)圈的電壓決定副線(xiàn)圈的電壓（電壓在允許范圍內變化），而副線(xiàn)圈的電流和功率決定原線(xiàn)圈的電流和功率。
電磁振蕩、電磁波部分的難點(diǎn)在于LC振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線(xiàn)圈和電容的性質(zhì)，明確物理過(guò)程，掌握各物理量的變化規律，問(wèn)題就不難解決。
在物理學(xué)科內，電學(xué)與力學(xué)結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力（安培力或洛侖茲力），大家要特別注意磁場(chǎng)力，它會(huì )隨物體運動(dòng)情況的改變而變化的。
六、高三復習策略
1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬(wàn)變。
高三復習要設法落實(shí)每一知識點(diǎn)，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。
2、指導學(xué)生，學(xué)會(huì )復習，提高能力。
學(xué)生應自覺(jué)編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題，故學(xué)生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習方法，將知識轉化為能力。
3、創(chuàng )新、質(zhì)疑，強調聯(lián)系實(shí)際，強化實(shí)驗。
建議在高三復習階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗，開(kāi)放實(shí)驗室，但不要簡(jiǎn)單重復。要求學(xué)生用新視角重新觀(guān)察已做過(guò)的實(shí)驗，要有新的發(fā)現和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì )”。即了解實(shí)驗目的、步驟和原理；會(huì )控制條件（控制變量）、會(huì )使用儀器、會(huì )觀(guān)察分析、會(huì )解釋結果得出相應結論，并會(huì )根據原理設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案。以實(shí)驗帶復習，設計新的實(shí)驗。進(jìn)一步完善認知結構，明確認識結論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養學(xué)生科學(xué)精神打下基礎。學(xué)會(huì )正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗現象、實(shí)驗過(guò)程和結論，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀(guān)察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì )問(wèn)題，學(xué)會(huì )知識的應用。
4、嚴格規范，認真審題，減少失分。
例如計量單位規范、實(shí)驗操作規范、學(xué)科用語(yǔ)規范和解題格式規范。一學(xué)期勿勿而過(guò)，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì )更上一層樓�？傊�，信息社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
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