七年級歷史第一學(xué)期教學(xué)工作計劃
一，年級及班級現狀分析：
今年初一共六個(gè)教學(xué)班，實(shí)到339人，年級情況是：起始階段年級最大特點(diǎn)是：好動(dòng)，好講，比較浮夸。耐性、毅力稍縱即逝，因而課堂上比較活躍，絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)@著(zhù)老師思路轉，但有個(gè)別學(xué)生問(wèn)題回答完畢后就會(huì )跑調，放出去就收不回來(lái)。有的學(xué)生思維不活躍，而且還有幾個(gè)低智力學(xué)生。所以這個(gè)年級主要抓常規工作。
二，本學(xué)期所作要求及力爭達到的目標
1，深化對《歷史教學(xué)大綱》及現行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹"全面性，系統性，準確性，綜合性，科學(xué)性，鞏固性"的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)"三基"，打好基礎，發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力。
2，抓好起始年級的常規教育，端正他們的學(xué)習態(tài)度，培養他們良好的學(xué)習習慣。，激發(fā)興趣，調動(dòng)學(xué)習歷史的.積極性
3，抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導工作，從端正其學(xué)習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動(dòng)，使其成績(jì)在原有基礎上更進(jìn)一步。
4，加強歷史基礎知識，培養學(xué)生思維能力
第一，培養多向思維能力，指導學(xué)生對教材內容作橫向和縱向的分析。在橫向方面，掌握同一時(shí)代歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，它包括政治，經(jīng)濟，文化，軍事，民族，對外關(guān)系等等，歷史人物的活動(dòng)及其歷史作用。在縱向方面，要理清歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索。從這兩個(gè)方面增加學(xué)習的綜合，比較，歸納，分析的能力，以利于把知識轉化為能力。
第二，培養思維能力的準確性，指導學(xué)生對重要歷史事件，歷史人物，歷史段限，明確概念，牢固掌握人，時(shí)，地，事等等重要因素，并力求把知識點(diǎn)擴大為知識面。
第三，培養思維能力的敏捷性，指導學(xué)生在一定時(shí)間內掌握一定的歷史知識，并能在一定時(shí)間里完成適量的書(shū)面或口頭練習，不僅要強調準確，而且要強調速度。不僅要牢固掌握教材中的直接知識，而且對間接知識，還能夠觸類(lèi)旁通，做出敏捷反應。
5，體現新的教育理念，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。以學(xué)生為本，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，轉變傳統的學(xué)習方式，為探究性學(xué)習創(chuàng )造條件。
6，加強教育科研，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。
7，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀(guān)和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。。
8，注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現代化。關(guān)注所有學(xué)生，用激情去感染，用言行去引導，全面調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
9，認真學(xué)習，積極探討，虛心請教，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)能力。
三，教學(xué)上準備搞的活動(dòng)
3周：編寫(xiě)個(gè)人成長(cháng)史
6周：成語(yǔ)典故故事會(huì )
9周：“日積月累”中歷史知識大比拼
12周：歷史人物（活動(dòng)及歷史作用）識記賽
14周：歷史事件（時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結果、作用）識記賽
16周：絲綢之路導游
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