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經(jīng)典感悟人生的格言70條

時(shí)間:2022-12-08 10:54:32 格言 我要投稿

經(jīng)典感悟人生的格言錦集70條

  人生最大的光榮,不在于從不失敗,而在于能屢仆屢起。 哥爾德斯密斯格言以下是小編為大家整理的感悟人生的格言70條,希望大家喜歡。

經(jīng)典感悟人生的格言錦集70條

1、細節決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運。

2、真正的幸福只有當你真實(shí)地認識到人生的價(jià)值時(shí),才能體會(huì )到。[科威特]穆尼爾·納索夫

3、我們總是喜歡那些言談舉止很自然的人,理由很簡(jiǎn)單,因為一個(gè)人若不想故意給人一個(gè)好印象,便不會(huì )裝腔作態(tài)!獎P倫

4、最純潔的信仰是對于高尚理想的信仰;他是超越個(gè)人的禍福觀(guān)念的。生前的利害不足縈其心,生后的賞罰也不在其念!

5、知識是解除恐懼的良藥。知識是集無(wú)數思想與經(jīng)驗之大成的東西。人類(lèi)有嗜好某種職業(yè)的性癖。如從事這種職業(yè),必受世上重用,蒙受其福。立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本。一愛(ài)默生

6、雖然希望總是受到欺騙,但是有所希望是必要的,因為希望本身是幸福的:希望的煩惱,盡管時(shí)常發(fā)生,但總是沒(méi)有希望的破滅那么可怕。

7、虛偽的朋友就像影子,當我們在太陽(yáng)光下前進(jìn)時(shí),它就緊跟著(zhù)我們;但當我們偶爾碰到陰影的時(shí)候,它馬上棄我們而去。佚名仁愛(ài)的話(huà),仁愛(ài)的諾言,嘴上說(shuō)起來(lái)是容易的,只有在患難的時(shí)候,才能看見(jiàn)朋友的真心。 [俄國—寓言學(xué)家]克雷洛夫

8、獨創(chuàng )性——并不是首次觀(guān)察某種新事物,而是把舊的,很早就是已知的,或者是人人都視而不見(jiàn)的事物當新事物觀(guān)察,這才證明是真正的獨創(chuàng )頭腦。一尼采

9、一個(gè)人,他自己不做不公正的事,就應得到尊嚴的稱(chēng)號;他若不僅自己不做而且還阻止別人去做不公正的事,就應得到大于雙重尊嚴的尊嚴,這是因為:第一種好,功在個(gè)人;第二種好,功在許多人!猍古希臘]柏拉圖

10、為朋友的不幸而哭泣,為朋友的喜悅而歡欣,這種生命的共鳴,意味著(zhù)向社會(huì )敞開(kāi)的人格的真正形成!靥锎笞

11、一切直接引向快樂(lè )家庭的步驟中的第一步,便是慎擇你的終身伴侶,并且聰明地使兩個(gè)生命合二為一!獝(ài)迪生

12、您不僅為我提供了一個(gè)遮風(fēng)避雨的溫暖愛(ài)巢,也給了我一雙能展翅高飛的羽翼。無(wú)論我能飛得多遠多高,您的懷抱始終是我最留戀的地方。

13、生存就是做夢(mèng)。賢明之舉是愉快地做夢(mèng)!猍德國]席勒

14、不要設法躲避失敗,——因為失敗總愛(ài)拉著(zhù)成功的手。

15、惟有道德的收獲才不可動(dòng)搖!鞲?死账

16、法律應該是鐵的,像鐵鎖那樣。

17、當夜晚來(lái)臨,我愿把思念都交付給滿(mǎn)天的星星,捎給你……

18、凡是嫉妒的人都很殘酷。

19、不會(huì )寬容別人的人,是不配受到別人的寬容的!猍俄國]屠格涅夫

20、仁者愛(ài)人,禮者敬人。愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之!陷V

21、良機只有一次,一旦坐失,就再也得不到了!猍英國]勃朗寧

22、有的人被鎖鏈鎖住——那鎖鏈就是財富!V語(yǔ)

23、走自己的奮斗之路是對的,但如果丟開(kāi)祖國的需要,那是自私的。

24、一個(gè)成功的人,他能以幽默的情緒去對付失敗!猍美國]潘恩

25、每一個(gè)生命都有殘缺,不必做太多比較,每一種生活都有樂(lè )趣,不必做完全統一,物競天擇,未必強者生存,寬心接受享受美好過(guò)程!

26、只有能做到"盡人事而聽(tīng)天命",一個(gè)人才能永遠保持心情的平衡。

27、凡辦大事,以識為主,以才為輔;凡成大事,人謀居半,天意居半。

28、富有想象力的窮人,哪怕喝菜湯都能喝得醉。 [俄國·作家]契訶夫

29、要意志堅強,要勤奮,要探索,要發(fā)現,并且永遠不屈服,珍惜在我們前進(jìn)道路上降臨的善,忍受我們之中和周?chē)膼,并下決心消除它。

30、慎對小人:小人之所以稱(chēng)為小人,在于他的'影響力既讓人鄙夷又讓人畏懼。

31、良心是信念的感情哨兵!K霍姆林斯基

32、在競爭的經(jīng)濟中,沒(méi)有企業(yè)休息的地方。

33、美貌是轉眼易過(guò)的——可是丑陋是永久的。

34、肯學(xué)肯做就是能干的人;不學(xué)不做就是愚昧的人。

35、一個(gè)人志向志向至關(guān)重要,決定他一生的發(fā)展方向。

36、物盡其用不得浪費,人盡其才不得偷懶。節約成寶,勤勞致富。浪費是一種損失,偷懶等于埋葬了前程。

37、冰凍三尺,非一日之寒,人生禍福,皆多累積。

38、如果我們不能在一起,說(shuō)明我們沒(méi)有緣分。既然沒(méi)有緣分,那么不能在一起也沒(méi)什么好遺憾的。

39、只要繼續走,就有可能!我依然愿意樂(lè )觀(guān)地看著(zhù)前路!讕r松

40、寧交一幫抬杠的鬼,不交一群嘴甜的賊。

41、重要的不是發(fā)生了什么事,而是要做哪些事來(lái)改善它。駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想,不放棄一點(diǎn)機會(huì ),不停止一日努力。

42、現在付出多少,以后就能收獲多少。

43、少年時(shí),天真爛漫,一切都是正面的,聽(tīng)到的是童話(huà),看到的是美好;進(jìn)入社會(huì ),開(kāi)始發(fā)現世界充滿(mǎn)殘酷的競爭,會(huì )看到很多弊病,不知道自己何去何從。

44、人生貴得適意爾,安能羈宦千里以要名爵!

45、在遇到挫折的時(shí)候,與其停步不前,不如換一種方式前進(jìn),有時(shí)候繞道而行也并不是一件壞事。

46、盡管希望愚弄人,但人仍需要希望,因為希望本身就是快樂(lè )。

47、如果你是大海,何必在乎別人把你說(shuō)成小溪。

48、立片言以居要,乃一篇之警策。

49、讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)孩子的心田。

50、勤動(dòng)少煩惱,足眠不挑食。

51、心地是命運的一片風(fēng)光田園,妙處自古難與人說(shuō)。心地起烽火,還向心頭消,萬(wàn)物皆是客,終歸寂靜處。對錯成灰,無(wú)人無(wú)我,蒼茫大地,一片好山河。

52、上帝是公平的,他在把苦難撒向人間的時(shí)候,往往準備好了厚重的回報等待著(zhù)勇士去拿。只有視苦難為墊腳石,視其為一筆財富,才能獲得成功;否則,只能被苦難壓垮。

53、一個(gè)人的心永遠是最自由的,只要心在哪,人就在哪。

54、什么是語(yǔ)文教師的人文精神?語(yǔ)文老師把語(yǔ)文課上好,上得讓學(xué)生入迷,就是最大的人文精神——程少堂

55、卜算子旅雁向南飛,風(fēng)雨群初失。饑渴辛勤兩翅垂,獨下寒汀立。鷗鷺苦難親,矰繳憂(yōu)相逼。云海茫茫無(wú)處歸,誰(shuí)聽(tīng)哀鳴急。

56、天生我材必有用,戰勝自己 而不是別人。

57、釀造幸福,并幫助別人釀造幸福;活在當下,并釀造下一個(gè)美好的當下!平衡人生,其樂(lè )無(wú)窮。這時(shí)所說(shuō)的平穩,當然包括縱向的過(guò)去、現在、將來(lái)的平衡,橫向的生活、工作、學(xué)習、娛樂(lè )的平衡,垂直方向上的后退、休整、上升的平衡,還在邏輯方向上的肢體、感官、心理、心靈的平衡。

58、20%的人 放眼長(cháng)遠, 80%的人 在乎眼前。

59、簡(jiǎn)潔是智慧的靈魂,冗長(cháng)是膚淺的—— 三浦綾子簡(jiǎn)繁

60、學(xué)習別人的經(jīng)驗,即使你比它強大,對方仍有你值得你學(xué)習的地方。

61、莫言己之長(cháng),莫道人之短,閉口則蒼蠅不入。

62、友情為人生之酒。

63、最好的說(shuō)服法就是以理服人,以情動(dòng)人。要說(shuō)服別人先要說(shuō)服自己。信言不美,美言不信。語(yǔ)言是人類(lèi)力量的統帥。

64、也許生命的美,就是源于短暫,像煙花燃放瞬間留下了一道美麗的痕跡;也許生命的生命的美,就是因為無(wú)奈。

65、沒(méi)人給你幸福,幸福是自己給自己的,是自己的付出換來(lái)的——尤其女人更應該知道!不要指望別人,要知道——靠山山倒,靠水水跑,還是靠自己的吧!想吃櫻桃自己栽,想要禮物自己買(mǎi),拿人的手短,于什么角色都這樣,別忘了——地主家也沒(méi)余糧。

66、凡事,只要用心,就能做好;凡人,只要用心,就能處好;凡信,只要用心,就能樹(shù)立。

67、為了母親眼中的最好,每一個(gè)孩子都應該讓自己光芒四射。

68、時(shí)間的路四通八達,通向瞬間,也通向永恒。

69、如果是完全的理智,或者完全的感性都是不現實(shí)的。真正的成熟是將感性和理性分離,用感性去思考問(wèn)題,用理性去解決問(wèn)題。

70、人的行為是由思想意識支配的,如果人人都不能自律,放縱自己,社會(huì )就沒(méi)有道德可言,也難于有好的秩序。教育的主要使命之一應該是幫助人形成良好的道德,規訓人的行為。

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